5.17 我变成了一棵树-课件

(共33张PPT)
统编版语文3年级下册培优精做课件5.17我变成了一棵树第五单元授课教师：Home .班级：3年级（*）班.时间：.二年级语文《千人糕》教案一、教材分析《千人糕》是统编版二年级下册第二单元的一篇叙事性课文，以父子对话的形式展开，语言浅显易懂、充满童趣，紧扣“关爱他人”的单元人文主题和“读句子，想象画面”的语文要素。课文通过孩子对“千人糕”的疑问，逐步揭开一块普通米糕背后蕴含的无数人劳动，引导学生懂得“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果”，从而珍惜劳动成果、尊重劳动者。课后习题聚焦课文理解、复述表达和生活迁移，是落实教学目标的核心载体，适合二年级学生通过朗读感悟、情境体验和联系生活来理解课文主旨。二、学情分析二年级学生已具备一定的识字、朗读能力，能够借助拼音读通课文，也吃过米糕等糕点，但对米糕的制作过程缺乏具象认知，容易望文生义，认为“千人糕”就是“一千个人做的特别大的糕”。他们以具象思维为主，喜欢情境体验和互动交流，对生活化的教学内容兴趣浓厚，但抽象感悟能力较弱，难以直接理解“千人”的虚指含义和劳动协作的意义，需要教师通过图文结合、角色体验、生活联结等方式逐步引导，帮助其深化理解。三、教学目标1.知识与技能：认识“糕、蔗、熬”等15个生字，掌握1个多音字，会写“甘、甜、劳、具”等9个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，读好父子对话的不同语气；能结合课文内容和插图，用“先……再……然后……”的句式，有条理地复述千人糕的制作过程。2.过程与方法：通过默读圈画、图文对照、角色朗读、小组合作等方式，梳理千人糕的制作流程；借助生活实例，迁移运用课文所学，说说身边物品的“千人”劳动过程，培养有序表达能力。3.情感态度与价值观：体会普通物品背后凝聚的无数人劳动，萌发对劳动者的敬意，养成珍惜劳动成果、不浪费的良好习惯，理解“团结协作、劳动创造美好生活”的道理。四、教学重难点重点：识记生字、正确书写生字；理解千人糕的制作需要经过无数人的协作劳动，能结合课文和插图说说“千人糕”名字的由来；能有感情地朗读课文，复述制作过程。难点：理解“千人”的虚指含义，明白“千人糕”背后劳动协作的意义；将课文主旨迁移到生活中，真正体会“每份劳动成果都来之不易”，自觉珍惜劳动成果、尊重劳动者。五、教学准备教师：多媒体课件（包含米糕图片、生字卡片、千人糕制作流程动态插图、劳动者工作场景图片）、实物米糕；学生：预习课文，圈出不认识的生字，简单了解一种日常物品的制作过程。六、教学过程（2课时整合，40分钟/课时）第一课时：识字写字，初读感知（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）1.实物激趣：教师出示一块米糕，邀请学生品尝，引导学生说说米糕的味道、口感，提问：“同学们，这是我们常吃的米糕，它看起来平平常常，但它有一个特别的名字——千人糕。”板书课题，指导朗读课题，强调“千人”的读音。2.质疑设疑：引导学生提问：“看到‘千人糕’这个名字，你们有什么疑问？”鼓励学生说出“千人糕是什么糕？”“为什么叫千人糕？”“是不是一千个人做的？”等问题，明确本节课学习任务：一起探秘千人糕的“身世之谜”。（二）初读课文，识字正音（15分钟）1.自由朗读：要求学生自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈出不认识的生字，同桌之间互相帮忙认读；教师巡视指导，纠正读错的字音和朗读停顿。2.生字检测：出示生字卡片，采用开火车读、指名读、齐读等方式，检测生字认读情况，重点指导“蔗、熬、销”的读音，区分多音字“的”的不同读音；结合字形特点，指导识记生字，如“糕”是米字旁，和大米有关；“劳”上面是“焱”，下面是“力”，表示用力劳动。3.再读课文：指名分段朗读课文，师生共同评价，纠正读音和停顿，引导学生初步感知课文主要内容：课文通过父子对话，讲述了千人糕的由来。（三）指导写字，巩固基础（15分钟）1.重点指导：聚焦“具、甘、甜、劳”等易错生字，结合字理和笔顺，讲解书写要点，如“具”里面是三横，最后一笔是点；“甜”是舌字旁，右边是“甘”，强调“舌”的写法。2.示范书写：教师 自由朗读课文，读准字音，读通句子。说一说：课文讲了一件什么事？
初读课文
第一课时
拼音开关
学认字
嗓门 痒痒的 椭圆 菱形
sǎng yǎnɡ
鳄鱼
è zhèn
丁零 香肠 啃食
震动
tuǒ líng
líng chánɡ kěn
糖醋
cù
馋猫
chán
希
担
容
易
零
肠
麻
烦
学写字
点击生字观看生字视频
左右结构
上下结构
震
用自己的话说一说：课文主要讲了什么？
课文讲述了“我”因为不想回家吃饭，
而希望自己变成一棵树，愿望实现以后继而
发生的有趣的事情。
默读课文第1-4自然段，说说：“我”为什么想变成一棵树？
自读提示
这是“我”的心理活动。我正玩得开心，不想被人打扰。写出了小孩子贪玩的个性。
读句子，说说你的脑海中出现了什么样的场景。
低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
我仿佛看到树叶正在从我身上抽出呢。
“我”仿佛看到自己的身体正在变成一棵粗壮的树。
“我”变成一棵树后，发生了哪些事情？
默读课文第5-23自然段，用小标题的形式列出来。
长满鸟窝
住满朋友
“我”被发现了
妈妈来了
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
这一句运用了 的修辞手法，生动
形象地写出了树上鸟窝在风中摇摆的情景。
拟人
长满鸟窝
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
住满朋友
发挥想象，说说小动物们是怎样进窝的？
小鳄鱼太胖了，“我”不得不用大树枝抬它进窝。
小鸟轻轻一飞，就灵巧地进了窝。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着。
妈妈的到来使“我”的心情发生了怎样的变化？
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
紧张害怕
失望
高兴
妈妈来了
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
吃的很有味道。
妈妈极富爱心
哇，大树上真凉快啊！
香肠真香啊！
在大树上吃还能看到远处的风景，心情真舒畅啊！
啧吧啧吧，再来一块巧克力……
想象一下，它们会边吃边说些什么？
充满想象力
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
说明我很饿了
“我”被发现了
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“我”馋得直流的口水。
树流口水真是新奇有趣。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈从一开始就知道树就是“我”。
妈妈对“我”无限爱怜。
体现了妈妈对“我”的爱。
你从这段话中读出了什么？
“我”为什么要变成一棵树？（　　）
A.“我”想变得更漂亮。 　
B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。
C.“我”想让小鸟来住。
B
选择题。
课堂演练
回顾课文，说一说：
1.“我”为什么想变成一棵树？
2.“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？
因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。
变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了“我”的朋友，还有妈妈，他们在一块儿吃东西，馋得“我”口水直流。
第二课时
默读课文，思考：文中哪些想象让你觉得新奇有趣？和同学交流，说一说。
默读要求：不出声，不动唇，手不指。
（课后第1题）
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
“我”变成了树让我觉得新奇有趣。
“痒痒的”和“冒”把“我”变成树的感觉写活了。
“树上长满了各种形状的鸟窝，风一吹，鸟窝在枝头跳起了舞”让我觉得新奇有趣。
“我”想象到，风一吹，树上的鸟窝就左摇右晃的，那是什么样子？这种想象很奇妙。
我觉得小动物们住进鸟窝的方式新奇有趣。
小白兔先跳上低处的树枝，然后再向稍高一点儿的树枝上跳，这样就可以进窝了。
小鸭子蹲在一片大树叶上，然后风一吹，树叶飘起来，小鸭子就可以住进鸟窝了。
鸟窝的形状让我觉得新奇有趣。
这些奇形怪状的鸟窝简直就是艺术品啊，想象真奇特。
我会请______________________________________________________住在里面。
小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸
鸟窝里的住户让我觉得新奇有趣。
鸟窝里居住的竟然是在陆地上、水里生活的小动物，而不是一些鸟儿。
妈妈也来到鸟窝里，和小动物们一起吃东西，这可真新奇有趣。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“咦，下雨了。”
“是你的牛奶打翻了吗？”
“可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”
雨
牛奶
尿
泪
我馋得直流口水，小动物们却不知道是什么，真有趣。
水珠是指什么？小动物把水珠当成了什么？
和同桌交流交流，说说自己有什么奇思妙想。
我吃苹果的时候，突发奇想：如果我变成那个苹果，苹果核在主人的肚子里会生根发芽，然后从主人的鼻子冒出绿芽，从耳朵里开出小花……
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？填写下面的学习卡，然后和小伙伴们说一说。
小活动
（课后第2题）
想变成什么 故事中有哪些人物 变了之后会发生什么奇妙的事
学习卡
白云
太阳
庄稼
人们
游玩
变成雨
彩笔
画纸
哥哥
画画
环游世界
……
……
……
我变成了一棵树
“我”变成了树
妈妈也来了
“我”被发现了
长出各种形状的鸟窝
请来许多动物
带来很多好吃的
请小动物们一起吃
“我”馋得直流口水
妈妈发现了“我”的秘密
结构梳理
这篇课文写了 为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了 ，机智的妈妈用 引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。
英英
美食
一棵树
主题概括
根据下面给出的事物，编一个小故事，和同学分享。看看谁的想象更奇特。
课后作业