九下12词四首《江城子·密州出猎》教学设计

《江城子·密州出猎》教学设计
教学目标
1. 了解苏轼及宋词的豪放词派，感悟诗歌内容。
2.结合注释理解词意，抓住词眼”狂”字，品味作者情感。
3.探究“鬓微霜”的内涵，分析白发背后的爱国情怀。
教学重难点
结合注释理解词意，抓住词眼“狂”字，品味作者情感，分析白发背后的爱国情怀。
教学过程
一、导入新课
唐诗宋词是中国文学史上的两座高峰。说起宋词，不得不说苏轼；说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说《江城子· 密州出猎》。因为他是公认的中国第一首豪放词。今天，就让我们走进这首词，去感受东坡先生的豪情吧。
二、预习展示
1.关于作者
苏轼，眉州眉山人，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。唐宋八大家之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称 “三苏”。散文与欧阳修并称“欧苏”;诗歌与黄庭坚并称“苏黄”;书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。词风豪放，与辛弃疾并称“苏辛”。
2.关于宋词
婉约派：内容上以情感为题材，语言清新、含蓄；情思曲折而真切；风格委婉、绮丽。代表人物有温庭筠、李清照、柳永。
豪放派：内容上多抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色，语言畅达流利，直抒胸臆，风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。
三、朗读诗歌
1.听老师朗读，标注字音。
老夫聊发少年狂 (fā) 右擎苍(qíng) 锦帽(jǐn) 貂裘(diāo qiú)
千骑 (qí) 卷平冈(juǎn) 为报倾城(wèi) 酒酣胸胆(hān)
鬓微霜(bìn)
2. 自由朗读，读出情感，读出节奏。
3.全班齐诵读课文。
四、理解诗意
1.结合注释，小组讨论，互相帮助，疏通诗意。 (温馨提示：注意依字译句和译文的方法)
2.勾画并质疑，提出组内的疑难词句，班内共同解决。
参考译文：
上阙——我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，
带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为我报知全城百姓使之随我出猎，我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。
下阙——我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨 什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢 那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。
3.概括上下阕的内容。
上阙：意气风发出猎图
下阕：赤胆忠心报国图
五、合作探究
1.词中哪一个字最能体现作者的心情
明确：这首词无论是上阕中对打猎的实写，还是下阕中对理想抱负的虚写，都体现了一个“狂”字。
2.师：老师在阅读苏轼密州时期创作的诗文时，也发现好多“狂”字。
毋多酌我公须听，醉後粗狂胆满躯。
荒村野店亦何有，欲发狂言须斗酒。
嗟我二三子，狂饮亦荒哉。
小园香雾晓蒙笼，醉守狂词未必工。
在苏轼密州235首诗中有21首含有“狂”字，占到了小十分之一，此时的苏轼真可谓是一个狂人呀!
本词中哪些地方可以看出苏轼的“狂”呢 细读诗歌，说出你的发现。
参考示例：
行动之狂，左牵黄，右擎苍。原本奔腾于平冈的猎狗，翱翔于长空的鹰，竟顺从地跟随苏轼左右!足见苏轼是何等的从容潇洒、意气风发。
穿戴之狂，从锦帽貂裘中可以看出，苏轼穿着富贵，是少年的张扬。
气势之狂，千骑，浩浩荡荡的队伍，排场盛大，就像风一样，席卷平冈，尘烟滚滚，声如雷鸣。
语气之狂。结合课下注释可知，孙权十四五岁的时候就亲自射杀了老虎，苏轼自比孙权正是要显示出自己的英勇神武，苏轼的狂正是年少的英勇。
小结：通过同学们的分析，我们仿佛看到了一位意气风发的太守，这样的苏轼确实是狂啊!
3.大家有没有发现“老夫聊发少年狂”的“聊”字有什么意味 文中还有没有类似的语句
明确：姑且。苏轼当时处于被贬期间，壮志难酬。
“持节云中，何日遣冯唐 ”借汉文帝派冯唐手持符节去赫免被贬职的魏尚，让他官复原职一事，表达了自己也希望能像魏尚一样，被朝廷重用。用感叹的语气更能体现他对自己才华的自信。而疑问句的背后更多的是一种迷茫，苏轼不知道自己还能不能被朝廷重用，何时才能被朝廷重用。
4.但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有消沉，苏轼有着“胸中万卷”的才华，有“致君尧舜”的理想，在词的最后他仍高喊 “西北望，射天狼”,始终想要报效祖国，这让他即使失意，也不会被轻易打倒。
请同学们补充句子：尽管我鬓微霜，对 又有何妨!
参考示例：
尽管我鬓微霜，对我想造福一方百姓的愿景来说又有何妨!
尽管我鬓微霜，对我想建立一番功业的雄心来说又有何妨!
六、情感探究
古人常将白发作为意象，借此指代年龄，表达情感。你都能想到哪些有白发的诗句 《词四首》中还有哪些写白发的句子 表达的情感是否相同
预设：
鬓微霜，又何妨!——苏轼《江城子· 密州出猎》
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ——范仲淹《渔家傲· 秋思》
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 ——辛弃疾《破阵子 · 为陈同甫赋壮词以寄之》
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》
白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》白头搔更短，浑欲不胜簪。 ——杜甫《春望》
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ——李白《将进酒》 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 ——辛弃疾《清平乐· 村居》
谁道人生无再少 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 ——《浣溪沙·游蕲水清泉寺》
明确：白发或是诗人形象写照，或寄托功业未成的伤感，或是感伤岁月易逝。同样是白发，范仲淹写出了壮志难酬、思家忧国；辛弃疾写出了渴望建功立业但壮志未酬的悲慨之情；而苏轼写出了渴望建功立业的豪壮之情。尽管 “老夫”老矣，鬓发斑白，但又有什么关系!仍旧老当益壮，相比于其他诗人，苏轼更显积极向上。
课堂小结
本词用一个“狂”字贯穿全篇，上片记叙，下片抒情，表达了作者渴望受到重用，报效国家的壮志豪情。在词中既有外在表现也有内在心情，让我们看到了一个虽然遭到贬谪却依然保持一种达观态度，有着一腔报国热情的英雄形象。整首词纵情豪迈，洋溢着词人的豪情壮志和爱国情怀。
布置作业
在当今快节奏的生活中，很多人找不到方向，浮躁张扬，信仰缺失。对于此，我们是不是可以从苏东坡的坎坷人生中得到一点什么有益的启示 请以“苏轼，我想对你说……”为题写一写你的感受。