课件41张PPT。 第一单元 用事实说话落 日
灾难深重的中华民族为了民族的
生存与复兴，与凶残的日寇进行了长
达八年的不屈不挠的殊死搏斗，谱写了一曲惊天地泣鬼神的悲歌，在国际正义力量的共同协作下，终于让日本缴械投降。随着作为第二次世界大战太平洋战区唯一的中国随军记者朱启平的真实笔触，我们可以重温那个血与火的年代，为那次在东京湾美国军舰密苏里号上接受日本政府投降的仪式激动吧！奥斯威辛没有什么新闻
在奥斯威辛，我们时时能听到秋风卷起落叶时嚎叫和呻吟的声音;在奥斯威辛，这个人类为了消灭人类而制造的地狱里,我们常常感到寒意袭人。这是噩梦又是现实,长眠着一百多万遇难者冤魂的奥斯威辛在向我们昭示：我们需要和平！唐山大地震(节选)
日历翻开到七月二十八日，时钟倒转回了三十八年前，历史凝固在凌晨三时四十二分五十六秒，一场人类史上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民头上：短短的十几秒，房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁路变形，地面喷水冒沙，正在酣睡中的人们来不及反应就被埋在了瓦砾之下，一座百万人口的工业重镇被夷为一片废墟。面对深重的灾难，不屈的中华民族挺起了自己的脊梁，担当起伟大的责任。1 落 日在日本人中有一个传说，传说日本是太阳神(天照大御神)创造的，而天皇就是太阳神的子孙。
古代日本人崇尚太阳神,所以将太阳视为本国的图腾。
日本人用太阳旗的寓意：旭日升起，开拓万里波涛，布国威于四方，故具有浓重的军国主义色彩。◆ 走近作者 ◆
朱启平(1915—1993)，原名朱祥麟，祖籍
浙江海盐，出身于江南世家大族，燕京大学高
才生。据唐振常先生在《川上集》中介绍,“一
二·九”运动中，燕大“洋气冲天，红光满园”，其中就有朱启平叱咤风云的身影。1940年秋加入重庆《大公报》，他被誉为“《大公报》继范长江之后的又一大杰出记者”。其后他又担任驻美特派员兼驻联合国记者，赴朝鲜战地采访，通讯享誉海内外。◆ 背景呈现 ◆
1945年8月15日中午，日本天皇向全国广播了接受波茨坦公告、实行无条件投降的诏书。9月2日上午9时，在停泊于东京湾的美国战舰密苏里号上举行向同盟国投降的签降仪式。日本新任外相重光葵代表日本天皇和政府，陆军参谋长梅津美治郎代表帝国大本营在投降书上签字。这个举世瞩目的时刻，在密苏里号上的除了盟军和有关国家的代表和美联社、合众社、国际新闻社、路透社外，还有三名中国记者——黎秀石、曾安波、朱启平。当时在场的记者可谓高手云集,而朱启平却独树一帜，发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为“状元之作”。◆ 知识链接 ◆
(1)新闻是把社会上新近发生的重要事情及时、如实地报道出来的一种文体,也叫消息。新闻具有真实性、时效性的特点。新闻按内容分为：简明新闻——迅速而简明地报道国内外的重要新闻;综合新闻——用于报道带有全局性的倾向、动态、成就或问题;典型新闻——用于较完整地报道典型事件或某些经验。
(2)通讯属于典型新闻，分为人物通讯和事件通讯。人物通讯以典型事例反映人物的精神品质，事件通讯以典型事件反映社会风尚或群体的精神风貌。写通讯时，要注意事实具体、真实，选材要集中表现主题，可以有适当的抒情议论，能集中表现主题细节的也应采用。2.多音字三、词语辨析
1.庄严·庄重
庄严：庄重而严肃。
庄重：(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮，侧重于指人的言谈、举止。
例：①早上9时,我市分别在市委大院和市中心广场举行____的升国旗仪式。
②现场______温馨,琴声悠扬,各来宾进入礼堂后都在吊唁册上签名,并沿红地毯缓缓走到邵逸夫遗像前鞠躬致意,表达追思。庄严庄重2. 装饰·妆饰
“装饰”跟“妆饰”都指打扮、修饰，但使用对象不同。
“装饰”主要用于事物。
“妆饰”主要用于人。
例：①广州建博会是全球最具影响力的建筑_______行业盛会之一，为建筑行业提供完整的解决方案。其拥有展出面积32万平方米，参展商2 400家，专业采购商12万人。
②此次的设计，深受西域各民族文化的影响，一如唐朝服饰之博采众长，斑斓绚丽，可谓“冠服之丰美华丽，______之奇异纷繁”。装饰妆饰参考答案：
1．天网恢恢：天道像一个广阔的大网,作恶者逃不出这个网,也就是逃不出天道的惩罚。使用正确。2.天理昭彰：用来指天能主持公道，善恶报应分明。昭彰，明显。使用正确。3.五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。使用正确。4.目不暇接：指可看的东西多，眼睛都看不过来。使用错误。不合语境，应用“应接不暇”。1.如何理解“这签字,洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘”这段话的含意？
我的理解：“七十年来的奇耻大辱”指近现代中国受到的欺凌耻辱。今天，中国人民经过英勇的抗日战争，迎来了中华民族的最终胜利，应该说日本签订投降书为这场胜利画上了圆满的句号。这句话字字震撼着中华儿女的民族心，因为它不仅象征中国从此开始自由、民主、独立、自强，同时也让世世代代中国人永远记住历史上的这一刻。“简单、庄严、肃穆”总写氛围，笼罩全篇，为后面文章的展开埋下伏笔。2.文章为什么要详写签字场所？
我的理解：增强临场感；签字场所的布置严谨而有序，突出签字仪式的重要性。
3.日本的投降仪式分明在上午，为什么题目是“落日”呢？有什么独特含义？
我的理解：题目设计看似突兀，实则巧妙。虽然事件发生的时间不是傍晚，文中也没有出现“落日”这样的字眼，但人们很容易由此联想到日本的太阳旗。日本的国名含义为“日出之国”,意思是太阳升起的地方。“落日”不仅象征着不可一世的日本帝国主义的陨落,也警告侵略者：不要违背人类历史的潮流，“旭日东升”是一种妄想，反道德、反人类的结果只会有一个，那便是坠落。这样的标题有着强烈的讽刺意味，显现善良、正义的世界人民对日本军国主义的嘲讽和蔑视。4.《落日》这篇文章使用小标题有什么作用？
我的理解：使用小标题，作者像是在用一个个生动、感人的镜头来展现签字的过程一样，每个片断既有机相连，又自成体系，使整篇文章条理更显清晰。
主标题用其“虚”，小标题用其“实”，虚实结合，相得益彰；小标题交代各段主要内容，在结构上使文章眉目清楚，层次分明；“签字场所”交代环境，“代表到来”介绍双方人物，“仪式开始”交代签字过程,“投降书脏了”补充细节、插曲,大体按照时间顺序组织材料，“仪式开始”这一部分属于重点部分。5.这篇通讯报道的结构有何特点？
我的理解：《落日》是一篇长篇通讯，它的主体是按照时间顺序组合材料，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容，除开头外，文章都用小标题概括各部分的中心内容。1．写法归纳
精彩纷呈的细节描写
本文在写作时运用了细节描写的手法。文章之所以生动形象,就在于作者善于“捕捉”那些稍纵即逝的有特点和特殊意义的精彩“镜头”，比如：记者看表的细节起到了点题和深化主题的作用。因为题目中的“日”不仅代表日本,更是日本太阳旗的形象, “落日”的1945年“九一八”怎不令人想起“日”炽时的1931年“九一八”？但这一点并非作者通过生硬的灌输说出口,而是通过一个下意识地看表细节自然地带出。这看似不经意的一笔却触目惊心,显示出动人心魄、发人深省的震撼力。再比如，签字时，重光葵“挣扎上前”“斜身入椅”“倚杖椅边”“除手套”，几乎一个动作一顿，表现他用遵守外交礼节，保持外交家的风度的种种做法来掩盖精神崩溃的状态。“执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔”，这个细节生动地显示出，他作为战败国的代表在签字落笔之前装出的矜持，“看”是完全多余的，只是为了镇静一下自己，以免失态。2．技法指导
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。运用细节描写要注意以下几点：
(1)选用典型细节。细节描写在文章中不是越多越好，而是要能抓住典型细节，那么就需要选择具有代表性、概括性、能反映文章主题的事。这样才更具有广泛性,有利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象。(2)细致观察事物。要使得描写生动形象,在观察事物过程中,我们要调动自己的各种感官,对事物作客观细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事等都会体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。
(3)细节描写要服从表现中心的需要。细节描写是一种以小见大的写作手法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼，小中见大，让小的细节反映出人的思想状况、社会风貌。(4)细节描写必须典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人或事的特征。所谓典型,是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映其一般与全貌，由现象揭示本质。
3．随堂练笔
请你描写一段你所熟悉的生活场景，要求运用细节描写，150字左右。4．他山之石
(示例1)蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么,转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。
(示例2)梁实秋下滑竿直奔教室,脸上常漾着微笑。他不看学生,从长袍里掏出一张长纸条,略略扫一眼就开讲，口若悬河,滔滔不绝。他讲的是西洋戏剧史、希腊悲剧、欧洲中世纪和文艺复兴。提到人名书名，便写板书，讲到法国写法文，讲到英国写英文，讲到德国写德文……流亡学生外语水平差，他全然不顾,也不与学生对话交流。下课铃一响，便马上揣纸条，戴帽子，围三圈围巾，立刻上滑竿走人。侵华日军在南京举行投降仪式
1945年9月9日，中国战区日军投降签字仪式在南京黄埔路陆军总司令部前进指挥所举行。受降席居中座的是陆军总司令何应钦；左为海军上将陈绍宽、空军上将张廷孟，右为陆军二级上将顾祝同、陆军中将萧毅肃。投降席上有日本中国派遣军总司令冈村宁次、驻华日军总参谋长小林茂三郎、副总参谋长今井武夫等七人。参加受降仪式的中国方面，还有国民党将领汤恩伯、工懋功、李明扬、郑洞国等。盟军将领有美军麦克鲁中将、柏德勒少将，英军海斯中将等。上午9时整，何应钦将日军降书交付冈村宁次阅读签字。冈村宁次将降书一一阅读，签字时手微颤抖、签字盖章毕，低头俯视降书达50秒钟。9时6分，何应钦将蒋中正第一号命令交参谋长转送冈村宁次,冈村宁次再于受领证上签字盖章。9时10分,中国战区日本受降仪式完毕，日本代表退出会场。何应钦向全国及全世界人士发表广播讲话，宣布南京受降仪式顺利完成。他说：“这是中国历史上最有意义的一个日子，这是八年抗战艰苦奋斗的结果，东亚及世界人类和平与繁荣亦从此升一新纪元。”
[适用话题]
这则材料适用于“正视历史”“忘记与铭记”“战争与和平”等相关话题的写作中。为尊严下跪
前几天看到一篇《下跪背后的尊严》的文章，文章的有一段令我感动，惊讶，甚至是触目惊心。作者这样写道：“1970年冬，德国新上任总理，勃兰特，在波兰华沙犹太人纪念碑前献完花后，在世界各国媒体的注视下，在如同呜咽的寒风中，突然向纪念碑跪下了……”勃兰特为何要下跪？他需要下跪吗？这一切只是逢场作戏吗？还是勃兰特总理对二战时因德国逝去的犹太人的追悼？我想,答案应该是后者。 勃兰特总理，这个本不必这么做的人，替所有必须下跪的人跪下了，他这一跪，并没有减低德意志的自尊度，反而告诉我们：唯有知耻才有自尊。一个民族，只有勇敢地面对过去的一切错误与不堪，只有从历史中吸取经验与教训，只有对历史认错和反省，才能再次赢得世界对国家的尊重。
曾经看过这样一个故事：有一个大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后桥梁倒塌，造成了巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大耻辱。校方为了让学生们吸取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，取名为“耻辱戒指”。每个学生毕业时，他们都会得到这么一枚戒指，戴在手上，“耻辱戒指”意在提醒他们要认真工作，一丝不苟。这所大学的校方和勃兰特总理一样，他们面对羞耻的过去没有回避和修饰，而是选择了证实和反省。我想，他们深知，那些表面上有尊严，背后却不敢去正视历史的人，往往才是貌似强大，实则弱小的人，他们是虚荣心作祟罢了。
孟子也曾谈过知耻与自尊的重要性：“人不可无耻。无耻之耻，无耻矣。”而勃兰特总理的这一跪，便是德意志知耻的表现。更能衬托出德意志民族自尊的，是日本。这个同样是法西斯，同样是杀害了那么多人的法西斯国家，不但不下跪，甚至连一个最起码的道歉都没有。2013年12月26日日本安倍晋三公然参拜供奉有二战甲级战犯牌位、具有军国主义象征意味的靖国神社，更有一些日本右翼分子把“侵略中国”说成是“帮助中国”，把南京大屠杀直接说成是“不存在”。日本的这种倒行逆施，将使这个国家在罪恶和耻辱的路上越走越远！若不正视侵略历史，它将永远都是世界良知和道德的侏儒！
德意志，因重拾起的尊严，而美丽。[点评] 本文站在历史和现实的高度，运用对比手法，将日德两国领导人不同的行为作了深刻的剖析，德国总理勃兰特在华沙犹太人纪念碑前的一跪，跪出了人性的良知，跪出了一个大国的担当，跪出了一个民族的尊严，跪出了世界人民对德意志民族的理解和宽容;而日本的言行则恰恰相反,在正反对比中，归纳出一个主要的论点——唯有知耻才有自尊。一个民族，只有勇敢地面对过去的一切错误，只有从历史中吸取经验与教训，只有对历史认错和反省，才能再次赢得世界的尊重。夜舟泊吴城
陈三立
夜气冥冥白，柳丝窈窈青。
孤篷寒上月，微浪隐移星。
灯火喧渔港，沧桑换独腥。
犹怀中兴略，听角望湖亭。[赏析] 这首诗作于光绪二十七年二月，是时诗人回南昌西山祭扫父墓，舟行夜泊于鄱阳湖畔的吴城。作者夜泊吴城镇边，眺望江上水汽升腾、雾霭弥漫、渔火闪亮、流星缓行的夜景，油然而生忧国之思、失意之慨，但一听到湖亭上阵阵号角声，又振奋起复兴中华之壮志。诗中最妙的是“孤篷寒上月”一句本应为“寒月上孤篷”，作者把“孤篷”突出在前，强调自己内心孤单、凄凉的感受。“寒”字本为形容词,此处活用为动词，是说孤篷使挂在其上的月亮也有了寒意。
[思考] 试从景与情的角度简要分析全诗。
[提示] 画线部分为思考答案。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件37张PPT。2 奥斯威辛没有什么新闻 第一单元 用事实说话死亡工厂
奥斯威辛集中营是纳粹德国二战时期建立的劳动营和灭绝营之一，有“死亡工厂”之称。
集中营内部壁垒森严，四周电网密布，设有哨所看台、绞刑架、毒气杀人浴室和焚尸炉，由奥斯威辛一号、奥斯威辛二号、奥斯威辛三号组成，是希特勒种族灭绝政策的执行地。集中营的指挥官鲁道夫·胡斯供认，有多达300万人死于该集中营，其中约90%的受害者是欧洲各国的犹太人。奥斯威辛集中营是纳粹德国犯下滔天罪行的历史见证。
其遗址在距克拉科夫西南60公里的波兰小城奥斯威辛，如今已成为博物馆和纪念地。◆ 走近作者 ◆
罗森塔尔(1922—2006),生于加拿大安大略省,
后到美国求学并加入美国国籍。后来进入《纽约
时报》长期从事国际新闻报道，先后曾驻印度、
波兰、瑞士和日本,并于1960年获普利策奖的“国际新闻奖”。罗森塔尔自1977年起担任《纽约时报》执行主编。在《纽约时报》工作期间，他长期主管国际新闻报道，树立了崭新的报道风格，为巩固该报在美国新闻业中的重要地位立下了汗马功劳。1986年卸任后，他又作为一名专栏作家,为美国各大报纸撰稿,直到2004年才搁笔。◆ 背景呈现 ◆
《奥斯威辛没有什么新闻》写于1958年8月，当时距离第二次世界大战结束已有13年，时间已经磨平了战争造成的创伤，但德国法西斯在二战期间残酷屠杀被占领国家人民的集中营还在警醒着世人，法西斯集中营的牢房、毒气室、焚尸炉无不向人们诉说着德军犯下的滔天罪行。本文便是作者目睹了波兰奥斯威辛集中营后有感而写的一篇新闻。发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。2.多音字三、词语辨析
1.周密·严密
周密:侧重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排。
严密：侧重于严格、紧密、没有疏漏，多用于防范方面。
例：①事故调查组通过_____细致的现场勘察、检验测试、技术鉴定、调查取证、综合分析和专家论证，很快查明了新疆七师天北新区“10·28”重大交通事故发生的原因。
②埃及的科普特基督教徒当地时间7日迎来了他们的新年，在议会选举伊斯兰政党崛起的背景下，此次新年庆祝活动被加以______保护。周密严密2.试验·实验
试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动；旧时指考试。
实验：为了检验某种科学理论或假设而进行的某种操作或从事某种活动；实验的工作。
试验 实验例：①据中国国防科技信息网报道,俄印联合研制的“布拉莫斯”超音速反舰巡航导弹已于2014年初成功完成舰载齐射__________。
②英国政府部门于2月7日公布的一项计划，拟通过替代等方式减少科研中对动物的使用，并敦促科研人员改善_____过程，减轻所用动物的痛苦。试验实验参考答案：1.毛骨悚然：形容很害怕的样子。使用正确。
2.目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。使用正确。3.不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。使用正确。4.不可思议：多指无法想象,难以理解。不合语境，使用不正确,应用“想入非非”。1.“在这里，太阳和煦、明亮，一排排高大的白杨树长势喜人,在门前不远的草地上,还有儿童在嬉笑、打闹。”这句对阳光、草地、儿童的描写为什么具有震撼人心的力量?结合文章，谈谈你的理解。
我的理解：文章一上来的议论就有震撼人心的效果。阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏，这是一幅多么美好的和平景象！然而作者却说这是“最令人毛骨悚然”的，“像是一场噩梦”，为什么？难道作者不喜欢这一切？当然不是，作者用的是反语。因为景象固然美好，却与布热津卡的历史不相配。布热津卡曾经是一个暗无天日的人间地狱，这里应该永远没有阳光、百花永远凋谢，灰暗的天空，沉闷的色调才是它最相配的景象。然而一踏进集中营，作者却吃惊地看到两种不相配的东西叠合在一起,因此感到“可怕”。作者无一句正面控诉，却强烈地表达出自己的愤懑，字字句句敲打着读者的心，让读者感到一种莫名的压抑。2.如何理解“在奥斯威辛,没有地方可以祈祷”这句话的含意?
我的理解：在西方基督教文化中，向上帝祈祷主要包含两方面的含义：祈求上帝保佑和向上帝忏悔以求得宽恕。显然，在奥斯威辛集中营，德军一手遮天，他们迫害犹太人和战俘的残忍和惨绝人寰已经到了疯狂的地步，甚至连上帝也无法保护那些祈求保佑的无辜受害的人们免遭涂炭；另一方面，如果德军企图为自己的罪行向上帝忏悔的话，因为他们罄竹难书的滔天罪恶，对无辜而宝贵生命的肆意践踏，使得上帝也不会宽恕、原谅他们的，因此在奥斯威辛，无论是祈求保护还是企盼得到宽恕都是没有用的，这里没有可以祈祷的地方。而这也正是本文情感态度价值观的一个体现。3.在《奥斯威辛没有什么新闻》中，作者为什么要叙述游人的目的呢？
我的理解：这是因为，写第一种游人的目的，从侧面说明布热津卡集中营的残酷到了令人难以置信的地步；第二种游人是曾经遭受过法西斯蹂躏的人们，说明他们对法西斯暴行的憎恶；写第三种游人的目的是表示对死难者的同情，说明人的善良。人们千里迢迢来到这里，不管出自哪一种具体的目的，都反映了一个共同的心愿，那就是对战争的憎恨，对和平的渴望。4.作者引领我们参观了奥斯威辛集中营的哪些地方？参观者的感受是怎样的？这样写有何作用？
我的理解：5.为什么说奥斯威辛没有什么新闻？
我的理解：法西斯灭亡十四年后，奥斯威辛集中营已成为历史的陈迹，这里再没有什么重要事件发生，有的只是络绎不绝的游客，“天气晴朗，树木青青，门前还有儿童在打闹、嬉戏”的景观。此地现在平静，无新闻可写。但是，十四年的岁月长河，流走了无数看不完的鲜花与果实，流走了无数想不完的希望与梦幻，而始终流不走的是人们对法西斯侵略者那血淋淋的记忆与联想，始终流不走的是作为目击者和见证人的奥斯威辛集中营对未来的昭示：在我们居住的这颗蔚蓝色的星球上，再没有比战争这个魔鬼更能残酷地蹂躏人类的情感和命运了！是的，这里不该再有什么新闻了！1．写法归纳
结构上首尾照应
在这篇文章中，作者写道：“这里天气晴朗，树木青青，门前还有儿童在打闹、嬉戏。”结尾的这句话与开头完全照应，但在开头却用了“毛骨悚然”来形容。其实这样祥和的环境是一样的，都是和平年代下的必然生活场景。作者开头用“毛骨悚然”形容这种祥和的生活，是为了警醒人们不要忘却历史；结尾再提这段生活场景，意在表达和平的生活来之不易，要好好珍惜、维护。2．技法指导
所谓首尾照应是指在文章的开头和结尾的内容上对同一情况做出解释、说明、交代的一种写法。首尾照应可以使文章浑然一体，更具有突出文章主旨的作用。
(1)篇首叙事，篇末升华。锁定文章题目，提笔切题，内容直截了当,简洁明了。结尾时巧妙点题,形成首尾呼应的结构美。
(2)篇首设疑，篇末解惑。文章的开头以直接提问的方式开启下文,引导读者急切地往下阅读，结尾时再将真相推到读者面前。这种构思方法，不仅内容完整，而且情节的可读性极强，容易获得读者好评。 (3)篇首写景，篇末融情。在文章开头首先进行细腻逼真的勾勒，结尾处，再有一段景物描写与前文呼应，首尾呼应，情景交融。
3．随堂练笔
以“位置”为话题，运用首尾照应的写作手法，写一篇作文的开头和结尾。4．他山之石
(示例)开头：大树的位置高高在上，在炎热的夏天为您提供一份难得的阴凉；小草的位置在最下面，却也为人们带来一份舒爽。蒸发的水滴飞上天空成为幻化无穷的云朵，高高在上的它常成为迁客骚人歌咏的对象；一颗普通的水滴流入地下，虽然位置最低，却也在滋润万物生长。令人炫目的钻石被镶嵌在王冠上,他是那么高高在上；一颗普通的钻石被镶嵌在玻璃刀上,虽然渺小到常被人忽略，却也完美地诠释了自身的价值。
结尾:亲爱的朋友,也许你留恋大树的阴凉,而我却欣赏小草的舒爽;也许你歌颂白云的变幻,而我却赞赏玻璃刀上金刚石的坚定顽强。那么就让你我在不同的位置上书写人生同样的辉煌！纳粹受害者纪念日
1945年1月27日，苏联红军解放了位于波兰南部的奥斯威辛集中营。奥斯威辛集中营是纳粹德国在二战期间修建的最大的集中营。二战期间，德国纳粹在这里监禁过数百万人，并屠杀了其中的110多万人，受害者绝大部分是犹太人。奥斯威辛集中营也因此成为纳粹德国进行种族清洗的铁证，并记录了德国历史上最黑暗的一页。 为铭记奥斯威辛集中营的惨痛教训，防止种族主义和纳粹分子死灰复燃，1996年，在德国前总统赫尔佐克的倡议下,德国将1月27日设为法定的“纳粹受害者纪念日”。此后，每年的这一天德国都举行官方纪念活动，教育人们永远记住纳粹罪行，防止历史重演。2005年11月1日，第60届联大全体会议一致通过了由104个国家共同提交的一项决议草案，决定将每年的1月27日定为“国际大屠杀纪念日”，以反对任何否定纳粹大屠杀历史事实的做法，并要求所有国家教育并帮助下一代了解有关种族屠杀的罪行。
[适用话题]
这则材料适用于“让悲剧不要重演”“珍爱和平”“反思”等有关话题的写作中。仇 恨
房 龙
战争忽然结束，希特勒抓到了，押解
到阿姆斯特丹。军事法庭判他死刑。可怎
么个死法？枪毙了吧,上绞刑架吧，都未免
死得太快、太便宜了他。后来,不知是谁说
出了大家的心里话：此人造成的苦难简直令人难以置信，应该把他烧死。“可是,”有一名法官不赞成，“我们阿姆斯特丹最大的广场也只能容纳万把人,可他要死了,到时候男男女女,少小娃子,是荷兰人谁不想上前去咒他一句，总得有700万人啊。”
于是又一名法官出了个点子，希特勒应该绑在火刑架上烧死，不过木柴要拿一把火药来点着，火药用一根长引线来引爆，引线应该从鹿特丹牵起，然后沿着主干公路，走德尔夫特、海牙、莱登、哈勒姆，再接到阿姆斯特丹。这样，千家万户平民百姓，簇拥在连接这几座城市的宽阔大道上，都可以一睹这根引线由南向北一路燃去，直到把为希特勒阁下举行火葬的柴火堆点着。如此惩办是否妥当，还特地举行了一次公民投票。计有4 981 076票赞成，一票反对。投反对票者提出，应对希特勒处以四马分尸。
这个盛大的日子终于来临。6月的一天，清晨4时整，葬仪开始。有一位母亲，她的3个儿子都叫纳粹杀害了，说是犯有莫须有的破坏行为。如今引线就由她来点燃，这时唱诗班唱起了一首庄严的感恩赞美诗。接着人群里爆发出一阵胜利的欢呼。
火花从鹿特丹慢慢燃到德尔夫特，往前再奔阿姆斯特丹的广场。全国四面八方都来了人。上年纪的、有残疾的、遇害人质的亲属，都备有专席接待。希特勒身穿黄色长衫，已经被锁链拴在了火刑柱上。他始终保持自制，默不作声，直到有个小男孩爬上这位元首身边的柴堆，贴上一张告示，写的是：“本人乃盖世元凶。”这下可激发了希特勒憋在心里的情绪，他居然故伎重演，破口大骂起来。
观众都傻了眼：这么个小小人物竟然大放厥词，活像是在对他的徒子徒孙训话，真是一大奇观，好不滑稽。接着是惊天动地的吼声一片，嘲笑四起，把他镇住了。最隆重的时刻到了，下午3点钟光景，火花燃到了阿姆斯特丹的郊区。霎时间鼓声震天。接着，人们怀着从来没有这么激动过的心情，唱起了国际歌《威尔慕斯》(Wilhemus)。希特勒这时面如死灰，无可奈何地死拽住身上的锁链不放。
国际歌唱毕，火花离火药只有几英尺了，再过5分钟，希特勒就不得好死了。观众仇恨心切，一下子迸发出来，喊声大作。一分钟过去了，又过了一分钟，重新安静下来。眼看引线只剩下几英寸了。就在此时此刻，偏偏出了不可思议的事。有个一身干瘪的小个子男人，拐弯抹角混过了执行警戒的士兵队列。谁都知道他。他有两个儿子，叫伞兵部队拿机枪扫死了；他的妻子，3个女儿，都在鹿特丹的大屠杀中丧生。从那时起，这个可怜的人就好像一直神志不清，他无所事事，到处流浪，全靠社会上的慈善团体养着——一个人人见了都同情的人物。
可眼下他的举动触犯了众怒，大家脸都气得刷白，原来他特意跑来踩那根引线，把火踩灭了。
“杀了他！杀了他！”众人叫嚷起来。只见老人面对着杀气腾腾的群众,神色从容。他缓缓地朝天举起双臂。接着,他愤恨地说：
“咱们再从头点起来！”[赏评] 这篇文章以仇恨为主线贯穿全文,构思新颖独到,别出心裁。巧妙地设置种种悬念是本文的一个重要特色。公民投票处死希特勒，偏偏有一张反对票，而反对者却是要把他“四马分尸”，这一神来之笔既在读者意料之外，细细思来,又恰恰在情理之中，起到了一种意想不到的效果。引线只剩下几英寸，眼看就要烧死希特勒,“仇恨心切”的人们却突然被眼前的情景惊得目瞪口呆：一个小个子男人把它踩灭了。愤怒的人们大声叫嚷，老人却愤恨地吐出：“咱们再从头点起来！”希特勒死一次难解心中的仇恨，要让罪恶累累的“盖世元凶”再死一回！至此，读者才恍然大悟，原来作者是用巧妙的构思再次表达人们对杀人者的永世愤恨。临江仙
鹿虔扆
金锁重门荒苑静，绮窗愁对秋空。翠华一去寂无踪，玉楼歌吹，声断已随风。 烟月不知人事改，夜阑还照深宫。藕花相向野塘中，暗伤亡国，清露泣香红。[赏析] 这首词全篇摹写亡国之感，有《黍离》之悲。开头两句，写秋空荒苑，重门静锁。接着三句，写人去无踪,歌吹声断，更觉黯然。词的上片借助秋空荒苑，重门静锁，人去无踪，歌吹声断的景象描绘了一幅萧条、凄清、冷落的画面。下片，又以烟月、藕花无知之物，反衬人之悲伤。“烟月”两句，从刘禹锡“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”化出。“藕花”句，体会细微。末句尤凝重，字字血泪。
[思考] 这首词的上片描写了一幅怎样的画面？
[提示] 画线部分为思考答案。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件43张PPT。3 唐山大地震(节选) 第一单元 用事实说话我的唐山，我的汶川
因为“人”，倾举国之力，实施历史上空前规模的救灾行动；因为“人”，抢救生命成为压倒一切的要务；因为“人”,国际救援终于实现；也因为“人”，对信息的管理方式,对人民知情权的体认，出现变化的迹象。灾害残酷无情,但抗灾恰是对“以人为本”理念振聋发聩的宣示，使之迅疾抵达各级执政者之前。从历史的视野看四川大地震，我们有理由期待一次壮丽的涅槃。在废墟上，站立起崭新的公民，崭新的社会，崭新的政府，崭新的体制……
——面对汶川地震，钱钢如是说◆ 走近作者 ◆
钱钢(1953— ),1953年生,浙江杭州人,著名
报告文学作家及记者。现为上海大学和平与发
展研究中心研究员，香港大学新闻及传媒研究
中心研究员。曾为《解放军报》记者、《中国
减灾报》执行编委、《三联生活周刊》执行主编、中央电视台《新闻调查》栏目总策划、《南方周末》常务副主编。著有《唐山大地震》《蓝军司令》《奔涌的潮头》《大清海军与李鸿章》和《留美幼童》等著作。◆ 背景呈现 ◆
日历翻开到1976年7月28日，一场人类史上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民头上：242 769人丧生，16多万人受重伤，70多万人受轻伤，158 886户家庭解体，7 821个妻子失去了丈夫，8 047个丈夫失去了妻子，3 817人成为截瘫患者，25 061人肢体残废，遗留下3 675位孤寡老人，4 204名孤儿……这就是唐山大地震。◆ 知识链接 ◆
报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手法及时反映现实生活的文学体裁。它的基本特征是及时性、纪实性和文学性。报告文学往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的激动人心的、重大的事件及时地传达给读者。报告文学之所以受读者欢迎，就在于它能把握时代的脉搏，把群众关心的现实情况迅速地反映出来，发挥“文学轻骑兵”的作用。2.多音字三、词语辨析
1.磋商·商量
磋商：指反复商量；仔细讨论。用于较正式场合。
商量：指交换意见。
前者后面不能跟宾语，后者可以跟宾语。
例：①1月31日，日俄两国举行副部长级领土____会议，但未能达成任何共识。2月1日,日本防卫大臣小野寺五典搭乘日本自卫队运输机在空中视察了北方四岛(俄称“南千岛群岛”)。
②至于到底选择行政复议还是走诉讼程序，龚某表示，现在还没想好，这些都得等几天，跟家人______后再决定。磋商商量2.庇佑·庇护
庇佑：指保佑，一般指神灵的保护。
庇护：指袒护，保护，用于人对人。例：①一名涉嫌合同诈骗的网上逃犯，为了求得佛祖的______，竟然在除夕夜偷偷潜入寺庙烧香保平安，没想到在安保民警的火眼金睛下，很快就落入了法网。
②浙江瑞安男子许某因吸食冰毒产生被人追杀的幻觉，从瑞安市马屿镇坐车逃到本省苍南县龙港镇后，为了寻求______，跑进了当地派出所报案救助。2月7日，许某因涉嫌吸毒被处以行政拘留14天。庇佑庇护参考答案：1.奄奄一息：形容气息微弱，生命垂危。使用正确。2.战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。使用正确。3.熙熙攘攘：形容人来人往,非常热闹。不合语境,使用错误，应用“人山人海”。4.有条不紊：有条理，有次序，一点不乱。使用正确。1.“如此惊人的灾变，如此惨重的劫难，如此巨大的死亡和悲伤，我已经不能用正常的规范来思维；那些美丽得令人伤心的东西，那些亲切得令人断肠的东西，那些坚硬得令人发抖的东西……一切属于人的品质都包容了。”这个句式有何特点？应该怎样全面理解这段文字？我的理解：本句中连用三个“如此”列举了唐山大地震的灾难;又连用了三个“那些”道出了人们面对灾难时的种种表现。用分号表明从两个侧面写作者的感受。文句整散结合，层次分明。这段文字不仅提挈了全文的三个故事，而且非常具有哲理性内涵。通过“灾难”来看待一个民族的内心世界是残酷的。可以说，人类的共同本性决定了人类在灾难中是难以保持绅士风度的——这是一个可悲的结论。反过来其实也告诉我们，人类之所以能有今天的文明硕果，正是因为人类的“社会性”在制约着人们。2.如何理解“几把刺刀其实是管不住撒在废墟上的这一群囚犯的，可是囚犯们没有忘记有一道无形的警戒圈”这句话？
我的理解：这段话是以议论的形式对犯人们救援时的表现进行层面上的总括。“撒”字，不仅能体现出管制仍掌握在看守所的军人手中，囚犯们去废墟是经过他们允许的，而且能体现出囚犯们在废墟上分布的零散性、随意性，他们具有很大的自由活动空间。这和“囚犯们没有忘记有一道无形的警戒圈”形成对比，以突出表现此时囚犯们很高的思想觉悟和很强的纪律法治观念，以及他们坚定不移、奋不顾身抗震救灾的信念和精神。3.“但是，废墟上留下了一个大户存在过的痕迹。一块四方的平整过的土地，四周的排水沟、灶灰、柴屑……一切属于历史和人的活生生的痕迹。”这句话有何含意？人们在离开“大户”时，都会“投去依恋的一瞥”的原因是什么？
我的理解：(1)大户是在特定的艰难时期，在人类与一个共同的对手——自然灾害作斗争的时候，在物质极其匮乏，人人不能得到温饱的情况下自然形成的。(2)“大户”的解体是必然的。它说明人类在物质丰富温饱无忧的情况下,私有的观念就会越发强烈,个体占有欲的膨胀往往导致争夺甚至战争。人们一方面难以克制自己的占有欲、自私的观念，另一方面又对人与人之间的温情、关爱、合作等纯洁高尚的情感充满了依恋。这看起来是矛盾的，其实正是因为人类现实生活中缺乏这种情感，才导致人们更加渴望得到这种情感。4.有人说“灾难是人性的试金石”，结合课文记述的事实，说一说它表现了人性的哪些方面？
我的理解：5.作者在这篇报告文学中是如何揭示人性自私的一面的？
我的理解：作者在文中，不仅写出了在灾难面前人们空前团结、休戚与共,甚至无私的一面,也揭露了人性自私的特点。但在写作时，没有停留在单纯地揭露上，也没有只写人性善良的一面，而是非常简略，用带有很惋惜的笔调来写对那段诗意盎然的经历，充满赞美和留恋的感情。倒数第二段，“他们在这儿生活过，但他们不可能永远地这样生活下去，不可能，这是被生活无情地证明了的。他们离去了,但几乎每一个人在远远的地方都向‘大户’的遗址投去依恋的一瞥”。这里有个关键词“依恋”，在感情上怀念那个无私的境界，但在现实中不可能实现了。1．写法归纳
白描——妙手丹青出俊采
白描原是中国画中完全用线条来表现物象的画法，也是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。用最精炼、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。要求作者准确地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。《唐山大地震(节选)》一文中有几处运用了白描的手法。如：“铁门伏卧在灰土中，岗楼碎成一堆乱石”，寥寥几笔，灾难的破坏力可想而知。“他们穿着短裤、背心,有人甚至赤着脚。他们一个抓着一个的衣角，走在被晒得滚烫的路上”，短短两句话，将盲人的执着与艰辛刻画得淋漓尽致。2．技法指导
白描手法不仅可以运用于小说的描写中,还可以运用于散文、诗词的创作中。使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出特点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。在作品中，作者有时用白描勾勒人物肖像。运用白描手法要注意以下几点：(1)把握白描与具体叙述的异同。记叙和描写是并列的两种不同方式,白描是描写中的一种具体手法,它和记叙中的具体叙述非常接近。具体叙述是一种具体的交代,虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。如果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌，简练而传神,获得形象鲜明的描写效果，就称为白描。
(2)白描要重点突出。白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。大师们常三言两语就把一个人物刻画得活灵活现，这不得不让我们赞叹。(3)白描语言要省俭、概括、传神。白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既省俭，又传神。但须注意切忌用“油滑”“八股”腔调，因为根底浅薄的“油滑”与言之无物的“八股”是同白描不相容的。
3．随堂练笔
请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段文字，渲染一幅夏日场景。要求运用白描手法,语言连贯,不少于40个字。4．他山之石
(示例1)夏天的夜晚是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美景。
(示例2)最喜欢夏夜，月光像流水一样静静地洒下，留下斑驳的树影，我依偎在奶奶的怀里，静静听她讲述银河上牛郎织女的故事，远处的蛙声渐渐地把我带入梦乡。苦难让我们更坚强
1976年7月28日清晨，唐山在剧痛中痉挛，在剧痛中苏醒，震后黑色的雨瓢泼般地倾斜向废墟，淡红色的血水缓缓流着，汇合成一条条红色的小河，在黑色的废墟上留下了一道道离失了生命的轨迹。而在黑色的废墟下还有着一个个奄奄一息的生命，这时和死神搏斗、抢夺生命成为压倒一切的任务，女人保护孩子，男人救助女人，素昧平生、素不相识的人们成为彼此的恩人,而那些年轻的士兵们不管多么劳累、危险，只要有一息尚存，他们已经扒得鲜血淋漓的双手就不曾停止，唐山用一种残酷的方式考验了人性的伟大。 大作家雨果曾说过：“回忆是力量之源，永远不要忘记周年纪念日，开展纪念活动，如同点燃一支火炬。”纪念唐山抗震救灾，就是要“点燃一支火炬”，在慰藉死难者的同时，也让新生一代了解那场灾难，了解我们伟大的民族是如何战胜苦难、创造了人间奇迹的。
[适用话题]
这则材料适用于“面对灾难”“一方有难，八方支援”“大爱无言”“人性的光辉”等有关材料作文之中。写给一个叫琼的女孩
丁立梅
琼。你第一次发信息给我时，号码陌
生,我问,谁？你就给我发了这个字过来。
琼。这个字我喜欢，是琼花的琼。我
喜欢琼花，花开时，蕊如玉盘，旁有八朵小花，杯盏般地环绕。传说中，此花是埋玉而成。想象里，叫这个名字的女子,都有着冰清玉洁的容颜。你却笑，你说你不是，你长得很普通的。你是我的读者，读过我不少文章，买过我一本叫《忽然花开》的书。一个午后,你在枕边翻它,忍不住给我发信息。梅子姐，你这样叫我。真喜欢你的文字啊，那么明亮，那么温暖，你说。
我的心，因你的真诚赞美，而开花。
后来，便有了零星的邮件往来。你告诉我，你在四川汶川，家在大山深处。我立即想到一句诗，云深不知处。我说,很美吧？你有些得意地回，当然。并热情地邀请我，有机会到你的家乡玩。你说，你一定陪我逛遍你家乡的山山水水。也加了你的QQ。偶尔上线，看到你的头像亮着，和我选的头像一样：可爱的宝宝，粉红色的头发、衣裳，双手撑着下巴，两只大眼睛亮亮的，汪着一汪水。我笑一笑，并不和你招呼。在着,就是一种好,而我，喜欢静静体味这种好。
你的QQ签名，很像五月的天空中朗朗的云。你签，岁月静好。这是我喜欢的四个字，仿佛一下子看到，你也有一颗安静的心。你签,你在，就心安。这是我一篇文章的标题。暗地里猜想，你也是一个重感情的人。只一次，你签，愿得一心人，白头不相离。我读出了你的惆怅，忍不住问你,咋了，丫头？于是听到你的爱情故事，曾经很用心很用心地爱过，却被辜负了。我安慰你，你丢掉一个不爱你的人，而他丢掉了一个爱他的人，他的亏，可就吃大了。你大笑，立即把签名换了，换成，弃之不可惜。
一直不知道你从事什么工作。你不说，只告诉我，你在打工。你设想将来能办一家私立幼儿园，闲来时，给孩子们写童话。这样的设想,有点儿天堂的模样，天纯粹，人纯粹,岁月悠悠。我为你的设想而祝福。
你给我寄过一个石头挂件,你说那是你家乡山上的石头。石头光滑，湿润，我常挂着，配了黑色线衣，或红色长衫，很好看。陌生的人，因文字而亲近，而记挂，我想，这也是一种缘吧。一些时候，因为忙，我不怎么跟你联系。你会于某个深夜，突然发来信息。梅子姐，你好吗？你这样问。然后，很煽情地说，梅子姐，我想你了。
我一下子觉得，有阳光穿越心灵，从千山万水外。我会笑着给你回信息，我说，丫头，我很好的，谢谢你的牵挂。
人生因有了这样的记挂，而有了另外的意义，淡淡的，暖暖的，绵长的。
却从来不曾想过，某一天，这样的记挂，会中断。灾难的到来，多么让人措手不及！亲爱的琼，那个时候，你在哪里？五月的汶川，天在哭，地在哭。知道吗琼，有一种安慰，叫活着。此刻的此刻，在我的小城，五月的蔷薇，爬过人家的墙头，探过来一枝一枝的粉红。路上的行人，行走成一种安详。生命是这样的美好，而我，除了祈求，不能再做别的。
我希望某天，会突然收到你的信息。梅子姐，你这样叫我，像往日一样。而后，很煽情地对我说，我想你了。[赏评] 作者用心在写作，用心在表达。阅读这些优美的文字,好像不是在读字,而是直接在读心，作者那颗晶莹美丽而牵挂的心。相识、相熟、相知、相念、相挂；琼花、邮件、签名、祝福、挂件、信息、地震、蔷薇。丰富的内容,真切的感情,张弛有致,收放自如。凭借美妙的文字,清丽、可爱的“汶川女孩”的影像在我们心底清晰起来，我们的心一同被作者的情感染着,一同心系汶川,一同心系女孩的安危……秋晚书怀
[宋]高士谈
肃肃霜秋晚，荒荒寒日斜。
老松经岁叶，寒菊过时花。
天阔愁孤鸟，江流悯断槎。
有巢相唤急，独立羡归鸦。[赏析] 这是一首触景生情、怀念故国的五律诗。既有岁月流逝，对自己行将干枯的伤感，也表达出有国难归的孤寂无奈以及对故国家园的无尽思念之情。首联借肃肃秋风，荒荒寒日渲染出一片晚秋萧条景象，为全诗奠定深沉悲凉的感情基调。颔联以“老松”“寒菊”自喻，写自己已风烛残年，行将干枯。颈联借用典故，表达自己故国难归的孤寂伤感。尾联写鸟儿尚有巢，而自己却只能孤独地羡慕它们，抒写了对故园的无尽的怀念之情。作者借景抒怀，将自己的风烛残年与晚秋的松菊、孤鸟、江流、断槎诸事物联系在一起,更显得愁思深沉悲切。
[思考] 这首诗作中流露出作者怎样的思想感情？
[提示] 画线部分为思考答案。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件44张PPT。 第二单元 诗意地栖居中国现代诗二首(一)
流动的水不会腐败变质，因为它有生机和活力，水中会有水草生长，游鱼小虾生存。相反，不流动的水就会因为缺乏生机和活力而变成一潭死水。闻一多先生就是以他的妙笔赋予“死水”以象征意义，向我们展示了那一潭令人绝望的“死水”。 在中国诗坛上，有一位才华横溢的诗人，他悄悄地来，又悄悄地去。宛若一颗划过中国新诗史上空的美丽流星，不曾带走人间一片云彩，却把世间最美的“云彩”留给了我们,他就是唯美而浪漫的徐志摩。有一个地方，是诗人理想中的乐土，那便是康桥；有一首诗，是诗人生命中的绝唱，那便是《再别康桥》。中国现代诗二首(二)
江南的小巷悠长而又寂寥，走过雪月风花，走过杏花春雨，走过丁香般结着愁怨的姑娘。有过梦，有过泪花，更有着怒放的红芍药。江南的小巷是一篇飘逸恬静的散文，《雨巷》是一首婉约而动人的乐章。
寂寞情怀自古有之，无论是“众人皆醉我独醒”还是“自古圣贤皆寂寞”，都沾染着封建士大夫入世理想破灭之后的自我排遣之气。而现代派诗人卞之琳一首小诗《寂寞》却跳出一己的悲欢，他吟唱的是众生的集体无意识的寂寞——迷失的乡愁。中国当代诗二首
每个人的生命中都会无数次地站在某个坐标点上深情地遥望，在遥望中有憧憬有追寻，有回眸有思考。走进曾卓的《我遥望……》，去感受诗人两次遥望带给我们的心灵的洗礼与启迪。
他天真而又单纯，他将一切的爱奉献给诗歌。精神上崇高的追求和现实中太多的重负使诗人在极度的愉悦和痛苦中煎熬。他的《面朝大海，春暖花开》为我们敞开心扉，抒写了对人生的至真至切的感悟。他就是诗人海子。4 中国现代诗二首(一)徐志摩与林徽因的爱情
1920年秋天，24岁的徐志摩在英国伦敦邂逅了16岁的林徽因，一个是才气渐成、风华正茂的有志青年，一个是年方二八、情窦初开的千金小姐。这仿佛又是一出《西厢记》，但这一场爱情要远比张生和莺莺的爱情来得撕心裂肺，和《西厢记》最大的区别就是这对羡煞旁人的才子佳人最终没有成眷属。这也引来了后人无限的惋惜与感叹。
1931年11月19日徐志摩不幸遇难。这天早上8点徐志摩搭飞机赶往北平听林徽因的演讲会，途中飞机坠毁，一代才子丧身谷底。◆ 走近作者 ◆
(1)民主战士——闻一多
闻一多(1899—1946),原名闻家骅,湖北浠
水人。中国现代著名诗人、学者和民主战士。
1923年出版诗集《红烛》。1925年后，历任
北京艺术专科学校、武汉大学、青岛大学、
清华大学等校教授。1928年出版第二部诗集《死水》。1946年7月15日被国民党特务杀害，用自己的鲜血谱写了爱国主义的不朽诗篇。闻一多的诗歌表现了对帝国主义和反动军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。在艺术上，闻一多的诗歌想象奇特，结构整饬，形式整齐，音节和谐，具有较高的艺术成就。 (2)新月派代表人物——徐志摩
徐志摩(1896—1931)，浙江海宁人，出
身于富商家庭。1920年赴英国，就读于剑桥
大学。历任北京大学、清华大学教授，经常
发表诗作。1923年与胡适等成立新月社，为
主要成员。1924年,印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。◆ 背景呈现 ◆
(1)《死水》作于1922年，闻一多怀着报效祖国的志向去美国留学。在异国的土地上,尝到了华人被凌辱、被歧视的辛酸。1925年,他怀着一腔强烈的爱国之情和殷切的期望提前回国。然而，回国后呈现在他面前的祖国却是一幅令人极度失望的景象——军阀混乱,帝国主义横行。面对国内政治腐败、民生凋敝的现实，他想象中“如花的祖国”幻灭了。他感到失望和悲痛，甚至由失望、痛苦转至极度的愤怒。渴望理想的祖国，诅咒黑暗的现实，这种被现实冷却了的爱和希望，成为《死水》一诗的深层根基。 (2)关于《再别康桥》这首诗的写作有两种说法：一种是，1920年徐志摩远渡重洋，在伦敦剑桥大学，以一个特别生的资格听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。有时会到碧波荡漾的康河里划船，他完全陶醉在大自然的怀抱里。临到他要离开伦敦的前夕，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗；另一种是，此诗作于徐志摩第三次旅欧的归国途中。1928年7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时赶着要去会见另一个英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。◆ 知识链接 ◆
新月派是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。该诗派大体上分为前后两个时期。前期主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨、刘梦苇等。他们提倡新格律诗,提出著名的“三美”主张,即“音乐美、绘画美、建筑美”。因此新月派又被称为“新格律诗派”。1927年春,胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办《新月》月刊,“新月派”的主要活动转移到上海,这是后期新月派。它以《新月》月刊和1930年创刊的《诗刊》季刊为主要阵地,新加入成员有陈梦家、方玮德、卞之琳等。后期新月派提出了“健康”、“尊严”的原则，坚持的仍是超功利的、自我表现的、贵族化的“纯诗”的立场。2.多音字三、词语辨析
1.沉淀·积淀
沉淀：溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；比喻凝聚、积累。
积淀：指所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。例：①不是所有的记忆都美好，不是所有的人都值得记忆，岁月的河流太漫长，大部分的人与事都会被无情地冲走，但是，与青春有关的一切，总会______到河底，成为不可磨灭的美好回忆。
②作为十朝都会的南京，无论是历史还是文化______，都远超周边城市，理应打造出在全国叫得响的高雅文化品牌。沉淀积淀2.开垦·开拓
开垦：指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地。
开拓：开辟、拓展。
例：①国土部副部长王世元称，上海、天津、海南、北京可供______的未利用土地接近枯竭。
②攀钢贝克吉利尼水处理公司把践行“六种发展理念”作为企业生存发展的“黄金法则”，深挖降本潜能，努力______外部市场。开垦开拓四、名句默写
①这是一沟绝望的死水，/这里断不是美的所在；/_____________________，/看他造出个什么世界。(闻一多《死水》)
②那河畔的金柳，/________________；/波光里的艳影，在我的心头荡漾。∥软泥上的青荇，/__________________；/在康河的柔波里，/我甘心做一条水草！(徐志摩《再别康桥》)不如让给丑恶来开垦是夕阳中的新娘油油的在水底招摇1.“也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花；/再让油腻织一层罗绮，/霉菌给他蒸出些云霞。”在这节诗中作者运用了什么修辞手法？这样写的用意是什么？
我的理解：这一节是《死水》中的第二节,直承第一节中三、四句“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”而作细腻的描绘。这些污秽的东西在这里霉烂、发酵：“翡翠”是破铜之绿，“桃花”是烂铁之锈,“罗绮”是油腻的光泽，“云霞”是霉菌的色彩。“翡翠”、“桃花”等本是华美、温润、鲜艳、芳香的，但在这里读者一点也感受不到，反而令人感到恶心难忍。可见作者运用了类似反语的修辞手法，其用意是讽刺外表华美，内里却肮脏、腐败的社会现实。2.如何解读“但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥”这几句诗？
我的理解：这几句诗是《再别康桥》一诗的高潮所在。承上一节“寻梦”的奇想,诗人在此思路急转,由梦境回到现实。“放歌”是不可能的，美好的时光已经过去，“我”现在只能悄悄地只身离去。别离的笙箫响起来了，夏虫也为“我”的离别而沉默不语。离情别绪越来越浓。“悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比作“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实,化无形为有形,化无声为有声，具有很好的审美效果。“沉默是今晚的康桥”一句也有类似的效果。3.《死水》的“绝望”表现在哪里？
我的理解：诗人是这样描写死水的外表的：一沟的“绿酒”，上面有绿的“翡翠”、红的“桃花”、闪光的“罗绮”和灿烂的“云霞”，还“飘满了珍珠”，又有“歌声”。诗人又是这样揭示死水的内里的：里面有的是“破铜烂铁”和“剩菜残羹”，这些污秽的东西在这里霉烂、发酵；那“翡翠”便是破铜之绿，“桃花”是烂铁之锈，“罗绮”是油腻的光，“云霞”是霉菌，“绿酒”是一沟臭水，“珍珠”是臭水上的泡沫。可见,死水的“华美”，其实是污秽和垃圾的霉变，这些意象的共同特征就是绝望、无生气。4.《再别康桥》的“音乐美”“绘画美”“建筑美”表现在哪里？
我的理解：1．写法归纳
借景抒情，情景交融
《死水》一诗借“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”等华丽词语组成的艳丽来描写一沟死水的外在特点，又将腐臭的死水比作绿酒，将死水上的泡沫比作珍珠，将“小珠”“笑”与“花蚊”“偷酒”拟人化，和死水的丑恶交织成强烈反差，从而表达了诗人对黑暗腐败的现实激愤而又失望的情绪。
《再别康桥》通过描写康桥的云彩等优美的意象，表达了对康桥的深挚的热爱，也是运用了借景抒情的写法，而且做到了情和景的完美交融。2．技法指导
借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融,浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。运用借景抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情涵蕴，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情,关键在“借”，即写景是次，抒情是主;写景是手段，抒情是目的，要为抒情而写景。
3．随堂练笔
以“自然”为话题,写一段描述性文字，要求运用“借景抒情,情景交融”的手法，200字左右。4．他山之石
(示例)走进这片自然，脚踩在片片磐石上，听那溪流潺潺、泉水叮咚；看着溪水与小石共舞,激起阵阵浪花，飞珠溅玉,似玛瑙,如水晶,形成一个恍惚迷离、令人如醉如痴的世界。这水，宁静了我的心，怡悦着我的情，让我“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。一只美丽的蝴蝶飞过，停在岸边的湿地，静静地吮吸甘露琼浆。我轻轻地靠近她，她飞起、飞去，和我捉起了迷藏。突然间，一群蝴蝶飞来又飞去，飞向花丛。美丽的花儿，邀来了五彩斑斓的小精灵，花的海洋顿时热闹起来，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，花儿和蝶儿嬉戏着，打闹着，撩拨得我不能自已，于是我融入其中，与花蝶共舞。徐志摩——诗意人生
曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻地招手，悄悄地挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥。
你是一座感情丰富的火山，诗歌是你内心流淌的岩浆。你喷发出的情感滋润了我们干枯的心田，驱逐了我们难耐的孤独和寂寞。你的作品给青年一代带来了慰藉和希望。虽然你“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，但在你的短暂的一生中,留下无数的情感财富,让我们对生活充满了激情与希望。[适用话题]
这则材料适用于“天才与修养”“诗意人生”“走在心灵的边缘”“情感与创作”等话题或材料作文中。想 飞
徐志摩
我们吃了中饭出来到海边去，云雀们
也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往
高处做工去。瞧着,这儿一只,那边又起了两！一起就冲着天顶飞,小翅膀动活的多快活,圆圆的,不踌躇的飞,——它们就认识青天。一起就开口唱,小嗓子动活的多快活,一颗颗小精圆珠子直往外唾,亮亮的唾,脆脆的唾——它们赞美的是青天。瞧着,这飞得多高,有豆子大,有芝麻大,黑剌剌的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇,——这全看不见了,影子都没了！飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”,那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时,绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着豸虎忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的,只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞；要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去,他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的,有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了象鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子,那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友,回去罢，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的春云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的，轻烟似的化出了你的视域，象云雀似的只留下一泻光明的骤雨——那你，独自在泥涂里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒伧！是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不象,它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野兽的,他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿(那是理想化的人)第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义，挨开拉斯不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！[赏评] 在诗人徐志摩的笔下，描绘过许多“飞”的意象和姿势。“飞飏、飞飏，飞飏，——/你看，我有我的方向！”飞，几乎已经成为徐志摩创作心理的深刻“情结”和诗文中反复出现、蕴含深致的原型性的意象。
这篇诗化色彩很浓的散文《想飞》，正是最集中地描绘“飞”、表达“想飞”之欲望和理想的代表性佳作。文章本身就如“飞”般美丽动人：情感之奔涌如飞,联想之开阔不羁如飞,笔势之酣畅跌宕如飞……邓鲂、张彻落第
白居易
古琴无俗韵，奏罢无人听。
寒松无妖花，枝下无人行。
春风十二街，轩骑不暂停。
奔车看牡丹，走马听秦筝。
众目悦芳艳，松独守其贞。
众耳喜郑卫，琴亦不改声。
怀哉二夫子，念此无自轻。[赏析] 这首诗流露了作者对朋友落第的关怀和体贴之情,表达了作者对朋友不随波逐流，不迎合世俗，自尊自爱、清高自守的高尚节操的赞赏和鼓励之情。全诗主要运用了比喻和对比的手法。以“古琴”“寒松”比喻不合于世俗、情操高洁的邓鲂、张彻；以长安“十二街”上人们争相看牡丹和听秦筝等比喻人们热衷于追逐世俗的欢乐与繁华。将古琴“奏罢无人听”、寒松“枝下无人行”与“众目悦芳艳”、“众耳喜郑卫”进行对比,从而鲜明地表达了作者的思想感情。
[思考] 这首诗表达了作者怎样的思想感情？
[提示] 画线部分为思考答案。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件40张PPT。6 中国当代诗二首 第二单元 诗意地栖居海子是中国新诗史上最优秀的诗人之一，是一个农民的儿子，也是一个永远长不大的孩子。有一次他走进昌平一家饭馆。他对饭馆老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝？”
饭馆老板可没有那种浪漫,他说：“我可以给你酒喝,但你别在这儿朗诵。” ◆ 走近作者 ◆
(1)曾卓(1922—2002),诗人。原名曾庆冠。
1936年加入武汉市民族解放先锋队，武汉沦陷
前夕流亡到重庆继续求学，并开始发表作品。
1940年加入全国文协，组织诗垦地社，编辑出版《诗垦地丛刊》。1952年任《长江日报》副社长，当选武汉市文联、文协副主席。1955年受胡风案牵连,被捕入狱。1979年底平反,调回武汉市文联工作。出版的诗集有《门》《悬崖边的树》。 (2)海子(1964—1989)，原名查海生，
生于安徽省安庆城外的高河查湾。1979年
15岁时考入北京大学法律系，1982年开始
诗歌创作，1983年毕业后在中国政法大学
政治系哲学教研室任教。已出版作品有长
诗《土地》和短诗选集《海子、骆一禾作品集》。1989年3月26日,他在河北省山海关卧轨自杀。曾获北京大学第一届艺术节五四文学大奖特别奖、第三届《十月》文学奖荣誉奖。◆ 背景呈现 ◆
(1)沧桑岁月诗含情
《我遥望……》写于1981年3月,当时诗人被“平反”已有一年多，并恢复了武汉市文联副主席的职务。此时，历尽沧桑的老诗人已接近六十岁，已接近暴风雨后晚年的港口。他就是在这样的心境下写下这首诗的。(2)用生命铸就的诗篇
《面朝大海，春暖花开》写于1989年1月13日，两个月后,海子在河北省山海关附近卧轨自杀。这一事件，使得这首诗表面的轻松欢快与实际内涵之间产生了某种分离。也许，正是从这首诗中，我们得以窥见诗人最后的生存思考。这个用心灵歌唱着的诗人,一直都在渴望倾听远离尘嚣的美丽回音,他与世俗的生活相隔遥远,甚而一生都在企图摆脱尘世的羁绊与牵累。20世纪80年代的特殊的精神氛围，海子是一个与之密切相关的文化象征，代表了某种价值理念和精神原型：以超越现实的冲动和努力，审视个体生命的终极价值，质疑生存的本质和存在的理由为核心的激进的文化姿态和先锋意识。◆ 知识链接 ◆
朦胧诗兴起于20世纪70年代末到80年代初,是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。它以“叛逆”的精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。海子、顾城、舒婷、梁小斌、江河、北岛是朦胧诗的代表诗人。从某种意义上讲，“朦胧诗”的崛起，也是中国文学生命之树的崛起。2.多音字三、词语辨析
1.经历·阅历
经历：指亲身见过、做过或遭受过的事；亲身遇到过。阅历：指一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解程度。
例：①马年春节，中原工学院大三学生王聪第一次没回家过年，他利用这段时间挣了一个大“红包”：除了打工的收入，更有工作赚来的_______和经验。
②2月24日在国家大剧院，舞剧《孔子》将再次公演，全剧以“孔圣人”周游列国的______为线索，客观讲述了孔子未曾被神化的生命历程。阅历经历2.关心·关注
关心：(把人或事物)常放在心上；重视和爱护。
关注：关心重视。
关心 关注例：①“给家人做一顿早餐，为长辈和______自己的人发一条短信祝福新年”、“用压岁钱进行投资”、“当义工为社区服务”、“读几本书，到乡村社区搜集春联等民俗文化编印成册”……寒假期间，湖南省祁阳县中小学校寒假作业的形式、内容让学生和家长耳目一新，
②如果要问本届冬奥会最值得______的赛事，首屈一指的就是2月15日上演的俄美冰球大战。关心关注参考答案：
1.狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。此处不合语境，使用错误。2.惊涛骇浪：汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。使用正确。五、名句默写
①当我年轻的时候，/______________________，偶尔抬头/_______________，像遥望/一个远在异国的港口(曾卓《我遥望……》)
②从明天起,和每一个亲人通信/_________________/……愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/_______________,春暖花开(海子《面朝大海，春暖花开》)在生活的海洋中遥望六十岁告诉他们我的幸福我只愿面朝大海1.为什么诗人在第一个比喻“港口”的前面使用了“异国”的字眼？为什么第二个比喻中的“故乡”会消失在“烟雾”中？
我的理解：诗人在第一个比喻“港口”前面使用了“异国”的字眼，那是因为年轻时遥望未来,颇有点“少年不识愁滋味”的感觉，对未来充满好奇，好像人生的“六十岁”是一个遥远的“远在异国的港口”。而在第二个比喻中，因为经历了漫长而曲折的人生，因为人生发生了巨大的难以置信的变化,所以回头遥望过去时，不免有一种难以辨认之感和迷茫伤感之情，因此“烟雾”一词会出现在诗人的视线中。诗中的两个比喻也非常贴切，它们不仅把时间空间化、把时间意象化了，同时也恰到好处地传达了“彼时”和“此时”内心的情感。2.如何理解“有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡”这句诗的含意？
我的理解：诗人把青年时代比作“故乡”，这一比喻亲切、妥帖。其中诗人感慨往事依稀，年轻时的一些幻想如烟雾般飘散，含有一种怀旧之情。故乡是亲切的，是精神的归宿，却迷失在烟雾之中。在此，经历了人生坎坷的诗人，则不止于抒发泛泛的人生感叹，更包含了对自己几十年蹉跎岁月的不胜欷歔，对那段不堪回首的人生航程中被政治上的狂风暴雨、惊涛骇浪夺去美好年华的痛惜与愤慨。3.“愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开”，“获得幸福”前为什么要加“尘世”？
我的理解：这首诗表达的“在尘世获得幸福”的憧憬，只存在于诗人一瞬间的想象中。他把祝福更多地留给了世人，而诗人自己却没有(或不愿)找到尘世的幸福生活。联想到几个月后海子的离世，使人感到一种深深的怅惘。创作《面朝大海，春暖花开》这一时期的海子，大概面临着生命中两难的境地：选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想；弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。海子最终选择了后者。4.《面朝大海，春暖花开》在艺术表现上有哪些特点？
我的理解：5.曾卓的诗极其朴素、简练，又极其感人、耐读，正如诗人牛汉所说：“他(曾卓)的诗即使遍体鳞伤，也给人带来温暖和美感。”结合《我遥望……》这首诗，请体会诗人是怎样在诗的语言和比喻上倾注他内心的情感的。我的理解：曾卓的诗极其朴素，技巧从不外露，因此需要再三阅读，以体会诗人在语言和比喻上所倾注的情感。比如第1节的“偶尔抬头”与第2节的“有时回头”，字面上只有细微的区别，但包含的内在情感却很不一样。尤其是第2节中的这句“有时回头”，包含了极大的情感的张力：过去不堪回首，但有时还是要忍不住“回头”，因为生命只有一次，生命是那样让人留恋；“而今我到达了”这一句，也是平白如话，但却包含了不知是喜是悲的复杂情感，十分感人。总之，《我遥望……》这首诗的手法及境界，正如诗人流沙河所指出的：“白描抒情，如一缕轻烟薄雾，感慨至深。过来人语，非经历过，道不出来。”1．写法归纳
留白——无画处皆成妙境
曾卓的《我遥望……》巧妙地运用留白的艺术手法，以短短的八行诗将年轻到年老的几十年岁月组接在一起，中间用“经历了狂风暴雨，惊涛骇浪”来上下贯通，那么这几十年是如何过来的呢？经历了怎样的狂风暴雨、惊涛骇浪？诗人又是如何来抗御这些狂风暴雨、惊涛骇浪的呢？诗中并没有交代，而是一笔带过，省略所造成的意义留白，由读者自己去填充。2．技法指导
留白，是艺术表现手法之一，指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”，求其空灵，使艺术作品虚实相映、形神兼备，从而达到“无画处皆成妙境”的艺术境界，给人以启迪和美的享受。诗歌写作通常要做到言简意赅，讲究简约之美，因而常常充满了意义省略和情感跳跃，这些意义省略和情感跳跃就是留白,它为读者预留了发挥想象的巨大空间,也使诗歌的意蕴无限扩大，经得起多次阅读与阐释。3．随堂练笔
下面是海子的一节诗，运用了留白的艺术手法，请你展开联想和想象，加以赏析。
月亮下/连夜种麦的父亲/身上像流动金子
4．他山之石
(示例)作者海子在诗歌创作方面善于运用留白的艺术手法，简短的三句诗，不经意间就生动形象地描绘出了中国农民的诗意美。而这种美是要通过联想和想象才能获得的，中国农民身上的一切美德在这里全部凝结起来。遥望——诗意地观望
我在遥望，那清丽如水的日子；我在遥望，那种火热的激情；我在遥望，那晶莹善良的人生；我在遥望，那溪边的水草；我在遥望，那装扮春天的花香。
曾卓在《我遥望……》中写道：“当我年轻的时候，/在生活的海洋中，偶尔抬头/遥望六十岁，像遥望/一个远在异国的港口。”
诗人写年轻时对“六十岁”的不无好奇的猜想，对未来的遥望。面对人生，让我们遥望……[适用话题]
这则材料适用于“理想与现实”“理论与实践”“现象与本质”等有关话题或材料作文的写作中。麦 片
彭国梁
每天早上，我洗漱完毕，第一件事便是到
厨房拿一只小小的瓷碗，然后用一个小小的长
柄的汤匙，到一个矮矮胖胖的透明的塑料罐里
掏麦片，三汤匙或六汤匙。麦片是进口的，100%。有时是澳大利亚，有时是英国。但澳大利亚和英国我都没去过，他们的麦片有什么差异，我一无所知。纯天然、不含胆固醇、即食、免煮。我每天都吃，说明我有了一种信仰。尽管我也知道，这种信仰未免有些盲目。麦片用开水一泡，用小汤匙在碗中搅一搅，样子显得既文雅又滑稽。偶尔有一两片麦皮卡到了牙齿缝里,剔出来了,麦片黄黄的硬硬的，这麦皮真的来自英国或澳大利亚，我真有点怀疑。
我的老家属丘陵地带，以种水稻为主。间或有几丘田种了麦子，那也只是一种点缀。麦子可以磨面，面又可以做成面条，这都是我亲眼所见。因此我觉得眼前这从牙缝中剔出来的麦皮与我少年时在家乡见过的麦皮没有什么不同。
说到麦子，我知道更有发言权的人在北方。北方的麦地一望无际。麦海、麦浪。在北方，无论老人或孩子，男人和女人，呼吸的都是麦子的气息。我也去过北方，在满眼的麦浪中，人显得十分渺小。吃麦皮都要吃进口的，这是一点道理也没有的。我每天早上都吃着来历不明的麦片，我感到这种行为有些荒诞。
是的，这种行为有些荒诞。
在街道旁，在城市的中心，正在热火朝天地修建一个广场。这广场还是一片黄土，怎么办？为了应付检查，为了在规定的日子里展现一派郁郁葱葱，总得有一些奇思妙想。种花种草看来是赶不上了。再者，广场到底要修成一个什么样子，最后的设计方案还没定下来。一片辽阔的黄土。一片裸露的荒芜。此时，有人提出，种麦子。真是好主意，在广场上种麦子。麦子种下去就发芽，发芽之后再催化催化，十天半月的，就绿油油一片了。于是，城市的广场就暂时成了城市的麦地。
那些天，我总是鬼使神差地到那麦地中穿行。
麦子破土了。麦地慢慢地改变了那一片黄土的颜色。麦子让那一个广场怪模怪样的。麦子在清晨醒来，青翠欲滴。麦子在节日来临的时候，扭着嫩嫩的腰肢，麦子被人抚摸，被人亲吻，被人用轻佻的语言调笑着。
后来，麦子消失了，没有人留意。像在一个月色朦胧的夜晚，有一个叫海子的年轻诗人来到了麦地。“麦地/别人看见你/觉得你温暖，美丽/我则站在你痛哭质问的中心/被你灼伤/我站在太阳/痛苦的芒上//麦地/神秘的质问者啊//当我痛苦地站在你面前/你不能说我一无所有/你不能说我两手空空//麦地啊,人类的痛苦/是他反射的诗歌的光芒！”
海子依然年轻。海子忽然就成了一株麦子。海子消失了。
城市广场上的麦子，说不见就不见了。
人们享受了麦子的青春,但麦子后来究竟结没结果，真的,没人留意。
我也没有留意。我现在吃着无味的麦片，我在记忆中四处搜寻麦子青春的模样，而记忆中的麦子一片模糊。[赏评] 这篇文章通过对麦片的联想和想象，表现对麦子的赞美之情。作者开始写麦片，从留在牙缝的麦皮联想、想象开去，写自己每天喝麦片的盲目和荒诞，接着写广场种麦这件更荒诞的事情。读文时要关注语句体现的作者感情，如“麦子在节日来临的时候……”体现出对城里人不珍惜麦子的批评。接着引用海子的诗，亮出自己的思想观点：人类无力偿还麦子的恩情。最后一段照应上文进行理性的总结，“我”每天喝麦片，但也像其他人一样，只享受着麦子的青春，而没有留意麦子最终的结果。菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋
[南宋]辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白，拍手笑沙鸥，一身都是愁。[赏析] 这首词开篇用了移情入景的手法，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来，形象生动地写出了山之连绵，并借此含蓄地表达对叶丞相的倾慕之情,同时也表现出词人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。接下来的两句描写山间烟云滚滚，山雨欲来的情景。这里借“青山”“烟雨”表达自己的思想，词人壮志未酬，盼望与志同道合的“高人”共商国是，希望抗战高潮到来。但这一切最终并未实现，他不免怅然若有所失。下片集中写“愁”。作者先写自己因忧愁而发白，结尾两句，诙谐有趣，而寓意颇深。本词设喻巧妙，想象奇特，写“青山”“烟雨”有雄奇的色彩和奔腾的气势。作者深沉的思想、胸中的抱负和愤懑,都在写景中委婉含蓄地表达出来。[思考] 这首词开篇用了怎样的艺术手法？有何作用？
[提示] 画线部分为思考答案。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件46张PPT。 第三单元 成长如蜕铸 剑
如果没有复仇的重任在肩，也许眉间尺还是不冷不热、难成大业的性情,但母亲的叹息、父亲的嘱托、敌人的得意、黑色人的激励,使眉间尺蜕去了虚弱的蝉衣，迅速成熟起来，具有了彻底惩恶的决心与决绝斗争的勇气，最终完成了父亲的重托，也为天下铲除了暴君：这就是复仇之神眉间尺的成长历程。十八岁出门远行
十八岁，阳光灿烂的日子，刚刚走出了梦幻的花季雨季，青春涌动、年少轻狂的你一定想探寻充满诱惑的成人世界，因为外面的世界好精彩！可是，当你真的走出去之后，外面的世界会像你想象的那样吗？其实，外面的世界远不如想象中的那般美好，成长过程需要付出代价，只有在经历了无数的挫折和失败后，我们才能真正地成长起来,正所谓“成长如蜕”。不会变形的金刚
轻轻撩开记忆的窗帘，往昔的日记里，那些悲欢缭绕成云烟，在心间隐现。一切都似乎那么遥远，又仿佛就在眼前。如果成长因曾经而丰满，走过去注定会成为圆满。如果你我的命运中，注定要经历磨难才会成长，时间会淘尽世事中的所有苍茫。无论看过了多少人事，留存在回忆里的，都会演变成最美丽的篇章。7 铸 剑《干将莫邪》是中国古代志怪小说集《搜神记》中所记故事。干将，春秋时吴国人，中国古代传说中造剑的名匠，曾为吴王造剑。后与其妻莫邪奉命为楚王铸成宝剑两把，一曰干将，一曰莫邪(也作镆铘)。干将将雌剑献与楚王，雄剑传给其子,后干将被楚王所杀。其子赤长大成人,终于为父报仇。此传说揭露了统治者的残暴，赞颂了剑工高超的技艺。◆ 走近作者 ◆
鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才,
浙江绍兴人。从发表第一篇白话小说《狂人日
记》时开始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要
以小说、杂文为主,代表作有：小说集《呐喊》
《彷徨》《故事新编》等,散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)《野草》等，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是世界十大文豪之一。◆ 背景呈现 ◆
二十世纪二十年代的中国，在白色恐怖的笼罩下一片血雨腥风。辛亥革命的失败，秋瑾的被杀,袁世凯称帝后大肆屠杀,“五卅惨案”“女师大事件”直至1926年“三一八惨案”,以段祺瑞为首的北洋军阀血腥屠杀手无寸铁的请愿学生，鲁迅的学生刘和珍倒在血泊中……这些血案将鲁迅压得喘不过气来，也激发了他反抗、复仇的怒火。正是在这样的背景下,鲁迅愤而疾书，借助“三王冢”的故事，表达了对反动统治者的愤慨之情和革命复仇主义精神。◆ 知识链接 ◆
小说是文学体裁的一种,它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。人物、情节、环境是小说的三要素。
我国古典小说的发展经历了先秦时的“寓言”、魏晋南北朝时期的“志人”“志怪”小说、唐代的传奇、宋代的“话本”、明代的“拟话本”和明清时的章回体小说发展过程。现代小说一般是指五四以来以白话形式写成的小说。2.多音字三、词语辨析
1.吞食·蚕食
二者均有“吞掉”的意思，但速度、规模不同。吞食：吞吃。蚕食：像蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，比喻逐步侵占。例：①据英国《每日邮报》报道，澳大利亚两名12岁男孩在公园一处水潭中游泳时意外遭到鳄鱼攻击，一名男孩受伤，另一名惨遭______，警方目前仍在调查中。
②如果不对这些新的“行贿策”见招拆招，不仅不能改变扭曲的社会风气，形成正常的办事规则，还可能______掉已经取得的反腐成果，毁掉来之不易的好形势。吞食蚕食2. 温柔·优柔
二者都有柔和的一面。温柔：通常用于形容一个人的性情温顺体贴。优柔：犹豫不决，不果断。
例：①在一些僻静的地方，有一些小小的村庄。它们依水而建，渔船浮荡在水面上，人们日出而作，日落而息，美丽的一如另一个“威尼斯”。走进这些______的水乡，去体验另一种味道的威尼斯吧！
②颇具影响力的沙特阿拉伯费萨尔亲王15日指出，美国奥巴马政府______寡断，它在中东的信誉已经受损。他指出，由于奥巴马政府没有做出保证，以巴和谈必定失败。温柔优柔参考答案：
1.毛骨悚然：毛发竖起，脊梁骨发冷。形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感觉。不合语境,使用错误。2.杳无音信：没有一点儿音信。使用正确。3.不共戴天：不愿和仇敌在一个天底下并存。形容仇恨极深。使用正确。4.面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。使用正确。1. 眉间尺在进城准备刺杀大王的时候，与一个少年发生争执,这个少年及周围的人是一些什么样的人？作者在这时写这样一些人，有什么用意？
我的理解：“干瘪脸的少年还扭住了眉间尺的衣领，不肯放手，说被他压坏了贵重的丹田，必须保险，倘若不到八十岁便死掉了，就得抵命。闲人们又即刻围上来，呆看着，但谁也不开口；后来有人从旁笑骂了几句，却全是附和干瘪脸少年的。眉间尺遇到了这样的敌人，真是怒不得，笑不得，只觉得无聊，却又脱身不得。这样地经过了煮熟一锅小米的时光，眉间尺早已焦躁得浑身发火，看的人却仍不见减，还是津津有味似的。”从作者的描绘中可以看出，这些人是一些无聊的看客、闲人，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊。
作者在这时写出这样一些人，一方面以此表现眉间尺涉世不深，不会机智处理问题的不足，另一方面也写出了一种冷酷的社会现实，眉间尺——一个就要去完成复仇大业只有十六岁的少年，是孤独的，没有什么人能理解他的举动。2.眉间尺为什么会相信黑色人的话自刎，而把复仇的任务交给黑色人来完成？
我的理解：眉间尺与黑色人的对话，使眉间尺的性情再一次发生重大转变。他在对话中接受了黑色人的“复仇”理论，那就是坚决、彻底的“复仇”，要对一切罪恶进行审判，而这样的复仇是不需要任何名义与借口的。所以眉间尺相信了黑色人的话,最后自刎，而把复仇任务交给黑色人来完成。3.小说重点塑造的黑色人宴之敖者的作用是什么？
我的理解：一方面，眉间尺与黑色人其实是复仇者成熟前后的两个阶段。眉间尺为报父仇而被迫改变了原有的优柔性情,变成了穿戴着中国古代衣冠的复仇天使——宴之敖者。另一方面，黑色人则是作者塑造的一个理想化的人物，身上注入了鲁迅自己的主体精神，他身上反映了鲁迅善良无虑的儿时到忧患重重的成年，在与黑暗势力殊死搏斗中“性情大变”,最终成为“这样的战士”这一心理历程，是这一过程的艺术化记载。从中我们可以看出鲁迅先生所追求的坚定信念及其冷静的头脑以及彻底强烈的复仇精神。4.本文中“三头相搏”的场面无疑是小说情节发展的高潮，在大多数作家的笔下，小说到此应戛然而止。鲁迅却精心安排了“复仇完成以后”的情节，使小说又出现了一个高潮。试分析小说安排前后两个高潮的意义，并比较前后的文字，说说作者的叙述语调发生了什么变化。我的理解：5.本文的主题是十分冷峻与严肃的，但在文中却出现了一些滑稽的人和事，他们的出现与本文的主题是否矛盾？
我的理解：这种情节表面上似乎与文章主题无关，但鲁迅所描绘的这样的人物形象在其他作品中并不少见。这些闲人，正是愚昧麻木的国民，他们深受重压而至死不悟。不仅残害自己还束缚别人。文中写道，七天之后，是落葬的日期，全城很热闹，城里的人民，都奔来瞻仰国王的“大出丧”，“百姓都跪下去，祭桌便一列一列地在人丛中出现。几个义民很忠愤，咽着泪，怕那两个大逆不道的逆贼的魂灵，此时也和王一同享受祭礼,然而也无法可施”。这就是鲁迅曾在“幻灯片”中见到过的民众,是作者深爱着但又憎恶的“路人”。他们与为“复仇”而献身的眉间尺和黑色人形成了鲜明的对比与强烈的反差。作者借此来表现自己作品中多次出现的一个主题，那就是改造“国民性”的问题，在这里，我们又一次看到改造国民性的必要与艰巨。1．写法归纳
精彩简洁的肖像描写
肖像描写即描绘人物的面貌特征,它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。在《铸剑》中作者善于运用肖像描写来刻画人物的性格特征。例如：“前面的人圈子动摇了，挤进一个黑色的人来,黑须黑眼睛，瘦得如铁。他并不言语，只向眉间尺冷冷地一笑，一面举手轻轻地一拨干瘪脸少年的下巴，并且看定了他的脸。”这个句子写出了黑色人的特点，强调了他的“瘦”，给人一种坚毅、冷酷、严峻的印象。2．技法指导
写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。肖像描写是对人物的外貌特征(主要是脸部)进行描写，通过描写人物的五官或者其不同时期的变化来揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，表达作者文学创作的主旨。好的肖像描写，不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象，还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格和气质。写好人物外貌要注意以下几点：
(1)抓住特征。人物的外貌千差万别，两个人长得再相似，也会有不同的地方，抓住特征就是要写出这个千差万别。(2)符合人物身份。不同年龄、不同职业的人往往会在外貌等方面有独特的呈现，抓住这些能表现人物特征的地方加以描绘，是我们写出独特的“这一个”的重要方法。
(3)展示人物性格。对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的肖像特征来写。
3．随堂练笔
选取你所熟悉的人物或作品中的形象，运用肖像描写的方法写一段文字，不少于100字。4．他山之石
(示例)这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑，就是表现为欢快地扬眉张口，似乎急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这很好！”他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出来高超的智慧，它渴望对心灵作深入的探险。
宗岱有运动员的体格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的善于跑路的人。他洋洋得意地说他走路比汽车或者比飞机还快。他也爱游泳,在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限度，我不大相信，不过，我说，必然可以超过一点儿。鲁迅写《铸剑》
眉间尺的复仇故事，并非是无源之水和无本之木。它在我国有着比较悠久的历史。对此，鲁迅先生也不讳言。就在鲁迅给徐懋庸的信中，他说：“《铸剑》的出典，现在完全忘记了，只记得原文大约二三百字，我只给铺排，没有改动的。也许是见于唐宋类书或地理志上(那里的“三王冢”条下)，不过简直没法查。”限于当时的资料条件，鲁迅先生忘记了这则故事的出处，而且一时又难以查到，在给年轻作者的私函中，鲁迅先生说了实话，表现了十分难能可贵的求实学风，体现了一代大师的学术风范，值得我们永远学习。不过，他提到的“三王冢条下”，还是给我们寻找这则故事的来源提供了重要的线索。“三王冢”即“三王墓”，它是晋人干宝所撰小说《搜神记》中的著名作品。
[适用话题]
这则材料适用于“善于创新”“古为今用”“借鉴与超越”“创作与生活”等有关话题的作文中。朦胧的敬慕
——悼念鲁迅先生
萧 乾
也许有人比我更怕死，我却不相信
有比我再怕看死人的了。走在街上，我
从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半，即
便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声,
也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。
扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候,然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子,一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体,然后,又放下肋下的画册，深深地鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而,当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。
如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味,换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了。我喘着气向陌生的大人打听路线，好不容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。
——我记得，当时我的心一点也没有跳！
我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的哀戚或尊敬感觉便梗塞在我喉咙间，我赶不掉它。
归途，我们放洋画的袋子里，每人都塞了一袋传单：有工人发的，大学生发的，有国民党的，共产党的，说明孙先生的生平和抱负(这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了)。当时我们其实一点也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。
我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。
1936年10月，上海
(原载1936年《中流》第1卷第5期)[赏评] 这篇文章采用了“总—分—总”的结构方式。1、2段总写作者对死人的不同心理感受。3～10段分写：其中3～5段写作者为鲁迅守灵的所见所感，6～10段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。11～12两段总结全文，点明主题，照应标题。“朦胧的敬慕”在文中是孩子对伟人的模糊的敬慕。文中通过三个事例来表现对“伟人”的“朦胧的敬慕”。绵谷回寄蔡氏昆仲
罗 隐
一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。[赏析] 这首诗追忆昔游，抒发对友人的怀念之情。首联以赋体叙事，字里行间流露喜悦之情。颔联运用了拟人的修辞手法，将人的感情赋予碧草白云，明明是诗人多情，沉醉于大自然的迷人景象，却说芳草像友人一样依依有情，似乎有意绊住马蹄，不让离去；美丽的云彩也像多情的友人一样殷勤挽留自己，有意把楼台层层遮掩，生动形象地表达了诗人对友人的依依不舍之情，寄托了对他们深深的怀念。颈联写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难。尾联又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。
[思考] 这首诗颔联运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
[提示] 画线部分为思考答案。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件41张PPT。8 十八岁出门远行 第三单元 成长如蜕余华曾向读者推荐法国大仲马的《三剑客》和《基督山伯爵》，他说：“《三剑客》和《基督山伯爵》是大仲马的伟大作品，我是二十来岁的时候第一次读到它们的，当时我不吃不喝不睡，几乎是疯了般读完了这两部巨著，然后大病初愈似的有气无力了一个月。”◆ 走近作者 ◆
余华(1960— )，浙江海盐人。曾当过
牙医，五年后弃医从文，进入县文化馆和嘉
兴文联。余华曾在北京鲁迅文学院与北师大
中文系合办的研究生班深造。余华在1984年
开始发表小说，是中国大陆先锋派小说的代表人物，并与叶兆言和苏童等人齐名。其中《活着》和《许三观卖血记》同时入选百位批评家和文学编辑评选的“九十年代最具有影响力的十部作品”。曾获意大利格林扎纳·卡佛文学奖，澳大利亚悬念句子文学奖。著有短篇小说集《十八岁出门远行》、《世事如烟》和长篇小说《活着》、《在细雨中呼喊》及《战栗》。◆ 背景呈现 ◆
本文写于1986年11月，是余华的处女作。余华选取了18岁这么一个有意味的年龄，一方面出于法律上的保险，借以避免有教唆青少年离家出走的嫌疑；另一方面，虽然余华有独立闯世界的欲求，并且有敢于承担责任的勇气，但也显示出了他的极不自信。◆ 知识链接 ◆
先锋派小说，是指产生于20世纪80年代中期，继伤痕文学、反思文学、改革文学和寻根文学思潮之后，兴起的一种具有现代派意味的新的文学思潮，代表作家有马原、苏童、格非、孙甘露、余华、北村等。他们的作品打破了以往文学写实的风格，放弃传统的真实观，大胆吸取西方现代派的表现手法，尝试新的小说表现形式，重视叙述方式与语言的创新，为中国当代小说的创新与发展提供了新的可能。2.多音字三、词语辨析
1.消失·消逝
二者均为动词，都指因发展到一定阶段或变化到一定程度而逐渐减少以至没有。“消失”侧重结果，强调永远失去了或很快失去了。“消逝”侧重过程，指逐渐减少。
例：①罗布泊是古楼兰的生命之源，罗布泊的迁移，使楼兰水源枯竭，植物死亡，导致了气候恶劣，楼兰人继续留在这里只能坐以待毙，于是他们只好弃城别走，楼兰古城也就在历史上______了。
②我向远方眺望，朦胧的夜色，正从天际袭来，弥漫了我潮湿的思绪，氤氲了我迷离的梦境。不远处，农家的炊烟渐渐地隐去，_______在暮色苍穹中……消失消逝2.侦察·侦查
“侦察”指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。“侦查”指公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。
侦察 侦查例：①据日本《朝日新闻》1月29日报道，日本海上自卫队用于调查海底状况的水下机器人(ROV)去年11月在青森县的津轻海峡丢失。由于该设备可用来探测他国潜艇,因此分析认为,其丢失将对日本______中国的潜艇活动造成一定影响。
②柳城警方随后成立专案组，经过缜密_____，终于在广西玉林市将4名涉嫌电信诈骗的嫌疑人擒获。侦察侦査参考答案：
1.蜂拥而来：像一窝蜂似的一拥而来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。使用正确。2.漫不经心：形容态度随随便便,不放在心上。不合语境，使用错误。3.心安理得：自信事情做得合乎情理而心里感到坦然。使用正确。4.遍体鳞伤：满身都是伤痕，形容伤势很重。使用正确。1.如何理解“柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船”这句话？
我的理解：一开始就用了一个比喻句暗示出门远行并不会一帆风顺。把出门远行与航海联系起来，恰到好处地表现了“我”出门时内心的激动、喜悦和不安，可以看出“我”对外部世界的期待。“我”眼中的一切仿佛都是新鲜而饶有趣味的，因此下面接着说“我像一条船”，更加强化了这种感受。2.“他们蜂拥而来,又立刻将汽车包围。好些人跳到汽车上面……他们都发疯般往自己筐中装苹果。”这段话有何含意?
我的理解：“蜂拥而来”“纷纷而下”，富有情状的描写，写出了抢劫者之多，来势之猛；“苹果从一些摔破的筐中像我的鼻血一样流了出来”,形象地写出了“我”被打之后的惨状，但连一点疼痛的感觉都没有涉及。所谓“无痛之痛是为至痛”,小说主人公的痛苦已经深到感觉不到肉体疼痛的地步，这种不痛表现出了小说“超现实”性，它与现实主义情节的理性逻辑不同。3.小说中十八岁的“我”出门远行，发生了什么故事？这些故事的线索是什么？“我”的心情有何变化？请作简要叙述。
我的理解：4.文中“荒诞”性情节的描写，在小说中起到了什么作用？
我的理解：荒诞的情节能更突出地揭示主题。“我”与抢劫者和司机的冲突，代表了“我”与成人世界的冲突，更是“我”与外部世界的冲突，司机与其他人一起形成了“我”不能理解、给予“我”狠狠打击的“世界图景”。正因为其“荒诞”，从某一方面把“真相”浓缩了,使之更醒目地展现在“我”的眼前,寓示着“我”出门远行遇到的挫折是成长过程中不可避免的。荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的生活。5. 文中虚构的意象设定蕴涵了哪些人性的哲理思考？
我的理解：小说中几个重复出现的意象值得品味，小说一开始写到“我”对下巴那几根“胡须”的珍视，表明了“我”为长大而骄傲。另外两个意象“公路”和“旅店”贯穿小说始终，对这两个意象的解读可以是多元化的。公路上一个个充满诱惑的高度和一个个令人沮丧的弧度，暗示了生命总是在不断地希望与失望、肯定与否定中循环前进的，但这期间没有先知的指引，只能靠行路者自己苦苦探寻，这多少有些悲壮，那没有具体地方的旅店便是人们生命中所要永恒追求的理想家园,人们也许会在快乐时暂时忘记理想,但当迷惘、不知所措时，理想又会占据你的心房。所以，小说的结尾还是让我们看到了希望：虽然“我”被打得遍体鳞伤，但“我”的心窝还是健全的、暖和的，“我”可以再次离开，继续寻找，这表达了人对生命的无尽依恋,以及人对家园无法割舍的终极情怀。《十八岁出门远行》不再是摹写、再现、反映一个现实的真实世界,而是虚构、想象、创造一个艺术的真实世界。1．写法归纳
象征——化无形为有形
象征就是根据事物之间的某种联系，借助事物的具体形象，来表现某种抽象的概念、思想和情感。
《十八岁出门远行》这篇文章中作者写“出门远行”后,“我”走在一条前不着村后不着店的道路上，这条道路似乎象征一条荒芜迷茫的人生路；“我”在路上极其孤独，无人可以询问、可以依靠，似乎象征纯真青年踏进社会门槛时的无助；“我”走了一天，最后居然搭错了车，走了回头路，往起点的方向走来，似乎象征人生方向的错乱和倒转；在人人都无可依赖的同时，只有汽车才让“我”感到温暖、安定,人心冷如铁石，铁石反倒比人有人情味；成人世界排斥纯真的“我”，“我”被抛弃在黑暗和寒冷中，这黑暗和寒冷似乎象征着社会浓重的阴暗面。2．技法指导
象征指借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
恰当地运用象征手法，可将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。象征一般用来赞颂美好的事物,体现作者对理想境界的追求,但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，直抒胸臆地点示出象征之意。相比之下，前者更为含蓄蕴藉，意味隽永。
3．随堂练笔
学习本文的象征手法，以“竹”“松”为对象写一段思索人生的文字，不少于100字。4．他山之石
(示例)竹、梅、松被人们称为“岁寒三友”，它们在冬天依旧是翠绿如常，幽香袭人，然而三友中的竹，却更具有不平凡的气质。她和松树一样碧绿常青，和梅花一样挺霜傲雪，她还具有中通外直、不屈不挠的气概。难怪自古以来人们都称赞她。
竹对人无所求，给人却是极好的东西。有的用来作箭矢、编织竹器；有的用竹子做栋梁之材，修建房屋；还有的做成竹笛、箫等乐器，给人们以欢乐；还有的被当作燃料烧成灰，她却毫无怨言。阅历使人成长
十八岁是人生的花季，是每个人成长过程中最美丽的一段儿。十八岁的我们拥有了十几年的努力、拼搏，拥有了自己对事物的认识，拥有了对家人所赋予希望的责任。
十八岁是美好的，余华的《十八岁出门远行》这篇小说以荒诞的描写表现对社会人生的认识，成了一首十八岁永远的赞歌。[适用话题]
这则材料适用于“快乐地成长”“未来的希望”“梦想和追求”“探索与人生”等有关话题的写作中。西北风呼啸的中午
余 华
阳光从没有一丝裂隙一点小洞的窗玻璃外
面窜了进来，几乎窜到我扔在椅子里的裤管上,
那时我赤膊躺在被窝里，右手正在挖右眼角上
的眼垢。而此刻我的左眼正闲着，所以就打发
它去看那裤子。这时有一丝阳光来到了裤管上，那一点跳跃的光亮看上去像一只金色的跳蚤。于是我身上痒了起来，便让那闲着的左手去搔，可左手马上就顾不过来了，只能再让右手去帮忙。有人在敲门了。
起先我还以为是在敲邻居的门，可那声音却分明是直冲我来。于是我惊讶起来。我想谁会来敲我的门呢？大概是敲错门了。我就不去答理，继续搔痒。
这时那门像是要倒塌似地剧响起来。我知道现在外面那人不是用手而是用脚了，随即还来不及容我考虑对策，那门便沉重地跌倒在地，发出的剧响将我的身体弹了几下。
一个满脸络腮胡子的彪形大汉来到床前，怒气冲冲地朝我吼道：“你的朋友快死了，你还在睡觉。”
这个人我从未见过。我对他说:“你是不是找错地方了?”他坚定地回答：“绝对不会错。”他的坚定使我疑惑起来,疑惑自己昨夜是否睡错了地方。我赶紧从床上跳起来，跑到门外去看门牌号码。可我的门牌此刻却躺在屋内。我又重新跑进来，在那倒在地上的门上找了门牌。上面写着——虹桥新村26号3室。我问他：“这是不是你刚才踢倒的门？”
他说：“是的。”这就没错了。我对他说：“你肯定是找错地方了。”
现在我的坚定使他疑惑了。他朝我瞧了一阵，然后问：“你是不是叫余华？”我说：“是的，可我不认识你。”
他听后马上又怒气冲冲地朝我吼了起来：“你的朋友快死了！”“但是我从来就没有什么朋友。”我也吼了起来。“可他是你的朋友，你休想赖掉。”他朝我逼近一步，像是要把我一口吞了。“可是他是谁呢？”他说出了一个我从未听到过的名字。
“我从来就不认识这个人。”我马上喊了起来。
“你这个忘恩负义的小市民。”他伸出像我小腿那么粗的胳膊，想来揪我的头发。我赶紧缩到床角落里，气急败坏地朝他喊：“我不是小市民，我的书籍可以证明。如果你再叫我一声小市民，我就要请你滚出去了。”他的手突然往下一摆伸进了我的被窝。我整个人被他从被窝里提了出来，他将我扔到地上。他说：“快点穿衣服，否则我就这么揪着你去了。”我知道跟这家伙再争辩下去是毫无意义的，于是我就说：“既然一个快死的人想见我，我当然是乐意去的。”此刻屋外的西北风正呼呼地起劲叫唤着。
街上的西北风像是吹两片树叶似地把我和大汉吹到了朋友的屋门口。我看到屋门口堆满了花圈。大汉转过脸来无限悲伤地说：“你的朋友死了。”
我还来不及细想这结果是值得高兴还是值得发愁，就听到了一片嘹亮的哭声。大汉将我推入这哭声中。
于是一群悲痛欲绝的男女围了上来，他们用一种令人感动不已的体贴口气对我说：“你要想得开一点。”
而此时我也只能装作悲伤的样子点着头了。
一个老态龙钟的女人走了上来，眼泪汪汪地抓着我的手说：“我的儿子死了。”我告诉她：“我知道了,我很悲伤,因为这太突然了。”我本来还想说自己昨天还和她儿子一起看太阳。
她于是痛哭起来，开始用我的手擦她的眼泪。她那混浊又滚烫的泪水在我手上一塌糊涂地涂了开来。我想抽回自己的手，可她抓得太紧了。哭了一阵她对我说：“我只有这么一个儿子，可他死了。现在你就是我的儿子了。”
我使劲将手抽了回来，装作要擦自己的眼泪。我根本没有眼泪。然后我告诉他：“其实很久以来我一直把你当成自己的母亲。”然后她牵着我的手来到一个房间的门前，她对我说：“你进去陪陪我儿子吧。”我推开门走了进去。死人躺在床上，身上盖着一块白布。旁边有一把椅子，像是为我准备的，于是我就坐了上去。
我在死者身旁坐了很久,然后才掀开那白布去看看死者的模样。我看到了一张惨白的脸，这张脸是我从未见到过的。我随即将白布重又盖上,心里想：这就是我的朋友。我就这样坐在这个刚才看了一眼但又顷刻遗忘的死人身旁。[赏评] 余华的《西北风呼啸的中午》显示出一种卡夫卡式的荒诞与诡异，小说主人公在一个西北风呼啸的中午步步退让，以致最后被人强行拖去为一个素不相识的“朋友”守灵，并去充当死者母亲的孝子。荒诞不经的行为道出了一种心理体验的真实，即人生在世的不由自主和无可奈何的尴尬境遇。这部小说在虚构的世界里描绘“人类生活的一切活动及其逼真的细节”，以荒诞来再现虚构意义的本质：一种想象的艺术，一种心灵的真实。定风波·次高左藏使君韵
黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。[赏析] 这首词为作者贬谪黔州期间的作品。上片首二句写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣。下三句一转，写重阳放晴，登高痛饮。下片三句承上意写重阳赏菊。从“莫笑老翁犹气岸”到“风流犹拍古人肩”彼此呼应,一气呵成，将豪迈气概表现得淋漓尽致。本词写出作者在穷困险恶的处境中,不向命运屈服的博大胸怀；主要通过重阳即事，抒发了一种老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。铸词造句新警生动，用典自然贴切，其豪迈之气动人心魄。
[思考] 全词抒发了作者什么样的思想感情？
[提示] 画线部分为思考答案。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件41张PPT。9 不会变形的金刚 第三单元 成长如蜕 不要把盘子里所有的肉，都挟到孩子的嘴边。不要把家中所有的钱，都用来装扮房间和丈夫。不要把所有的精力，都投入工作。不要在计划节日送礼物的名单上，独独遗下自己的名字。
——毕淑敏◆ 走近作者 ◆
毕淑敏(1952— ),北京人。国家一级作家。
北京作家协会副主席。内科主治医师，注册心理
咨询师。北京师范大学文学硕士，心理学博士方
向课程结业。1986年开始专业写作,共发表作品400多万字。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》等，中短篇小说集《女人之约》等，散文集《婚姻鞋》等。曾获老舍文学奖、庄重文学奖等。作品入选内地、香港、台湾多种版本的语文课本，被介绍到英国、法国、意大利、日本、韩国、以色列、蒙古等十几个国家和地区。◆ 背景呈现 ◆
随着社会的发展，一些不良习惯和风气正在或多或少地侵蚀着未成年人，当不良社会风气与我们的传统美德相矛盾时，作为父母和子女该如何面对，这是一个教育问题,更是一个社会问题。作者正是站在这样一个角度和立场，通过小说这一文学形式，引起全社会的警觉和思考。◆ 知识链接 ◆
(1)小说的三要素：人物、情节、环境。
(2)塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法有肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写及正面描写、侧面描写等等。
(3)小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。它一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。
(4)环境描写包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要交代人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛、表现人物感情等。2.多音字三、词语辨析
1.合龙·合拢
“合龙”指修筑堤坝或桥梁等从两端施工，最后在中间接合,仅用于堤坝、桥梁等工程。“合拢”指合到一起，闭合，可用于各种事物。
(大桥)合龙 (双手)合拢例：①作为国内最大跨度的预应力混凝土矮塔斜拉桥——长山大桥工程的进展一直吸引着各界关注的目光。昨日，记者探营长山大桥工程时获悉，长山大桥项目已获得可喜进展，实现主桥______、主体完工，预计今年6月份建成通车。
②在野外喊话时,常把双手_____做成喇叭状围在口边，这样做声波集中，减少分散，使声音响度增大，可以传递更远。合龙合拢2.踌躇·犹豫
二者同为动词，指拿不定主意。踌躇：着重指行动，是在具体行动上拿不定主意。多用于书面语体。犹豫：泛指拿不定主意,多指内心活动,也指行动,书面语体和口头语体都常用。
例：①当你______不前、站在人生十字路口的时候，这30个人生妙方或许能助你一臂之力！
②美国总统奥巴马去年在对叙进行军事打击问题上______不决，使阿萨德在军事和谈判问题上持强硬态度。踌躇犹豫参考答案：
1.耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。不合语境，使用错误，应用“焕然一新”。2.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。使用正确。3.栩栩如生：形容生动活泼的样子。使用正确。4.含辛茹苦：经受艰辛困苦。使用正确。1.“人有时飞快地迎着一个东西跑过去，其实是为了躲开它。”这句话有何含意？
我的理解：人在极端恐惧的时候，往往会采取主动出击的行为，目的是尽快地摆脱这种恐惧心理。文中作者用这样的话语是为了烘托气氛，衬托出儿子面对爸爸的责备时的恐惧心理。2.本文记叙了哪些情节？母子二人各有怎样的反应？请加以概述，并简析思路。
我的理解：3.小说中的一家三口身上各有什么特点？
我的理解：(1)儿子是一个懂事、善良而且有克制能力的好孩子。当小胖因为把儿子的变形金刚弄坏而道歉时，儿子宽容地原谅了他，看出儿子有克制力，有宽容心。当儿子受到女同学母亲严厉的指责后，因怕“我”伤心而让寒风把泪吹干,看出儿子的懂事。儿子送给“我”最喜欢的绿色毛线，看出孩子对母亲的爱一如母亲对孩子之爱的深刻和细腻。
(2)“我”是一个善良、宽厚、坚韧、心疼儿子而又不溺爱孩子的母亲。“我”可以为了懂事的儿子放弃筹划已久的买毛线的愿望，任凭寒风吹袭。“我”鼓励儿子的宽容行为，并为此而骄傲。当儿子在现实和美德面前游移不定时,“我”尽量教育他应该坚守善良。当儿子的行为违背了善良的准则时,“我”严厉地惩罚了他。(3)丈夫是一个能吃苦，爱妻子，爱儿子，但又有些粗暴鲁莽的人。他为给“我”买毛线而戒烟；为节省开支满足儿子而尽量不吃肉；又为给“我”买棉靴而把戒烟的时间拉得更长。当丈夫知道儿子把昂贵的大力金刚弄坏后,丈夫“眉头紧皱,眼里射出凶狠的光”，且“气急败坏”，“抡圆了胳膊”，朝儿子“呼地拍了过来”。4.从小说的整体构架来说，作者设置了哪些转折点来增添读者的阅读快感？
我的理解：第一个兴奋点，母亲受不了儿子渴望的眼神，终于为儿子买了变形金刚而没有买毛线。作者在这里处理的极有分寸，没有夸大母亲的神圣，而是通过孩子的企盼的热切的眼神和动作，通过这种细节表达出平日母亲对儿子的爱护和教育。第二个兴奋点在文章的中部，小胖的到来为这篇文章增添了紧张的气氛。结局却是冷酷的，决绝的声音击碎了美丽的梦想，毕竟现实是残酷的。“妈妈，人家要我们……赔……”代表延迟的省略号，在这里如同尖利的嘶喊，似乎能够看见满是问号的哭泣的眼睛。“为什么？”孩子的心里满是疑问，在这里作者并没有直接的提出这个问题，而是用孩子的眼睛和泪水,向每个人提出了这个问题。而这个问题,母亲和作者都无法回答。作品的最后，作者又制作了一个小小的兴奋点。母亲的爱和严厉在这里通过一团泪迹斑斑的毛线表现出来，事情发生了，可是心却是可以挽回的。连着三个兴奋点的设置，使文章有如海浪般波澜起伏。这篇文章通过解剖一个普通的家庭，逐渐向我们展示了一个有关人性的问题。5.这篇小说是如何层层渲染和铺垫的？
我的理解：小说自购买变形金刚这一开端情节开始，作者就有意识地设置了一系列矛盾冲突，通过渲染和铺垫，初步构建了小说情节多变性和趣味性的特点。而到故事发展部分，小胖的到来为文章增添了紧张的气氛；“威震天对于他，相当于成年人的一台彩电，一架高级相机”，对贵重的机器人一再描写和渲染，加强的是读者对儿子反应的期待，而作者此时却不断使用延宕的手法，加长等待的时间，让悬念充分展示,带读者入戏；当孩子最终作出决定说出“没关系”这句话的时候,气氛被渲染到极致,让人有一种如释重负的感觉。但是作者并没有让故事结束，而是让前面事件的发生为后一件事的处理作一个铺垫，到结尾部分情节进一步跌宕发展，故事亦达到了最高潮。作者正是以层层渲染和铺垫，增强了作品的“戏剧化”效果，使小说情节曲折多变。1．写法归纳
真实、细腻的心理描写
真实、细腻的心理描写是这篇文章能够感动读者的原因之一。这篇小说以“我”为叙述视角，对“我”有很多直接的心理描写，在刻画他人的内心世界时，也是通过细微的动作来推测人物的内心活动。如当“我”听到儿子弄坏了别人的变形金刚时，“我的心往下一沉，又飘飘悠悠地上浮到咽喉”，细腻地刻画出当时复杂的内心感受。如果儿子弄坏的是小胖的，“我”自然就放心了，却是另一个同学的，并且这个同学不一般。因此，“我”为儿子担心，担心儿子得不到别人的原谅。再如开头部分中有这样的一句话：“但我立刻发现局势并不像我想象的那么乐观。儿子的身体已转向挂着厚重皮门帘的商场大门，脚却像焊在水磨石地面上。尤其是脖子，顽强地拧向柜台，眼睛在很长的睫毛掩护下，眨也不眨地盯着变形金刚们。”儿子虽然口头上说不要变形金刚了，内心是多么渴望拥有一个这样的玩具。儿子的内心世界是“我”通过观察儿子的细微动作描写出来的。2．技法指导
心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。
通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
(1)心理描写要成为塑造人物形象的有效手段，首先要求抓住人物的本质特征,使心理描写符合人物性格发展的逻辑，成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分。不要兴之所至，信笔写去，游离了人物而空发议论、徒作感叹，使心理描写成为累赘。(2)心理描写要实事求是，恰如其分。不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。只有当它和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
3．随堂练笔
请运用心理描写的方法，来刻画你熟悉的人物或作品中的形象的心理感受，100字左右。4．他山之石
(示例)“我在什么地方看见过他！”母亲想了一想,她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉,而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来,升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。她这样做了，那人站在原地方，小心地两脚交替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做。他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。 若成长是一篇著作,那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。毕淑敏在《不会变形的金刚》中写一个母亲这样对待儿子的成长：“我的手慢慢地举起来。儿子以为我要抚摸他的头，便亲昵地倚靠过来。我猛地将手击在他的头上。在最后的一瞬，我想起杂志上说过不要打孩子的头,然而已经来不及了,只容得稍微一偏，劈在他的脖子上。” 我们每个人都有一个成长的过程，在人生的道路上，有平坦，也有坎坷，快乐成长，健康成长……
读《不会变形的金刚》让我们感知成长的艰难，学会宽容要懂得用爱心去包容一切，懂得饶恕是一种美德，拥有美德，幸福成长。
[适用话题]
这则材料适用于“成长如蜕”“学会宽容”“美德”“感恩”“不能不走的弯路”等有关话题的写作中。我与父亲的八年冷战
玉如意
我从小在父亲的棍棒下长大。但从14岁那
年的某一天开始，父亲就再也没有打过我了。
因为，那一次，父亲的一顿暴殴，让我手臂鲜
血直流，我愤然离家出走了一天。第二天，我
又累又饿，特想回家，就设计了一个巧合，故意让母亲找到了我。之后，我没有再跟父亲说过一句话，整整八年。记不清挨了多少打，反正，打过了还是老样子，哥们儿一叫就结帮打架,被老师赶出教室就整天在街上混,所以总挨打。有时也不打，父亲用要我吃肉这种独特的方式惩罚我。虽说那时吃肉的时候并不多，但我一吃肉就条件反射式地呕吐，因此父母怀疑我那超瘦型的身材与我长期只吃青菜有关。犯了事，要是家里有肉的话，父亲就跟我谈条件，用三块肉换一棍子,我装作不同意,每吃一块就努力扮演痛苦的表情。父亲就说那就一块肉换一棍子吧，我依然表情痛苦无奈地同意了。后来我吃肉已经不反胃了,甚至觉得还有几分可口,但仍然装出很痛苦的表情,让父亲不挥舞棍棒也得到惩罚我的快感,让他以为达到了教育我,又补充了我的身体营养这一无比高明的目的。我15岁那年考的大学，没考上像样的学校，这令他这个名牌大学的毕业生感到很丢人。19岁我大学毕业，工作了，虽说我们厂有三千多人，只有包括我在内的三个大学生，但我还是混,整天打麻将下围棋，不思上进。父亲还是冷着脸,我们还是不说话。
21岁，我混厌了,也觉得这样下去不是个事,于是就背英语单词考研。家里不声不响地多了几本大部头的英文词典。考研一举成功，而且是北京的一所名校。父母都很高兴,母亲买了好酒做了好菜，父亲吃了喝了,我也吃了喝了，两人也不交谈，都只跟我妈说话，也都不说我考研的事。那天准备去火车站，母亲给我收拾的大包小包在地上搁着，父亲扛起就走，我只得一路小跑跟着。他上了公共汽车，我也跟着上，他买了我们俩人的票；他下来，我也跟着下,依然没有一句话。我看着他扛着行李的高大背影,却竟有几分佝偻——我才想起来，他已经有五十多岁了。在站台上，父亲放下行李，头扭在一边，眼睛看着别处，挺专心的样子。我看着他，发现他的两鬓居然斑白了——我不知道自己多久没有认真看过他一眼了。想想自己的忤逆，心里产生了一种内疚的感觉，有一种咸腻的东西涌出眼角，我艰难地说了声，爸，您回去吧。父亲没有反应，没扭过头来。站台上人很多，很嘈杂，我怀疑父亲没有听见。我又说了句，爸，您回去吧。他扭过头，看着我,那是我们八年来第一次对视,我分明看到他眼眶湿了。他点点头，两颗泪珠掉在他那厚厚的镜片上。他伸手拍拍我肩膀，没说一句话，却站着不动。我们就这样站着，没有再说一句话，一直到我上车，他从车窗外给我递完行李，还站着。我的泪止不住地往下滴，他的眼眶也一直湿着。那次，他拍我的肩膀，是八年来我们第一次亲密接触。现在父亲已经70岁，腿脚也不灵便了。但话多，比以前任何时候都多。我回家时,我们父子俩有说不完的话，天南海北,古今中外，家长里短，无所不谈。那一天，他感慨地说，那时我老打你，真不对，简单粗暴，教育方法有问题。我说，是我不学好，打还是该的。要是黑子(我儿子小名)像我小时那样不长进,我比你打得还凶。父亲笑笑,说，那他会恨你。我说，只要儿子学好，成才，就由他恨去吧。我母亲就在一边笑，很欣慰地。而六岁的黑子在一旁噘嘴，哼，打我？你敢！我到法院告你去！[赏评] 这不只是一篇歌颂亲情的文章，还是一篇关于成长的文章。父亲独特的管教使性格倔强具有反叛精神的“我”最终走向成长道路，这种教育浸透着深深的父爱。以父亲的用心良苦与“我”的倔强沉默形成反差，八年的“冷战”中父子俩未答一言，而在父子俩的泪眼对望中，完成了心与心的交融，让人深深地感到父爱本无声，它只用心、用手、用行动来表达，也回答了“我”成长过程中父亲所付出的心血。登江中孤屿
谢灵运
江南倦历览，江北旷周旋。
怀新道转迥，寻异景不延。
乱流趋正绝，孤屿媚中川。
云日相晖映，空水共澄鲜。
表灵物莫赏，蕴真谁为传。
想象昆山姿，缅邈区中缘。
始信安期术，得尽养生年。[赏析] 这首诗描绘了江中孤屿秀媚幽丽的景色，同时也寄寓了诗人孤高傲世的性格、遭受排挤的幽愤和厌世求仙的思想情绪。此诗匠心独运，欲写江屿之秀媚神奇，先写江南胜景历览之倦，一抑一扬，对比鲜明。然后又一笔宕开，遥想昆仑山仙人姿容，神会古代安期生道术，进一步烘托和神化了孤屿的幽丽神奇。如此前皴后染，虚实交错，不仅突出了孤屿之美、之奇，也有效地寄寓了自己孤傲不遇的主观情感。结构绵密而意脉一贯，情景相生而物我融一。
[思考]这首诗通过景物描绘表达了作者怎样的思想感情?
[提示] 画线部分为思考答案。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件62张PPT。 第四单元 情动于衷而形于言赤壁赋
苏轼因“乌台诗案”含冤身陷囹圄一百三十天后，他以一个流放犯人的身份带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着来到满目荒凉的黄州，一代名人与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。苏轼多次来到人们传说中的古战场赤壁，去寄情山水，凭吊古人。在赤壁下，他一次次看穿生命的短暂，一次次悟透生命的永恒。《赤壁赋》横空出世，诠释着人生的真谛。陈情表
孝敬长辈，忠于朝廷，是古代君子立身行事最基本的道德准则。千百年来，人们奉行于此，常以“忠则《出师表》，孝则《陈情表》”相并论，认为“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝”。正是李密，为我们解读了中华民族传统的美德——孝。项脊轩志
中国的亭台楼阁无数,然而能够载入史册，流传千古的,往往是因为它有着丰富的文化内涵。黄鹤楼是美的，因为它有“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的慨叹；醉翁亭是美的，因为它有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的情趣；滕王阁是美的，因为它有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意趣。项脊轩虽是一间不起眼的小阁子，但归有光却用爱为我们谱写了一曲优美的悲歌。*兰亭集序
园子依兰渚山而建，茂林修竹之间，一条条崎岖蜿蜒的小径全部用青石板铺砌，起伏之处石阶分明，园内建筑古朴而典雅，颇有江南园林之风韵。这就是兰亭，因王羲之的《兰亭集序》而名扬四海，成为历代书法家的朝圣之地和江南著名园林。王羲之成就了兰亭，兰亭也同样成就了书法大家王羲之。10 赤壁赋相传苏东坡脸长、胡须又长又多，而苏东坡的妹妹苏小妹额头凸、眼窝深，兄妹两人经常以此互相戏谑。有一次，苏小妹正从闺房出来，苏东坡迎着她吟道：“未出堂前三五步，额头先到画堂前。几回拭泪深无底，留得汪汪两道泉。” 苏小妹一听哥哥挖苦自己，反唇相讥道：“去年一滴相思泪，今日未流到唇边。口嘴几回无觅处，芳草萋萋掩洞天。”戏罢，兄妹相视而笑。◆ 走近作者 ◆
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居
士，四川眉州眉山人,北宋文学家、书画家。
父亲苏洵，弟弟苏辙均以文章著称，而以苏
轼成就最高。文坛历史上称他们父子三人为
“三苏”。宋仁宗嘉祐二年，苏轼中进士。王安石变法，苏轼因反对新法而被外调任杭州通判，转任密、徐、湖州知州；后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回朝，等哲宗亲政,苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。散文与欧阳修并称为“欧苏”，诗歌与黄庭坚并称为“苏黄”，词与辛弃疾并称为“苏辛”，书法方面列“苏黄米蔡”之首。◆ 背景呈现 ◆
熙宁九年(1076)十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”下狱，五个月后被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的虚衔，实际上是以罪人的身份被安置在黄州。苏轼在黄州时，思想是矛盾的：一方面，他对受到的残酷打击感到悲愤、痛苦；另一方面，他时时想从老庄哲学中求得解脱。同时，在他躬耕农事与田父野老的交往中，感受到了温暖，增强了信心。元丰五年(1082)的秋天，苏轼两次游黄州赤鼻矶，先后写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。本文即《前赤壁赋》。◆ 知识链接 ◆
“赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。“赋”着力于铺陈事物，较多地选用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫作文赋。像杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。属，通“嘱”，劝酒缪，通“缭”，连结、盘绕尊，通“樽”，酒杯籍，通“藉”，零乱结构助词，的助词，补足音节 助词，主谓之间，
取消句子独立性代词，清风明月等副词，本来动词，险固动词，使动用法，使……稳固形容词，顽固；固执己见动词，流逝动词，通“誓”，发誓动词，去，消失动词，跑使……起舞，使动用法使……哭泣，使动用法向西，向东，名词作状语攻占，向东进军，名词作动词捕鱼砍柴，名词作动词以……为伴侣，以……为朋友，意动用法这里指明月停留。白茫茫的水气。旷远的样子。借指内心思慕、向往的人。六、特殊句式
①苏子与客泛舟游于赤壁之下 ________________
②徘徊于斗牛之间 ________________
③凌万顷之茫然 ________________
④渺渺兮予怀 _______________
⑤何为其然也 ________________
⑥此非孟德之困于周郎者乎 ___________
⑦而今安在哉 _______________
⑧而又何羡乎 ________________
⑨是造物之无尽藏也 ___________状语后置句状语后置句定语后置句主谓倒装句宾语前置句判断句宾语前置句宾语前置句判断句七、名句默写
①清风徐来，水波不兴。___________，诵明月之诗，___________。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
②__________，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。__________________，而不知其所止；________________，羽化而登仙。
③客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，__________，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，_______________。举酒属客歌窈窕之章白露横江浩浩乎如凭虚御风飘飘乎如遗世独立如怨如慕泣孤舟之嫠妇④_________，而未尝往也；盈虚者如彼，_____________。盖将自其变者而观之，____________________；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
⑤况吾与子渔樵于江渚之上，________________，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。_______________，羡长江之无穷。
⑥惟江上之清风，与山间之明月，______________，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，____________________，而吾与子之所共食。逝者如斯而卒莫消长也则天地曾不能以一瞬侣鱼虾而友麋鹿哀吾生之须臾耳得之而为声是造物者之无尽藏也1.如何理解“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”这首歌？
我的理解：歌的前句叙事写景，与月夜泛舟的情境相符合。歌的后句由前句生发，表现的是一种政治感慨，在知音难觅的叹息中，已然包含了淡淡的哀愁。“美人”比国君，写出了苏轼忠君之殷切。忠君诚然是局限，但在苏轼身上却应一分为二地对待。忠君思想正是苏轼思为世用，希望为宋王朝分忧，有所建树的动力。这里面含有积极因素。“渺渺兮予怀”，正是作者思忠君用世而不可得的表现，因此才会“望美人兮天一方”。2.“客亦知夫水与月乎……则物与我皆无尽也,而又何羡乎！”这段话有何深刻内涵？
我的理解：照应文章写景部分，阐释了变与不变的哲理。以明月江水作比，说明世界的万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看，万物和人类都是永久不变的，用不着羡慕长江的无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促。3.“诵明月之诗，歌窈窕之章”是指《诗经·陈风·月出》的第一章，为什么苏轼在船中诵读“明月之诗”里的“窈窕之章”？
我的理解：从扣舷而歌的歌词看，显然是从《月出》诗里生发出来的。“流光”指江面上闪烁荡漾的月光，不就是“月出皎兮”吗？“美人”即心上思慕的人儿，不正是“佼人僚兮，舒窈纠兮”吗？“渺渺兮予怀”表现临风怅惘，思绪黯然，不就是“劳心悄兮”吗?但这歌词与单纯的民间情歌有所不同,这里的“美人”代表一种对美好事物、理想的追求，表现的是政治的感慨。悲从何处来，来自作者遭受贬谪后的苦闷，看到江水之阔，面对宇宙之大，难免感慨知音何处，而发出天各一方之叹，在游赏之“乐”中，已包含淡淡的哀愁，这“乐”属于苦中作乐，借山水而暂时排遣其内心的郁闷。所以从“望美人兮天一方”的失望心情中进一步引出忧患整个人生的哀思来。这是由乐到悲的第一层心境。4.这篇文章作者的感情是怎样由乐入悲，又转悲为喜的？
我的理解：5.“客有三悲，苏子二论”是《赤壁赋》理中见景、景中寓情的高妙之处。请你简要分析“客有三悲，苏子二论”的具体内涵。
我的理解：“客有三悲，苏子二论”的客主议论实为一体，反映出苏轼思想的两个侧面。客有三悲：一由古今历史对比生悲;一由人生短暂感触生悲；一由理想现实矛盾生悲。苏子二论：一为“何羡论”，一为“共食论”。在苏子看来，变与不变，无论宇宙还是人生，都是相对的。如果从变的角度来看,岂止人生百年,顷刻即逝,就是向来认定的天长地久,其实也是连一眨眼的工夫都不曾保持常态；而如果从不变的角度来看,则宇宙万物固然无穷无尽，其实人生也一样绵延不息。那么，人对自然万物，非但不必因“吾生之须臾”而羡慕其“无穷”,反倒要使“无穷”的自然万物为“吾生”所享用，从中获得无限乐趣。此二论于论理中见景见情，显示出苏子豁达的宇宙观和人生观。1．写法归纳
写景、抒情和议论紧密结合
苏轼的《赤壁赋》这篇文章巧妙地运用了写景、抒情和议论相结合的手法，全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理相融合，充满诗情画意而又含着人生哲理的艺术境界。第一段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理，却借追述陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。2．技法指导
有的散文，以叙述写景为主,兼用其他表达方式，包括描写、说明、抒情和议论等。“龙欲腾飞须妙笔点睛，文欲感人要匠心独具”在叙述写景中作适当的抒情与议论，就如同锦上添花，会使我们的表达更具特色，文章更具魅力。
(1)自然真切巧抒情。“感人心者，莫先乎情。”抒情是要把文章写得感动人，以引起读者共鸣。要在字里行间流露出自己的真情实感，含蓄却真切，即间接抒情，如借景抒情、咏物抒情、叙事抒情等。也可直抒胸臆，酣畅淋漓地倾泻出浓烈而真挚的情感，即直接抒情。(2)画龙点睛妙议论。在记叙文中恰当地穿插一两句议论，往往能使文章熠熠生辉。议论是在文章中发表自己的观点、看法、感受，可出现在开头，总领全段、全文；可出现在中间，丰富内涵；也可出现在结尾，总结全文、突出主题。记叙中的议论要建立在事实即记叙的基础上，要做到少而精，言简意赅，忌泛泛而谈，以起到画龙点睛、深化主旨的作用。
(3)叙抒议三位一体。叙述写景中的抒情、议论与记叙要三位一体,水乳交融。叙事是抒情和议论的基础，只有选择典型、感人的事件来记叙，才能做到情缘事而发，议由感而生。情、理、事之间的关系，应该是自然巧妙地融合在一起的，要以抒情、议论之笔来叙事，收到笔笔含情、即事见理的效果。3．随堂练笔
选取你生活中观赏景物的一个场景，写一片断，注意运用写景、抒情和议论相结合的手法，不少于100字。
4．他山之石
在日式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舐舐那冷雨。身处逆境，豁达乐观
谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟赤壁，在清风、明月之中，超越了“望美人兮天一方”的失意和“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲伤，参悟了水与月的辩证法，捕捉到“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的生命本真。最终彻底顿悟到“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。多么开阔的胸襟！多么旷达的精神！跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清风”“明月”…… 苏轼不因遭受政治迫害而萎靡消沉,而是寄豪情于山水,荡胸臆于自然。身处逆境而豁达洒脱，随缘自适，从人生无常的怅惘中解脱出来,理性地对待生活。面对生活中的坎坷,我们也要用乐观驱散阴霾，用旷达解读挫折，永远保持理智与乐观。
[适用话题]
这则材料适用于“乐观”“面对困难、坎坷”等有关话题的写作中。文赤壁
朱增泉
文赤壁在黄州，武汉向东，车子开
一个来小时就到了。一下车，我就远远
望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的
汉白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤
壁，苏东坡是这里的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
江山如画，逝者如斯！
迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼重游赤壁时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了,星换斗移，江山已改,虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
唯有东坡在，剩有游人处。苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》。当时朝廷任命他为团练副使。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”,游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古,触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江,他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，“扣舷而歌”，“大江东去，浪淘尽,千古风流人物”。情起波涛中,句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。看来，生前的“命”与身后的“名”,从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、腌臜埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成,留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来,其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过,他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。[赏评] 这是一篇现代作家朱增泉的文化散文，作者借宋代文豪苏轼和赤壁的历史典故，表达出对政治生活和人生的思考。作者认为苏东坡被贬后发配黄州恰恰成就了他在文学方面的才华，这里面既有主观因素，同时也有客观因素。大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作,一叹成绝唱”的非凡能力。野 望
杜 甫
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。[赏析] 这首诗写郊游野望的感触，忧家忧国，伤己伤民的感情，迸溢于字里行间。诗的首联写从高低两处望见的景色。颔联抒情，由野望想到兄弟的飘散和自我孤身浪迹天涯。颈联继续抒写迟暮多病不能报效国家之感。尾联以“出郊”“极目”，点明主题“野望”，以“人事”“萧条”总结中间两联。全诗首联由远及近描写所“望”之景;中间两联因景生情,抒写“望”之感慨；尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。感情真挚，语言淳朴。
[思考] 这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。
[提示] 画线部分为思考答案。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件56张PPT。11 陈情表 第四单元 情动于衷而形于言 读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
——青城山隐士安子顺云◆ 走近作者 ◆
李密(224—287)，字令伯，犍为武阳(今
四川彭山东)人。幼年丧父，母亲何氏改嫁，
由祖母抚养成人。后李密以对祖母非常孝顺
而名扬于乡里。师从当时著名学者谯周，博
览五经，尤精《春秋》《左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后被免官，死于家中。◆ 背景呈现 ◆
司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣,如不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。◆ 知识链接 ◆
表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情，议以执异。”(《文心雕龙》)此外,还有一种专议朝政的文章,又统称“表”。“表”的基本特征是动之以情。 闵，通“悯”，忧愁，忧伤，文中指令人忧戚的事(多指疾病死丧)零丁，同“伶仃”，孤独的样子蓐，通“褥”，草垫子，草席有，通“又”，加在整数和零数之间动词，怜惜动词，自夸动词，怜悯用在动词前，表示他人行为及于自己动词，看见动词，出现动词，迫近形容词，浅薄与“厚”相对连词，因为连词，相当于“而”介词，凭身份介词，用介词，比介词，向介词，被名词作状语，亲自形容词作名词，卑微低贱的身份名词作状语，一天天地动词作名词，是否出来做官之事使动用法，使……结束形容词作动词，远离形容词作名词，诚心使动用法，使……终了使动用法，使……知道六个月。不能走路。成人自立。优异的人才。这是当时荐举人员的科目之一。报答。申诉。辛酸苦楚。六、特殊句式
①而刘夙婴疾病 ___________
②非臣陨首所能上报 ___________
③臣具以表闻 ____________
④州司临门，急于星火 ________________
⑤是以区区不能废远 ________________
⑥臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ________被动句判断句省略句状语后置句状语后置句判断句七、名句默写
①既无叔伯，终鲜兄弟，__________，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，___________，形影相吊。
②郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。____________，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：____________，实为狼狈。
③今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，__________，有所希冀。但以刘日薄西山，__________，人命危浅，朝不虑夕。门衰祚薄茕茕孑立臣欲奉诏奔驰臣之进退岂敢盘桓气息奄奄1.如何理解“今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥,岂敢盘桓，有所希冀”这句话？
我的理解：在武帝看来，君王至高无上，降臣至卑无下，可以非常方便地施以高压。作者看准了这种心理状态，尽量把自己压低,把国恩抬高：“今臣亡国贱俘,至微至陋。”一个“贱”字,仍旧感到不足，再加上一个“微”字和一个“陋”字,而且是“至微至陋”。与此同时，国恩深重是“过”蒙拔擢，是“宠”命“优” “渥”,前朝降臣恩荣加身，必然要欣慰、惶恐，效忠不二，这正是武帝所急切希望的。接着用反诘句“岂敢盘桓，有所希冀”，只能是增强陈情语气而不会激怒武帝，降臣对新主竟能如此措辞实属少见。2.“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远”这句话的含义是什么？
我的理解：作者又一次综述了自己跟祖母血肉相连不可分离的紧密关系，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，是一种意思，一种说法；“母孙二人，更相为命”，还是这种意思，但是另一种说法，强调中具有错综变化，又自然地得出了“区区不能废远”的结论。“区区”，拳拳，一片真情，也就是“不能废远”，用“区区”又用“不能废远”，也是强调中具有错综变化。以上两句出自肺腑，动人神魄，从悉心说服武帝体恤下情看,“区区不能废远”明确表示不能分离,比上文“臣之进退，实为狼狈”之说更进了一步。3.文章开头“臣以险衅，夙遭闵凶”这句在全段中起到总摄作用，你能具体分析“夙遭闵凶”的具体体现吗？
我的理解：4.将本文的第三段和第一段调整一下位置，先讲理后讲情好不好？
我的理解：先理后情不好。出于情，归于情，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。总之，全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏，但又因刘病日笃，处于狼狈之境,借以博取晋武帝同情。再则抬出“以孝治天下”的大旗,恳求准许所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密,脉络分明,具有很强的逻辑性。5.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？
我的理解：文中写道：“臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也”。此对偶句，通过“长”与“短”的比较，提出了一个先尽孝后尽忠的两全其美的方案。“生当陨首，死当结草”这个对偶句，通过“生”与“死”的并连，表现了李密一定要报大恩的诚心。作者以列数字、作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈情。总之，对比鲜明的对偶句,既表现了诚心，也解决了问题。1．写法归纳
语言形象生动，自然精粹
这篇文章虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整饬之工，但语言却绝不雕琢,而是十分自然真切，生动形象，发于肺腑,质朴本真。如第1段写孤苦无依之状，第2段写州县催迫之景，第3段写祖母病笃之惨，都如在眼前。文章以四字句为主，又杂以其他句式，构成了句式的错综变化，节奏和谐；同时反复地强调语意，情感也得以加强。如“既无叔伯，终鲜兄弟，……则告诉不许”“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”都是对偶句，使语气显得铿锵有力，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情十分热切，更具说服力。2．技法指导
(1)巧用修辞求一“美”。在语言表达中运用修辞手法，恰如给人穿上华美的服饰。比如对“树叶落下”一句话，如果改为“树叶毅然告别树枝，奔向大地的怀抱”，就变得意象鲜活，韵味陡生。这是因为运用了拟人修辞手法的缘故。一般而言,善用比喻，则语言生动活泼，意蕴丰厚；善用排比，则语言气势宏大，撼人心魄；善用对比，则文章美丑尽显，各得其所；善用反复，则重点突出，结构明晰等等。如果在一段话中同时使用几种修辞手法，往往能获得美不胜收的效果。(2)移用嫁接求一“趣”。 幽默是一种笑的艺术，幽默的语言就是指风趣可笑又意味深长的语言。塑造语言幽默诙谐的方法很多：一是夸张，让事物的特点夸大明显，如“人运气坏，喝凉水都塞牙缝”；二是比喻，新奇的喻体不仅可以使深奥的事情通俗化，还让人发笑;三是比拟，选择特别的动词，营造幽默;四是曲解，故意对我们熟悉的事物进行新颖的解释，于“强词夺理”中，得出荒谬的结果。(3)借用诗词求一“雅”。用典范文雅的语言进行叙说，是一种极能体现作者较高语言素养的方式。这种方式通常有两种做法：一是引用诗词典故，能显示积累之多，运用之活;二是让文言白话交融互渗，兼顾明白晓畅的白话和整齐典雅的文言。这样的语言如行云流水，韵律畅达，文字精练,内蕴丰赡。
3．随堂练笔
请以“包容”为话题，写一段议论性的文字，要求语言生动形象，100字左右。4．他山之石
一直以来，很喜欢在绘画后涮笔，静静地欣赏多种颜色混合在一起的感觉,各种普通的颜色因为互相包容而混合在一起,形成了一种更加奇幻、美丽的色彩。
一直以来,很喜欢看海,因为它包容了江河、湖泊、小溪、水滴。正是因为这种包容,我们才看到了它吞吐日月的伟力,看到了它波涛澎湃的胜景。
一直以来，很欣赏太宗,因为他作为一位国君，不妄自尊大,不目无天下，而是英明地任用了魏征，包容了很多国君听不进的谏言，开创了历史上繁盛的“贞观之治”。让孝成为一种习惯
《晋书·孝友传》将李密名列首位,誉之“以孝谨闻”。《晋书》记载着：“刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。”李密少从儒学大师谯周，深受儒家思想的浸染。“仁者，人也，亲亲为大”(《礼记·中庸》)。孝敬祖母也必是李密心中之最大。
孔子曰：“君子之德行，应以孝行为先。”《陈情表》以侍亲孝顺之心感人肺腑，婉转凄恻，真情沛然，是中国古代散文名篇，千百年来一直被人们广为传诵。[适用话题]
这则材料适用于“尊老”“学会感恩”“社会公德”“社会和谐”“亲情”等有关话题的写作中。最后的沐浴
方 叶
为母亲洗浴，是第一次，也是最后
一次。
母亲躺在木床上,眼皮微微闭合着,嘴
角含着一朵淡淡的笑容,仿佛刚刚睡去。
哦，母亲即将远行，去那片永远宁
静的净土，作为儿女的我们来为她作临行前的梳洗。
默默松开蓬松的云髻，我的手在颤抖，心更无法平静。沐浴过多少阳光风雨，堆砌过多少羞怯秀丽，编织过多少人生梦幻的秀发云鬓，全都被漫漫的岁月漂白了。我知道，辛劳而省俭的母亲似乎从来都没有善待过自己的头发，平日连香皂也舍不得多抹几下。今天我们特意煮了一锅清香四溢的檀木热水,掺和着飘柔香波。轻轻搓揉着,漂洗着，涤尽发际间每一颗结垢，剔去鬓上每一粒沙尘，让她一尘不染地上路，去寻找等待她多时的夫君。骨骼本来就粗壮的手脚，因为肌肉萎缩，青筋暴涨，更峥嵘如古松了。渔家女出身的母亲，三岁丧父，九岁失母，从小跟着叔叔在风波浪涛中讨海为生。当过童养媳，放过牛羊，后来，又随着逃荒大军躲过日本鬼子的炮火，跋涉过万水千山。手掌上的每一朵茧花，脚板上的每一道裂痕，无不在诉说生命的艰辛与苦难。倏忽，脚踝上的一道长长的伤疤，如同一团火焰灼亮了我的眼睛。记得我考上中学的那年，大哥正在读大学，弟妹又小。这对勉强糊口的我们家来说，无疑是雪上加霜。“再苦，孩子的书一定要念，我们是睁眼瞎，可不能误了孩子的前程。”母亲斩钉截铁地对父亲说。于是父亲风雨无阻地奔波在乡间小路上。母亲更是起三更睡半夜,跑码头，摆地摊,种菜养猪，一有空闲就别了柴刀上山砍柴卖。一天傍晚，刚从溪边码头卸货回来的母亲，顾不上满头大汗，拿起柴刀又要上山。我忍不住跟上前去。母亲去砍一棵高大的木荷树，那树长得东倒西歪的，倒下时，一根粗壮的树丫打在她的脚踝上，顿时鲜血如注……是的，这伤疤将永远被母亲带去了，轻轻用湿毛巾擦拭着，泪水又一次模糊了我的双眼。
大姐小心翼翼解开母亲身上的蓝布衫，啊，母亲裸露在我们面前，蜡黄的肌肤，起伏的胸廓，那丰满秀美的曲线哪里去了？母亲说过，我小时候像羊羔一样，喜欢跪在地上吃奶。母亲很自豪地向左邻右舍夸我，说这孩子将来一定很孝顺。作为女儿的我，真的懂孝道，真的孝敬过父母吗？“古来父母多痴心！”母亲，世上所有的母亲，都曾用自己圣洁的乳汁哺育过自己的子女。那丰满的乳房却被我们一群兄弟姐妹吸干了，变得那么干瘪、松散、紧紧贴在瘦骨嶙峋地胸脯上。我小的时候吸奶，常常顽皮地用乳牙咬着喷香的奶头,让母亲痛得怜爱地拍打我粉嫩的脸蛋。母亲，还能让我吸一口那甘甜的乳汁，接受一次你怜爱的拍打么？岁月无情，人生如露，母亲静静地躺在灵床上。没有花花绿绿的供品，没有凄凄惨惨的挽联，甚至不敢大放悲声。佛云：悲啼会使死者的灵魂贪恋尘世，进不了圣洁的天国。眼前唯三炷清香，一缕若有若无的诵经声，和着两行无声的心泪。但人又怎不依恋尘世？回望生命的轨迹，无论是甘甜还是艰辛，不都值得回味和眷恋吗？
我慢慢地跪下去，跪在母亲身旁，泪水滑过她的胸脯。母亲即将去那矻矻追求了一生的净土，此时此刻我们为她作最后一次梳洗，尽最后一次孝心。[赏评] 文章以“最后的沐浴”为主线，为明线，以替母亲沐浴的过程为写作顺序，在细节描写中传达细腻真挚而深切的感情，在明线的叙写中，顺势展开回忆，以插叙的方式串起表现母亲品格的故事，以暗线叙写母亲的人生里程，思路清晰，收放自如，勾勒出母亲坎坷艰辛、不断付出的生命轨迹，表现出母亲坚强勇敢、善良节俭、宽厚无私的品质，歌颂了母爱的伟大无私，寄托了对母亲深深的敬意、诚挚的怀念。春日秦国怀古
周 朴
荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[赏析] 这是一首怀古诗。诗的前六句描绘眼前之景，后两句表达了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。这首诗在格律上用韵规范，对仗工整，在写作技巧上采用了触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情的手法，在情感上则蕴含了一种低沉、落寞的思想情绪。
[思考] 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
[提示] 画线部分为思考答案。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件54张PPT。12 项脊轩志第四单元 情动于衷而形于言诗海拾贝【思考】 这首诗中的孤雁具有什么特征？
【提示】 画线部分为思考答案。语林撷英
一、课内名句
1．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
2．室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”二、课外名句
1．老吾老，以及人之老；幼吾幼,以及人之幼。——孟子
2．不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
3．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
4．孝有三：大尊尊亲,其次弗辱,其下能养。——《礼记》
5．天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——《孝经》6．生前厚养实为孝道，归后薄葬真乃贤儿。
——《格言集锦》
7．百善孝为先，万恶淫为首。——王永彬
8．你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。
——伊索克拉底
9．孝，是稍纵即逝的眷念；孝，是无法重现的幸福；孝，是一失足成千古恨的往事；孝，是生命与生命交接处的链条。一旦断裂，永无连接。——毕淑敏副词，从前名词，原因，缘故名词，老交情动词，成为动词，砌成动词，是介词，对副词，大概形容词，危险副词，差不多代词，你连词，表转折，可是连词，表修饰连词，表承接连词，表并列名词作状语，向下名词作状语，从上名词作动词，砌形容词作名词，美景名词作状语，对着西面名词作动词，喂养名词作状语，向西名词作状语，不时名词作状语，亲手一丈见方。到处。嫁到夫家来。古代指男子十五岁(一说八岁)时，把头发挽起来，盘到头顶上，表示成童。没有什么精神上的依靠。5．特殊句式
①项脊轩，旧南阁子也 ___________________
②使不上漏 ___________________
③又杂植兰桂竹木于庭 ___________________
④鸡栖于厅 ___________________
⑤家有老妪，尝居于此 ___________________
⑥妪，先大母婢也 ___________________
⑦室西连于中闺 ___________________
⑧余自束发读书轩中 ___________________
⑨其制稍异于前 ___________________判断句省略句状语后置句状语后置句状语后置句判断句状语后置句省略句状语后置句[作者卡片]1．一个书斋——项脊轩在全文中起什么作用？
我的答案：________________________________________________________________________项脊轩是全文布局谋篇的一条线索。2．作者在日常琐事的记叙中蕴含着浓浓的亲情。请找出表达对大母、先妣、亡妻三代女性深切怀念的句子。
我的答案： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________怀念大母：瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
怀念先妣：语未毕，余泣，妪亦泣。
怀念亡妻：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。1．如何理解“借书满架,偃仰啸歌……风移影动,珊珊可爱”这段话？
2．清人梅曾亮曾评《项脊轩志》“借一阁以寄三世之遗迹”，通读全文，说说作者写了项脊轩怎样的兴衰与家庭的哪些“遗迹”？
3.《项脊轩志》的第三自然段记叙了母亲哪几件往事？这些事情是怎样串连起来的？
4．作者为什么会对一间普普通通的小屋如此一往情深，还专门写一篇文章来记述它呢？5．作者如何在写景和叙事中，将“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人？
归有光的《项脊轩志》这篇文章有很多细节令人怦然心动，找出来仔细品味一下作者所要表达的思想感情。?随堂练笔
请选取你所熟悉之物，运用借物寄情的手法，写一段文字，100字左右。[适用话题]本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放单元评估检测(一)
(时间：100分钟；分数：100分)
一、语基语用(20分)
1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A．舷梯(xián) 半晌(xiǎnɡ) 桅杆(wéi) 千载难逢(zǎi)
B．噩梦(è) 枯萎(wěi) 恐怖(bù) 受难(nán)
C．雏菊(chú) 窒息(zhì) 焚尸(fěn) 凋残(diāo)
D．签字(qiān) 肃穆(mù) 勋绶(shòu) 一瘸一拐(qué)
解析：选D。A项“晌”应读“shǎnɡ”。B项“难”应读“nàn”。C项“焚”应读“fén”。
2．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是( )(3分)
A．日本与中国有绕不开的历史恩怨，又不能从日美同盟中脱身。它可以羡慕的对象是印度，因为印度能够做到在中美之间左支右绌。
B．不管承认与否，在国家队层面已经差得难以启齿的中国足球，竟然在亚冠风生水起，引起亚洲各个俱乐部的高度重视。现在，中超各队都有了比试亚冠的强烈欲望。
C．被化工区改变的，不仅是杭州湾的捕鱼业，还有人们的生活，更让我们大眼瞪小眼的是这个昔日的渔村早已面目全非。
D．今日的繁华、整洁、有序，让我不敢相信，这就是故乡。曾几何时，因为脏乱差出了名，所以一提到故乡，就有一种耻辱感。
解析：选B。A项“左支右绌”，指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。可改为“左右逢源”。C 项“大眼瞪小眼”，调侃时说的话，形容当时很尴尬，没法解决问题。此处意在表述很惊讶，可改为“目瞪口呆”。D项“曾几何时”，指时间过去没有多久。此处可改为“曾经”。
3．下列句子中，语意明确、没有语病的一项是( )(3分)
A．奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间建立的最大的集中营，距波兰首都不远处的奥斯威辛市附近大小40多个集中营的总称。
B．不仅奥斯威辛集中营是苦役犯的监狱，而且是一座规模庞大的杀人场。
C．目前高校面试已经把重点放在了对学生专业兴趣和素养的考察上，这体现了一种明确的导向性，并与高中选修课建设形成了对接。
D．南京市主要领导否决了环保部门提出的青奥会期间是否实行普通汽车单双号限行的方案，要求“保障青奥，不扰民”。
解析：选C。A项成分残缺，应在“距波兰首都”前加“是”。B项关联词位置不当，把“不仅”移至“奥斯威辛集中营”之后。D项，一面对两面，应去掉“是否”。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)
我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。______________换句话说，世界有缺陷，可能性才大。
①这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。
②但是实含有至理。
③假如世界是完美的，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。
④这话表面看去，不通已极。
⑤人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。
⑥世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰？
A．③⑤⑥①④② B．④②③⑤⑥①
C．③⑤④②⑥① D．④②③⑥①⑤
解析：选B。④②衔接密切，④承题干首句，②启下；③⑤⑥①是对“至理”的阐释。其中③⑤是一假设，一实际，正反论证关系；⑥①是一问一答，设问关系。⑤句中提到“奋斗成功而得的快慰”，⑥句紧承设问；①句和题干最后一句联系密切。
5．仿照下面的示例，从“微笑”“奋斗”“淡泊”中任选一个词语，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分)
示例：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：所给的示例采用了比喻的修辞手法，上下两句结构相同，有宽泛对偶的特点。仿写时要注意这些特点。
答案：(示例1)微笑是一缕和煦的春风，它吹去人们心底的严寒；微笑是一座不朽的桥梁，它架起人与人之间沟通的通道。
(示例2)奋斗是一块牢固的柱石，它支撑起你理想的大厦；奋斗是一张鼓起的风帆，它帮助你到达成功的彼岸。
(示例3)淡泊是一泓清澈的秋水，它体现着你生命的颜色；淡泊是一座沉着的山峰，它昭示着你人生的态度。
6．观察下面以“深表同情”为题的漫画，指出其寓意。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这幅漫画画的是一个男人坐在墙根下，双手放在膝盖上，神情沮丧，面前摆着一顶帽子，口朝上。显然，他是一个需要帮助的乞丐。有一位拿着手帕的男子来到他的面前，看到乞丐的情形，他泪水涟涟，哀泣乞丐的不幸，滴滴泪水落在下面的帽子里。漫画的夸张处是与整幅画面不成比例的“泪水”——仅仅是用泪水深表同情，其寓意也就不言自明。
答案：漫画讽刺了一些人面对别人的不幸只是表面上表示同情却不给予实际帮助的行为。
二、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文字，完成7～9题。(9分)
价值观是文化的内核和灵魂
郝立斯
文化具有丰富多样的形态或表现方式。文化大体上存在着精神形态(如观念等)、实物形态(如器物等)以及实践形态(如生活方式、精神生产、文化产业等)。剥开文化的外壳，我们会发现，深藏其内并持久发生重要作用的是价值观念。
价值观反映一定社会主体的利益和需求，并渗透在文化的各种形态中。价值观作为文化影响力的最重要的构成因素，强烈地影响社会和人的行为。虽然不能把所有文化都归结为价值观念，但文化中的价值观念对于人的发展和社会进步的特殊重要性越来越被人们所认同，以至于人们在谈论传统文化、文化影响力或文化软实力时，主要是指特定的价值观念。例如，中国古代的孔孟老庄之学之所以今天仍然为人们所津津乐道，其中重要的原因就在于这些中国先哲的思想表达了深邃的人伦价值、生活意义、社会理想，这些传统文化蕴含的价值观念散发着恒久的魅力。“软实力”概念的提出者约瑟夫·奈把国家政治价值理念视为国家最重要的软实力，这一观点得到普遍认同。
价值观体现民族和时代的特点，并成为不同民族文化和不同时代文化的最重要特征。一定社会文化蕴含的价值观往往反映不同民族的诉求，受制于特定的时代、制度和实践。在中国传统文化中，也出现过重视人际和谐、尊重自然等价值观念，至今为人们所重视。资本主义社会条件下的机器大生产和市场经济消除了等级制度和人身依附关系，既催生了“自由、平等、博爱”口号，也培育了拜金主义、个人主义和自由主义等价值观念。这些价值观都带有民族和时代的印记。
当代中国的主流价值观是在中国特色社会主义实践基础上产生的。历史唯物主义认为，包括文化在内的一切社会生活本质上是实践的。中国特色社会实践构成中国文化发展的基础和动力。在改革开放的进程中，在向现代化目标迈进的过程中，伴随着由农业社会向工业社会的转变，社会主义核心价值观也应运而生。当代中国价值观表达了国家、社会和公民的基本价值目标、价值取向和价值标准：实现国家的富强、民主、文明、和谐，促进社会的自由、平等、公正、法治，提倡公民的爱国、敬业、诚信、友善。这些价值观念已经成为社会共识。
文化建设特别是国家软实力提升的关键在于核心价值观的培育和践行。在经历了改革开放并取得巨大经济成功的当代中国，需要继续整合东方和西方、传统和现代的优秀思想资源，弘扬人文关怀和科学精神相统一、物质需求与精神追求相和谐的价值理念。在全球化趋势继续扩展、各国之间文化软实力竞争日趋激烈、各种社会文化思潮日益传播的情势下，我们更应大力传播当代中国价值观念，既使之普及于国民，渗透于社会的各个领域，也使之贯穿于国际交流和传播的方方面面，塑造好国家的文化形象。
(选自《光明日报》，2014年2月19日，有删节)
7．下列对于“价值观”的理解，不正确的一项是( )(3分)
A．价值观深藏在文化存在的形态和表现方式中，并能够持久发生重要的作用。
B．价值观与文化相互依存，相互渗透，反映了所有社会主体的利益和需求。
C．价值观体现民族和时代的特点，成为不同民族文化和时代文化的最重要特征。
D．价值观强烈地影响社会和人的行为，是文化影响力的最重要的构成因素。
解析：选B。B项以偏概全。价值观反映“一定”社会主体的利益和需求，不是“所有”。
8．关于“价值观”与“文化”关系的表述，正确的一项是( )(3分)
A．价值观念就是指传统文化、文化影响力或文化软实力，它对人的发展和社会进步具有特殊的重要性并得到认同。
B．一定社会文化蕴含的价值观必然反映不同民族的诉求，民族的诉求与时代的局限性都制约着价值观念的形成。
C．核心价值观的培育和践行是文化建设特别是国家软实力提升的关键，因此要使之贯穿于国际交流和传播的方方面面。
D．我国古代传统文化蕴含的价值观念能够散发着恒久的魅力，其中重要的原因在于这些价值观念已被人们所认同。
解析：选C。A项原文“人们在谈论传统文化、文化影响力或文化软实力时，主要是指特定的价值观念”，不是把“价值观”与“传统文化、文化影响力或文化软实力”等同。B项错在“必然”，原文是“往往”。D项原因在于“这些中国先哲的思想表达了深邃的人伦价值、生活意义、社会理想”。
9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A．价值观是文化的内核和灵魂，根据约瑟夫·奈的价值观理念，国家政治价值理念是一种软实力，也是国家最重要的文化力量。
B．不同时代有不同时代的价值观，中国传统文化中曾出现过的重视人际和谐、尊重自然等价值观念也带有时代的印记。
C．文化的本质是实践，因此离开实践就产生不了真正的价值观。社会主义核心价值观的产生也不例外，是中国特色社会主义实践的产物。
D．要塑造好国家的文化形象，需要践行社会主义核心价值观。因为国家、社会和公民的基本价值目标、价值取向和价值标准是中国价值观的唯一表达。
解析：选D。D项无中生有，错在“唯一表达”，原文中没有相关表述。
(二)阅读下面的文字，完成10～13题。(16分)
假课改应付不了考查能力的高考
李新玲
今年北京地区高考分数每个批次均上涨几十分，一本录取比例由于指标缩减而略有下降。在这样的情况下，北京东城区考生的高考成绩和上线率均好于去年，一本上线率连续3年保持六成以上，本科上线率连续3年保持九成以上。东城区教师研修中心的课改专家发出感叹：“这归功于扎实的课改。面对考查能力的高考，假课改行不通！”
改变课程内容“繁、难、偏、旧”的现状，减轻学生负担，推行素质教育，是我国第八次课程改革纲要明确提出的要求，也是社会公众对新课改寄予的期望。但是在很多地方，教师反映新课改后教学难度加大，学生课业负担加重。也出现过一些怪现象，比如一个地区或者学校推行素质教育或者教学改革，往往是有头没尾，或者是在高考这一关上败下阵来。在课改专家看来，这是因为教师没有领会新课改的精神实质，是走偏了的“课改”。
今年是北京市高中实行新课改的第6个年头，而义务教育的课改也正好走过了12年，完成了基础教育的一个完整批次，今年的考生都是从小学一年级开始就进入了新课程改革的实践。所谓“假课改”是指有的学校虽然进行了课改，但课程形式、教学方法仍没有真正改变，老师还是课堂的主角，填鸭式满堂灌，大量作业重复训练。
东城区教师研修中心常务副主任郑克强介绍，在东城区已经基本上找不到传统课堂，启发式、讨论式课堂比比皆是，不仅高考的9大科目，音、体、美等学科也在探索自主课堂。
有一所这几年高考成绩和社会声誉提高较快的学校，它创建了“五步自主高效课堂”，就是要求学生在学习新知识之前，在家完成“自学案”，之后在课堂上分为五步走：第一步课堂上组内交流讨论，第二步按小组进行答案讲解，第三步同学相互提问讲解，第四步教师进行进一步的讲解，第五步完成“检测案”。
这种教学模式最大的改变在于，将传统的教师教学为主改为学生在家自学为主，这在一定程度上锻炼了学生的自学能力和语言表达能力以及相互合作解决问题的能力。为鼓励学生发言，还制定了分数奖励制度，每次发言加1分，每次上台展示加2分。分数由组长记录，放学之前交给班长，由班长进行每个小组的分数统计，评出优秀小组。
研修中心对该校教师教案进行抽查发现，这所学校的教师每堂课讲课的时间都不会超过20分钟，其余是学生提问题或者师生共同讨论时间。这套教学改革方案的成效在高考中得到体现，在今年的高考中，这所学校近八成的学生总分超过600分，创历史新高，一本上线率连续3年突破99%。
北京朝阳区教委近日也对辖区各校高考成绩进行了统计与分析，无论是一本上线率还是其他分数段比例，今年的均是历年来最高的，有8所学校本科上线率达到100%。他们发现，不管是这8所学校还是其他高考成绩有所提升的学校，它们都是课改有尝试、有作为、有成果的学校。
在北京各区总结课改成效与高考关系的同时，山西一所一直坚持“超课改”的学校——山西运城市新绛中学也传来好消息。一本、二本上线率均比去年有所提升，这已经是这所学校连续4年一本二本上线率上升。起点就是2008年山西开始的高中课改，“问题解决式”学习是新绛中学课改的精华。
从实行课改以来，这所学校的升学率一直在提升，前两年每年提升10%,2011年的高考二本上线率一下子提升了30%,2012年和今年，一直在延续上升的势头。
新绛中学校长宁致义认为，这是坚持真正课改，坚持把新课改的目标“自主、探究、合作”落实到每节课，落实到每个教师和学生身上的结果。
(选自《中国青年报》，有删改)
10．下列对文章有关内容的理解和概括，最恰当的两项是( )(4分)
A．北京市朝阳区教委对所辖各高中高考成绩进行统计与分析发现，今年辖区内所有的高中高考成绩都有所提升，升学率都有所提高，这些成绩说明了新课改的成果。
B．“五步自主高效课堂”将学生预习、小组讨论、同学相互提问、老师课堂讲解等内容放在课堂上分为五步走，课堂变得更加民主，学生自主学习能力提高。
C．因为坚持课改，北京东城区各学校、山西运城的新绛中学都取得了连续三年一本、二本上线率上升的好成绩，特别是新绛中学，四年来升学率一直上升。
D．实行新课改的学校，为保证课改的深入进行，积极进行各种有益的探索，比如进行“问题解决式”学习方法、启发式和讨论式课堂教学模式的探究等。
E．在新课改的课堂上，学生是学习的主体，比如，通过小组活动和回答问题奖励分数制度等培养了学生合作解决问题的能力以及激发学生积极发言的兴趣等。
解析：选DE。本题考查理解文章内容的能力。A项，“不管是这8所学校还是其他高考成绩有所提升的学校”说明高考成绩提高和升学率提高的不是朝阳区所有的高中，而是部分。B项，课堂的“五步走”中不包括“学生预习”这一内容。C项，“北京东城区各学校”“取得了连续三年一本、二本上线率上升的好成绩”于文无据，文中只是说，北京东城区“一本上线率连续3年保持六成以上，本科上线率连续3年保持九成以上”。
11．实行新课改之前的传统教学有哪些弊端？请简要概括。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。回答问题时，要找到答题区间，筛选文章中与新课改形成对比的传统教育的表现。第二、三、五、六段是用对比的手法，写新课改前后的课堂教学内容、教学方式、老师表现、学生表现等方面的区别。如第二段第一句“改变课程内容‘繁、难、偏、旧’的现状，减轻学生负担”，讲述了两个内容，一是传统教学课程内容“繁、难、偏、旧”，二是学生课业负担重。由此分析，可以得出实行新课改之前传统教学的一个弊端。
答案：①课程内容“繁、难、偏、旧”，学生课业负担重。②课堂教学以教师为主，方式以填鸭式满堂灌为主，有大量重复训练的作业。③学生在课堂上是被动学习，不能主动探究学习内容。④不能培养学生的语言能力、合作能力等。(答出三点即可)
12．文章主要写北京地区的新课改，为何要在结尾部分写山西新绛中学的课改？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查理解文章内容、分析文章结构的能力。文章第一段介绍了北京市因为新课改的原因，高考分数每个批次均上涨了几十分，上线率也高于去年，由此得出结论：如今高考注重能力的考查，假课改行不通了。而文章最后三段主要介绍山西新绛中学坚持“超课改”获得的成果，点明该中学今年高考取得骄人成绩与该校的“超课改”有着密切的关系，同时也与北京市新课改一起证明了文章表达的主要观点：假课改应付不了考查能力的高考，只有真真正正实行新课改，学生的高考成绩才能提高。
答案：①列举了新绛中学近几年的高考成绩，说明新绛中学取得的骄人成绩来自“超课改”。②写新绛中学的“超课改”是对叙述北京地区课改的有效补充，使课改更具普遍意义。③用新绛中学的“超课改”再次证明文章的观点“假课改应付不了考查能力的高考”。
13．北京市新课改取得成功的具体原因有哪些？请结合文章进行探究。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查探究能力。回答问题时应注重分析北京市在实行新课改时的具体做法和这些做法体现出来的新课改精神，同时注重分析与之对比的没有彻底进行新课改的做法等，以此把握北京市新课改体现出的学校、课堂、学生等有关方面的特点，从而探究北京市新课改取得成功的原因。比如第二段中，写了很多地方推行新课改后学生课业负担加重，有些地区新课改有头无尾等，这些例子从反面衬托了北京市新课改的成就。
答案：①深刻领会新课改的精神实质。北京市高中在课改方面能够深刻理解改革的实质，在不加大教学难度、学生课业负担的情况下，提高了学生的知识水平和多方面的能力。一方面，加强学生自学能力的培养。“五步自主高效课堂”从独立完成“自学案”开始，到课堂的讨论、提问、完成“检测案”等都凸显了对学生自学能力的培养。另一方面，改变教师角色。教师不再满堂灌，而是把时间还给学生，让学生成为课堂的主体。②贵在坚持。北京市高中实行新课改已经有6个年头了，他们不是走形式，而是坚持实实在在的课堂改革。
(三)阅读下面的文字，完成14～17题。(15分)
一个老羊倌的人生长跑
胡 英
①每年，澳大利亚都会举行一场悉尼至墨尔本的耐力长跑，全程875公里，被认为是世界上赛程最长、最严酷的超级马拉松。这项漫长、严酷的赛跑耗时五天，参赛者通常都是受过特殊训练的世界级选手。这些选手大多不到30岁，有耐克等知名运动品牌做赞助，拥有最昂贵的训练装备和跑鞋。
②1983年，耐力长跑赛场上，出现了一个名叫克里夫·杨的家伙。起初，谁也没在意他，大家都以为他是去那儿看比赛的。毕竟，克里夫已经61岁了，穿着条工装裤，跑鞋外面套了双橡胶靴。当克里夫上前领取他的运动员号码时，人们这才明白原来他是来参赛的。他将跻身150名世界级选手的行列参加赛跑！这些选手压根儿没想到，还有一件令人称奇的事是克里夫的教练竟是他81岁高龄的母亲耐威尔·冉。
③人人都认为克里夫不过是个头脑发热，想在公众面前出彩的家伙。但媒体却颇感好奇，当克里夫拿到他的“64号”号码布，走进那群身着专业、昂贵长跑行头的运动员中时，照相机镜头对准了他，记者们开始发问：“你是谁？是做什么的？”“我是克里夫。来自一个很大的农场，在墨尔本郊外放羊。”又问：“你真的要参赛吗？”“是的。”克里夫点点头。“有人赞助你吗？”“没有。”“那你不能参赛。”“不，我可以。”克里夫说，“你知道吗，我出生在一个农场，家里买不起马匹和四轮车。每次暴风雨快来的时候，我都得跑出去聚拢羊群。有时候我得追着羊群跑两三天。虽然费工夫，但我总能追上它们。我相信我能跑这场比赛，不过五天时间，也就多出两天而已。我曾追着羊群跑过三天。”
④马拉松开始了，穿着套鞋的克里夫被专业选手们甩在了后面。观众席上发出阵阵笑声，因为他甚至不懂得正确的跑姿。他好像不是在赛跑，而是优哉游哉，像个业余选手那样拖着碎步小跑。
⑤现在，这位以种马铃薯和放羊为生的没牙农夫开始在这场艰苦卓绝的赛跑中跟世界顶尖选手展开较量。全澳大利亚通过电视直播收看比赛的人们都在心中不断祈祷：赶紧把这个疯老头儿从场上劝下来。因为人人都相信，不等跨越半个悉尼，他就会累得气绝身亡。
⑥所有专业选手都很清楚，为了拼完这场耗时5天的比赛，你得跑18小时，休息6小时。可现在，老头儿克里夫竟然对此一无所知！
⑦清晨，当有关赛况的新闻播报出来时，又着实让人们吃了一惊。克里夫仍在比赛，迈着碎步跑了一整夜，来到了一座名为米塔岗的城市。
⑧显然，克里夫从比赛第一天起就没有停过脚步。尽管还被远远甩在世界级选手后面，但他还是不停地跑着。当他到达一个名为奥尔伯里的小镇时，有人问他对剩余的比赛有什么策略。他回答要坚持跑完比赛。
⑨他不停地跑着。每天晚上，他只能与领先的第一团队拉近一丁点距离。但到最后一晚，他超过了所有顶尖选手。到最后一天，他已经跑在了最前面。他以61岁的高龄跑完了悉尼至墨尔本的整个赛程，不仅没有一命呜呼，反而捧走了冠军奖杯，以提前9小时的成绩打破了纪录，成了国家英雄！举国上下的人们立刻爱上了这个放羊的61岁农夫，因为他以5天15时4分的成绩跑完了这场长达875公里的比赛，成功地击败了世界上最优秀的长跑运动员。而他并不知道比赛当中允许睡觉。他说，自始至终想象自己是在追逐羊群，与一场即将来袭的暴风雨争抢时间。
⑩克里夫创造的“杨氏碎步”因被认为更符合空气动力学、更省力而被超级马拉松选手纷纷效法。据悉，悉尼—墨尔本长跑优胜者中至少有3名是凭“杨氏碎步”取胜的。如今，悉尼—墨尔本马拉松赛中几乎没有人睡觉了。要赢得这场比赛，你必须像克里夫那样，日夜不停地奔跑。
(摘自《金秋》，有删改)
14．下列对文章有关内容的理解，不正确的两项是( )(4分)
A．文章第①段是对这次长跑的背景交代，写到许多大的知名品牌赞助运动员与后文克里夫的出场形成了对比。
B．克里夫的跑步姿势很不专业，但是事实却证明这种跑步姿势符合空气动力学，马拉松选手们纷纷效仿。
C．本文写跑步开始前记者对克里夫的采访是为了证明克里夫是个头脑发热，想在公众面前出彩的家伙，为了写出人们的势利，总认为只有知名运动员才能取得胜利。
D．文章⑧⑨段提到克里夫“没有停过脚步”“他不停地跑着”，这是克里夫成功的秘诀。
E．文章倒数第二段用了插叙，最后一段为补叙，目的是为了说明克里夫的影响力，告诉人们只要不停地奔跑就能赢得比赛。
解析：选CE。C项，采访是为了突出克里夫能突破常规，表明他在实力上具备了参加这次比赛的资格；E项，倒数第二段也是补叙，要赢得比赛还要具备打破常规的精神。
15．这篇新闻报道在写法上具有哪些特点？请简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这篇人物通讯一开始写了克里夫的不被看好，写他跑步姿态的不正确，甚至调笑他的年龄和职业，这都是为他后面的夺冠做铺垫，是欲扬先抑；文中多次写其他选手的行头、速度，是采用了对比的手法。据此分析即可。
答案：①采用了欲扬先抑的表现手法。文章开始称克里夫为“家伙”，写“人人都认为克里夫不过是个头脑发热，想在公众面前出彩的家伙”，写观众的笑声，嘲笑他跑步的姿势，都是为下文写克里夫夺得冠军做铺垫。②采用了对比的手法。克里夫先慢后快，与其他选手先快而后慢对比，写克里夫的衣着，也与其他选手的名贵的行头作对比，从而很好地塑造了克里夫的形象。
16．本篇报道的主体部分用了顺叙的方式，这样写有何作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：顺叙是按照时间进程的顺序来叙事写人，可以从情节的连贯性、条理性和引起读者兴趣等角度分析。
答案：①条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。②用顺叙能让读者感知比赛的进程，渲染比赛的气氛，让读者随着比赛关注克里夫的命运，吸引读者的阅读兴趣。
17．从这篇报道中，你认识到要成功需要具备什么精神？请结合文本简要阐述。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题考查分析评价人物的精神品格。对人物精神品格的分析要结合人物的言行事迹，注意概括升华。
答案：(示例)①要对自己有信心。大家都认为克里夫没有资格参加比赛，但他依然相信自己并加入到比赛之中。②拼搏不息，虽然要跑很长的路程，但克里夫从不停止，所以赢得了比赛。③打破常规，有创新精神(或：坚持自我)。创造了特别步伐，不因自己不了解比赛而模仿其他运动员。
三、写作(40分)
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
曾祖父是名好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，他有一句口头禅是：“注意了，留一道缝隙。”
木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”之缘故。高明的装修师傅懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，我那曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。
其实，在现实生活中，做人处世以及许多方面也和木匠的工艺原理一样。
读了上述材料，你有什么感想？要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。所写内容必须在话题范围之内。
【写作提示】
准确理解话题中“缝隙”的含义是审题的关键，木匠和装修师傅所说的“缝隙”，都是指一种空白，一个狭窄的空间，它表面上不完美，其实作用巨大——能调节因为环境冷热、干湿、压力等变化带来的膨胀和收缩，从而使整体结构不发生改变，换句话说，缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美。由此及彼，可知“缝隙”比喻的应该是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。“留一道缝隙”可以作为本作文的最好立意。为什么要“留一道缝隙”？应该在哪些方面“留一道缝隙”？如何才能“留一道缝隙”？如此推想，思路定然大开。材料中说“丰满”，装修反而会失败；留一道缝隙，竟然成就完美。由此可以联想到：对他人不可求全责备，这样方能广交朋友；对自己也不可提出过高要求，否则定会在重压下难以成功；尊重他人，人际关系方可和谐、和睦等等。
【参考例文】
生命的留白
“留一道缝隙是手艺人的诀窍，也是人生的箴言。”所谓“水满则溢，月满则亏”就是这个道理。生命就是这样，给自己“留一道缝隙”，给他人“留一道缝隙”，我们才能更自如，生活才能更美好。
曾经，我如驴子一般，围绕着生活的磨盘旋转。起早贪黑，一刻也不停息地为我的生活卖命。我蒙住双眼，竭尽全力扑到学习上，即使一切都乏味至极，一切都百无聊赖也毫不止步。我不再用心感受事物，我每天重复着千篇一律的生活，我以为自己已完全读懂了生活的真谛，却被生活围困得更紧。
物极必反，我深谙此道，却在自己的生活中迷失了方向。于是，我试着从繁忙的生活中抽出一点时间，去感受一下生活：我试着去看看天空的深蓝，我试着去嗅嗅阳光的香醇，我试着去听听鸟鸣的清脆，我甚至会不看、不听、不想，只一味出神，任思绪天马行空般任意驰骋。于是，生命在这一点一滴的留白中重又丰富起来，一切重又跳跃新的旋律，生命给我的，不再是枯燥不堪，而是满嘴的香甜。
“出生—上学—打工—死亡”，这是谁跟我们开的玩笑？我们几十载的生命只是日月星辰中的一瞬，在这一瞬中拿走一刹又怎样？生活本该是拥有留白的，我们本应该是闲适的，有些时间本应该是用来浪费的，我们何须看着秒针的走过而感叹光阴的虚度。何不在一个阳光明媚的午后品茶读书，何不在一个落日熔金的傍晚信步河畔，何不在一个月光如银的夜晚轻舞一曲华尔兹。生活本该是充实的，但这充实并不意味着碌碌无为。我们应该去做些有意义的事，但却不是占去所有的空暇。生命的留白，生活的空闲是由我们去主宰的，生活的缰绳永远握在你的手里。
所以，放下那永远做不完的作业，推掉所有加班，换一套轻松的行装，跟着我轻轻地迈出一小步，然后随着节拍飞旋起舞。永远记住，生命的留白会拉长我们精彩的生活。
【点评】 文章文笔老到，气势流畅。从起笔“留一道缝隙是手艺人的诀窍，也是人生的箴言”到结束“生命的留白会拉长我们精彩的生活”，无不让我们折服。作者笔锋犀利地指出“留白”的丰富内涵，文章中使用的反问句式在无可辩驳的气势中凸显主题，使得表达的重心始终围绕“留白”的主题。即事言理，喻世明理，文章立意精准，语言深刻，行文流畅，水到渠成，是一篇难得的佳作。
单元评估检测(三)
(本试题满分150分，考试时间150分钟)
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
转基因技术，是指利用分子生物学技术，将人工分离和修饰过的基因导入到特定生物体的基因组中，使特定生物在性状、营养或消费品质等方面满足人类需求的一门生物技术。转基因技术的出现，最初是为了达到将外源基因导入到特定生物体，观察生物体表现出的性状，进而揭示基因功能的目的。在科学家们的努力下，外源基因的导入技术由初试至成熟，经历了显微注射法、脂质体介导法、基因枪法、电击法、农杆菌介导法、体细胞核移植法等多代技术的发展。1983年，含有抗生素抗性基因的转基因烟草的出现，标志着世界上首个真正的转基因生物的诞生。而首例转基因食品，则是1993年投放在美国市场的转基因晚熟西红柿，它的出现也标志着转基因食品时代的到来。
农业上，人口增长与粮食匮乏的矛盾日益尖锐。据推测，2025年全球人口将达80亿，这意味着粮食产量要比1990年提高80%才能满足需求，而单纯寄希望于耕地面积的扩大和灌溉能力的提高是难以实现的，唯有改良和选育高产作物品种才能实现。而转基因作物在产量、抗逆性和品质等方面具有显著优势。医学上，通过转基因技术实现治疗遗传性疾病已成为一项重要的手段。1990 年，美国国立卫生院的科学家以反转录病毒为载体，把腺苷脱氨酶基因导入到一名患ADA缺陷症的女孩体内的淋巴细胞中，使这个患者先天缺损的免疫系统趋于正常。
以转基因生物为直接食品或者以之为原料加工生产的食品是转基因食品，而转基因成分通常是指食品中含有的外源基因以及由它编码的蛋白质。换言之，转基因食品未必都带有转基因成分，而不带转基因成分的转基因食品与非转基因食品没有差异。目前转基因大豆的核心在于大豆作物中含有具有抗虫效果的BT蛋白，为了避免可能出现的负面作用，国家规定进口大豆只能用来榨油和作为饲料，而在榨油的过程中BT蛋白已经作为废渣等被去掉，食用转基因大豆油的实际成分，仅为从大豆中提炼出来的脂质，并不含BT蛋白。换言之，转基因大豆油与非转基因大豆油的化学成分完全一样。
另一方面，BT蛋白的毒性也是相对的。含BT蛋白的转基因大豆被昆虫吃下之后，BT蛋白与昆虫体内的特异性受体结合，产生毒性蛋白复合体，进而杀死昆虫。而人类并不存在这种特异性受体，所以即使人食用BT蛋白，体内也不会产生毒性物质。而且实际上，用细菌培养生产出BT蛋白，并作为生物农药喷洒到农作物上的做法，已施行了几十年，转基因只不过是让这种“绿色农药”的加工生产在植物体内自行完成而已。相比之下，非转基因大豆在种植的过程中，虽然没有转基因成分，但是受到害虫肆虐的影响，需要喷洒大量的农药，残留的农药化学成分对人体的危害性反而更大。
(摘自《中国科学报》，有删改)
1．下列关于转基因技术的表述，不正确的一项是( )
A．转基因技术作为一门生物技术，能使特定生物体在性状、营养或消费品质等方面满足人类需求。
B．要将人工分离和修饰过的基因导入到特定生物体的基因组中，可利用分子生物学技术。
C．在转基因技术中，外源基因的导入技术从显微注射法、脂质体介导法等发展到体细胞核移植法，从而步入成熟期。
D．转基因技术虽然以揭示基因功能为最初诉求，但是实质上人们达到的目的远远不止于此。
解析：选C。该项臆断外源基因的导入技术的发展阶段，文中并没有说导入技术什么时候步入成熟期。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．人口增长和粮食匮乏的矛盾日益加剧，在未来十几年内会变得更加尖锐，人口增长凸显粮食供求的紧张。
B．科学家用转基因技术帮助一名患ADA缺陷症的女孩修补了先天缺损的免疫系统，让人看到了转基因技术的医学价值。
C．若说转基因食品是指以转基因生物为直接食品或者以之为原料加工生产的食品，那么“转基因大豆油”就是转基因食品。
D．食用转基因大豆油是安全的，因为转基因大豆油的化学成分和非转基因大豆油的完全一样，并且其所含的BT蛋白对于人体是无毒的。
解析：选D。转基因大豆油是不含BT蛋白的，因此BT蛋白有毒无毒都不影响转基因大豆油的安全性。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．粮食危机在未来十几年间将会异常严重，而应对之策是改良和选育高产作物品种，如在很多方面有显著优势的转基因作物。
B．我们要科学对待转基因食品，并不是所有转基因食品都带有转基因成分或者对人类有负面作用。
C．转基因大豆中BT蛋白的毒性有相对性，因为这种BT蛋白只有和昆虫体内的特异性受体结合才会产生毒性物质。
D．转基因大豆种植不需传统农药，而非转基因大豆却难以避免农药的残留，因此食用转基因大豆更安全。
解析：选D。“非转基因大豆却难以避免农药的残留”太过绝对化，“食用转基因大豆更安全”说法错误。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
晋故征西大将军长史孟府君传
陶渊明
君讳嘉，字万年，江夏鄂人也。君少失父，奉母、二弟居。娶大司马长沙桓公陶侃第十女，闺门孝友，人无能间，乡闾称之。冲默①有远量②，弱冠，俦类咸敬之。同郡郭逊，以清操知名，时在君右。常叹君温雅平旷，自以为不及。逊从弟立，亦有才志，与君同时齐誉，每推服焉。由是名冠州里，声流京邑。
太尉颍川庾亮，以帝舅民望，受分陕之重，镇武昌，并领江州。辟君部庐陵从事。下郡还，亮引见，问风俗得失。对曰：“嘉不知，还传当问从吏。”亮以麈尾掩口而笑。诸从事既去，唤弟翼语之曰：“孟嘉故是盛德人也。”君既辞出外，自除吏名，便步归家；母在堂，兄弟共相欢乐，怡怡如也。旬有余日，更版为劝学从事。时亮崇修学校，高选儒官，以君望实，故应尚德之举。
举秀才，又为安西将军庾翼府功曹，再为江州别驾、巴丘令、征西大将军谯国桓温参军。君色和而正，温甚重之。九月九日，温游龙山，参佐毕集，四弟二甥咸在坐。时佐吏并著戎服，有风吹君帽堕落，温目左右及宾客勿言，以观其举止。君初不自觉，良久如厕，温命取以还之。廷尉太原孙盛为咨议参军，时在坐，温命纸笔，令嘲之。文成示温，温以著坐处。君归，见嘲笑而请笔作答，了不容思，文辞超卓，四座叹之。奉使京师，除尚书删定郎，不拜。孝宗穆皇帝闻其名，赐见东堂，君辞以脚疾，不任拜起③，诏使人扶入。
君在朝颓然，仗正顺而已。门无杂宾，尝会神情独得，便超然命驾，径之龙山，顾景酣宴，造夕乃归。后以疾终于家，年五十一。
赞曰：孔子称：“进德修业，以及时也。”君清蹈衡门④，则令闻孔昭⑤；振缨公朝⑥，则德音⑦允集。道悠运促，不终远业，惜哉！仁者必寿，岂斯言之谬乎！
(选自《陶渊明集》，有删节)
【注】 ①冲默：淡泊恬静。②远量：大量。③不任拜起：不能担任拜见的礼节。④清蹈衡门：指隐居在家之时。⑤令闻孔昭：美好的名声很显著(即美名远扬)。⑥振缨公朝：指出仕为官。⑦德音：道德声誉。
对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．由是名冠州里 冠：位居第一
B．时亮崇修学校 崇：重视
C．有风吹君帽堕落 堕落：脱落
D．文成示温，温以著坐处 示：告诉
解析：选D。示：摆出来给人看或指出来使人知道。
下列各组语句中，全都表明孟嘉“冲默”品性的一组是(3分)( )
①人无能间，乡闾称之 ②嘉不知，还传当问从吏 ③君既辞出外，自除吏名，便步归家 ④以君望实，故应尚德之举 ⑤奉使京师，除尚书删定郎，不拜 ⑥君辞以脚疾，不任拜起
A．①④⑥ B．③⑤⑥
C．②③④ D．①②⑤
解析：选B。①是说孟嘉孝敬长辈，兄弟和睦，无人能使他们相互疏远，为此受到当地人的称赞。②表明孟嘉诚实。④是说凭孟嘉的名望和才能，符合重视道德修养的职务。
下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．孟嘉虽然少年丧父，但是对母亲非常孝顺，对兄弟友爱，得到了当地人的称赞；他恬淡且有气量，令同辈人敬重。
B．孟嘉与同郡的郭逊及其堂弟郭立在当时的名声相当，但二人对孟嘉十分推重与佩服，都认为自己的才德不如孟嘉。
C．孟嘉曾任江州别驾、巴丘县令、征西大将军谯国人桓温的参军。孟嘉被桓温看重，是因为他为人和气而且正派。
D．孟嘉无论在朝做官还是隐居在家，道德声誉都很高；但由于早逝，因而没能成就一番大业，让人感到十分可惜。
解析：选B。“孟嘉与同郡的郭逊及其堂弟郭立在当时的名声相当”理解错误，应是孟嘉与郭立的名声相当，而郭逊的名声在孟嘉之上。从原文中“时在君右”一句可知。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)母在堂，兄弟共相欢乐，怡怡如也。(5分)
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)君归，见嘲笑而请笔作答，了不容思，文辞超卓，四座叹之。(5分)
译文：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)母亲健在，兄弟共相欢乐，一家人和悦欢快。
(2)孟嘉返回坐处，看见嘲笑自己的文章后，便请求纸笔作答，完全不加考虑，文辞超众卓越，四周在座的人为之赞叹。
参考译文
孟君讳名嘉，字万年，是江夏郡鄂县人。孟嘉少年丧父，奉养母亲同二弟住在一起，娶大司马长沙桓公陶侃的第十女为妻，在家孝敬长辈，兄弟和睦，无人能使他们相互疏远，为此受到当地人的称赞。孟嘉淡泊恬静，很有度量，二十岁时，同辈人都敬佩他。同郡的郭逊，以清高的节操而闻名，当时名声在孟嘉之上。他常赞叹孟嘉温文儒雅、平易旷达，认为自己不如孟嘉。郭逊的堂弟郭立，也是有才华有志向的人，他与孟嘉同时代而名声相当，却常推崇佩服孟嘉。因此孟嘉闻名乡里，蜚声京城。
太尉庾亮是颖川人，他以皇帝舅父的身份和在国内的威望，担负辅佐朝政的重任，坐镇武昌，兼任江州刺史。他征召孟嘉为其所部庐陵郡的从事。一次孟嘉下郡回来，庾亮召见，问他下面风俗好坏。孟嘉回答说：“孟嘉不知道，待我回旅舍时问问随从的小吏。”庾亮拿着拂尘掩口而笑。诸位从事离开后，庾亮叫来弟弟庾翼并对他说：“孟嘉毕竟是有盛德之人啊。”孟嘉告辞出来之后，自己除去其从事的官名，就步行还家；母亲健在，兄弟共相欢乐，一家人和悦欢快。过了十多天，孟嘉被改任为劝学从事的官职。当时庾亮重视修建学校，选拔德高望重者为儒官，凭着孟嘉的名望和实才，所以符合这一重视道德修养的职务。
孟嘉被推举为秀才，又做过安西将军庾翼府的功曹，还做过江州别驾、巴丘县令、征西大将军谯国人桓温的参军。孟嘉为人和气而且正派，桓温非常看重他。九月九日，桓温游龙山，所部参佐官吏全都到齐，他的四弟二甥也都在座。当时下属官员都穿着军装，一阵风将孟嘉的帽子吹落在地，桓温目示左右及宾客不要讲话，以观孟嘉的举止。孟嘉开始并没在意，过了好一阵子起身上厕所去了，桓温叫人把帽子捡起来还给孟嘉。廷尉太原人孙盛任咨议参军，当时在座，桓温使人拿来纸笔，让他作文嘲笑孟嘉。文章写好后给桓温看，桓温把它放在孟嘉的坐处。孟嘉返回坐处，看见嘲笑自己的文章后，便请求纸笔作答，完全不加考虑，文辞超众卓越，四周在座的人为之赞叹。奉命出使京城，被任命为尚书删定郎，他没有接受任命。晋穆帝听说了他的声名，要在东堂亲自召见孟嘉，孟嘉以脚疾为借口推辞不去，说自己不能担任拜见的礼节，皇帝还是下诏命人将他扶入东堂相见。
孟嘉在州府随顺和气，只是凭着自己的正直和顺而待人接物罢了。家中没有闲杂的客人来往，遇到内心有所感触体悟，就超然驾车，径直去龙山，顾影痛饮，到傍晚才回来。后来孟嘉因病在家去世，终年五十一岁。
赞语是：孔子曾说：“提高道德修养，增进业务知识，是想及时为世所用。”孟嘉以高洁的情操隐居柴门之时，则美名远扬；出仕做官之时，则道德声誉很高。天道悠远而人命短促，没能终成大业，多么可惜啊！仁爱的人必定长寿，这话岂不是说错了么！
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
旅次洋州寓居郝氏林亭
方 干
举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。
青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
颔联描写了什么样的景象？结合全诗说说蕴含了作者什么样的感慨？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：描写了傍晚时分鹤飞蝉鸣(鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝)的景象。寄寓了诗人怀才不遇、虽自视清高脱俗而又无可奈何的感慨。
简要分析尾联在全诗中的作用。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①内容上，点出内心隐痛的原因：怀才不遇、仕途不畅，旅居异地、思念故乡。②形式上，末句以“身旅”和首句的“非我有”相照应，又回扣诗题的“旅次”二字，结构严谨。
(三)名篇名句默写(6分)
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)__________________，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，________________。(白居易《钱塘湖春行》)
(2)相见时难别亦难，________________。春蚕到死丝方尽，________________。(李商隐《无题》)
(3)将军角弓不得控，________________。________________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
答案：(1)乱花渐欲迷人眼 绿杨阴里白沙堤 (2)东风无力百花残 蜡炬成灰泪始干 (3)都护铁衣冷难着 瀚海阑干百丈冰
乙 选考题
请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
暮 雪
韩少华
下雪了。守在小桌子旁边的那个老者，还揣着手，眯了眼睛，望着窗外；任凭那些打完电话的，把四分硬币放在桌角，看也不看一眼。傍晚，信息高潮过去了；就剩下小伙子，一把抄起话筒，开始拨号。
“K—，K—，K—，K—，K—，K—。”
老者还是眯了眼睛，望着窗外。
“喂……是我呀……甭管友谊俱乐部，民族宫；也甭管用乐队的，用录音机的，只要有迪斯科舞票，给哥们儿弄两张，就齐啦……”
老者的眼光凝住了——窗外，从纷纷的雪花中间，现出个人影来；衣着，体态，面容，都朦胧着；只见一片玫瑰红，正透过飞雪，轻轻地飘来。老人目不转睛——那片玫瑰红，眼看飘到门前了。
“什么？还得等？……得，谁让咱好这个呢……等你的信儿！”
一阵寒气，滑进门来。小伙子挂上电话，在靠墙那条板凳上坐定，闭目养神。那话筒让一只小巧的手，给轻轻地拿了起来。
“K—，K—，K—，K—，K—。”
号盘拨得轻灵，娴雅。话筒，让那只纤手举着，像一枝奇怪的黑色的花。
“喂！”语音，那么轻，那么柔，“是我呀，还是一个人值班？……没事儿——就因为没事儿，才想跟你聊聊……”
小伙子睁眼了。借着窗口映进来的雪光，一个姑娘的侧影依稀可辨。那面容，白，润，冷，让人不能不想起大理石；只是那双眼睛，在望望窗外飞雪的那一瞥间，还闪着光亮。
老者神色不动。小伙子却把眼睛渐渐睁大了。
“复试了，没什么希望……即兴小品还可以。亏了你的那位指点有方……成败无所谓。可你们俩够朋友……当然，咱们仨，聚一聚——在哪儿？‘老莫儿’‘新侨’，还是‘国际’？由你定……”
小伙子的肩膀，慢慢离开了他一直倚着的墙。
“妈妈来信了。她在伯尔尼天堂广场的塞沃伊饭店下榻的……嗯，‘塞沃伊’意思是‘卷心菜’……挺土的一个名字吧？可它是全瑞士顶有名的一家贵族化饭店……西方就这样儿，最贵族的，跟最土气的，常揉在一块儿，形成一种奇特的和谐……”
小伙子还坐在那儿，身子，却不觉倾着了。
“妈妈信里说，巴黎‘卡丹时装研究中心’在圣诞节前夜发布了预测，说‘1984年春季，风靡于整个西欧的女性服装用色，将是以淡淡的丁香紫为主导的变奏色调、多层次色调’……怎么样，要一件吧？……唔，这容易，让妈妈无论托哪位信使叔叔，搭国际班机，给你捎回来呗……”
姑娘说着，随手撩了撩从额头散下来的一绺柔发。
“别生气，你去年春天那件红的，颜色太正了……对，浅丁香紫的魅力就在不那么正，不那么单一，也不那么清晰；穿在身上，就像走在早春的晨雾里似的——美，也就在这儿了……什么？‘谬论’？听着，傻丫头，别林斯基说过，‘艺术不是数学，它越模糊，就越美！’……”
小伙子不知不觉地站了起来。
“来年么，还要考，还要！……唉，上次复试，糟就糟在了独白上。你的那位本来让我读蔡文姬……对，就是那段；可我觉得太陈旧了。这次么，哦，你先听听好了……”
说着，姑娘微昂起头，望着窗外，低声诵读起来：
“‘快快跑过去吧，踏着火云的骏马，……让阴沉的暮夜赶快降临。展开你密密的帷幕吧，成全恋爱的黑夜！遮住夜行人的眼睛，让罗密欧悄悄地投入我的怀抱’……”
小伙子好像微颤了一下，却还留在原地。
“哦，对不起……我一读朱丽叶，就激动得难以忍耐，……唉，人生，人生也不过就那么回事……可我，还是得一天一天地这么过……抱歉，好朋友，再见了……”
姑娘略低着头，把似乎是两个二分硬币，匆匆地放在桌角上；随后，一转身，任凭长长的玫瑰红头巾披在肩头。又一阵寒气，滑了进来。
“唉……”老者似乎无所动，只长叹了一声。
“她。她是几号几楼的？”小伙子盯着那背影，问。“不知道。”
“她们家里，是干什么的？”“不知道。”“那……那她这是……”“反正是每逢星期六这个点儿，她准来——交给我四分钱，跟她自个说上十分钟的话儿……”
“跟，跟自个儿？”小伙子话音凝在暮色里。“嗯，全北京直拨电话，号码儿都是六位数的；她呢，每回都只拨五个。”
窗外，那片玫瑰红，渐渐隐到纷纷的飞雪中去。雪地上，竟仿佛没留下什么痕迹……
一九八四年春于西湖龙井寺
(有删节)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．小说标题是“暮雪”，“雪”在文中共有三处点扣：开头“下雪了”；姑娘到来时，“纷纷的雪花”“飞雪”；尾段姑娘离开再次点“雪”。
B．小说多次写到老者的眼光，两次“眯了眼睛，望着窗外”，姑娘来时“眼光凝住了”“目不转睛”等描写侧面表现了姑娘的美丽动人。
C．小说刻画姑娘多用正面描写，主要运用了外貌描写和动作描写的方法，表现了姑娘与众不同的魅力。
D．小说语言带有京腔京韵，最具特点的是儿化音和地方语词的运用，比如“信儿”“事儿”“甭”“得”等，显出浓郁的地方色彩。
E．小说将故事背景设定在一个公共电话站，借助出现在这个电话站的两个人物来完成情节的戏剧性转折，巧妙地传达了作品的主题。
解析：选DE。A项应是6处点扣，还有姑娘进出电话亭的两次“寒气”滑进来的描写和小伙子映着雪光看姑娘侧影的描写；B项“侧面表现了姑娘的美丽动人”错，应是对每周六必来的姑娘的期待；C项正面描写方法中还有更重要的方法——语言描写，通过大量“独白”式的语言来刻画姑娘的内心世界。
(2)小说有一个“欧·亨利式的结尾”，结局出人意料，但又在情理之中。请从小说中寻找相关的伏笔，并作简析。(6分)
答：________________________________________________________________________
答案：①小伙子的拨号音是六声，而姑娘的拨号音只有五声，与结尾老者的解释呼应。②老者对姑娘的到来满心期待，姑娘打电话时他又不动声色，姑娘离开后他一声长叹，表明老者习以为常了。③姑娘离开交费时，“略低着头”“匆匆”付钱，走入严寒，红头巾却“披在肩头”，没了之前的优雅从容，或是心虚的表现。④姑娘打电话的内容透露出她家境极为优越，而在下雪的傍晚那么冷还出来打公用电话聊天，其言行的矛盾可见其所言未必属实。
(3)“小伙子”这个形象有何特点？对于刻画“姑娘”形象有什么作用？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
答案：①“小伙子”形象特点：品位低，世俗。②“小伙子”的作用是侧面烘托“姑娘”形象。小说通过小伙子“眼睛渐渐睁大了”、“不知不觉地站了起来”等一系列反应，侧面烘托出姑娘的外貌和内在的吸引力。(或答：小伙子对姑娘起到了对比或反衬的作用。用小伙子的品位低下和世俗，突出了姑娘有内涵有梦想的特点。或答：小伙子对姑娘起到了陪衬的作用。小伙子与姑娘貌似追求不同，但实质上都是浅薄之人，只是一个直露，一个伪装，构成陪衬关系。)
(4)有人认为那位姑娘虽然举止怪异，却是一个颇有内涵、不弃梦想的美丽女孩，作者对她是持肯定和同情态度的。而有人却认为那位姑娘是一个虚荣浅薄之辈，是作者的批判对象。你赞同哪种看法？结合全文，陈述你的观点并作分析。(8分)
答：________________________________________________________________________
答案：观点一：姑娘是个有理想、有内涵的人，是作者赞美的对象。
①姑娘有着丰富的知识和对美的深刻感悟。从她对瑞士饭店塞沃伊气质的评价，她对颜色的审美见解，对别林斯基的理解，对莎士比亚的感悟，可以看出她有不俗的内涵与修养。
②姑娘对梦想的追求是执着坚定的。自己考试失败，姑娘坦然面对，“成败无所谓”“来年么，还要考，还要！”“人生，人生也不过就那么回事……可我，还是得一天一天地这么过……”这些语言表现了姑娘不屈服于命运的坚强。
观点二：姑娘是个虚荣浅薄的人，是作者批判的对象。
①姑娘有着强烈的优越感，喜欢炫耀卖弄。她列举北京有名饭店任由朋友挑，她炫耀妈妈人在国外和神通广大。
②姑娘的审美和鉴赏标准存在问题。姑娘推崇的皆为洋事物，如对于“塞沃伊”调侃式推崇；对于流行色，信奉巴黎预测；对于独白作品的选择，喜欢莎剧，认为蔡文姬“太陈旧了”。她的审美和鉴赏标准明显透着崇洋意味。
③姑娘不是生活的强者而是弱者。老者说她“每逢星期六这个点儿，她准来——交给我四分钱，跟她自个说上十分钟的话儿”，只有生活的弱者，才会以这种方式掩耳盗铃、孤芳自赏、自“愚”自乐。
四、实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
瞿秋白：观念的精英
1935年春天，红军长征后留在中央苏区的瞿秋白被捕，年仅36岁的他在狱中写下了《多余的话》，之后不久即从容就义。
《多余的话》是20世纪革命文献里罕见的一篇内心独白。瞿秋白不仅曾是中共中央政治局委员，还曾一度主持过政治局，是中国共产党的最高领导人。但他自认自己政治能力薄弱，担任政治领袖是一个“历史的误会”。他自认自己骨子里是一个旧时代的 “文人”，而这种“文人”是中国传统社会的“残余”。他说他实际上是一个“懦怯”的书生，杀一只老鼠都不会和不敢的，而真正的懦怯更在缺乏政治上的自信力，没有为自己的见解奋斗的勇气。经常觉得对方说的话也有几分道理，熟谙孔夫子的忠恕之道。当时担任第三国际领导人的布哈林曾经为此批评过他。瞿秋白说，他自己有许多典型的“弱者的道德”——忍耐，躲避，讲和气，希望大家安静些，仁慈些。故此，他觉得自己在政治舞台上只是扮演一定的角色，而这毕竟不是自己的生活，他早已感到疲惫、厌倦。瞿秋白痛感自己是一个政治舞台上的“多余人”，早该下场了。
历史上的精英或可分为两种，一种是“观念的人”，比如思想家，哲学家，艺术家等；还有一种是“行动的人”，比如政治家，宗教领袖，军事家等等。“观念的人”对观念、思想有一种很强的感悟甚至创造能力，但也常常因此思想复杂，从而影响到行动的果决；有一种道德的洁癖，有时为了捍卫自己的理念而不肯做出任何妥协。“行动的人”则往往基本见解一旦形成就坚定不移，敢于斗争而又善于妥协，不害怕弄脏自己的手，也不害怕流他人的血。因此不论是瞿秋白，还是在他之前及之后担任过党领袖的前清秀才陈独秀和留美学生张闻天，看来都还有较多的知识分子脾气，他们对于政治权力似乎没有很强烈的欲望，这种最高权力往往像是送上门来的，即使得到了它，他们也似乎没有足够的牢牢把持住它的强烈意志和欲望。瞿秋白看来更是相当典型的“观念的人”而非 “行动的人”，且不是一种思想观念的固执者，而是一个深具怀疑精神的人，同时他又具有艺术家的气质，也是古代“读书种子”的后裔。传统社会曾经是这种读书人的天堂，而20世纪则成为他们的地狱，新的时代和社会已不再需要这种传统的士大夫文人。
但为什么瞿秋白还是一度进入了政治局这一党的权力中枢？这或许是因为他毕竟还是一个认真刻苦做事，包括认真演好自己角色的人。他属于很早就到革命后的俄国去实地考察和留学的最初一批人，他虽然自认读马列的书不多，但比其他党的领导人还是读的较多。更重要的是，早期的中国共产党还是以宣传鼓动为中心而不是以武装斗争为中心，“没有革命的理论就不会有革命的运动”。所以，“观念的精英”在一个动员时代的早期还是显示出一定的优势，但是，他们很快就要被“行动的精英”挤到一旁。具有卓越的组织领导能力，行动果断，善于和三教九流打交道的人将占据上风。除了极少的例外，原先思想启蒙的“动员者”将被暴风骤雨般的斗争所运动，原先的“改造者”也将被改造。比较好的一个办法，也许就是各种人各得其所，就像瞿秋白所说的，“为什么每一个读书人都要去‘治国平天下’呢？个人找一种学问或是文艺研究一下不好吗？”
鲁迅是瞿秋白的挚友，曾手书一集句联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”来表示他对瞿秋白的推重和欣赏。瞿秋白的文学著译相当精彩，若有机会专心文学，又假以时日，未始不能取得如“郭鲁茅巴”之一所取得的文学成就。但瞿秋白说，虽然他觉得自己枉费了一生精力在自己所不感兴趣的政治上，但“也不觉得后悔”。我们好歹得爱自己的命运。
《多余的话》主要是对自己政治生涯的心灵交代和自我解剖，瞿秋白在临死前还思考了更深一层的灵魂问题，他在狱中赠给一位医生的照片上写道：如果人有灵魂的话，何必要这个躯壳！但是，如果没有的话，这个躯壳又有什么用处？
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．瞿秋白的文学著译相当精彩，很受鲁迅的推重和欣赏。作者认为，如果有机会让瞿秋白专心文学，可能会取得如“郭鲁茅巴”之一所取得的文学成就。
B．历史上的精英或可分为两种，一种是“观念的人”，一种是“行动的人”。作者赞赏“观念的人”而贬斥“行动的人”，因为不害怕弄脏自己的手，也不害怕流他人的血。
C．瞿秋白痛感自己是一个政治舞台上的“多余人”，因此认为早该下场了，表明他对自己枉费了一生精力在自己所不感兴趣的政治上很后悔。
D．瞿秋白在1935年狱中写的《多余的话》是20世纪革命文献里罕见的一篇内心独白，是对自己政治生涯的心灵交代和自我解剖。
E．瞿秋白、陈独秀和张闻天都有共同的特点：都曾担任过党的领袖，有较多的知识分子脾气，对于政治权力没有很强烈的欲望，典型的“观念的人”而非“行动的人”。
解析：选DE。A.“很受鲁迅的推重和欣赏”的是人还是译著表达含糊。B.作者赞赏“观念的人”而贬斥“行动的人”错误。C.“表明他对自己枉费了一生精力在自己所不感兴趣的政治上很后悔”错误。
(2)请概括瞿秋白的人物形象。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①熟谙儒家的忠恕之道，具有传统文人的特点。善良，忍耐，躲避，仁慈，讲和气。②对政治及权力缺乏兴趣与强烈欲望，是“观念的精英”，也是一个思想启蒙者，同时又具有艺术家的气质与极高的文学造诣。③忠于革命不畏牺牲，并勇于解剖自己，坦然面对命运。
(3)为什么瞿秋白说自己担任政治领袖是一个“历史的误会”？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①他骨子里是个文人，缺乏政治上的自信，没有为见解奋斗的勇气。同时对政治权力没有很强烈的欲望，没有足够的牢牢把持权力的强烈意志，属于“观念的人”。②在中国共产党的早期，他凭着革命理论素养的深厚和思想启蒙“动员者”的优势，被时代推到了政治权力的中心，而非积极争取(非清醒的自主抉择)，因而说是一个“历史的误会”。
(4)历史上的精英或可分为两种，一种是“观念的人”，比如思想家，哲学家，艺术家等；还有一种是“行动的人”，比如政治家，宗教领袖，军事家等等。结合文章，谈谈你欣赏哪一种，为什么？(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：观点一：我欣赏“观念的精英”。①“观念的人”对观念、思想有一种很强的感悟甚至创造能力，深具怀疑精神，不盲从，深刻、冷静。②他们对权力没有欲望，有一种道德的洁癖，有时为了捍卫自己的理念而不肯做出任何妥协。③他们是思想启蒙的“动员者”，每一个时代的变革或社会的发展进步都离不开思想家的启蒙，他们为了捍卫真理甚至付出生命的代价。
观点二：我欣赏“行动的精英”。①“行动的人”有政治上的自信力，有为自己的见解奋斗的勇气。②基本见解往往一旦形成就坚定不移，敢于斗争而又善于妥协，行动果决，又讲究策略。③具有卓越的组织领导能力，善于与各色人等交往。
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
五、语言文字运用(20分)
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．与这些可畏的后生相比，一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨，他们对译稿改了又改，往往会把最初的文稿改得面目全非。
B．这个贫困县的领导们分坐几辆豪华轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
C．然而，特别让人不解的是，许多贪官总会在庭审中宣判时高墙内枪口下，才表现出一副悔恨不已声泪俱下痛心疾首的样子。难道，他们在贪污受贿腐败之初，就不知道对不起党和人民，对不起父老乡亲？
D．新“国八条”出台后，国务院派出八个调查组，分赴全国各地对先前出台的楼市政策产生的效果顺藤摸瓜，以便了解新变化制定新政策。
解析：选B。洋洋洒洒：形容说话或写文章，才思充沛，连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。A.“面目全非”意为事物的样子改变得很厉害，多含贬义。C.“痛心疾首”形容痛恨到极点，非痛心之意。D.“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底。
14．下列各句中，没有语病且句意明确的一项是(3分)( )
A．城镇住房制度改革以来，房地产业在对于拉动国民经济增长、改善城市面貌、提高城镇居民居住水平等方面发挥了重要作用。
B．如今，这项与所有人切身利益直接相关的改革正在成为衡量社会公正的试金石，让更多人分享经济发展的成果已经成为未来改革推进的大方向。
C．这几天大雾天气给人们的出行带来不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，这对驱散大雾天气将起到积极作用。
D．漂流黄平野洞河时，我们从倾泻而下的水帘中穿过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是刺激充满的难忘体验。
解析：选B。A项，句式杂糅，“城镇住房制度”后面没有承接的内容；C项，搭配不当，“天气”不能驱散；D项，语序不当，“刺激”和“充满”换一下位置。
15．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
道德是历史范畴，道德功能又在于现实地规范行为，在行为的具体的道德规范作用中历史现实化。__________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
①即是说，这个社会与这个个人必须具有一个共同体关系，否则，道德的行为规范性就无法形成与发挥作用。
②这就是为什么政治道德对非政治群体中人不具有行为规范性，基督教道德对于非基督教群体中人不具有行为规范性的原因。
③这个社会也不是任意社会，而是使个人得以存在的各种群体性生活构成的社会。
④个人在社会中生存，这种说法基于两个前提，即这个个人不是任意个人，而是在特定社会群体生活中存在的个人。
⑤道德之于个体行为，其规范性获得于社会对个人的规定性与构成性。
A．①⑤④③② B．⑤④③①②
C．①④⑤③② D．⑤①②④③
解析：选B。⑤紧承前面谈道德，并引出下文谈社会和个人；③句中的“也不是”呼应④句中的“不是”，所以应该确定④③；②为举例，应放在道理的后面，所以应放在最后。
16．阅读下面这则材料，根据要求回答问题。(6分)
近日，网上一则题为“我无颜面对的事情：怎么大学生不如农民工呢？”的帖子引发众多网友的激烈讨论。发帖者称，自己是国家重点院校的一名大四学生，从大三暑假开始就不停地找工作，而她找到的最好的一份工作，月薪不到2 000元。可是她过年回老家时发现，很多在外地当农民工的亲戚都能拿到3 000元以上的月薪，而且包吃包住……于是她感慨：“没想到我竟是混得最差的一个。”
你是怎样看待“大学生月薪不如农民工”这一现象的？请就此事发表个人的见解，要求：观点鲜明，见解独到，有理有据。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例1)观点：在市场经济体制下很正常，对这一现象不必大惊小怪。
理由：近年来各地持续出现的“民工荒”促使农民工的身价越来越高；农民工的工作，劳动环境差，劳动强度大、时间长，有的甚至没有生命保障，工资高一点，这是理所应当的；大学生刚开始工作，缺乏必要的劳动技能与经验，月薪少于农民工，也属正常。
(示例2)观点：这种现象是暂时的，从长远发展看大学生月薪一定会超过农民工。(或这一现象需辩证看待。)
理由：农民工的工作，劳动环境差，劳动强度大、时间长，挣的钱其实是靠无数次加班和辛勤的汗水换来的。因此，从这个角度说，他们的收入其实并不高；大学生的工作环境、劳动时间、所享受到的福利待遇、社会保险等，多是农民工无法比拟的；他们有知识、有文化，经过实际工作锻炼后，发展空间和薪酬的提高肯定比农民工大和快。
17．请以“‘中国式过马路’的陋习心态”开头，重组下面的句子。可以增删个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。(5分)
著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻地剖析，他认为，很多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为，这种心态是一种“老鼠心态”。
“中国式过马路”的陋习心态____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(“中国式过马路”的陋习心态)是一种在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为的“老鼠心态”，著名学者吴思在《造化的报应》一文中对此作了深刻地剖析。
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感到很自卑。”老者微笑着说：“一块金子和一块泥土，谁该自卑？”年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，金子和泥土谁更有价值？”年轻人恍然大悟，道谢离去。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：
材料中老者对年轻人的人生点拨能引起我们对一些问题的思考：
(一)要以积极乐观的态度生活。
消极悲观和积极乐观只是一念之差，但它们会改变一个人的生活，甚至会成就或毁掉一个人的人生。人生难免有不如意处，但抱着积极乐观的态度坚强地面对生活，我们会找到自己的优势，看到前方的希望。
(二)观察事物的角度和广度不同，所得出的结论也会不同。
材料中年轻人只看到自己的不足，对自己的认识是片面的。而老者能全面地认识事物，他能发现一块泥土的可贵价值。学会观察认识事物，学会认知自己、认知社会，能有效减少错误认识对我们生活、人生的消极影响。
(三)理性看待人生的意义和价值。
纠结于人生价值的大小，这本身是一种不正确的思想。每个人的社会角色不同，而社会角色往往就决定了社会价值的大小。我们不能要求一位普通农民创造出大企业家一样的社会价值，农民能管理好自己的土地、家庭，教育好孩子，他的人生价值就达到了最大化，我们就应对他和他的人生价值给予肯定。正确给自己定位，理性看待人生价值，我们生活的目标会更明确，生活会更充实、更快乐。
参考立意角度：乐观面对生活，追求人生价值；认知事物(或人)避免片面性；做最好的自己，实现自我人生价值等。
最佳立意角度：乐观面对生活，追求人生价值。
单元评估检测(三)
(时间：100分钟；分数：100分)
一、语基语用(19分)
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
A．水瓮(wènɡ) 咻咻(xiū) 旌旗(jīng) 混沌(hún)
B．撮开(cuō) 剑戟(jǐ) 青苔(tái) 杳无消息(yǎo)
C．卸下(xiè) 背包(bèi) 暖和(huo) 怙恶不悛(hù)
D．涟漪(yī) 玷污(diàn) 咋舌(zá) 亲昵(ní)
解析：选B。A项“混”应读为“hùn”。C项“背”应读为“bēi”。D项“咋”应读为“zé”，“昵”应读为“nì”。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A．拳脚 辩别 骤然 面面相觑
B．起粟 迭好 掘开 不共戴天
C．鳞伤 径奔 背脊 山呼海啸
D．尴尬 思忖 韬略 吊以轻心
解析：选C。A项“辩别”应为“辨别”。B项“迭好”应为“叠好”。D项“吊”应为“掉”。
3．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )(3分)
①国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场，________。
②广大民族地区保障和改善民生，就是要把与各族群众生产生活________的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。
③北大经管学院院长孙祁祥在为栏目所作的序言中表示，中国改革再出发，要有历史的视角与长期作战的思想准备；既要有________的勇气，也要有超越意识形态的包容。
A．鱼目混珠 息息相关 破釜沉舟
B．鱼龙混杂 息息相关 孤注一掷
C．鱼目混珠 休戚相关 孤注一掷
D．鱼龙混杂 休戚相关 破釜沉舟
解析：选A。“鱼目混珠”是指拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的；而“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，不指物。根据句意，①句应填“鱼目混珠”，故排除B、D两项。“息息相关”形容联系密切；而“休戚相关”是说彼此之间祸福相互关联，②句不含“祸”，所以此句应填“息息相关”，故排除C项。“孤注一掷”比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险；“破釜沉舟”比喻下决心，不顾一切干到底。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)
A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有制造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
解析：选B。A项，不合逻辑，强加因果，去掉“因此”。C项，句式杂糅，“但就其……方面”句式杂糅，应删去“就”，或在“方面”后加“来说”。D项，语序不当，应把“希望该过程中”放到“不仅”之前；“技术活动”与“艺术活动”交换位置。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)
清明溱湖会船是世界上最大的水上庙会，________，________，________，________，________，________，扬篙如长矛列阵，下篙似巨蟒入水，场面恢宏壮观、惊心动魄，堪称“民俗文化之大观”。海内外人士盛赞：“天下会船数溱潼。”
①当天凌晨，各乡各镇五彩缤纷的赛船就向水上集中
②但见大船如出水蛟龙，小船似离弦之箭
③许多村还在村头搭台唱戏
④随着一声令下，气势恢宏的会船节淹没在欢呼和喝彩声中
⑤将参赛船只打扮得十分鲜艳
⑥数百平方公里的里下河地区村村竖起会船大旗
A．①③④⑥⑤② B．①⑥⑤②③④
C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④②
解析：选D。⑥照应“最大的水上庙会”，故排在最前；⑤③紧承其后，表现庙会的场面之大；①④②写赛船的情景。
6．下面是某实业有限公司组织结构图，请用一个单句简明介绍该公司的管理流程。字数在80字左右。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题考查对流程图的解说。可采用由上到下的顺序，依次说明，在并列部门之间可以按照生产环节逐一列出；难点在于单句的使用，要找准句子的主干。
答案：该公司副总经理协助总经理直接分管生产(下设设备、采购、生产)、营销(下设市场开发、外销与内销)、财务(下设办公室、仓储和财务)、质保(下设质检与技术)四部11科室。
二、现代文阅读(41分)
(一)阅读下面的文字，完成7～9题。(9分)
哲学是认识世界改造世界的学问(哲学就是认识论的说法，未必为人普遍接受，但认识论历来是哲学的主要组成部分，则为多数哲学家所接受)。所谓世界，既包括客观世界，也包括主观世界；包括山河大地，也包括人类自身。古代哲学家一开始就注意观察客观世界的构成，推测构成世界的材料成分。中外哲学家都是从关心天地万物构成开始其哲学探索的。这是宇宙论阶段。在这个基础上再前进，不满足探求世界的构成，还要进一步探求其所以构成的理论根据，即玄学家所说的“所以迹”。这是中国哲学史发展的本体论阶段。
人类认识不断深入，转而观察、研究人类自身、主观世界，考察人的认识能力、认识的可能性和局限性，这就由本体论进入人性论的阶段。对于人性论的研究，佛教有它独到的地方，印度佛教有很多关于心理活动、心理摹述的记载，但论证的是如何纯洁心灵，杜绝杂念，完全是为了宗教修养的目的。这一套学说传到了中国，促使中国哲学利用佛教的思想资料完成了自己的进程，从而从本体论进入心性论，这是佛教传播者们所未料到的结果。
南北朝时期佛教心性论还带有外来文化的某些生硬痕迹，如“阿赖耶识”即属于引进的概念，与中国哲学传统观念不甚衔接，虽然在理论发展的道路上是衔接的。禅宗在这一条道路上使它中国化，明确提出“明心见性”的新范畴，正式建立了心性之学，已经发表的各种版本的《坛经》以及《南宗之是非论》《坛语》等禅宗文献以及其他已有的大量禅宗资料，有不少关于“心性”“本心”“识心见性”以及“顿悟”和自修自悟的生动论述。心性论的建立，是隋唐佛教在理论上的贡献，而贡献最大的应推禅宗。
心性之学建立之后，得到中国哲学界的普遍认可，禅宗成了中国哲学发展史上的一个关键性的环节。宋明理学可以说是接着禅宗的心性之学继续开拓的新领域，形成儒教。儒教还吸收了道教思想和佛教其他宗派的思想，但主要脉络来自禅宗。
禅宗，不是外来的宗教。禅宗的出现不是从中国思想的主流之外横插进来的一股思潮。它是中唐以后，小农经济社会的产物。它提出的心性论，是中国哲学史上的重要环节，是嫡系正宗而不是旁支别派。禅宗对佛教其他宗派自称“教外别传”，它在中国哲学史的地位比它在正统佛教中的地位重要得多，是中国文化的一个重要组成方面，对其他的文化领域产生过广泛影响。
(节选自任继愈《禅宗于中国文化》)
7．下列关于“禅宗”的表述，不正确的一项是( )(3分)
A．禅宗是印度佛教传入中国后，被中国传统思想改造后形成的一个分支教派。
B．禅宗最大的贡献是在隋唐佛教的理论基础上，建立了心性论这一哲学理论。
C．禅宗的思想实际上是中国思想发展史上的主流，它是小农经济社会的产物。
D．禅宗思想在正统佛教中的影响相对较小，而对中国哲学发展史的影响较大。
解析：选B。B项“禅宗最大的贡献是在隋唐佛教的理论基础上”错误，原文是“心性论的建立，是隋唐佛教在理论上的贡献，而贡献最大的应推禅宗”。
8．下列对禅宗在中国哲学发展史上占据着重要地位的原因的分析，不恰当的一项是( )(3分)
A．禅宗使带有外来文化某些生硬痕迹的心性论与中国哲学的传统观念衔接了起来。
B．禅宗完成了南北朝时期佛教心性论的中国化，正式建立了中国的心性之学。
C．禅宗提出“明心见性”的新范畴，下启宋明理学，是中国哲学史上的重要环节。
D．禅宗是中国文化的一个重要组成方面，对其他的文化领域产生过广泛影响。
解析：选D。D项答非所问，偏离题干要求；题干指向是“在中国哲学发展史上”，而此项指向是“在中国文化方面”。
9．根据文章内容，下列理解和分析正确的一项是( )(3分)
A．哲学是认识世界改造世界的学问，哲学就是认识论的说法为大多数哲学家所接受。
B．中外哲学的发展，都经历了从宇宙论到本体论，到人性论，再到心性论的相同历程。
C．中国哲学借用了佛教中关于人性论的研究成果，完成了从本体论到心性论的进程。
D．宋明理学是以禅宗心性论为主体，吸收道教思想和佛教其他各派思想形成的哲学体系。
解析：选C。A项，原文表述为“认识论历来是哲学的主要组成部分，则为多数哲学家所接受”；B项，中国哲学是从本体论进入到心性论，其他哲学则是从本体论进入到人性论；D项，宋明理学“是接着禅宗的心性之学继续开拓的新领域”，“主体”一说于文无据。
(二)阅读下面的文字，完成10～13题。(16分)
阴影和阳光
徐慧芬
14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来一张凳子。人站在凳子上，高了，这样他就可以通过墙上的气窗，看到人家教室里的黑板报。正在他脸贴玻璃、专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了一番后，就要他赶快回家。巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃，所有老师的抽屉都被翻过，连零星小钱都被搜走了。
这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，小蒙就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学。
今天的事就更糟糕了。小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇：他放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车，迎面一辆卡车上突然掉下一个大纸箱。纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具捡起装回箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买不久的新车啊！
“好心没好报！小偷太坏了！呜……”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？哭了车子就能回来吗？以后一定要吸取教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，这话是有一定道理的。妈妈不是要你做一个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到妻子的话，打趣道。
“你倒还有心情说笑话！你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听，一旁的小蒙哭得更厉害了。
“噢，是这样。儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。刚才，碰上了一个大好人。你知道的，我是去摄影社取照片的，取完后，回来路上觉得今天天气挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜卖。我挑了一只，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车子就走了。”
“骑了大约20米，忽听背后有人叫。回头看，那个卖西瓜的骑着重重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道我原来错将百元大钞当成 10元钱给了他，他是追来还我90元钱的！儿子，你想，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不，今天这只瓜就太贵了！”
父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议。儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜。但是关于10元与100元的故事，是他虚构的。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。
(选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》)
10．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(4分)
A．小说结构简单，语言含蓄隽永，结尾处设计了小蒙的父亲编造故事、播撒“阳光”的情节，可谓别出心裁，但也使小说蒙上了理想主义的色彩。
B．小说中小蒙的生活经历提示我们，青少年仿佛一张白纸，指导他们在这张纸上抒写什么样的人生，社会、学校、家庭扮演的角色很重要。
C．小说的情节设计有很多巧合，但又让人觉得合情合理；文中多次写到了小蒙的“眼泪”，这样写有助于情节的推动，也使小蒙的形象更加丰满。
D．板报事件中，小蒙不但被老师误解，还失去了身边朋友的信任，他幼小的心灵受到了伤害，由此小说把批判的矛头指向了学校和教师。
E．小蒙妈妈说“不是要你做一个自私的人”，但又说“现在风气坏，人心不古……”，这种唠叨体现出了妈妈做人的虚伪，同时扩大了孩子心中的阴影。
解析：选BC。A项，小说语言含蓄隽永在结尾和标题处有所体现，但从全篇看不合适，另外“理想主义的色彩”说法不妥；D项，“把批判的矛头指向了学校和教师”不恰当；E项，妈妈“做人的虚伪”略显失当。
11．请简要分析小蒙的形象。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题主要考查欣赏小说人物形象的能力。文中的小蒙单纯善良、热爱集体、乐于助人，作答时，要从故事情节出发，筛选并整合这些信息要点。
答案：①无私热心，乐于助人。小蒙在课余时间主动承担班级工作，还帮助不相识的卡车司机捡回掉落的物品。②热爱集体，品学兼优。小蒙在课余时间为班级出板报，误会发生后班主任和熟悉他的任课老师都为他担保，说他是品学兼优的好学生。③单纯善良、阳光向上。虽遭遇到了成长的烦恼，但爸爸的话他听得认真，止住了哭泣。
12．你怎样看待小说中爸爸虚构故事这个情节？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题主要考查分析小说表现手法和领悟作品艺术魅力的能力。面对儿子对做好事失望的心理，爸爸虚构了故事情节，这对教育孩子起到了至关重要的作用，同时也揭示了小说的主题。
答案：①儿子因做好事而吃亏，对做好事失望。虚构故事是在儿子心中播撒阳光的智慧之举。塑造了父亲爱孩子、智慧、有责任感的形象。②爸爸虚构了故事，借用到自己身上增加了真实性，起到正面教育的作用。很多具有教育引导作用的作品都来源于生活，又存在一定的虚构，具有艺术的真实，爸爸虚构的故事就是如此。③虚构的故事揭示了小说的主题：社会上虽然存在一定的不公平、不道德行为，但善良、诚实、热心的高尚品德仍然广泛存在，要心怀美好、心存阳光，并将其传递下去。
13．有人认为把文章标题“阴影和阳光”改为“播撒阳光”更能贴近主题，请结合原文谈谈你的看法，并联系实际说说这篇小说给了你怎样的启示。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。对小说主题的探究，可从多角度来分析，答案不求统一，但要结合文本，言之成理即可。
答案：观点一：“阴影和阳光”这个标题好。①小说开篇用很大篇幅写小蒙这几天的倒霉事，这些事在他的内心布下了阴影，结尾爸爸虚构了一个故事播撒阳光，这个题目与故事的内容相照应。②“阴影和阳光”带有象征的意味，表示社会不公平、不道德与和谐互助、美好高尚的两面，给人一种相持感，在小蒙心中，阴影和阳光在较量，写出了播撒阳光的急迫与必要。③“阴影和阳光”更能揭示这篇小说的现实意义，直指主题，引发人们的关注和思考：阴影与阳光总是相随的，穿越阴影，以阳光的心态积极生活，善良正义就会永驻。
观点二：“播撒阳光”这个标题好。①“播撒阳光”，突出了正面教育是解决小蒙遭遇的困境和疑惑的最好办法。②题目给人一种昂扬向上的格调，向读者表明，阴影永远遮不住太阳，经过波折，人们终会重建对他人、对社会的信任。③赞美了像小蒙爸爸一样的传播正能量的人们，他们就像播撒阳光的人，给社会和生活带来希望和鼓舞。
启示：生活中尽管有不和谐的现象存在，但和谐互助、善良美好仍是社会的主旋律。当我们在生活中遭遇误解委屈时，对社会与他人应该保持阳光的心态，积极无私地帮助别人，坚守道德、坚持行善；同时也向身边的人传递正能量。(言之成理即可)
(三)阅读下面的文字，完成14～17题。(16分)
破碎的美丽
乔 叶
有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。
我喜欢断树残杆枯枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟破门颓墙，喜欢庭院深深一蓬秋草，喜欢云冷星陨月缺根竭茎衰柳败花残。每当我看到这些零星琐屑的事物时，我总是很专注地凝视着它们，直把它们望到很远很远的境界中去。我深深相信：破碎的东西比完整的东西更为真实，更为深刻，虽然它们是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中。
我不知道它们曾经怎样美丽过，我也无法想象它们的美丽。因此，我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽，挖掘着它们绚丽的往昔，然后，蓦然回首，将这两种生命形态拉至眼前，黯然泪下。这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合，蕴含着多少沧桑世事中永恒的感伤和无限的苍凉啊！破碎的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，那么绰约，那么美丽。
同样，很残忍的，我相信破碎的灵魂才最美丽。
我喜欢看人痛哭失声，喜欢听人狂声怒吼，喜欢听人酒后失态吐出一些埋在心底发酵的往事，喜欢看一个单相思的人于心爱者的新婚之夜在雨中持伞默立。我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休地诉说苦难，一向喜悦满足的人忽然会沮丧和失落，苍老的人忆起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情。我喜欢明星失宠后凄然一笑，英雄暮年时忍痛回首，官场失意者独品清茶，红颜逝去的佳丽对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分东西，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。
每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：这个人拥有一个曾经非常美好现在依然美好的灵魂，他经历的辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他的灵魂破碎的时候，他才会放出这些幽居已久的鸽子，并且启窗露出自己最真实的容颜。
能够破碎的人，必定真正地活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历尽沧桑后一刹那的彻悟和超脱；凡·高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄露的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空。我们从中汲取了多少人生的梦想和真谛啊！
我不能不喜欢这些能把眼睛剜出血来的破碎的美丽，这些悲哀而持久的美丽。他们直接触动我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或者是沉默……那是一种多么令人心悸的快感啊！而此时，我知道：没有多少人能像我一样享受这种别致的幸福和欢乐，没有多少人知道这种破碎的美丽是如何细细密密地铺满我们门前的田野和草场，如同今夜细细密密的月光。
是谁说过：一朵花的美丽，就在于她的绽放。而绽放其实正是花心的破碎啊！
14．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是( )(4分)
A．第五段由四个“我喜欢……”的句式组成，前三个是分说，最后一个是总说，具体形象地展示了难以诉说的风花雪月悲欢离合、充满感伤和苍凉的沧桑世事等。
B．敢于破碎的人，必须是个性突出的人，像林黛玉、像三毛、像凡·高、像贝多芬，他们都是卓尔不群、特立独行、多愁善感、才华横溢的人物。这些优秀的灵魂，他们破碎的声音，一一构成了人生的绝唱。
C．第八段中说这种“破碎的美丽”是“悲哀而持久”的。因为悲哀，我们会随之流泪欢笑、叹息沉默；因为持久，我们的眼前和身边也如今夜月光那样始终是昏暗不明的。
D．最后一段中说“绽放其实正是花心的破碎”，作者巧借花心的绽放来比喻灵魂的破碎，妙用凄然的美丽来渲染感伤的心情，言有尽而意无穷，久久地牵动读者的心绪。
E．本文语言清新、美丽、隽永、干练、缜密，充满了女性的灵气与聪颖，让我们深深地感悟到只要我们曾经轰轰烈烈地奋斗过，那么我们就不必掩饰绚丽光景下的惨烈。
解析：选BC。B项，“必须是”说法过于绝对化；“他们都是”错，对人物个性的概括以偏概全。C 项，“因为持久，我们的眼前和身边也如今夜月光那样始终是昏暗不明的”错，应为“我们心中这种别致的幸福和欢乐像田野和草场一样广阔无边，像月光一样细密绵长”。
15．作者为什么说“只有破碎的东西才是美丽的”？请结合文中的信息，简要回答。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从“破碎的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，那么绰约，那么美丽”中整合，用平实的文字写出即可。
答案：破碎的东西烙下了生命的影迹，比完整的东西更为真实，更为深刻。
16．“只有等他的灵魂破碎的时候，他才会放出这些幽居已久的鸽子，并且启窗露出自己最真实的容颜。”这句话应怎样理解？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这句话是比喻句，把喻体“幽居已久的鸽子”“最真实的容颜”全部还原，即可得出答案。结合上句“他经历的辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏”解说。
答案：一个人只有在落魄时，才会把禁闭在内心深处的辛酸、难以释怀的心事和情绪表露出来，才会最真实地展示出自己生活的本真状态。
17．作者在阐述“破碎的美丽”时，是从哪几个方面来展开的？为什么要这样展开？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从“有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的”“同样，很残忍的，我相信破碎的灵魂才最美丽”这两个总括下的文段可以看出是分两方面来展开的。这样写很明显，首先是做铺垫，其次表明本文的写作顺序是从物质到精神，并且由浅入深，构成递进，这样写符合写作逻辑。
答案：两个方面：①只有破碎的东西才是美丽的；②只有破碎的灵魂才是最美丽的。为什么要这样展开：①写“破碎的东西”是为后文写“破碎的灵魂”做铺垫。写“破碎的灵魂”是写“破碎的东西”甚至是写作本文的最终目的。②由浅入深，逐层深入地阐述了只有破碎的心灵才最美丽的道理。
三、写作(40分)
18．阅读下面的材料，根据要求作文。
莠草，农人整个春天夏天锄它，然而它仍旧精力旺盛，田埂、牧场、田野、花园到处都有它。有人用卑贱的名字称呼它们，例如猪草、苦艾、鸡草；也有人用雅致的名字称呼它们，例如长生草、扶移、雁来红。
阅读上面的材料，你有怎样的感悟或联想？ 请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：①必须符合文体要求；②角度自选，立意自定，标题自拟；③不要脱离料内容及含意的范围，不得抄袭，不得套作。
【写作提示】
材料涉及的主要对象是“莠草”；材料侧重点之一在“莠草”的特征——“精力旺盛”，因为无论农人怎么“锄它”，它还是随处都可生长——“田埂、牧场、田野、花园到处都有它”，这可从转折连词“然而”得到印证；材料的另一个侧重点是人们对“莠草”的两种看法、命名截然不同；当然，不论人们怎么看、怎么命名、怎么处置，“莠草”还是“莠草”。
在立意上，从“莠草”的角度：①生命顽强，生生不息；②再卑贱的生命也要生长，越卑贱的生命越顽强。从人们的不同命名角度：①角度不同看法不同；②换个角度，世界更美。综合起来看：无论他人怎么看，都要活出自我。在结构上，可以采用“三层五段”结构模式。
【参考例文】
理性评价生命的形态
苦艾卑贱，因其随处可见，在农人的锄头下仍不顺遂人意，自顾生长；扶移雅致，因其生命顽强，整个春天和夏天的铲除都未能将其消耗殆尽。二者拥有“莠草”这一相同的生命形态，却因着眼点不同而得到两个截然不同的评价。角度不同，其显现的侧面也不同，以人的需要为转移。对我们而言，卑微与雅致，需要我们理性评价生命的形态。
对待精力旺盛的莠草尚且有两种说法，更不用说在城市徘徊的小人物。与城管打游击的小摊贩，有人同情他们为生计而奔波，有人却斥责其对城市形象的破坏；无力租房而蜗居于地下的“井底人”，有人关注其悲惨的境遇并为之呼吁，有人却冷眼指责其占用了公共资源。不同的声音激荡，带来的是加强城管队伍的建设与封堵井口。对那些“顽固”斗争与努力的人们，我们不能只以自己的立场来俯视，也不能仅以底层人的视角给予肯定，应理性评价这样的生命形态。当然，我们不能囿于“卑微”与“高雅”与否的评价中，而是在评价过后，以行动来促使矛盾双方向有利方向转化。毕竟卑雅之间，生命至上。
然而，卑雅之分并不十分受用于文化形态。我们无法以“雅致”与“卑贱”来评判多元的世界文化中的任何一支，毕竟各民族的文化并无高低优劣之分，“全盘西化”与“固守传统”都是傲慢与偏见的表现。但是我们也不能因一些屡禁不绝的落后与腐朽文化“精力旺盛”就赞扬其生命力的顽强。毕竟雅致的符号也无法掩饰其顽固卑贱的本质。而对于“娱乐至死”的大众文化、日渐消靡的传统经典，我们无法以人气与访问量来批评或赞扬，来评价“雅致”与“卑贱”，我们更不能让真大师在风中凋零，让伪大师成为文化的口红涂抹在时代的嘴唇上。
不是所有的形态都能以“高雅”或“卑贱”来评判。诚然，我们应一分为二的看问题。但是非高低间没有中间立场。我们应理性评价生命的形态，只为利己的言论切不可取，只为哗众的说法也须摒弃。尤其是掌握了话语权的人们，似乎不解构英雄，嘲讽主流就无法显示其“理性”所在；似乎不从众发声，抱团声讨就无法突出其“评价”所在。理性评价各种形态，生命也好，局势也罢，都需站在正确的立场，以正确的角度发声。
苦艾亦呼扶移，同种生命形态因其特点置于不同的场景下会得出雅致与卑贱两种截然不同的评价。理性评价生命的形态，以付诸正确的行动。
单元评估检测(二)
(本试题满分150分，考试时间150分钟)
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
“隐秀”是南朝刘勰在其《文心雕龙》里提出来的，是他对意象这一美学范畴所做的又一个特质规定。秀，是指审美意象之鲜明生动、直接感人的性质。隐有两层含义，一是指审美意象所蕴含的思想情感内容出于文词概念、逻辑判断之外；二是指审美意象的蕴意不是直接的、单纯的、有限的、确定的，而是宽泛的、复杂的、丰富的和不确定的，具有多义性。刘勰之后，隐秀说作为审美意象的一个规定被确立下来。
隐秀是对审美意象的内在规定，因而也是对戏曲文学创作的重要规定。秀的规定，使作品中的形象鲜明生动、直接感人，情节曲折而不失明畅，人物质朴而不失光彩，令人产生赏心悦目的审美感受；隐的规定，使作品中的境界千回百转、柳暗花明，主题深刻而不和盘托出，内容丰富而不一览无余，令人产生百读不厌的深厚韵味。具有隐秀规定的优秀作品，不仅是特定社会生活内容的真实反映，又具有超越时空的哲理、心理内涵的普遍性。人们在认读之时，似可直接触摸到创作者萌发动机时的心灵律动，又似可感知作者寄寓于意象之中的暧昧之情和宽泛之义。因此，这样的作品就具有意义的广延性和理解的弹性等特征，亦正因为此，它才经得起人们的咀嚼、回味，使人感到余味无穷，才能吸引人们去追索、探寻，进而生发探幽览胜的惊快之感。中国古典名剧《琵琶记》、《西厢记》之所以能够经世流传，即是因为它们的审美意象具有深远厚重的内涵，有隐约淡远之气而耐人寻味，有引人遐想的空灵而让人迷醉。它似乎混沌朦胧，却又具有无限的暗示性和丰富的启示力，使读者获得联想生发的广阔天地。
在我们的现代戏创作中，审美意象隐秀的规定对许多人来说，显得比较生疏。也许是由于美学知识的忽略，也许是由于艺术功力的不足，也许是由于政治功利的短视，也许是由于传统创作思维定势使然，总之，在建国以来的现代戏作品中，我们还很难找出几部在隐秀观上可以称道的佳品来。许多作品是昙花一现，不说是图解政治，亦只是没有时代超越感的时事剧。它们停留在对生活现象的直接摹写和简单表现上，缺乏新意、过于浅露，很难成为传世之作。
近年来的戏剧创作，由于当代审美意识的觉醒，人们开始超越浅层的社会政治道德是非的判断，走向对历史长河的动态观照和对人类内心宇宙骚动的精微探讨。作家一旦实现了这种对生活的超越，就会透过生活表象而有所发现，原来那意蕴深含的人生感、历史感和宇宙感，就在自家灵府之内，“悟性即在你的脚下”。人们亦同时发现，那些能够超越时间磨蚀而永葆其艺术生命力的优秀作品，原来与审美意象的象征性、多义性竟有如此的生命联系！隐秀，作为审美意象的一个重要规定，正在成为越来越多的剧作家们自觉遵从的美学追求。
1．下列对于隐秀的理解，不正确的一项是( )
A．“隐秀”是刘勰在《文心雕龙》中提出的，是对意象这一美学范畴的内在规定，同时也是刘勰对戏曲文学创作的重要规定。
B．隐既指审美意象所蕴含的思想情感内容超出文词概念，又指其蕴意具有多义性。秀是指审美意象鲜明生动、直接感人。
C．隐秀的规定不仅使作品中的形象鲜明，情节曲折，令人产生赏心悦目的审美感受；而且使作品富有深厚的韵味。
D．自刘勰提出隐秀说后，隐秀说作为审美意象的一个重要规定被确立下来，正成为越来越多的剧作家自觉遵从的美学追求。
解析：选A。“是刘勰对戏曲文学创作的重要规定”错误，隐秀“是对戏曲文学创作的重要规定”是作者的观点 。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是( )
A．具有隐秀的作品，不仅真实地反映特定的社会生活，还具有超越时空的哲理、心理内涵的普遍性，读之使人感到余味无穷。
B．建国以来的现代戏或忽略了美学知识，或艺术功力不足，或政治功利短视，或传统创作思维定势，几乎没有产生可以称道的佳品。
C．阅读具有隐秀的佳作，似可直接触摸作者的内心，又似可感知作者寓于意象中的情义，故此类作品具有意义的广延性和理解的弹性。
D．审美意识的觉醒使近年来的戏剧创作，不仅有浅层的社会政治道德是非判断，还有对历史长河的动态观照及对人类内心的精微探讨。
解析：选A。B.“几乎没有产生可以称道的佳品”错误，原文为“很难找出几部在隐秀观上可以称道的佳品来”；C.因果倒置；D.原文为“超越浅层的社会政治道德是非的判断”。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．作家超越生活，才能透过生活的表象而有所发现，意蕴深含的人生感、历史感和宇宙感就存在于作者自己的心中。
B．《琵琶记》等作品的审美意象具有深厚的内涵、无限的暗示性和丰富的启示力，使读者能产生广泛的联想，故能经世流传。
C．秀的规定，使作品形象生动感人、情节曲折、人物质朴，具有秀的作品经得起人们的咀嚼、回味，使人感到余味无穷。审美意象隐秀的规定对许多人来说，显得比较生疏。
D．注重审美意象的象征性、多义性，才能使作品永葆艺术生命力；对生活直接摹写和简单表现、缺乏新意的作品，只能会昙花一现。
解析：选C。应为“具有隐秀的作品经得起……余味无穷”。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
何并字子廉，祖父以吏二千石自平舆徙平陵。并为郡吏，至大司空掾，事何武。武高其志节，举能治剧①，为长陵令，道不拾遗。
徙颍川太守，代陵阳严诩。诩本以孝行为官，谓掾吏为师友，有过辄闭阁自责，终不大言。郡中乱，王莽遣使征诩，官属数百人为设祖道，诩据地哭。掾吏曰：“明府吉征，不宜若此。”诩曰：“吾哀颍川士，身岂有忧哉！我以柔弱征，必选刚猛代。代到，将有僵仆者，故相吊耳。”
是时颍川钟元为尚书令，领廷尉，用事有权。弟威为郡掾，赃千金。并为太守，过辞钟廷尉，廷尉免冠为弟请减死罪一等，愿蚤就髡钳②。并曰：“罪在弟身与君，律不在太守。”元惧，驰道遣人呼弟。阳翟轻侠③赵季、李款多蓄宾客，以气力渔食闾里，至奸人妇女，持吏长短，从横郡中，闻并且至，皆亡去。
并下车求勇猛晓文法吏且十人，使文吏治三人狱，武吏往捕之，各有所部。敕曰：“三人非负太守，乃负王法，不得不治。钟威所犯多在赦前，驱使入函谷关，勿令污民间；不入关，乃收之。赵、李桀恶，虽远去，当得其头，以谢百姓。”钟威负其兄，止洛阳，吏格杀之。亦得赵、李他郡，持头还，并皆县头及其具狱④于市。
(节选自《汉书》)
【注】 ①剧：复杂混乱的地方。②髡钳：刑罚名，剃去头发。这里泛指刑罚。③轻侠：不怕死的强盗。④具狱：罪状。
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．有过辄闭阁自责 辄：就
B．官属数百人为设祖道 祖：饯送
C．将有僵仆者，故相吊耳 吊：哀悼
D．并为太守，过辞钟廷尉 过：路过
解析：选C。过：拜访。
以下各组句子中，全都直接表明何并有才干的一组是(3分)( )
①举能治剧，为长陵令，道不拾遗
②代到，将有僵仆者，故相吊耳
③罪在弟身与君，律不在太守
④使文吏治三人狱，武吏往捕之，各有所部
⑤钟威负其兄，止洛阳，吏格杀之
⑥亦得赵、李他郡，持头还，并皆县头及其具狱于市
A．①④⑥ B．②③⑤
C．①③⑤ D．②④⑥
解析：选A。②是严诩说的话，与何并无关。③表明何并不徇私情。⑤是差吏依法办事。
下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )
A．何并，字子廉，祖籍平舆。祖父和父亲都从郡吏起家，后来都凭借郡守的身份从平舆迁移到平陵。
B．严诩本来用孝行治理颍川，认为掾吏是师友。掾吏一有过错，他就闭门自责。知道接任他的是何并，忧心忡忡。
C．颍川人钟元担任尚书令兼廷尉，出面为弟弟说情，请求何并将其弟弟钟威由死刑减一个等次，从轻处理，遭到了何并的严词拒绝。
D．阳翟对赵季、李款蓄养宾客不以为然，抱以轻视态度，却仗恃权势鱼肉乡里，无恶不作。
解析：选C。A项，“祖父和父亲都从郡吏起家”说法错误；B项，“知道接任他的是何并”说法错误；D项，“阳翟对赵季、李款蓄养宾客不以为然，抱以轻视态度”说法错误。
把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吾哀颍川士，身岂有忧哉！我以柔弱征，必选刚猛代。(5分)
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)以气力渔食闾里，至奸人妇女，持吏长短，从横郡中，闻并且至，皆亡去。(5分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)我是为颍川的士人哀痛，我自己哪里有什么忧愁呢！我因为处事柔顺而被征用，(我一走就)一定会选用一个刚强威猛的人来接替我。
(2)(赵、李二人)依仗权势在乡里侵夺别人的财产，甚至欺侮良家妇女，掌握着官吏们的把柄，在郡中横行霸道，听说何并即将赴任，都逃跑了。
参考译文：
何并，字子廉，祖父凭借禄秩二千石的郡守身份从平舆迁到平陵。何并起初担任郡中小吏，直至大司空掾，侍奉何武。何武认为他志向品节崇高，以有治理复杂混乱地方的才能的名义举荐了他，让他担任长陵县令，长陵县道不拾遗，社会安定。
何并升任为颍川太守，接替阳陵人严诩。严诩本来用孝行治理颍川，认为掾吏是师友，掾吏一有过错，他就闭门自责，最终也不严词训斥。郡中出现混乱局面，王莽派人征调严诩，属下官员几百人在路边替他设宴饯行，严诩坐地而哭。掾吏问：“您是受到吉祥的征召，不应该这样吧！”严诩说：“我是为颍川的士人哀痛，我自己哪里有什么忧愁呢！我因为处事柔顺而被征用，(我一走就)一定会选用一个刚强威猛的人来接替我。接替我的人一到，将会有人要遭受酷刑，所以哀悼他们罢了。”
这时候颍川人钟元担任尚书令兼廷尉，位高权重。他弟弟钟威担任郡掾，贪污了很多钱。何并要去担任颍川太守，拜访辞别钟廷尉，钟廷尉免冠为弟弟说情，请求何并早点将其弟弟钟威由死刑减一个等次，希望从轻处理，接受一般的刑罚。何并说：“是你弟弟和你犯了罪，(得依照法律来量刑，能否从轻处理，)可不是我一个人说了算。”钟元害怕了，赶快派人向弟弟通风报信。阳翟有两个亡命之徒赵季、李款豢养着许多宾客，仗恃权势在乡里侵夺别人的财产，甚至欺侮良家妇女，掌握着官吏们的把柄，在郡中横行霸道，听说何并即将赴任，都逃跑了。
何并到任后，寻找勇敢威猛并且通晓法律的官吏将近十人，让文吏处理三个人的案件，武吏去捉拿罪犯，各司其职。武吏下命令说：“不是这三个人得罪了太守，是他们触犯了王法，不能不治罪。钟威犯的错误大多在朝廷大赦之前，流放到函谷关，不能让他危害民间；如果他不服处置，就逮捕他。赵季、李款是凶恶之人，虽然逃到远方去了，应该逮回他们，用他们的头来向百姓赔罪。”钟威仗恃他哥哥的权势，不服从官府的处置，走到洛阳就被官吏杀死了。赵、李二人也在其他地方被捉住，带回他们的头颅，何并在街市上公布他们的罪状，悬挂他们的头示众。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
题江湖伟观
刘 黻[注]
柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。
万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘。
湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。
北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜。
【注】 刘黻，南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。
第三联是怎样表现“伟观”的？请简要分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：上句选取了西湖、古塔、寒屿等典型意象描绘了一派静谧的阔大之景；下句借远江、归舟、夕阳等意象，描绘了一幅归舟过处江水荡漾的动态秋江图。动静结合，画面开阔辽远。
全诗表达了诗人哪些感情？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①表达了诗人客居他乡，孤独凄凉之情；②诗人北望中原，收复无望的哀痛之情；③诗人屡遭贬斥，半生潦倒，报国无门的沉郁、哀伤之情。
(三)名篇名句默写(6分)
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)这是一沟绝望的死水，/______________；/______________，/看他造出个什么世界。(闻一多《死水》)
(2)撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/________，/我希望飘过/一个丁香一样地/____________。
(戴望舒《雨巷》)
(3)你站在桥上看风景，/________________。//明月装饰了你的窗子，/______________________。(卞之琳《断章》)
答案：(1)这里断不是美的所在 不如让给丑恶来开垦
(2)又寂寥的雨巷 结着愁怨的姑娘 (3)看风景的人在楼上看你 你装饰了别人的梦
乙 选考题
请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
灵魂远去的村庄
陈柳金
祖父驾鹤西游那晚，我在灵前三跪九拜，突然一只桃子掉下来，不偏不倚砸中我的脑袋，头上隆起一个“桃子”。家人疑惑，莫非我在祖父生前得罪了他？
属猴的祖父有八个儿子，希望有谁能走出山旮旯，但个个都是恋山的主。祖父说，龙生龙，凤生凤，老猴生儿钻山洞。我生肖属马，马踏天下，日行千里。祖父便把希冀转移到了我身上。弥留之际，祖父紧抓住我的手，气若游丝：“你不走出去，我死不瞑目！”那一刻，我泪流满面。在属猴的祖父灵位前摆上桃子，心里一万遍地默念“我要走出大山”。
按祖父的遗愿，葬他于村郭的高山之上。我想，祖父还是很留恋人间烟火的，他可以看到村庄的朝霞夕烟，听到牛羊的长哞欢唱，望到江上的轻舟白帆。更重要的是，他还有一个愿景留在了人间。他站在高山之巅，是想有一天看着我走出大山！
于是，一匹马朝着高山昂首嘶鸣，顿时“大风起兮云飞扬”，烈马绝尘，踏破万里关山——我满怀激情地参加了市水利局的资料员考试，以赤骥之勇过五关斩六将，杀出一条血路，最终一举夺魁，成了一匹城市中的千里马。
离开老家那天，祖母用柴火在家烧菜，父亲摇着木船载我飘过凌江。家里的炊烟仿佛架起了一座天桥，一直通向祖父的坟墓。我想是祖父知道我要来报喜了，专为我搭了这烟桥。
顺着桥的方向来到山腰，在父亲的桃园摘了又大又红的桃子。正想离开时，瞥见好几人在风中白袂飘飘，我猛一惊。父亲说，那是看护园子的稻草人，一个大男人还怕没灵魂的人么？我定了神，把头上的红草帽扣在了一个稻草人头上，嘿，白衣红帽，精神着呢！我拍了拍它，老伙计，替我好好看护园子，下次回来赏你！
把桃子等供品在祖父坟前一应摆上，点了香烛，鞠了大躬。我气宇轩昂地把喜讯告诉了祖父，渴望他用桃子再砸一下我的脑袋。但是没有，祖父心疼都还来不及呢。
回到家，品尝着祖母亲手做的梅菜扣肉、酿豆腐、醋熘鱼和客家黄酒，那个味儿美的啊，至今还垂涎三尺。可惜，这是我在老家吃的最后一顿客家美食了。
我到市水利局上班后，被安排到下属的移民办写材料。不久市里做了一个重大决定——对我市的凌江水库进行加固扩容，须迁移上游的部分居民。我们村是上游地势最低的一个村，被定为全村迁移。尽管村民一百个不愿意，但谁敢跟龙王爷掰胳膊？
移民工作很快就开锣了，我忙成了转陀螺，根本抽不出身回老家。仅一年多时间，全村就迁移到了凌江水库之畔。回到按城镇标准建设的移民村，水泥硬底化路面把家家户户的房子切割成一排排“豆腐块”，全没了过去那种依山而建、傍湖而居的随意和闲适。村民也不再有土地，五谷蔬果都是从街上现买的，失却了泥土的芳香。吃着祖母用煤气煮的客家菜，再也品不出当年的滋味。
清明时节，我们精心准备了祭品，跋山涉水回到了原来的村庄。哪里还有村庄的影子呢？湖波浩淼，一片泽国，在低处的房屋都成了水底龙宫，只有高处的几座房子还在临水照花，显出无限落寞的怨妇神态来。
再看我的祖屋，一半在水里，一半在水面。我的童年记忆一下子淹去了大半。在那个老宅里，我曾经牙牙学语、蹒跚学步、闻鸡起舞，曾经听着祖父无数次“走出大山”的絮叨，吃着祖母用柴火烧的饭菜……还有，在这村庄里，曾经阡陌纵横、鸡犬相闻、炊烟缭绕、渔歌唱晚。而今，“秋风萧瑟，洪波涌起”，一片记忆化作无情水域……
“你看，那边怎么浮着人？”顺着父亲手指的方向，看到远处一个个人头在浮动，我脸色煞白。父亲忽然一拍脑袋，说，怎么忘了呢，那是村民以前用来看护菜园的稻草人！
便想起了那些守护自家桃园的稻草人。举目望去，几个白袂飘飘的稻草人仍忠实地守候着，竟然还看见了那个戴红草帽的老伙计，只是没有了当年的精神劲儿，耷拉着脑袋，像钉在十字架上的耶稣。
我收回目光，不忍再看，眼前的凌江在怒吼咆哮，掀起滔天浊浪。要过江去祖父坟前祭拜，断然是不可能了。便在江边的一棵桃树下摆了供品，父亲隔江高喊——爹啊，吉日良辰，天朗气清，恭备三牲，祭奠尔魂。伏惟兮尚飨！
点了香烛，烧起纸钱，曾经村庄的袅袅炊烟、鸡鸣狗吠、鱼米飘香瞬间灰飞烟灭。我心情沉重地屈膝下跪，忽然树上掉下一只桃子，嘭一声砸到了我的脑袋，头上长起一个“桃”。家人疑惑地看我，我真想一个猛子扎进凌江……
晚上，我喝得酩酊大醉。梦见祖父指着一戴红草帽的稻草人大声呵斥：你走出了山旮旯，怎么还把全村人都带走了呢！
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分) ( )
A．这篇小说以朴实、自然的笔触，重点描写了“我”从乡村到城市工作的过程，巧妙地表达了作品深刻的内在意蕴。
B．作者写“我”无法过江去祖父坟前祭拜，是要表现在现代化进程日新月异的当下，如火如荼的城镇化建设，使广大农村正在失去其生活的本来面目。
C．小说结尾写“我”做了一个梦，祖父责备了“我”，实际上体现了“我”因为不能给祖父上坟，不能尽孝心的一种愧疚之情。
D．作者善于运用比喻、对比等手法。如把造乡运动比喻成来势凶猛的湖水；将水泥路面切割出的“豆腐块”的死板和倚山而建、傍湖而居的随意、闲适对比等。
E．小说的谋篇布局，看似随手拈来，随意铺展，实则步步为营，匠心独运。语言沉稳老练，不动声色，却力透纸背，发人深省。
解析：选AC。A项，本文重点不在于写“我”从乡村到城市工作的过程。C项，作者写“我”做梦，主要用意是斥责“我”以及村民离开家园，失去灵魂皈依的行为。
(2)小说中的“稻草人”具有怎样的含义？作者反复写它的意图是什么？请简要分析。(6分)
答：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：①“稻草人”有双关意义。它既是现实中农村生活的常见物，代表了一种典型而浓厚的乡土气息，又象征着千百年来一直守护着生活家园和精神家园的村民。②作者运用对比的手法，将迁移之前精神奕奕，忠实地守护家园的稻草人和迁移后无精打采，充满悲伤无奈的稻草人进行对比，从而突出了主题。
(3)小说在开篇和结尾处都写到了桃子掉下来砸中了“我”的脑袋，其作用分别是什么？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①开篇：在内容上，寄托了祖父对“我”的关怀与期望，希望“我”能够走出大山；在结构上，引出下文情节，写“我”通过奋斗，成了城市人，完成了祖父的遗愿。②结尾：在内容上，暗示祖父因乡村的迁移而产生的对“我”的责备与不满，从而揭示出乡村——我们的精神家园正在逐渐离我们远去的主题。(或从结构上答出“引出下文梦境中祖父对‘我’呵斥的情节”也可)
(4)小说标题叫“灵魂远去的村庄”，你是如何看待在现代化进程中农村变成城市这一问题的？请结合文本，联系实际进行分析。(8分)
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：观点一：乡村就应该保持乡村的特色，不能人为、硬性地将它变为城镇。
观点二：农村进行城镇化改造虽然是历史进步的体现，但也失去了乡村所特有的灵魂和精神。
观点三：农村变成城市是大势所趋，是历史现代化进程的必然。(结合文本略)
四、实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
“独行者”池莉：天生孤僻，善于独自行走民间
舒晋瑜
①“我更喜欢独行，天生孤僻；更善于独自行走民间；更乐于和陌生人交往聊天，这样的方式使我成为我这样的作家。”此番“自白”，池莉发表在1998年出版的《来来往往》上。直至今日，她依旧独来独往。
②有趣的是，像她这样一个“比较孤僻冷傲”的作家，作品偏偏很“热闹”，社会影响风生水起，尤其是《生活秀》，先后改编成电影、电视剧、话剧、京剧。那两年，池莉成为“空中飞人”，各种邀约不断。
③她自小起意当作家，三岁的理想就是写作，三十岁的理想还是写作，从没改变过，至今没有一字退稿、一篇压稿。不过，创作上的顺风顺水，无法抚平池莉心中的焦虑。她从小是一个乖女孩，听父母的、听老师的，长大成名了，听社会潮流的，四处奔忙，顾此失彼。直到有一天，作家奈保尔笔下的“成名和逃离”击中她的内心，她突然清醒地认识到，应该懂得选择生活方式了！她要安稳，要妥帖，要能够生长新的思想与新的美丽。于是，池莉毅然动身回归自己——转身成了“会议和社会活动的请假大王”。她搬家，种菜，步行，阅读，写作，听音乐，看影碟，少应酬，躲媒体。这一切对于盛名之下的她，想必需要决绝的勇气。而这也许正是她的宿命：找到一个“隐身洞穴”，写作并远行。
④她常常独自背着行囊去行走，去接近、了解不同的人群，学习、思考和修正自己。“我要成为一个健康洁净、从容精致的人，成为一个有能力感受与领悟世界上所有美好事物的人，成为一个善于思考、善于客观、善于理性与感性的人。”生命与写作共生，这是池莉此生想要的和正在坚持的生活方式。庆幸的是，作家的个性与反骨恰是职业的必需，也是越来越开放和进步的社会的需要，也许正因为如此，池莉才获得越来越多的社会认同。
⑤从新近出版的《池莉经典文集》九卷本，可以清楚地看到她的创作脉络：第一个时期：28岁前后，青而不涩，充满激情，充满对成名的渴望，努力用文字表达生活的严酷，同时不掩饰自己对现实的模糊认知；第二个时期：30岁～45岁前后，熟而不透，对自己、对生活、对社会、对历史、对世界不断怀疑、颠覆、重构；第三个时期：45岁至今，透而不穿。她“叛逆”“自由”，疏离文坛但并非“看穿”而“遁入空门”。她待在暗处，把自己的视线调整到最清晰，静静地琢磨这个世界，尝试抵达文学表达的本质。
⑥在新近创作的诗歌中，池莉写道：“所有山峰/都是我的亲戚/我潜伏在小草根部/认真成长/每天我都吞食泥土/那是因为没有其他方式走近你……”这首《坐在云端深处》，正是她走向大地的生命状态的写真。她说：“我相信，我的生命性质正如我的故乡和命运一样，先于我的存在而存在，早就隐藏在文字里。而我对于它的认识与服从，也一如认同我的故乡和命运。面善得无法陌生，亦无法选择。”池莉就是这样在理解生命，每一次裂变都可以发生巨大的能量转换；否定和变化越多，越能感觉到自己生命的本质生机勃发。
⑦在池莉看来，我们的文学，多少年多少代都喝着洋奶，除了吸取应有的营养之外，更养成了翻译思维、翻译文本和翻译语言的写作习惯，而专事表达我们本土的母语，明显缺乏文学原创力，这让她感到深深的遗憾与哀伤。失去本民族的，必不是全世界的。当一个民族对自己进行客观的省视和真实的表达时，这其中必定含有人类共同的生命情怀和普世价值。她说，这就是自己的写作理想，默默地静静地努力去做，这就是自己的写作生活。
(1)下列对这篇文章内容的概括和分析，最正确的两项是(5分)( )
A．池莉喜欢独行，天生孤僻，善于独自行走民间，乐于和陌生人交往聊天。直至今日，她依旧独来独往。
B．性格“比较孤僻冷傲”的池莉，参与社会活动却很多，各种邀约不断，她的作品表现的内容都很“热闹”。
C．池莉的理想是写作，从没改变过，创作上非常顺利。找到一个“隐身洞穴”，写作并远行，是她的宿命。
D．池莉独自背着行囊去行走，是想“成为一个善于思考、善于客观、善于理性与感性的人”。这也是她想要的和正在坚持的生活方式。
E．新近出版的《池莉经典文集》，可以清楚地看到她创作的三个阶段：青而不涩、熟而不透、透而不穿。她正尝试抵达文学表达的本质。
解析：选AE。B项，“她的作品表现的内容都很‘热闹’”与原文不符；C项，“是她的宿命”太主观，原文是“也许正是她的宿命”。D项，池莉“想要的和正在坚持的生活方式”是“生命与写作共生”。
(2)文章列举新近出版的《池莉经典文集》和池莉新近创作的诗歌有何目的？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①表现池莉的生活方式：生命与写作共生。②紧扣题旨，表现池莉的理想追求，“尝试抵达文学表达的本质”。③展示池莉的文学业绩，诗文俱佳。
(3)文章多次写池莉的理想，有什么作用？请选一例作简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：文章通过对池莉理想的有关叙述，或直接或间接地表现了池莉的写作生活和人格追求。
所选事例及分析：
第③段，写池莉从小“起意当作家”，以及几十年的追求，直接表现了她的写作生活和她选择的生活方式。
第④段，写池莉“独自背着行囊去行走”，点明题旨，间接表现了她“生命与写作共生”的理想追求。
第⑦段，写池莉试图“专事表达我们本土的母语”，表现她对“生命情怀和普世价值”的追求，是她写作理想的直接表现。
(4)池莉为什么反对我们的文学长期“喝洋奶”？请结合文章谈谈你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：①我们的文学，养成了翻译思维、翻译文本和翻译语言的写作习惯。
②我们的文学，专事表达母语，明显缺乏文学原创力。
③文学应该有民族性，需要对自己的民族进行客观的省视和真实的表达。
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
五、语言文字运用(20分)
.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A．贵州雷山县境内2月11日发生一起追尾事故，贵州省领导未雨绸缪，及时组织力量，开展事故救援、伤员救治等工作。
B．男篮主帅邓华德的嘴边都是溢美之词，“这里非常好，不仅能满足我们的生活需要，也给我们提供了非常好的训练环境，这里的条件超乎我们的想象。”
C．犯罪分子顶开窨井盖，从管道里往外爬，正好被市民发现。市民与民警奋力追赶，窃贼跑出六七十米后拐进一个小院，最终成为“瓮中之鳖”，束手就擒。
D．大排长龙，跑了几个加油站才加满油，加油时需要给小费……本用于工业、运输等用途的柴油，在江浙、福建、内蒙古等地区，一时洛阳纸贵。
解析：选C。A项，“未雨绸缪”，趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做准备，用错词义。B项，“溢美之词”，过分吹嘘的话语，用错感彩。C项，“瓮中之鳖”困在瓮中的甲鱼。比喻逃脱不了的人或动物。D项，“洛阳纸贵”比喻作品为世所重，风行一时，流传甚广，用错对象。
.下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．湖南卫视第四季度推出的创新节目《爸爸去哪儿了》开播后，不管是参加节目体验的明星还是电视机前的观众，都应该更加体谅自己的妻子，更需要做一个好父亲的决心。
B．2013年车市疲软没有减缓北京汽车强劲的销售势头，10月份，北京汽车不仅以25 071辆的成绩取得历史性突破，更在天猫双十一活动中，以1 703笔订单连续蝉联汽车品类销量冠军。
C．中共中央、国务院近日印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》，规定我国将推行公务用车制度。公务车出行采用社会化提供、适度发放公务交通补贴等办法，消息一经公布马上吸引了很多媒体的关注。
D．虽然凭借小说《边城》而闻名于世的沈从文已经离我们而去，如今的凤凰已经全民经商、毫无淳朴气息，再不是他笔下的那个凤凰了，但这些都不要紧，凤凰早已成了读者心灵家园的代名词。
解析：选D。A.成分残缺，缺谓语造成搭配不当，在“做一个好父亲的决心”前面加“坚定”字。B.语义重复，蝉联即连续相承、连续不断获得。与“连续”重复。C.搭配不当 “吸引……关注”不能搭配。将“吸引”改为“引起”。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
你若伫立良久仍然毫无倦意，________，________。________，当面前映着你颀长的身影的时候，________。此时，抬头仰望，________。________。
①还可以再站一会儿
②那就再看看江之岛对面的腰越岬赫然苏醒的情景吧
③群山褪了红妆，天由鹅黄变成淡蓝
④接着再看看小坪岬
⑤白雪富士，高倚晴空
⑥你会看到相模滩水气渐收，海光一碧，波明如镜
A．②④①⑥③⑤ B．②①④⑥⑤③
C．⑥①②④③⑤ D．⑥④①②⑤③
解析：选A。②句中“苏醒的情景”与前句“毫无倦意”照应，故选为首句。③句中“天由鹅黄变成淡蓝”与“抬头仰望”相接，可知后句接③。随即可推出正确项。
从“高”、“明”、“正”三个字中任选一个填入下文的方框中，然后仿照画线部分的内容，在空格处填入适当的语句，要求句式协调，文意贯通。(6分)
在中国人的词汇中，有许多美好的称誉，往往是“清”字打头：清廉的风气叫“清风”，正直的官员叫“清官”，儒雅的文章是“清文”。也有不少其他美好的的称誉是“□”字当先：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：(示例1)高/高尚的作风叫“高风”，高明的见解称“高见”，品行优秀为“高士”
(示例2)明/光明的道路叫“明途”，锐利的眼光称“明眼”，见识高超为“明鉴”
用一句话概括下面一段材料的主要内容，不超过20字。(5分)
近日，国家发展和改革委员会发出通知，决定自8月10日零时起将汽、柴油价格每吨分别提高390元和370元，折算到90号汽油和0号柴油(全国平均)每升零售价格分别提高0.29元和0.32元。
此次国内成品油价格调整，主要是按照现行国内成品油价格形成机制，根据近期国际市场油价变化情况决定的。7月11日国内成品油价格调整以来，受多重因素影响，国际市场油价震荡攀升，7月下旬WTI和布伦特原油期货价格再次回升至每桶90美元和105美元以上，截止8月8日，国内油价挂钩的国际市场三种原油连续22个工作日移动平均价格上涨幅度超过4%，达到国内成品油价格调整的边界条件。
通知要求，中石油、中石化、中海油三大公司要组织好成品油生产和调运，保持合理库存，加强综合协调和应急调度，保障成品油供应。各级价格主管部门要加大市场监督检查力度，依法查处不执行国家价格政策，以及囤积居奇、造谣惑众、合谋涨价、搭车涨价等违法行为，维护正常的市场秩序。
答：________________________________________________________________________
解析：用一句话概括新闻内容，一般都是从新闻的导语中筛选信息。根据导语内容整合信息，“国家发展和改革委员会”可简称为“发改委”，汽油和柴油价格的变化，可看出是成品油价格的提高，将这些信息加以整合即可。
答案：发改委通知8月10日提高成品油价格。
六、写作(60分)
阅读下面一则寓言故事，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在寒冷多风的冬日里，植物园里一只行动迟缓的蜗牛，正一步步慢慢地爬上苹果树。附近树上的麻雀和松鼠很好奇地围了过来，着实嘲笑了它一番。其中一只麻雀飞过去对它说：“嘿，傻家伙，你不知道这树上已经没有苹果了吗？干嘛还拼命往上爬？”蜗牛并没有停下它的步伐，边爬边说：“等我到了之后就会有的。”
读了上面的故事，你有什么样的感悟？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
单元评估检测(二)
(时间：100分钟；分数：100分)
一、语基语用(21分)
1．下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是( )(3分)
A．油腻(nì) 罗绮(qǐ) 残羹(ɡēnɡ) 发酵(jiào)
B．彷徨(pánɡ) 彳亍(chì) 颓圮(pǐ) 榆阴(yīn)
C．步履(lǚ) 宛转(wǎn) 摇曳(zhuài) 迷惑(huò)
D．衔起(xián) 羞涩(sè) 麦秸(jiē) 握手言和(hé)
解析：选C。C项，“曳”读yè。
2．下列各组词语中，有错别字的一项是( )(3分)
A．四围 四维空间 衣襟 衣锦还乡
B．题跋 提拔干部 体例 体力劳动
C．天皇 天荒地老 学力 大学学历
D．罗绮 言辞犀利 长篇 随声附合
解析：选D。D项，合—和。
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )(3分)
①父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感，大家________，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才，与会者________，但有一点得到公认：引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此________。
A．莫衷一是 各抒己见 各执一词
B．各执一词 各抒己见 莫衷一是
C．莫衷一是 各执一词 各抒己见
D．各抒己见 莫衷一是 各执一词
解析：选B。“各执一词”，各人坚持各人的说法。形容意见不一致。“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。“各抒己见”，各人充分发表自己的意见。①句有“互不相让”说明大家都坚持自己的观点，因此用“各执一词”合适；②句中说“有一点是公认的”，“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同，可见只有“各抒己见”符合语境。
4．下列表述中，不正确的一项是( )(3分)
A．现代诗歌的主流是新诗。
B．我国古典诗歌如唐代的律诗和绝句、宋代的词、元代的散曲等等，可称作旧体诗。
C．新诗打破了旧体诗格律的束缚，不讲究格律，不押韵。
D．现代诗人用旧体诗的形式来反映现代生活和感情的作品，应属于现代诗歌。
解析：选C。C项，有些新诗也讲格律，讲押韵。
5．依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )(3分)
(1)建筑是凝固的诗，__________；__________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
(2)在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，__________，__________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一块沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 ③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹
A．①②③④ B．①②④③
C．②①③④ D．②①④③
解析：选C。②中的“庄重沉稳”“岁月的沧桑”与“古代”对应，①与“现代”对应，③④符合语境与逻辑顺序。
6．“汉字新解”，是指利用汉字独特的结构、内涵，抒写现实人生的新思索、新理念。请参照示例，在“敏”“耻”“愧”中任选一个，写一段个性化的新解读。(3分)
示例：“说”字：有“言”必“兑”。人能说话是常事，说的话能兑现方才有价值。大话说得天花乱坠，后果很不妙，而信口雌黄，结局更危险。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：抓住汉字的构字法，或合理拆分汉字的构字部首，加以联想，写出其蕴含的新意。
答案：(示例1)“敏”字：“每”天看“文”。一个人对事物、对环境的敏感度如何，取决于他的文化积淀，而文化积淀的重要来源之一就是多学习，“每”天看“文”章。
(示例2)“耻”字：到“耳”即“止”。许多事，能听不能做，听听不犯法，做则另当别论。高标准应是“非礼勿视，非礼勿闻，非礼勿听，非礼勿动”。
(示例3)“愧”字：“心”中有“鬼”。愧字普通，含意珍贵，可谓道德的良知防线。常问“愧”，才能无鬼；常感“愧”，才能无愧，对人生、对社会问心无愧。(任其中一个即可)
7．阅读下面的实验数据，归纳出两条结论，不得出现任何数字。(3分)
《中国科学报》刊文称中科院某课题组选取42只基本等重的实验鸡，分3组自由散养于同等环境的露天养鸡场内，每组14只(13母1公)。实验历时263天后发现：
实验组别
A
B
C
饲料种类
转基因玉米
普通玉米
有机玉米
产蛋数量
121
349
449
结论一：________________________________________________________________________
结论二：________________________________________________________________________
解析：此题考查表文转换。抓住表格的纵栏和横栏，看数值的变化，是解答这类题目常用的方法。从数值和实验的目的角度可以得出合适的结论。
答案：(结论一)喂食转基因玉米的实验鸡产蛋量大大低于喂食普通玉米和有机玉米的实验鸡的产蛋量。
(结论二)转基因饲料影响动物生殖系统。
二、阅读鉴赏(39分)
(一)阅读下面的小说，完成8～11题。(16分)
善 人
老 舍
汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她的丈夫很有钱，她老实不客气地花着；花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。
穆女士一天到晚不用提多么忙了，又搭着长得富态，简直忙得喘不过气来。哪个集会没有她？哪件公益事情没有她？换个人，那么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的。她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。
穆女士还没起床，丫环自由就进来回话。“自由，我嘱咐你多少回了！”穆女士看了看钟，已经快九点了，她消了点气，不为别的，是喜欢自己能一气睡到九点，身体定然是不错；她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。“说，有什么事！别磨磨蹭蹭的！”
“方先生说他的太太死了！”自由似乎很替方先生难过。“不用说，又是要钱！”穆女士从枕头底下摸出小皮夹来：“去，给他这二十，叫他快走；告诉明白，我在吃早饭以前不见人。”
自由轻快地走出去，穆女士想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故地死哪门子人，又叫少爷得荒废好几天的学！穆女士是极注意子女们的教育的。她不只是太太，母亲；她是大家的母亲，一切女同胞的导师。她在外国读过书，知道世界大势，她的天职是救世。
可是救世不容易！二年前，她想起来，她提倡沐浴，到处宣传：“没有澡盆，不算家庭！”有什么结果？人类的愚蠢，把舌头说掉了，他们也不了解！可是她灰心不得，要牺牲就得牺牲到底。
穆女士先弯下腰，她得意她的手还够得着脚尖，腿虽然弯着许多，可是到底手尖是碰了脚尖。俯仰了三次，她然后直立着喂了她的肺五六次。“自由，开饭！”
穆女士最恨一般人吃得太多，所以她的早饭很简单：一大盘火腿蛋两块黄油面包，草果果酱，一杯加乳咖啡。她曾提倡过俭食：不要吃五六个窝头，或四大碗黑面条，而多吃牛乳与黄油。没人响应，好事是得不到响应的。她只好自己实行这个主张，自己单雇了个会做西餐的厨子。吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月拿二十块钱，不算少。她就怕寒苦的人有多挣钱的机会；钱在她手里是钱，到了穷人手里是祸。她不是不能多给方先生几块，而是不肯，一来为怕自己落个冤大头的名儿，二来怕给方先生惹祸。
穆女士想，方先生既丧了妻，没人给他做饭吃，以后顶好是由她供给他两顿饭。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。供给他两顿饭呢，可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。方先生应当感谢她这份体谅与怜爱。她永远体谅人怜爱人，她只能去为别人服务，可是谁感激她，同情她呢？
她不敢再想这可怕的事，这足以使她发狂。她到书房去看这一天的工作；工作，只有工作使她充实，使她疲乏，使她睡得香甜，使她觉得快活与自己的价值。
她的秘书冯女士已经在书房里等了一点多钟了。冯女士才二十三岁，长得不算难看，一月挣十二块钱。穆女士给她的名义是秘书，按说有这么个名字，不给钱也满下得去。穆女士的交际是多么广，做她的秘书当然能有机会遇上个阔人；假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强？穆女士为别人打算老是这么周到，而且眼光很远。见了冯女士，穆女士叹了口气：“哎！今儿个有什么事？说吧！”她倒在个大椅子上。
冯女士把记事簿早已预备好了：“今儿个早上是，穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主席；十二点，张家婚礼；下午……”
“先等等，”穆女士又叹了口气，“哼！甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。”
冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱，可是她晓得主人的脾气：“方先生真可怜！可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去！”
穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人，连这么着还讨不出好儿来，人世是无情的！”
“谁不知道女士的慈善与热心呢！”
“哎！也许！”穆女士脸上的笑意扩展得更宽心了些。
(有删改)
8．下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(3分)
A．小说以“善人”为题，耐人寻味，它暗含讽刺意味，审视穆女士行“善”的动机，就会发现其中充斥着自私与虚假的成分。
B．小说以穆女士的日常活动为主线，以平实的叙述推进故事的发展，把重点聚焦于人物本身，不太注重故事情节的曲折性。
C．小说用细节表现了穆女士自视甚高、生活懒散、自私自利等特点，也用语言描写表现了穆女士对穷人的鄙视和做事的专横。
D．虽然穆女士并不能算是一个正面人物，但她也用自己的努力为自己赢得了一定的社会地位，从这个角度看她值得尊敬。
E．小说为展示穆女士的个性特点，主要采用了三种方式：一是娓娓而来的故事叙述，二是个性化的语言描述，三是细致的心理描写。
解析：选AE。B项“平实的叙述”不准确，作者的叙述中表现出“生动、幽默”的特点。C项穆女士的语言并不能表现她对穷人的鄙视。D项穆女士取得一定的社会地位是建立在丈夫有钱的基础上的，“她也用自己的努力……”的叙述有失偏颇。
9．小说多次写穆女士给自己的定位，这样写的作用是什么？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解题时要注意题干中的提示性词语，如“多次”“穆女士给自己的定位”“作用”等。“多次”，要求多方面概括人物性格；“穆女士给自己的定位”，即要注意穆女士自我表白式的语句，如“自称穆凤贞女士”，自认为永远体谅别人等；“作用”则要结合具体的内容进行贴切的概括。
答案：①写穆女士“自称穆凤贞女士”，表现了自欺欺人的称谓并不能改变她靠丈夫吃饭的实质。②写穆女士自我感觉为救世而来，实际上却处处自私，表现了自诩的高尚并不会得到他人的认同。③写穆女士自认为永远体谅别人，实际上是为自己的吝啬找借口，表现了人只有真正无私才能真正活出自己的价值。
10．小说中引入冯女士这个人物有什么作用？请简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析：解题时要注意，冯女士是次要人物，总体来看，写她是为写主要人物穆女士服务的，所以，应该着眼于其与穆女士的交往，从二人的关系中透视写冯女士对写穆女士起到的作用。首先找出小说中关于两人关系描写的内容，然后逐一分析其作用。
答案：①冯女士对穆女士交际活动的报告体现出穆女士的忙碌，能够照应前文穆女士的忙。②冯女士与穆女士的对话能够揭示出穆女士善于自我陶醉的性格，使穆女士的形象更加丰满。③冯女士对穆女士的奉承以及穆女士的对答，暗含着作者对穆女士的批判态度。
11．小说中的穆女士认为“她是为救世而来的”，你觉得她的所作所为对“救世”有无正面作用？请谈谈你的具体理由。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答此题，首先要根据自己的阅读理解，判断有无正面作用。然后，结合小说内容具体陈述持这种观点的理由。如认为“无正面作用”，可以从其“善”的动机、为人的本质、社会效果(受施方的感受)等方面探究。
答案：无正面作用。①穆女士的所作所为只是满足自己虚荣心的行为。②穆女士看似为他人考虑，其实骨子里是伪善，同时，她的“善”并没有给别人心灵上的安慰，如方先生。③穆女士所倡导的救世观念不契合社会实际，即使她自己也不能切实履行。
(二)阅读下面的文言文，完成12～15题。(15分)
刘廙，字恭嗣，南阳安众人也。归太祖。太祖辟为丞相掾属。太祖在长安，欲亲征蜀，廙上疏曰：“圣人不以智轻俗，王者不以人废言。故能成功于千载者，必以近察远，智周于独断者，不耻于下问，亦欲博采必尽于众也。且韦弦①非能言之物，而圣贤引以自匡。臣才智暗浅，愿自比于韦弦。昔乐毅能以弱燕破大齐，而不能以轻兵定即墨者，夫自为计者虽弱必固，欲自溃者虽强必败也。自殿下起军以来，三十余年，敌无不破，强无不服。今以海内之兵，百胜之威，而孙权负险于吴，刘备不宾于蜀。夫夷狄之臣，不当冀州之卒，权、备之籍，不比袁绍之业，然本初②以亡，而二寇未捷，非暗弱于今而智武于昔也。斯自为计者，与欲自溃者异势耳。故文王伐崇，三驾不下，归而修德，然后服之。秦为诸侯，所征必服，及兼天下，东向称帝，匹夫大呼而社稷用隳。是力毙于外，而不恤民于内也。臣恐边寇非六国之敌，而世不乏才，土崩之势，此不可不察也。天下有重得，有重失：势可得而我勤之，此重得也；势不可得而我勤之，此重失也。于今之计，莫若料四方之险，择要害之处而守之，选天下之甲卒，随方面而岁更焉。殿下可高枕于广夏潜思于治国广农桑事从节约修之旬年则国富民安矣。”太祖遂进前而报廙曰：“非但君当知臣，臣亦当知君。今欲使吾坐行西伯③之德，恐非其人也。”廙著书数十篇，及与丁仪共论刑礼，皆传于世。文帝即王位，为侍中，赐爵关内侯。黄初二年卒。
(选自《三国志·魏书二十一》，有删节)
【注】 ①韦弦：语出《韩非子》“西门豹之性急，故佩韦以自缓；董安于之心缓，故佩弦以自急”，后比喻外界的启迪和教益。用以警戒、规劝。②本初：袁绍字本初。③西伯：即周文王。
12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A．太祖辟为丞相掾属 辟：征召
B．而圣贤引以自匡 匡：纠正
C．不当冀州之卒 当：充当
D．匹夫大呼而社稷用隳 隳：毁坏
解析：选C。“当”，比得上，相抵，相当。
13．文中画波浪线的语句，断句正确的一项是( )(3分)
A．殿下可高枕于广夏/潜思于治国/广农桑事/从节约修/之旬年/则国富民安矣
B．殿下可高枕/于广夏潜思/于治国广农/桑事从节约/修之旬年则/国富民安矣
C．殿下可高枕于/广夏潜思于/治国广农桑/事从节约修之/旬年则国富民安矣
D．殿下可高枕于广夏/潜思于治国/广农桑/事从节约/修之旬年/则国富民安矣
解析：选D。给这段文字断句，首先要结合全文把握其含意，然后根据“于”“之”“则”等词的用法断开即可。
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A．刘廙认为自古以来成功者都善于听取意见，因此他愿意向韦弦学习，向太祖进谏。
B．刘廙指出燕国大将乐毅能战胜强大的齐国却不能征服弱小的即墨在于其合理地谋划。
C．刘廙强调与当年的袁绍相比，虽孙权据天险，而刘备拥巴蜀，但并不比袁绍更强大。
D．刘廙的进谏被太祖接纳，太祖还认为与刘廙是君臣相知，自己必能成就文治武功。
解析：选A。A项“韦弦”并非人，而是指“韦”(熟牛皮)与“弦”(弓弦)两种物品，作者以此自比，希望自己的上疏能对太祖起到提醒、警示作用。
15．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)故能成功于千载者，必以近察远，智周于独断者，不耻于下问，亦欲博采必尽于众也。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)臣恐边寇非六国之敌，而世不乏才，土崩之势，此不可不察也。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这两句话的翻译重点是文言特殊句式和重点文言实词。“故能成功于千载者”“智周于独断者”是定语后置句；“不耻于下问，亦欲博采必尽于众也”都是介词结构后置句。“察”，明察，了解。
答案：(1)所以能成就千秋万代的功绩的人，一定能够凭借眼前的事物就知晓远处的事物，比独断专行的人智虑周全，不把向不如自己的人请教作为耻辱，也愿意广泛地在一般人中间尽量采纳意见。
(2)我担心(我们)边界的敌人并不是像六国那样(容易对付)的敌人，而现今之世也不缺乏有才能的人，(那就可能出现政权像)土堆崩塌的情况，这不能够不引起注意啊。
参考译文：
刘廙，字恭嗣，是南阳安众人。归顺了太祖。太祖征召他担任了丞相属官。太祖在长安，打算亲自带兵出征蜀国，刘廙上奏章说：“圣人不因为自己拥有智慧而轻视平凡的人，称王的人不因为某个人而摒弃(他的)观点。所以能成就千秋万代的功绩的人，一定能够凭借眼前的事物就知晓远处的事物，比独断专行的人智虑周全，不把向不如自己的人请教作为耻辱，也愿意广泛地在一般人中间尽量采纳意见。况且柔软的熟牛皮和紧绷的弓弦虽然不是能够说话的东西，但圣德贤明的人佩戴它们来纠正自己的行为。我虽然才智浅薄、糊涂愚昧，但愿意将自己与韦弦相比。过去乐毅能够凭借弱小的燕国打败强大的齐国，却不能够快速攻下被围困的即墨城，原因是那些替自己谋划的人即使弱小但也会很坚固，那些总想着突破的即使很强大也一定会失败。自从您起兵以来，三十多年了，敌人没有不被打败的，强大的对手没有不臣服的。如今您凭拥全国的军队，百战百胜的威势，但孙权(依然)在吴地凭仗天险(而独立)，刘备在蜀国也不愿意归顺。那些居于偏远边疆之地的人，比不上冀州的士卒，孙权、刘备之流，也比不上(当年)袁绍的基业，但是袁绍已经灭亡了，(我们)却还没能打败孙、刘两个匪类，这不是因为(我们)现今糊涂了弱小了而过去聪明又勇武。这是能为自己谋划的与想不断自我扩张的区别呀。所以周文王讨伐崇，三次兴兵都没有成功，退回国内修养善德，这样之后才使得(崇)臣服了。秦国是诸侯国，他征伐的国家一定使之归服，等到拥有了天下，面向东方成就帝业，但是平民百姓振臂一呼的起义就使(他的)国家毁掉了。这是因为他将力量都用在对外消灭敌人，而在国内却不体恤百姓。我担心(我们)边界的敌人并不是像六国那样(容易对付)的敌人，而现今之世也不缺乏有才能的人，(那就可能出现政权像)土堆崩塌的情况，这不能够不引起注意啊。天下有大得，也有大失：顺应形势能够得到的，那我们就尽心尽力去争取，这就是大得；顺应形势是不能够得到的，而我们还费尽心力去争取，那就是大失了。现在的策略，不如估量各险要之处，选择军事要地来守卫，挑选精锐的装备和士兵，跟随一方将领每年更替驻守。而您安稳地留在高大的房屋里，专注而深入地思考治理国家的问题，大力推广农业，办事遵从节俭的原则，(如此)整治十年，那么国家就富裕了，百姓就安定了。”太祖于是批复刘廙道：“不只是君主应该了解臣下，臣下也应当了解君主。现在要能使我奉行文王的德行的，恐怕(除了你)没有其他人了。”刘廙写的文章有几十篇，还与丁仪一起研究刑法和礼仪，都在后世流传。文帝登上王位后，刘廙担任侍中一职，被赐予爵位关内侯。黄初二年去世。
(三)阅读下面两首宋诗，完成16～17题。(8分)
村 晚
雷 震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
茅塘马上
贺 铸
壮图忽忽负当年，回羡农儿过我贤。
水落陂塘秋日薄，仰眠牛背看青天。
16．这两首诗所表达的思想感情有何不同？请加以概括说明。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：《村晚》通过描写山村的生活场景，表达的是幽静恬淡的生活情趣；《茅塘马上》中的“回羡农儿过我贤”以及对农民生活的描写表现了诗人对田园生活的向往，同时也抒发了诗人壮志未酬的无限感慨。
答案：《村晚》表达了作者对山村美丽的自然风光以及闲适自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情；《茅塘马上》侧重表达韶光已逝、壮志未酬的感慨，抒发了诗人对无拘无束的乡村生活的向往之情。
17．结合相关诗句，比较赏析这两首诗中的“落日”意象。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：比较两首诗中的“落日”意象，要抓住两首诗的不同特点，《村晚》中的落日场景：日落西山，山与落日均倒映于水中，山、水、落日有机融为一体，营造了宁静恬淡的意境。《茅塘马上》的落日场景：秋日池塘边，落日薄凉，农夫过着悠然自适的生活。
答案：在《村晚》中，作者勾勒出一幅饶有生活情趣的山村晚景图：火红的夕阳好像被山口衔住一样，日影倒映在尚有凉意的池水涟漪中。诗人把池塘、远山、落日三者有机地融合起来，呈现出宁谧安适的意境。在《茅塘马上》中，作者用平实的语言写出了池塘边秋日黄昏太阳即将落下的场景，一个“薄”字，突出了略显寒意的季节特征，营造了一种清凉、宁静、恬淡的意境。
三、写作(40分)
18．阅读下面的文字，按要求作文。
一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。
一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”
老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”
读了上面的材料，你有怎样的哲理感悟？请结合自己的思想经历，结合社会生活，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。注意不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】
这是一道新材料作文试题。仔细阅读所给材料，从整体上感知、揣摩，特别要抓住垂钓老人富含哲理的话。从中，我们可以得到这样的人生启示：做任何事情，都要有一个好的心态，否则易于烦乱躁动，终将一事无成。
【参考例文】
恬静执着品自高
恬静的心态，执着的信念，终会提升你的人生品位。——题记
碧水微波，鳜鱼欢跃。一样鱼竿，两样收获。年轻的垂钓者仰天长叹，垂钓无功，那是因为他心态浮躁；沉稳的垂钓老人则甩鱼入篓，怡然自得，那是因为他心态美好、宁静。
鲜明的对比，告诉我们一个哲理：无论是江边垂钓，还是其他世间事，都需要有一个美好的心态。然而，掩卷而思，借问茫茫天宇，借问芸芸众生，什么是美好的心态？
什么是美好的心态？垂钓老人把一尾鳜鱼装进鱼篓，他轻轻地告诉我，美好的心态是这样的：一条大鱼游过来了，“扑哧”一声咬去了甜甜的鱼饵，然后挣开鱼钩，逃走了。但是不急不躁的人儿，仍然稳坐在岸边的青石上，恬静沉稳地守望着他长长的鱼竿，耐心地等待着下一条鱼。垂钓人的心态是平和的，像天上悠悠的白云，像林中和谐的鸟鸣，像夕阳映照下绿茵茵的草地。拥有了这样的心态，拥有了这份沉静和闲适，才会有丰硕的收获，才会有鳜鱼的接踵而来，欢歌跳跃。
这是垂钓老人的心态告白。
什么是美好的心态？语文老师告诉我，美好的心态应该是这样的：恬淡而不乏执着，闲适而蕴涵着追求。美好的心态，是乍暖还寒时候“春江水暖鸭先知”的恬静淡雅；是王维笔下“明月松间照，清泉石上流”的诗情画意；是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适愉悦，超凡脱俗；亦是“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的神清气爽，昂扬奋发；是王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔明净，踌躇满志；亦是莘莘学子沉静刚毅的灯下研读，从容镇定的临场应答。有了这样的美好心态，诗人才得以成就他们壮丽的篇章，英雄才得以成就他们的功名伟业，学子才得以实现他们的宏图大志。
美好的心态应该是这样的：恬淡而不消沉，闲适而思进取。这也是语文老师的谆谆告诫。
什么是美好的心态？一位老将军告诉我，美好的心态应该是这样的：从容而又执着，镇定而又睿智。美好的心态，是诸葛孔明运筹帷幄、决胜千里的沉稳睿智，是危难时刻处变不惊巧施空城计的琴声不乱。一位刚刚从奥运赛场凯旋的体育健儿告诉我，美好的心态就是面对竞争强手时的坦然自若，就是坎坎坷坷之后永不言败、继续拼搏的微笑。
美好的心态就应该是这样的：从容而又执着，镇定而又睿智。正因为这样，诸葛孔明才敢凭借空城，从容面对司马懿十五万大军，我国的体育健儿才得以在奥运赛场赢得金牌，高唱国歌。
欣赏苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气概，欣赏岳鹏举“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮怀激烈，但我更欣赏垂钓老人的美好心态，沉沉静静，执着守望的风采。
两根钓竿，一缕哲思。碧波荡漾，心潮澎湃。浮尘莫叹，沉静执着。拥有了这样美好的心态，我们就能漫观天际云卷云舒的壮丽景色，我们就能像那位渔翁一样，守望好人生垂钓的长竿，笑迎一尾尾肥美的鳜鱼，飞入收获的鱼篓，溅起一串串美妙的人生之歌。
单元评估检测(四)
(本试题满分150分，考试时间150分钟)
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
网络社区的基本规则
网络社区，又叫虚拟社区，最早见诸霍华德·莱茵戈德1993年的著作《虚拟社区：在一个电脑化的世界里寻找联系》。今天，网络社区被用来泛指各种各样的通过网络进行交往的社会群体，但它不意味着群体成员之间存在非常强的纽带。
法国网络文化理论家皮埃尔·莱维在有机的社会群体(家庭、部族)、有组织的社会群体(国家、机构、宗教和公司)以及自发组织的群体(如网络社区)之间作了区分，认为最后一种是自愿的、暂时的和善变的组织，由共享的智力努力和情感投入所维系。社区成员在其兴趣和需求发生变化的时候可能转到其他社区，在同一时间内他们可能从属于不止一个社区。无论是什么情况，他们都会在一个知识空间内共同生产和分享知识，参与集体讨论、谈判和促进共同发展。
人们可以在一个社区中进行什么投入？有两样东西很容易付出，特别在网上：时间和金钱。金钱往往是最容易的。例如网络服务商每月向用户收取租费，但交钱并不能使你真正成为社区成员，也不能使你感到对社区依依难舍。不过，交钱确实显示了你的某种诚意。从情感上说，你会赋予这笔开销正当的理由，因为你珍惜你花钱得到的东西。时间的投入可能不那么简单。像现实社区一样，良好的网上社区需要精心照顾和培育，成员希望有人出来解决分歧，确定基调、寻找赞助者，还需要有人维护数据库或是令对话正常进行，与支撑社区或同社区有交流的买卖人耐心打交道，并制定社区规划，在社区利益发生变化的时候对这些规划加以修改。除了归属感外，真正的社区会有很强的义务感，对其成员提出各种各样的要求，有些要求甚至十分严苛。遗憾的是，许多关于互联网关系的描述从来不曾提到义务、责任、限制、琐碎的工作等，而这些恰恰是发展一个真正的社区所需要的。
有这样几条关于社区的基本规则，它们是极有道理的：每位参与者都应该清楚他付出什么，又希望得到什么，总体说来，虽然每个人的愿望都会有所不同，但这些愿望应该互相吻合；应该有某种办法区别谁是社区成员，谁处在社区之外。否则的话，社区就失去了意义；社区成员应该有这样的感觉：因为他们在社区中投入很多，所以离开社区是一件困难的事情。在一个紧密团结的社区内，最严厉的惩罚是禁止、开除、剥夺、放逐……所有这些词都显示了如果被一个社区拒之门外，会有多么可怕；社区的规则必须十分清晰，违者必须追究责任。
社区的一个基本价值是成员间的相互信任。最终，公开的气氛以及共同的经验和互动的探讨将创造真正的社区，而非仅仅靠规则强行构建。人们无法仅遵循规则而生活，所以他们才会必然地和自己喜爱的人走到一起。网络空间只不过是他们可以从事这类活动的又一个地方，这次他们的活动摆脱了时空限制。但在最后，许多人很有可能要在有形世界找出他们在网络世界中结识的朋友，因为你根本无法在网上与朋友共享日落美景、体闲桑拿或是美味佳肴。
1．下列关于“网络社区的基本规则”的表述，不正确的一项是( )
A．网络社区只存在于网络上，群体成员需要通过网络进行交往。
B．网络社区属于一种自发组织的群体，由共享的智力努力和情感投入所维系。
C．网络社区也有其社区的基本规则，而且规则必须十分清晰，违反规则的人也必须追究责任。
D．网络社区虽然为虚拟社区，但是成员通过交往也会产生对社区的依恋，各成员自然就会走出网络真正交往起来。
解析：选D。文中只是说“有可能要在有形世界找出他们在网络世界中结识的朋友”。
2．下列表述中，不符合原文意思的一项是( )
A．一个人可以同时存在于多个网络社区，甚至可以同时参与集体讨论、谈判和促进共同发展。
B．时间和金钱都是在社区中要投入的东西，交钱可以体现你的诚意和珍惜，付出时间体现你对社区的精心照顾和培育。
C．网络社区必须要解决其成员的身份认证问题，否则网络社区就没有存在的意义了。
D．公开的气氛以及共同的经验和互动的探讨需要群体成员用相互信任去创造。
解析：选C。文中只是说“应该有某种办法区别谁是社区成员，谁处在社区之外”，这与身份认证不是同一概念。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．由于网络社区是一种自愿的组织，其群体成员间不存在非常强的纽带，将不可避免具有暂时性和善变性的特点。
B．现在的网络社区还不是真正的网络社区，因为它欠缺一个真正社区所需要的义务、责任、限制、琐碎的工作等。
C．社区的基本价值是成员间要相互信任，因此，网络社区除了需要建立基本规则后，还需要成员间的彼此信任。
D．社区未来的良好发展趋势建立在规则的完善和人们的相互信任的基础上。
解析：选B。也是真正的网络社区。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。文帝虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。
景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故也，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。
谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之！”
(节选自《汉书》)
4．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．吾不忍见祸逮身 逮：殃及
B．今贼臣晁错擅适诸侯 擅：擅权
C．绐载行市 绐：欺骗
D．吾亦恨之 恨：痛恨
解析：选D。“恨”在句中是“遗憾”的意思。
5．下列句子分别编为四组，全都属于晁错死因的一组是(3分)( )
①上善之，于是拜错为太子家令
②错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇
③迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡
④刘氏安矣，而晁氏危
⑤吴、楚七国俱反，以诛错为名
⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢
A.①②⑤ B．①③④
C．②④⑥ D．③⑤⑥
解析：选D。①④不是晁错死因：①是皇上对晁错的重视和任用，④是晁错父亲的话。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。
B．晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才能。
C．晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴、楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。
D．汉景帝听信爰盎的话杀了晁错，并未达到使吴、楚七国罢兵的目的，还使天下之土不敢再直言进谏，汉景帝极其懊悔。
解析：选C。 “终于达到削弱诸侯的目的”不符合文意。
7．把下面的文字翻译成现代汉语。(10分)
(1)上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？(5分)
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。(5分)
译文：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)皇上刚即位，你当权处理政务，侵害剥夺诸侯利益，使人们的骨肉之情疏远，招致许多责难怨恨，你为的是什么呢？
(2)计划才刚刚实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。
参考译文：
晁错是颍川人，凭着文学才能担任太常掌故。他为人严峻刚直苛刻，皇帝认为他好，于是任命他做太子家令。那时候匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御匈奴。晁错上书就战事发表意见，汉文帝很赏识他。(朝廷)后来命令有关负责官员举荐贤良文学士，晁错在人选之中。由此他升任中大夫。晁错又进言议论应该削弱诸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共写了三十篇。汉文帝虽然没有完全听从他的意见，但是认为他是个奇才。 当时，太子认为晁错的计策好，爰盎等大功臣大多不喜欢晁错。
汉景帝即位，让晁错任内史。许多法令都(按照晁错的意见)更改修定。(晁错)升任御史大夫(以后)，呈请(查究)诸侯的罪过，削减各诸侯国的属郡。晁错所更改的法令有三十章之多，诸侯一片哗然。晁错的父亲得知此事，从颍川赶来，对晁错说：“皇上刚即位，你当权处理政务，侵害剥夺诸侯利益，使人们的骨肉之情疏远，招致许多责难怨恨，你为的是什么呢？”晁错说：“本该如此。不这样做，天子不得尊崇，王室不得安宁。”晁错的父亲说：“刘家安宁了，可是晁家就危险了，我离开你回去了。”于是喝毒药自杀了，说“我不忍看到灾祸殃及自身”。后来过了十几天，吴、楚七国全都造反了，名义上说要诛杀晁错。皇上问爰盎：“如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办？”爰盎回答说：“这件事不值得忧虑，现在就可以解决。”皇上问道：“怎样定计呢？”爰盎回答说：“吴、楚送来书信，说高祖皇帝分封子弟为王各有领地，如今贼臣晁错擅权贬谪诸侯，削夺他们的土地，因此才反叛，名义是共同向西来诛讨晁错，恢复原有的封地也就作罢。如今谋划对策，只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过)，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。”皇上沉默许久没有说话。后来就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在东市就被杀害了。
谒者仆射邓公是校尉，是攻打吴、楚叛军的将领。回到京城见皇上。皇上问他：“听到晁错已死的消息，吴、楚叛乱平息了没有？”邓公说：“吴地(计划)谋反几十年了，(这次是)发怒于削夺他们的封地，借诛讨晁错为名，他们的本意并不在晁错。而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇上问：“为什么呢？”邓公说：“晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是有利于千秋万代的啊。计划才刚刚实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。”于是景帝长长叹息，说：“你说得对。我也感到遗憾了！”
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。
访戴天山道士不遇
李 白
犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。
8．简析颈联中的“分”和“挂”两字的妙用。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：颈联“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，是诗人进山的第三程，从上一联“不闻钟”，可以想见诗人距离道院尚有一段距离。这一联写来到道院前所见的情景——道士不在，唯见融入青苍山色的绿竹与挂上碧峰的飞瀑而已，诗人用笔巧妙而又细腻：“野竹”句用一个“分”字，描画野竹青霭两种近似的色调汇成一片绿色；“飞泉”句用一个“挂”字，显示白色飞泉与青碧山峰相映成趣。由于道士不在，诗人百无聊赖，才游目四顾，细细品味起眼前的景色来。所以，这两句的写景，使人既可以看出道院这一片净土的淡泊与高洁，又可以体味到诗人造访不遇怅然若失的情怀。
答案：野竹与云气相接，这本是一幅静景，但诗人用了一个“分”字，就有了动的意味，它使人联想到随山冈徐徐移动的云雾，不断从野竹梢头飘过的情景。一线泉水，凌空飞泻，这本来是一幅动景，然而诗人用一个“挂”字，就由动化静了，它使人像看到陡峭的山峰上，山泉垂直落下的图景。
9．分析说明“愁倚两三松”一句中包含的诗人的思想感情。(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析：最后两句，方才点明“访戴天山道士不遇”的诗题。李白去拜访道士，道士不在道院，又无人知道去向，怎能不使他十分着急呢？尽管道士不在，诗人并没有立即返回，他远道而来，总想能见到道士，同他畅谈一番；“愁倚两三松”，写得极其生动形象，写诗人等待道士回来，倚遍了道士门前的两三棵松树，而道士仍然未回；“愁”字，颇能传神，把诗人着急的神态，刻画得清晰可见，历历在目；“无人知所去”，是一般的陈述句，只是说明道士不知所去，是为“愁倚两三松”句所作的铺垫。
答案：“愁倚两三松”描写了诗人在松树之间徘徊的情形，表达了诗人访道士不遇之后焦躁不安的心绪和怅然若失的愁情；也侧面折射出诗人对道士的赏识。
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？________________，不以己悲；________________，处江湖之远则忧其君。 (范仲淹《岳阳楼记》)
(2)几处早莺争暖树，________________。________________，浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》)
(3)________________，________________，是离愁，别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)
答案：(1)不以物喜 居庙堂之高则忧其民
(2)谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼
(3)剪不断 理还乱
乙 选考题
请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成后面的题目。
一小时的故事
[美]凯特·肖班
大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。她的姐姐朱赛芬在告诉她时，话都没能说成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。
她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到了铁路事故的消息，那上面“死亡者”一项中，布兰特雷·马拉德的名字排在第一。他一直等到来了第二封电报，把情况弄确实了，然后才匆匆赶来报告噩耗。
别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实。她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时，她独自走向自己的房里，她不要人跟着她。
正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。
她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货。远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在叽叽喳喳地叫。对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。
她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶尔啜泣一两声，身子抖动一下。
她还年轻，美丽。白皙而沉着的脸，显示出一种相当的抑制能力。可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天。从她的眼光看来，她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未作出决定。什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，可是她感觉得出来。那是从空中爬出来的，正穿过洋溢在空气中的声音、气味、色彩而向她奔来。
这会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。当她放松自己时，从微弱的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了！”但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然、恐惧的神情。接着，她的目光开始变得明亮而锋利，她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。
她知道，等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她，如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸时，她还是会哭的。不过，透过那痛苦的时刻她看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活，再不会有强烈的意志迫使她屈从了。
当然，她是爱过他的——有时候是爱他的，但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志——她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动！
“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。
朱赛芬跪在关着的门外，苦苦哀求让她进去。“露易丝，你干什么呢？看在上帝的份上开开门吧！”“去吧，我没事。”她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她所有。她悄悄地作了快速的祈祷，但愿自己的生命长久一些。仅仅是在昨天，她一想到说不定自己会过好久才死去，就厌恶得发抖。她终于站了起来打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，她的举止不知不觉竟像胜利女神一样。她紧紧搂着姐姐的腰，她们一起下楼去了。理查德正站在下面等着她们。
有人在用钥匙开大门。进来的是布兰特雷·马拉德，略显旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方待过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声，看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。
不过，理查德已经太晚了。
医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。
(有删改)
【注】 凯特·肖班(1851－1904)生活在19世纪后半叶，曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．突然地“丧夫”事件使心脏有毛病的马拉德夫人备受打击，而丈夫的“死”而复生又给她以极度的高兴，这些突然地变化使马拉德夫人猝不及防而死。
B．理查德看见“死亡者”名单中马拉德的名字，又通过电报确认，但并未见到马拉德的尸体，这为后文马拉德“死”而复生埋下了伏笔，使情节既出乎意料又合乎情理。
C．马拉德夫人独自走向自己的房里就一屁股坐进了那把舒适、宽大的安乐椅，这时她全身的精疲力竭是由“丧夫”后的过度悲伤和放声大哭所致。
D．马拉德夫人在得到丈夫去世的消息后“暴风雨般”放声大哭起来。“暴风雨”表面上形容她的哭势强烈迅猛，深层却在暗示她的悲伤会如暴风雨似的来得猛去得快。
E．马拉德夫人眼中透露着炽热的凯旋般的光芒，她不自觉地摆出了一副胜利女神的姿态，心情欢愉并且不知掩饰地紧搂着姐姐的腰一起走下楼去。
解析：选BD。A项，“丈夫的‘死’而复生又给她以极度的高兴”错，“极度的高兴”是因为她可以获得自由。C项，还包括一直以来在丈夫专制下的屈从生活。E项，“紧紧搂着姐姐的腰”就是一种掩饰。
(2)本文第五自然段的景物描写有什么作用？(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：第五自然段运用了大量的景物描写，要抓住景物描写的特点，比如“空气里充满了阵雨的芳香”这句描写，充满了欢乐的气氛，奠定了文章的感情基调，渲染了欢愉的气氛，也为下文作了铺垫。
答案：①烘托欢快愉悦的气氛。②暗示人物获得自由的兴奋舒适的心情。③为下文人物的心情转变作铺垫。
(3)小说对布兰特雷·马拉德和他夫人的描写一暗一明，请简要分析他们各自的形象。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：解答此题，需要认真阅读全文，熟读故事，把握马拉德夫人在一个小时内的表现，从而分析其形象，并通过一些事件和言语，来说明其丈夫的形象特点。
答案：①布兰特雷·马拉德是男权社会的代表。他表面对妻子关心爱护，实质上却把自己的意志强加给妻子并使其屈从，是无视妻子人格的专制男人。②马拉德夫人逆来顺受，曾屈从于夫权而不能有自己独立的生活，个性得不到张扬，也没有自己的爱恨，毫无自由可言。丈夫的“死”让她失去了逆来顺受的环境，唤醒了她的反叛意识，她开始呼唤自由，祈祷为自己而活并且要活得长久。
(4)有人说《一小时的故事》是一曲关于人性解放的挽歌，也有人说《一小时的故事》是一声人生无常的吁叹，你怎么看？请谈谈你的观点和具体理由。(8分)
答：________________________________________________________________________
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解析：这是一道探究题，属于开放性的题目，答案不唯一。可以从第一个方面回答。也可从第二个方面作答，只要言之成理即可。
答案：观点一：我同意“人性解放的挽歌”一说。①在得到丈夫“死讯”前，马拉德夫人也许曾有过追求个性解放的念头，但从来没有付诸行动，而是一直处于不自由状态，没有爱与安全感。②得到丈夫“死讯”后，马拉德夫人呼唤的自由又因丈夫“死”而复生而失去，导致了马拉德夫人“喜极”而亡。③小说主题也表现出人性解放道路的坎坷与漫长，甚至需要付出死亡的代价。
观点二：我同意“人生无常的吁叹”一说。①短短一小时内，马拉德夫人经历了从痛苦到欢愉，又从欢愉到死亡的过程，显示出世事难料与人生无常。②布兰特雷·马拉德之“死”从故事本身来看已千真万确，但在短短一小时内他居然又“死”而复生，显示了人生的无常与变化。③在主题上也展示出人生变化的无常，一小时也能发生人生的重大变故。
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成后面的题目。
赵紫宸：工楷写耶稣
徐百柯
那一年的平安夜，并不平安。
狱中的赵紫宸忆起每年燕京大学庆祝圣诞的盛况，不禁凄然，不知夫人孤独在家，情何以堪，又不知天上人间，何等的远隔，于是吟诗曰“圣母有余哀”。圣诞清晨，他听得钟声传响，不由谨肃起来，复吟诗曰“在劫一心宁”。
北平沙滩红楼日本宪兵队，1941年的圣诞节，燕京大学宗教学院院长赵紫宸在囚禁中度过。12月8日，太平洋战争爆发后，日军封闭燕京大学，将十余位教授投入监狱，其中赵紫宸被羁达193天。
他在狱中坚守了中国人的气节和基督徒的信仰。教友本担忧“他的修养才识，拿来应付日虏，是绰有余裕的，但他的身体，并不强健，一旦困身囹圄，横遭暴虐，是否担当得住”，却欣喜发现“紫宸兄没有被痛苦所屈服，肉体的煎熬，精神的窘迫，反而使他更坚强地站立起来……在6个多月的虏狱生活中，他的信仰是更深刻，更超越，更纯化了”。
赵紫宸是耶稣的信徒。
全世界曾有那么多人用那么多种文字描述过那么多耶稣的形象，其中一个人，用了我们最熟悉的语言，赞他为“独举的明月，高映的孤霞”。这是纯粹的汉语的意境，出于中国神学家笔下。
这位中国神学家很清楚，作《耶稣传》《基督传》的人，这两千年来，已是车载斗量，不可胜数。世界上没有一个人的生平，比耶稣的还要多受人们的研究、解释与宣传；也没有一个人的生平，比耶稣的还要难懂、难解释。他之所以还要“凑热闹再来一本”，是因为“我们中国人中，到如今还没有人自出心裁，用独到的眼光，脱西洋的窠臼，做过这件事”，也因为“我感觉到我们中国人中，尤其是耶稣的中国弟子之中，很少有人认识耶稣的”。
1935年，赵紫宸在一种巨大的热忱中，22天内“睡得甚少，完全不运动，也不作他事”，一气呵成近17万字的《耶稣传》，这是中国人撰写的第一部耶稣传记。
学术研究谓“本书集中反映了赵先生早期的自由主义神学”，然而对于普通信众乃至国人而言，再单纯不过，赵紫宸是以自身的体认和感悟，塑造了一个所有中国人都可以仿效的、为国为民牺牲自我的人格典范。
这是一本基督教的书，也是一本中国的书。开篇是友人填的《满江红》二阕，题词是赵本人所填东风第一枝，书末的跋词则是赵所作的《满江红》。每章的标题，均为精心辑出的与所述耶稣事迹相对应的中国古籍：
第一章辑文天祥“宇宙方来事会长”，述耶稣时代；第二章辑庄子“而特不得其朕”，述耶稣幼年；第三章辑朱熹“全体大用无不明”，述耶稣的大觉悟……第七章辑杜甫“世上万事无不有”，述耶稣的奇能；第八章辑《论语》“循循然善诱人”，述耶稣的教训……第十二章辑陶渊明“心知去不归”，述耶稣最后一次上耶路撒冷；第十三章辑张载“而浑然中处”，述耶稣末赴耶路撒冷途中的人事；第十四章辑李白“歘起持天钧”，述耶稣挑战耶路撒冷的领袖……第十七章辑李商隐“上帝深宫闭九阍”，述耶稣受难；第十八章辑佛书“如是我闻”，述耶稣受难后的事情。
赵紫宸毕生致力于将基督教与中国文化融会贯通。如今，赵家仍留有他晚年所写的工楷：诸葛亮《前出师表》、文天祥《正气歌》以及张载《西铭》。儿女回忆，家中常见的情形是父亲手握一卷诗词，或是陶渊明、杜甫，或是苏东坡、辛弃疾。
《西铭》有言：“民，吾同胞；物，吾与也。”赵紫宸喜爱的这位宋代大儒，还有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”之语，冯友兰曾赞此语概括了哲学家的最高境界。怀着对耶稣的感念、以工楷抄写《西铭》的那个赵紫宸形象，则立起了中国神学家的境界。
1948年，赵紫宸当选世界基督教协进会六位主席之一，1950年因抗议该会支持朝鲜战争而辞职。至今尚未有另一位中国基督徒担任过如此崇高的职位，因而教会中人视他为“在近二百年中国基督教历史上，一个前无古人、后无来者，拥有世界级领袖身份的杰出人物”。
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．赵紫宸在监狱中“没有被痛苦所屈服，肉体的煎熬，精神的窘迫，反而使他更坚强地站立起来……”，这种表现说明了他用自己的坚强行动“书写”耶稣。
B．赵紫宸之所以“凑热闹”写作一部中国人看得懂的《耶稣传》，是因为他作为基督徒有责任、有使命传播心中的圣神。
C．虽然基督教没有宣传爱国，虽然他是神学家，但他还是儒学继承者，所以他仍保留了一颗强烈的爱国心，还因抗议世界基督教协进会支持朝鲜战争而辞职。
D．作者使用较多笔墨展示赵紫宸所写《耶稣传》的内容、体例，表现了他写作之艰辛，文字功底之深厚，对基督教研究之深刻。
E．文章构思精巧，颇具匠心。一是采用倒叙手法，先叙述赵紫宸在监狱中的表现，刻画一个典型的基督徒形象，吸引读者；二是围绕文题选择材料，组织有序。
解析：选AE。此题考查对文章内容的理解。B项，原文为“是因为‘我们中国人中，到如今还没有人自出心裁，用独到的眼光，脱西洋的窠臼，做过这件事’，也因为‘我感觉到我们中国人中，尤其是耶稣的中国弟子之中，很少有人认识耶稣的’”，选项只概括后一原因，概括不全面；C项，“基督教没有宣传爱国”于文无据；D项，作者意在表现赵紫宸“致力于将基督教与中国文化融会贯通”，写成的《耶稣传》是一部“中国的书”。
(2)从赵紫宸写作《耶稣传》看，他是一个怎样的人？(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：这是一道文意概括的题目，答题时要找准区间，尽量用文中的重点词语分条作答。主要的句子有“他的信仰是更深刻，更超越，更纯化了”“赵紫宸是耶稣的信徒”，“这是纯粹的汉语的意境，出于中国神学家笔下”，“是因为‘我们中国人中，到如今还没有人自出心裁，用独到的眼光，脱西洋的窠臼，做过这件事’，也因为‘我感觉到我们中国人中，尤其是耶稣的中国弟子之中，很少有人认识耶稣的’”，“赵紫宸是以自身的体认和感悟，塑造了一个所有中国人都可以仿效的、为国为民牺牲自我的人格典范”，“这是一本基督教的书，也是一本中国的书”，“赵紫宸毕生致力于将基督教与中国文化融会贯通”。
答案：①他是一位学者，更是一位基督徒。②他勇敢、坚定，有使命感。③他热忱、刻苦，有创新精神。
(3)“赵紫宸是耶稣的信徒”一句在全文中起什么作用？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查句子的作用，此句从句子种类看属于“中心句”和“承接句”，中心句答题时要和文章的主旨联系；承接句要注意上承什么，下启什么。
答案：①内容上统摄全文，“赵紫宸是耶稣的信徒”这句话是文眼，它统率全文材料，概括了全文内容。②结构上承上启下，其上，写赵紫宸顶住了肉体和精神的双重折磨；其下，赵紫宸写作《耶稣传》、工楷写张载《西铭》、“1950年因抗议该会支持朝鲜战争而辞职”都体现了牺牲精神和使命意识，所以“赵紫宸是耶稣的信徒”承上启下。
(4)宋代大儒“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”之语与基督徒赵紫宸身上体现的精神彼此贯通，你认为体现在哪些方面？(8分)
答：________________________________________________________________________
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解析：这是一道探究题，探究的对象是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。结合传主的生平列举对应的事例即可，“为天地立心”，主要事迹是作为基督徒他在民族大义面前坚守节操，不屈不挠；“为生民立命”，主要事迹是作为基督徒他自出心裁作《耶稣传》，向百姓传播基督教义，树立人生信仰；“为往圣继绝学”，主要事迹是作为基督徒他既深入研究耶稣又推崇宋代大儒，继承儒家思想，传播基督精髓；“为万世开太平”，主要事迹是作为基督徒他为祖国“因抗议该会支持朝鲜战争而辞职”。
答案：①赵紫宸崇尚大儒“为天地立心”，作为基督徒他在民族大义面前坚守节操，不屈不挠。②赵紫宸崇尚大儒“为生民立命”，作为基督徒他自出心裁作《耶稣传》，向百姓传播基督教义，树立人生信仰。③赵紫宸崇尚大儒“为往圣继绝学”，作为基督徒他既深入研究耶稣又推崇宋代大儒，继承儒家思想，传播基督精髓。④赵紫宸崇尚大儒“为万世开太平”，作为基督徒他为祖国“因抗议该会支持朝鲜战争而辞职”。
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
五、语言文字运用(20分)
13．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是(3分)( )
A．周末，我和朋友一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
B．身为国家公务员，一定要危言危行，注意自己的生活工作作风，为百姓做好榜样。
C．声名不论大小，都是靠诚实的劳动获得的。实至名归，才能安之若素；以名砺志，才会不断进取。
D．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人间所有的烦恼都涣然冰释。
解析：选B。A.“摩肩接踵”：形容人多拥挤。望文生义。B.“危言危行”，说正直的话，做正直的事。C.“安之若素”，指遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，毫不介意。不合语境。D.“涣然冰释”，像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。使用对象有误。
14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．学者们认为，基于这些真实文字基础上成就的修订版《曾国藩全集》，不仅真实直接地记录了晚清时期的历史，也生动地反映了曾国藩个人的喜乐与困惑。
B．西安地铁二号线在沿途车站设置46面人文景观墙，力求充分展示古城的历史沿革和风貌，让乘客在感受现代交通快节奏时也能领略古老文化的魅力。
C．“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。
D．国家将在“十二五”期间推进供养型、养护型、医护型养老，实现每千名老年人拥有30张养老床位。
解析：选B。A.“基于这些真实文字基础上”句式杂糅，应为“基于……”或“在……基础上”。语序不当，应该是“不仅生动地反映了曾国藩个人的喜乐与困惑，也真实直接地记录了晚清时期的历史。” C．语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。D.成分残缺，“实现每千名老年人拥有30张养老床位”后缺少宾语。
15．根据语境，下列排序最恰当的一项是(3分)( )
古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为三类：第一类，画社会认为最好的画；第二类，________；第三类，________。第一类人，________；第二类人，________；第三类人，与道合而为一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的艺术________，________。
①“朝闻道夕死可矣”
②置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画
③终身勤于斯而不闻道
④世俗形骸消亡之日，正是他的艺术走向永恒之时
⑤画自己认为最好的画
⑥就是天然本真的生命
A．①④⑤②⑥③ B．①④⑤②③⑥
C．⑤②③①⑥④ D．⑤②①③④⑥
解析：选C。第1、2空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为⑤②，第3、4空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为③①。最后两句作评论性总结，⑥在④前。
16．请对下面这幅漫画作简要点评，不超过50字。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查解读漫画的能力。解答此题，要从漫画入手，多角度全方位仔细观察，联系生活实际，准确地表达出来。
答案：这幅漫画《收费指南》厚厚一本，而《服务指南》只有可怜的一页。在现实生活中，许多职能部门不是想方设法提高工作效率和服务质量，而是想方设法提高部门“效益”，挖空心思寻找收费的理由。这种作风必须得到彻底纠正。
17．请仿照下面的示例，继续以“书”为话题另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分)
书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。
书不是棍棒，却会使孩子意志坚强。
答：________________________________________________________________________
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解析：要注意仿写对句式、修辞上的明确要求和内容上的暗示。
答案：(示例1)
书不是羽毛，却会使少年展翅飞翔。
书不是阳光，却会使思考者豁然开朗。
(示例2)
书不是春风，却会使困惑者摆脱平庸。
书不是钥匙，却会使求学者获得智慧。
六、写作(60分)
18．阅读下面材料，按要求作文。
(1)1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：“您在哪所学校、哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？”出人意料，这位诺贝尔奖获得者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错了事要表示歉意，吃饭前要洗手，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上说我学到的东西就是这些。”这位诺贝尔奖获得者的话代表了科学家的普遍看法。
(2)2012年10月11日，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。莫言的成功也得归功于他养成了良好的习惯：吃苦、接地气、坚持和创新。
读了这两则材料你有什么感想或认识？请选好角度，自主确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。
写作提示：
在分析材料时，要抓住诺贝尔奖获得者的话的本质。把自己的东西分一半给小伙伴——无私友爱的品质；不是自己的东西不要拿——不贪的本质；东西要放整齐——严谨的习惯；做错了事要表示歉意——知错必改的品质；吃饭前要洗手，午饭后要休息——良好的生活习惯。从而我们看出，诺贝尔奖获得者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质观点就是：从小养成良好的品质和习惯使人终身受益。
单元评估检测(四)
(时间：100分钟；分数：100分)
一、基础知识(23分)
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )(3分)
A．桂棹(zhào) 扁舟(biǎn) 垣墙(yuàn) 沉溺缧绁(léi)
B．潜蛟(qián) 洗马(xiǎn) 倜傥(tì) 私心剌谬(là)
C．愚诚(yú) 修葺(qì) 窈窕(yáo) 宠命优渥(wò)
D．险衅(xìn) 逋慢(bū) 扃牖(jiōnɡ) 呱呱而泣(ɡǔ)
解析：选B。A项“扁”应读为“piān”，“垣”应读为“yuán”。C项“窈”应读为“yǎo”。D项“呱”应读为“ɡū”。
2．下列词语中加点字释义正确的一组是( )(3分)
A．举酒属客(通“嘱”，劝人饮酒)
羽化而登仙(像长了羽毛一样)
B．倚歌而和之(同声相应，唱和)
山川相缪(盘绕)
C．吾妻来归(出嫁的女子回娘家探亲)
三五之夜(又称“望”，即农历每月十五)
D．迨诸父异爨(迨：及，等到；爨：灶头)
吾妻归宁(嫁到我家来)
解析：选B。A项，“羽化”，道家认为成仙的人可以身生羽翼，变化飞行，所以称成仙为羽化。C项，“归”解释为“女子出嫁”。D项，“归宁”解释为“出嫁的女子回娘家探亲”。
3．下列句中加点词语不都存在词类活用现象的一项是( )(3分)
A．舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
B．月明星稀，乌鹊南飞 顺流而东也
C．况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿
D．是造物者之无尽藏也 不知东方之既白
解析：选D。藏：宝藏，名词。
4．下列各句的句式和其他三项不相同的一项是( )(3分)
A．州司临门，急于星火
B．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
C．固一世之雄也
D．是臣尽节于陛下之日长
解析：选C。C项是判断句式，其他三项均为状语后置句。
5．下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是( )(3分)
A．余稍为修葺，使不上漏
B．内外多置小门，墙往往而是
C．余自束发读书轩中
D．从余问古事，或凭几学书
解析：选A。B项“往往”古义为“到处”，今义为“常常”。C项“束发”古义为“15岁成童之年，把头发束起来盘在头顶上”，今义为“束起头发”。D项“学书”古义为“学写字”，今义为“学习书本”。
6．写出下列句子中“以”的不同意义和用法。(4分)
(1)是以区区不能废远 ________________________________________________________________________
(2)谨拜表以闻 ________________________________________________________________________
(3)猥以微贱，当侍东宫 ________________________________________________________________________
(4)伏惟圣朝以孝治天下 ________________________________________________________________________
答案：(1)介词，作“因为”讲；(2)连词，表目的，是固定结构，“用来……”；(3)介词，“凭”；(4)介词，“用”。
7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)
(1)仰观宇宙之大，______________，所以游目骋怀，________________，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)
(2)寄蜉蝣于天地，______________。______________，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
解析：此题考查名句名篇的默写。第(2)句容易出错的字是“粟”和“臾”。
答案：(1)俯察品类之盛 足以极视听之娱 (2)渺沧海之一粟 哀吾生之须臾
二、阅读鉴赏(37分)
(一)阅读下面的文字，完成8～11题。(15分)
食旧堂集序
姚 鼐
丹徒王禹卿先生，少则以诗称于丹徒，长入京师，则称于京师。负气好奇，欲尽取天下异境以成其文。乾隆二十一年，翰林侍读全魁使琉球，邀先生同渡海，即欣然往。故人相聚涕泣留先生，不听。入海覆其舟，幸得救不死，乃益自喜曰：“此天所以成吾诗也！”为之益多且奇，今集中名《海天游草》者是也。
系故不善诗，尝漫咏之以自娱而已。遇先生于京师，顾称许以为可，后遂以交密，居闲盖无日不相求也。一日值天寒晦，与先生及辽东朱子颖登城西黑窑厂，踞地饮酒，相对悲歌至暮，见者皆怪之。其后先生自海外归，以第三人登第，进至侍读，出为云南临安府知府。赴任过扬州，时鼐在扬州，赋诗别去。鼐旋仕京师，而子颖亦入蜀，皆不得见。时有人自西南来者，传两人滇蜀间诗，雄杰瑰异，如不可测，盖称其山川云。先生在临安三年，以吏议降职，遂返丹徒，来往于吴越，多徜徉之辞。久之，鼐被疾还江南，而子颖为两淮运使，兴建书院，邀余主之。于是与先生别十四年矣，而复于扬州相见，其聚散若此，岂非天邪？
先生好浮屠道，近所得日进。尝同宿使院，鼐又渡江宿其家食旧堂内，其语穷日夜，教以屏欲澄心，返求本性。其言绝善，系生平不常闻诸人也。然先生豪纵之气，亦渐衰减不如其少壮，然则昔者周历山水伟丽奇变之篇，先生自是将不复作乎？
鼐既尽读先生之诗叹为古今所不易有子颖乃俾人抄为几十卷曰《食旧堂集》将雕板传诸人鼐因为之序。
(选自《惜抱轩文集》)
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A．尝漫咏之以自娱而已 漫：胡乱，随便
B．踞地饮酒 踞：站着
C．久之，鼐被疾还江南 被：蒙受，遭受
D．其语穷日夜 穷：尽，自始至终的整段时间
解析：选B。踞：蹲坐。
9．对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．鼐既尽读先生之诗/叹为古今所不易/有子颖乃俾人抄为几十卷/曰《食旧堂集》/将雕板传诸人/鼐因为之序
B．鼐既尽读先生之诗/叹为古今所不易有/子颖乃俾人抄为几十卷/曰《食旧堂集》/将雕板传诸人/鼐因为之序
C．鼐既尽读先生之诗/叹为古今所不易/有子颖乃俾人抄/为几十卷/曰《食旧堂集》/将雕板传诸人/鼐因为之序
D．鼐既尽读先生之诗/叹为古今所不易有/子颖乃俾人抄/为几十卷曰/《食旧堂集》/将雕板传诸人/鼐因为之序
解析：选B。一般完整的句子都有主、谓、宾，而主语一般由名词或代词充当。名词或代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前面往往要进行断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断句了。如本语段中的“鼐”“子颖”等。
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A．王禹卿先生早年以诗著称，为尽取天下的奇异境界来写成诗歌，他不顾朋友们的挽留，渡海到琉球去而险遭不测，他却为此高兴，写诗愈多愈奇。
B．作者曾和王禹卿先生及朱子颖登上城西黑窑厂，坐在地上饮酒，慷慨悲歌，一直到天黑，见到他们的人都觉得很奇怪。
C．晚年的王禹卿先生喜爱佛教，年轻时那种不羁豪放的气概也逐渐消退，再也写不出从前那种宏伟壮丽的诗篇了。
D．王禹卿先生的诗作有很高的成就，朱子颖将要把它们刻印传世，取名《食旧堂集》，于是姚鼐就写了这篇序言。
解析：选C。姚鼐认为王禹卿先生性格有所变化，于是猜测从前那种诗篇先生将不会再写了。
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)入海覆其舟，幸得救不死，乃益自喜曰：“此天所以成吾诗也！”(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)遇先生于京师，顾称许以为可，后遂以交密，居闲盖无日不相求也。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对文言语句的翻译能力。第(1)句中关键词有“乃”“益”“所以”，第(2)句中关键词有“顾”“称许”“盖”。
答案：(1)到海上翻了船，他幸而得救，没有死，就越发高兴，说：“这是上天用来成就我的诗作的方法啊！”
(2)在京师遇到了先生，他却称赞我的诗作，认为写得还可以，之后，我就与先生交往密切起来，平时空闲时几乎没有一天不去求教的。
参考译文：
丹徒的王禹卿先生，少年时代就凭借诗作在丹徒扬名，成年之后到京城，就在京城扬名。他自负才气，喜爱新奇，想要尽取天下的奇异境界来成就他的文章。乾隆二十一年，翰林侍读全魁出使琉球，邀先生一起渡海，他便高兴地同去了。老朋友们相聚到一起，流着眼泪想挽留先生，先生不答应。到海上翻了船，他幸而得救，没有死，就越发高兴，说：“这是上天用来成就我的诗作的方法啊！”作诗更加多并且更奇特，现在诗集中名为《海天游草》的就是。
我一向不善于作诗，曾随便吟咏几句来自我消遣而已。在京师遇到了先生，他却称赞我的诗作，认为写得还可以，之后，我就与先生交往密切起来，平时空闲时几乎没有一天不去求教的。一天，遇上天气寒冷而且阴暗，和先生及辽东朱子颖登上城西黑窑厂，坐在地上一起饮酒，相互慷慨悲歌，直到天黑，见到我们的人都觉得很奇怪。后来先生从海外回来，以第三名的成绩考中进士，官职升迁到翰林院侍读，出任云南临安府知府。赴任途中经过扬州，那时恰好我也在扬州，便赋诗离别而去。我随后到京师做官，而子颖也到了四川，都不能相见。不时有人从西南而来，转授两人在云南、四川一带写的诗，雄健杰出，瑰丽奇异，好像不能推测想象，大概和那里的山川相称。先生在临安当了三年知府，由于司法官吏议事而被降职，因此返回丹徒，来往于吴越一带，所作诗文多带彷徨、徘徊之意。过了好多日子，我因病回到江南，而子颖出任两淮运使，兴建书院，邀请我主持。到这时我已与先生分别十四年了，又在扬州相逢，人的相聚离散竟是如此，难道不是天意吗？
先生喜爱佛教，近来收获一天比一天多。先生和我曾在使院同宿，我又过江住到他家的食旧堂内，先生整日整夜地和我讨论，教我摒弃一切欲念，把心静下来，返求人的本性。那些话极好，我平生很少从别人那里听到过。但是先生的豪放气概也逐渐地衰退，不如少壮时候了，既然这样，那么从前遍游山水的奇特多变、宏伟壮丽的诗篇，先生从此将不会再写了吗？
我已全部读过先生的诗作，赞叹这些是从古至今少见的作品。子颖便让人抄写为几十卷，取名《食旧堂集》，将要刻印传给世人，我于是写了这篇序言。
(二)阅读下面一首宋词，完成12～13题。(7分)
浣溪沙
李清照
淡荡春光寒食天，玉炉沉水①袅残烟，梦回山枕②隐花钿。 海燕未来人斗草③，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。
【注】 ①沉水：即沉水香，简称“沉香”。②山枕：两端隆起如山形的凹枕。③斗草：一种竞采百草、比赛优胜的游戏。
12．试分析全词的结构层次。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌的结构。这首词上片写春光骀荡，屋内香炉袅烟，人睡初醒；下片淡淡几笔，勾勒了寒食节的初春景色与民间习俗，情韵全出。整首词层次鲜明，特点突出。
答案：全词分为两层，前三句为一层，写室内所见。少女春睡初醒，感受到春光融和，屋内熏炉中燃着沉水香，轻烟袅绕。后三句为第二层，写室外景象。女伴们斗草嬉戏，无比欢畅。江梅花期已过了，杨柳又正在飞花。寒食时节的雨打湿了户外的秋千。
13．末句“黄昏疏雨湿秋千”描绘了一幅什么样的画面？抒发了作者怎样的心情？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌的情感。荡秋千本是少女喜欢的游戏，尤其是在寒食时节更是无此不欢。这一句写的是黄昏时忽然飘起细雨，把秋千打湿了，这是一种“无可奈何”的情绪的外现，同上两句所写的有精神上的契合，都是少女春日心情的写照。
答案：“黄昏疏雨湿秋千”，描绘了一幅寒食黄昏时分屋外院落细雨朦胧的春景。日暮黄昏忽然飘起的细雨打湿了空荡荡的秋千，营造了一种空寂的氛围，表现了词人的惜春、伤春之情(无可奈何的春愁)。
(三)阅读下面的文字，完成14～17题。(15分)
中秋夜里的一盏马灯
朱 砂
他做梦也不会想到，时至今日，乡村里竟然还会停电，而且是在中秋节的晚上。
彼时，菜刚刚摆上饭桌，他正陪娘说话。哥哥在开啤酒，嫂子还在灶间忙活着，谁料却突然停电了，世界一下子掉进了黑暗，一如他此刻的生活。
2008年，美国次级债所引发的金融风暴，一夜间席卷全球。他所在的投资公司破了产，不仅如此，家也散了，妻子留下一纸离婚协议书，带走了儿子和家里仅有的一点现金。他不怪妻子，只是委屈了只有6岁的孩子要面对一个破碎的家庭。
一想到儿子，他鼻子一酸，眼圈儿红了。站在17楼的阳台上，看着楼下灯火辉煌的夜景，想着失业的自己，想着身上背负的也许一生都无法偿还的债务，想着即将因断供而被银行拍卖的汽车和房产，他苦笑，连哭的勇气都没有。
许多时候，人，总是在被生活打得落花流水的时候，才会想到亲情。几天后，借着传统的中秋佳节，他回了老家，看望了瘫痪在床的母亲，并且，给爹上了坟。
来之前他便想好了，陪娘过完这个中秋，自己便彻底离开那座城市，浪迹天涯。
“这该死的电，早不停晚不停，偏偏赶着大家吃团圆饭的时候停。”母亲气嘟嘟地牢骚着。
“没事儿的，娘，咱有这个呢。”说话间，哥从柜子里拿出一盏马灯，点燃，屋里瞬间便有了光亮。虽然亮度比起电灯来差了不少，但并不影响吃饭，而且，只有一会儿，他便适应了这种暗淡。
接下来，一家人先后上了炕，围在母亲身边，话题从这马灯说开来，你一句我一句地闲聊着。瞅着那盏马灯，他有些恍惚，仿佛又回到从前。那个时候父亲在生产队当饲养员，马灯是队里配给父亲晚上给牲口加料用的。曾经，这盏马灯在相当长时间里都是他向伙伴们炫耀的东西。与其他人家那些豆粒大小的煤油灯光比起来，这盏马灯简直就像大功率的探照灯。想来，那个时候可真幸福啊，在这马灯下，爹编苇筐，娘纳鞋底，他和哥哥做作业，偶尔，娘从柜子里摸出块冰糖来，给哥俩咬开，一人一半儿，含在嘴里，甜到脚底儿……想到这些，他的心里，忽然就涌出一股温润。他和哥你一杯我一杯地对饮着，说小时候的事，说到兴起处，哥俩儿的嗓门越来越大，哥说他小时候偷了邻居张大爷院前的瓜，被张大爷找到家里来，他竟然对爹说谎是哥哥让他偷的，为此哥稀里糊涂地挨了爹一顿揍。他耍赖，不承认，说哥哥也窥视那瓜很久了；而且，瓜偷来后，哥哥也吃了。哥哥说他只吃了个瓜腚，而且不知道那瓜是他偷来的。哥俩儿争得面红耳赤，嫂子乐得前仰后合的，娘更是高兴得咧着缺了牙的嘴，瞅瞅这个，看看那个，欢喜得不得了。多日来的第一次，他忘了所有的烦恼，整个人都沉浸在童年的趣事里。那一晚，酒喝得高兴，话也很多，他和哥你来我往地划拳，嗓子都喊哑了。夜里，睡觉时，嫂子给他抱来了崭新的棉被，躺在娘的身边，他第一次感觉到，原来日子可以过得如此踏实，好几次，他真想闭上眼睛不再醒来。
然而，该来的还是会来的。第二天早晨，他不得不向娘告别，他很想就这样一辈子守在娘的身边，只要有口饭吃就行。可是，他不敢，他必须装得工作很忙的样子，他不想让娘和哥知道他此时的境遇。和娘道了别，走到院子外，发动了车，正欲关上车门，哥哥走了过来，双手抱着个小纸箱，放在了副驾驶座上，叮嘱他，回到家再看。他疑惑地看了看哥哥，下意识地点了点头。和哥嫂说了再见，车驶出胡同，上了马路。虽然答应了哥哥，可他还是忍不住好奇，刚刚驶出村子，他便把车停在路边，打开了那个纸箱。纸箱上面，是一张纸，展开，哥哥的笔迹赫然入目：刚子，昨天你在爹坟上说的话我都听见了。电闸是我让你嫂子拉的，哥没文化，讲不出什么大道理，但哥却知道，电灯下能吃饭，马灯下也照样能吃饭。而且，不管停多久，这电迟早会来的，我们的下半辈子，生活在电灯下的日子肯定比生活在马灯下的日子长。刚子，无论发生了什么事，哥都希望，明年的中秋节，你不要让娘在眼泪里度过。纸条下面，是那盏马灯和厚厚的一摞钱：几捆一百的，还有一叠散的，有五十的，也有十块的，甚至还有一块的。虽然那些钱和他所欠的债务相比微不足道，但他却知道，那是哥哥所能给他的全部。
秋阳下，一个男人，抚着一盏马灯，泪流满面……
14．下列对文本的理解和分析，最准确的两项是( )(4分)
A．中秋夜的这盏普普通通的马灯不仅是应急的照明灯，更是一盏照亮他的前程让他走出阴影的灯。
B．让他做梦也想不到的是中秋夜停电是哥哥为能让“他”接受兄长的帮助而设的一个计。
C．他觉得“真幸福”，是因为在追忆往事时，想起那时家里有一盏其他人家没有的马灯。
D．马灯下，他和母亲、哥哥唠家常，忆往事，想到当年哥俩曾经为了偷瓜、吃瓜的事争得面红耳赤。
E．“他真想闭上眼睛不再醒来”的内涵很丰富，其中有家人的关爱让他觉得日子可以过得踏实的意思。
解析：选AE。B项“接受兄长的帮助”理解错误，是哥哥让他明白“电灯下能吃饭，马灯下也照样能吃饭”的道理。C项“真幸福”是对家庭温馨生活的回忆产生的，并不是因为有马灯。D项“想到当年哥俩曾经为了偷瓜、吃瓜的事争得面红耳赤”说法错误，应是“想到当年曾经偷瓜、吃瓜的事，哥俩现在争得面红耳赤”。
15．请分析第三至六自然段插叙内容在全文中所起的作用。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从文章内容看，这几段文字是介绍故事发生的背景的，属于环境描写中的社会环境，可以结合社会环境交代故事发生的背景及其在情节的发展和人物性格的形成方面的作用分析。
答案：①这几段属于社会环境描写，交代了故事发生的特定背景和“他”的现实；②为后文哥哥设计停电以及篇末送纸箱的情节做铺垫；③以妻子的无情无义和“他”的绝望来反衬哥哥的手足情深以及乐观的生活态度。
16．哥哥说：“哥没文化，讲不出什么大道理，但哥却知道，电灯下能吃饭，马灯下也照样能吃饭。而且，不管停多久，这电迟早会来的，我们的下半辈子，生活在电灯下的日子肯定比生活在马灯下的日子长。”结合相关情节谈谈你对这句话的理解。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：理解这句话的关键是“电灯下能吃饭，马灯下也照样能吃饭”和“不管停多久，这电迟早会来的”的比喻意义，即不论怎样的生活境遇，都应该坚强地生活下去，相信未来的生活一定更好。符合这个意思即可。
答案：①人的适应能力是很强的，再难的日子人都是可以活下去的。②不论处境多么艰难，只要不放弃对生活的希望，幸福的日子一定会到来。③要对生活充满信心，生活中有阴霾也有阳光，社会的发展，会让未来的日子更美好。
17．你认为小说的主人公是“哥哥”，还是“刚子”？请结合文本加以探究。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题考查探究文本中的某些问题并提出自己的见解，对小说中的这两个人物在文中的地位，可以有不同的认识，不论选择哪一个作为主要人物，都要围绕人物对主题、情节和与其他人物的关系方面分析其体现出的“主要”作用。
答案：(示例1)哥哥是主要人物。①从主题的角度看：小说表现的是浓浓的亲情——手足情深，它是疗治心灵伤痛的良药。而最能展现手足情深的是哥哥。②从情节结构的角度来看：设计停电——点燃马灯——灯下晚餐——灯下话家常、忆往事——临别赠物等环节，都是围绕哥哥展开的。③从人物关系看：结尾处写刚子“抚着一盏马灯，泪流满面”是衬托哥哥的真情相助；是哥哥的手足情深让身处绝境的刚子感动不已，由此也突出了主题。
(示例2)刚子是主要人物。①从主题的角度看：本文表现的是人在艰难困苦时更需要浓浓的亲情，这是使人走出困境的动力之一。刚子就是这样的受益者。②从情节结构的角度来看：刚子在经济危机的大背景下破产而陷入妻离子散的绝望中，在艰难中想到了亲情并在中秋节回家，这才有了哥哥设计停电——点燃马灯——灯下晚餐——灯下话家常、忆往事——临别全力相助等环节。③从人物关系看：马灯的价值与意义是在刚子的变化的前提下，才得以展示的。
三、写作(40分)
18．阅读下面的材料，按要求作文。
英国蒙特瑞综合医科学校的学生威廉斯勒曾经对人生充满困惑。于是，他找他的老师请求帮助。他的老师推荐他阅读哲学家卡莱里写的一本哲学启蒙读物，书中的一句话让威廉斯勒眼前一亮：“最重要的，就是不要去看远方模糊的未来，而是动手清理手边实实在在的最具体的事情。”
威廉斯勒大悟，开始抓住每一分钟努力地学习，并把自己的人生态度贯彻到生活的每一个细节里。几年后，他创办了约翰霍普金斯学院，并使其很快成为英国乃至世界最知名的医学院。
这则材料引发了你怎样的联想和感悟？请结合你的人生体验，写一篇不少于800字的文章。自拟标题，自定立意，不得抄袭套作。
【写作提示】
从材料中不难看出一种观点：珍惜现在，紧紧抓住生活中的细节，不断努力，最终会走向成功。根据这种理解，可以以“珍惜现在”(今天、眼前、情谊、回忆、相逢、经历)等立意行文。
【参考例文】
珍惜眼前
雪莱说：“过去属于死神！”
古人云：“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”
我说：“人啊，珍惜眼前吧！”
《昨日重现》是一首动听的歌，可不要忘了“歌”只是个传说；“明天会更好”只是今人的期待，也许会有“胜却人间无数”的相逢，可难免滋生些许“无花之时空折枝”的无奈。何不珍惜眼前呢？呼与吸之间感受生命强有力的跳动，博弈自己的人生！
曾有一网络写手说：“我们今天这样活着是因为我们昨天这样活着，而我们昨天这样活着是因为前天我们这样活着。”弗洛伊德听到后会说：“这是死之本能。”
威廉斯勒的一句“活在完全独立的今天”，可谓振聋发聩。可博观约取古今千年，有多少青年才俊折戟半途？有多少才华横溢的才子于青史昙花一现？他们被昨天不可重现的荣宠熏得昏昏欲睡，遗失在独立的今天，也就失去了未来。曾记否，那个过目成诵的神童仲永？曾记否滕王阁中那个豪情挥墨的狷介少年？曾记否金谷园中笙歌婉转，芳草年年？少年成名却留恋于昔日辉煌的仲永已成尘迹。才华横溢，却喜于仕途，沉醉于狂妄自负中的王勃已化为烟云。富可敌国的石崇也不知道流落到何方。生于过去又死于过去的自己，文人之悲，何以至此，足以敲响几世警钟。
“得过且过”的故事依然占据着我们的记忆，那个“寒号鸟”埋于雪地的尸骨依然在警示我们：不要搁置生活，不要幻想，要活在当下。而儿时从大自然中参悟的道理却未曾抵达心底。卢安克曾说：“其实人生中不存在任何必须的事情，只存在不必要的期待。”而我们都在“不必要的期待”中将梦想推迟在时间的阁楼上腐烂，在幻想中醉生梦死。当“明天”这个浮于终极真相之上的泡影破灭之后，我们会发现，原来我们一无所有。
与之相比，《纽约时报》的总裁苏兹伯格无疑是成功的。在未来万沙千粒中，他立足眼前，“每天只漏下一粒沙”，每天把自己分内之事做得尽可能完美，他活在当下的一沙一世界中。
《纽约客》上曾有一篇文章讲到20世纪60年代美国艺术家们的生活方式时总结道：“他们或许活得不长，但都活得很浓烈！”浓烈，是活在当下之人的真实写照吧。
一、基础考查
1．下面各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．疾驶 寒喧 肃穆 郑重其事
B．装饰 沦陷 镶嵌 杀身成仁
C．推卸 清晰 摄影 目不遐接
D．舷梯 昭彰 淘汰 天网灰灰
解析：选B。A.“寒喧”应为“寒暄”；C.“目不遐接”应为“目不暇接”；D.“天网灰灰”应为“天网恢恢”。
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．梅津是前天津日本驻屯军司令，出名的何梅协定日方签字人。他们都是中国人民的“熟人”，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里重逢了。
B．摄影记者更是千姿百态，或立或跪，相机镜头对准各处，抢拍下这最有意义的时刻。
C．甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”
D．著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》，向祖国人民报道日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。
解析：选D。骇人听闻：指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
3．下列句子中标点符号的使用正确的一项是( )
A．麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰，极庄严，一个字一个字对着扩音机宣读。
B．海尔赛以前曾在向记者的一次谈话中说过这样一件事：“他看中了日本天皇阅兵时骑的那匹白马。”
C．他说，想等击败日本之后，骑上这匹名驹，参加美军在东京街头的游行行列。
D．一时间，中国话、英国话，发音语调略有不同的美国英语以及法国语、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝。
解析：选C。A.第二、三个逗号应改为顿号；B.双引号应去掉；D.“英国话”后应用顿号。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．新华社记者在矿难现场采访新密市安监局原局长王瑞林，向他提出了14个关于矿难的问题，其中有10个问题他直接说“不知道”或答非所问。
B．人民币升值压力以及由此引发的近期中美贸易摩擦，商务部何宁司长表示，应该在平等的基础上就包括人民币汇率在内的所有经贸问题进行磋商，避免将经贸关系政治化。
C．这种望子成龙，视读书、升学、应试为唯一出路的观念在中国家长的心中根深蒂固。不过，孩子的体质却并不像秦女士想象的那样：今天缺少的运动，日后还可以补回来。
D．国务院发展研究中心农村部部长韩俊认为，沿海地区招工难的重要原因是农民工的就业技能缺乏和农民工的工资偏低造成的。
解析：选A。B项，没有主语，句首加“对于”，“商务部何宁司长”做主语。C项，语序不当，应改为“读书、应试、升学”。D项，句式杂糅，把“的重要原因”或者“造成的”任意删去一个。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
天使在哭泣
2004年9月1日清晨，13岁的少年苏斯兰·比加耶夫和八年级的同学们一起，排着队在校园里参加开学典礼。他一时间觉得口渴，便跑到喷泉边去喝水。突然他看到一辆卡车冲进了校园。车上迅速跳下几个荷枪实弹的人。一个人拿着一把自动步枪向天开火。比加耶夫立刻意识到，闯进校园来的是恐怖分子。他和另外两个同学赶紧逃离了。
“我真感谢上帝让我口渴，因为这挽救了我的生命。”比加耶夫说。然而，大多数孩子没有他那么幸运，9月1日到9月3日，震惊世界的俄罗斯人质危机持续了52个小时，武装分子占领了俄罗斯北奥塞梯共和国别斯兰市第一中学，上千名刚参加完开学典礼的学生、家长和教师被赶进体育馆成为人质。他们在两昼夜多的时间里经历了难以忍受的恐惧、饥饿、干渴，一部分人幸运地活了下来，但最终有335人倒在血泊中长眠不醒，其中半数是孩子。
当恐怖分子持枪闯入校园，将众多儿童赶往学校体育馆时，一位名叫艾尔扎·维克多罗夫娃的女教师向恐怖分子抗议，要求让最小的孩子安全离去。一名绑匪专心地听完了她的要求，然后问道：“你讲完了吗？”维克多罗夫娃点了点头，那名绑匪立即举起枪将她射杀，她立刻倒在血泊中。
关押了一千多名人质的体育馆内，恐怖分子在一人高的地方沿墙吊起了炸弹，一侧墙上有4个，另一侧墙上有11个。他们威胁说，只要谁乱动，整个房子都会爆炸，这些炸弹足以让整个体育馆飞上天空。
13岁的萨沙是个纤瘦的男孩儿。在爆炸发生后，恐怖分子开始往挤得水泄不通的大厅里投掷手榴弹。萨沙意识到不能坐以待毙，第一个从窗口跳出。在他的带动下，近百名学生也跟着跳出了体育馆。萨沙对学校周围的地形了如指掌。在他的带领下，孩子们没有在大路上乱跑，而是冲入了校旁一家酒吧的后院。
这时，恐怖分子从墙洞中开始向四周的街道扫射。因为萨沙的逃脱路线选择正确，从而避免了更多的伤亡。但他自己背部被严重烧伤，当记者试图采访这名小英雄时，他已被送进医院救治。在逃生的过程中，许多孩子是相互搀扶着跑的，有的大孩子甚至抱着更小的孩子穿梭在枪林弹雨中。
劫后的体育馆已成为恐怖的地狱，屋角的篮球架被烧得乌黑，地上到处都是玻璃碴、弹片和木屑，墙上布满了弹孔。屋顶被炸开一个大洞，透过这个大洞，别斯兰的天空蓝得令人窒息。在士兵排除所有的爆炸物后，工人们开始清理废墟，用推土机将残垣断壁推倒。而别斯兰居民有着一个共同的想法：把整座学校铲平！
然而，人们心中的创痛何时才能抚平？
7岁的扎姆巴拉特9月1日刚上一年级，一切都是那么新鲜。噩梦般的遭遇在他幼小的心灵里留下了深深的创伤。当妈妈问他：“你还要买玩具枪吗？”扎姆巴拉特说：“不买了！”
9月15日，在人质悲剧发生两周后，别斯兰市的孩子们在武装人员的保护下重新开始学校生活。在别斯兰第六中学，当一名孩子由于迟到而遭到校长训斥的时候，他立即举起双手，摆出了投降的姿势。
别斯兰第一中学的学生们那一天并没有返回学校。目前，仍有不少学生因在事件中受到严重惊吓，无法在短期内恢复健康，还上不了课。据当地教育部门官员称，他们会组织高年级的学生一起讨论这起悲剧事件，让他们发表对未来的看法。别斯兰第六中学的一位教师说：“我们必须让孩子们知道别斯兰的生活还需要继续。”
生活还要继续，反恐正在进行。在21世纪，反对恐怖主义已经成为全球共同面对的重大问题。正如莫斯科市长卢日科夫所说：“当年法西斯没有令俄罗斯屈服，今天我们也绝对不会向恐怖主义低头！”我们相信，当天使的哭泣声远去，别斯兰还会充满生机，和平之花将再次绽放。
在劫后别斯兰第一中学的断壁残垣上，贴着一首父亲写给他遇害女儿的诗。让我们以这首诗作为本文的结语，也以此缅怀不幸殉难的人们。
女儿，你走后爸爸第一次想写诗。居然写成了！我读给你听，你一定能听懂。
你，正值豆蔻年华/温柔且甜美/纯洁又可爱/忽然间，你离我们而去/明媚的日子碎成无尽的长夜！伸向你的黑手/逃脱不了惩罚/爸爸、妈妈、亲朋好友/还有世上善良的人们/定要用复仇的火焰/将恐怖分子消灭光！
5．下列对这则通讯的分析和概括，不正确的两项是( )
A．“天使在哭泣”这一题目，富有很强的文学性和暗示性，很好地起到了引起读者阅读兴趣的作用。
B．本文主要采用了倒叙的手法，比较详细地描写了人质事件的过程和事件过后俄罗斯人民的反应。
C．“别斯兰的天空蓝得令人窒息”，是因为在美丽的蓝天下却出现了如此血腥暴力的场面，二者之间形成了巨大的反差。
D．一名孩子遭到校长训斥时摆出了投降的姿势，这一细节有力地说明了恐怖主义行为对被害者的肉体造成的巨大伤害。
E．纪实类文章根据需要也可以加入作者的情感，本文以一首小诗作为结尾，强烈地表达了作者对恐怖主义行为的痛恨。
解析：选BD。本题主要考查对文章内容、手法、情感主旨的理解和分析。B.“主要采用了倒叙的手法”不正确，“倒叙”不是主要的手法。D.主要是对心灵上造成了巨大伤害。
6．本文描写了一个教师被枪杀的场景，其作用是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①凸显了被害者身上人性的光辉，反衬出恐怖分子的凶残。②强烈表达了作者对恐怖主义行为的愤怒。③营造出身临其境的现场感，突出了纪实类文章的文体特征。
7．举例分析选文的语言特色。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：抒情性强(或直接抒情，或抒情与叙事、描写紧密结合)，很好地表达了作者内心的感受。举例(略)。大量引用现实中的人物的语言(包括书面语言)，结合确切的数据，最大可能地还原了历史的原貌，增强了新闻作品的真实性。举例(略)。
8．正如文中所说：“在21世纪，反对恐怖主义已经成为全球共同面对的重大问题。”请从一个国家的角度，谈谈应该如何应对恐怖主义。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(要点)①通过和平协商解决民族、宗教、政治上的纷争，力求在源头上消灭恐怖主义滋生的土壤。②加强国与国之间的交流合作，共同打击恐怖主义。③建设高素质的反恐队伍，建立切实有效的反恐机制，增强应对突发事件的能力。④增强全民的反恐意识和自我保护意识。
三、语言表达
9．阅读下列材料，请表达自己的看法，字数不超过30字。
4月28日早晨，湖北咸宁实验小学升旗仪式上发生了有趣的一幕：副校长洪耀明在众目睽睽下亲吻一头小猪。洪耀明告诉记者，在他主管学生德育工作期间，学校门前的街道脏乱，学校采取派人督察等方式整治，效果不明显。为此，他承诺：只要学生们不乱丢垃圾，路的卫生状况得到改观，自己就在一个月后的升旗仪式上当众亲吻一头小猪。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这是一个新闻点评题。从表面看，校长亲吻小猪未免有些滑稽，如果我们对这则材料做细致的阅读，可以发现有这样几个细节不容忽视：“学校门前的街道脏乱”“督察”“效果不明显”“承诺”“就……当众亲吻一头小猪”。据此，我们知道，洪校长的这种做法有其原因，这是兑现一种承诺，是教育学生“言必行”。因此，要从洪校长所做的这件事中找出闪光点，从正面对这种做法给予充分肯定。
答案：(示例1)“言必信，行必果”，洪校长用自己的亲身作为，为师生们上了一堂生动的德育课，在全体学生心中播下了诚信的种子。
(示例2)洪校长以“打赌”的方式，教育感化学生，起到了“寓教于乐”的效果，表明教育应亲近学生，营造平等的教育氛围。
10．阅读下面的一则新闻，为其拟写一个标题。(不超过10个字)
小孩子着汉服、持简牍、诵经典的场景越来越多地出现在公众视野中，电视上的国学节目也屡见不鲜，书店里的国学论著更是比比皆是。关注国学反映了社会对传统文化的重视，但也与中高考改革后加强了对传统文化知识的考查有一定关系。
为迎合学生学习国学的需要，不少学校和校外培训机构开设了国学课程。名目繁多的课程很难保证教学质量，硬性要求背诵，也很难真正启发孩子对国学的兴趣。一味地诵读《千字文》《弟子规》等经典虽也能让学生体会到汉语的优美、文化的精深，但也会使学生对形式的单一和内容的单调感到失望。种种现象表明，时下的“国学热”呈现出娱乐化、商业化的浮躁倾向。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查拟写新闻标题。所给两段文字主要谈的是国学教育的问题，落脚点是第二段的最后一句，可用“浮躁”一词加以概括。
答案：浮躁的国学教育(或：国学教育不能急功近利)
11．将下面一段文字重新排序，使之连贯自然，将排序后的序号填入横线处。
①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。
②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。
③如今，网络阅读成为人们生活的重要组成部分。
④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代已往细嚼慢咽似的传统阅读。
⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。
⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断。纵观全段，③为中心句；④“随之”指代的是“网络阅读”，应该紧接其后；第①句“然而”可以把第⑤句与其前后联系起来；第②句是总结性话语，所以应该放在第⑥句的后面。
答案：③④⑤①⑥②
12．请看以下漫画，根据要求答题。
(1)在漫长的人生道路上，我们会遇到很多事情，让我们学会成长。请概括这幅漫画告诉我们的人生哲理。(不超过12个字)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)结合漫画和自身感悟，谈谈你是否认同这一人生哲理。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：遇到障碍要学会转弯，这是漫画告诉我们的道理。谈感悟时，要学会用辩证思维。
答案：(1)不会转弯的人走不远。
(2)同意。做人要学会转弯，不然肯定会四处碰壁，走投无路。我们到了该转弯的地方，就得转弯。当我们有所坚持却迟迟等不到结果的时候，不妨转个弯，换一条道路去前进，换一种方法去做事，换一个角度去想问题，换一种态度去处世，这也是人生的一大智慧。
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
九时整，麦克阿瑟和尼米兹、海尔赛走出将领指挥室。麦克阿瑟走到扩音机前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。海尔赛列入海军将领组，站在首位。麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音机宣读。日本代表团肃立静听。麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚仗椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入坐，右手除手套，立着欠身执笔签字。这时是九时十分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑。但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。
麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。”接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。魏是菲律宾失守前最后抗拒日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英国的指挥官。两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后立在他身后。麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。才写一点，便转身把笔送给魏锐德。魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。他一共用了六支笔签字。签完字后，回到扩音器前说：“美利坚合众国代表现在签字。”这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。这两人是他的左右手。海、西两人出列后，尼米兹入座签字，签完字，就各归原位。麦克阿瑟接着又宣布：“中华民国代表现在签字。”徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。这时我转眼看着日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列向麦克阿瑟敬礼后，请人陪同签字。陪同的人澳大利亚最多，有四个，荷兰、新西兰最少，各一人。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！
第一段写到“几个毛头小伙子水兵又说又笑”的情景。作者这样写的用意是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：其用意有二：一是表现水兵们作为胜利者的喜悦和自豪；二是表现对失败的侵略者在签字时丑态毕露的讥讽和蔑视。
第二段中写到麦克阿瑟“一共用了六支笔签字”。他签字为什么需要用这么多支笔？作者记述这一细节的用意是什么？
答：________________________________________________________________________
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答案：麦克阿瑟作为盟国最高统帅，是以“和日本作战各国”的代表的身份签字的，他的身份和他的签字，都是具有重大历史意义的；而他签字所用之笔，也成为这一具有重大历史意义事件的见证物。用笔之多，表明麦克阿瑟对这庄严、肃穆的历史时刻的重视。作者这样写，则表明对这一历史时刻的永志不忘。
选文第二段中在讲中国代表徐永昌签字时，作者为什么穿插描述“这时我转眼看着日本代表，他们像木头人一样站立在那里”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：日本的侵略，给亚洲人民、世界人民，特别是中国人民造成了深重的灾难。过去的日本侵略者张牙舞爪，暴戾恣肆，而如今他们却“像木头人一样”，这一反差极大的细节，既传神形象又入木三分地表露出作为胜利者的中国人此时此刻对日本侵略者的愤怒和蔑视的心情。
作者为什么要反复强调签字仪式结束的时间是“九点十八分”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“九一八”是一个极具象征意义的数字：签字仪式结束是“九点十八分”，“九一八”事件是“九月十八日”，从关外开往北平的列车到站时间也是“九点十八分”；它象征了日本侵略者对中国犯下的滔天罪行，更象征了日本军国主义的罪行受到惩罚。
二、语言运用
联系下面两段文字，谈谈你的认识和看法。
战争的残酷让所有热爱和平的人们不寒而栗，而今天，处在21世纪阳光普照下的人们，又有谁能知道还有多少人处在战争这个恶魔的阴影下呢？利比亚战争、叙利亚冲突……现今世界，依然充斥着暴力、苦难、贪婪和贫苦，真正的和平时代并未来到，什么时候人类才能说一声“永别了，武器”？
在电影《辛德勒的名单》中有这样的对白：权力是什么？就是当你可以轻易地让一个人去死的时候，你却给予他生的希望。这就是最大的权力。而权力，向来只依附于强大的人。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：维护真相不是为了散布仇恨，而是为了认清人类所犯的错误，避免悲剧重演，在认识事实的基础上抚平历史伤痕之后重建和平。
请为下面一段新闻拟一则标题，不超过20个字。
据国家海洋局网站消息，北京时间1月7日17时50分，经过13个小时的艰苦努力，“雪龙”号突出海冰重围，驶向清水区。目前，“雪龙”号以9节的航速轻松地航行在海面上，继续踏上环南极洲的科学考察征程。海洋局网站今日刊文详解“雪龙”号脱困的13个小时。
北京时间1月7日17时50分，“雪龙”号极地考察船驾驶室传来一阵鼓掌和欢呼声。在经过13个小时的艰苦努力之后，“雪龙”号终于突出海冰重围，驶向清水区。
目前，“雪龙”号正航行在南纬66°45′、东经144°50′的南大洋清水区，海面只有零星浮冰，“雪龙”号以9节的航速轻松地航行在海面上，继续踏上环南极洲的科学考察征程。
答：________________________________________________________________________
解析：本题考查压缩语段能力。第一自然段的导语部分主要信息有“雪龙”号“13个小时”“继续踏上环南极洲的科学考察征程”，合理组合，简要概括即可。
答案：“雪龙”号脱困历经13小时，继续南极科考征程
一、基础考查
下面各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．疾驶 寒喧 肃穆 郑重其事
B．装饰 沦陷 镶嵌 杀身成仁
C．推卸 清晰 摄影 目不遐接
D．舷梯 昭彰 淘汰 天网灰灰
解析：选B。A.“寒喧”应为“寒暄”；C.“目不遐接”应为“目不暇接”；D.“天网灰灰”应为“天网恢恢”。
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．梅津是前天津日本驻屯军司令，出名的何梅协定日方签字人。他们都是中国人民的“熟人”，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里重逢了。
B．现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，真是天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！
C．甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”
D．著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》，向祖国人民报道日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。
解析：选D。骇人听闻：指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
下列句子中标点符号的使用正确的一项是( )
A．摄影记者更是千姿百态、或立或跪，相机镜头对准各处，抢拍下这最有意义的时刻。
B．海尔赛以前曾在向记者的一次谈话中说过这样一件事：“他看中了日本天皇阅兵时骑的那匹白马。”
C．他说，想等击败日本之后，骑上这匹名驹，参加美军在东京街头的游行行列。
D．一时间，中国话、英国话，发音语调略有不同的美国英语以及法国语、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝。
解析：选C。A.“千姿百态”后应用逗号；B.双引号应去掉；D.“英国话”后应用顿号。
下列各项中，没有语病的一项是( )
A．不要小看那些年轻的学者，他们那开拓进取的精神，不仅体现了改革开放之后中国人的风貌，更表现出青年人的朝气。
B．许多新建的车站都有高清大屏幕，24小时不间断的提醒旅客要警惕防盗防骗。
C．国和家的命运攸关，国家兴衰始终都在塑造个体命运中扮演着核心角色。
D．“居者有其屋”的确是百姓生活的重要保障，随着人口和部分住房的改善，房屋租赁正在成为房产市场的重要组成部分。
解析：选C。A.语序不当，“不仅……更……”前后关系弄反了。B.“警惕防盗防骗”不合逻辑，应删去“警惕”。D.“人口”与“改善”搭配不当。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
天使在哭泣
2004年9月1日清晨，13岁的少年苏斯兰·比加耶夫和八年级的同学们一起，排着队在校园里参加开学典礼。他一时间觉得口渴，便跑到喷泉边去喝水。突然他看到一辆卡车冲进了校园。车上迅速跳下几个荷枪实弹的人。一个人拿着一把自动步枪向天开火。比加耶夫立刻意识到，闯进校园来的是恐怖分子。他和另外两个同学赶紧逃离了。
“我真感谢上帝让我口渴，因为这挽救了我的生命。”比加耶夫说。然而，大多数孩子没有他那么幸运，9月1日到9月3日，震惊世界的俄罗斯人质危机持续了52个小时，武装分子占领了俄罗斯北奥塞梯共和国别斯兰市第一中学，上千名刚参加完开学典礼的学生、家长和教师被赶进体育馆成为人质。他们在两昼夜多的时间里经历了难以忍受的恐惧、饥饿、干渴，一部分人幸运地活了下来，但最终有335人倒在血泊中长眠不醒，其中半数是孩子。
当恐怖分子持枪闯入校园，将众多儿童赶往学校体育馆时，一位名叫艾尔扎·维克多罗夫娃的女教师向恐怖分子抗议，要求让最小的孩子安全离去。一名绑匪专心地听完了她的要求，然后问道：“你讲完了吗？”维克多罗夫娃点了点头，那名绑匪立即举起枪将她射杀，她立刻倒在血泊中。
关押了一千多名人质的体育馆内，恐怖分子在一人高的地方沿墙吊起了炸弹，一侧墙上有4个，另一侧墙上有11个。他们威胁说，只要谁乱动，整个房子都会爆炸，这些炸弹足以让整个体育馆飞上天空。
13岁的萨沙是个纤瘦的男孩儿。在爆炸发生后，恐怖分子开始往挤得水泄不通的大厅里投掷手榴弹。萨沙意识到不能坐以待毙，第一个从窗口跳出。在他的带动下，近百名学生也跟着跳出了体育馆。萨沙对学校周围的地形了如指掌。在他的带领下，孩子们没有在大路上乱跑，而是冲入了校旁一家酒吧的后院。
这时，恐怖分子从墙洞中开始向四周的街道扫射。因为萨沙的逃脱路线选择正确，从而避免了更多的伤亡。但他自己背部被严重烧伤，当记者试图采访这名小英雄时，他已被送进医院救治。在逃生的过程中，许多孩子是相互搀扶着跑的，有的大孩子甚至抱着更小的孩子穿梭在枪林弹雨中。
劫后的体育馆已成为恐怖的地狱，屋角的篮球架被烧得乌黑，地上到处都是玻璃碴、弹片和木屑，墙上布满了弹孔。屋顶被炸开一个大洞，透过这个大洞，别斯兰的天空蓝得令人窒息。在士兵排除所有的爆炸物后，工人们开始清理废墟，用推土机将残垣断壁推倒。而别斯兰居民有着一个共同的想法：把整座学校铲平！
然而，人们心中的创痛何时才能抚平？
7岁的扎姆巴拉特9月1日刚上一年级，一切都是那么新鲜。噩梦般的遭遇在他幼小的心灵里留下了深深的创伤。当妈妈问他：“你还要买玩具枪吗？”扎姆巴拉特说：“不买了！”
9月15日，在人质悲剧发生两周后，别斯兰市的孩子们在武装人员的保护下重新开始学校生活。在别斯兰第六中学，当一名孩子由于迟到而遭到校长训斥的时候，他立即举起双手，摆出了投降的姿势。
别斯兰第一中学的学生们那一天并没有返回学校。目前，仍有不少学生因在事件中受到严重惊吓，无法在短期内恢复健康，还上不了课。据当地教育部门官员称，他们会组织高年级的学生一起讨论这起悲剧事件，让他们发表对未来的看法。别斯兰第六中学的一位教师说：“我们必须让孩子们知道别斯兰的生活还需要继续。”
生活还要继续，反恐正在进行。在21世纪，反对恐怖主义已经成为全球共同面对的重大问题。正如莫斯科市长卢日科夫所说：“当年法西斯没有令俄罗斯屈服，今天我们也绝对不会向恐怖主义低头！”我们相信，当天使的哭泣声远去，别斯兰还会充满生机，和平之花将再次绽放。
在劫后别斯兰第一中学的断壁残垣上，贴着一首父亲写给他遇害女儿的诗。让我们以这首诗作为本文的结语，也以此缅怀不幸殉难的人们。
女儿，你走后爸爸第一次想写诗。居然写成了！我读给你听，你一定能听懂。
你，正值豆蔻年华/温柔且甜美/纯洁又可爱/忽然间，你离我们而去/明媚的日子碎成无尽的长夜！伸向你的黑手/逃脱不了惩罚/爸爸、妈妈、亲朋好友/还有世上善良的人们/定要用复仇的火焰/将恐怖分子消灭光！
下列对通讯的分析和概括，不正确的两项是( )
A．“天使在哭泣”这一题目，富有很强的文学性和暗示性，很好地起到了引起读者阅读兴趣的作用。
B．本文主要采用了倒叙的手法，比较详细地描写了人质事件的过程和事件过后俄罗斯人民的反应。
C．“别斯兰的天空蓝得令人窒息”，是因为在美丽的蓝天下却出现了如此血腥暴力的场面，二者之间形成了反差过于巨大。
D．一名孩子遭到校长训斥时摆出了投降的姿势，这一细节有力地说明了恐怖主义行为对被害者的肉体造成的巨大伤害。
E．纪实类文章根据需要也可以加入作者的情感，本文以一首小诗作为结尾，就强烈地表达了作者对恐怖主义行为的痛恨。
解析：选BD。本题主要考查对文章内容、手法、情感主旨的理解和分析。B.“倒叙的手法”不正确，应该是回忆把人带到那个令人恐怖的时刻。D.主要是对心灵上造成了巨大伤害。
本文描写了一个教师被枪杀的场景，其作用是什么？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：凸显了被害者身上人性的光辉，反衬出恐怖分子的凶残。强烈表达了作者对恐怖主义行为的愤怒。营造出身临其境的现场感，突出了纪实类文章的文体特征。
举例分析选文的语言特色。
答：________________________________________________________________________
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答案：抒情性强(或直接抒情，或抒情与叙事、描写紧密结合)，很好地表达了作者内心的感受。举例(略)。大量引用现实中的人物的语言(包括书面语言)，结合确切的数据，最大可能的还原了历史的原貌，增强了新闻作品的真实性。举例(略)。
正如文中所说：“在21世纪，反对恐怖主义已经成为全球共同面对的重大问题。”请从一个国家的角度，谈谈应该如何应对恐怖主义。
答：________________________________________________________________________
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答案：可围绕以下几个方面回答：(1)通过和平协商解决民族、宗教、政治上的纷争，力求在源头上消灭恐怖主义滋生的土壤。(2)加强国与国之间的交流合作，共同打击恐怖主义。(3)建设高素质的反恐队伍，建立切实有效的反恐机制，增强应对突发事件的能力。(4)增强全民的反恐意识和自我保护意识。
三、语言表达
将下面一段文字重新排序，使之连贯自然，将序号填入横线处。
①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。
②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。
③如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。
④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代已往细嚼慢咽似的传统阅读。
⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。
⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
答：________________________________________________________________________
解析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。纵观全段，③为中心句；④“随之”指代的是“网络阅读”，应该紧接其后；第①句“然而”可以把第⑤句与其前后联系起来；第②句是总结性话语，所以应该放在第⑥句的后面。
答案：③④⑤①⑥②
为纪念我国首次实现载人飞船与“天宫”一号目标飞行器自动和手控交会对接、航天员首次进入“天宫”一号进行科学实验、首次有女航天员参与并创长达13天的航天新纪录，济南市邮政局特启用纪念邮戳一枚。下面是“‘神舟’九号与‘天宫’一号手控交会对接戳”。请用简明的文字描述这枚邮戳。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查图文转换能力。描述画面的内容要抓住画面的重点，选择合理的顺序，注重提示性文字。
答案：纪念邮戳图案呈圆形，内嵌航天英雄景海鹏、刘旺、刘洋的光辉形象，下方为安全着陆的“天宫”一号返回舱外景，并注以成功返回的时间“2012年6月29日10时03分返回舱安全着陆”和“2012.06.30济南”等字样。
一、基础考查
1．下列词语中，有错别字的一项是( )
A．祷告 纳粹 颠倒 难以想象
B．废墟 掩映 绞刑 惊惧万分
C．狐疑 嬉笑 肯求 心智健全
D．隐秘 窒息 凝重 表情木然
解析：选C。“肯求”应改为“恳求”。
2．依次填入下列句子中空白处的词语，完全正确的一组是( )
①有的是想通过访问______受折磨的场所，来向他们致意。
②一些______撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想象的。
③现在，布热津卡和奥斯威辛都是很安静的地方，人们再也听不到______的喊叫了。
④她的形象在奥斯威辛挂满________照片的墙上留下的纪念又意味着什么呢？
A．幸存者 遇难者 受难者 死难者
B．受难者 死难者 遇难者 幸存者
C．遇难者 受难者 幸存者 死难者
D．死难者 幸存者 受难者 死难者
解析：选D。解答此题既要区分这四个词语的不同，还要注重把握语言环境。
3．下列句子中，标点符号使用完全正确的一句是( )
A．官兵们形容高原反应时的感受：头疼得像要炸裂一样，用背包带勒、用手指掐、用拳头敲全都没用，“恨不得把自己的头砸碎。”
B．日前，某自然保护区发现一只罕见的棕色大熊猫幼仔。关于棕色大熊猫的成因，目前存在两种观点，一种是返祖说；一种是遗传说。
C．一代伟大科学家的逝去，让我们不得不想现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承遗志发扬光大？
D．参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼，接着，当他的脑海中浮现出牢房、毒气室、地牢和刑房时，脚步就逐渐放慢，简直是在地上拖着走。
解析：选D。A.末句的句号放在后引号外面。B.分号改成逗号。C.在“不得不想”后面加冒号；或者把前一个问号改逗号，后一个问号改句号。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．《奥斯威辛没有什么新闻》是一篇获得美国普利策新闻奖的优秀新闻作品，被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”。
B．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，拓宽了诗的题材范围，提高了诗的表现技巧，对诗的发展做出了贡献。
C．科技界人士指出，技术成果转化难、转化率低，造成研发投入的巨大浪费，加剧了科技与经济脱节，到了非改不可的程度，已成为与会代表的共识。
D．有关报道披露，由于长期管理缺位、过度采挖，导致矿山地区地质灾害严重，大量采空区未得到有效治理，地面塌陷、地裂缝、滑坡等地质灾害频发。
解析：选A。B.配搭不当，“创造的”应为“创造了”；C.句式杂糅，“科技界人士指出”与“已成为与会代表的共识”保留其一即可；D.介词滥用，去掉“由于”；或语意重复，保留“由于”，去掉“导致”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
奥斯威辛的雪
肖复兴
在奥斯威辛解放60周年纪念活动的电视实况转播里，看到奥斯威辛正飘飞着鹅毛大雪，仿佛老天也为之动容，流下冬天的眼泪，洒下祭祀的白花。远处苍茫的背景下，奥斯威辛集中营那些处在低洼之地的木制和砖砌的营房和毒气室，在洁白飞舞的雪花中，静静地伫立着，无言地出示着历史的一份浸透着血泪的证言。
触动我的不仅仅是纪念活动的场景，而是所有参加这一活动的人们一致要求，一定要把活动放在露天举行，虽然天正下着大雪。
触动我的还在于，出席纪念活动的包括法国总统希拉克、俄罗斯总统普京、乌克兰总统尤先科、波兰总统瓦希涅夫斯基在内的40多个国家领导人，他们都和所有出席纪念活动的普通人一样，坐在那里，头顶着一样纷飞的大雪。所有的国家领导人，在讲话的时候，都要把帽子摘下来，让雪花洒满头顶。
130万犹太人曾经被关押在奥斯威辛集中营里，110万人死在这里，苏联红军为了解放奥斯威辛集中营，60万人死在这里，是应该这样脱帽站立在这里，让我们的头和我们的心一起为战争中无辜死去的亡灵垂下来。无论是致以哀思、幽思，还是反思，是报以忏悔、遗恨，还是缅怀，是出于悲伤、愤怒，还是激动，所有的人们都应该为人类自身曾经犯下的惨无人道、灭绝人性的罪行，垂下头来。所有出席纪念活动的各国领导人，都无一例外地置身在纷飞的大雪之中，所有发言者都脱帽垂下头来，看来是最常见的一种形式，却将形式变成了内容的一部分，而且是血肉相连不可分割的一部分，而不是将纪念活动移花接木变成了一种显示自己或展示自己的盛大Party。
我们常常爱说和世界接轨，从此次奥斯威辛解放60周年纪念活动中，我们应该得到了一些有益的启示。
我想起有一次在长江三峡上的经历，航船途经一个小地方停靠码头，天正下着不大不小的雨(并不是雪)，从码头到岸边的大路上，大约有五六百米，早早就铺好了长长的一溜红地毯，红地毯的尽头，停着一辆黑色的小轿车，都已经淋湿在淅沥沥的雨水中。一位领导(不知是什么级别的领导)要下船，刚刚走下船梯，立刻就有一把伞花开一般张开，遮挡在领导的头顶，一行人前呼后拥着一路迤逦而去。船舷旁围着许多看热闹的人，有人在大声呼喊着：“让列宁同志先走！”戏谑中含有讽刺和不满，自然流露的都是情绪。
这样的做法，在我们这里已经见多不怪，习以为常。我们上行下效，愿意把大小一切活动搞得形式雷同而仪式堂皇。在官本位的思想指导下，我们更愿意把大小领导推在醒目的位置上，不管是在任何活动中，都让他们像是唱戏的主角一样风光无限才是。因此，如果是我们来操办奥斯威辛解放60周年纪念活动，我们会怎么办？自然，也许我们会操办得更好，但我们会坚持一定要把活动放在露天举行吗？虽然天在下着大雪。我们会让各国领导人无尊卑非长幼地都站立在风雪之中吗？会不会搭建一个临时的主席台和遮挡风雪的塑料棚？会不会好心好意地为他们每个人头顶花开般张开一把伞？当然，更会不会在群众到齐顶着风雪站立老半天之后，才让各国的领导人在掌声中烘云托月般鱼贯出场？在他们出场的时候让扩音喇叭大声地播放着他们的头衔和名字？而在活动结束之后，让所有人仍然立在风雪中，而“让列宁同志先走”？
也许，这真的是值得我们思考和借鉴的。
奥斯威辛的雪，真冷，真白，那样的晶莹，清澈。
5．文中画线句“看来是最常见的一种形式，却将形式变成了内容的一部分，而且是血肉相连不可分割的一部分”中的“形式”与“内容”如何理解？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：因为画线句子是一个总结句，所以对这句话中词语的理解要到前文中去找，筛选信息即可。
答案：“形式”是指所有出席纪念活动的各国领导人，都无一例外地置身在纷飞的大雪之中，所有发言者都脱帽垂下头来。“内容”是指哀悼亡灵，缅怀英烈，忏悔人类曾犯下的罪行。
6．请结合上下文说说“我们应该得到了一些有益的启示”的具体内容是指什么。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：因为这句话是一个启下的句子，所以相关的信息要到下文段落中去找，根据作者的观点，答案应该主要在倒数第三段之中。
答案：①不要“把大小一切活动搞得形式雷同而仪式堂皇”。(或：反对搞形式主义，重视活动本身的实际意义)②抛弃“官本位思想”，不要总“把大小领导推在醒目的位置上，不管是在任何活动中，都让他们像是唱戏的主角一样风光无限”。(或：不要在活动中一味地突出领导，杜绝“官本位思想”)
7．有人说文章结尾句颇有意蕴，值得玩味。谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：对文末句子的分析首先要看其前后呼应问题，然后分析其表面意义和深层意义(即作者所要表明的主要观点)。
答案：①与文首构成呼应，符合文章的结构。②奥斯威辛的雪，冷、白、晶莹、清澈，它是一面镜子，折射出出席纪念活动的40多个国家领导人哀悼的真诚和行事作风的平易。奥斯威辛大雪中的纪念活动，反衬出我们的某些官员的官本位思想是多么严重！反衬出我们的形式主义是多么严重！③一语双关。表面指天气的寒冷，雪的晶莹、清澈，同时又表现心情的悲痛，所以说“冷”；而这次活动所表现出来的“纯粹”，不是为了彰显什么，而是一种虔诚的悼念和忏悔，又让人觉得晶莹、清澈。
8．文章运用了多种表现手法。请结合具体的内容，就其中两种表现手法的作用作简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：文章中生动的叙写，精当的议论，对比、排比、反问等多种修辞手法的运用，首尾呼应、衔接自然的结构艺术等等，都是可以选取的答题点。只要能结合具体内容分析，语句顺畅，言之成理即可。
答案：(示例1)文中有一段描写文字：“天正下着不大不小的雨(并不是雪)，从码头到岸边的大路上，大约有五六百米，早早就铺好了长长的一溜红地毯，红地毯的尽头，停着一辆黑色的小轿车，都已经淋湿在淅沥沥的雨水中。”对铺张而堂皇的恭迎仪式的描写，激发了读者的阅读兴趣；“一位领导(不知是什么级别的领导)要下船，刚刚走下船梯，立刻就有一把伞花开一般张开，遮挡在领导的头顶，一行人前呼后拥着一路迤逦而去。”这一句又形象地勾勒出活动操办人极尽巴结讨好上司之能事的嘴脸和某些官味十足的领导者的形象！描写文字简洁而意蕴丰厚。
(示例2)文章前半部分写40多个国家领导人在奥斯威辛解放60周年纪念活动上，“和所有出席纪念活动的普通人一样，坐在那里，头顶着一样纷飞的大雪”“在讲话的时候，都要把帽子摘下来，让雪花洒满头顶”。他们平易而深挚的悼念姿态与我们某些官员的不管是在任何活动中，都像是唱戏的主角一样风光无限的官老爷形象形成鲜明的对比，对比描写中作者的爱憎、褒贬不言自明。
(示例3)文章的第7段用了排比、反问的修辞手法。“我们会让各国领导人无尊卑非长幼地都站立在风雪之中吗？会不会搭建一个临时的主席台和遮挡风雪的塑料棚？会不会好心好意地为他们每个人头顶花开般张开一把伞？当然，更会不会在群众到齐顶着风雪站立老半天之后，才让各国的领导人在掌声中烘云托月般鱼贯出场？在他们出场的时候让扩音喇叭大声地播放着他们的头衔和名字？……”一连串的反问句，将官本位思想之严重官老爷作风之恶劣暴露得多么充分！
三、语言表达
9．下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文字，表达你的期盼。要求不少于40个字。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)我们期待，飘荡在世界上空的，不是硝烟，而是祥和的瑞云；我们祈盼，飞翔在白云蓝天上的，不是战斗机，而是自由的和平鸽。
10．请根据上下文，在下面一段文字的横线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过10个字。
人们很容易忽视历史，认为历史早已过去，没有多大用处。其实，任何事物的发展都有它的连续性。历史是现实的由来，在现实生活中①____________________________。
我们不是十分看重发扬爱国主义精神吗？爱国主义有一个前提，就是全国人民有强烈的认同感，从而形成巨大的凝聚力。这种认同感，来自过去的共同回忆、今天的共同利益和未来的共同命运。其中②____________________积淀在灵魂深处是十分重要的，积淀得越多，这种感情就越深。所以陈水扁搞“台独”，修改教科书，实行“去中国化”，让台湾同胞忘记自己的祖宗。这也警示我们，③____________________。
解析：本题考查语言表达的连贯。第一空可参照上文中“认为历史早已过去，没有多大用处”来确定，第二空可参照“这种认同感，来自过去的共同回忆”来确定，第三空可参照整个文段来确定。
答案：①仍处处起着作用 ②有共同的回忆 ③要重视历史教育
11．阅读下面的材料，提取四个关键词。
家风虽然不能涵盖社会主义核心价值观的全部，但它对引导人们培育和践行社会主义核心价值观来说，却是最基础的东西，是人们的价值观形成和精神成长的重要起点。亿万家庭的家风，虽然各不相同，但总体上都很朴实，都是崇德明理的、向善向上的、讲求礼义的。节目讲的正是我们要培育和弘扬的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。宣传家风，可在全社会培育知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚，激发人们形成善良的道德意愿和道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这是一个论述性语段，故应该从语段所论述的话题中寻找关键词。这里最核心的话题应该是“家风”，全段讲“家风”与“社会主义价值观”的关系、意义等，由此引出“风尚”“道德”两个结果性的话题(关键词)。
答案：家风 核心价值观 风尚 道德
12．下面是一首题为“冬天”的短诗，仿照这首诗，以“秋天”为题，写一首句式相同、内容相近的小诗。
晶莹的冬天
将我的生命
映衬得更加坚强
在广博的大地中
随雪花尽情地舞蹈
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：先通读诗句，把握大意。再摘取诗中有关“冬天”的意象，寻找它们之间的关系。然后用“秋天”的有关意象置换，按照原诗句式表述，注意最后一句恰当运用比拟手法。
答案：火红的秋天/将我的意志/煅烧得更加坚定/在广阔的天地间/与秋风深情地对白
一、基础考查
1．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．吞噬 啮齿 装修 相儒以沫
B．盲人 养育 枭雄 袅袅炊烟
C．一瞥 凋蔽 哂笑 日晒雨淋
D．窒息 竹竿 旗杆 抗振救灾
解析：选B。A.“相儒以沫”应改为“相濡以沫”；C.“凋蔽”应改为“凋敝”；D.“抗振救灾”应改为“抗震救灾”。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．小棚子里的一切都是“大户”公有的。人们相敬如宾，甘苦同尝。
B．马路上，逃难的人流熙熙攘攘向城外涌去，只听到纷乱的脚步声中夹杂着哭喊，整整闹腾了半夜。
C．并没有忘记自己身份的囚犯们墨守成规地立着，一步也不敢挪动。
D．傍晚，当男人们拖着沉重的脚步走下废墟的时候，首当其冲映入眼帘的是那柱袅袅的炊烟。
解析：选B。A.“相敬如宾”改为“相濡以沫”；C.“墨守成规”改为“战战兢兢”；D.“首当其冲”改为“首先”。
3．下列句子中，标点符号的使用无误的一项是( )
A．此刻，他们惊愕地望着久已不见的却不再是原样的一切：影影绰绰的煤矿井架、凤凰山的山顶……而熟悉的街巷、民房，已经完全不可辨认。
B．所有的菜谱都由她安排：干力气活的人吃什么、伤员吃什么，她全计划着。
C．“五室婶”立刻做出决定，酒，给扒尸体的大哥们喝；板鸭和火腿，切下来炒菜；鸡蛋，给身体虚弱的退休工人和正在闹痢疾的青年工人。
D．“别哭了，”“五室婶”走来劝他：“这是天灾，不光你一个人，家家都有难，得想开点儿！咱们还得挺住，还得好好活下去！”
解析：选A。B.“干力气活的人吃什么”后面应该是逗号；C.“决定”后面应该是冒号；D.“走来劝他”后面应该是逗号。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．人们以自身的智慧、自觉与自信为标尺，选择文化的走向，建造文化的大发展大繁荣，同样也会抛弃糟粕与毒素，实现文化的自我更新。
B．古希腊时代之所以创造出维纳斯、持矛者、掷铁饼者这些千古不朽的雕塑，是由于艺术家对人的完美形体有一种衷心的迷恋所致。
C．尽管仍持谨慎态度，但美国不得不承认中国是“利益攸关者”，并认为中国参与重大事务的国际协调，中国的地位和实力也意味着必须得承担更多国际责任。
D．梁启超、顾颉刚这些学界巨擘都十分钦佩王国维，个中原因与其说是对王国维学识的赞赏，不如说是对王国维身上沉静优雅的知识分子风范的强烈认同。
解析：选D。A项搭配不当。将“建造”改为“促进”或“推进”。B项虚词误用。“之所以”只能与“是因为”搭配，不能用“是由于”。C项成分残缺。在“国际协调”后加“已无法回避”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
我要做一个诚信的人
王 遐
10月7日是重阳节，无数中国老人和家人一起饮菊花酒、吃重阳糕、登高望远，度过了这个和乐、温馨的节日。而74岁的吴兰玉老人，却和以往的许多个重阳节一样，独自忙碌了一天，捡回了一大堆废纸箱、饮料瓶。
和以往许多个重阳节不一样的是，她如此忙碌不再是为了偿还沉重的债务，而仅仅是为了活动自己的肢体。“我不能闲下来，一闲下来，我的腰、腿啥子就没得劲了。”她说。
吴兰玉是兵团第二钢铁厂的职工家属，她的丈夫李升然、儿子李培川都是厂里的工人。自从1990年27岁的儿子不幸患上了尿毒症，这个家庭就走上了困顿、辛酸之路。儿子的肾移植手术需要10多万元费用，夫妇俩省吃俭用，一元钱一元钱地给儿子积攒手术费。
因为极度的焦虑和营养不良，1995年初，李升然被确诊为肝癌。3个月时间，李升然的生命就走到了尽头……
1996年，吴兰玉倾尽所有积蓄，又借了5.5万元钱，终于给儿子做了肾移植手术。但是，这一切努力并没能挽回李培川的生命，1999年8月，他因多种脏器功能衰竭而停止了呼吸。
丈夫走了，儿子走了，今后的日子怎么过？数万元借款怎么还？坐在冰冷、昏暗的屋子里，没有经济来源的吴兰玉绝望至极。她找出儿子吃剩下的一堆药，一股脑儿吞下去，然后躺在床上静静地等待死亡的来临。
但是昏睡了一天一夜后，吴兰玉竟苏醒过来了。知道自己没有死，她失声痛哭：“老天爷都不让我死，因为我还欠着债呀！”
吴兰玉没有念过多少书，但是她明白，欠债就要还钱，这是天经地义的！
吴兰玉逐个探访给她借款的姐妹，商定还款期限。“只要我活着，一定会一分不少地把钱还给你们。我吴兰玉虽然穷，但也要明事理、讲良心，我要做一个诚信的人！”吴兰玉承诺道。
这以后，吴兰玉便背着一个编织袋行走在街头巷尾，她决定靠捡废品卖钱来偿还5.5万元借款。这个没有多少文化、没有什么技能、身高不到1.50米的60多岁的老太太，以孱弱之身、用这样的方式担当起了一个对她来说几乎无法担当的责任。
吴兰玉每天天不亮就出门，黄昏时才拖着疲惫的脚步回家。拾掇好捡来的废品，她喘口气儿，然后煮一碗没有油花的土豆面疙瘩汤，算是吃了一天里的一顿正餐。第二天她仍旧早早出门，把废品背到收废站卖掉，将换得的几元钱小心掖好，又接着走街串巷……她就这样风雨无阻地捡拾着废品，重复着一个又一个艰辛、凄苦的日子。
在居民区开小商店的唐坤莲借了1.2万元钱给吴兰玉，她的女儿后来也患了重病。知道吴兰玉的难处，唐坤莲没有上门催款。吴兰玉闻讯后非常不安。两年后，当吴兰玉把1.2万元钱悉数还给唐坤莲时，唐坤莲惊讶极了，不敢相信家徒四壁、孤单无靠的吴兰玉竟然把借她的钱全部还清了。
那是吴兰玉还的第一笔借款，也是数额最大的一笔借款。她说：“还完了钱后，我激动了好几天。我开始有了信心，晓得我用自己的双手在有生之年还清所有借款，是可以做到的。”
攒钱、还债，这是吴兰玉9年来唯一的生活目的。9年来，她没有买过油，没有买过肉，一日三餐都是馒头、泡米饭、面疙瘩汤。9年来，她没有添置一件衣物，她的衣服大都穿了几十年，破损了缀上补丁再继续穿。她把卖废品、打零工所得的每一分钱都积攒起来，攒够了一笔欠款后，就立即给人家送去。
住在附近的许多居民都热诚地帮助着吴兰玉，他们经常给她送来一些面粉、大米和油、盐等生活用品。邻居樊焕成说：“这个老太太很坚强，很厚道，不管多苦多难，她都重信义、守信用，这一点让我们十分敬佩，我们能帮她一把就帮她一把。”
当地领导都很关心吴兰玉，她的儿子离去后，就给她发放了最低生活保障金。去年春节，兵团民政局局长刘钢来到吴兰玉家，见寒冷的季节家里竟然没有烧火炉，刘钢的心里一阵酸楚，第二天就给她送来了一吨煤。今年春节，民政局想方设法资助了她5 000元钱，帮她给最后两位借款人还清了债。
“我从心里感激这些领导，要不，我还得苦熬两年。”吴兰玉告诉记者，“以后的日子不会太难了，我要好好地活着！”稀疏的灰发下面，老人那张曾经写满了苦难的脸上露出了微笑。
(本文获2008年度“中国新闻奖”
报纸通讯类一等奖，有删改)
5．下列对原文内容的理解与分析，不正确的两项是( )
A．文章采用了倒叙的手法，先写吴兰玉老人捡拾废品，再叙老人不幸的遭遇，属于设置悬念法。
B．这是一篇感人的人物通讯，作者主要采用白描的手法，以塑造人物形象、反映人物精神为目的。
C．文中写吴兰玉老人在丈夫和儿子死后，一个人拖着近乎天文数字的债务生活，是为了引起人们对老人的同情。
D．吴兰玉老人一直以顽强的意志和坚韧的精神背负着还债的责任，这正是这个社会需要歌颂的诚信精神。
E．文章采用了正面描写和侧面描写相结合的手法，也表现了一人有难、大家共担的和谐社会中的邻里关系。
解析：选CD。C项“引起人们对老人的同情”理解错误；D项“一直”不符合文意，文中也写了老人脆弱的表现。
6．文章开头从重阳节写起，有什么用意？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：结合节日的特点和“无数中国老人”在这一天的生活情况，以及下文写吴兰玉老人这天的生活，可以理解这样开头的用意。
答案：重阳节是中国的老人节，是老人们与家人共享天伦的幸福节日，以此反衬吴兰玉年复一年艰辛度日、独自过节的凄凉；又以这个不同往日的重阳节——还清了债务的轻松，来引出下面的故事。
7．这篇通讯的主要内容是吴兰玉拾荒还债，为何还要写其他人对吴兰玉的帮助？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题考查理解文章的表现手法，这是文中的一处侧面描写，可以结合侧面描写的作用分析。
答案：①体现通讯的真实性。吴兰玉能够早日还债，源于她自己的坚强诚信，也离不开领导和乡邻(社会力量)的帮助。②从侧面体现吴兰玉人格的感染力。正是因为吴兰玉的坚强、守信，赢得了他人的尊重和钦佩，才有了他人无私的援助。
8．试从标题的角度探究这篇通讯的社会价值。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这篇通讯的标题与一般通讯不同，它一方面概括了人物的精神内涵，另一方面也是作者借此对社会的呼唤。能结合人物精神和社会意义分析即可。
答案：①本通讯用主人公的一句话“我要做一个诚信的人”作标题，简洁、朴实，有人情味，能引发读者的阅读兴趣。标题直接体现“诚实守信”这一主题，它所传达的中华民族的传统价值观念，能激发读者内心强烈的情感共鸣。②通讯以此命题，意在体现舆论媒体的积极导向性，使我们看到诚信缺失的今天，有这样一种令人感动的力量存在，能够唤起人们心灵中善良守信的一面，具有振聋发聩的效果，从更深层次上引发人们去思考。
三、语言表达
9．阅读下面的材料，根据文意，续写一句话结尾。
中国画讲究“留白”，文学作品同样如此。十九世纪的作家大多是上帝，似乎什么都知道，比如雨果；读者是信徒，只能老老实实地听着。二十世纪的读者和作家则往往是平等的，比如在周朴园对侍萍有没有爱这个问题上，读者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都说了，读者就会反感：你都说了，要我干什么？可见，____________________。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：结论应从作者(或作品)和读者两方面加以概括，答到“留白”和“参与”类的意思即可。如“留白”也可表述为“留有一定空间(想象空间)”“留下悬念”等，“参与”也可表述为“读者自己思考(思索、发散思维)”等。两者的顺序不论。如只用一句话表述，但包含了两方面意思也可，如“文学作品要留给读者自我思考、抒发见解的空间”。
答案：(示例)文学作品要有留白，以便读者可以自由地思索、判断
10．结合文意另写两句话，要求句式与横线前面的句子句式相同，且前后构成排比的修辞手法。
我不知道风声中夹杂着多少自远古而至的呢喃，______①________，我更不知道眼神中迷离着多少为心灵而生的迷茫。我未曾欣赏过瓦尔登湖满天的星河，________②________，我更未曾触摸过乞力马扎罗山下静卧的雄狮……“我不知道”，这是我唯一能向心中的疑问作出的自豪的答复。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查仿写能力。从所给文段来看，前一横线的中心话题是“我不知道”，后一横线处的话题是“我未曾”，仿写时要分别围绕这两个话题。要注意要求仿写的句子必须与文段中的前后语句构成排比。
答案：(示例)①我不知道泪水中漂泊着多少从洪荒而来的脚步 ②我未曾见识过可可西里奔跑的羚羊
11．请为下面的新闻材料拟写一则标题。(不超过20字)
新华网莫斯科6月6日电 俄罗斯副总理罗戈津6日在俄罗斯新西伯利亚市表示，在俄中联合研制远程宽体客机项目的基础上，未来两国可建立类似空中客车公司(空客)的航空联合企业。
罗戈津当日在新西伯利亚第二届国际科技论坛上表示，俄中联合研制远程宽体客机的项目即将进入飞机设计阶段，这一项目将成为两国科技合作的领军项目。在此基础上，两国未来可仿照欧洲国家成立空客公司的先例，成立联合企业。
答：________________________________________________________________________
解析：本则新闻导语部分“在俄中联合研制远程宽体客机项目……航空联合企业”，可作为拟写新闻标题的核心内容，时间强调“未来”，事件强调“建立航空联合企业”，目的为“建造远程宽体客机”，重新组合即可。
答案：俄盼与中国建航空联合企业，造远程宽体客机
12．近日，《中国青年报》社会调查中心通过民意中国网和新浪网对1 045人进行了一项在线调查。结果显示，95.9%的受访者确认身边存在怯于说方言的年轻人，37.1%的受访者表示身边能说纯正方言的年轻人已经不多。受访者中，“80后”占41.1%，“70后”占40.1%。
对“年轻人怯于说方言”这一现象，你有什么看法？请加以阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，100字左右)
答：________________________________________________________________________
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解析：这是一个主观性很强的语言表述题，能结合方言的特点进行分析解答即可。
答案：(示例1)我认为年轻人在一些场合的交流中应大胆地说方言。首先，乡音是最亲切的语言，说方言能使人产生很强的文化认同感和亲近感。其次，方言中包含了当地的风俗和历史积淀，词汇较丰富，在交流中更能生动地传情达意。再次，方言是地域文化的重要载体，它最能体现我国地方文化的多样性。
(示例2)我认为现在的年轻人怯于说方言是客观现实造成的。首先，经济的发展带来人口的大范围流动，说方言不便于人们之间的交流。其次，现在的年轻人文化程度都较高，他们上学和工作期间以说普通话为主。再次，很多年轻人远离家乡，对方言有所生疏也是正常现象。
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
那些日子是苦涩的，也是温馨的。每天早上，“五室婶”就把一天要干的活儿安排好，然后，让娃娃们去拾劈柴，让年轻女孩生火做饭。所有的菜谱都由她安排：干力气活的人吃什么，伤员吃什么，她全计划着。
小棚子里的一切都是“大户”公有的。人们相濡以沫，甘苦同尝。一锅饭匀着吃，一壶水匀着喝。有人撕开了自家的床单，司机的妻子用它缝了三条短裤，分给衣不遮体的女人。
傍晚，当男人们拖着沉重的脚步走下废墟的时候，首先映入眼帘的是那柱袅袅的炊烟。那是他们的家，那是他们感情的寄托。那小棚子是一个温暖的整体，每当下雨，身强体壮的人都争着往风口和漏雨的地方去，而把干燥处留给伤员。这小棚子又是一个纯洁的整体。人们挤在一个地铺上，三十多岁的司机夫妇拉起一道帘子，退休工人的儿子和未婚妻住在一起，夜晚，怕死尸的女人们就在棚里用便盆解手……一切都显得像一家人似的自然和正常。
震后第三天，就有人听见宿舍楼的废墟底下，还有敲击声。于是，整个“大户”紧急行动起来，全心全意地去抢救那一家人。男人们在废墟上轮番作业，“五室婶”在棚子里准备好了稀饭、鸡蛋和给幸存者的盐水。当压在废墟下的那一对小姐弟被抬到“大户”的棚子里的时候，他们惊奇得瞪大了眼睛！
这是一个多么令人羡慕的大家庭啊！
那时，“五室婶”周围的人们谁也没有想到这个大家庭的解体。
……
“大户”的支撑物——那一根根竹竿被拆卸下来；经过日晒雨淋已变得那么陈旧的塑料布被扔到了一边；地铺也拆除了，炉灶也推倒了。但是，废墟上留下了一个大户存在过的痕迹。一块四方的平整过的土地，四周的排水沟、灶灰、柴屑……一切属于历史和人的活生生的痕迹。
大地震的幸存者们，背起幸存的财物，默默地离去了。他们在这儿生活过，但他们不可能永远地这样生活下去，不可能，这是被生活无情地证明了的。他们离去了，但几乎每一个人在远远的地方都向“大户”的遗址投去依恋的一瞥。
是的，他们不会忘记，那里曾经有过躲避风雨的“家”；曾有过叫人感到温暖的“指令”；有过那块盛着剩饭的破玻璃和那一柱袅袅上升的炊烟……
如何理解“那些日子是苦涩的，也是温馨的”这句话的含意？
答：________________________________________________________________________
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答案：这句话是说灾难让人们痛苦不堪，生存艰难，但相互帮助又使每个人都多了战胜困难的勇气，因此感到温馨。
“这是一个多么令人羡慕的大家庭啊”这句话中的“羡慕”一词主要体现了作者什么样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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答案：“羡慕”体现了对“大户”在困境中建立的纯真的情意以及无私、和谐的生活的赞美和眷恋。
自“那些日子是苦涩的”至“这是一个多么令人羡慕的大家庭啊”这几段文字主要写了什么内容？在文中有何作用？
答：________________________________________________________________________
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答案：这几段文字概写“大户”在小棚子里和谐、友好、纯洁的生活。人们同舟共济，不存在任何私利、私欲。与下文“大户的解体”形成鲜明的对比。
选文最后一个自然段中“曾经有过”、“曾有过”、“有过”这种写法有何特点？
答：________________________________________________________________________
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答案：“曾经有过”、“曾有过”、“有过”，逐句递减字数，类似一位回首依依惜别的人，身影渐行渐远，但挥手作别的画面将永远定格在记忆中，令人回味无穷。
二、语言运用
下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂带纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。
答：________________________________________________________________________
答案：①海底地形；②水深；③构造；④历史。
阅读下面的文字，请用一句话概括文段的内容。
2013年12月21日，“汉语盘点”评委会公布了2013年度十大流行语、十大新词语和十大网络用语。北京语言大学杨尔弘教授介绍，该评选是国家语言资源监测与研究中心利用语言信息处理技术，从平面、有声、网络媒体约10亿字词的动态海量语料库中提取、排查和确认的，反映了主流媒体视野中的世间万象与社会变迁。
评选中，“土豪”一词横空出世，在三项年度榜单中均榜上有名。在十大网络流行用语的评选中，中国大妈、高端大气上档次、爸爸去哪儿、小伙伴们都惊呆了、待我长发及腰、喜大普奔、女汉子、土豪、摊上大事儿、涨姿势成功当选。
答：________________________________________________________________________
解析：此题考查概括文段的内容，抓住“汉语盘点”和流行语概括即可。
答案：“土豪”荣登2013年度十大网络流行用语榜。
一、基础考查
下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．吞噬 啮齿 装修 熙熙嚷嚷
B．盲人 养育 枭雄 袅袅炊烟
C．一瞥 凋蔽 哂笑 日晒雨淋
D．窒息 竹竿 旗杆 抗振救灾
解析：选B。A.“熙熙嚷嚷”应改为“熙熙攘攘”；C.“凋蔽”应改为“凋敝”；D.“抗振救灾”应改为“抗震救灾”。
下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )
A．小棚子里的一切都是“大户”公有的。人们相敬如宾，甘苦同尝。
B．马路上，逃难的人流熙熙攘攘向城外涌去，只听到纷乱的脚步声中夹杂着哭喊，整整闹腾了半夜。
C．并没有忘记自己身份的囚犯们墨守成规地立着，一步也不敢挪动。
D．傍晚，当男人们拖着沉重的脚步走下废墟的时候，首当其冲映入眼帘的是那柱袅袅的炊烟。
解析：选B。A.“相敬如宾”改为“相濡以沫”；C.“墨守成规”改为“战战兢兢”；D.“首当其冲”改为“首先”。
下列句子中，标点符号的使用无误的一项是( )
A．此刻，他们惊愕地望着已久不见的却不再是原样的一切：影影绰绰的煤矿井架、凤凰山的山顶……而熟悉的街巷、民房，已经完全不可辨认。
B．所有的菜谱都由她安排：干力气活的人吃什么、伤员吃什么，她全计划着。
C．“五室婶”立刻做出决定，酒，给扒尸体的大哥们喝；板鸭和火腿，切下来炒菜；鸡蛋，给身体虚弱的退休工人和正在闹痢疾的青年工人。
D．“别哭了，”“五室婶”走来劝他：“这是天灾，不光你一个人，家家都有难，得想开点儿！咱们还得挺住，还得好好活下去！”
解析：选A。B.“干力气活的人吃什么”后面应该是逗号；C.“决定”后面应该是冒号；D.“走来劝他”后面应该是逗号。
下列各句中没有语病的一句是( )
A．南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。
B．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险过程中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
C．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储蓄，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
D．行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实，煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。
解析：选A。B.句中“万一”和“若”重复错误；C.句中应为“针对……情况”，所以应改为“针对国际原油价格步步攀升的情况”；D.“煤电行业、钢铁行业、水泥行业”与“工业生产”存在包含关系。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
黄 昏
萨 特
诺尔曼·葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上。这是三月初的一个傍晚，暮色苍茫，笼罩大地，只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕。马路和人行道都空落落的。然而，就在这样的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着。他们有的荡来荡去，无声无息；有的把自己点缀在长凳和木椅上，毫不显眼，在昏暗中，他们的身影已无法辨认清楚。
葛尔特茨比此时觉得眼前的景色与他的心情完全和谐。黄昏，在他看来，是失败者的时刻。经过奋斗仍不免遭到惨败的男男女女，在这日薄西山的时候纷纷出来活动，躲避着好奇者的寻根问底。
长凳另一端，就在他身旁，坐着一位老先生。从他的神态里，可以看出他正在和社会抗衡，但是他的气概已趋衰退。坐了一会儿，老人起身离去，慢慢消失在黑暗中。
空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人占据了。但是他面部的神情并不比那位老人开朗，嘴里还狠狠地骂了一声，好像是要强调：在这个世界上，没有一件事能使他称心如意。
“看来您心情不好啊。”葛尔特茨比说道，心想他这番表演准是为了引起自己的注意。
年轻人转过身来，脸上的神情非常坦然。但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来。
“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答说，“我干了一件有生以来最傻的事。”
“是吗？”葛尔特茨比不动声色地问道。
“我今天下午到的伦敦，本打算在伯塔刚尼安旅店落脚，”年轻人接着说道，“可是到了那儿我才发现，饭店已经被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了我的住处，就出去买香皂了——我讨厌旅店里的香皂，可自己又忘记准备了。我在街上溜达一会儿，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后转身回旅馆。就在这时候，忽然意识到，我根本没记住旅馆叫什么，更不知道它在哪条街上。这多么尴尬！我在伦敦又举目无亲。我出来的时候，身上只带一先令。买了块香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，只怕要落得个流浪街头，无处栖身了。”
年轻人讲完这段故事后，出现了片刻沉寂。这种沉寂意味深长。“您大概想，我讲的这段遭遇荒诞滑稽吧。”年轻人随后委屈地说道。
“这事也并非不可能。”葛尔特茨比像法官审理案件似的说。
听完，年轻人精神为之一振，“我大概得到河堤上过夜了，除非能找到个够朋友的人，他能相信这是确有其事。不管怎么说，我很高兴，因为您并没有认为我这段遭遇过于荒唐”。
年轻人往这最后一句话里倾注了不少热情，就好像有意向葛尔特茨比表示，他基本上已经具备了够朋友的人的必要条件。
“然而，”葛尔特茨比慢吞吞地说，“这段故事里的破绽就在于您拿不出那块香皂来。”
年轻人连忙向前探身，在大衣口袋里忙乱地摸了起来。他一下子跳了起来。
“准把它丢了。”他怒气冲冲地嘟囔了一声。
“一个下午就丢了家旅馆，又丢了块香皂，这只能说明您存心粗枝大叶。”葛尔特茨比接着说道，可是年轻人没等他话音落地就走了。他顺小路溜掉了，头昂得高高的，表情高傲。
“说来怪可惜，”葛尔特茨比想道，“整个故事中只有出去买香皂有说服力，然而在这细节上露了马脚。他要有一点先见之明，就应该事先准备下一块新的香皂。”
想到这里，葛尔特茨比站了起来，准备离去。就在这时候，他惊讶地喊了一声。只见地上，在长凳边上，躺着一个崭新的椭圆形小纸包。除了是块香皂，还能是什么！准是那年轻人一屁股坐下来的时候从衣兜里掉出来的。
说时迟，那时快，葛尔特茨比立刻去寻找这位年轻人的踪影。就在他感到无望的时候，忽然发现那个人正站在马车道的路边上，神态犹豫地站着。当他听到葛尔特茨比呼喊他的时候，他带着几分敌意，好像准备自卫似的猛然转过身来。
“能证明您那段遭遇真实性的重要证人找到了，”葛尔特茨比说道，伸出手来把香皂递了过去，“您走后，我在地上发现的。我曾经对您不信任，您一定要原谅。您如不嫌弃，我可以借给您一枚二十先令的金币……”
年轻人连忙接过金币，放进兜里。
“幸好给你找着了。”年轻人感激地说道，声音还有点呜咽。他急忙跑开了。
“这孩子真可怜，差点哭出声来。这对我也是个教训，不能自作聪明，不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断。”
葛尔特茨比顺着原路往回走去。经过那条长凳时——他看到一位老先生在长凳下面和四周望来望去，捅来捅去。葛尔特茨比认出这就是刚才同他坐在一起的那位老人。
“您丢什么东西了，先生？”他问道。
“对了，丢了一块香皂。”
5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．第一段中提到那些小人物“荡来荡去，无声无息” “有的把自己点缀在长凳和木椅上，毫不显眼”，是为了说明他们是一群被社会遗忘的人。
B．年轻人讲完故事后出现了片刻意味深长的沉寂，这沉寂里有年轻人想引起对方同情、照顾的心理，也有葛尔特茨比对其故事有无破绽的思索。
C．年轻人的诡计被识破之后，顺着小路溜掉了，头昂得高高的，表情高傲。这一份高傲，是对葛尔特茨比的不满，是对自己行为的肯定与满足。
D．本文主要使用语言、动作、神态描写来刻画葛尔特茨比和年轻人的形象，而塑造老人的形象主要采用了心理描写的手法。
E．作者在文中塑造了三个失意者的形象，意在通过他们之间的曲折故事，来巧妙揭示小说“坏人防不胜防”的主题。
解析：选BE。此题要在整体感知小说内容的基础上，从主题、结构、表现手法等方面去分析。A项，不仅在说明他们是一群被人遗忘的人，更重要的是表达“黄昏，在他看来，是失败者的时刻”的观点，表述不够恰当。C项，年轻人的高傲有对葛尔特茨比的不满，是对他的不屑一顾，而不是对自己行为的肯定与满足。D项，塑造老人的形象主要使用的是动作描写，而不是心理描写。所以选BE。
6．小说采用第三人称的视角来叙事，请结合文本谈谈这样写的好处。
答：________________________________________________________________________
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解析：此题考查关于第三人称叙述的优点。在叙述人称方面，第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。在答题时，可结合着小说具体内容，从塑造葛尔特茨比和其他人的形象，小说的主题，故事情节的构思角度分析作答。
答案：好处：①有利于对葛尔特茨比进行深入的心理描写，更好地塑造主人公的形象；②有利于讲清故事的来龙去脉；③从葛尔特茨比的角度去观察其他人物，有利于刻画其他人物形象，更利于揭示小说的主旨。
7．小说中的诺尔曼·葛尔特茨比有哪些性格特征？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
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解析：分析人物性格特征，一般要从人物的语言描写、神态描写、心理描写、细节描写等表达方式的角度思考，即人物的言行举止。有时还要从环境描写的角度分析。分析概括诺尔曼·葛尔特茨比的性格特征时，要通过分析对他的言行举止的描写，从失意落魄、善良热心、善于自我反省几个方面来作答。
答案：①失意落魄。因为他觉得黄昏是失败者的时刻。②戒备心强。年轻人的神情坦然让他产生了警觉，最终识破了年轻人的诡计。③善良热心。发现掉落的香皂后赶快去追赶年轻人并加以归还，还借给他钱帮他渡过难关。④善于自我反省。告诫自己不能自作聪明，不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断。
8．本篇小说的情节设计精巧，题目也富有深义。请你就题目“黄昏”和情节、主题之间的关系谈谈自己的看法。
答：________________________________________________________________________
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解析：此题换一种问法就是小说标题“黄昏”在结构和内容主题上的作用。要通读全文，结合对小说的整体内容的理解，首先要对标题的含义进行解释，可从真实的时间和延伸意义两方面解释；在结构上，可从交代故事发生的环境背景，推动故事情节的发展，为下文做铺垫等方面作答；在内容主题方面，标题“黄昏”为老人找不到香皂创造了环境缘由，故能展现故事中各个人物的形象，从而揭示小说的主题。
答案：①小说的题目“黄昏”有两层含义。一个是真实的时间，海德公园的黄昏，另一个是葛尔特茨比所认为的失败的时刻；②黄昏，不仅交代了故事发生的时间，也为人物的出场、故事的展开提供了一个模糊昏暗的背景；③因为黄昏，才使得老人不能及时发现自己丢失的香皂，“我”没看到座位下的香皂，而年轻人也因没能看到香皂而使自己露出破绽，被我“识破”，情节出现转折起伏；④因为黄昏，才能在老人找寻香皂的过程中最终展现出各个人物的性格，从而揭示小说的主题。
三、语言表达
阅读下面的材料，根据文意，续写一句话结尾。
中国画讲究“留白”，文学作品同样如此。十九世纪的作家大多是上帝，似乎什么都知道，比如雨果；读者是信徒，只能老老实实地听着。二十世纪的读者和作家则往往是平等的，比如在周朴园对侍萍有没有爱这个问题上，读者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都说了，读者就会反感：你都说了，要我干什么？可见，____________________。
答：________________________________________________________________________
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解析：(要点)结论应从作者(或作品)和读者两方面加以概括，答到“留白”和“参与”类的意思即可。如“留白”也可表述为“留给一定空间(想象空间)”“留下悬念”等，“参与”也可表述为“读者自己思考(思索、发散思维)”等。两者的顺序不论。如只用一句话表述，但包含了两方面意思也算对，如“文学作品要留给读者自我思考、抒发见解的空间”。
答案：(示例)文学作品要有留白，读者可以自由地思索、判断
(创新题)下面是一条表示祝福的手机短信，但却让人看了觉得不舒服，请你更换画线部分的内容，使短信既保持形象生动的特点，又能给人带来愉悦的感觉。
祝你：快乐①像假货越来越多，苦恼②像利息越来越少，收入③像艾滋病涨势如潮，幸福④像苍蝇紧紧围绕。
答：________________________________________________________________________
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答案：(示例)①如山涧的溪流源源不绝 ②如雨后的乌云无踪无影 ③如春天的竹笋节节拔高 ④如清新的空气和你相伴到老
一、基础考查
1．下列各组词语中，有错别字的一项是( )
A．爽性 翡翠 漪沦 破铜烂铁
B．黄鹂 展翅 霉菌 剩菜残羹
C．寂寞 开垦 珍珠 妩媚多姿
D．油腻 白沫 雾蔼 翘着尾尖
解析：选D。“雾蔼”应为“雾霭”。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①你对生活的状况及别人的行为要求越少，你就________容易快快乐乐地过日子。
②钱钟书先生说，爱情是________品，友谊是奢侈品。
③自信的人，并不是________都比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力的人。
A．越 必须 到处 B．更 必需 处处
C．越 必需 处处 D．更 必须 到处
解析：选C。“越”和前面的“越”呼应，表示程度随着条件的发展而发展。“更”，更加，表程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。“必需”，一定要有的；不可缺少的。用在名词前。“必须”，表示事理上和情理上的必要。用在动词前。“处处”，各个地方，各个方面；“到处”，各处，处处。“到处”比“处处”的动作性强，而“处处”侧重客观存在。
3．关于诗句的修辞手法和表现手法，括号内解释不正确的一项是( )
A．那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。(比喻)
B．也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花。(比拟)
C．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(设问)
D．在野草的茫茫中呼啸着干燥的风，/在低压的暗云下唱着单调的东流水，/在忧郁的森林里有无数埋葬的年代。(排比，拟人)
解析：选B。B项中运用的不是比拟，而是比喻的修辞手法。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。
B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。
C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。
D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
解析：选A。B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，而此处应指思路畅通。C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，与语境不符。D项“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不符。
二、阅读理解
(一)阅读下面这首诗，完成5～8题。
我不知道风
徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。
5．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌的语言特点及其作用。答题时，可以从节奏、旋律等方面分析。
答案：这首诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者增添上几分“梦”态。
6．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：诗人的情绪可以从“依洄”“迷醉”“甜美”“伤悲”“心碎”“黯淡”等词语中体现出来。
答案：诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。
7．“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪两句比较相像？说说你的理由。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对诗歌的表现手法的鉴赏。所给的诗句是比喻手法，结合《再别康桥》的内容，仔细分析即可得出答案。
答案：这两句和《再别康桥》中“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”两句比较相像。这四个语句都采用了比喻中暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”；喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”。
8．关于这首诗的主旨，人们说法不同，有人说是写爱情的，有人说是写理想的，也有人认为二者都对。你是怎样理解的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对诗歌主旨的探究能力。这是一个开放的题目，只要能结合诗的内容作出合情合理的分析即可。
答案：(要点)从徐志摩的相关文章中，我倾向于第二种观点。徐志摩说：“要从恶浊的底里解放圣洁的源泉，要从时代的破烂里规复人生的尊严——这是我们的志愿。成见不是我们的，我们先不问风是在哪一个方向吹。功利也不是我们的，我们不计较稻穗的饱满是在哪一天。”由此可知，这首诗更有可能是写理想的。
三、语言表达
9．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“天上虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语扩展成一段话，要求描绘出优美的意境。(不少于50字)
小河 柳树 夕阳 青草 歌儿
答：________________________________________________________________________
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解析：此题考查扩展语句的能力。解答时要抓住景物本身的特征，恰当运用拟人、比喻等修辞手法，选用准确的词语描绘出优美的意境。
答案：(示例)村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉洒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。
10．仿照画线的句子，续写一个比喻句，使之与画线句构成对偶，要求内容贴切，并讲明理由。
某些记忆，注定是不能用依稀来形容的，就如某些章节的词句，不能用仿佛来取意。它们以肯定的状态存在着，枝藤缠绕，生生不息。生命里，有大片的光阴，灿烂成画。________________。隔一窗玻璃，看画中的你。倾泻的阳光，在喷张的青春中无以遁形。
理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查语句的仿写，画线的句子采用比喻的手法，来表达记忆鲜明的特点，这是仿写要特别注意的地方。要阐述的理由，就是解答本题时你对语句特点的分析。
答案：(示例)岁月中，有大朵的年华，绚美如云。
理由：根据对偶的特点，字数、词性相同、结构相似；内容上相合。根据上下文义，表达紧扣时间的久远、青春的喷张、记忆的鲜明。
11．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )
这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭台楼阁，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象： 。
①赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长
②心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞
③令人陶醉的，是道道金辉，铺洒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容
④最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测
A．①③②④ B．②①③④
C．③①②④ D．①②③④
解析：选A。这道题表面上看是一般的排序题，可它要考查的却不只是对上下文所显示的语境的把握，不只是对整个文段暗含的事理的感悟，还有对修辞方法运用能力。文段是以书法喻老屋的环境，材料选用新颖别致，设题角度独出心裁，给人耳目一新之感。在明确了作者的出题意图之后，解答时我们不妨根据“隶楷行草”的喻体，选出与之相应的本体，从而排出“①③②④”的顺序。
12．中国新闻出版研究院2014年调查发现，我国18至70岁国民人均阅读图书4.25本，是世界上人均阅读量最少的国家之一。与此形成鲜明对比的是，在物质匮乏的上世纪80年代，新华书店每天人头攒动，年轻人几乎没有人不读舒婷、北岛和顾城。
对于上述现象，你有怎样的看法？请写一句话来表达你的观点。要求：至少使用两种修辞手法。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：首先要概括这样一种读书匮乏的现象，然后再运用形象的修辞来引起人们的思考。注意要与所给材料密切相关，观点明确语言生动准确。
答案：(示例1)面包有了，水仙花却没了，你不感到痛心吗？
(示例2)钱袋子鼓了，脑袋却瘪了，这一现象值得我们沉思。
一、语段阅读
(一)阅读下面的文字，完成1～2题。
死 水
闻一多
这是一沟绝望的死水，/清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，/爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，/霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，/飘满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，/又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，/也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，/又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水， /这里断不是美的所在；
不如让给丑恶来开垦，/看他造出个什么世界。
诗中那些“破铜烂铁”变成了“翡翠”和“桃花”，“剩菜残羹”泛出“罗绮”和“云霞”，死水变成了“一沟绿酒”……诗人这样写有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：用美的比喻来反衬绝顶的肮脏，目的是达到让人恶心的反面效果。
本诗的首尾呼应，反复强调“这是一沟绝望的死水”，这样写体现了诗人什么样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：体现了诗人对黑暗现实的清醒认识以及极度失望之情，确认其已无可救药。唯其彻底坏掉，才能创造出新世界。
(二)阅读下面的文字，完成3～4题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
十一月六日，中国海上
下面对诗中词语的赏析，不恰当的一项是( )
A．第一节中连用三个“轻轻的”，写出了悄悄只身来到和离开康桥时的情景，透露了作者不愿惊扰别人、独来独往的心情。
B．“油油的在水底招摇”，“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人的欢迎。
C．“我甘心做一条水草”，“甘心”写出了诗人对康桥的永久恋情。
D．“沉默是今晚的康桥”，“沉默”用拟人手法渲染了一种寂然无声的环境。
解析：选A。A项中“独来独往”的说法错。
下面对这首诗有关内容的赏析，不恰当的一项是( )
A．第二节写了岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透着诗人无限欢喜和眷恋的感情。
B．第四节写榆树下的清潭，那榆树浓荫覆盖着的清泉倒映着天上的彩虹，可以让人想象那五彩斑斓的景色，充满了多么醇厚的诗意。
C．第五节，诗人似乎忘记了他要离别康桥而去了，他撑着一支长篙，泛舟到青草更深处去寻他“彩虹似的梦”，到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人不禁要放声高歌。
D．第六节，诗人由幻想回到现实，想到今晚沉默的夏虫，沉默的康桥，作者怎能忍心打破这种宁静？所以他不能放歌。
解析：选D。诗人是因离别、情绪低落而不能放歌，而不是“作者怎能忍心打破这种宁静”。
二、语言运用
《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘一个优美的意境。(不少于50字)
小河 夕阳 柳树
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方。夕阳把一片金辉洒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。
依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的排列顺序是：__________________。
在21世纪的今天，正确对待人和大自然的关系比以往任何时候都重要。________，________，________，________；________，________，结果也受到了大自然的报复。
①有的国家希望做到“天人合一”
②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看作伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看，大自然真的被他们征服了
解析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。此题可以用排除法，注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟① ，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜用于句首。
答案： ②③⑥④①⑤
一、基础考查
下列各组词语中，有错别字的一项是( )
A．爽性 翡翠 漪沦 破铜烂铁
B．黄鹂 展翅 霉菌 剩菜残羹
C．寂寞 开垦 珍珠 妩媚多姿
D．油腻 白沫 雾蔼 翘着尾尖
解析：选D。“雾蔼”应为“雾霭”。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①你对生活的状况及别人的行为要求越少，你就________容易快快乐乐地过日子。
②钱钟书先生说，爱情是________品，友谊是奢侈品。
③自信的人，并不是________都比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力的人。
A．越 必须 到处 B．更 必需 处处
C．越 必需 处处 D．更 必须 到处
解析：选C。“越”和前面的“越”呼应，表示程度随着条件的发展而发展。“更”，更加，表程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。“必需”，一定要有的；不可缺少的。用在名词前。“必须”，表示事理上和情理上的必要。用在动词前。“处处”，各个地方，各个方面；“到处”，各处，处处。“到处”比“处处”的动作性强，而“处处”侧重客观存在。
关于诗句的修辞手法和表现手法，括号内解释不正确的一项是( )
A．那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。(比喻)
B．也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花。(比拟)
C．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(设问)
D．在野草的茫茫中呼啸着干燥的风，/在低压的暗云下唱着单调的东流水，/在忧郁的森林里有无数埋葬的年代。(排比，拟人)
解析：选B。B项中运用的不是比拟，而是比喻的修辞手法。
下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )
A．在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。
B．英国康桥的生活固然使徐志摩迷醉，但思乡怀国之情缠绕着他，于是在1922年8月离开欧洲，启程回国。
C．根据对全国城市住房情况的调查显示，过去一年，房价上涨幅度仍然不小，70个大中城市商品房成交价同比涨幅都超过20%。
D．只有产品在优胜劣汰中竞争而出，才能形成真正的品牌效应，一些总是试图经由“借衣”来进行自救的乳企，它们并非不知道这一点。
解析：选B。A项，搭配不当，“改善……偏见”不搭配。C.“根据……”与“……显示”句式杂糅。D.语序不当。“产品”应放在“只有”之前。
二、阅读理解
(一)阅读下面这首诗，完成5～6题。
色 彩
闻一多
生命是张没有价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀，
再完成这帧彩图，
黑还要加我以死。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱他的色彩。
诗人在诗中运用了丰富的想象，请结合具体诗句加以说明。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：前面九句诗体现了诗人丰富的想象力，诗人把生命比喻成一张无价值的白纸，新颖别致，很有创意；而赋予七种颜色不同的含义，更显出诗人的想象力。
生命既然有“悲哀”，并且黑要“加我以死”，诗人却为什么说“从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩”呢？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：它完整地表达了诗人对于生命意义的辩证看法，体现了生命的可贵，告诉人们要更加珍惜生命，以平常心态看待生命中的悲哀，坦然地面对生命中的死亡。
(二)阅读徐志摩的《黄鹂》，完成7～8题。
一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密——
象是春光，火焰，象是热情。
等候它唱，我们静着望，
怕惊了它。但它一展翅，
冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了——
象是春光，火焰，象是热情。
(选自《猛虎集》)
下面是对这首诗的分析，理解错误的一项是( )
A．“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹂，写出了色彩，更写出了动感。
B．“翘着尾尖，它不作声”，这一句只写黄鹂翘着尾尖，又不作声，这是以瞬间之形画其瞬间之静。
C．“有人说”一句，只用“看，一只黄鹂”，即鲜活地点染出黄鹂来时所激起的惊慌忙乱之情。
D．第一节最后两句，渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹂所激荡起的欢欣、愉悦和希冀。
解析：选C。C项中的“惊慌忙乱之情”不正确，应是“惊喜雀跃之情”。
下面是对这首诗的分析，分析错误的一项是( )
A．诗的第一节写黄鹂飞来，极为生动地写出了黄鹂疾飞而来默立于树的神采，并表现了诗人久蛰的性灵瞬间解脱的欢乐。
B．最后复叠的一句“象是春光，火焰，象是热情”，与前一节结句词语相同而情怀迥异。前面一句是写充实感，而这一句却是写幻想。
C．这首诗写的是黄鹂，匆匆飞来又飞走的黄鹂是诗人眼前所见，而希望和失望交织的情怀却是诗人胸中所藏之情。
D．此诗所表现的是对冲破牢笼、高飞远走，寻找自由轻快生涯的渴求，但诗人流露出来的更为持久的还是痛苦。
解析：选B。B项，“而这一句却是写幻想”中的“幻想”应为“失落感”。
三、语言表达
阅读下面的示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少运用一种修辞手法。
示例：[镜头]一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。
[画外音]拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。
[镜头一]一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。
[画外音一]___________________________________________________ _______________
[镜头二]晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。
[画外音二]__________________________________________________________ _______
解析：画外音：凡影片中发出的声音，其声源不在画面内的，即不是由画面中人或物直接发出的声音，都称为“画外音”。画外音通俗的理解就是：注解，题外话。事实上它就是旁注与补充，以便人们对事实能更详细、明确地理解，它往往与主题相关，可作为辅助之用。也可以说是在一边解说。本题设计的画外音的内容应与示例相似，应与事件的社会精神意义有关。
答案：(示例)[画外音一]礼让三分，显示你对生命的珍爱；文明交通，赢得他人对你的尊重。
[画外音二]亮了一夜的日光灯，丢了一时的责任心。
(原创题)请你依照下面的句子，仿写一句话，使语意得到充分的体现。
在一个名叫地球的星体上，有一种名叫人的生物发明了房子，他们把大自然关在门外，却对着窗户和电视观察世界；______________________________；______________________________。
答案：(示例)他们彼此用墙进行隔离，却通过电话联系 他们在门上装了猫眼，却像监守自盗的家贼向外窥视
一、基础考查
1．下列各组词语中，有错别字的一项是( )
A．芬芳 彳亍 彷徨 悠长
B．寂寥 愁怨 冷漠 凄清
C．墓草 休止 哀曲 羡艳
D．迷茫 颓圮 惆怅 凄惋
解析：选D。D项，“凄惋”应为“凄婉”。
2．下面四项中，诗歌节奏划分不当的一项是( )
A．长大了/在城里/操劳，他/买了/一个/夜明表
B．如今/他死了三小时，夜明表/还不曾/休止
C．她/彷徨在/这寂寥的雨巷
D．一个/丁香一样地/结着愁怨的/姑娘
解析：选B。B项，“他死了”后应停顿。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
①诗歌是一种抒情文体，爱情诗歌的抒情方式常常是以一定的______来表达，采用何种意象又源于诗人的生活经验和艺术经验。
②这几位诗人都是现代意识较强的诗人，______了中国古典诗歌和新诗的某些传统，对抒情气氛的营造，对诗歌意境的重视都是中国诗歌注重含蓄蕴藉的体现。
③现代诗人吸收中外诗歌深致______的特点，把新颖的意象创造视为新诗艺术表现的首要任务。
A．意象 继承 婉约
B．意象 承传 含蓄
C．景象 承传 婉约
D．景象 继承 含蓄
解析：选B。意象：客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。景象：指景色，情景。继承：继续做前人未完成的事业。承传：传下去。婉约：委婉含蓄。含蓄：(言语、诗文)意思含而不露，耐人寻味。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．当前在中国周边出现的一些事态，有不少缘起于某些政治势力试图通过制造麻烦“阻击”中国加速发展的原因。
B．通过人工增雨措施，素有“中华水塔”之称的三江源地区今年共增加降水近43亿立方米。
C．同位素核源应用的成功，决定着嫦娥三号着陆器和月球车能否平安度过“广寒宫”低达零下180摄氏度的寒夜。
D．为了经受南极内陆气候的考验，泰山站的工作人员在彩涂板上涂上一层氟碳层，被称为南极建筑中最好的“防晒霜”。
解析：选B。A项，句式杂糅，去掉“的原因”。C项，不合逻辑，应改为“同位素核源应用的成功与否”。D项，“被”前缺主语，应加上“这种氟碳层”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成5～6题。
寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的，
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛蒙眬了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
5．这首诗每节三行，有意思的是，每节的第一、二两句是有变化的重复。这样写有什么好处？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①作者以此造成一种既有重复又有变化的复沓音节，非但不使人觉得枯燥，反而有意象纷沓而至的美感效果。②有和谐而富于音乐美的听觉境界的满足，读起来朗朗上口，铿锵有力，使诗歌语言具有音乐美。
6．在《寻梦者》这首诗中作者告诉我们的人生真谛是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：《寻梦者》是诗人内心世界的形象写照，也是一个群体精神与灵魂的深刻自白。它用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌，这支美丽的歌诉说了一个人生的真谛：任何美好理想的实现，任何成功事业的获取，必须付出艰苦的代价；你的梦“开出娇妍的花”来的时候，正是“在你已衰老了的时候”。
(二)阅读下面的文字，完成7～8题。
口 供[注]
闻一多
我不骗你，我不是什么诗人，
纵然我爱的是白石的坚贞，
青松和大海，鸦背驮着夕阳，
黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄，还爱高山，
我爱一幅国旗在风中招展，
自从鹅黄到古铜色的菊花。
记着我的粮食是一壶苦茶！
可是还有一个我，你怕不怕？——
苍蝇似的思想，垃圾桶里爬。
【注】 选自《死水》，《口供》是诗集《死水》(新月书店1928年版)中的第一首诗。《死水》初版本分四个部分，这首诗独立于四部分之外，显然带有序诗的性质。
7．闻一多说过：“黄昏与秋是传统诗人的时间与季候。”这首诗同样显示出他的这一追求。请联系诗歌具体说说诗人的这一“追求”。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“鸦背驮着夕阳，/黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”——这是黄昏的写照；“鹅黄到古铜色的菊花”——这是秋的标志。诗人偏爱浓重的色彩，如“白石的坚贞”“青松”“从鹅黄到古铜色的菊花”等等。众多的意象散发出文明古国的古色古香的气息，它们所织就的一幅幅画面是那样绚烂多彩：白石、青松、大海、一簇簇菊花。
8.不说乌鸦在夕阳里飞翔，而说“鸦背驮着夕阳”；不说蝙蝠在黄昏里飞舞，而说“黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”。请体味一下“驮”字和“织”字的妙处。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：一个“驮”字，一个“织”字，动词用得奇崛，十分传神，使诗的画面极富动感。
三、语言表达
9．某中学将于2015年9月10日教师节举办诗歌朗诵会，请根据对《再别康桥》和《雨巷》的理解或评价，在这两首诗之间为主持人报幕设计一段衔接语。(不超过50字)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查语言运用的综合能力。先要深入地理解《再别康桥》和《雨巷》的主旨，然后运用优美、富有激情的语言来进行抒写。此外，还用注意作为主持人在表达方面应注意的事项。
答案：(示例)让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国康桥，随诗人戴望舒去感受小巷深深、丝雨霏霏的江南情调吧！
10．在我们的文学作品中，有许多文化景点或文学意象常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
11．某市公园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联对其进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙
下联：(已被打乱)：红雨树边 西回小苑 一庭佳丽莺唤起 池边看绿树 此间有尧天舜日
下联：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题考查修辞手法的运用。从结构相同、句式一致、词性相同、意思相关的角度调整即可。
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天
12．请为下面一段文字补写一个结论句。(不超过50字)
与中国对外投资、援助、收购等日益增强的硬实力相比，中国对汉语推广的重视程度和投入力度都明显不足。相比之下，过去30年中，英国政府在其海外英语教学机构的投入为数百亿英镑，最大的年投入超过20亿英镑；法国政府在130多个国家开设近1 000个法语教学基地、近100所“法兰西学院”。虽说中国政府在海外已建立200多所孔子学院，但全世界学汉语的人加在一起也只有5 000万人，不到学英语人数的5%！汉语在国外的热门外语中排在阿拉伯语和韩语的后面。而国人自掏腰包学外语的人数却超过3亿人！难怪有人担心“中国将被英语塑造”。
由此可见，________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答此题，可先找到语段谈论的问题。本语段谈论的是中国对汉语推广的重视和投入问题，通过和英国、法国的比较，不难发现，中国的重视程度还远远不够。结合字数要求，可适当融入时代背景。
答案：国际语言文化竞争激烈，要赢得中国软实力就必须加强汉语国际化推广，这也是一项强国战略。
一、语段阅读
(一)阅读下面的文字，完成1～2题。
雨 巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地，/像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过/一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
诗人心中渴望见到的姑娘应是什么样的？为什么把她和丁香花联系在一起？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：丁香一样地结着愁怨的姑娘，她像“我”一样地冷漠、凄清、惆怅，充满梦幻与哀怨。丁香花气味芬芳，但不像玫瑰、牡丹那般娇艳夺目，而是淡雅可人的，在诗人眼中，他心中的姑娘就应像丁香一样淡雅清秀，气质高洁并略带一丝伤感。
全诗第一节和最后一节基本是在重复咏叹，从重复中体会作者所表达的思绪是否相同。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：第一节与最后一节之间是反复咏叹。从结构上看，前后呼应，较为完整。再从表达的情感上看，第一节领起全诗，说明诗人的愿望，而最后一节似乎更抑郁、惆怅一些，毕竟渴望得到而没有得到，但作者并没绝望，仍以相同的诗句表达诗人内心的真挚情感。所以这结尾的反复和第一节所表达的情感基本相似，但结尾抒情更委婉一些。
(二)阅读下面的文字，完成3～4题。
寂 寞
卞之琳
乡下小孩子怕寂寞，
枕头边养一只蝈蝈；
长大了在城里操劳，
他买了一个夜明表。
小时候他常常羡艳
墓草做蝈蝈的家园；
如今他死了三小时，
夜明表还不曾休止。
“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”这句话有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这是“夜明表”的第二次出现，在结构上与前文照应，用“不曾休止”的“夜明表”衬托人物生命的终结，用表针滴答不停地走动衬托人物死亡的寂静，看似是一种客观的陈述，但却以动写静，进一步写出了人生的寂寞。
《寂寞》中的小孩子是一个什么形象？诗中的“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：小孩子是被“寂寞”贯穿一生的小人物的形象，是寂寞的一个载体。“蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时的寂寞与死时的寂寞。
二、语言运用
在我们的文学作品中，有许多文化景点或文学意象常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
以“希望”开头，重组下面这段文字，可以增减个别词语，但不得改变原意。
戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感，在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。
希望________________________________________________________________________
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答案：(希望)是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈地从昔日的旧梦中寻找到的，虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救，这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。
一、基础考查
下列各组词语中，有错别字的一项是( )
A．芬芳 彳亍 彷徨 悠长
B．寂寥 愁怨 冷漠 凄清
C．墓草 休止 哀曲 羡艳
D．迷茫 颓圮 惆怅 凄惋
解析：选D。D项，“凄惋”应为“凄婉”。
下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是( )
A．长大了/在城里/操劳，他/买了/一个/夜明表
B．如今/他死了三小时，夜明表/还不曾/休止
C．她/彷徨在/这寂寥的雨巷
D．一个/丁香一样地/结着愁怨的/姑娘
解析：选B。B项，“他死了”后应停顿。
依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( )
①诗歌是一种抒情文体，爱情诗歌的抒情方式常常是以一定的______来表达，采用何种意象又源于诗人的生活经验和艺术经验。
②这几位诗人都是现代意识较强的诗人，______了中国古典诗歌和新诗的某些传统，对抒情气氛的营造，对诗歌意境的重视都是中国诗歌注重含蓄蕴藉的体现。
③现代诗人吸收中外诗歌深致______的特点，把新颖的意象创造视为新诗艺术表现的首要任务。
A．意象 继承 婉约
B．意象 承传 含蓄
C．景象 承传 婉约
D．景象 继承 含蓄
解析：选B。意象：客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。景象：指景色；情景。继承：继续做前人未完成的事业。承传：传下去。婉约：委婉含蓄。含蓄：说话时不把情意全部表达出来。
下列各句中，没有语病的一句是( )
A．“无人监考考场”内，同学们正安静地答题。对于他们来说，正在作答的不仅是一张关乎诚信的品格答卷，更是一份衡量知识与能力的答卷。
B．针对学生体质下降的不争事实，引起了全社会的关注和反思。教育部拟对各省学生体质进行排名并予以公示，意图柔性“倒逼”地方政府和相关部门关心学生体质。
C．如果十八大提出的居民收入翻番的目标能够实现，我国将会出现5亿到6亿的中等收入人群，这将是我国经济可持续增长的坚实基础，也将是世界经济增长的重要动力之一。
D．挂了16年“小康县”头衔的大同县主动“戴穷帽”，以享受“国家扶贫重点县”待遇，这种从“小康”到“贫困”的滑稽转身，折射了“扶贫县”评选机制的公平与否。
解析：选C。A项，语序不当，“不仅是”和“更是”后的内容调换位置；B项，主语残缺，应删去“针对”；D项，不合逻辑，一面与两面不照应，可将“公平与否”改为“不公平”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成5～6题。
寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的，
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛蒙胧了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
这首诗每节三行，有意思的是，每节的第一二两句是有变化的重复。这样写有什么好处？
答：________________________________________________________________________
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答案：①作者以此造成一种既有重复又有变化的复沓音节，非但不使人觉得枯燥，反而有意象纷沓而至的美感效果。②有和谐而富于音乐美的听觉境界的满足，读起来朗朗上口，铿锵有力，使诗歌语言具有音乐美。
《寻梦者》这首诗中作者告诉我们的人生真谛是什么？
答：________________________________________________________________________
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答案：《寻梦者》是诗人内心世界的形象写照，也是一个群体精神与灵魂的深刻自白。它用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌，这支美丽的歌诉说了一个人生的真谛：任何美好理想的实现，任何成功事业的获取，必须付出艰苦的代价；你的梦“开出娇妍的花”来的时候，正是“在你已衰老了的时候”。
(二)阅读下面的文字，完成7～8题。
口 供[注]
闻一多
我不骗你，我不是什么诗人，
纵然我爱的是白石的坚贞，
青松和大海，鸦背驮着夕阳，
黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄，还爱高山，
我爱一幅国旗在风中招展，
自从鹅黄到古铜色的菊花。
记着我的粮食是一壶苦茶！
可是还有一个我，你怕不怕？——
苍蝇似的思想，垃圾桶里爬。
【注】 选自《死水》，《口供》是诗集《死水》(新月书店1928年版)中的第一首诗。《死水》初版本分四个部分；这首诗独立于四部分之外，显然带有序诗的性质。
7．闻一多说过：“黄昏与秋是传统诗人的时间与季候。”这首诗同样显示出他的这一追求。请联系诗歌具体说说诗人的这一“追求”。
答：____________________________________________________________________
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答案： “鸦背驮着夕阳，/黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”——这是黄昏的写照；“鹅黄到古铜色的菊花”——这是秋的标志。诗人偏爱浓重的色彩，如“白石的坚贞”“青松”“从鹅黄到古铜色的菊花”等等。众多的意象散发出文明古国的古色古香的气息，它们所织就的一幅幅画面是那样绚烂多彩：白石，青松，大海，一簇簇菊花。
8.不说乌鸦在夕阳里飞翔，而说“鸦背驮着夕阳”；不说蝙蝠在黄昏里飞舞，而说“黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”。请体味一下“驮”字和“织”字的妙处。
答：________________________________________________________________________
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答案：一个“驮”字，一个“织”字，动词用得奇崛，却十分传神，使诗的画面极富动感。
三、语言表达
阅读下面这两段文字，根据文意补写文末两处画线处的内容。(每句不超过12字)
在北京举办的一次国际图书博览会上，中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示，高达54.4%的年轻人(包括大学生)表示“没时间读书”，43%的大学生日均阅读时间低于1小时，多数大学生上网时长远超读书时长。而在阅读类型中，休闲娱乐性图书和考级、考证书籍排在前两位，经典名著却受人冷落、鲜有人问津。对此，我们不禁要发出这样两个感叹：一是________________________，二是________________________。
解析：两个感叹应明确指向“年龄”(或“人群”)与“书籍类型”。
答案：最该读书的时候不读书(或 “最该读书的人不读书”) 最该读的书没人读
请展开联想和想象，描绘“野旷天低树，江清月近人”的画面，50字左右。
答：________________________________________________________________________
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答案：(示例)极目远眺，原野空旷辽阔，苍茫无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低，高挂在天上的明月，倒映在清澈的江水中，好像在向舟中人缓缓靠近。
一、基础考查
1．下列各组词语中，有错别字的一项是( )
A．歌诵 衔起 遥望 出类拔萃
B．翅膀 羞涩 灿烂 墨守成规
C．忧伤 简练 普照 遍体鳞伤
D．眷属 尘世 辽阔 矢口否认
解析：选A。“歌诵”应为“歌颂”。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
①当我年轻的时候，/在生活的海洋中，______抬头/遥望六十岁，像遥望/一个远在异国的港口。
②曾卓用简洁的手法，塑造出了深远的意境和真挚的形象，写出了让灵魂______的那种许多人都有过的沉重的时代感。
③对于所有时代的诗歌，我们都能欣赏，秘诀只有一个，那就是到那个时代的氛围中去______。
A．偶然 战栗 感觉 B．偶尔 震撼 感受
C．偶尔 战栗 感受 D．偶然 震撼 感觉
解析：选C。偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。偶尔：间或，有时候。战栗：竭力克制因过分激动而引起的颤抖。震撼：指心理受到强烈的冲击和撼动，令自己有感触。感觉：觉得。感受：接触外界事物得到的影响，体会。
3．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．根据海子死后一些诗人和作家发表的一些文章，有人认为他是江郎才尽，有人说海子的死是殉诗，有人说海子的死缘于城市和乡村的矛盾，这些说法反映了人们当时对海子之死的关注。
B．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从因财产继承产生纠纷闹上法庭之后，两兄弟渐渐疏远，形同路人。
C．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。
D．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋。
解析：选B。不可开交：形容没法解开或摆脱。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．回乡过年是一次温暖的旅程，当不少漂泊者把房价压力、职场纷扰等抛在脑后，却发现梦中的故乡已恍如隔世，从而生发出“故乡去哪儿了”。
B．尽管“保护消费者权益”一直被人挂在嘴边，但现实中侵犯消费者权益的做法仍层出不穷，一个重要原因就是法律规定与维权难题在衔接中存在空档。
C．写作是一件很简单的事情，请大家不要有畏难情绪，只要“以我手写我心”，注意细心观察，表达真情实感，切忌不要胡编乱造就行了。
D．各环境保护督查中心要大胆探索，勇于创新，继续深入开展实践创新和理论研究，成立环保综合督查机制，适时拓展综合督查工作。
解析：选B。A.成分残缺，缺宾语，应在“故乡去哪儿了”后加“的感慨”；C.“切记不要”不合逻辑；D.搭配不当，可改为“建立……机制”或“成立……机构”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成5～6题。
呵，有一只鹰——
曾 卓
呵，在蓝得透明的天空中
有一只鹰在飞翔
它飞得那么高呵
白云紧贴着它的翅膀
呵，俯望着闪光的彩色的大地
鹰在高空中自由地盘旋
它的健壮的翅膀能够飞得多远
就有着多么辽阔的蓝天
呵，鹰，蓝天的骑士
你也有你的歌么
更高更高地飞吧，鹰
生命的歌要唱得更响，更响
呵，有一只鹰在高飞
怀着真正的鹰的心
它的翅膀有时牵引着狂风暴雨
有时驮负着阳光白云
5．诗中的鹰是一个怎样的形象？ 作者在构思立意上运用了什么表现手法？
答：________________________________________________________________________
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答案：诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。作者在构思立意上运用了象征手法。
6．作者借鹰这个形象表达了怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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答案：作者借这个形象表达了自己的人生期许：永远地追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己生命的激情，实现更高远的生命状态。
(二)阅读下面的文字，完成7～8题。
在山的那边
王家新
一
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的向往
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
二
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
7．简析“海”和“山”所蕴含的深义。
答：________________________________________________________________________
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答案：“海”是指理想境界；“山”是指重重艰难险阻。
8．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？
答：________________________________________________________________________
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答案：“照亮”写出了“全新的世界”的光辉灿烂。本句写出了诗人实现理想后的兴奋和惊喜。
三、语言表达
9．有些对作家的评论，虽只言片语，却能形象地概括作家的人格精神，或巧妙地表现其作品的典型风格。如：
海子——在尘世中孤独地面朝大海看春暖花开的精神守望者
史铁生——用笔与疾病对抗的不屈之魂
请参照以上示例，在以下人物中，任选两位自己喜爱的中国现当代作家，各写一则简短的评语。
鲁迅 朱自清 沈从文 余秋雨 徐志摩 顾城
答：________________________________________________________________________
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解析：写评语时要突出所写作家的人格精神或作品风格，语言要简洁利索。
答案：(示例)鲁迅——以如椽巨笔为锋刀利剑的文化战士
徐志摩——为爱而生，为爱而写的诗人
顾城——用七彩笔描画世界的孩子般天真的童话诗人
10．下面是一段介绍中医的材料，请筛选信息，保留各方面的主要内容，将其压缩成一段文字，不超过60字(含标点符号)。
医药学是人类医疗理论和实践经验的总结。中医因深受中国古代的阴阳、五行思想的影响，在世界医学体系中显得特色鲜明。中医认为人是气、形、神的统一体，人与自然也是一个统一体，特别强调和谐与平衡的整体观。因此，它没有西医那么细致的科室划分，不是“头痛医头、脚痛医脚”，甚至还有可能“头痛医脚、脚痛医头”。中医还有“同病异治、异病同治”之说，同一病症的人可能采用不同的药方，而有时候不同的病症却会用相同的药方，这种个体化的辨证施治，是中医的神奇特色。在传统中医那里我们往往看不到各种检测仪器，医生也不让我们去进行各种化验检查，他们通过望、闻、问、切四种诊察疾病的方法，综合分析，归纳症型。在具体治疗时，中医灵活使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种手段，最终使人体达到阴阳调和而康复。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查压缩语段的能力。先对文段进行切分，然后依据题干要求，逐句筛选要点，最后用简明的语言进行归纳即可。
答案：中医受阴阳、五行思想的影响，强调整体观念，遵循辨证施治原则，采用“望、闻、问、切”四诊法，使用多种治疗手段。
11．请用“天文学”作为句子的开头语，重组下面的句子，可适当增删词语，但不得改变原意。
推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一是天文学。它是人类认识宇宙的科学，对其他门类的自然科学和技术进步有着巨大推动作用。
答：________________________________________________________________________
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解析：在第一个分句中，“天文学”是宾语，在第二个分句中“它”承前指代“天文学”，可把第二个分句前置，再把第一个句子合理转变。
答案：天文学是人类认识宇宙的科学，是推动自然科学发展和高新技术发展、促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一，对其他门类的自然科学和技术进步有着巨大推动作用。
12．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
说到底，改革是人在改革，是改革者催动着改革骏马飞奔。“蹄疾而步稳”，对改革骑手来说，需要多么高超的本领！然而，我们的本领，随着形势和任务不断发展，______①______，不适应的一面正在上升。正如毛泽东同志1939年在延安的讲话：我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，______②______！我们必须把高度的责任感、清醒的危机感化为______③______，把外部压力转化为内部的高度自觉，多一点学习，多一点思考，多一点实践。少一点无谓的应酬，少一点虚妄的空谈，一刻不停地增强本领。
答：________________________________________________________________________
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解析：此题考查语言表达的简明、连贯。①句根据其后面的“不适应的一面正在上升”可以填出；②句注意“不是……而是……”的句式；③句要结合文段的中心意思，从学习的紧迫性角度思考作答。
答案：①适应的一面正在下降 ②而是本领恐慌 ③加强学习的紧迫感
一、语段阅读
(一)阅读下面的文字，完成1～2题。
我遥望……
曾 卓
当我年轻的时候，
在生活的海洋中，偶尔抬头
遥望六十岁，像遥望
一个远在异国的港口
经历了狂风暴雨，惊涛骇浪
而今我到达了，
有时回头遥望我年轻的时候，
像遥望迷失在烟雾中的故乡
一九八一年三月十二日
诗中说“遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡”，这句话表达了作者怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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答案：这句话表达了作者历经人生的坎坷沧桑、已至暮年时，对美好纯洁的青春的无限怀念和对青春已逝的无限怅惘。
本诗共两节，说说它们之间的联系。
答：________________________________________________________________________
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答案：今昔对比，年轻时遥望生命的未来，年老时追忆逝去的年华。
(二)阅读下面的文字，完成3～4题。
面朝大海，春暖花开
海 子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
1989年1月13日
这首诗中的“幸福”是指什么？诗人急于把自己发现的幸福告诉每一个人，反映了诗人怎样的情怀？
答：________________________________________________________________________
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答案：诗人理解的“幸福”生活是平凡人的生活，是自由、闲散人的生活，是隐逸者的生活。诗人迫不及待地把自己发现的幸福以及祝愿献给每一个人，足见他的真诚和善良以及他那颗博大的爱心。
“我只愿面朝大海，春暖花开”中的“只愿”流露出诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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答案：这首《面朝大海，春暖花开》表达的“在尘世获得幸福”的憧憬，只存在于诗人一瞬间的想象之中。他把祝福更多地留给了世人，而诗人自己却没有(或不愿)找到尘世的幸福生活。因此他只愿选择自己的诗歌理想。
二、语言运用
有些对作家的评论，虽只言片语，却能形象地概括作家的人格精神，或巧妙地表现其作品的典型风格。如：
海子——在尘世中孤独地面朝大海看春暖花开的精神守望者
史铁生——用笔与疾病对抗的不屈之魂
请参照以上示例，在以下人物中，任选两位自己喜爱的中国现当代作家，各写一则简短的评语。
鲁迅、朱自清、沈从文、余秋雨、徐志摩、顾城
答：________________________________________________________________________
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答案：(示例)鲁迅——以如椽巨笔为锋刀利剑的文化战士
徐志摩——为爱而生，为爱而写的诗人
顾城——用七彩笔描画世界的孩子般天真的童话诗人
下面这首小诗借“菊”表达了作者对“成熟”的思考，请仿照这首诗的形式，选择另一事物，表达你对另一话题的思考。
菊
一缕幽香，是一份成熟；
酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。
答：________________________________________________________________________
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答案：(示例)①书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性和良知。②蚌：一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润和晶莹。③船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。④梅：一片玉瓣，是一朵生命；剥落了生命，你唤来了燕语和莺啼。
一、基础考查
下列各组词语中有错别字的一项是( )
A．歌诵 衔起 遥望 出类拔萃
B．翅膀 羞涩 灿烂 墨守成规
C．忧伤 简练 普照 遍体鳞伤
D．眷属 尘世 辽阔 矢口否认
解析：选A。“歌诵”应为“歌颂”。
依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( )
①当我年轻的时候，/在生活的海洋中，______抬头/遥望六十岁，像遥望/一个远在异国的港口。
②曾卓用简洁的手法，塑造出了深远的意境和真挚的形象，写出了让灵魂______的那种许多人都有过的沉重的时代感。
③对于所有时代的诗歌，我们都能欣赏，秘诀只有一个，到那个时代的氛围中去______。
A．偶然 战栗 感觉 B．偶尔 震撼 感受
C．偶尔 战栗 感受 D．偶然 震撼 感觉
解析：选C。偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。偶尔：间或；有时候。战栗：竭力克制因过分激动而引起的颤抖。震撼：指心理受到强烈的冲击和撼动，令自己有感触。感觉：觉得。感受：接触外界事物得到的影响；体会。
下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．根据海子死后一些诗人和作家发表的一些文章看，有人认为他是江郎才尽，有人说海子的死是殉诗，有人说海子的死缘于城市和乡村的矛盾，这些说法反映了人们当时对海子之死的关注。
B．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从因财产继承产生纠纷闹上法庭之后，两兄弟渐渐疏远，形同路人。
C．索契冬奥会9日共产生8枚金牌。东道主如愿以偿，拿走被认为是专为他们而设的花样滑冰团体金牌。
D．云南一民警酒后斗殴开枪杀人，影响恶劣，公安机关应从此案中吸取教训，举一反三，痛定思痛，采取有力措施加强队伍建设。
解析：选B。不可开交：形容没法解开或摆脱。
下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )
A．“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。
B．教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。
C．文化具有多向性与多面性；既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。
D．作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。
解析：选D。A项，偷换主语，“‘辽宁舰’的舰员在选拔时”改为“在选拔‘辽宁舰’的舰员时”。B项，“自主”修饰“选购”显得多余；并列不当，生活用品包含床上用品。C.暗换主语，“文化……既要传承它，更要创新和发展它”应改为“我们既要传承它，更要创新和发展它”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成5～6题。
呵，有一只鹰——
曾 卓
呵，在蓝得透明的天空中
有一只鹰在飞翔
它飞得那么高呵
白云紧贴着它的翅膀
呵，俯望着闪光的彩色的大地
鹰在高空中自由地盘旋
它的健壮的翅膀能够飞得多远
就有着多么辽阔的蓝天
呵，鹰，蓝天的骑士
你也有你的歌么
更高更高地飞吧，鹰
生命的歌要唱得更响，更响
呵，有一只鹰在高飞
怀着真正的鹰的心
它的翅膀有时牵引着狂风暴雨
有时驮负着阳光白云
诗中的鹰是一个怎样的形象？ 作者在构思立意上运用了什么表现手法？
答：________________________________________________________________________
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答案：诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。作者在构思立意上运用了象征手法。
作者借这个形象表达了怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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答案：作者借这个形象表达了自己的人生期许：永远地追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己生命的激情，实现更高远的生命状态。
(二)阅读下面的文字，完成7～8题。
在山的那边
王家新
一
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的向往
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
二
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
7．简析“海”和“山”所蕴含的深义。
答：________________________________________________________________________
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答案：“海”是指理想境界；“山”是指重重艰难险阻。
8．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？
答：________________________________________________________________________
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答案：“照亮”写出了“全新的世界”的光辉灿烂。本句写出诗人实现理想后的兴奋和惊喜。
三、语言表达
9．下面是2014年巴西世界杯会徽，请仔细观察，理解会徽的含意，然后写出说明性的介绍文字。
【注】 图片设计以黄色、绿色为主。
答：________________________________________________________________________
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解析：解读图标要抓住构图要素和象征意义。这幅图由手、球、数字、文字和色彩组成，可结合举办地、时间、活动、意义等进行阐释。
答案：①三只大手相连既表明球场上双方运动员和裁判会共同演绎一场和谐、美好、精彩的球赛，又象征着世界各国和人民相互交流和加深着感情。②2014表明巴西世界杯开赛的时间。③上部分整体上像一个大力神杯，代表着足球，代表着世界杯。④“FIFA WORLD CUP”是国际足联世界杯的英文拼写。⑤“Brasil”是巴西的拼写，说明举办地是巴西。⑥以绿色和黄色为主象征着巴西，巴西的国旗是绿色和黄色组成的，同时绿和黄也代表着激情与希望、环保。⑦代表根基的大手造型像个“V”，象征着胜利，也暗含着主办国巴西想赢得比赛，把大力神杯留在巴西。
提取下面一段话的主要信息，在下面的横线上写出三个关键词。
专家研究结果表明，随着年龄的增大，脸部会出现皱纹，这是脸部骨骼萎缩造成的，而不是皮肤本身的变化。研究人员对60名年龄在25～65岁之间男女的面部骨骼进行了分析，结果表明，每当面部一部分骨骼溶解、骨量紧缩后，就会在皮肤下面留下空隙，进而出现皱纹。
答：________________________________________________________________________
答案：骨骼 萎缩 皱纹
一、基础考查
1．下列各组词语中，字形书写全都正确的一项是( )
A．汲取 剑靶 焦燥 宛转
B．涂抹 狐疑 倏忽 缘竿
C．舔尽 侏儒 发繁 侠路
D．呻吟 磷伤 分辨 妥善
解析：选B。A项，“燥”应为“躁”；C项，“繁”应为“烦”，“侠”应为“狭”；D项，“磷”应为“鳞”。
2．从修辞角度看，与其他句子不同的一项是( )
A．眉间尺忽然全身都如烧着猛火，自己觉得每一枝毛发上都仿佛闪出火星来。
B．后面远处有银白的条纹，是月亮已经从那边出现；前面却仅有两点磷火一般的那黑色人的眼光。
C．待到近来时，那人的衣服却是青的，须眉头发都黑；瘦得颧骨，眼圈骨，眉棱骨都高高地突出来。
D．随着歌声，水就从鼎口涌起，上尖下广，像一座小山，但自水尖至鼎底，不住地回旋运动。
解析：选C。C项为白描手法，其他为比喻手法。
3．下列各句中，标点符号使用错误的一项是( )
A．在《铸剑》中，我们可以看到贯穿在他作品中的一脉相承的启蒙思想——那些被称为“鲁迅主义”的东西。
B．偷空在宫外闲游的两个小宦官，刚刚回来，一看见宫里面大家的愁苦的情形，便知道又是照例的祸事临头了，一个吓得面如土色，一个却像是大有把握一般，不慌不忙，跑到国王的面前，俯伏着。
C．那少年也向他看了一会，不觉慢慢地松了手，溜走了；那人也就溜走了；看的人们也都无聊地走散。
D．“阿呀！我的大王呀！”王后，妃子，老臣，以至太监之类，都放声哭起来。但不久就陆续停止了，因为武士又捞起了一个同样的头骨。
解析：选B。B项，“一个吓得面如土色，一个却像是大有把握一般”中的逗号应改为分号。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．借助中国网络电视台、“央视悦动”客户端等新媒体平台，以全新的形式与观众一起体验快乐和分享知识，是《中国谜语大会》这档节目留给观众最深刻的印象。
B．此次索契冬奥会张虹夺冠，实现了中国队在速滑项目上冬奥会金牌零的突破。在这夺冠背后，担负着体育和公益事业筹集资金任务的体育彩票，也发挥着“助推器”的作用。
C．随着打车软件“嘀嘀打车”通过微信支付车费优惠额度的增加，微信支付和支付宝的“撒钱”大战再次升级，造成的直接后果是导致微信支付系统暂时瘫痪。
D．刁亦男执导的《白日焰火》获得第64 届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。
解析：选A。B 项介词残缺，应改为“担负着为体育和公益事业筹集资金任务”。C 项句式杂糅，应改为“造成的直接后果是微信支付系统暂时瘫痪”或“导致微信支付系统暂时瘫痪”。D 项语序不当，应改为“柏林电影节历史上第一个”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
在鲁迅先生故居
郑文燮
或许是一种机缘，或许冥冥中的感召，纯属偶然，我在暌隔三十余年之后，又回到了北京。北京城市的变化之大，几乎使我难以辨识，先前熟悉的街衢大都不知所往，连僻野荒郊的阜成门外都鳞次栉比地起了高楼。我要寻找的旧地是阜成门内西三条胡同的鲁迅故居。拐了几个胡同，周遭都是用红颜料刷写的加了醒目圆圈的“拆”字，好在鲁迅故居的门匾还在，寻找起来还不甚费事，只是在阴晦的冬日显得突兀而孤独，冷清的小四合院落依然冷清！
鲁迅在北京生活了10余个年头，一共搬了三次家。“家”，这个词对鲁迅先生来说，或许并不确切，他一生或许都没有过“家”，鲁迅是孤独者。辛亥革命以后，中华民国建立。鲁迅从故乡浙江绍兴到北京的教育部供职，在教育部做“佥事”，夜晚回到他寄居的绍兴会馆，在冷冰的屋子里百无聊赖，靠研读《佛经》和抄写古碑打发时日。钱玄同来看望他，希望他给《新青年》写点文字。鲁迅用疑惑的目光看着钱玄同，说：“写文章有什么用处！”这个在推翻满清封建专制王朝的辛亥革命中激进的青年对“革命”感到失望。他说，以前我是奴隶，现在我是奴隶的奴隶，“革命”了，“维新”了，世事依然还是原先的老样子。1926年3月18日，他任教的北京女子师范大学学生刘和珍等，在向段祺瑞执政的国务院和平请愿时，惨遭枪杀。鲁迅先生满腔激愤，写了《记念刘和珍君》的文章，说：“三月十八日，是民国以来最黑暗的一天！”青年学生的热血，使鲁迅由《彷徨》到《呐喊》。
鲁迅是周家的长子，对家庭更多一份责任。他到北京以后，把母亲、妻子朱安从故乡绍兴接到了北京，连同从日本留学回国的二弟周作人及他的日籍妻子羽太信子及子女，住进了他在西四八道湾购置的新居——一所宽敞、豁亮的“三进”大四合院。不久，周氏兄弟反目，鲁迅不得不搬出八道湾，另觅居处。他用一本书的四百元版税，在阜成门内西三条胡同买了一所小四合院，也就是现在鲁迅博物馆的所在地。
四合院实在太小！院子里种植的两棵白丁香占了差不多三分之一的空间，似乎再也容纳不下几个人物的活动了。周遭的几间小屋，一间作了书房，一间住着一个女佣人，另外一间北屋住着鲁迅的母亲和妻子朱安。母亲和妻子的木床相对而立，床上挂着白夏布蚊帐，都是老家带来的旧物。鲁迅在母亲和妻子的住室连通了一个长条形的小间，戏称“老虎尾巴”。鲁迅在这“老虎尾巴”里写作和住宿，室内仅一床一桌一椅而已。床是单人的板床，两条长凳上横架着一块木板，褥子是单薄的，被子是陈旧的有着小点蓝花的布衾，床上用竹竿挂着一顶发黄发灰的夏布蚊帐。书桌旁的白墙上挂着一个镜框，里面是俄国作家陀思妥耶夫斯基的照片。“阴冷”“悲悯”的陀思妥耶夫斯基与孤寂的鲁迅先生相互注视，似有话要说，陀思妥耶夫斯基经受过死神的洗礼，是从沙皇的绞刑架上走下来的，他在执行死刑的最后一刻被“赦免”，幸存下来。
那天天气阴霾、沉郁，像要下雪的样子。我在鲁迅故居待了很久，大约是我太专注、太虔诚的目光吸引了讲解人员——一位和善的中年女性，她打开“游人免进”的门扉，“破了例”让我进入先前只能够隔着玻璃窗看到的内室。这样我就真切地触摸到了“老虎尾巴”，“尾巴”墙上挂着的那帧陀思妥耶夫斯基阴冷的照片。我在鲁迅先生曾经沉思默想的藤椅上坐了一会儿，望着窗外的景致，一座依然不大的荒芜的园子，园子角落里有一圈石头的井栏。据说这井水实在苦涩，不能饮用，只能用来浇灌园中的几棵枣树，也就是鲁迅先生《秋夜》中劈头所说的“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”。在我还是中学生的时候，我就在课文中读到了鲁迅先生的这篇文章。我曾向授课的语文老师请教过这句话的意思，老师支支吾吾，也未说出个所以然来。其后很久，我都未曾明白鲁迅先生写这句话的深意。而现在，身临其境的我，感悟到了鲁迅先生孤独、寂寞和无奈的心境——这是否就是鲁迅先生说过的“希望本无所谓有，也无所谓无”呢？这是否就是鲁迅先生说过的“这正如地上的路。地上本没有路，走的人多了，也便成了路”呢？……
走出鲁迅先生故居，天上纷纷扬扬下起了雪。踏着落了雪的白茫茫的土地，我在近旁的一条胡同口，找了一家小店铺，喝了两碗羊杂碎汤，全身顿时燥热起来。
(选自2014年第4期《散文百家》，有删改)
5．下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是( )
A．文章开篇写寻找鲁迅先生故居的过程以及故居周边的环境，隐隐有一种批评时人淡忘鲁迅先生和漠视文化传承之意。
B．文章中有大量的有关天气的环境描写，其作用是渲染阴冷、沉郁的氛围，抒发作者游览鲁迅故居时对鲁迅先生的痛悼和缅怀之情。
C．“以前我是奴隶，现在我是奴隶的奴隶”这句话表明了鲁迅先生对革命的漠视和鄙夷，认为革命改变不了社会现实。
D．文章从多个角度来介绍鲁迅先生的故居，突出其狭小和简陋的特点。这样处理是为了表现鲁迅先生孤僻、阴冷的性格。
E．文章结尾意味隽永，明写因喝羊杂碎汤而全身燥热，实际上隐隐表达了作者在游览过程中的不满、钦佩、振奋等复杂情感。
解析：选CD。C项，鲁迅先生对革命并非漠视和鄙夷，只是清醒地认识到了革命的局限性，感到失望。D项，写故居狭小和简陋，是说小天地里有大胸怀，反衬出鲁迅先生精神的可贵与伟大。
6．在第二段中，作者称鲁迅先生为“孤独者”，鲁迅先生的孤独表现在哪些方面？请结合原文加以概述。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查对文章内容的归纳概括能力。从文中看，鲁迅的孤独主要表现在生活和精神两个方面，作答时，要注意根据文章内容进行分析。
答案：(示例)①生活方面：鲁迅先生居住在北京的十余年里多次搬家，寄居寓所，没有更多的爱好和友人，兄弟反目，百无聊赖，以学术研究打发时日；②精神方面：鲁迅先生的精神孤独，他能清醒地认识到辛亥革命的局限性，因此对“革命”感到失望，对现实社会感到失望。
7．在描写鲁迅先生故居的布局和陈设时，作者为什么要着重写陀思妥耶夫斯基的照片？请作简要分析。
答：________________________________________________________________________
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解析：这道题考查鉴赏文章的表现手法。作者在文中着重写陀思妥耶夫斯基，意在衬托鲁迅先生的孤独，要注意分析二者的相似之处。
答案：(示例)写陀思妥耶夫斯基的照片，突出其“阴冷”“悲悯”的特点；并由此写到他的命运，突出其不屈不挠的精神品质。以此烘托鲁迅先生孤独、寂寞和无奈的心境以及在民族危难之际的大无畏抗争精神。
8．在游览鲁迅先生故居时，作者想起鲁迅先生的文章中有“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”的语句。对这句话的深意理解，作者由“未曾明白”转而有所感悟。请你结合原文并联系现实，探究这句话的深意。
答：________________________________________________________________________
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解析：要通读全文，弄清作者游览鲁迅先生故居过程中的情感变化，探讨文章在叙述鲁迅孤独的同时对他高贵品质的赞颂。
答案：(示例)这句话表明了院落环境的单调和居住生活的枯燥，同时，也透露出一种无法言语的疲惫感、沉闷压抑和挣扎无力的绝望感。作者身处鲁迅先生故居中，感受鲁迅先生的生活环境，回忆鲁迅先生的为人处世，体会到了鲁迅先生孤独、寂寞和无奈的心境，钦佩鲁迅先生在社会黑暗，革命有着局限性，民族前途难卜的情况下，却顽强地战斗，绝不向黑暗势力低头的不朽精神。
三、语言表达
9．请为下面的短文空缺部分的内容重新排序。将序号填入横线处。
古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅的笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野草魂。______________最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。
①在雪的下面，已出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意。
②严冬刚过，残雪犹存。
③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬，默默无闻。
④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。
解析：按照时间顺序应为“严冬刚过”“初春”“春满人间，姹紫嫣红开遍”“为使春意更浓，春色更娇”，据此排序即可。
答案：②①④③
10．在下面语句的横线上补写两句话，修辞、句式必须和所给的句子相同。
思想家的鲁迅，是大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；文学家的鲁迅，________________________，________________________；革命家的鲁迅，________________________，________________________。
解析：注意例句用了暗喻的修辞手法，形象地点出了作为思想家的鲁迅给世人思想意识方面的影响，所以下面所写的句子也应当注意例句所隐藏的要求。
答案：(示例)是长空雁群中的一只头雁 鸣叫成为现代文学的第一声呐喊 是寒光闪闪的一柄宝剑 剑锋直指封建时代的妖魔鬼怪
11．下面是一幅宣传爱心的公益广告画，请你为它配一条宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，15字之内。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查图文转换和正确使用修辞手法的能力。宣传语必须体现画面(活动)的主题，这是最重要的一点，也是在解题时最容易被忽视的一点。表达时还要兼顾修辞手法、字数的要求。答案必须突出“希望”“爱心”。
答案：点燃希望，传递爱心。
12．下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。
他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查词语的使用。本着语言得体与逻辑严密的要求，第一句中“事情传来”搭配不当，应将“事情”改为“消息”或“喜讯”；“顷刻”用在这里不合逻辑，“顷刻”指极短的时间，多用于写天气或行动，且从语境来看，“流下了眼泪”说的是过去的事，用于叙述过去的事情多用“顿时”。第二句“预想”指事先料想，事前推想，重在“想”，不合语境，这里应是“本来”“原本”之意。第三句“用力”指使力气，使劲，根据语境，“攻坚”是花精力、下功夫的事情，因此应改为“努力”。最后一句中“难点”使用有误，一是语言不得体，二是“面对难点”搭配不当，“难点”应改为“困难”。
答案：①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“顿时”；③“预想”改为“原本”；④“用力”改为“努力”；⑤“难点”改为“困难”。
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
一
……
“尺儿，你在做什么？”他的母亲已经醒来了，在床上问。
“老鼠……。”他慌忙站起来，回转身去，却只答了两个字。
“是的，老鼠。这我知道。可是你在做什么？杀它呢，还是在救它？”
他没有回答。松明烧尽了；他默默地立在暗中，渐看见月光的皎洁。
“唉！”他的母亲叹息说，“一交子时，你就是十六岁了，性情还是那样，不冷不热地，一点也不变。看来，你的父亲的仇是没有人报的了。”
……
窗外的星月和屋里的松明似乎都骤然失了光辉，唯有青光充塞宇内。那剑便溶在这青光中，看去好像一无所有。眉间尺凝神细视，这才仿佛看见长五尺余，却并不见得怎样锋利，剑口反而有些浑圆，正如一片韭叶。
“你从此要改变你的优柔的性情，用这剑报仇去！”他的母亲说。
“我已经改变了我的优柔的性情，要用这剑报仇去！”
“但愿如此。你穿了青衣，背上这剑，衣剑一色，谁也看不分明的。衣服我已经做在这里，明天就上你的路去罢。不要记念我！”她向床后的破衣箱一指，说。
眉间尺取出新衣，试去一穿，长短正很合式。他便重行叠好，裹了剑，放在枕边，沉静地躺下。他觉得自己已经改变了优柔的性情；他决心要并无心事一般，倒头便睡，清晨醒来，毫不改变常态，从容地去寻他不共戴天的仇。
但他醒着。他翻来复去，总想坐起来。他听到他母亲的失望的轻轻的长叹。他听到最初的鸡鸣；他知道已交子时，自己是上了十六岁了。
二
当眉间尺肿着眼眶，头也不回的跨出门外，穿着青衣，背着青剑，迈开大步，径奔城中的时候，东方还没有露出阳光。杉树林的每一片叶尖，都挂着露珠，其中隐藏着夜气。但是，待到走到树林的那一头，露珠里却闪出各样的光辉，渐渐幻成晓色了。远望前面，便依稀看见灰黑色的城墙和雉堞。
……
.“优柔的性情”在文中出现了三次，试分析每次的含义。
答：________________________________________________________________________
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答案：第一次：表现母亲对儿子的担心、忧虑。
第二次：表现儿子怕母亲失望而表现出的坚毅和豪迈。
第三次：表现儿子要为父报仇的豪情。
.文中说“他听到他母亲的失望的轻轻的长叹”，母亲为何长叹？
答：________________________________________________________________________
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答案：儿子毕竟年轻，优柔的性格又平添了母亲的担忧，行刺国王谈何容易？因此，母亲为儿子的出行而担忧长叹。
.“他知道已交子时，自己是上了十六岁了”的作用是什么？
答：________________________________________________________________________
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答案：作用有二：①结构上，与前文母亲叹息“一交子时，你就是十六岁了”呼应，使结构完整。②主旨上，说明眉间尺已长大成人，为父报仇是义不容辞的责任，表明了他的豪迈之情。
.“眉间尺肿着眼眶，头也不回的跨出门外”，为什么“肿着眼眶”，为什么又“头也不回的”？
答：________________________________________________________________________
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答案：“肿着眼眶”是因为母亲的嘱托引发了眉间尺平静心灵上的层层波澜，所以没有休息好；“头也不回的”表明他决心已下，义无反顾。
二、语言运用
请为下面的短文空缺部分的内容重新排序。
古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅的笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野草魂。______________最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。
①在雪的下面，已出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意。
②严冬刚过，残雪犹存。
③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬，默默无闻。
④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。
解析：按照时间顺序应为“严冬刚过”“初春”“春满人间，姹紫嫣红开遍”“为使春意更浓，春色更娇”。
答案：②①④③
阅读下列材料，按要求回答问题。
央视以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为主题的《中国汉字听写大会》节目开播后，反响强烈。大会参赛者为初中生，成人体验团也同步听写。但成人体验团听写“熨帖”的正确率仅为10%，听写“癞蛤蟆”的正确率也只有30%。一些成年观众随节目自我检测，结果很“汗颜”。大会导演组透露，第一份预测题测试大学毕业5年后的成人，正确率为40%；测试初二学生，正确率达80%。
(1)根据材料中的数据，你得出什么结论？请用简洁的语言表述。不超过20字。
答：________________________________________________________________________
(2)根据材料中有关内容，概括“中国汉字听写大会”节目举办的宗旨。
答：________________________________________________________________________
解析：两个小题都是概括题，但概括的对象不同。第一个小题要注意抓住文段中成人观众和初中生的对比，侧重于数据的比较。第二小题可以从文段的第一句话中提炼概括。
答案：(1)成人的汉字书写正确率明显低于初中生。
(2)着眼未来，提高全民汉字书写水平，传承中华文明。
一、基础考查
下列各组词语中字形书写全都正确的一项是( )
A．汲取 剑靶 焦燥 宛转
B．涂抹 狐疑 倏忽 颧骨
C．舔尽 侏儒 发繁 侠路
D．呻吟 磷伤 分辨 妥善
解析：选B。A项，“燥”应为“躁”；C项，“繁”应为“烦”，“侠”应为“狭”；D项，“磷”应为“鳞”。
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．春日的江南，杨柳拂堤，花团锦簇，燕语莺声，是人们欣往的地方。
B．今天是小组生活会，大家不要拘束，畅所欲言，都说说自己的想法，姑妄言之吧。
C．读《三国》，常常被曹孟德礼贤下士、虚左以待的敬慕人才的精神所感动，而今人才常遇冷脸，非人才过剩，实为尸位素餐者多，令人扼腕。
D．当一个人老气横秋地站在你面前，指手画脚，你会怎样？
解析：选A。A.燕语莺声：比喻女子美妙的声音。B.姑妄言之：姑且随便说说。用以表白自己说的话没有确凿的证据，含客气之意。或要人家说话不要想得过多，试着说说自己的看法。C.虚左以待：古代车骑以左为尊，空着尊位恭候别人。D.老气横秋：形容神情严肃、自负的样子。也形容人没有朝气暮气沉沉的样子。
下列各句中，标点符号使用错误的一项是( )
A．在《铸剑》中，我们可以看到贯穿在他作品中的一脉相承的启蒙思想——那些被称为“鲁迅主义”的东西。
B．偷空在宫外闲游的两个小宦官，刚刚回来，一看见宫里面大家的愁苦的情形，便知道又是照例的祸事临头了，一个吓得面如土色，一个却像是大有把握一般，不慌不忙，跑到国王的面前，俯伏着。
C．那少年也向他看了一会，不觉慢慢地松了手，溜走了；那人也就溜走了；看的人们也都无聊地走散。
D．“阿呀！我的大王呀！”王后，妃子，老臣，以至太监之类，都放声哭起来。但不久就陆续停止了，因为武士又捞起了一个同样的头骨。
解析：选B。B项，“一个吓得面如土色，一个却像是大有把握一般”中逗号应改为分号。
下列各句中，没有语病的一句是( )
A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究。
C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。
D．加快促进信息消费，能够有效拉动需求，催生新的经济增长点，促进消费升级、产业转型和民生改善，是一项既稳增长又调结构的重要举措。
解析：选D。A.搭配不当。“表现了……故事”不搭配。B.杂糅。应去掉“距离”或“的深入研究”。C.第二句残缺主语，应在“促进了”前面加上“这些活动”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
99块金币
刘志刚
皮克很快乐，皮克是地球上最快乐的叫花子。
“我为什么不快乐呢？我每天都能讨到填饱肚子的食物，甚至有时还能讨到一截香肠；我每天还有这座破庙可以挡风遮雨；我不为其他的人做工，我是自己的上帝。我为什么不快乐呢？”皮克这样回答那些羡慕他的人。这样回答问题的皮克总是快乐得像个天使。
可是有一天，皮克脸上的快乐突然丢失了。
那是因为，在一天下午，皮克在回破庙的路上捡到一袋金币，准确地说是99块金币。其实，拾到金币的那个晚上，皮克是最最快乐的了。“我可以不做叫花子了，我有了99块金币！这够我吃一辈子啊！99块，哈！我得再数数。”皮克怕这是一个梦，皮克不敢睡觉。直到第二天太阳出来时，他才相信这是真的。
第二天，皮克很晚也没有走出破庙，他要把这99块金币藏好，这真的需要一番功夫。“这钱不能花，我得攒着。我要是拥有100块金币就好了。我要拥有100块金币！”从来没有什么理想的皮克现在开始有了理想。他还需要一块金币，这对一个叫花子来说，绝对是一个非常远大的理想。
半晌午，皮克才出去讨饭，不！他开始讨钱，一分一分的。中午他很饿，他只讨到一点儿剩饭。下午，他很早就“收工”了，他得用更多的时间守着他的金币。
“还差91分。”晚上他反复地数着他的金币，他开始忘记了饥饿。
一连几天，皮克都是这样度过的。这样过日子的皮克就再也没有吃饱过，同时也再也没有快乐过。
讨钱越来越难了。难的原因是别人愿给剩饭而不愿给钱，还因为皮克用来讨钱的时间越来越少了，当然也因为他不快乐了，别人也不愿再施舍给他。
“皮克，你为什么不快乐了？”
“咱是叫花子，快乐个啥！”
“你原先可不这样。”
“……”
皮克越来越忧郁，越来越苦闷，也越来越瘦了。终于有一天皮克病倒了。这一病，皮克就几天也没有起来。这几天里皮克就想着一件事：还差16分就100块金币。
“皮克，你难道没有收到我给你的金币？你为什么不看医生？”突然，一个富商到破庙里对生命垂危的皮克这样说。
“什么？”皮克惊问。
“皮克，你的快乐，是你的快乐救过我。三年前，我在一次买卖中赔尽了家产，正准备自杀，我见到了快乐的你，我明白了身无分文的人也能快乐地生活。后来，我就东山再起了，赚了很多钱。那一次，我带着99块金币出来游玩，见到你，就把钱丢到了你走的路上。可是你现在为什么还做叫花子呢？为什么不快乐呢？生了病为什么不拿钱去看医生呢？”
“我想拥有100块金币。还差16分，就差16分。”
富商从腰里取出一块金币给他。皮克接过钱，把钱装进袋子里，然后又全部倒出来，很细心地数，他终于有了100块金币。
皮克笑了，然后就昏倒了。
这时一个游僧路过这里，见到昏倒的皮克，向富商问明了情况，便开始为他诊治。
“什么？你又给了他一块金币？”
“是的！”
“这下完了！”
“怎么了？”
“因为他有了99块金币的时候，就会希望有100块金币。这就是每个人都不可避免的贪欲，贪欲赶走他的快乐。你要救他，你得向他索回那99块金币，这样他或许有救。现在，你反倒满足他的欲望，重病的他就失去了支撑下去的动力了。你开始时给他99块金币，你使世界上少了一个天使；你又给他一块金币，这就使世界上少了一个生命。”
富商试了试皮克的鼻子，皮克果然什么时候都不会快乐了。
贪婪一旦被诱发出来，那么在它支配下的人就会永远的失去快乐了。
(选自《微型小说选刊》2013年24期)
5．下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )
A．小说首段文字两句均以“皮克”作为主语，意在通过重复强调他的快乐，句意递进；“地球上最快乐的”点明他的快乐无与伦比，“叫花子”则又点名他的特殊身份，引起读者阅读兴趣。
B．皮克“怕这是一个梦”而“不敢睡觉”，是因为金钱来得太突然，他太过于兴奋，也怕睡觉时金币会不翼而飞，他需要“更多的时间守着他的金币”。
C．小说文字轻快，口语较多，注重语言描写和心理描写。“还差91分”“还差16分，就差16分”间接写出了一个叫花子乞讨生活的不易。皮克的自言自语其实也是一种心理描写。
D．小说擅长通过对话塑造人物，在对话中展开故事情节。小说还通过人物前后境况、个人与他人的对比与衬托，凸显人物丰富复杂的内心世界。
E．小说中富商的出现丰富了小说内容，他的两次“好心”是造成皮克悲剧的直接原因，小说正是通过这一点揭露“金钱是万恶之源”这一主题的。
解析：选AD。本题考查内容涉及分析综合、鉴赏评价两大方面。B项“太过于兴奋”不正确，应该是担心再次失去金币。“更多的时间守着他的金币”出现在后文中；C项“间接写出了一个叫花子乞讨生活的不易”不完全正确；E项“直接原因”不正确，造成皮克悲剧的是他的性格。本文的主题并非是揭露“金钱是万恶之源”。
6．小说多次出现“为什么不快乐”，分别说明这样写的作用是什么。
答：________________________________________________________________________
解析：本题考查分析文中语句的作用。这种题型一般沿着两种维度去思考，那就是在内容上和结构上的作用。
答案：①第二段连续使用两句反问“我为什么不快乐呢”意在强化皮克的天使般的快乐，与下文他的“快乐突然丢失”对比，在情节上突然逆转，大起大落；②讨钱时与别人的对话中出现的疑问句“你为什么不快乐了”引出他的回答，起过渡作用；③富商对皮克说话时使用反问句“为什么不快乐呢”，是对他不肯花掉那99块金币的不解，与前后两个疑问句构成排比，增强气势。前后三处反问前后呼应，形成反差，有力地揭示出人物性格。
7．小说中的皮克除了贪婪，还有哪些性格特点？请简要说明。
答：________________________________________________________________________
解析：本题考查欣赏作品形象的能力。对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。
答案： ①敏感脆弱，心理承受力低，捡到钱后不敢睡觉，因金币而坐卧不安，最终丧命；②自大而又自贱，快乐时忘乎所以，失败时颓废庸碌；③吝啬而又可怜，成为金钱的奴隶，守着一袋金币而被饿死。
8．有人说小说中的游僧角色纯粹是多余的，小说也应该在“皮克笑了，然后就昏倒了”之后结束，你是否赞成？请结合全文，谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答这类题目要从情节、人物和主题三个方面去考虑，但不论怎样去探究都要紧扣原文答题。
答案：(示例1)赞成。①小说在富商揭出谜底，皮克“昏倒”之后结束，结构更加紧凑；②人物塑造也已完成，皮克的“昏倒”会留下悬念，引发读者的联想；③对人不能成为金钱的奴隶和贪心是不快乐的本源等主旨也已经揭示出来了；④加上游僧角色及后面的情节反而显得狗尾续貂，主旨点得太过明确，反而失去了小说的可读性和读者的再创造性。
(示例2)不赞成。①游僧角色的出现使小说内容显得更加丰富，因为富商的第二次“好心”反而将皮克推向死亡，使情节更加完整；②结尾情节使人物塑造更加立体，也揭示出了皮克的最终命运，同时对富商的塑造也更加立体；③通过游僧的言语揭示了深层原因，深化了小说主旨；④去掉后内容显得单薄，小说的主题有所削弱。
三、语言表达
9．仔细观察下面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画，按要求回答问题。
(1)请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。
(2)(示例1)赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再读鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。
(示例2)不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。
仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
欣赏是一股和煦的春风，能抚平深重的创伤；
欣赏是一场绵绵的细雨，能滋润干涸的心田；
欣赏是一串美妙的音符，能奏响欢快的乐章。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)宽容是一股清澈的泉水，能熄灭忌恨的火焰；宽容是一盏明亮的灯塔，能照亮黯淡的心境；宽容是一束温暖的阳光，能融化隔阂的坚冰。
一、基础考查
1．下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A．潇洒 刹车 漫不经心 疏而不漏
B．翘起 转悠 遍体鳞伤 脍炙人口
C．箩筐 抛锚 人才倍出 万事俱备
D．蛤蟆 暖和 心安理得 潜移默化
解析：选C。C项，“人才倍出”应为“人才辈出”。
2．下列各组句子不是比喻句的一项是( )
A．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。
B．那车头的盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇。
C．那个时候汽车突然不叫唤了，像死猪那样突然不动了。
D．这话简直像是我兄弟说的，这话可真亲切。我觉得自己与他更亲近了。
解析：选D。D项，虽然有比喻词“像”，但不是比喻句。
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①王小柔这丫头平时胆小如鼠，这次竟敢只身斗小偷，不能不让我__________。
②李克强总理在出访非洲时，向非洲各国领导人列举中国高铁的五大优点，令非洲各国对中国高铁________。
③公交车上，两人为争抢座位而口出秽言，既而大打出手，乘客都对其行为________。
A．刮目相看 另眼相看 侧目而视
B．另眼相看 刮目相看 侧目而视
C．侧目而视 另眼相看 刮目相看
D．刮目相看 侧目而视 另眼相看
解析：选A。“另眼相看”和“刮目相看”都有“特别看待”之义。但前者作横向比较，表示看待某个人(或某种人)不同于一般；后者作纵向比较，表示去掉老印象，用新的眼光来看待。“侧目而视”，斜着眼睛看人。形容憎恨，或又怕又愤恨。
4．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．对于中央厉行勤俭节约反对铺张浪费的规定，一些人借口拉动内需为名，认为适度的浪费有利于刺激经济的增长。
B．最近，国际上掀起了一波“拉美热”。巴西世界杯足球赛刚刚落幕，金砖四国领导人会晤旋即隆重登场，习近平主席的拉美四国之行，更为“拉美热”增添了强劲的温度。
C．在第84届奥斯卡颁奖典礼上，电影《艺术家》尽管与预期相比只是囊括了其中五项大奖，但人们还是对其报以极大的赞誉。
D．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生发展。
解析：选B。A.“以……为借口”与“以……为名”杂糅。C.“囊括”与“只”“其中”矛盾。D.缺少宾语，应在句末加“的需要”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
阑 尾
我的父亲以前是一名外科医生，他体格强壮，说起话来声音洪亮，经常在手术台前一站就是十多个小时，就是这样，他下了手术台以后脸上仍然没有丝毫倦意，走回家时脚步咚咚咚咚，响亮而有力。我父亲有两个儿子，相差两岁，一个是我哥哥，另一个就是我。
在我八岁的时候，有一天，精力充沛的外科医生在连年累月的繁忙里，偶尔得到了一个休息之日，就带着两个儿子走了五里路，去海边玩了近三个小时。回来时他肩膀上骑着一个，怀里还抱着一个，又走了五里路。吃过晚饭以后天就黑了，他就和自己的妻子，还有两个孩子，坐在屋门前的一棵梧桐树下，(1)那时候月光照射过来，把树叶斑斑驳驳地投在我们身上，还有凉风，凉风在习习吹来。
外科医生躺在一张临时搭出来的竹床上，告诉我们说每个人肚子里都有一条阑尾，他说他每天最少也要割掉二十来条。阑尾一点用都没有，可是这阑尾要是发炎了，肚子就会越来越疼，如果阑尾穿孔，就会引起腹膜炎，就会要你们的命。我吸了一口冷气，我父亲看到了我的害怕，他的手伸过来拍了一下我的脑袋，他说：“其实割阑尾是小手术，只要它不穿孔就没有危险……有一个英国的外科医生……”
我们的父亲说着躺了下去，我们知道他要讲故事了，他闭上眼睛很舒服地打了一个呵欠，然后侧过身来对着我们，他说那个英国的外科医生有一天来到了一个小岛，这个小岛上没有一家医院，也没有一个医生，连一只药箱都没有，可是他的阑尾发炎了，他躺在一棵椰子树下，痛了一个上午，他知道如果再不动手术的话，就会穿孔了……
“穿孔以后会怎么样？”我们的父亲撑起身体问道。
“会死掉。”我哥哥说。
“会变成腹膜炎，然后才会死掉。”我父亲纠正了我哥哥的话。
我父亲说：“那个英国医生只好自己给自己动手术，他让两个当地人抬着一面大镜子，他就对着镜子里的自己，就在这里……”
我父亲指指自己肚子的右侧，“在这里将皮肤切开，将脂肪分离，手伸进去，去寻找盲肠，找到盲肠以后才能找到阑尾……”
一个英国医生，自己给自己动手术，这个了不起的故事让我们听得目瞪口呆，我们激动地望着自己的父亲，问他是不是也能自己给自己动手术，像那个英国医生那样。
我们的父亲说：“这要看是在什么情况下，如果我也在那个小岛上，阑尾也发炎了，为了救自己的命，我就会自己给自己动手术。”
父亲的回答使我们热血沸腾，我们一向认为自己的父亲是最强壮的，最了不起的，他的回答进一步巩固了我们的这个认为，同时也使我们有足够的自信去向别的孩子吹嘘：“我们的父亲自己给自己动手术……”我哥哥指着我，补充道：“我们两个人抬一面大镜子……”
就这样过了两个多月，到了这一年秋天，我们父亲的阑尾突然发炎了。父亲像一只虾那样弯着身体，正龇牙咧嘴地望着我们，父亲对我们说：“我的阑尾……哎……疼死我了……急性阑尾炎，你们快去医院，去找陈医生……找王医生也行……快去，去……”
(2)一想到父亲的阑尾正在发炎，我心里突突地跳，我心想父亲的阑尾总算是发炎了。我们的父亲就可以自己给自己动手术了，我和我哥哥就可以抬着一面大镜子了。
走到胡同口，我哥哥站住脚，对我说：“你想不想让爸爸自己给自己动手术？”
我说：“我太想了。”
我哥哥说：“所以不能找陈医生，也不能找王医生，我们到手术室去偷一个手术包出来，大镜子，家里就有……”
我高兴地叫了起来：“这样就能让爸爸自己给自己动手术啦。”
于是，我哥哥去爸爸的医院偷出了一个手术包，然后我们回到了家里，看到父亲额上全是汗水，是疼出来的汗水。
我哥哥让我打开手术包，他自己把我们母亲每天都要照上一会的大镜子拿了过来，父亲不知道我们要干什么，他还在问：“王医生，王医生也不在？”
我们把打开的手术包放到父亲的右边，我爬到床里面去，我和哥哥就这样一里一外地将镜子抬了起来，我哥哥还专门俯下身去察看了一下，看父亲能不能在镜子里看清自己，然后我们兴奋地对父亲说：“爸爸，你快一点。”
我们的父亲那时候疼歪了脸，他气喘吁吁地看着我们，还在问什么陈医生，什么王医生，我们急了，对他喊道：“爸爸，你快一点，要不就会穿孔啦。”
我们的父亲这下明白过来了，他向我们瞪圆了眼睛，骂了一声：“畜生。”一巴掌打在我哥哥的脸上，又使足了劲骂我们：“畜生。”
后来，我们的父亲哭了，他流着眼泪，断断续续地对我们说：“好儿子，快去……快去叫……妈妈，叫妈妈来……”
我们希望父亲像个英雄那样给自己动手术，可他却哭了。我哥哥和我看了一会父亲，然后我哥哥拉着我的手就跑出门去，跑下了楼，跑出了胡同……这一次我们没有自作主张，我们把母亲叫回了家。
我们的父亲被送进手术室时，阑尾已经穿孔了，他的肚子里全是脓水，他得了腹膜炎，在医院的病床上躺了一个多月，又在家里休养了一个月，才重新穿上白大褂，重新成为了医生，可是他再也做不成外科医生了，因为他失去了过去的强壮，他在手术台前站上一个小时，就会头晕眼花。他一下子瘦了很多，以后就再也没有胖起来，走路时不再像过去那样咚咚地节奏分明，常常是一步迈出去大，一步迈出去又小了，到了冬天，他差不多每天都在感冒。于是他只能做一个内科医生了，每天坐在桌子旁，不急不慢地和病人说着话，开一些天天都开的处方，下班的时候，手里拿一块酒精棉球，边擦着手边慢吞吞地走着回家。到了晚上睡觉的时候，我们经常听到他埋怨我们的母亲，他说：“说起来你给我生了两个儿子，其实你是生了两条阑尾，平日里一点用都没有，到了紧要关头害得我差点丢了命。”
(选自余华《阑尾》，有删改)
5．下列对本文的理解和赏析，不准确的两项是( )
A．余华在这篇小说里，具象地表现了成年人与未成年人大相径庭的思维方式和行为特点。
B．《阑尾》的故事情节十分简单，核心事件有两个，一是有个英国外科医生救了自己一命，二是孩子们想让父亲为他自己切除发了炎的阑尾，结果害得父亲差点儿送了命。
C．小说结尾父亲经常埋怨孩子们的母亲给自己生了两条阑尾，这分明是夫妻间的调侃、打趣，体现了父亲对两个儿子深深的爱。
D．这篇小说语言朴素，生动形象，给人以身临其境之感，整篇小说前后勾连，环环相扣，一气呵成，耐人寻味。
E．小说童趣盎然，使阅读变得格外轻松愉悦。绘声绘色的描述语言，使整个文本灵动飞扬，充满活力。
解析：选BC。解答本题，可将各选项表述同原文相关内容进行比较，以确定正误。B项，本文核心事件只有一件。C项，“这分明是夫妻间的调侃、打趣，体现了父亲对两个儿子深深的爱”说法有误，应是“父亲内心怨艾之情的自然流露”。
6．赏析文中画横线的句子。
(1)那时候月光照射过来，把树叶斑斑驳驳地投在我们身上，还有凉风，凉风在习习吹来。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)一想到父亲的阑尾正在发炎，我心里突突地跳，我心想父亲的阑尾总算是发炎了。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：赏析文中的画线句子，主要赏析其所用的修辞手法和描写内容。答题时，既要指出其所用的方法，也要分析其所起的作用。
答案：(1)环境描写。塑造了一幅宁静悠闲的画面，烘托出亲密和谐的家庭氛围。
(2)心理描写。表示“我”经过长时间的等待，让父亲得阑尾炎的愿望终于实现，突出了“我”对父亲给自己做手术的迫切盼望。
7．请概括父亲的性格特点，并加以分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏小说中人物形象特点的能力。解答本题要依据小说中对人物的介绍和描写(包括肖像描写、语言描写、行为动作描写和心理活动描写等)进行分析。
答案：虚荣，在孩子面前信口开河，忽略孩子心理特征，教育方法欠妥当，又不能自省的父亲形象。(如有不同理解，能自圆其说也可)
8．如何评价两个儿子让父亲“自己给自己做阑尾手术”这件事？请结合小说的内容和生活体验谈谈自己的看法。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这是一道开放性试题，答案并不唯一，可供选择的角度有童真、父子之爱等。答案只要能结合小说内容，言之成理即可。
答案：(示例1)从童真的角度分析：“我”知道父亲犯阑尾炎后，第一反应不是担心父亲，而是有些如愿以偿似的：“父亲的阑尾总算是发炎了。”但这并不是希望父亲生病，而是因为父亲犯了阑尾炎，自己就可以亲眼看见父亲的才能，还可以和哥哥为父亲抬着一面大镜子，让父亲好自己给自己割阑尾。这十分符合儿童的心理特点，表现了小孩的天真可爱。
(示例2)从父子之爱的角度：“我”知道父亲犯阑尾炎后，心里想到的是自己就能为父亲出力，“我和我哥哥就可以抬着一面大镜子了”；当父亲一直在问王医生时，两个小孩心里十分着急，向爸爸喊道：“爸爸，你快一点，要不就会穿孔啦。”这既表现了小孩的不懂事，也表现了父子间的亲情。
三、语言表达
9．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( )
人们在谈论真的时候，往往也谈论美。从理论和现实社会生活中看，真与美之间是既有区别又有联系的。______，______。______，______。______，______。
①美是人们对于某种事物的客观感受在大脑中作出的一种反映
②是人们对于事物感知后一种理性的思考
③真往往指的是一种客观事实
④它是要符合真和善的
⑤美一般是建立在真和善基础之上的
⑥是一种感性的认识
A．①⑥②⑤④③ B．①⑤④⑥③②
C．③②①⑥⑤④ D．③⑥②①⑤④
解析：选C。从前文来看，接续的句子应该先谈论“真”，再谈论“美”。③②为一组，谈“真”；①⑥⑤④为一组，谈“美”。主要区别在于②⑥两句，只要注意到③句中的“客观事实”，就应该知道与它相接的是②句而不是⑥句。
10．将下面一句话扩写成一段不少于60字的文段，至少使用两种修辞手法。
信念是生命的脊梁。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：显然这是一句观点性的句子，只要围绕它阐述“信念”对生命的支撑作用，再注意运用比喻、对比等修辞手法即可。
答案：一个人失去一只眼睛和一条腿，都不是可怕的，可怕的是失去信念。信念是生命的脊梁。一个人活着，无论外界环境多么恶劣，只要信念的灯亮着，所有的艰难困苦都算不了什么，所有的艰难困苦都将如过眼的烟云。
11．仿照下面语段中画线的句子，在后面的横线上续写两个句子；使之与画线的部分一起构成排比，语意连贯、顺畅。
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查仿写的能力，应从内容和形式两方面观察例句。内容上：句子的上半句为“贬”，后半句为“扬”，前后对比，整个句子是赞美自然中的“生命奇迹”；形式上：都用了数量词，都用了表转折关系的“竟”。
答案：一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，竟能在坚实的土地里如鱼在水中自由穿梭。
12．根据语境，在下面横线上补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过60字)
儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。
妈妈：为什么不一次上交呢？
儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。
妈妈：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查语言表达鲜明、得体的能力。首先要观点明确，表明自己对这个问题的褒贬态度；其次应该从拾金不昧的动机着手分析；还应该注意这是母子间的对话，语气要委婉。
答案：儿子，妈妈觉得这样不好。拾金不昧是我们每个人应该具有的品质，今天捡到的钱理应尽快还给人家，而不是为了让老师加分，你说对吗？
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。我伸出手去抚摸了它。它浑身冰凉。那时候开始起风了，风很大，山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音，这声音使我恐惧，使我也像汽车一样浑身冰凉。
我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它的心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。
我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？”
父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。”
“让我出门？”
“是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。”
后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。
文中加点的词“旅店”有什么含义？这样写有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案： 旅店象征漂泊的灵魂的栖息地，是一处暂时或长久的寄托地。理想的“旅店”，安定的归宿，温暖的港湾，也许并不存在。小说的价值在很大程度上就在于它真实而深刻地写出了这样一种成长的烦恼与痛苦，这样一种人生的无奈与残酷。
理解文中画线语句的含意。
(1)我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。
答：________________________________________________________________________
(2)于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。
答：________________________________________________________________________
答案： (1)作者把汽车当作人来写，通过“我”和汽车的对视，写出了远行遭遇挫折后、理想破灭之时的无奈。
(2)用比喻的手法写出了“我”初次出门远行的兴奋、高兴之情。(意思对即可)
出门远行前“我”的心情和感受怎样？小说的结尾为什么要补写出门远行前的这段经历？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案： 出门远行前的心情是高兴欢快的。补写出门远行前的这段经历是为了和远行后的悲伤形成对照，通过情感的巨大反差来反映人物的心理感受，深化小说的主题。
在经历了这场浩劫之后，文中写出了“我”和汽车的哪些相同感受？作者把二者结合起来写有什么好处？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案： 在经历了这场浩劫后，“我”和汽车都遍体鳞伤，浑身冰凉，无限悲伤，但心窝还是暖和的。作者把他们结合起来写是因为两者有相似的经历，更重要的是作者借汽车这一有形的实体，用它的遭遇来表现“我”在这场经历后内心的感受。化抽象为具体，变无形为有形，让人真实可感。
二、语言运用
给下面的小小说拟一个标题，并补写结尾。
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯地提笔，歪着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个秀劲的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”
人群中发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“好字，好字！请再写几个！”
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：题目：书法家
结尾：高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……”
根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子，不超过30个字。
材料：据史料记载，1279年，元代著名天文学家郭守敬奉旨进行“四海测验”，在南海的测量点就是黄岩岛。这说明，至少在元朝中国就已发现了黄岩岛。
1935年1月，中国政府组成的水陆地区审查委员会公布的南海诸岛132个岛礁沙滩中，黄岩岛以斯卡巴罗礁之名，并作为中沙群岛的一部分列入了中国版图。1947年10月，中国政府核定和公布的南海诸岛新旧名称对照表中，将斯卡巴罗礁改为民主礁，列在中沙群岛范围内。1983年中国地名委员会授权对外公布“我国南海诸岛部分地名”时，将黄岩岛作为标准名称，同时以民主礁为副名。
中国历代政府出版的官方地图均将黄岩岛标为中国领土。黄岩岛一直不间断地在中国广东省、海南省的管辖下。
结论：中国对黄岩岛拥有领土主权的依据是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：最早发现、命名黄岩岛并将其列入中国版图，实施主权管辖
一、基础考查
下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A．潇洒 刹车 漫不经心 疏而不漏
B．翘起 转悠 遍体鳞伤 脍炙人口
C．箩筐 抛锚 人才倍出 万事俱备
D．蛤蟆 暖和 心安理得 潜移默化
解析：选C。C项，“人才倍出”应为“人才辈出”。
下列各组句子不是比喻句的一项是( )
A．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。
B．那车头的盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇。
C．那个时候汽车突然不叫唤了，像死猪那样突然不动了。
D．这话简直像是我兄弟说的，这话可真亲切。我觉得自己与他更亲近了。
解析：选D。D项，虽然有比喻词“像”，但不是比喻句。
.下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是 ( )
A．由于用嗓过度导致喉咙发炎，医生建议“噤声”三天，他只好接受医生开出的这剂 “处方”，噤若寒蝉，不说话了。
B．沉浮IT行业八年之久，筚路蓝缕，终于换来了今日的辉煌，公司如今已经具备了让别人追赶的实力。
C．沿着木板小径走到黄龙顶峰的琼瑶彩池时，面对它奇异的景色，我们不禁赞叹这大自然的巧夺天工。
D．随着科技的发展，智能手机集上网、收发邮件、看电影、听音乐、导航、拍照、摄像等功能于一身，真可谓无所不为。
解析：选B。B.筚路蓝缕：形容创业的难苦。A.噤若寒蝉：比喻因为害怕、有顾忌而不敢说话。不合语境。C.对象误用。巧夺天工：人工的精巧胜过天然，不能用来形容自然景物。D.感彩不当。无所不为：形容什么坏事都干得出，是贬义词。
.下列句子中，没有语病的一项是( )
A．我们要在课堂教学中充分运用教育艺术，发展学生创造性思维，从而达到把学生培养成二十一世纪的栋梁之材。
B．与国内的音乐教育不同，梅纽因音乐学校教学的重点不是基本功的训练，它注重的是音乐知识、音乐理解能力和音乐素养的提高。
C．成都市龙泉驿区今明两年迁进成都大学、四川川剧学校、四川信息技术学院等院校齐聚于此，不仅增添其文化氛围，而且还带来几万时尚消费者。
D．切实把经济社会发展转入科学发展的轨道，关键是建立起体现科学发展观要求的党政领导班子和领导干部综合考核评价体系，引导各级干部树立正确的权力观、政绩观。
解析：选D。A项缺宾语，在“栋梁之材”后加“的目标”；B项“知识”与“提高”不搭配；C项结构混乱，“迁进”与“成都大学……等院校齐聚于此”结构混用。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
别难过，妈妈
[加拿大]莫·卡拉汉
下班时间就要到了，阿尔弗雷多·希金斯穿上外套正准备回家，刚出门就撞上老板卡尔先生。他上下打量阿尔弗雷多几眼，用极低的声调说：“我想你最好还是把兜里的东西留下再走。”
他开始有些慌乱，但随即惊讶地说：“东西？……什么东西？我不明白您在说些什么。”
“一个粉盒，一支口红，还有……要我说得更清楚些吗？” 卡尔先生冷冷地说。
阿尔弗雷多在卡尔先生冷峻的目光注视下，不知所措，根本不敢正视老板。又过了一会儿，他把手伸进口袋，交出了东西。
“我知道你这样干已经很久了。我不喜欢警察，但我要叫警察。不过在此之前我想打电话给你的父亲，告诉他我要把他的宝贝儿子送进监狱。”卡尔先生说着，向电话走去，脸上的笑容古怪极了。
阿尔弗雷多知道爸爸上夜班，但妈妈一定在家。他想象着待会儿的情景：妈妈迫不及待地闯进门来，怒气冲冲，眼里噙着泪花；他想上前解释，可她一把推开了他。噢，那太难堪了！尽管如此，他还是盼着妈妈快来，好在卡尔先生叫警察之前把他接回去。
终于，有人敲门了，卡尔先生开了门。
“请进，您是希金斯太太吧？”他脸上毫无表情。
“我是希金斯太太，阿尔弗雷多的母亲。”希金斯太太大方地做着自我介绍，笑容可掬地和卡尔先生握手。
见此情景，卡尔先生一下子怔住了，他怎么也没想到她会那样从容不迫，落落大方。
“阿尔弗雷多遇到麻烦了，是吗？”她很从容地问。
“是的，太太。您儿子从我店里偷东西。不过都是些牙膏、口红之类的小玩意儿。”
“你干吗要干这种事？”她以略带伤感的口吻问儿子，并平静地看着他。
“我需要钱，妈妈。”
“钱？你要钱有什么用？跟坏孩子学坏吗？”
希金斯太太在阿尔弗雷多肩上轻轻拍了拍，就像她非常理解他那样，然后说：“要是你愿意听我一句话的话……”语气坚定，但忽然又停住了，她把头转到了一边，好像不该再往下说了。
“您打算怎么处理这件事呢，卡尔先生？”希金斯太太转过身来，依然笑容可掬地望着卡尔先生。
“我？我本想叫警察，那才是我该做的。”
“我本来无权过问您如何处理这件事，不过我总觉得对于一个男孩来说，有时候给他点忠告比惩罚更有必要。”
在阿尔弗雷多眼里，今晚妈妈好像完全是个陌生人。瞧，她笑得那么自然，神情那么和蔼可亲。
“我不知道您是否介意让我把他带回去，”她补充道，“像他这么大的孩子，有头脑的没几个。”
卡尔先生原以为希金斯太太会被吓得六神无主，一边流着泪，一边为她儿子求情，然而，事实却与此完全相反。她的沉着反倒使他自己感到很内疚。
“当然可以，”他说，“我不想太不近情理。告诉您儿子别再上这儿来了，至于今晚的事嘛……就让它过去吧。您看这样行吗，希金斯太太？”
他们的手紧紧握在一起，就像交情深厚的老朋友一样。
走出杂货铺，希金斯太太迈着大步，眼睛直勾勾地盯着前方，俩人都默默无话。过了一会儿，阿尔弗雷多终于忍不住开口了：“感谢上帝，结果是这样！”
“求你安静一会儿，别说话。阿尔弗雷多。”
到了家。希金斯太太脱了外套，看也不看儿子一眼。
“你不是好孩子，阿尔弗雷多，你为什么总是没完没了地闯祸呢？ 上帝饶恕他吧！你还傻愣着干什么？快睡去吧。今晚的事别告诉你爸爸。”说完她进了厨房。
“妈妈太伟大了！”阿尔弗雷多自言自语道。他觉得应该立即去对她说她有多么了不起。
他走向厨房，妈妈正在喝茶。但那情景，让他大吃一惊。妈妈失魂落魄地坐在那儿，神态糟糕透了，根本不是杂货铺里那个沉着冷静的妈妈。她颤抖地端起茶杯，茶溅到了桌上；嘴唇紧张地抿着，似乎一下子老了许多。
阿尔弗雷多站在那里默默地看着，一声也不吭。他突然有股想哭的冲动。从那双颤巍巍的手上，那一条条刻在她脸上的皱纹里，他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦。他忽然意识到自己长大了。
今晚，阿尔弗雷多第一次认识了妈妈。
(有删改)
5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．卡尔先生知道阿尔弗雷多干偷盗的勾当已经很久了，但他并没有早一点提醒、阻止他，这种等待他人多行不义之后再给予严惩的做法是十分阴险卑鄙的。
B．希金斯太太不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切，可能是不想让阿尔弗雷多的爸爸因儿子不断闯祸而痛苦。
C．小说结尾几段通过对母亲喝茶的情景和阿尔弗雷多心理活动的描写，含蓄地表现了唯有母亲心如刀绞般的疼痛，才能唤醒误入迷途的孩子这一主题。
D．阿尔弗雷多是小说中具有线索作用的人物，小说的情节是由他的偷窃行为引起的，卡尔先生和妈妈的言行也是通过他的观察和感受来描写的。
E．富有变化美是这篇小说的突出特点，不同场景之下人物的心理、言行皆有不同，而小说的主题也就蕴含在这前后的比照中，耐人寻味。
解析：选DE。A.对卡尔先生这一人物形象的理解有误；B.对不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切的原因推测有一定的合理性，但也可能还有别的原因；C.对小说的主题理解不当。
6．简要概括卡尔先生见到希金斯太太后的心理变化过程，并指出作者这样写的主要作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：卡尔先生见到希金斯太太后经历的心理变化过程：冷漠、惊讶、愧疚(内疚)、钦佩(敬重)。主要作用：①通过卡尔先生前后心理的对比，衬托希金斯太太的从容冷静；②突出小说主题，通过卡尔先生态度的变化突出了母爱的伟大。
7．小说中的希金斯太太是一个怎样的形象？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①遇事沉着冷静，大方从容。得知阿尔弗雷多闯祸后，没有被吓得六神无主，流泪求情，而是大方地自我介绍，笑容可掬地与卡尔先生握手、交谈。②保护孩子尊严，教育孩子有方。在阿尔弗雷多闯祸后，不是怒气冲冲地当着卡尔先生的面训斥他，而是平静地询问，轻轻地拍拍他的肩膀，给恐惧中的孩子以安慰，维护孩子的自尊。③敢于担当，坚强。为闯祸的儿子解围，独自承担伤感和恐惧。
8．小说题目是“别难过，妈妈”，也有版本将其译为“另一个妈妈”，你认为哪一个更合适？请结合文本，谈谈你的观点和理由。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：观点一：“别难过，妈妈”更合适。
理由：①“别难过，妈妈”，具有强烈的抒彩，突出了妈妈对我的影响力、感召力，既表达了阿尔弗雷多看到妈妈紧张、失魂落魄的样子后愧疚、痛苦、悔恨的心理；又传达出更为丰富的言外之意：“妈妈”的伟大之举，让“他”真正意识到自己的错误，理解了做人的责任，真正地长大了。
②小说情节是以“阿尔弗雷多”为主体来展开的，而“别难过，妈妈”是阿尔弗雷多的心里话，以此为题目正与此保持一致。
③以“别难过，妈妈”为题目，在结构上与结尾“他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦。他忽然意识到自己长大了”相呼应，浑然一体，体现了小说结构的完整性。
观点二：“另一个妈妈”更合适。
理由：①从情节上说，小说主要写了我眼中两个妈妈的形象，用“另一个妈妈”为题目，突出了我对妈妈言行的意外，使妈妈这一形象更丰满。
②从主题上看，小说意在表现“妈妈”的伟大。妈妈来到之前我对妈妈的想象与妈妈到来时我看到的妈妈形象相对比，妈妈的“从容冷静”与“失魂落魄”相对比，意在告诉人们：母亲虽然柔弱，却能在孩子闯祸时，勇敢地担当起所有的责任，坚强地面对所有未知的恐惧，无私地帮助孩子走出困境，使其长大成人。这就是一个平凡母亲的伟大。
③从结构上看，与“今晚妈妈好像完全是个陌生人”“今晚，阿尔弗雷多第一次认识了妈妈”相照应，突出我对妈妈有了更深刻的理解。
三、语言表达
9．根据语境，在下面横线上补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过60字)
儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。
妈妈：为什么不一次上交呢？
儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。
妈妈：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查语言表达鲜明、得体的能力。首先要观点明确，表明自己对这个问题的褒贬态度；其次应该从拾金不昧的动机着手分析；还应该注意这是母子间的对话，语气要委婉。
答案：儿子，妈妈觉得这样不好。拾金不昧是我们每个人应该具有的品质，今天捡到的钱理应尽快还给人家，而不是为了让老师加分，你说对吗？
10．阅读下面的文字，结合语境，将后面两句话补充完整。
心灵的房间，不打扫就会落满灰尘，蒙尘的心会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人萎靡不振。所以，把灰尘扫除，能够使黯然的心变得亮堂；________________________，___________________；__________________，____________________。
答案：(示例)把事情理清 能够使烦乱的心变得平静 把痛苦扔掉 能够使快乐的空间变得广阔
一、基础考查
1．下列各组词语的书写，正确的一组是( )
A．清纯 混沌 飘荡 萋风冷雨
B．叮嘱 遗憾 吞噬 语无论次
C．喘息 观瞻 稀疏 结党营私
D．造型 雷霆 磨挲 严丝合缝
解析：选C。A项，应为“凄风冷雨”；B项，应为“语无伦次”；D项，应为“摩挲”。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①我庆幸自己没有用预想中的乌云，________孩子内心那片晴朗的天空。
②孩子的________暴露了更多的东西。
③上海大火中受伤的群众被消防队员救出后，经过几天的________，已完全恢复健康。
A．掩盖 遮蔽 修养 B．遮蔽 掩盖 修养
C．掩盖 遮蔽 休养 D．遮蔽 掩盖 休养
解析：选D。“遮蔽”，一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露，所以①用“遮蔽”。“掩盖”，隐藏、隐瞒，用在②处合适。“修养”，指养成的正确的待人处事的态度，而“休养”是休息调养的意思，所以③用“休养”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①作为一个家境不 的主妇，每逢我带着儿子的时候，总是像避开雷区一样躲着玩具柜台。
②这场辩论的谁是谁非，他虽然没有发表意见，却 。
③这位巨人逝世以后所形成的 ，不久就会使人感觉到。
A．宽裕 胸中有数 空白
B．宽裕 胸有成竹 空缺
C．宽余 胸有成竹 空白
D．宽余 胸中有数 空缺
解析：选A。“宽裕”形容宽绰富余。“宽余”指宽阔舒畅，也指宽裕。“胸中有数”指对情况和问题有基本的了解，处理事情有一定的把握。“胸有成竹”比喻做事之前已经有通盘的考虑。“空白”泛指尚未开发的领域或项目。“空缺”指空着的职位，缺额或事物中空着的或缺少的部分。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．对于建筑风水究竟是科学还是迷信，大家究竟该不该开设“风水学”课程，目前学术界对此的看法是否定的。
B．随着生活水平的日益提高，中国社会正在由“吃饱”向“吃健康”转变，在这一进程中，能否保证公众的食品安全，让老百姓吃得放心，很大程度上取决于政府的执政水平。
C．我们对于高度重视外语学习却十分轻视母语学习的现象，要加以正确的引导，必须敦促有关部门特别是职能部门重视并提高国家通用语言文字的教学和使用。
D．阴雨连绵的天气，着实让许多旅行社和游客懊恼，但一些旅行社也以雨为噱头，做起了“雨中赏景”的文章，纷纷推出“雨中游”系列旅游。
解析：选B。A项，“此”表意不清。C项，搭配不当，“提高”与“教学和使用”不搭配。D项，“推出”缺少相关的宾语搭配，可以在“系列旅游”后加上“项目”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
捡硬币的男孩
我正坐在街心公园的一把长椅上晒太阳。突然，身后传来一阵细碎的声音，我回过身，看见一个六七岁的小男孩，正弯着腰，好像在寻找什么东西。
“叔叔，请抬一下脚。”男孩看着我说。我莫名其妙地应声抬起了双脚。男孩把我原来放脚的地方也仔细地检查了一遍。“也没有。”男孩失望地叹了一口气，在我旁边走了过去。
我叫住了他：“你到底在找什么？”
男孩停住脚步，想了想说：“你不会告诉别人吧？”
“嗯，我谁也不告诉。怎么，这是秘密吗？”我吃惊地扬起了眉毛。
“我在捡硬币。要是找对地方的话，有时候能找到很多，一般街心公园的长椅下面有。我去年夏天就在这儿捡到了很多。”
“捡硬币？”我以为我听错了，“这么说，你去年夏天就开始在这儿捡了？”
“对。”男孩的神情非常庄重。“那你今天有什么收获？”我出于好奇，又问。
“等我看看。”①男孩从裤袋里掏出一个小纸包，里面有几枚亮闪闪的硬币。男孩皱着眉头，把纸片上的硬币一枚一枚地捡到自己脏兮兮的小手里，边捡着，嘴边动着，显然，他是在仔细地数今天捡了多少钱。“一共48个戈比。”男孩终于数完了，又把那些硬币放回到纸上，包好，装进了裤袋。
“噢，你已经很有钱了。”我笑着说。
“这还不算多，这个夏天我肯定能捡到很多。”
我想起了儿子和自己的童年，谁小时候没为买几块糖果或者一个心仪的玩具想方设法地攒过钱呢？
“你是攒钱买糖果吗？或者买一把小手枪？”
小男孩皱着眉没说话。看到他如此严肃的表情，我知道我不能再问下去了，这个孩子可能另有隐情。“好了，祝你找到更多的硬币。明天还来吗？”我说完，点燃了一支烟。
男孩低声说：“来。只要不下雨，我每天都来。”
就这样，我和这个叫伊柳沙的孩子认识了，后来还成了朋友。我每天都去那个小街心公园，坐在椅子上等他。他也每天都来，而且几乎是同一个时间。②我每次问他有什么收获时，他就蹲在地上打开纸包，认真地把自己捡到的硬币数一遍，但每次都没有超过一个卢布。
有一次我问他：“伊柳沙，我有几个硬币，你拿去好不好？”
伊柳沙低着头想了很长时间，然后抬起头来说：“不行。妈妈告诉过我，不能白要别人的钱，得拿东西换才行。你有多少硬币？”
我把手里的硬币数了一遍说：“45个戈比。”
“我马上就回来，”伊柳沙说完，跑进了附近的一片树丛里。几分钟后他又跑了回来，小手里握着一小截红铅笔，一张糖纸和一小块绿色玻璃。
这是我们第一次交易。
从那以后，我每天来的时候都给他带一些零钱，而走的时候衣兜里则塞满了他的宝贝，有啤酒瓶盖、旧打火机、铅笔头、玩具汽车和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙给我带来的是一个断了一只胳膊的变形金刚。这可能是孩子最珍爱的玩具了，我实在不忍心带走，但伊柳沙的态度非常坚决，容不得我拒绝。
那天之后，伊柳沙就说什么也不肯再和我交换了，不管我怎么劝他，他都不答应。在我再三追问下，他才告诉了我实情。原来，他已倾其所有，再也拿不出什么来了。
于是，我耍了个小花招。我比以前早来一点，然后悄悄地往长椅下放几枚硬币。③伊柳沙来了之后，捡起来，然后就蹲在我脚边一丝不苟地数他一天来的收获。
我已经习惯每天看见他，我已经喜欢上这个小男子汉。我欣赏他的懂事和执着。但有一个疑问一直折磨着我：他为什么要捡硬币呢？而且一捡就是一年多？我一直也没找到答案。我每天都会给伊柳沙带几块糖果和口香糖来，伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我还发现，这个孩子很少笑。后来伊柳沙却突然不来了，整整一个星期没露面。我再次见到他时，他正坐在那把长椅上，低着头，看着地。
“你好啊，伊柳沙，”我高兴得合不拢嘴，“天也没下雨，你怎么一直没来啊？椅子底下的硬币都没人捡了。”
“我不需要硬币了。”伊柳沙的声音里充满了无尽的悲伤和绝望。
“伊柳沙，到底发生什么事了？”我搂住他的小小的肩膀，忐忑不安地问，“你为什么不捡硬币了？”
伊柳沙低垂着头，泪水从眼睛里流了出来，一滴一滴地落到了小小的膝盖上。“维拉阿姨说我爸爸酒喝得太多了，把身体喝坏了。可我妈妈说我爸爸能治好，但需要很多钱，所以我就每天出来捡硬币。我已经捡了很多硬币了，但还是没能治好爸爸……”
孩子说话时脸上的泪已经流成了两条小河。
我把孩子紧紧地搂在了怀里。“我爸爸是这个世界上最好的爸爸，可我却没来得及救他！”伊柳沙放声大哭。这种情景我一生中还是第一次经历，我一时不知该如何安慰这个可怜的孩子，只是流着泪紧紧地抱着他，抚摸着他的头。
伊柳沙突然挣脱了我的怀抱，用又红又肿的眼睛看了我一眼，说：“谢谢你给我硬币，你是我最好的朋友。”说完，他就站起身，抹了一把眼泪，沿着一条林间小路跑了。
我望着孩子远去的背影，不停地叹息。命运让这个孩子小小的年纪就经受了如此沉重的打击，可我却无法帮助他。
在后来的一个月的时间里，我每天都去那个我们以前经常见面的街心公园，但我再也没有见到伊柳沙，没有见到这个只有六岁的小小的男子汉。现在我很少去那个小公园了，但每次去，我都要在长椅下放几枚硬币。
我要让他知道我是他的朋友，我就在他身边。
5．下列有关小说内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．小说中通过小男孩之口，两次提到他的妈妈，间接地表现出小男孩的妈妈是一个坚强的人，这正是作者不露痕迹地交代小男孩拥有良好家庭环境的妙笔。
B．“我望着孩子远去的背影，不停地叹息。”叹息的是命运的不公和社会的冷酷，以及自己的无能。
C．小男孩不肯白要别人的钱，因而拿出自己心爱的东西来交换，这是来自家庭教育所形成的为人原则和尊严观念使然。
D．小说前半部分一直不肯交代小男孩捡硬币的原因，这样写一方面是制造悬念以吸引读者，另一方面也为后文写小男孩不再需要硬币，最终也没能治好爸爸这样的情节陡转蓄势。
E．小男孩之所以能够在街心公园椅子底下捡到硬币，是因为生活中有很多具有同情心的人，他们故意在那里放一些硬币，让穷苦的孩子去捡。
解析：选CD。A.“良好家庭环境”可以有多种理解；B.“自己的无能”说法不当；E.是“我”故意放硬币于椅子底下。
6．小说中的伊柳沙具有怎样的形象特点？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①具有孝心，热爱父母。②天真诚实，自尊自爱。③经受磨难，性格坚强。
7．文中三处画线句子是对小男孩数硬币行为的描述，请分析这些细节描写的不同作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①表现小男孩对自己捡来的硬币无比珍惜，引发“我”以平常孩子的标准揣测小男孩攒钱的目的。②突出小男孩每天所能捡到钱的数量之少，引发“我”的同情心和与小男孩的交易。③表现了小男孩意外的喜悦，也表现了“我”帮助了他的欣慰。
8．对于这篇小说的主题有不同看法：有人认为主要是表现伊柳沙的孝心，有人认为是歌颂一个孩子在困境中的坚强，也有人认为是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一种？请陈述你的观点并作分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例1)表现孝心：对爸爸，历尽艰辛攒钱为爸爸治病；为爸爸的病不能治好而无比悲伤；认为爸爸是世界上最好的爸爸。对妈妈，遵从妈妈的意愿和要求，妈妈说爸爸能治好，他就竭力攒钱帮助妈妈；妈妈说不能白要别人的钱，他就用自己心爱的东西换。
(示例2)歌颂坚强：捡硬币坚持的时间长；只要不下雨，每天都捡；舍得拿出自己心爱的东西跟“我”换钱；不肯白要别人的钱；伊柳沙是小小男子汉。
(示例3)突出“我”的善良和同情心：“我”关注小男孩，发现隐情；帮助小男孩，以钱换物；尊重小男孩，偷放硬币；同情小男孩，叹息苦难；怜悯苦孩子，常放硬币。
三、语言表达
9．仿照下面的示例，以“成长”为话题，根据语境仿写两组适当的句子，要求内容贴切，句式与示例相同。
毛毛虫在艰难中挣扎，终于破茧成蝶，那是一段刻骨铭心的成长；____________________________；____________________________。
解析：仿写的句子首先要以“成长”为话题，句式与横线前的句子相同，关键是找出仿写对象，还要注意语意上要前后贯通。
答案：(示例)河蚌在痛苦中磨砺，终于孕育出明珠，那是一段痛彻心扉的成长 凤凰在烈火中铸就，终于涅槃重生，那是一种脱胎换骨的成长
10．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
第四天，导演继续观察狼的状态。他把木棒探进狼笼，击打狼头，两只狼毫无反应，只是肚子有一点微弱的起伏，显然已经气若游丝。导演让人撤去笼子，叫来摄制组。他们往狼嘴里灌水，给狼增加一点活气，形成垂死之前的一点动感。____________。一会儿，两只老狼慢慢地闭上了眼睛。
①母狼勉强挪动了一下，把自己的头颅枕到了公狼的前爪上
②公狼从母狼的目光中读出了狼世界的全部情感
③公狼首先睁开了眼睛，闪着绿幽幽的光，充满了仇恨和杀气
④公狼呜咽着，用尖嘴轻轻地吻着母狼的脸颊
⑤母狼也睁开了眼睛，它避开周围一切的嘈杂，把目光投向公狼
⑥它低下头深情地对视着母狼，缓缓地伸出前爪
解析：按照时间顺序和逻辑顺序排列。
答案：③⑤②⑥①④
11．欣赏丰子恺先生的漫画《取苹果》，为其配一段文字，表现画面的旨趣。要求：①符合画面情景；②运用一种修辞，使表达鲜明生动；③字数不超过40字。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查图文转换的能力。内容上，应突出画面的旨趣；修辞上，可考虑比喻、拟人、夸张等，以使语言生动。注意字数限制。
答案：(示例)没有什么能够难住一个孩子！桌上的苹果啊，你怎会想到拉开的抽屉就是到达你的天梯？
12．阅读下面的材料，完成后面的题目。
渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。
用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题是材料点评题，考查的是语言表达的简明、连贯。作答时要把握住“看法”，明确提出自己的观点，避免出现简单的“我赞成”“我反对”的看法，更不可含糊其词。表述时最好采用总分式的论述结构，适当运用关联词使语段逻辑更清晰，内容更紧凑。特别要注意的是要结合材料内容，言之有理，不可泛泛而谈。
答案：(示例)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
我看了他一眼。只这一眼，就足够了。过去的这段时间，使儿子发生了巨大的变化，虽然表面看起来，只是他哭过了，流了许多泪，为了怕我发现，又站在冷地里等着风将泪水吹干。孩子的掩盖暴露了更多的东西。
我没有勇气问儿子详细的过程。重复那经过，无论对儿子还是对我，都是一种残忍。
“妈妈，人家要我们……赔……”大滴大滴的泪水从儿子脸上滚落下来，我用手去接，因为刚从外面回来，那泪水很凉。
我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。
也许我应该事先告诉儿子……但如果说了那恐怖的前景，而一切又没有发生，我岂不是玷污了一颗纯真的心！只要还有一丝可能，我也愿维持这种真诚直到最后。
现在，我们面临的是另一个问题了——成为碎片的大力金刚，还有儿子那颗有折痕的心。
“既然损坏了东西，人家要求赔偿，当然是应该的。”我拭干儿子的泪水。
“那我去找小胖，叫他先赔我的威震天，人家说了一个‘对不起’就值这么多钱啊？以后上商店买东西，甭带钱包，先说‘对不起’就行了！”儿子从地上弹射而起。
“你不能去！”我拉住他。儿子在我手下不驯地挣扎着，十岁的男孩已经有了小牛犊一样的蛮劲。
“为什么？妈妈！”儿子半仰着脸，像问天一样问我。
我不能回答。这世界上有许多像花布一样美丽的道理，却做不成衣服。
我却必须回答。一只母猫还要教会小猫如何捕鼠。我就是再为难，也得给儿子一个大致囫囵的道理。
“‘对不起’是一种礼貌，它是不能用金钱来计算的。”
儿子顺从地点点头。这话大概同学校的师长们所讲差不多，他还勉强听得进去。
“小胖弄坏了威震天，你原谅了他，他很轻松，这是一件好事。”我做出循循善诱的样子，准备把儿子领进我的埋伏圈。
“可是人家不原谅我……妈妈！”儿子抗争着。他受到的羞辱比我苍白的说教要有力得多。
“是的，儿子。每一件事，都可以有好几种处理的方法。喏，就像这些变形金刚，可以变机器人，也可以变飞机和汽车……懂了吗？”
“懂……了。”儿子迟疑地点了点头，但我知道他不服，又不愿惹我伤心。
我把一直拉着儿子的手松开了。我很累，这世界上谁也代替不了谁。
儿子不再挣扎，孤零零地站在一边。
最大号的大力金刚，代表一个令人咋舌的数字。尽管我们还不用变卖家产，尽管街上也没有当铺，我还是有一种破产的感觉。
我和儿子揣着共同的秘密，迎回了家里最主要的男人。儿子可怜巴巴地看着我，希望我别说，又希望我快说。
我不想说又不得不说，想晚说又想干脆早说。人有时飞快地迎着一个东西跑过去，其实是为了躲开它。
为什么“儿子”哭了之后，“怕我发现”？
答：________________________________________________________________________
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答案：“儿子”受到了女同学母亲严厉的指责，感到委屈，但又怕“我”伤心，所以才让寒风把泪吹干，从这里也可以看出儿子的懂事。
“我想用母亲温馨的心捻成毛线……可惜我不是整个世界”，这句话有什么含意？
答：________________________________________________________________________
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答案：“我”想竭力保护儿子，不让儿子纯洁的心灵受到任何伤害，但是这是“我”力所不及的，因为“我”只能给予儿子宽以待人的教育，但不能限定社会上其他人的心灵。
如何理解“这世界上有许多像花布一样美丽的道理，却做不成衣服”这句话的含意？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案： 当“我”阻止儿子去向小胖索赔时，面对儿子的“为什么”，“我”无言以对。因为道理通畅，但现实中并不一定人人都按照道理来约束自己的行为。这就造成了道理和现实之间的差距。因此作者用了这样一个比喻来含蓄地阐明这个无奈的事实。
当大滴大滴的泪水从儿子脸上滚落下来时，“我用手去接”。这样描写有什么作用？
答：________________________________________________________________________
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答案：儿子受了委屈，“我”想去安慰儿子。这一细节描写既写出了“我”对儿子的心疼，也写出了“我”对现实的无奈。
二、语言运用
阅读下面的语段，在横线上填出与括号内词语意思相近的四字词语，不得改变原句意思。
毕淑敏的散文能通过色彩、声音、韵律、特定的语调，以及叙述时空的设计等手法营造出一种特殊的氛围，这种氛围又与精心选择的生活画面、感情的抒发方式等(紧密相连)__①__，形成一种独特的散文意象。虚实的安排，或泼墨如水，或惜墨如金，浓淡相宜，(相辅相成)____②__，一如漂亮的山水画。毕淑敏散文的语言极具表现力，准确，生动，优雅，娓娓动听，引人入胜。(独出心裁)__③___的比喻，精彩如虹的排比，令人忍俊不禁的幽默，朴素直白的叙述，都是别有天地，如鲜花盛开。她的散文在书面语言的运用上更是炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范。
答：________________________________________________________________________
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答案：①水乳交融、融为一体等 ②相得益彰、相映成趣等 ③独出机杼、独具匠心等
为下面的新闻材料拟写一个标题。(不超过25个字)
新华社北京12月6日电 南非前总统曼德拉因病医治无效，于当地时间5日20时50分逝世，享年95岁。习近平代表中国政府和人民并以个人名义，向南非总统祖马致唁电，对曼德拉逝世表示深切的哀悼，向曼德拉的亲属表示诚挚的慰问。
习近平在唁电中表示，曼德拉先生是享誉世界的政治家，在漫长的岁月里，领导南非人民经过艰苦卓绝的努力，取得反种族隔离斗争的胜利，为新南非的诞生和发展作出了历史性贡献。中国人民将永远铭记他为中南关系和人类进步事业做出的卓越贡献。
答：________________________________________________________________________
解析：本题考查压缩语段的能力。拟写标题，要从新闻的导语部分入手，找准所使用的要素加以归纳即可。
答案：习近平就曼德拉逝世向南非总统祖马致唁电(或：南非前总统曼德拉逝世，习近平向祖马总统致唁电)
一、基础考查
下列各组词语的书写，正确的一组是( )
A．清纯 混沌 飘荡 萋风冷雨
B．叮嘱 遗憾 吞噬 语无论次
C．喘息 观瞻 稀疏 结党营私
D．造型 雷霆 磨挲 严丝合缝
解析：选C。A项，应为“凄风冷雨”，B项，应为“语无伦次”，D项，应为“摩挲”。
.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①我庆幸自己没有用预想中的乌云，________孩子内心那片晴朗的天空。
②孩子的________暴露了更多的东西
③上海大火中受伤的群众被消防队员救出后，经过几天的________，已完全恢复健康。
A．掩盖 遮蔽 修养 B．遮蔽 掩盖 修养
C．掩盖 遮蔽 休养 D．遮蔽 掩盖 休养
解析：选D。“遮蔽”，一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露，所以①用“遮蔽”，“掩盖”，隐藏、隐瞒，用在②处合适。③“修养”，指养成的正确的待人处事的态度，而“休养”是休息调养的意思，符合题意。
下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A. 迄今为止，毕淑敏已发表近四百万字的作品，其内容归拢来，一是反映藏北军旅生活，二是反映医生方面的生活，作品中始终关注关怀着人的生存状态。
B．军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。
C．设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定的范围内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。
D．双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。
解析：选B。无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。此处应为“无处藏身”。
.下列各句中，没有语病的一句是( )
A．松材线虫被称为林业“第一号危险害虫”。“松材线虫病是目前为止造成直接经济损失排名第一位的有害生物。”国家森林防疫总站站长马爱国说。
B．专家提醒，家长应尽量避免给孩子购买颜色特别鲜艳的玩具，因为这些玩具可能会诱发孩子血液系统、呼吸系统的疾病发作。
C．记者在此次投资贸易洽谈会上了解到，由于西部大开发战略的实施，使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显的改善。
D．近年来，我国各地日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注，灰霾天气不仅影响了人们的正常生活，而且给人体健康带来巨大威胁。
解析：选D。A.“松材线虫病是……有害生物”主宾搭配不当，应改为“松材线虫病是目前为止造成直接经济损失排名第一位的森林疫病”；B.句式杂糅，可删除“发作”；C.成分残缺，滥用介词“由于”掩盖了句子主语，应删除“由于”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
捡硬币的男孩
我正坐在街心公园的一把长椅上晒太阳。突然，身后传来一阵细碎的声音，我回过身，看见一个六七岁的小男孩，正弯着腰，好像在寻找什么东西。
“叔叔，请抬一下脚。”男孩看着我说。我莫名其妙地应声抬起了双脚。男孩把我原来放脚的地方也仔细地检查了一遍。“也没有。”男孩失望地叹了一口气，在我旁边走了过去。
我叫住了他：“你到底在找什么？”
男孩停住脚步，想了想说：“你不会告诉别人吧？”
“嗯，我谁也不告诉。怎么，这是秘密吗？”我吃惊地扬起了眉毛。
“我在捡硬币。要是找对地方的话，有时候能找到很多，一般街心公园的长椅下面有。我去年夏天就在这儿捡到了很多。”
“捡硬币？”我以为我听错了，“这么说，你去年夏天就开始在这儿捡了？”
“对。”男孩的神情非常庄重。“那你今天有什么收获？”我出于好奇，又问。
“等我看看。”男孩从裤袋里掏出一个小纸包，里面有几枚亮闪闪的硬币。男孩皱着眉头，把纸片上的硬币一枚一枚地捡到自己脏兮兮的小手里，边捡着，嘴边动着，显然，他是在仔细地数今天捡了多少钱。“一共48个戈比。”男孩终于数完了，又把那些硬币放回到纸上，包好，装进了裤袋。
“噢，你已经很有钱了。”我笑着说。
“这还不算多，这个夏天我肯定能捡到很多。”
我想起了儿子和自己的童年，谁小时候没为买几块糖果或者一个心仪的玩具想方设法地攒过钱呢？
“你是攒钱买糖果吗？或者买一把小手枪？”
小男孩皱着眉没说话。看到他如此严肃的表情，我知道我不能再问下去了，这个孩子可能另有隐情。“好了，祝你找到更多的硬币。明天还来吗？”我说完，点燃了一支烟。
男孩低声说：“来。只要不下雨，我每天都来。”
就这样，我和这个叫伊柳沙的孩子认识了，后来还成了朋友。我每天都去那个小街心公园，坐在椅子上等他。他也每天都来，而且几乎是同一个时间。我每次问他有什么收获时，他就蹲在地上打开纸包，认真地把自己捡到的硬币数一遍，但每次都没有超过一个卢布。
有一次我问他：“伊柳沙，我有几个硬币，你拿去好不好？”
伊柳沙低着头想了很长时间，然后抬起头来说：“不行。妈妈告诉过我，不能白要别人的钱，得拿东西换才行。你有多少硬币？”
我把手里的硬币数了一遍说：“45个戈比。”
“我马上就回来，”伊柳沙说完，跑进了附近的一片树丛里。几分钟后他又跑了回来，小手里握着一小截红铅笔，一张糖纸和一小块绿色玻璃。
这是我们第一次交易。
从那以后，我每天来的时候都给他带一些零钱，而走的时候衣兜里则塞满了他的宝贝，有啤酒瓶盖、旧打火机、铅笔头、玩具汽车和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙给我带来的是一个断了一只胳膊的变形金刚。这可能是孩子最珍爱的玩具了，我实在不忍心带走，但伊柳沙的态度非常坚决，容不得我拒绝。
那天之后，伊柳沙就说什么也不肯再和我交换了，不管我怎么劝他，他都不答应。在我再三追问下，他才告诉了我实情。原来，他已倾其所有，再也拿不出什么来了。
于是，我耍了个小花招。我比以前早来一点，然后悄悄地往长椅下放几枚硬币。伊柳沙来了之后，捡起来，然后就蹲在我脚边一丝不苟地数他一天来的收获。
我已经习惯每天看见他，我已经喜欢上这个小男子汉。我欣赏他的懂事和执着。但有一个疑问一直折磨着我：他为什么要捡硬币呢？而且一捡就是一年多？我一直也没找到答案。我每天都会给伊柳沙带几块糖果和口香糖来，伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我还发现，这个孩子很少笑。后来伊柳沙却突然不来了，整整一个星期没露面。我再次见到他时，他正坐在那把长椅上，低着头，看着地。
“你好啊，伊柳沙，”我高兴得合不拢嘴，“天也没下雨，你怎么一直没来啊？椅子底下的硬币都没人捡了。”
“我不需要硬币了。”伊柳沙的声音里充满了无尽的悲伤和绝望。
“伊柳沙，到底发生什么事了？”我搂住他的小小的肩膀，忐忑不安地问，“你为什么不捡硬币了？”
伊柳沙低垂着头，泪水从眼睛里流了出来，一滴一滴地落到了小小的膝盖上。“维拉阿姨说我爸爸酒喝得太多了，把身体喝坏了。可我妈妈说我爸爸能治好，但需要很多钱，所以我就每天出来捡硬币。我已经捡了很多硬币了，但还是没能治好爸爸……”
孩子说话时脸上的泪已经流成了两条小河。
我把孩子紧紧地搂在了怀里。“我爸爸是这个世界上最好的爸爸，可我却没来得及救他！”伊柳沙放声大哭。这种情景我一生中还是第一次经历，我一时不知该如何安慰这个可怜的孩子，只是流着泪紧紧地抱着他，抚摸着他的头。
伊柳沙突然挣脱了我的怀抱，用又红又肿的眼睛看了我一眼，说：“谢谢你给我硬币，你是我最好的朋友。”说完，他就站起身，抹了一把眼泪，沿着一条林间小路跑了。
我望着孩子远去的背影，不停地叹息。命运让这个孩子小小的年纪就经受了如此沉重的打击，可我却无法帮助他。
在后来的一个月的时间里，我每天都去那个我们以前经常见面的街心公园，但我再也没有见到伊柳沙，没有见到这个只有六岁的小小的男子汉。现在我很少去那个小公园了，但每次去，我都要在长椅下放几枚硬币。
我要让他知道我是他的朋友，我就在他身边。
下列有关小说内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．小说中通过小男孩之口，两次提到他的妈妈，间接地表现出男孩的妈妈是一个坚强的人，这正是作者不露痕迹地交代男孩拥有良好家庭环境的妙笔。
B．“我望着孩子远去的背影，不停地叹息。”叹息的是命运的不公和社会的冷酷，以及自己的无能。
C．小男孩不肯白要别人的钱，因而拿出自己心爱的东西来交换，这是来自家庭教育所形成的为人原则和尊严观念使然。
D．小说前半部分一直不肯交代小男孩捡硬币的原因，这样写一方面是造成悬念以吸引读者，另一方面也为后文写小男孩不再需要硬币，最终也没能治好爸爸这样的情节陡转蓄势。
E．小男孩之所以能够在街心公园椅子底下捡到硬币，是因为生活中有很多具有同情心的人，他们故意在那里放一些硬币，让穷苦的孩子捡去。
解析：选CD。A.“良好的家庭环境”可以有多种理解；B.“自己的无能”不当；E.是“我”放硬币于椅子底下。
小说中的伊柳沙是一个什么样的形象？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①具有孝心，热爱父母。②天真诚实，自尊自爱。③经受磨难，性格坚强。
文中三处画线句子是对小男孩数硬币行为的描述，请分析这些细节描写的不同作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①表现小男孩对自己捡来的硬币无比珍惜，引发“我”以平常孩子的标准揣测小男孩攒钱的目的。②突出小男孩每天所能捡到钱的数量之少，引发“我”的同情心和与小男孩的交易。③表现小男孩意外的喜悦，也表现“我”帮助了他的欣慰。
对于这篇小说的主题有不同看法：有人认为主要是表现伊柳沙的孝心，有人认为是歌颂一个孩子在困境中的坚强，也有人认为是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一种？请陈述你的观点并作分析。
答：________________________________________________________________________
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答案： ①表现孝心：对爸爸，历尽艰辛攒钱为爸爸治病；为爸爸的不治而无比悲伤；认为爸爸是世界上最好的爸爸。对妈妈，遵从妈妈的意愿和要求，妈妈说爸爸能治好，他就竭力攒钱帮助妈妈；妈妈说不能白要别人的钱，他就用自己心爱的东西换。
②歌颂坚强：捡硬币坚持的时间长；只要不下雨，每天都捡；舍得拿出自己心爱的东西换钱；不肯白要别人的钱；伊柳沙是小小男子汉。
③突出善良：“我”关注小男孩，发现隐情；帮助小男孩，以钱换物；尊重小男孩，偷放硬币；同情小男孩，叹息苦难；怜悯苦孩子，常放硬币。
三、语言表达
将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
第四天，导演继续观察狼的状态。他把木棒探进狼笼，击打狼头，两只狼毫无反应，只是肚子有一点微弱的起伏，显然已经气若游丝。导演让人撤去笼子，叫来摄制组。他们往狼嘴里灌水，给狼增加一点活气，形成垂死之前的一点动感。____。____。____，____。____。____。一会儿，两只老狼慢慢地闭上了眼睛。
①母狼勉强挪动了一下，把自己的头颅枕到了公狼的前爪上
②公狼从母狼的目光中读出了狼世界的全部情感
③公狼首先睁开了眼睛，闪着绿幽幽的光，充满了仇恨和杀气
④公狼呜咽着，用尖嘴轻轻地吻着母狼的脸颊
⑤母狼也睁开了眼睛，它避开周围一切的嘈杂，把目光投向公狼
⑥它低下头深情地对视着母狼，缓缓地伸出前爪
解析：按照时间顺序和逻辑顺序排列。
答案：③⑤②⑥①④
阅读漫画，完成问题。
(1)给这幅漫画加个标题。(不能用“无题”)________________________________ ___
(2)这幅漫画形象地提醒人们：____________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：本题考查图文转换能力。给漫画写标题，要先读懂漫画，认真审读不难发现，这幅漫画图形像多米诺骨牌，从此拟写标题即可。第二问，要扣住寓意作答。
答案：(1)多米诺效应/骨牌效应/连锁反应……
(2)无远虑有近忧；慎始才能善终；呵护自然取得双赢；伤害自然，必被自然伤……
一、基础考查
1．下列各项中加点词语解释有误的一项是( )
A．凌万顷之茫然 茫然：旷远的样子
浩浩乎如凭虚御风 凭：依靠
B．渺渺兮予怀 渺渺：悠远的样子
正襟危坐 危坐：身体斜着坐
C．击空明兮溯流光 空明：月光下清澈的江水
扣舷而歌之 扣：敲击
D．倚歌而和之 倚：随，循
而卒莫消长也 卒：最终
解析：选B。危坐：端坐。
2．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是( )
A．托遗响于悲风 此非孟德之困于周郎者乎
B．而今安在哉 侣鱼虾而友麋鹿
C．此非曹孟德之诗乎 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之
D．则物与我皆无尽也 况吾与子渔樵于江渚之上
解析：选D。A项，介词，给；介词，被。B项，转折连词，可是；并列连词，可不译。C项，结构助词，可译为“的”；助词，补足音节。D项，两个“与”都是连词，和。
3．下列各句加点词的活用情况解说正确的一项是( )
①下江陵，顺流而东也 ②况吾与子渔樵于江渚之上
③侣鱼虾而友麋鹿 ④西望夏口，东望武昌
A．①和②不同，③和④相同
B．①和②相同，③和④不同
C．①和③相同，②和④相同
D．①和④不同，②和③相同
解析：选B。①和②均为名词用作动词，③是名词意动用法，④是名词作状语。
4．下列各句句式特点的解说不正确的一项是( )
A．客有吹洞箫者 (宾语前置句)
B．何为其然也 (宾语前置句)
C．是造物者之无尽藏也 (判断句)
D．苏子与客泛舟游于赤壁之下 (状语后置句)
解析：选A。A项，应为定语后置句。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成5～8题。
放鹤亭记
苏 轼
熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。
山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如；或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼时从宾佐僚吏往见山人饮酒于斯亭而乐之挹山人而告之曰子知隐居之乐乎虽南面之君未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：
鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．升高而望，得异境焉 升：登上
B．鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦
C．隐德之士，狎而玩之 狎：亲近
D．鹤归来兮，东山之阴 阴：北边
解析：选B。和：应和，跟着唱。
6．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．郡守苏轼/时从宾/佐僚吏/往见山人饮酒/于斯亭而乐之/挹山人而告之曰/子知隐居之乐乎/虽南面之君/未可与易也
B．郡守苏轼/时从宾佐僚吏/往见/山人饮酒于斯亭而乐之/挹山人而告之/曰子知隐居之乐乎/虽南面之君/未可与易也
C．郡守苏轼/时从宾佐僚吏/往见山人/饮酒于斯亭/而乐之/挹山人而告之曰/子知隐居之乐乎/虽南面之君/未可与易也
D．郡守苏轼/时从宾佐僚吏/往见山人/饮酒于斯亭而乐之/挹山人而告之曰/子知隐居之乐乎/虽南面之君/未可与易也
解析：选D。做断句题，正确理解文段的意思最重要，此文段的意思是：苏轼带着宾客随从拜见山人，并与之喝酒交谈。知道了文段的意思，再结合断句中的一些标志词语，就能比较准确的答题。标志性的词语，如“曰”字后大多需要断开，疑问词“乎”的后面需要断开。
7．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是( )
A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭的四季景色。
B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。
C．第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。
D．作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。
解析：选D。放鹤、招鹤之歌的作者为苏轼。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以此全其真而名后世。
译文：________________________________________________________________________
(2)独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)凭借这保全他们的真性，并闻名后世。
(2)整天独自在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。
参考译文：
煕宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，(云龙山人)搬到故居的东面，住在东山的脚下。登到高处远望，看到一个奇特的境地，于是，他便在那座山上建造亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约的样子像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。
山人养了两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里；有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就绕东山飞回，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。
郡守苏轼，当时带着宾客随从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人作揖并告诉他说：“您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。《易》上说：‘鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。’《诗经》上说：‘鹤在深泽中鸣叫，声音传到天空。’大概那种东西(指鹤)清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，因此《易》《诗经》中把它比作贤人君子。不显露自己有德行的人，亲近把玩它，应该好像有益无害，但卫懿公喜欢鹤却使他的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，认为造成荒唐的灾祸没有能比得上酒的；而刘伶、阮籍那类人，凭借这保全他们的真性，并闻名后世。唉，面南的君主，即使清净深远幽闲旷达，像鹤这样，还不能过分享受，过分喜好就会使他的国家灭亡；而超脱世俗隐居山林的贤士，即使荒唐迷惑颓败迷乱像饮酒的人，还不能成为祸害，更何况对鹤的喜爱呢？由此看来，君主之乐和隐士之乐是不可以同日而语的。”山人欣然笑着说：“有这样的道理啊！”于是写了放鹤、招鹤之歌：
鹤飞翔到西山的缺口，凌空高飞向下看选择它去的地方。突然收起翅膀，好像将要落下，忽然看到了什么，矫健地又空穿翻飞。整天独自在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。
鹤飞回吧，到东山的北面。那下面有人，戴着黄色的帽子，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴弦。亲自耕种自食其力，剩下的东西就能喂饱你。回来回来啊，西山不可以久留。
三、语言表达
9．将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
因“乌台诗案”，苏东坡被捕进京，长途押解，犹如一路示众。
究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！
我相信一切文化良知都会在这里战栗。__________________。现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林涧青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳。
①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴
②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力
③它们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌
④也构不成自我护卫力
⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢
解析：文段以犀利之词表达了作者对历史上著名的“乌台诗案”中苏轼所蒙冤屈的愤慨。根据前后文语境可知，作者运用的是对比手法，依据五句话之间的逻辑关系，借助关联词语，即可排出语序。
答案：⑤②④①③
10．将下面的句子重组为一个单句，不能改变原意。
苏东坡的盖世才华固然是使他让无数后人崇拜和偏爱的主要因素，但他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性则是他令后人崇拜和偏爱的又一大原因。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：将本句重组为单句，实则考查的是将短句变换为长句。短句变长句，应先找出或组成一个中心句，然后将其他句子的内容变成修饰成分嵌入到中心句里去。
答案：(示例)苏东坡的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性是除他盖世才华这一主要因素之外令无数后人崇拜和偏爱的又一大原因。
11．补写出下列语段空缺处的语句，并与前面画线句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
读书是精神的旅行，可以放大心灵的半径。因为读书，我们触摸到人性的复杂与迷乱；______________________；____________________；__________________。走出平面的生活而趋向立体的生活，有了自己的超维空间，对世界更有一分悲悯和包容，有一个更大的自我，活得更为通透与明白。
解析：本题考查仿写能力。只要写出对读书的感悟，和上文形成排比即可，但须是抽象概括，不需要形象概括。
答案：(示例)因为读书，我们感受到灵魂的崇高和智慧；因为读书，我们发现了历史的真实与遮蔽；因为读书，我们化解了生命的苦痛与忧伤。
12．下列一段文字是从哪几个方面介绍钓鱼岛的？请简要概括，每条不超过8个字。
钓鱼岛列岛由钓鱼岛、南小岛、北小岛、赤尾屿、黄尾屿和3块小岛礁等8个无人岛礁组成。距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，岛屿面积约6.344平方公里。隋炀帝时，曾派使臣朱宽召琉球王归顺，又曾派陈棱、张镇周等率军进入琉球，途中都经过钓鱼岛。明朝永乐元年的《顺风相送》中称该岛为“钓鱼屿”，清代名著《浮生六记》中亦有关于钓鱼岛的记录。钓鱼岛列岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其他方面也有巨大价值。我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。根据《国际海洋法公约》，如果钓鱼岛被日本占据，中日就得按中间线原则划分大陆架，中国不仅丢失大量的海洋管辖区和海底资源，而且美日对中国的战略封堵线，将从第一岛链又往前推到中间线以西。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：岛屿组成 位置面积 历史沿革(或历史发展变化) 经济价值 战略价值
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？ 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？ 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．正襟危坐而问客曰 危：正，端正
B．山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕
C．知不可乎骤得 骤：突然
D．而吾与子之所共食 食：享用
解析：选C。骤：屡次、多次。
下列句子中，加点虚词意义和用法相同的一组是( )
A. 苏子愀然 冥然兀坐，万籁有声
B．侣鱼虾而友麋鹿 不敢言而敢怒
C．而卒莫消长也 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
D．哀吾生之须臾 当时余心之悲，盖不能以寸管形容之
解析：选A。A项，……的样子；B项，表并列/表转折；C项，表陈述/表判断；D项，主谓间，取消句子独立性/结构助词，的。
下面对两个文段的叙述与分析，不恰当的一项是( )
A．第一段，借客人之口，运用了联想的手法，抒发了岁月易逝、人生苦短的感慨。
B．第一段“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也”运用短句，一气贯注，从音韵节奏上反映了曹操领军征战的豪迈气概。
C．第二段用江水、明月作比较，引出哲理论述，起到了画龙点睛、道明主旨的作用。
D．两段选文主客问答，表现了作者内心矛盾终又旷达乐观的复杂心情。
解析：选C。选文中第二段用江水、明月作“比喻”，而不是“比较”。
将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)何况我和你在江边捕鱼砍柴，从鱼虾为伴，以麋鹿为友。
(2)如果从不变的方面来看，那么万物和我们都是永不消失的，我们又羡慕什么呢？
二、语言运用
将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
因“乌台诗案”，苏东坡被捕进京，长途押解，犹如一路示众。
究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！
我相信一切文化良知都会在这里战栗。__________________。现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林涧青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳。
①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴
②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力
③它们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌
④也构不成自我护卫力
⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢
解析：文段以犀利之词表达了作者对历史上著名的“乌台诗案”中苏轼所蒙冤屈的愤慨。根据前后文语境，作者运用的是对比手法，依据五句话之间的逻辑关系，借助关联词语，我们可以确定⑤②④①③的语序。
答案：⑤②④①③
下列一段文字是从哪几个方面介绍钓鱼岛的？请简要概括，每条不超过8个字。
钓鱼岛列岛由钓鱼岛、南小岛、北小岛、赤尾屿、黄尾屿和3块小岛礁等8个无人岛礁组成。距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，岛屿面积约6.344平方公里。隋炀帝时，曾派使臣朱宽召琉球王归顺，又曾派陈棱、张镇周等率军进入琉球，途中都经过钓鱼岛。明朝永乐元年的《顺风相送》中称该岛为“钓鱼屿”，清代名著《浮生六记》中亦有关于钓鱼岛的记录。钓鱼岛列岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其他方面也有巨大价值。我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。根据《国际海洋法公约》，如果钓鱼岛被日本占据，中日就得按中间线原则划分大陆架，中国不仅丢失大量的海洋管辖区和海底资源，而且美日对中国的战略封堵线，将从第一岛链又往前推到中间线以西。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：岛屿组成 位置面积 历史沿革(或历史发展变化) 经济价值 战略价值
一、基础考查
下列各项中加点词语解释有误的一项是( )
A．凌万顷之茫然 茫然：旷远的样子
浩浩乎如凭虚御风 凭：依靠
B．渺渺兮予怀 渺渺：悠远的样子
正襟危坐 危坐：身体斜着坐
C．击空明兮溯流光 空明：月光下清澈的江水
扣舷而歌之 扣：敲击
D．倚歌而和之 倚：随，循
而卒莫消长也 卒：到底
解析：选B。危坐：端坐。
下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是( )
A．托遗响于悲风 此非孟德之困于周郎者乎
B．而今安在哉 侣鱼虾而友麋鹿
C．此非曹孟德之诗乎 固一世之雄也
D．寄蜉蝣于天地 况吾与子渔樵于江渚之上
解析：选C。A项，介词，给；介词，被。B项，转折连词，可是；并列连词，可不译。C项，两个“之”都是结构助词，可译为“的”。D项，介词，在；连词，和。
下列各句加点词的活用情况解说正确的一项是( )
①下江陵，顺流而东也 ②况吾与子渔樵于江渚之上
③侣鱼虾而友麋鹿 ④西望夏口，东望武昌
A．①和②不同，③和④相同
B．①和②相同，③和④不同
C．①和③相同，②和④相同
D．①和④不同，②和③相同
解析：选B。①和②均为名词用作动词，③是名词意动用法，④是名词作状语。
下列各句句式特点的解说不正确的一项是( )
A．客有吹洞箫者 (宾语前置句)
B．何为其然也 (宾语前置句)
C．是造物者之无尽藏也 (判断句)
D．苏子与客泛舟游于赤壁之下 (状语后置句)
解析：选A。A项，应为定语后置句。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成5～8题。
放鹤亭记
苏 轼
熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。
山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如；或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“ 子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘ 鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：
鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。
下列句子中词的解释，不正确的一项是( )
A．升高而望，得异境焉 升：登上
B．鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦
C．隐德之士，狎而玩之 狎：亲近
D．鹤归来兮，东山之阴 阴：北边
解析：选B。和：应和，跟着唱。
下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )
A．明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓
B．独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺
C．由此观之，其为乐未可以同日而语也
D．子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也
解析：选C。A项，“明年”，文中意指(那一年的)第二年，今义指今年的下一年，古今异义。B项，“适当”，文中意指刚好挡住，今义是形容词合适恰当的意思，古今异义。D项，“南面”，文中意指面朝南方，今义是方位名词南方之意，古今异义。
下列各句对文章的阐述，不正确的一项是( )
A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭的四季景色。
B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。
C．第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。
D．作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。
解析：选D。放鹤、招鹤之歌的作者为苏轼。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)饮酒于斯亭而乐之。
译文：__________________________________________________________________
(2)以此全其真而名后世。
译文：____________________________________________________________________
(3)独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
译文：___________________________________________________________________
答案：(1)在这个亭子里喝酒并以此为乐。
(2)凭借这保全他们的真性，并闻名后世。
(3)独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。
参考译文：
煕宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，(云龙山人)搬到故居的东面，住在东山的脚下。登到高处远望，看到一个奇特的境地，于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约的样子像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。
山人养了两只鹤，非常驯服而且善飞。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里；有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就绕东山飞回，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。
郡守苏轼，当时带着宾客随从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人斟酒并告诉他说：“您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。《易》上说：‘鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。’《诗经》上说：‘鹤在深泽中鸣叫，声音传到天空。’大概那种东西(指鹤)清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，因此《易》《诗经》中把它比作贤人君子。不显露自己有德行的人，亲近把玩它，应该好像有益无害，但卫懿公喜欢鹤却使他的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》，认为造成荒唐的灾祸没有能比得上酒的；而刘伶、阮籍那类人，凭借这保全他们的真性，并闻名后世。唉，面南的君主，即使清净深远幽闲旷达，像鹤这样，还不能过分享受，过分喜好就会使他的国家灭亡；而超脱世俗隐居山林的贤士，即使荒唐迷惑颓败迷乱像饮酒的人，还不能成为祸害，更何况对鹤的喜爱呢？由此看来，君主之乐和隐士之乐是不可以同日而语的。”山人欣然笑着说：“有这样的道理啊！”于是，写了放鹤、招鹤之歌：
鹤飞翔到西山的缺口，凌空高飞向下看选择它去的地方。突然收起翅膀，好像将要落下，忽然看到了什么，矫健地又空穿翻飞。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。
鹤飞回吧，到东山的北面。那下面有人，戴着黄色的帽子，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴弦。亲自耕种自食其力，剩下的东西就能喂饱你。回来回来啊，西山不可以久留。
三、语言表达
9．将下列语句依次填入下面一段文字的横线处，使语意连贯。(只填序号)( )
《现代汉语词典》中说，国学就是我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学、语言文字学等。按照这个解释，________，________。并且，还可以这样理解：________，________。依此类推，________， “国学”是包罗万象的。
①凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫作“国学”
②只要是中国的传统学术文化就可以叫作“国学”
③只有中国传统的学术文化才叫“国学”
④中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫作“国学”
⑤医学、数学、天文学(星相学)、化学(炼丹术)都不排除在外
解析：本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面限定“国学”的范围，③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文化”相呼应；②句用“只要……就……”的句式紧承“这样理解”，⑤句举例说明；①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并和后句的“包罗万象”相呼应。
答案：③④②⑤①
10．分析下面表格内容，回答相应问题。
年 龄
美 国
中 国
9－24个月
自己扔尿布
认 字
2－3岁
扔垃圾、整理玩具、
浇花、喂宠物
背唐诗
3－6岁
铺床、摆餐具、擦
桌子、收拾房间
各种艺术能力培训
6－12岁
做简单的饭、清理洗
手间、使用洗衣机
做作业，艺术培训
13岁以上
换灯泡、做饭、
洗衣、修剪草坪
做作业，艺术培训
(1)美国家长认为，孩子应该_________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)中国家长认为，孩子应该____________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)你认可哪种教育方式？理由是什么？
答：________________________________________________________________________
答案： (1)从小就参与家务劳动(或者从小就培养生活自理能力)。(意思对即可)
(2)专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务。(意思对即可)
(3)(示例)认可美国家长的教育方式，因为美国家长的教育方式更注重培养孩子的生活自理、自立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，更有利于培养未成年人的独立性和责任心。
一、基础考查
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A．除臣洗马(xǐ) 猥以微贱(wěi)
逋慢(bū) 日笃(dǔ)
B．夙遭闵凶(mǐn) 矜愍(mǐn)
终鲜(xiǎn) 陨首(yǔn)
C．期功强近(jī) 茕茕孑立(qióng)
床蓐(rù) 拔擢(zuó)
D．门衰祚薄(zuò) 更相为命(gēng)
矜育(jīng) 险衅(xìn)
解析：选B。A项中“洗”应读作xiǎn；C项中“擢”应读作zhuó；D项中“矜”应读作jīn。
2．下列句子中加点字的解释，错误的一项是( )
A．臣以险衅，夙遭闵凶 闵：同“悯”，忧愁，忧伤
B．门衰祚薄，晚有儿息 祚：福气
C．猥以微贱，当侍东宫 当：应当
D．前太守臣逵察臣孝廉 察：考察后予以举荐
解析：选C。当：担任。
3．下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )
A．欲苟顺私情，则告诉不许
B．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
C．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
D．庶刘侥幸，保卒余年
解析：选D。A项，“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听，使人知道”；B项，“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C项，“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“身心劳苦”；D项，“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。
4．下列句子中与其他三句句式不同的一项是( )
A．既无叔伯，终鲜兄弟
B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才
C．臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六
D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
解析：选D。A、B、C三句是骈句，D项是散句。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有馀，曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆、一垅之植，以庇而为生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：‘祭而丰，不如养之薄也。’间御酒食，则又涕泣曰：‘昔常不足，而今有馀，其何及也！’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也，矧求而有得耶！以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死；而世常求其死也。’回顾乳者抱汝而立于旁因指而叹曰术者谓我岁行在戌将死使其言然吾不及见儿之立也后当以我语告之。’其平居教他子弟，常用此语。吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者耶！呜呼！其心厚于仁者耶！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。
(节选自欧阳修《泷冈阡表》)
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．以庇而为生 庇：依靠
B．间御酒食 御：进用
C．屡废而叹 废：停止，搁置
D．其心厚于仁者耶 厚：厚道，忠厚
解析：选D。厚：注重，重视。
6．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．回顾乳者/抱汝而立/于旁因指而叹曰/术者谓我岁行在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之
B．回顾乳者/抱汝而立于旁/因指而叹曰/术者/谓我岁行在戌将死/使其言/然吾不及见儿之立也/后当以我语告之
C．回顾乳者/抱汝而立于旁/因指而叹曰/术者谓我岁行在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之
D．回顾乳者/抱汝而立/于旁因指而叹曰/术者谓我/岁行在戌将死/使其言/然吾不及见儿之立也/后当以我语告之
解析：选C。这段话的意思是：“他回头看见奶娘抱着你站在旁边，于是指着你叹气说：‘算命的说我遇上戌年就会死。假使他的话应验了，我就看不见儿子长大成人了，将来你要把我的话告诉他。’”据此，可以断句。除此之外，还可根据文言标志词断句，“曰”后常常断开，句尾词“也”等经常用于陈述句尾。
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．欧阳修的父亲在公堂审理刑事案件“屡废而叹”，表现了他在执法中既怀仁德之心，又严格依法办事。
B．欧阳修的父亲为人乐善好施，不留余财；奉养父母很孝顺，在父母去世后还常涕泣感念；对孩子寄予厚望，叮嘱夫人把自己留下的话将来告诉孩子。
C．欧阳修的母亲在年轻时就失去了丈夫，她在贫困中抚养教育欧阳修，常把丈夫生前的事讲给他听，时常教育他为官处世的正确态度。
D．欧阳修能够成为宋朝名臣、文学家，是与他经受艰难困苦的生活磨炼及其母亲的言传身教分不开的。
解析：选A。“在公堂审理刑事案件”错，应是“在(家中)夜里点着蜡烛看案卷”。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)我虽然没来得及侍奉婆婆，但从这一点能看出你父亲很孝敬父母。
(2)奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬；利益虽然不能遍施于所有的人，重在仁爱之心。
参考译文：
我很不幸，四岁时父亲去世了。母亲立志守节，家境贫困，她靠自己的力量操持生活，还要抚养教育我，使我长大成人。母亲告诉我说：“你父亲为官清廉，乐于助人，又爱结交朋友。他的薪俸虽然微薄，但常常不让有所剩余，说：‘不要因钱财使我受累。’因此他去世后，没有留下一处房屋、一块田地用来依靠而生活(没有留下可赖以生存的家产)，我靠什么守节呢？我对你父亲有所了解，因而把希望寄托在你身上。自从我出嫁到你们家来，没赶上侍奉婆婆，但我知道你父亲很孝敬父母。你失去父亲，年纪又小，我不能断定你将来有成就，但我知道你父亲一定后继有人。我刚出嫁时，你父亲为母亲守孝刚一年。(每逢)岁末祭祀祖先，他就一定会流泪说：‘祭祀再丰富，也不如生前的微薄奉养啊。’偶然吃些好的酒菜，他也会流泪说：‘从前母亲在时常常不够，如今富足有余，又无法让她尝到！’刚开始我遇到这种情形，还以为是刚服完丧不久才这样。后来却经常如此，直到他去世也不曾改变。我虽然没来得及侍奉婆婆，但从这一点能看出你父亲很孝敬父母。你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛看案卷，他多次停下来叹气。我问他，他就说：‘这是一个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路却办不到。’我问：‘可以为死囚找生路吗？’他说：‘想为他寻求生路却无能为力，那么死者和我就没有遗憾了，况且去寻求生路而又办得到呢！正因为有得到赦免的，才明白不认真推求而被处死的人是会有遗憾的啊。经常为死囚求生路，还不免错杀；偏偏世上总有人想置犯人于死地啊。’他回头看见奶娘抱着你站在旁边，于是指着你叹气说：‘算命的说我遇上戌年就会死。假使他的话应验了，我就看不见儿子长大成人了，将来你要把我的话告诉他。’他也常常用这些话教育其他晚辈，我听惯了所以记得很清楚。他在外面怎么样，我不知道；但他在家里，从不装腔作势，他行事厚道，是真正发自内心的！唉！他是很重视仁义的啊！因此，我就知道你父亲一定会后继有人。你一定要努力啊！奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬；利益虽然不能遍施于所有的人，重在仁爱之心。我没什么可教你的，这些都是你父亲的愿望。”我流着泪记下了这些教诲，不敢忘记。
三、语言表达
9．生活是语言的源泉，留心观察，趣味无穷。请根据语境填空，或写带有“打”字的熟语，或解释熟语含义。要求所填的内容，与原材料协调一致。
“打”是一个“一专多能”的字，其基本意义是“击”，但在具体的语言环境中，又可以衍生出许多有趣的意思来。如：从旁帮人说话，叫“打边鼓”；没有固定的居所，四处凑合，叫(1)“________________”；从中说和，调解纠纷，叫“打圆场”；(2)________________，叫“打草惊蛇”；打击失去威势的人，叫“打死老虎”；(3)________________，叫“打退堂鼓”；为避免出错事先忠告，叫“打预防针”；心无集体或大局，只为个人或局部利益打算，叫(4)“________________”；形容人或物非常稀少或优秀，很难找得到，叫“打着灯笼没处找”。学习、做事断断续续，缺乏恒心，叫(5)“________________”。
答案：(1)打游击 (2)事先惊动了对手 (3)做事中途退缩或撒手不干 (4)打小算盘 (5)三天打鱼两天晒网
10．仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“孩子”“母爱”“鲜花”“小草”作为描述对象。
示例：孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房；孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从示例看，前后是两个并列关系的复句，强调了“母爱”对孩子的重要性，采用了暗喻的修辞手法。仿写时要另选具有这种关系的描述对象，也要使用暗喻的修辞手法。
答案：(示例)幸福是一朵白云，亲情是包容它的蓝天；幸福是一棵绿树，亲情是滋养它的土地。
11．阅读下面的文字，按要求写一则短信。
《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定：每年农历九月初九为老年节；与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。独生子新宇大学毕业后在成都工作了三年，年近七旬的父母则生活在眉山。本来新宇可以经常回家探望父母，但他是一名热衷旅行的“驴友”，一有假期就出门游玩了。他觉得父母身体健康，衣食无忧，没事不需要经常回去，忙起来连电话也打得很少。
假设你是新宇的同乡好友，很想提醒他去看望一下父母，请编写一条不超过80字的短信，劝说新宇要经常回家看望或者问候老人。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：短信作为专用书信中的一种，应当具备书信的基本格式，如称呼、问候等；同时劝说短信要语气委婉、恳切。抓住应当经常回家看望或问候老人，既是孝道又是法定义务即可。
答案：(示例)小宇，老人节快到了，我想回眉山看看父母，一起吧？父母老了，特别需要我们精神上的关爱，咱们离家都不远，过年过节还是应该回家看看老人，再说探望父母也是咱们法定的义务哦。
12．阅读下面的漫画，用一句话概括漫画的内容。
答：________________________________________________________________________
解析：从漫画的内容看，这是在宣传《老年人权益保障法》。在该法中，将子女“常回家看看”的精神慰藉条款写入法律，借此唤醒子女的亲情良知，从而更好地保障老年人的合法权益。解答时符合这个意思即可。
答案：(示例)“常回家看看”入法将在外忙碌的子女送回到父母身边。
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
.下列各句中加点词解释有误的一项是( )
A．臣以险衅，夙遭闵凶 凶：不幸
B．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及至，等到
C．而刘夙婴疾病 婴：缠绕
D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃：更加
解析：选D。“笃”指病重。
.下列各句中加点字词不是通假字的一项是( )
A．臣以险衅，夙遭闵凶
B．零丁孤苦，至于成立
C．而刘夙婴疾病，常在床蓐
D．臣以供养无主，辞不赴命
解析：选D。A项，“闵”通“悯”，忧愁，忧伤；B项，“零丁”同“伶仃”，孤独的样子；C项，“蓐”通“褥”，草垫子，草席。
.下列对选文内容的表述不正确的一项是( )
A．晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。
B．本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母刘氏相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。
C．本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。
D．文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。
解析：选B。“致使君王收回成命”有误。
把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案： (1)家外没有什么近亲，家里没有可以照应门户的童仆，孤孤单单、无依无靠地独自生活，只有自己的身子和影子相互安慰。
(2)像我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的官职，(皇帝的恩遇)不是我用死能报答得过来的。
二、语言运用
阅读下面一段文字，结合文意，调整画线部分的语序，并做到各分句句式协调一致，匀整对称。
谍战悬疑剧《风声》与史诗正剧《大地震》风靡神州大地。但观众个性迥异，需求不同，自然喜好与偏爱也各具特色。有人喜爱田园牧歌般的抒情散文；有人青睐摄魂惊魄的悬疑剧本；情天恨海的言情小说有人迷恋；惊涛骇浪似的骁勇檄文有人痴迷。不同的观众，有人沉醉静水流深，有人偏好荡气回肠。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：画线部分句式不一致，陈述的对象也不同，可把后两句的主语调整为“有人……”。
答案：(示例)有人喜爱田园牧歌般的抒情散文；有人痴迷惊涛骇浪似的骁勇檄文；有人迷恋情天恨海的言情小说；有人青睐摄魂惊魄的悬疑剧本。
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是____________________，____________________；爱心是______________________，__________________________。
答案：(示例1)一柄撑起在雨夜的小伞 使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇 一道横架在天边的彩虹 使满目阴霾的人见到世界的美丽
(示例2)一杯泼洒在头顶的冰水 使高热发昏的人能够冷静地思索 一块衔含在嘴里的奶糖 使久饮黄连的人尝到生活的甘甜
一、基础考查
下列句子中加点字的解释，错误的一项是( )
A．臣以险衅，夙遭闵凶 闵：同“悯”，忧愁，忧伤
B．门衰祚薄，晚有儿息 祚：福气
C．猥以微贱，当侍东宫 当：应当
D．前太守臣逵察臣孝廉 察：考察后予以举荐
解析：选C。当：担任。
下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是( )
A．伏惟圣朝以孝治天下 犹不能不以之兴怀
B．臣不胜犬马怖惧之情 及其所之既倦
C．茕茕孑立，形影相吊 贱妾留空房，相见常日稀
D．欲苟顺私情，则告诉不许 海运则将徙于南冥
解析：选C。A项，介词，用；介词，因为。B项，助词，的；动词，往，这里可解释为得到。D项，连词，表转折，但；连词，表承接，就。
下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )
A．欲苟顺私情，则告诉不许
B．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
C．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
D．庶刘侥幸，保卒余年
解析：选D。A项，“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B项，“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C项，“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦”。D项，“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。
下列句子中与其他三句句式不同的一项是( )
A．既无叔伯，终鲜兄弟
B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才
C．臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六
D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
解析：选D。A、B、C前三句是骈句，D项是散句。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～8题。
修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有馀，曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆、一垅之植，以庇而为生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：‘祭而丰，不如养之薄也。’间御酒食，则又涕泣曰：‘昔常不足，而今有馀，其何及也！’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也，矧求而有得耶！以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死；而世常求其死也。’回顾乳者，抱汝而立于旁，因指而叹曰：‘术者谓我岁行在戌将死。使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’其平居教他子弟，常用此语。吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者耶！呜呼！其心厚于仁者耶！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。
(节选自欧阳修《泷冈阡表》)
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．以庇而为生 庇：依靠
B．间御酒食 御：进用
C．屡废而叹 废：停止，搁置
D．其心厚于仁者耶 厚：厚道，忠厚
解析：选D。厚：注重，重视。
下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选C。A项，都是代词，怎么；B项，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C项，介词，因为；连词，表目的，来；D项，都是连词，那么。
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．欧阳修父亲在公堂审理刑事案件“屡废而叹”，表现了他在执法中既怀仁德之心，又严格依法办事。
B．欧阳修父亲为人乐善好施，不留余财；奉养父母很孝顺，在父母去世后还常涕泣感念；对孩子寄予厚望，叮嘱夫人把自己留下的话将来告诉孩子。
C．欧阳修母亲在年轻时就失去了丈夫，她在贫困中抚养教育欧阳修，常把丈夫生前的事讲给他听，时常教育他为官处世的正确态度。
D．欧阳修能够成为宋朝名臣、文学家，是与他经受艰难困苦的生活磨炼及其母亲的言传身教分不开的。
解析：选A。“在公堂审理刑事案件”错，应是“在(家中)夜里点着蜡烛看案卷”。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。
译文：___________________________________________________________________
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答案：(1)我虽然没来得及侍奉婆婆，但从这一点能看出你父亲很孝敬父母。
(2)奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬；利益虽然不能遍施于所有的人，重在仁爱之心。
参考译文：
我很不幸，四岁时父亲去世了。母亲立志守节，家境贫困，她靠自己的力量操持生活，还要抚养教育我，使我长大成人。母亲告诉我说：“你父亲为官清廉，乐于助人，又爱结交朋友。他的薪俸虽然微薄，但常常不让有所剩余，说：‘不要因钱财使我受累。’因此他去世后，没有留下一处房屋、一块田地用来依靠而生活(没有留下可赖以生存的家产)，我靠什么守节呢？我对你父亲有所了解，是因为把希望寄托在你身上。自从我出嫁到你们家来，没赶上侍奉婆婆，但我知道你父亲很孝敬父母。你失去父亲，年纪又小，我不能断定你将来有成就，但我知道你父亲一定后继有人。我刚出嫁时，你父亲为母亲守孝刚一年。(每逢)岁末祭祀祖先，他就一定会流泪说：‘祭祀再丰富，也不如生前的微薄奉养啊。’偶然吃些好的酒菜，他也会流泪说：‘从前娘在时常常不够，如今富足有余，又无法让她尝到！’刚开始我遇到这种情形，还以为是刚服完丧不久才这样。后来却经常如此，直到去世也不曾改变。我虽然没来得及侍奉婆婆，但从这一点能看出你父亲很孝敬父母。你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛看案卷，他多次停下来叹气。我问他，他就说：‘这是一个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路却办不到。’我问：‘可以为死囚找生路吗？’他说：‘想为他寻求生路却无能为力，那么死者和我就没有遗憾了，况且去寻求生路而又办得到呢！正因为有得到赦免的，才明白不认真推求而被处死的人是会有遗憾的啊。经常为死囚求生路，还不免错杀；偏偏世上总有人想置犯人于死地啊。’他回头看见奶娘抱着你站在旁边，于是指着你叹气说：‘算命的说我遇上戌年就会死。假使他的话应验了，我就看不见儿子长大成人了，将来你要把我的话告诉他。’他也常常用这些话教育其他晚辈，我听惯了所以记得很清楚。他在外面怎么样，我不知道；但他在家里，从不装腔作势，他行事厚道，是发自内心的！唉！他是很重视仁义的啊！因此，我就知道你父亲一定会后继有人。你一定要努力啊！奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬；利益虽然不能遍施于所有的人，重在仁爱之心。我没什么可教你的，这些都是你父亲的愿望。”我流着泪记下了这些教诲，不敢忘记。
三、语言表达
9．生活是语言的源泉，留心观察，趣味无穷。请根据语境填空，或写带有“打”字的熟语，或解释熟语含义。要求所填的内容，与原材料协调一致。
“打”是一个 “一专多能”的字，其基本意义是“击”，但在具体的语言环境中，又可以衍生出许多有趣的意思来。如：从旁帮人说话，叫“打边鼓”；没有固定的居所，四处凑合，叫(1)________________；从中说和，调解纠纷，叫“打圆场”； (2)________________，叫“打草惊蛇”；打击失去威势的人，叫“打死老虎”； (3)________________，叫“打退堂鼓”；为避免出错事先忠告，叫“打预防针”；心无集体或大局，只为个人或局部利益打算，叫(4) “________________”；形容人或物非常稀少或优秀，很难找得到，叫“打着灯笼没处找”。学习、做事断断续续，缺乏恒心，叫“(5)________________”。
答案：(1)“打游击” (2)事先惊动了对手 (3)做事中途退缩或撒手不干 (4)打小算盘 (5)三天打鱼两天晒网
10．把下面这个长句改写成四个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
不仅家长而且我们政府的有关部门也应该重视近20年来喝各种饮料(如碳酸类饮料、果蔬汁饮料、乳饮料等)已成为许多人特别是儿童、青年人补充水分的方式之一，与一些人喝饮料补充水分超过人1天需水量的30%，有的儿童甚至达到100%的这种现象。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案： 近20年来喝各种饮料已成为许多人特别是儿童、青年人补充水分的方式之一；这些饮料有碳酸类饮料、果蔬汁饮料、乳饮料等；一些人喝饮料补充水分超过人1天需水量的30%，有的儿童甚至达到100%；这种现象不仅要引起家长的重视，而且也应该引起我们政府有关部门的重视。
一、基础考查
1．下列加点词语解释全都正确的一组是( )
①室始洞然 洞然：宽敞的样子
②桂影斑驳 斑驳：色彩错综复杂
③先妣抚之甚厚 抚：抚摸
④妪每谓余曰 每：每次
⑤珊珊可爱 珊珊：美好的样子
⑥吾妻来归 归：旧时指女子出嫁
⑦其制稍异于前 制：形式、制式
⑧或凭几学书 学书：学写字
⑨旧时栏楯 栏楯：横的叫栏，纵的叫楯
⑩瞻顾遗迹 瞻顾：泛指看，有瞻仰、回忆的意思
A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B．②⑤⑥⑦⑧⑩
C．③④⑤⑧⑨ D．①③⑥⑦⑨⑩
解析：选B。①洞然：明亮的样子。③抚：爱护、照顾。④每：常常。⑨栏楯：纵的叫栏，横的叫楯。
2．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )
A．久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝
B．庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣
C．又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺
D．轩凡四遭火，得不焚 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣
解析：选D。都是“一共”的意思。A项，根据/来；B项，不久、已而/已经；C项，介词，在/连词，和。
3．下列各句中加点词活用情况归类正确的一项是( )
①东犬西吠，客逾庖而宴
②妪，先大母婢也，乳二世
③吾妻死之年所手植也
④余稍为修葺，使不上漏
A．①④/②③ B．①③④/②
C．①③/②④ D．①②/③④
解析：选B。①③④名词作状语；②名词作动词。
4．下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是( )
A．余稍为修葺，使不上漏 B．妪，先大母婢也
C．又杂植兰桂竹木于庭 D．其制稍异于前
解析：选A。A项与例句是省略句，B项是判断句，C、D两项是状语后置句。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成5～8题。
先妣事略
归有光
先妣周孺人①，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一岁，又生有功。
有功之生也，孺人比乳他子加健②。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥③，去县城东南三十里。由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄；敦尚简实。与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥，则治木棉；入城，则缉；灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米、盐，乃劳苦若不谋夕④。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然⑤。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼、蟹、饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。
有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴：舅母卒，四姨归顾氏又卒，死三十人而定，惟外祖与二舅存。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！
【注】 ①孺人：明代七品官之妻的封号。②加健：更加强健。句中指更加费力。③吴家桥：作者外祖家。④若不谋夕：好像生计艰难，朝不保夕。⑤洒然：犹肃然。
5．下列各句中加点词解释不正确的一项是( )
A．孺人举之尽，喑不能言 喑：声音变哑
B．手中纫缀不辍，户内洒然 辍：停止
C．孺人中夜觉寝 觉：睡觉
D．即熟读，无一字龃龉 龃龉：上下牙齿不合，这里
喻错漏
解析：选C。觉：醒来。
6．下列各句的内容全都能表现母亲勤于操劳的一组是( )
①孺人举之尽，喑不能言 ②孺人之吴家桥，则治木棉
③遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言 ④入城，则缉 ⑤室靡弃物，家无闲人 ⑥户内洒然 ⑦率人人得食
A．①③⑤⑥ B．②④⑥⑦
C．②④⑤⑥ D．②③④⑥
解析：选C。①是说母亲为控制生育服用偏方变成哑巴，属不幸遭遇。③⑦是说母亲宽厚。
7．下列表述，不符合原文意思的一项是( )
A．“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。
B．“家中人闻吴家桥人至，皆喜。”从侧面道出了母亲的为人宽厚。
C．“十六年而有妇，孺人所聘者也。”这一笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱。
D．“追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣”中“余则茫然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲事迹记忆不多，所以感情也有点模糊。
解析：选D。D项中作者对母亲事迹虽然“记忆不多”，但不是感情模糊。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一排排晒在台阶下面。
(2)先母常在半夜醒来，叫我低声诵读《孝经》，倘我背得没有一个字错漏，她便很高兴。
参考译文：
先母周孺人，生于弘治元年二月十一日。十六岁嫁到我家。过了一年，生下女儿淑静；淑静，就是我的大姐。又过了一年，生下有光。又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。再过一年，生下淑顺。过一年，又生下有功。
有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了！”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，(把水)一气喝完，从此失声变哑，不能说话。
正德八年五月二十三日，先母病故。儿女们看见家里大人哭泣，就跟着哭泣，但是还以为母亲是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。
先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父家世世辈辈住在吴家桥，吴家桥在昆山县城东南，离城三十里。经过千墩浦，向南到直桥，沿着小港往东(就到)，村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都凭借富有而出名；为人忠厚正直，外祖父常和和气气地和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。
先母到吴家桥娘家，就纺木棉；进城回婆家就搓麻捻线；常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父隔不了两天就差个人来送点东西。家里不缺吃食，(先母)却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一排排晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。
我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄就留在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留在那里。先母常在半夜醒来，叫我低声诵读《孝经》，倘我背得没有一个字错漏，她便很高兴。
先母去世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫：舅母病故，四姨妈嫁在顾家，又病故，一连死了三十个人才停止，只有外祖父和二舅还健在。
先母去世十一年后，大姐淑静嫁给王三接，这婚事是先母生前应允的。去世十二年后，我补上了生员。十六年后，我娶妻，婚事也是先母生前给我定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念先母。夜半三更，(我)和妻子流着眼泪(回忆往事)，只记得(先母)一两件往事，仿佛像是昨天发生的一样，其余的就都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人啊！天啊，多么悲痛啊！
三、语言表达
9．结合归有光的生平和文章内容，请你代归有光对其祖母、母亲、妻子分别说一段话，表达归有光对她们的深厚感情。
对祖母：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
对母亲：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
对妻子：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)对祖母：祖孙隔代，亲情深深。盼孙执笏，其情殷殷。仕途无功，愧对至亲。唯余文名，聊慰我心。
对母亲：生我育我，至情至恩；养我教我，铭记我心。我未尽孝，大人身隐。每念及此，泣下沾襟。
对妻子：常常忆起项脊轩，夫妻恩爱情意暖。凭几学书昨日事，从余问古似眼前。忍心舍我驾鹤去，留我病苦在人间。莫叹仙界人伶仃，他年寻你再团圆。
10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
同父亲的关系则完全不同。________。________。________。________，________。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界
③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端
④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋
⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
A．④⑤③②① B．④①⑤③②
C．①⑤④③② D．①③②⑤④
解析：选B。这段文字谈论的是父亲的教育职责，先用母亲的比喻加以区分，故④排最前；然后依次写出父亲教育的内涵；②是对③的解说。
11．请补写出空缺处的语句，并与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
韩愈在《答李翊书》中勉励李翊在治学作文上下功夫，希望他能达到古人立言境地。治学作文要像种植果树，施肥养根，等待它结果；像点油灯，加上油，期望它发光；______________，____________，____________。他说树根深厚的，果实才能丰美；灯油充足的，发光才能明亮；__________________，______________。
解析：本题考查语言表达的连贯能力。所补写的语句既要从内容上与前文保持连贯与协调，也要在格式上与前文语句相同。
答案：(示例1)像养母鸡，喂它食物，期望它生蛋 食物充足的，鸡蛋才会更好
(示例2)像养花卉，施肥浇水，期望它开花 肥水充足的，花朵才会美丽
(示例3)像种庄稼，浇水施肥，盼望它打粮 水肥充足的，粮食才会丰收
(示例4)像养肥猪，喂它食物，盼望它长肉 食物充足的，肉质才会肥美
12．阅读下面的漫画，仿照给出的示例写一段与漫画联系紧密的文字。要求句式、结构与示例相同。
示例 年轻时，拿身体换金钱，谁承想祸患无穷，君需保重。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答该题，要注意观察漫画的具体内容：左面的这幅漫画，表现了一个人年轻时的做法，工作就是为了挣钱，从满头的汗水和压弯的腰可以看出，他付出了很多，承受的压力很大。示例的文字也表现了这些内容。右面的这幅漫画，表现了一个年老的人抱着一大捆钱走向医院，想的是“健康”问题。从仿写的角度看，仿写的内容要包含“金钱”与“健康”的关系，以及年老时才明白的一些道理等。
答案：(示例)年老时，用金钱买健康，才明白因果循环，悔之晚矣。
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
对下面句子中加点词的解释，错误的一项是( )
A．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 再：两次
B．妪，先大母婢也，乳二世 乳：喂养
C．先妣抚之甚厚 抚：抚养
D．某所，而母立于兹 而：通“尔”，你(的)
解析：选C。抚：这里是爱护、照顾的意思。
下面六句话分别编为四组，其中表现出母亲和祖母对孩子关怀备至的一项是( )
①儿寒乎？欲食乎
②吾从板外相为应答
③吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也
④比去，以手阖门
⑤儿之成，则可待乎
⑥他日汝当用之
A．①②⑤ B．②⑤⑥
C．①③④ D．③④⑥
解析：选C。②是写老妪的做法，⑤⑥是写祖母对我的期待。
下面对选文有关内容分析和概括不当的一项是( )
A．叙写了叔伯们分家后的杂乱情形，表达了作者对封建大家庭败落的悲叹之情。
B．回忆了老妪述说亡母关心子女和祖母渴望孙儿读书有成的往事，表达了作者对母亲和祖母的深切怀念。
C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面来刻画人物，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。
D．作者善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切动人，在字里行间倾注了对往事“多可喜，亦多可悲”的感情。
解析：选D。“多可喜，亦多可悲”应是“亦多可悲”。
将文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
译文：___________________________________________________________________
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(2)余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
译文：___________________________________________________________________
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答案：(1)等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书很久没有功效，这孩子取得成就，就可以等待了呀！”
(2)我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。
二、语言运用
下面一段文字摘自某学生的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写一段评语。要求：①写出存在的问题并略作评价；②总结出对写作的感悟。(不超过80字，标点不计)
正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的梦想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：①正月十五，哪有“一弯金月”？一叶扁舟怎能“灯火辉煌”？明明是晴天，哪来“根根雨丝”？看似辞藻华美，实则违背常理。②它启示我们，语言表达不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的辞藻。
结合归有光的生平和文章内容，请你代归有光对其祖母、母亲、妻子分别说一段话，表达归有光对她们的深厚感情。
对祖母：_________________________________________________________________
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对母亲：_________________________________________________________________
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对妻子：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)对祖母：祖孙隔代，亲情深深。盼孙执笏，其情殷殷。仕途无功，愧对至亲。惟余文名，聊慰我心。
对母亲：生我育我，至情至恩；养我教我，铭记我心。我未尽孝，大人身隐。每念及此，泣下沾襟。
对妻子：常常忆起项脊轩，夫妻恩爱情意暖。凭几学书昨日事，从余问古似眼前。忍心舍我驾鹤去，留我病苦在人间。莫叹仙界人伶仃，他年寻你再团圆。
一、基础考查
下列加点词语解释全都正确的一组是( )
①室始洞然 洞然：宽畅的样子
②桂影斑驳 斑驳：色彩错综复杂
③先妣抚之甚厚 抚：抚摸
④妪每谓余曰 每：每次
⑤珊珊可爱 珊珊：美好的样子
⑥吾妻来归 归：旧时指女子出嫁
⑦其制稍异于前 制：形式、制式
⑧或凭几学书 学书：学写字
⑨旧时栏楯 栏楯：横的叫栏，纵的叫楯
⑩瞻顾遗迹 瞻顾：泛指看，有瞻仰、回忆之意思
A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B．②⑤⑥⑦⑧⑩
C．③④⑤⑧⑨ D．①③⑥⑦⑨⑩
解析：选B。①洞然：明亮的样子。③抚：爱护、照顾。④每：常常。⑨栏楯：纵的叫栏，横的叫楯。
下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )
A．久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝
B．庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣
C．又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺
D．轩凡四遭火，得不焚 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣
解析：选D。都是“一共”的意思。A项，根据/来；B项，不久、已而/已经；C项，介词，在/介词，和。
下列加点词活用情况归类正确的一项是( )
①东犬西吠，客逾庖而宴
②妪，先大母婢也，乳二世
③吾妻死之年所手植也
④余稍为修葺，使不上漏
A．①④/②③ B．①③④/②
C．①③/②④ D．①②/③④
解析：选B。①③④名词作状语；②名词作动词。
下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是( )
A．余稍为修葺，使不上漏 B．妪，先大母婢也
C．又杂植兰桂竹木于庭 D．其制稍异于前
解析：选A。 A项与例句是省略句，B项是判断句，C、D两项是状语后置句。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成5～8题。
先妣事略
归有光
先妣周孺人①，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一岁，又生有功。
有功之生也，孺人比乳他子加健②。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里。由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄；敦尚简实。与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥，则治木棉；入城，则缉；灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米、盐，乃劳苦若不谋夕③。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然④。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥⑤岁致鱼、蟹、饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。
有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴：舅母卒，四姨归顾氏又卒，死三十人而定，惟外祖与二舅存。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！
【注】 ①孺人：明代七品官之妻的封号。②加健：更加强健。句中指更加费力。③若不谋夕：好像生计艰难，朝不保夕。④洒然：犹肃然。⑤吴家桥：作者外祖家。
下列各句中加点词解释不正确的一项是( )
A．孺人举之尽，喑不能言 喑：声音变哑
B．手中纫缀不辍，户内洒然 辍：停止
C．孺人中夜觉寝 觉：睡觉
D．即熟读，无一字龃龉 龃龉：上下牙齿不合，这里
喻错漏
解析：选A。觉：醒来。
下列各句中加点“以”字的用法和意义完全相同的一组是( )
①外祖与其三兄皆以资雄 ②垣墙周庭，以当南日 ③老妪以杯水盛二螺进 ④此吾祖太常公宣德间执此以朝 ⑤鲜能以名节自立 ⑥鼻以上画有光 ⑦以二子肖母也
A．②④ B．①⑤
C．③⑦ D．④⑥
解析：选B。①介词，凭；②介词，用来；③介词，用；④连词，表承接；⑤介词，凭；⑥和“上”连用，表方位的界限；⑦连词，因为。
下列各句的内容全都能表现母亲勤于操劳的一组是( )
①孺人举之尽，喑不能言 ②孺人之吴家桥，则治木棉
③遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言 ④入城，则缉
⑤室靡弃物，家无闲人 ⑥户内洒然 ⑦率人人得食
A．①③⑤⑥ B．②④⑥⑦
C．②④⑤⑥ D．②③④⑥
解析：选C。①是说母亲为控制生育服用偏方变成哑巴，属不幸遭遇。③⑦是说母亲宽厚。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。
译文：___________________________________________________________________
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(2)孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
译文：___________________________________________________________________
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答案：(1)冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一排排晒在台阶下面。
(2)先母常在半夜醒来，叫我低声诵读《孝经》，倘我读得没有一个字错漏，她便很高兴。
参考译文：
先母周孺人，弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。过了一年，生下女儿淑静；淑静，就是我的大姐。过一年，生下有光。又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。再过一年生下淑顺。过一年又生有功。
有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了！”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，(把水)一气喝完，从此失声变哑，不能说话。
正德八年五月二十三日，先母病故。儿女们看见家里大人哭泣，就跟着哭泣，但是还以为母亲是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。
先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父家世世辈辈住吴家桥，吴家桥在昆山县城东南，离城三十里。经过千墩浦，向南到直桥，沿着小港往东(就到)，村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都凭借富有而出名；为人忠厚正直，外祖父常和和气气地和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。
先母到吴家桥娘家，就纺木棉；进城回婆家就搓麻捻线；常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父隔不了两天就差个人来送点东西。家里不缺吃食，(先母)却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一排排晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。
我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄就不想上学了，我心里舍不得和他分开，但是却不能留在家里。先母常在半夜醒来，叫我低声诵读《孝经》，倘我读得没有一个字错漏，她便很高兴。
孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫；舅母病故，四姨妈嫁在顾家，又病故，一连死了三十个人，才停止，只有外祖父和二舅还健在。
先母故世十一年后，大姐淑静嫁给王三接，这婚事是先母生前应允的。故世十二年后，我补上了生员。十六年后，我娶妻，婚事也是先母生前给我定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念先母。夜半三更，和妻子流着眼泪(回忆往事)，只记得(先母)一两件往事，仿佛像是昨天发生的一样，其余的就都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人啊！天啊，多么悲痛啊！
三、语言表达
9．阅读下面的文字，完成题目。
一
2013年8月9日，“网络反腐维权斗士”“网络知名爆料人”周禄宝被苏州警方抓获。据警方介绍，周禄宝长期在互联网上自封为时事评论人、网络名人、专栏作家和网络维权斗士，微博粉丝量曾一度高达110万，成为“网络红人”。周禄宝把网络当作赚人气、谋私利的工具，通过有计划地编造谣言，进行网上攻击抹黑，以达到牟取非法利益的目的。自2012年以来，在互联网共发布攻击、诋毁有关单位和个人的帖文1.5万余篇。
2013年8月19号，网络犯罪嫌疑人傅学胜因利用其“大V”身份，在网上编造“上海金山区副区长、公安分局局长马某某贪污受贿20多亿、拥有60多处房产、包养10余名情妇，并杀害企业家黄某”，“中标企业用非洲牛郎性贿赂中石化女处长”等消息，涉嫌造谣被上海警方控制。
二
人民网北京8月11日电(记者 贾玥) 10日下午，网络名人齐聚央视新址演播厅，对话畅谈网络名人的社会责任。
大家一致认为，网络名人应承担更多的社会责任，传播正能量。达成共识，共守“七条底线”：一是法律法规底线；二是社会主义制度底线；三是国家利益底线；四是公民合法权益底线；五是社会公共秩序底线；六是道德风尚底线；七是信息真实性底线。
请针对上述两则新闻，写一则200字左右的新闻短评。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析：评论可从名人影响、社会责任、社会道德等角度出发，联系社会实际，亮观点，摆论据。
答案：(示例1)网络有底线，“玩火”必“自焚”。网络媒体时代，人人都是传播者。但虚拟不是虚假，娱乐不能愚弄，网上活动也是有底线的。网络已经是我们的第二生存空间，它不应该成为滋养骂客的温床和极端负面情绪的发泄场，谣言的传播器。倘若有人想效仿“秦火火”之流“谣翻中国”，就是突破了网络底线，结局必是“玩火自焚”。必须倡导坚守“底线”，必须建立相应的制度规范，对造谣、传谣行为进行严厉打击、依法惩处，从而营造文明、健康、向上的网络环境。
(示例2)公众人物请依法约束言行。错误的言论往往会激起错误的公众情绪，引发本不存在的内部矛盾，造成恶劣的社会影响。因此，公众人物应该主动承担起理性发言、文明上网的责任，在网络上依法约束自己的言行，使其既符合法律规定，又符合社会道德规范，树立起积极正确的社会舆论导向。否则，就要为自己的不当言行付出相应的代价。
10．阅读下面关于我国夕阳产业现状和老年人口消费规模发展趋势的图表，完成后面的题目。
图表一
图表二
(1)图表一表明：____________________________________________________________
(2)图表二表明：____________________________________________________________
(3)应采取的措施：___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：三个小题各有提示：图表一是个对比图，要抓住对比的数值分析；图表二是柱状图，要抓住2011年至2050年“我国老年人口消费规模”的发展态势来分析；第(3)小题要结合两个图表综合分析，提出解决这种矛盾的方法。
答案：(1)我国夕阳产业投入严重不足，不能满足老龄化社会的养老需求。
(2)未来40年我国老年人口消费规模呈快速增长的趋势。
(3)①政府加大夕阳产业的投入，并鼓励社会力量投资；②采取多样化养老方式，减轻社会养老的压力。
