(共46张PPT)
言为心声，行为志果。一个人的言与行，从来都是其生命追求的真实写照。历史长河中，有人“说了再做”，有人“做了再说”；有人言出必行，有人行胜于言。而闻一多先生的一生，走出了一条独属于他的道路——一条以言与行践行家国理想的生命之路。今天，我们就走进《说和做》，一同探寻闻一多先生言与行的生命践行之路。
导入
说和做
——记闻一多先生言行片段
跟着课文学写作——塑造双面人物
闻一多（1899—1946），湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。
五四运动中他在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任武汉大学、青岛大学、清华大学教授。
背景链接
1937年全面抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日被特务暗杀。作为闻一多先生的学生，臧克家在先生遇难后，撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月，又写了本篇散文，介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。
第一步：定框架——确立对比，结构清晰
《说和做——记闻一多先生言行片段》
观察文章标题，说一说你从文题中获取了哪些主要信息呢？
写作对象
写作内容
闻一多先生
闻一多先生的说和做两方面的事情
预习检测
锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。
炯炯目光：形容眼睛明亮有神，目光锐利。
目不窥园：眼睛不看园中的景色，形容埋头读书、专心治学，不问外事。
兀兀穷年：指一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。兀兀，指勤勉的样子；穷年，指终年、一年到头。
沥尽心血：比喻用尽心思，付出了全部的精力和心血。（也常写作“呕心沥血”。）
群蚁排衙：文中指字迹整齐地排列着，像蚂蚁排队一样。
潜心贯注：将全部精力、心思集中在某件事上。
心会神凝：指研究时心无旁骛、全神贯注的状态。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的样子。
慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，指天上的星宿，借指天空。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容精神饱满、斗志昂扬，无所畏惧。
热情澎湃：形容感情热烈、高涨，像波涛一样汹涌。
1.圈出文章写了闻一多作为 和 身份的说和做。
第一部分(1—7段)作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分(8—20段)作为革命家方面的“说”和“做”。
2.勾画闻一多先生作为学者和革命家，他的“说”和“做”分别有什么特点？
整体感知
做了再说，做了不说。
学者：
说了就做，言论与行动完全一致。
革命家：
这里的“说”和“做”有什么特殊意味？
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
这里的“说”指的是向别人宣扬自己的主张或功绩，带有炫耀、吹嘘的意味。
这个“做”指务实、踏实、不尚空谈的实干。
作为学者的闻一多先生，凝结了几部作品？
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
十年艰辛，一部《校补》赫然出世;
他又向“古典新义”迈进了。
读第二部分，作为革命家的闻一多先生，做了什么事？
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
（1）起稿政治传单
（2）群众大会演说
（3）参加游行示威
画出文中对闻一多先生的杰出成就和崇高精神进行总结的句子？(用课文原话回答)
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
有人说在民族衰微之际，闻一多先生钻进故纸堆里，研究唐诗、楚辞是为了逃避现实？你认同这种观点吗？
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
在作为学者的时期，他致力于文化救国，在古代典籍中寻找救国的良方。在作为革命者的时期，因流亡西南，亲眼目睹政府腐败、百姓生灵涂炭，他积极投身革命，呐城助威。
二者又是彼此关联、相互贯通的。不管是作为学者编撰著作，还是作为革命家写传单、大骂特务、参加游行，都是为着救国救民。
闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。
闻一多的事迹很多，作者为什么只选取这六件事？
第二课时
“学者”
合作探究——人物形象
作为学者，闻一多先生是一个怎样的形象呢？请同学们默读课文3-7段，用“我从第几页的第几段______什么词/什么细节中品读出闻一多先生是一位的________学者”语句进行解说。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝。
为什么用“钻探”而不用“研究”？
“钻探”更有深度，更有力量感，更能体现研究的艰辛、执着。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
化用典故，句式工整，体现闻一多对学术的精益求精，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
语出《论语·子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚。”
“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
插画设计:闻一多先生端坐在书桌前，双眼炯炯有神，目光专注地落在摊开的古籍上，手中握着放大镜。指尖轻轻点在书页的文字上。书桌四周堆着高高的书摞，从诗经楚辞到诸子百家的典籍层层叠叠，仿佛筑起了一道文化的围墙。他探索着古籍，想从中找出一条救国救民的途径，来医治我们的民族。
潜心钻研、心怀民族，力图从文化上寻找振兴民族的途径。
“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼。”
插画设计:书房窗外的园子草木茂盛却无人打理。闻一多先生伏在案头，一眼都不看那繁花嫩叶。他双眼紧紧盯着书页，手中的笔在纸上不停书写。他的脚边放着双落了些许灰尘的布鞋，仿佛许久没有踏出过房门。
除了学术研究，没有任何事让他分心治学刻苦、心无旁骛
闻先生也总是头发凌乱···闻先生的书桌，零乱不堪。
插画设计:闻一多先生的头发像杂草一样横七竖入地立在头上，胡须凌乱，书桌上的书散落在桌面上，笔歪七扭八地放着，纸团到处都是。
全部时间投入学术，无心打理自己
对生活不拘小节，专心治学
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路。
把深宵灯火比喻为他的伴侣，写出深夜从事学术研究，孜孜不倦、乐此不疲的闻一多先生。
写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
字写得多而密，工整，表现了他一丝不苟的严谨治学态度
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
这个句子运用短句、引用别人的话，我读到了一个治学用心极专、极深，除了学术研究，没有任何事让他分心的闻一多先生。
治学刻苦、
废寝忘食、
一丝不苟、
严谨认真
“革命家”
结合15—18段，联系背景，思考：作为革命家的闻一多身上有着怎样的精神？
你可以按以下方式表述：
我从第 页，第 段中 这个词/这处细节，我读到作为革命家的闻一多是 的。
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了：在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
朗诵15-18段
短句表达更激昂
读出决心和勇气
读出视死如归、大义凛然的气概。
1946年7月15日，闻一多参加李公朴殉难经过报告会。回家途中，当闻一多和闻立鹤父子快走到西仓坡宿舍时，国民党特务朝父子俩开了枪。闻一多头中三枪，胸部、左腕也连被击中。他右手下意识地抱着头，身子一软倒下去。鲜血从身上喷泉般地涌出，染红了土地……
十米外，几个彪形大汉继续射击，有几个还走上前踢了几脚。一个特务恶狠狠地对立鹤说：“我不打死你，留着你报仇。” —— 闻黎明《闻一多传》
闻一多遇害资料
第15段“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:‘你们站出来!你们站出来！”
插画设计:群众大会的讲台之上，闻一多先生昂首挺立，目光如炬，眉头紧锁，右手猛地指向台下，嘴巴大张着，似在呐喊出那句振聋发聩的话语“你们站出来！”他的衣衫被风吹得微微鼓起，台下的群众神情激愤，而角落里的特务则面露慌张之色。
闻一多先生作为革家英勇无畏、大义凛然、视死如归，他痛斥特务、鼓舞人心，誓与反动派斗争到底。
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
插图配文：他精神饱满，挺直脊背，大步流星地走在队伍的前面，须发飘逸。生死关头，他步履坚实，目光如炬，不看那些躲在暗处的特务的枪口，慷慨从容，毅然赴死。
外貌描写
说得
真痛快，
动人心，
鼓壮志，
气冲斗牛，
声震天地。
运用短句，节奏紧凑，富有气势，
我读到了为了正义和民主大声疾呼的闻一多先生，气势之盛可以直冲云霄。
英勇无畏、
言行一致、
视死如归、
大义凛然
兀兀穷年，练就了一位著作等身的学者；
浪漫情怀，成就了一位激情澎湃的诗人；
气冲斗牛，造就了一位一往无前的民主战士；
声震天地，铸就了一位英勇无畏的革命斗士；
言行一致，写就了他一生傲岸伟大的品格。
下 课
Thanks!
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