6.11 浪花-课件

(共35张PPT)
统编版语文1年级下册培优精做课件6.11浪花第六单元授课教师：Home .班级：1年级（*）班.时间：.统编版一年级下册语文第一单元教案一、单元教学目标1.认识本单元“春、花、鸟、入”等30个生字，会写“春、风、花、入”等10个生字，掌握“木”“艹”等偏旁部首，能正确、规范书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、童谣和儿歌，感受语言的韵律美，积累简单的词语和句子。3.结合课文内容，感受春天的美好，培养热爱大自然的情感，养成观察生活、乐于表达的习惯。二、教学重难点重点：认识并书写本单元生字，流利朗读课文和童谣，积累词语。难点：理解课文中描写春天的语句，感受春天的特点；规范书写生字，掌握偏旁部首的用法。三、教学过程（共3课时整合，总时长120分钟）第一课时：《春夏秋冬》（40分钟）1.趣味导入（5分钟）：出示春天的图片（桃花、燕子），提问：“同学们，你们看这是什么季节？春天有什么特点？”引导学生自由发言，板书课题，指导齐读课题，引出课文学习。2.初读课文，识字正音（15分钟）：出示课文拼音版，引导学生借助拼音自主朗读，圈出生字，同桌互读正音。教师范读，重点指导“春、夏、秋、冬”的读音和声调，采用“开火车”“指名认读”的方式，巩固生字读音，认识“日、雨”偏旁。3.精读感悟，朗读积累（15分钟）：逐句朗读课文，引导学生说说每句话写了什么，如“春风吹”让学生模仿春风吹的动作，感受春天的轻柔。指导学生拍手读、分组读，读出四季的不同特点，积累“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语。4.写字指导，课堂小结（5分钟）：指导书写“春、风”两个生字，强调笔顺和结构，学生描红、临写，教师巡视纠错。小结本节课内容，布置作业：熟读课文，认读生字。第二课时：《姓氏歌》《小青蛙》（40分钟）1.复习导入（5分钟）：认读上节课生字，指名背诵《春夏秋冬》，过渡到本节课学习的童谣和儿歌。2.学习《姓氏歌》（15分钟）：出示《姓氏歌》，引导学生借助拼音朗读，圈出自己认识的姓氏。通过问答互动（如“你姓什么？我姓李”），熟悉童谣内容，认识“姓、氏、李”等生字，掌握“女”字旁。指导学生拍手朗读，背诵童谣。3.学习《小青蛙》（15分钟）：播放儿歌音频，让学生跟着节奏朗读，圈出生字“青、蛙、清”等，区分“青、清、晴、睛”的字形和用法。提问：“小青蛙做了什么好事？”引导学生明白小青蛙保护庄稼的作用，培养爱护小动物的意识。指导学生有感情朗读，分组比赛读。4.写字与小结（5分钟）：指导书写“花、入、青”等生字，巩固偏旁用法，布置作业：背诵《姓氏歌》，抄写生字。第三课时：《读读童谣和儿歌》及单元总结（40分钟）1.复习巩固（5分钟）：听写本单元生字，指名背诵《姓氏歌》《小青蛙》，检查作业完成情况。2.学习童谣儿歌（15分钟）：出示《摇摇船》《小刺猬理发》，引导学生自主朗读，读准字音，感受童谣的韵律美。采用表演读、分组读的方式，让学生体会童谣的趣味，积累简单的句子。3.单元总结（15分钟）：带领学生梳理本单元生字、词语，回顾四篇课文的内容，说说自己学到了什么，感受春天的美好和语言的乐趣。开展“词语接龙”游戏，巩固积累的词语。4.课堂检测与作业（5分钟）：通过生字认读、课文背诵检测学习效果，布置单元作业：抄写本单元生字和词语，把学到的童谣儿歌读给家人听。四、教学反思（简要）：关注一年级学生注意力特点，多采用趣味互动、游戏等方式，调动学生积极性；注重生字书写指导，加强偏旁部首的讲解，帮助学生夯实基础，同时引导学生多观察生活，感受语文与生活的联系。 同学们，大海美吗？浪花美吗？想去海边吗？今天，我们就一起走进课文，去看美丽的大海、沙滩和浪花。
按要求读课文。
1.读准字音，读通句子。
2.圈出难读的生字，多读几遍。
3.标出课文段落序号。
点击图标，播放视频
初读课文
我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！
哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。
làng huā
浪 花
11
wǒ zài shā tān shàng wán shuǎ làng huā kàn jiàn le mài zhe qīng qīng de bù zi zǒu lái
qiāo qiāo de náo wǒ de xiǎo jiǎo yā hǎo yǎng a xiào de wǒ yǎn lèi dōu liú chū lái le
tā cái huā huā huā de xiào zhe pǎo huí jiā
yí huìr làng huā yòu chàng zhe xiào zhe pǎo lái le zhè cì tā gěi wǒ pěng lái
xuě bái de bèi ké qīng qīng de xiǎo xiā wǒ de xiǎo lán zi dōu
huā huā huā làng huā pǎo qù yòu pǎo lái jiù xiàng táo qì de xiǎo wá wa
zhuāng bú xià la
1
2
3
浪 迈 悄 泪 次 给
壳 虾 装 像 淘 娃
cì
wá
学认字
làng
mài
qiāo
lèi
gěi
ké
xiā
xiàng
táo
zhuāng
浪花 迈步 悄悄地 眼泪 这次 送给
贝壳 小虾 服装 就像 淘气 娃娃
gěi
wá
làng
mài
qiāo
lèi
cì
ké
xiā
xiàng
táo
读词语
zhuāng
和水有关
三点水
偏旁归类识字
识字方法
浪 泪 淘
加一加
迈
mài
辶+万=
像
xiàng
亻+象=
换一换
娃
wá
蛙-虫+女=
虾
联系生活
xiā
gěi
给
谜底
字谜
一人一口一半丝。
浪
次
给
壳
迈
虾
悄
像
泪
淘
识字游戏
娃
装
朗读第1自然段的前三句，说一说：“我”在沙滩上玩耍时，谁看见了？它是怎么来的？它做了什么？
互动课堂
朗读第1自然段最后一句，说一说：“我”是怎样笑的？
互动课堂
朗读第1自然段时，注意“轻轻的”“悄悄地”要读得轻一些，“哗哗哗”要读得重一些。把自己当作课文中的“我”来读。
朗读指导（课后第1题）
书写：（1）左部“目”窄长，四横的间距均匀。
（2）右部“艮”上收下放。最后一笔捺舒展。
组词：眼睛 眼镜
yǎn
学写字
lèi
书写：（1）左部三点水呈弧形。
（2）右部“目”稍宽，四横的间距均匀。
组词：眼泪 泪水
tā
书写：（1）第一笔点在竖中线上。
（2）竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。
组词：它的 它们
课堂演练
装
liàng
làng
zhuāng
zuāng
lèi
liè
wài
mài
浪
迈
泪
一、正确读音点一点。
二、照样子，说一说。
我在沙滩上玩耍。
爸爸在沙发上 。
妈妈在 上 。
看书
椅子
喝茶
第二课时
复习词语
浪花 迈步 悄悄地 眼泪
贝壳 小虾 淘气 娃娃
朗读第2自然段的第一句，说一说：浪花是怎么跑来的？
互动课堂
读一读，比一比。（课后第2题）
浪花跑来了。
浪花唱着笑着跑来了。
“唱着笑着”，既表现出浪花卷上来时发出的声音，又表达出“我”欢快的心情。所以第二句更好。
朗读第2自然段的后两句，说一说：浪花给“我”带来了什么？
你们还想让浪花带来什么？
朗读第2自然段时，注意“唱着笑着” 要读出高兴、快乐的感觉。读“装不下啦”时，语调要向上扬。
朗读指导（课后第1题）
朗读第3自然段，想一想：浪花像什么？
读一读，比一比。（课后第2题）
浪花就像小娃娃。
浪花就像淘气的小娃娃。
“淘气的”既表现了浪花的活泼可爱，又表达了“我”对浪花的喜爱之情。所以第二句更好。
朗读第3自然段时，重读“又”“淘气”，突出浪花来回的次数和浪花的可爱。
朗读全文时，要读出对浪花的喜爱之情，要读得欢快、充满感情。
朗读指导（课后第1题）
bèi
书写：（1）竖与横折的折段一样长。
（2）撇从竖中线起笔向左下格撇出。
（3）最后一笔是长点。
组词：贝壳 宝贝
学写字
qì
书写：（1）横画之间的距离要紧凑。
（2）横斜钩起笔紧贴横中线，与撇的收笔对齐，横微斜。
组词：天气 生气
wá
书写：左窄右宽，左低右高。“圭”上面的“土”小，第三笔横与女字旁的提同高，下面的“土”稍大。
组词：女娃 布娃娃
浪花和“我”一起玩耍
浪花给“我”捧来贝壳和小虾
浪花就像淘气的小娃娃
浪
花
梳理结构
快乐
喜爱
这是一篇精美的散文,通过“我”看到的、感到的，把浪花比作 ，描写了浪花涌来退去的 、 和它给“我”带来的快乐，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
淘气的娃娃
样子
声音
课文小结
浪 花
小 浪 花，朵 朵 佳，白 衣 白 裙 白 脚 丫。
踩 在 海 上 跳 跳 舞，舞 姿 恰 似 白 莲 花。
搂 搂 鱼，抱 抱 虾，对 着 礁 石 磨 磨 牙。
咬 一 口，一 个 坑，蹭 蹭 脚，跺 个 洼。
起 早 贪 黑 爱 劳 动，还 是 浪 花 功 劳 大。
造 就 海 底 千 间 屋，乐 得 虾 蟹 来 安 家。
拓展延伸
xiǎo làng huā duǒ duǒ jiā bái yī bái qún bái jiǎo yā
cǎi zài hǎi shàng tiào tiao wǔ wǔ zī qià sì bái lián huā
lǒu lou yú bào bao xiā duì zhe jiāo shí mó mo yá
yǎo yì kǒu yí gè kēng cèng ceng jiǎo duò gè wā
qǐ zǎo tān hēi ài láo dòng hái shì làng huā gōng láo dà
zào jiù hǎi dǐ qiān jiān wū lè de xiā xiè lái ān jiā
课堂演练
一、连一连，读一读。
蓝蓝的
金黄的
雪白的
青青的
贝壳
小虾
沙滩
海水
二、照样子，说一说。
例句：浪花像一群淘气的娃娃。
彩虹像 。
天上的白云像 。
一座美丽的桥
洁白的棉花