7.15 一分钟-课件

(共48张PPT)
统编版语文1年级下册培优精做课件7.15一分钟第七单元授课教师：Home .班级：1年级（*）班.时间：.统编版一年级下册语文第一单元教案一、单元教学目标1.认识本单元“春、花、鸟、入”等30个生字，会写“春、风、花、入”等10个生字，掌握“木”“艹”等偏旁部首，能正确、规范书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、童谣和儿歌，感受语言的韵律美，积累简单的词语和句子。3.结合课文内容，感受春天的美好，培养热爱大自然的情感，养成观察生活、乐于表达的习惯。二、教学重难点重点：认识并书写本单元生字，流利朗读课文和童谣，积累词语。难点：理解课文中描写春天的语句，感受春天的特点；规范书写生字，掌握偏旁部首的用法。三、教学过程（共3课时整合，总时长120分钟）第一课时：《春夏秋冬》（40分钟）1.趣味导入（5分钟）：出示春天的图片（桃花、燕子），提问：“同学们，你们看这是什么季节？春天有什么特点？”引导学生自由发言，板书课题，指导齐读课题，引出课文学习。2.初读课文，识字正音（15分钟）：出示课文拼音版，引导学生借助拼音自主朗读，圈出生字，同桌互读正音。教师范读，重点指导“春、夏、秋、冬”的读音和声调，采用“开火车”“指名认读”的方式，巩固生字读音，认识“日、雨”偏旁。3.精读感悟，朗读积累（15分钟）：逐句朗读课文，引导学生说说每句话写了什么，如“春风吹”让学生模仿春风吹的动作，感受春天的轻柔。指导学生拍手读、分组读，读出四季的不同特点，积累“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语。4.写字指导，课堂小结（5分钟）：指导书写“春、风”两个生字，强调笔顺和结构，学生描红、临写，教师巡视纠错。小结本节课内容，布置作业：熟读课文，认读生字。第二课时：《姓氏歌》《小青蛙》（40分钟）1.复习导入（5分钟）：认读上节课生字，指名背诵《春夏秋冬》，过渡到本节课学习的童谣和儿歌。2.学习《姓氏歌》（15分钟）：出示《姓氏歌》，引导学生借助拼音朗读，圈出自己认识的姓氏。通过问答互动（如“你姓什么？我姓李”），熟悉童谣内容，认识“姓、氏、李”等生字，掌握“女”字旁。指导学生拍手朗读，背诵童谣。3.学习《小青蛙》（15分钟）：播放儿歌音频，让学生跟着节奏朗读，圈出生字“青、蛙、清”等，区分“青、清、晴、睛”的字形和用法。提问：“小青蛙做了什么好事？”引导学生明白小青蛙保护庄稼的作用，培养爱护小动物的意识。指导学生有感情朗读，分组比赛读。4.写字与小结（5分钟）：指导书写“花、入、青”等生字，巩固偏旁用法，布置作业：背诵《姓氏歌》，抄写生字。第三课时：《读读童谣和儿歌》及单元总结（40分钟）1.复习巩固（5分钟）：听写本单元生字，指名背诵《姓氏歌》《小青蛙》，检查作业完成情况。2.学习童谣儿歌（15分钟）：出示《摇摇船》《小刺猬理发》，引导学生自主朗读，读准字音，感受童谣的韵律美。采用表演读、分组读的方式，让学生体会童谣的趣味，积累简单的句子。3.单元总结（15分钟）：带领学生梳理本单元生字、词语，回顾四篇课文的内容，说说自己学到了什么，感受春天的美好和语言的乐趣。开展“词语接龙”游戏，巩固积累的词语。4.课堂检测与作业（5分钟）：通过生字认读、课文背诵检测学习效果，布置单元作业：抄写本单元生字和词语，把学到的童谣儿歌读给家人听。四、教学反思（简要）：关注一年级学生注意力特点，多采用趣味互动、游戏等方式，调动学生积极性；注重生字书写指导，加强偏旁部首的讲解，帮助学生夯实基础，同时引导学生多观察生活，感受语文与生活的联系。第一课时
猜谜：
弟弟长，哥哥短，
两人赛跑大家看，
弟弟跑了十二圈，
哥哥一圈才跑完。
按要求读课文。
1.读准字音，读通句子。
2.圈出难读的生字，多读几遍。
3.标出课文段落序号。
点击图标，播放视频
初读课文
①
饭
fàn
1
2
3
4
5
6
钟 迟 背 灯 等 啊
决 定 已 经 位 表
zhōng
wèi
a
chí
bēi
dēng
děng
jīng
biǎo
jué
dìng
yǐ
学认字
后鼻音
背
bēi
多音字
bèi
背着 背包 背带
后背 背景 背心儿
妈妈在我的背（ ）包里放了两件白色的背（ ）心儿。
bēi
bèi
闹钟 迟到 背书包 红灯
等啊等 决定 已经 座位 手表
zhōng
wèi
děng
dēng
a
chí
bēi
jīng
biǎo
jué
dìng
yǐ
读词语
钟
背
=钅+中
迟
=辶+尺
=北+月
灯
=火+丁
位
=亻+立
熟字＋偏旁
识字方法
己
yǐ
已
决
快
块
钟
种
经
轻
熟字比较
部件换一换
决定 一定 定点
钟头 时钟 一分钟
等车 对等 平等
坚决 决心 决斗
钟表 表格 表达
定
钟
等
决
表
熟字
组新词
仔细观察课文插图，说说两幅插图分别讲了什么内容。
整体感知
元元想再睡一分钟。
李老师告诉元元，他迟到了二十分钟。
第（ ）自然段告诉我们，元元想再睡一分钟。
第（ ）自然段告诉我们，元元因为多睡了一分钟而迟到了二十分钟。
1
5
结合图片和文字提示，说说课文讲了一件什么事。
课文讲的是主人公元元起床晚了 ，却迟到了 的事。
一分钟
二十分钟
读第1自然段，用横线画出元元心里在想什么。
互动课堂
元元此时懒洋洋的，他并没有打算起床。
你有过早上赖床的经历吗？结合图片，想象画面，演一演。
朗读指导（课后第1题）
轻声
　　齐读第1自然段，注意语速要慢，加点字的语气要重读。
元元多睡了一分钟最终导致了怎样的结果呢？他的心情又是怎样的？读课文第5、6自然段，找一找。
联系生活想一想：你有哪些后悔的事呢？
因为粗心被老师批评了，我十分后悔。
因为磨蹭没准时赶上看电影，我后悔极了。
画一画元元后悔的表现。
朗读指导（课后第1题）
　　读一读第5、6自然段，注意语速要慢，读出元元后悔的语气。
组词：元旦 单元
书写：（1）两横长短不同，略微向右上方倾斜。
（2）第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写得舒展。
yuán
学写字
dēng
组词：台灯 灯光
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“丁”横画位置比左边低，竖钩从横中部起笔，上直正，下稍弯。
chē
书写：（1）横向笔画平行，注意长短不一，间距适当。
（2）最后一笔是竖，居于竖中线。
组词：汽车 车灯
书写：（1）立字旁的提要写得短。
（2）右下的“口”要写得稍大一些。
组词：站立 站台
zhàn
决定
已经
位
等
表
灯
迟
钟表
6
7
8
5
1
2
3
4
第二课时
复习第一关：卡片翻一翻。
晚起床 。
迟到了 。
复习第二关：回忆课文内容。
一分钟
二十分钟
　　自由朗读第2-4自然段，画一画元元上学要经过的地点，简单推断元元迟到的原因。
互动课堂
家
十字路口
公交车站
学校
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
dào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn shì lǜ
dēnɡ ɡānɡ xiǎnɡ zǒu ɡuò qù hónɡ dēnɡ liànɡ le
时间短暂
元元因为多睡了一分钟，所以（ ）。
没赶上绿灯
他等了一会儿，才走过十字路口。
tā děnɡ le yí huìr cái zǒu ɡuò shí zì lù kǒu
元元在路口等了很长时间。
元元因为没赶上绿灯，
所以（ ）。
没能及时通过路口
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。
tā xiànɡ
tínɡ zài chē zhàn de ɡōnɡ ɡònɡ qì chē pǎo
yào dào le chē zi kāi le
qù yǎn kàn jiù
马上，很快。
元元因为没及时通过路口，
所以（ ）。
没赶上公共汽车
他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。
de yǐnɡ zi yuán yuɑn jué dìnɡ zǒu dào xué xiào qù
tā děnɡ ɑ děnɡ yì zhí bú jiàn ɡōnɡ ɡònɡ qì chē
等了很长时间。
元元因为没赶上公共汽车，
所以（ ）。
决定走着去学校
元元因为没赶上公共汽车，
所以（ ）。
迟到了二十分钟
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。
他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。
错过了绿灯
错过了公交车
总结
朗读指导（课后第1题）
　　读一读第2-4自然段，读出元元焦急等待的心情。
元元每错过一次，都会后悔地说一句话，这句话是什么呢？
如果，假如。
自责、后悔
朗读指导（课后第1题）
读读这句话，读出元元懊恼、自责的心理。
根据课文内容说一说。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就_______________。
要是能及时通过路口，就_______________。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
能及时通过路口
能赶上公共汽车
（课后第2题）
例：要是早一分钟就好了。
___________________________________
_________________________ _______
要是明天下雨就好了。
要是我昨天晚上早早把作业写完就好了。
仿写句子
一分钟能做些什么？
（课后第3题）
zuò
书写：（1）先写两个“人”，分列于竖中线两边。
（2）第六笔竖的起笔高于两个“人”的撇，最后一笔横稍长。
组词：坐下 请坐
学写字
lǎo
书写：（1）第三笔长横从横中线起笔，略向上斜。
（2）第四笔长撇从右上格斜穿田字格中心撇向左下格。
组词：老人 古老
shī
书写：（1）第二笔是竖撇。
（2）第三笔是横，不要写成撇。
组词：师长 教师
起因 多睡一分钟
结果 迟到二十分钟，
非常后悔
一分钟
经过
遇到了红灯
没有赶上车
走路上学
梳理结构
珍惜时间
管理好时间
本文讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到 分钟”的故事，告诉我们一定要
时间， 时间的道理。
课文小结
二十
珍惜
管理好