7.16 动物王国开大会-课件

(共55张PPT)
统编版语文1年级下册培优精做课件7.16动物王国开大会第七单元授课教师：Home .班级：1年级（*）班.时间：.统编版一年级下册语文第一单元教案一、单元教学目标1.认识本单元“春、花、鸟、入”等30个生字，会写“春、风、花、入”等10个生字，掌握“木”“艹”等偏旁部首，能正确、规范书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、童谣和儿歌，感受语言的韵律美，积累简单的词语和句子。3.结合课文内容，感受春天的美好，培养热爱大自然的情感，养成观察生活、乐于表达的习惯。二、教学重难点重点：认识并书写本单元生字，流利朗读课文和童谣，积累词语。难点：理解课文中描写春天的语句，感受春天的特点；规范书写生字，掌握偏旁部首的用法。三、教学过程（共3课时整合，总时长120分钟）第一课时：《春夏秋冬》（40分钟）1.趣味导入（5分钟）：出示春天的图片（桃花、燕子），提问：“同学们，你们看这是什么季节？春天有什么特点？”引导学生自由发言，板书课题，指导齐读课题，引出课文学习。2.初读课文，识字正音（15分钟）：出示课文拼音版，引导学生借助拼音自主朗读，圈出生字，同桌互读正音。教师范读，重点指导“春、夏、秋、冬”的读音和声调，采用“开火车”“指名认读”的方式，巩固生字读音，认识“日、雨”偏旁。3.精读感悟，朗读积累（15分钟）：逐句朗读课文，引导学生说说每句话写了什么，如“春风吹”让学生模仿春风吹的动作，感受春天的轻柔。指导学生拍手读、分组读，读出四季的不同特点，积累“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语。4.写字指导，课堂小结（5分钟）：指导书写“春、风”两个生字，强调笔顺和结构，学生描红、临写，教师巡视纠错。小结本节课内容，布置作业：熟读课文，认读生字。第二课时：《姓氏歌》《小青蛙》（40分钟）1.复习导入（5分钟）：认读上节课生字，指名背诵《春夏秋冬》，过渡到本节课学习的童谣和儿歌。2.学习《姓氏歌》（15分钟）：出示《姓氏歌》，引导学生借助拼音朗读，圈出自己认识的姓氏。通过问答互动（如“你姓什么？我姓李”），熟悉童谣内容，认识“姓、氏、李”等生字，掌握“女”字旁。指导学生拍手朗读，背诵童谣。3.学习《小青蛙》（15分钟）：播放儿歌音频，让学生跟着节奏朗读，圈出生字“青、蛙、清”等，区分“青、清、晴、睛”的字形和用法。提问：“小青蛙做了什么好事？”引导学生明白小青蛙保护庄稼的作用，培养爱护小动物的意识。指导学生有感情朗读，分组比赛读。4.写字与小结（5分钟）：指导书写“花、入、青”等生字，巩固偏旁用法，布置作业：背诵《姓氏歌》，抄写生字。第三课时：《读读童谣和儿歌》及单元总结（40分钟）1.复习巩固（5分钟）：听写本单元生字，指名背诵《姓氏歌》《小青蛙》，检查作业完成情况。2.学习童谣儿歌（15分钟）：出示《摇摇船》《小刺猬理发》，引导学生自主朗读，读准字音，感受童谣的韵律美。采用表演读、分组读的方式，让学生体会童谣的趣味，积累简单的句子。3.单元总结（15分钟）：带领学生梳理本单元生字、词语，回顾四篇课文的内容，说说自己学到了什么，感受春天的美好和语言的乐趣。开展“词语接龙”游戏，巩固积累的词语。4.课堂检测与作业（5分钟）：通过生字认读、课文背诵检测学习效果，布置单元作业：抄写本单元生字和词语，把学到的童谣儿歌读给家人听。四、教学反思（简要）：关注一年级学生注意力特点，多采用趣味互动、游戏等方式，调动学生积极性；注重生字书写指导，加强偏旁部首的讲解，帮助学生夯实基础，同时引导学生多观察生活，感受语文与生活的联系。 动物王国要开大会了，我们一起去看看吧！
第一课时
点击图标，播放视频
初读课文
按要求读课文。
1.读准字音，读通句子。
2.圈出难读的生字，多读几遍。
3.标出课文段落序号。
①
①
1
2
3
9
5
7
6
8
10
11
12
13
14
15
16
17
18
4
虎 熊 通 注 意 遍 百
为 因 舌 理 呀 忘 第
bǎi
yīn
wèi
hǔ
xióng
tōng
zhù
yì
dì
shé
lǐ
yā
wàng
后鼻音
翘舌音
学认字
biàn
呀
yā
多音字
ya
“啊”受前一字韵母的影响而发生的音变。
表示惊异。
1.呀（ ），下雨了！
2.马跑得真快呀（ ）！
yā
ya
老虎 狗熊 通知 注意 一百遍
因为 舌头 道理 哎呀 忘记 第二
yīn
wèi
bǎi
hǔ
xióng
tōng
zhù
yì
dì
shé
lǐ
yā
读词语
biàn
wàng
百
bǎi
白
舌
shé
古
熟字加一笔
识字方法
熟字换偏旁
住-注
熊
=能+灬
注
=氵+主
意
=音+心
理
=王+里
熟字加偏旁
因
组词识记
因果 因为 起因
通知 通过 交通
忘记 难忘 忘我
忘
通
①
①
1
2
3
9
5
7
6
8
10
11
12
13
14
15
16
17
18
4
四次
第一次
第二次
第三次
第四次
狗熊一共发布了几次通知？你能找出这几次通知对应的段落内容吗？
找一找：课文中写到了动物王国的哪几种动物？
整体感知
老虎
狗熊
狐狸
梅花鹿
大灰狼
结合课文插图，厘清故事情节。
第一次
第二次
第三次
第四次
读课文第1-6自然段，结合插图，了解第一次通知发生的故事。
第一次通知
“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”
狗熊在 的提醒下明白通知中应该有 。
狐狸
时间
读课文第7-12自然段，结合插图，了解第二次通知发生的故事。
第二次通知
狗熊在 的提醒下明白通知中应该有 。
大灰狼
具体时间
“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。”
读课文第13-16自然段，结合插图，了解第三次通知发生的故事。
第三次通知
狗熊在 的提醒下明白通知中应该有 。
梅花鹿
开会的地点
“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”
读课文第17、18自然段，结合插图，了解第四次通知发生的故事。
第四次通知
狗熊说清楚了通知，动物们 。
准时参加了大会
第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊先在（ ）的提醒下说清楚了开会的（ ），接着在（ ）的帮助下又把开会的（ ）说得更具体了，最后在（ ）的提醒下把开会的（ ）也说明白了，到了第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
狐狸
时间
大灰狼
时间
梅花鹿
地点
总结：主要内容
书写：全包围结构。
（1）方框要写得方正，上下宽度要相等。
（2）“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。
组词：中国 国王
ɡuó
书写：（1）“日”的横折分别位于横中线和竖中线。
（2）右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横。
（3）最后一笔收笔低于左边。
组词：都是 全都
dōu
bǎi
书写：（1）第一笔是主笔，要写得舒展。
（2）第三笔起笔位于横中线，“日”的形状方正，居中。
组词：百万 百姓
tīnɡ
书写：（1）口字旁在横中线之上，瘦长一些。
（2）右半部分“斤”的竖撇向左穿插。
组词：听讲 听众
忘
注意
因为
通
第
舌
百
熊
虎
理
6
7
8
5
1
2
3
4
9
10
第二课时
复习第一关：卡片翻一翻。
复习第二关：回忆课文内容。
第一次
第二次
第三次
第四次
画出狗熊四次发布通知的句子，找出相同的地方。
大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！
大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！
大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！
请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
1.上课的时候，要注意 。
2.过马路的时候，要注意 。
听讲
联系生活实际，用“注意”写句子。
看红绿灯
读“注意”时，为了引起别人的重视，声音可以稍微重些，语气要严肃。
朗读指导（课后第1题）
“……注意……”
感叹句要读出狗声喊，有号召力的语气。
朗读指导（课后第1题）
“……请……！”
这几次通知需要用命令的语气来读，文中老虎说的话也要用这种语气来读，画出老虎说的话，一起来读一读吧！
“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”
“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”
“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”
抓住“快去、再去、吧”等词，读出老虎命令的语气。
狗熊发布的通知只有第四次是成功的，前三次为什么没有成功，遗漏了什么？
大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！
第一次通知
事情
参加人
遗漏时间
大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！
事情
参加人
时间
第二次通知
遗漏具体时间
大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！
事情
参加人
具体时间
第三次通知
遗漏地点
请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
事情
参加人
具体时间
地点
看来，发布通知的时候，把时间、地点说清楚很重要！
第四次通知
读一读，说一说。
通 知
4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合，前往运动场进行排练。
少先队大队部
4月20日
地点
时间
参加人
通知人
事情
通知时间
想一想：狗熊一共通知了大家几次？为什么最后一次通知大家才听明白？（课后第2题）
狗熊一共通知了大家四次。
狗熊第一次通知，缺少日期、几点钟和地点；第二次通知，缺少几点钟和地点；第三次通知，缺少地点。最后一次通知，内容是完整的，有详细的时间、地点、参加人和具体的事情，所以大家才听明白。
通知要注意把时间、地点、做什么事说清楚。
还要说清楚哪些人参加，是谁通知的，什么时候通知的。
shí
书写：左右结构。
（1）两个部件都要写得瘦长些。
（2）右半部分略长，比例要匀称。
组词：及时雨 小时
diǎn
书写：（1）“口”字形体略扁，呈上宽下窄之势。
（2）四点底形体宽又扁。第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。
组词：点头 点心
lín
书写：（1）左半部分的“木”做偏旁，略窄小，捺变点。
（2）右半部分的“木”略宽大。
组词：树林 园林
回忆课文内容。
第三课时
第一次
第二次
第三次
第四次
如果要表演这篇课文，你想扮演其中的哪个角色？我们一起来体验角色吧！
画出狗熊说的问句，读一读。
1.“为什么？”狗熊问。
3.狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”
2.“为什么？”狗熊问。
疑问
自责
演一演狗熊
画出表示狗熊动作的句子，读一读。
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连喊了十遍。
狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。
狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。
互相演一演
演一演狐狸
“你喊一百遍，大会也开不起来。”
“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”
结合插图中狐狸的动作和心情读一读，演一演。
“你喊一百遍，大会也开不起来。”
“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。”
结合插图中大灰狼的动作和心情读一读，演一演。
演一演大灰狼
“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”
结合插图中梅花鹿的动作和心情读一读，演一演。
演一演梅花鹿
分角色朗读课文，借助图中的动作或表情，文中的提示语、标点（问号或感叹号）来体会心情，读出不同角色说话的语气。
朗读指导
动物王国开大会
动物大会
顺利召开
狗熊发通知
狐狸指出没告诉时间
大灰狼指出时间不具体
梅花鹿指出没告诉地点
狗熊依次更正通知
梳理结构
课文主要讲了动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊在 、 和
的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。这告诉我们:在发布通知时，要把重要的内容说清楚、说完整。
课文小结
狐狸
大灰狼
梅花鹿