统编版2025-2026学年语文一年级下册语文园地六-课件--

(共37张PPT)
统编版语文1年级下册培优精做课件语文园地六第六单元授课教师：Home .班级：1年级（*）班.时间：.统编版一年级下册语文第一单元教案一、单元教学目标1.认识本单元“春、花、鸟、入”等30个生字，会写“春、风、花、入”等10个生字，掌握“木”“艹”等偏旁部首，能正确、规范书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、童谣和儿歌，感受语言的韵律美，积累简单的词语和句子。3.结合课文内容，感受春天的美好，培养热爱大自然的情感，养成观察生活、乐于表达的习惯。二、教学重难点重点：认识并书写本单元生字，流利朗读课文和童谣，积累词语。难点：理解课文中描写春天的语句，感受春天的特点；规范书写生字，掌握偏旁部首的用法。三、教学过程（共3课时整合，总时长120分钟）第一课时：《春夏秋冬》（40分钟）1.趣味导入（5分钟）：出示春天的图片（桃花、燕子），提问：“同学们，你们看这是什么季节？春天有什么特点？”引导学生自由发言，板书课题，指导齐读课题，引出课文学习。2.初读课文，识字正音（15分钟）：出示课文拼音版，引导学生借助拼音自主朗读，圈出生字，同桌互读正音。教师范读，重点指导“春、夏、秋、冬”的读音和声调，采用“开火车”“指名认读”的方式，巩固生字读音，认识“日、雨”偏旁。3.精读感悟，朗读积累（15分钟）：逐句朗读课文，引导学生说说每句话写了什么，如“春风吹”让学生模仿春风吹的动作，感受春天的轻柔。指导学生拍手读、分组读，读出四季的不同特点，积累“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语。4.写字指导，课堂小结（5分钟）：指导书写“春、风”两个生字，强调笔顺和结构，学生描红、临写，教师巡视纠错。小结本节课内容，布置作业：熟读课文，认读生字。第二课时：《姓氏歌》《小青蛙》（40分钟）1.复习导入（5分钟）：认读上节课生字，指名背诵《春夏秋冬》，过渡到本节课学习的童谣和儿歌。2.学习《姓氏歌》（15分钟）：出示《姓氏歌》，引导学生借助拼音朗读，圈出自己认识的姓氏。通过问答互动（如“你姓什么？我姓李”），熟悉童谣内容，认识“姓、氏、李”等生字，掌握“女”字旁。指导学生拍手朗读，背诵童谣。3.学习《小青蛙》（15分钟）：播放儿歌音频，让学生跟着节奏朗读，圈出生字“青、蛙、清”等，区分“青、清、晴、睛”的字形和用法。提问：“小青蛙做了什么好事？”引导学生明白小青蛙保护庄稼的作用，培养爱护小动物的意识。指导学生有感情朗读，分组比赛读。4.写字与小结（5分钟）：指导书写“花、入、青”等生字，巩固偏旁用法，布置作业：背诵《姓氏歌》，抄写生字。第三课时：《读读童谣和儿歌》及单元总结（40分钟）1.复习巩固（5分钟）：听写本单元生字，指名背诵《姓氏歌》《小青蛙》，检查作业完成情况。2.学习童谣儿歌（15分钟）：出示《摇摇船》《小刺猬理发》，引导学生自主朗读，读准字音，感受童谣的韵律美。采用表演读、分组读的方式，让学生体会童谣的趣味，积累简单的句子。3.单元总结（15分钟）：带领学生梳理本单元生字、词语，回顾四篇课文的内容，说说自己学到了什么，感受春天的美好和语言的乐趣。开展“词语接龙”游戏，巩固积累的词语。4.课堂检测与作业（5分钟）：通过生字认读、课文背诵检测学习效果，布置单元作业：抄写本单元生字和词语，把学到的童谣儿歌读给家人听。四、教学反思（简要）：关注一年级学生注意力特点，多采用趣味互动、游戏等方式，调动学生积极性；注重生字书写指导，加强偏旁部首的讲解，帮助学生夯实基础，同时引导学生多观察生活，感受语文与生活的联系。 同学们，这一单元中我们学习了几篇与夏天有关的文章，接下来让我们走进夏日庭院，继续学习吧！
第一课时
识字加油站
你有什么发现？
冰棍 西瓜 绿豆汤
凉席 蚊香 花露水
蒲扇 竹椅 萤火虫
牵牛 织女 北斗星
ɡùn
tānɡ
wén
pú shàn
yǐ
yínɡ
qiān
zhī
dǒu
夏日饮品
夏日用品
夏夜星空
dòu
绿豆汤
红豆汤
木耳汤
萤火虫
萤火虫是一种喜欢在夜里活动的昆虫，腹部末端会发光。
棍
ɡùn
冰棍 棍子
汤
tānɡ
绿豆汤
一起认一认
豆
dòu
蚊
蚊子 蚊香
扇
扇子 折扇
wén
shàn
椅
椅子 椅背
yǐ
牵
牵牛花 牵着
qiān
织
编织 织布
斗
烟斗 北斗星
zhī
dǒu
凉伞 沙滩 大海 荷花 知了 青蛙
夏天还有：
dòu
书写：上下结构。上窄下宽。
（1）中间的口写在横中线的上面。
（2）最后一笔长横要写平、写舒展。
组词：豆子 大豆
书写：独体字。
（1）字居于田字格中位。
（2）横画斜向上。
组词：北斗星
dǒu
斗
巧克力
保质期：3天
你在食品包装上认识了哪些字？和同学交流。
牛
奶
关注食品包装上的信息，我们可以认识很多字。
你还从哪些地方认识了新字？
我还从报纸、杂志上认识了好多新字。
我还从菜单上认识了好多新字。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
字词句运用
看一看，用一句话说说图片的意思。
第二课时
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
谁
干什么
谁
在什么地方
干什么
谁
在什么地方
干什么
怎么样
在句子中加入更多修饰成分后，能使句子表达的内容更具体生动。
小鸭子游泳。
仿照句子，看图说话。
小鸭子 。
小鸭子 。
在水里游泳
低着头在水里游泳
小蜜蜂采蜜。
小蜜蜂_____________。
小蜜蜂____________________。
在花园里采蜜
快乐地在花园里采蜜
一起来说说
妈妈做饭。
妈妈____________。
妈妈__________________。
在厨房做饭
开心地在厨房做饭
你认识下面这些字吗？
呀
呢
吧
当这些字出现在句子末尾的时候，应该用什么标点符号呢？
燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？
我正忙着捉虫子呢！
小白兔，你快回家吧！
读句子，感受句尾的语气词。
小鸟飞得真低呀
你写作业了吗
天安门前的人非常多
爸爸看见我来了 开心地笑了
读一读，加上标点。
！
？
。
，
。
抄写提示：句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，大小相似字匀称。
抄写句子
爸爸看见我来了，开心地笑了。
有雨山戴帽, 无雨半山腰。
朝霞不出门，晚霞行千里。
这些都是关于天气变化的谚语，讲述了天气变化前的各种自然现象。
zhāo xiá bù chū mén wǎn xiá xínɡ qiān lǐ
yǒu yǔ shān dài mào wú yǔ bàn shān yāo
日积月累
早晨下雨当日晴，
晚上下雨到天明。
zǎo chen xià yǔ dànɡ rì qínɡ
wǎn shɑnɡ xià yǔ dào tiān mínɡ
蚂蚁搬家蛇过道，
大雨不久要来到。
mǎ yǐ bān jiā shé ɡuò dào
dà yǔ bù jiǔ yào lái dào
还可以观察动物活动来判断天气情况。
早上见朝霞
雨天
傍晚有晚霞
晴天
云在山头
雨天
云在山腰
晴天
我来说，你来判
早晨下雨
晴天
晚上下雨
雨天
蚂蚁搬家
雨天
蛇过道
雨天
我来说，你来判
星期天的早上，青青看到朝霞满天，兴奋地对妈妈说：“妈妈，今天天气多好啊，带我去公园玩好吗？”
妈妈说：“青青，今天不适合去公园，因为‘ ’。”
朝霞不出门，晚霞行千里
活学活用
你还知道哪些气象谚语？快来分享吧！
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
日晕三更雨，月晕午时风。
天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
清早起海云，风雨霎时临。
夏夜多美
和大人一起读
同学们可以跟家长分角色朗读课文，体会朋友间互帮互助的快乐。
第三课时
读故事，说一说故事中提到了哪些事物。
小蚂蚁
睡莲
蜻蜓
萤火虫
请你根据故事内容把这些角色分成两队。
小蚂蚁
睡莲
蜻蜓
萤火虫
文章讲了睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁回家的故事。
小组合作朗读第2-5自然段，说一说：睡莲姑姑是怎样帮助小蚂蚁的？
睡莲姑姑让小蚂蚁爬到自己的身上。
小组合作朗读第6-16自然段，说一说：蜻蜓和萤火虫是怎样帮助小蚂蚁的？
蜻蜓让小蚂蚁爬到自己的背上，萤火虫为他们点起了小灯笼，他们一起送小蚂蚁回家。
真正的夏夜之美，不仅美在景色，更美在小动物们互相帮助、友爱团结的温暖。
回家把这个故事讲给父母听，喜欢的话，可以和家长一起演一演。