统编版2025-2026学年语文一年级下册语文园地五-课件--

(共56张PPT)
统编版语文1年级下册培优精做课件语文园地五第五单元授课教师：Home .班级：1年级（*）班.时间：.统编版一年级下册语文第一单元教案一、单元教学目标1.认识本单元“春、花、鸟、入”等30个生字，会写“春、风、花、入”等10个生字，掌握“木”“艹”等偏旁部首，能正确、规范书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、童谣和儿歌，感受语言的韵律美，积累简单的词语和句子。3.结合课文内容，感受春天的美好，培养热爱大自然的情感，养成观察生活、乐于表达的习惯。二、教学重难点重点：认识并书写本单元生字，流利朗读课文和童谣，积累词语。难点：理解课文中描写春天的语句，感受春天的特点；规范书写生字，掌握偏旁部首的用法。三、教学过程（共3课时整合，总时长120分钟）第一课时：《春夏秋冬》（40分钟）1.趣味导入（5分钟）：出示春天的图片（桃花、燕子），提问：“同学们，你们看这是什么季节？春天有什么特点？”引导学生自由发言，板书课题，指导齐读课题，引出课文学习。2.初读课文，识字正音（15分钟）：出示课文拼音版，引导学生借助拼音自主朗读，圈出生字，同桌互读正音。教师范读，重点指导“春、夏、秋、冬”的读音和声调，采用“开火车”“指名认读”的方式，巩固生字读音，认识“日、雨”偏旁。3.精读感悟，朗读积累（15分钟）：逐句朗读课文，引导学生说说每句话写了什么，如“春风吹”让学生模仿春风吹的动作，感受春天的轻柔。指导学生拍手读、分组读，读出四季的不同特点，积累“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语。4.写字指导，课堂小结（5分钟）：指导书写“春、风”两个生字，强调笔顺和结构，学生描红、临写，教师巡视纠错。小结本节课内容，布置作业：熟读课文，认读生字。第二课时：《姓氏歌》《小青蛙》（40分钟）1.复习导入（5分钟）：认读上节课生字，指名背诵《春夏秋冬》，过渡到本节课学习的童谣和儿歌。2.学习《姓氏歌》（15分钟）：出示《姓氏歌》，引导学生借助拼音朗读，圈出自己认识的姓氏。通过问答互动（如“你姓什么？我姓李”），熟悉童谣内容，认识“姓、氏、李”等生字，掌握“女”字旁。指导学生拍手朗读，背诵童谣。3.学习《小青蛙》（15分钟）：播放儿歌音频，让学生跟着节奏朗读，圈出生字“青、蛙、清”等，区分“青、清、晴、睛”的字形和用法。提问：“小青蛙做了什么好事？”引导学生明白小青蛙保护庄稼的作用，培养爱护小动物的意识。指导学生有感情朗读，分组比赛读。4.写字与小结（5分钟）：指导书写“花、入、青”等生字，巩固偏旁用法，布置作业：背诵《姓氏歌》，抄写生字。第三课时：《读读童谣和儿歌》及单元总结（40分钟）1.复习巩固（5分钟）：听写本单元生字，指名背诵《姓氏歌》《小青蛙》，检查作业完成情况。2.学习童谣儿歌（15分钟）：出示《摇摇船》《小刺猬理发》，引导学生自主朗读，读准字音，感受童谣的韵律美。采用表演读、分组读的方式，让学生体会童谣的趣味，积累简单的句子。3.单元总结（15分钟）：带领学生梳理本单元生字、词语，回顾四篇课文的内容，说说自己学到了什么，感受春天的美好和语言的乐趣。开展“词语接龙”游戏，巩固积累的词语。4.课堂检测与作业（5分钟）：通过生字认读、课文背诵检测学习效果，布置单元作业：抄写本单元生字和词语，把学到的童谣儿歌读给家人听。四、教学反思（简要）：关注一年级学生注意力特点，多采用趣味互动、游戏等方式，调动学生积极性；注重生字书写指导，加强偏旁部首的讲解，帮助学生夯实基础，同时引导学生多观察生活，感受语文与生活的联系。 多种形式朗读儿歌，圈一圈生字，重点读一读。
有饭能吃饱，
有水把茶泡。
有足快快跑，
有手轻轻抱。有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
第一课时
识字加油站
一起认一认
饭
fàn
吃饭 做饭
饱
bǎo
吃饱 饱饭
茶
chá
喝茶 泡茶
泡
pào
气泡 泡泡
轻
qīng
轻重 轻轻
穿
chuān
穿衣 穿着
袍
biān
长袍 袍子
鞭炮
pào
鞭炮 大炮
páo
形声字识字
饭
换偏旁
轻
经
饱
泡
鞭
炮
识字方法
袍
图片识字
茶
与植物有关，所以是“艹”
有饭能吃饱，
有水把茶泡
有足快快跑，
有手轻轻抱，
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
再次读儿歌，看看你有什么发现？
饭
饱
水
泡
足
跑
手
抱
衣
袍
火
炮
食字旁
三点水
足字旁
提手旁
衣字旁
火字旁
包
声旁
你还知道哪些带有“包”的形声字？照样子，说一说。
有草长花苞，
有雨下冰雹。
清
晴
睛
情
请
回忆《小青蛙》，想想关于“青”的字族文。
青
bǎo
组词：饱满 饱和
书写：（1）左右结构。
（2）左小右大。
（3）最后一笔竖弯钩要舒展。
bào
组词：怀抱 关怀
书写：（1）左窄右宽。
（2）“包”撇短，起笔要比左边竖钩稍高，横折钩略向内收，竖弯钩要和第六笔横折相接。
字词句运用
你能背出《汉语拼音字母表》吗？
A B C D E F G
ɑ b c d e f ɡ
H I J K L M N
h i j k l m n
O P Q R S T
o p q r s t
U V W X Y Z
u v w x y z
找朋友，连一连。
BDEGNQRY
renbqygd
你还记得音序查字法口诀吗？
音序查字要记牢，
先把首个字母找，
字母下面找音节，
看看它在第几页。
比一比，看谁先从字典里查到下面的字。
xī jiě zhǔn lóu bó
溪 解 准 楼 伯
用音序查字法查生字的时候，我们要按照_______、_______、_______的步骤进行。
定音序
找音节
找页码
生字 大写字母 音节 页码
溪 X xī 518
解 J jiě 235
准 Z zhǔn 651
楼 L lóu 310
伯 B bó 35
页码以《新华字典》（商务印书馆 第12版）为准
吃 叫 吹 唱
读一读，你发现了什么？
读一读，和同学交流你的发现。
跑 跳 踢 跟
抱 拔 捉 拍
吃 叫 吹 唱
做做动作
我还知道：喝、呼、喊等。
口字旁的字大多和嘴有关。
抱 拔 捉 拍
做做动作
我还知道：打、提、挑、招等。
提手旁的字大多和手部动作有关。
跑 跳 踢 跟
我还知道：跟、踪等。
足字旁的字大多和脚部动作有关。
做做动作
目字旁也是和身体有关的偏旁，你想到了哪些目字旁的字？
我还知道：眼、睛、盯、睁等。
青
找朋友，比较生字。
（青山）
表示颜色
（清水）
和水有关
清
再 在
放学了，大家 学校门口和老师说
见。
青 清
远处有 山，近处有 泉。
选一选，填一填。
青
清
在
再
再 在
表示再一次
表示方位
狐狸 树林里找吃的，他看到乌鸦正站 树枝上。
这个字我写错了，我要 写一遍。
爸爸坐 沙发上看报纸。
再 在
在
在
再
在
练一练
今天早上，我们全校师 参加了
旗仪式，我们高 唱着国歌，
向着国旗敬礼。
生
升
声
生 声 升
zhī mɑ kāi huā jié jié ɡāo
zhú lán dǎ shuǐ yì chánɡ kōnɡ
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ qī shànɡ bā xià
芝麻开花——节节高
竹篮打水——一场空
十五个吊桶打水——七上八下
它们都是歇后语。
注意如果出现数字要用汉字哟。
日积月累
第二课时
说一说：芝麻开花是什么样子？
芝麻开花
——节节高
竹篮打水
——一场空
说一说：竹篮打水的结果是什么？
十五个吊桶打水
——七上八下
说一说：十五个吊桶是怎么排列的？
歇后语是由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面，后一部分是本义，像谜底，日常生活中通常只说前半句，省略后半句。
1.考试成绩马上就要出来了，我的心里就像（ ）。
十五个吊桶打水——七上八下
2.叔叔开了一家家具店，我祝福他的生意（ ）。
芝麻开花——节节高
练习运用
你还知道哪些歇后语呢？
1.八仙过海——各显神通
2.外甥打灯笼——照旧（舅）
3.半夜吃黄连——暗中叫苦
4.猴子捞月亮——空忙一场
和大人一起读
点击图片，观看视频
孙悟空打妖怪
交流儿歌中提到的人物：
唐僧
猪八戒
孙悟空
沙僧
填空、找规律。
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，
后面跟着个（ ）。
（ ），跑得快，
后面跟着个（ ）。
（ ），鼻子长，
后面跟着个沙和尚。
……
孙悟空
孙悟空
猪八戒
猪八戒
前一个句子结尾的词是后一个句子开头的词。
《西游记》主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。
你知道这首儿歌改编的是《西游记》中的哪个故事吗？
《三打白骨精》
原来儿歌这么有趣，你想不想邀请家长和你一起读呢？回家后跟家长一起完成共读卡上的小任务吧！
“和大人一起读”共读卡
（1）邀请您的孩子当小老师，教您读一读《孙悟空打妖怪》。
（2）由孩子从以下合作方式中选择自己喜欢的形式，一起读《西游记》中的一个小故事。
家长和孩子一起读
孩子读给家长听
家长读完，孩子讲
其他____________
这节课，我们要来玩游戏，你想邀请你的好朋友玩什么游戏呢？
口语交际
第三课时
跳房子
踢毽子
跳绳
捉迷藏
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还能让我们交朋友。今天，就让我们一起聊一聊做游戏吧！
观察课本插图，读一读人物对话，说一说交际要求。
来，和我们一起做游戏吧！
可是我不会玩啊！
没关系，我教你，这个游戏这么玩……
我们在邀请别人时，态度要热情、大方。
被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。
邀请别人一起玩游戏，怎么向别人介绍游戏规则呢？
我们先在黑板上画一个小动物的脸，接着蒙上眼睛，最后摸到指定的部位贴上鼻子就好啦！
要主动邀请别人，在介绍游戏规则时，可以用上“先……接着……最后……”等表示顺序的词语。
在介绍规则时，可以一边说一边做动作，让听的人更容易明白。
有趣的游戏
仔细观察图中的内容说一说：
1.这是什么游戏？
2.游戏规则是什么？
3.你要怎么邀请小伙伴和你一起玩这个游戏？
交际内容
美美，我们一起来玩摸鼻子的游戏吧！
可我不会玩啊！
我教你：我们先在黑板上画一个小动物的脸，然后蒙上眼睛，只要摸到指定的部位就好啦！
听起来很有趣，那我们一起来玩一玩吧！
交际示范
要求：
1.四个人为一个合作小组，对自己的同伴发出游戏邀请。
2.交流过程中要说明游戏名称和游戏规则。
3.说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。
演一演
哪个小组交流中说话时声音洪亮，游戏介绍得清楚、明了，我们就可以把他们评为最佳表演组。
评一评