综合实践活动课：年月日的秘密（表格式教案）苏教版（2024）三年级下册数学

小学数学课时教学设计
（三）年级
课时名称 综合实践活动课：年月日的秘密 第（1）课时
年级版本 苏教版三年级下册
学习目标 通过观察年历、动手记录、合作交流等活动，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，区分大月、小月，记住各月的天数，了解平年、闰年的初步知识。培养观察、分析和归纳的能力，感受数学与生活的联系，培养珍惜时间的良好习惯
重点难点 重点：认识年、月、日，掌握大月、小月的天数及记忆方法。难点：正确区分大月、小月，理解2月的特殊性。
学习过程 嵌入评价
任务1：初识年月日，发现秘密活动1：观察情景，引出时间单位今天是5月31日，明天是几月几日？今天是农历四月二十六，农历是什么？你知道哪些关于年月日的知识？还想研究什么问题？活动2 ：分享年历月历，整理填表小组内展示自己收集的内容并讨论发现，教师出示2014～2018五年的年历。以老师的年历为例，一年有几个月？每个月的天数有什么特点？把每月天数填入表中，要求：看一看：观察年历卡，记录每月天数。比一比：比较相同月份的天数。说一说：你有什么发现？1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月 年 年 年 年生：有的月31天，有的月30天。除了2月，其他月份每年天数都一样。任务2：：根据表格，探究规律活动1：如何把月分类，更好的记忆？31天的月份是大月。30天的月份是小月，2月是特殊月。提问：大月有哪几个月？小月有哪几个月？活动2：月份记忆法方法一：故事记忆法。分享古罗马月份故事，八月之前的大月都是单数月，8月之后的大月都是双数月。方法二：拳头记忆法。方法三：儿歌记忆法。一三五七八十腊，三十一天永不差。活动3：年的初步认识这些年每年有几天？可以一月一月的加，三月三月的加，大月小月特殊月的加，最后算出有的年份是365天，有的是366天。思考：为什么不一样？（因为2月多了一天，所以全年多了一天）任务3：巩固练习，课堂总结活动1：基础练习口答：1年几个月？大月有几天？小月有几天？抢答：3月几天？6月几天？11月几天？2月几天？应用：小红的生日在大月的最后一天，他的生日可能是几月几日？活动2：课堂小结通过刚才的学习，你对年月日有了哪些了解？一年有12个月，其中7个大月每月31天，4个小月每月30天，特殊月2月有时28天，有时29天。用拳头记忆法一起数一次，用口诀记忆法背诵一次。 1.学生能否从教学情景提取年月日相关信息，表达自己的生活经验。2.学生能否通过观察年历独立整理各月天数。3.学生能否准确区分大小月，熟练运用拳头记忆法和口诀。4.学生能否熟练运用大小月知识，独立完成基础练习。
板书设计：认识年月日时间单位：年 12 月 31、30、28或29 日 60 时 60 分 60 秒 大月31天：1、3、5、7、8、10、12一年 小月30天：4、6、9、11（12个月） 特殊月（28/29天）：2月拳头记忆法，口诀记忆法
分层作业：夯实基础1.默写大小月份，用口诀记忆法给家长背诵一次。2.制作2026年的简易月历，标注好大月小月。提升能力 3.调查家人的生日，判断生日月份是大月还是小月。4.把国庆节、建党节、教师节、植树节、春节在年历上圈一圈说一说是大月还是小月。拓展应用5.把拳头记忆法交给家人，讲述为什么2月最少的故事。6.查阅资料，年可以分类吗？怎么分？
自我反思：