专题二 空气 氧气 学案 (含答案) 2026年中考化学一轮复习（江苏）

专题二 空气 氧气
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 空气的成分及其用途
一、有关空气的成分探究的化学史
法国化学家①_ _ _ _ _ _ 最早用定量的方法分析得出空气是由氧气和氮气组成的结论。
二、空气成分及用途
空气成分 体积分数 主要性质与用途
氮气 约②_ _ _ _ _ _ _ _ （1）化学性质③_ _ _ _ _ _ ，常被用作保护气，如焊接金属时用氮气作保护气，食品包装中充入氮气以防腐； （2）制硝酸和氮肥； （3）液氮汽化吸收大量热，可制造低温环境、进行冷冻治疗
氧气 约④_ _ _ _ _ _ _ _ （1）供给呼吸，可用于医疗急救、潜水等； （2）支持燃烧，可用于炼钢、气割、气焊和航空航天
稀有气体、等 约 （1）通电时发出不同颜色的光（物理变化），可制成多种用途的电光源，如航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等； （2）化学性质稳定，可作保护气； （3）氦气密度比空气小，可用于填充探空气球
二氧化碳 约 （1）不燃烧也不支持燃烧且密度比空气的大，可用于灭火； （2）干冰（固态二氧化碳）升华吸热，可用于人工增雨、冷藏保鲜等； （3）是光合作用的原料，可作气体肥料等
其他气体和杂质 约 —
考点2 空气污染及防治措施
一、空气质量指数（空气质量指数越大，空气污染越严重）
依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到。
二、计入空气质量评价的主要污染物
1．气体污染物:、（有毒）、、臭氧,其中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 容易造成酸雨（的降水）。
2.固体污染物:可吸入颗粒物、细颗粒物，与雾霾的形成有关。
三、防治措施
使用清洁能源;加强空气质量监测；植树种草;工厂的废气经处理后排放等。
考点3 氧气的性质
一、物理性质
在标准状况下，氧气是一种无色、无臭的气体，密度比空气略①_ _ _ _ ,
②_ _ _ _ 溶于水。液态氧和固态氧的颜色均为淡蓝色。（可用向上排空气法收集）（可用排水法收集）
二、化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，能与许多物质发生氧化反应，氧气的浓度影响物质燃烧的剧烈程度。
1．与单质反应
物质 反应现象 化学方程式
空气中 氧气中
木炭 微弱的红光 发出③_ _ _ _
生成使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量
硫 发出微弱的④_ _ _ _ 色火焰 发出明亮的⑤_ _ _ _ 色火焰
产生有刺激性气味的无色气体,放出热量
红磷 产生大量⑥_ _ _ _ ,放出热量 ⑦_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
铁丝 红热，不燃烧 剧烈燃烧,火星四射,生成⑧_ _ _ _ _ _ _ _ ，放出热量 ⑨_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
镁条 空气中剧烈燃烧,发出⑩_ _ _ _ _ _ _ _ ,放出热量，生成白色固体，在氧气中燃烧更剧烈（反应的剧烈程度与浓度有关）
2．与化合物反应
物质 现象 化学方程式
一氧化碳 发出蓝色火焰,放出热量 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
甲烷 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
乙醇 发出淡蓝色火焰，放出热量 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
（可燃性气体在点燃前需要验纯，防止发生爆炸）
拓展延伸
物质与氧气的反应属于氧化反应。物质在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应；铁的锈蚀、细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。
易错警示（1）硫与氧气反应：集气瓶中预留少量氢氧化钠溶液或水的目的是吸收产生的 ；
（2）铁丝与氧气反应：集气瓶中加少量水或铺一层细沙的目的是防止高温物质溅落炸裂瓶底。
考点4 氧气的制取
一、工业制取氧气
工业上，使用氧气的量较大，根据液氮和液氧的①_ _ _ _ 不同，一般采用分离液态空气的方法制得，该过程属于②_ _ _ _ _ _ _ _ （填“物理变化”或“化学变化”）。除此之外，还有膜分离法制氧和分子筛制氧等新方法，其制氧设备能耗低、无污染、装置简单，占用空间小。
二、实验室制取氧气（详见实验2）
三、催化剂
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的③_ _ _ _ 和④_ _ _ _ _ _ _ _ 在化学反应前后都没有发生变化，其在化学反应中起⑤_ _ _ _ 作用。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 氧气占空气质量的（ ）
（2） 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救（ ）
（3） 空气中含量不断上升会加剧“温室效应”，因此是空气污染物（ ）
2．如图所示是几种物质在氧气中燃烧的实验装置。
甲 乙 丙
（1） 实验甲、丙的集气瓶底部都放有少量的水，水的作用分别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，丙中的水还可以用_ _ _ 替代。
（2） 将丙实验集气瓶中气体换成空气再次进行实验，发现铁丝红热但不燃烧。由此可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素之一是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 通过观察比较，上述三个实验有许多共同点，请任写出两点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。（如反应条件、能量变化、基本反应类型等）
构建物质关系
以氧气为核心的物质关系
写出对应标号的化学方程式：
①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑦_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑧_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑨_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
重点实验 多维透析
实验1 空气中氧气含量的测定
实验要点 分层梳理
实验原理 足量物质与空气中的氧气在密闭容器中反应，消耗氧气生成固体物质；冷却至室温后密闭容器内压强①_ _ _ _ ，进入容器内的水的体积或者气体减少的体积即为空气中氧气的体积
试剂选择 选择能与氧气反应且不生成气体的物质，如磷、铜等；不选择硫、木炭的原因是生成物为②_ _ _ _
实验装置、化学方程式及实验现象 实验装置 装置一 装置二
化学方程式 ③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
实验现象 红磷燃烧，生成大量④_ _ _ _ _ _ ，冷却至室温，打开弹簧夹，水进入集气瓶，约占瓶内原有空气总体积的⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 铜粉加热后变成⑦_ _ _ _ ，冷却至室温后，密闭容器内的气体体积约减少了原体积的⑧_ _ _ _ _ _
实验结论 氧气约占空气体积的⑨_ _ _ _ _ _ ；氮气不溶于水，不燃烧也不支持燃烧
实验反思 误差分析
注意事项及误差分析
注意事项 原因分析 不注意的后果
铜粉或红磷必须过量 保证密闭容器中的氧气被完全消耗 测定结果⑩_ _ _ _
装置气密性要好 如果装置漏气，会从外界进入装置一部分空气 测定结果 _ _ _ _
要等装置冷却至室温再读数 未冷却，造成气体膨胀 测定结果 _ _ _ _
铜粉加热时间要足够长 保证装置中的氧气和铜粉完全反应 测定结果 _ _ _ _
铜粉加热时要多次缓慢推拉注射器活塞 多次推拉注射器活塞才能使氧气和铜粉完全反应 测定结果 _ _ _ _
读数前气球中的气体要全部挤出 气体不全部挤入装置内，则注射器中气体减少 测定结果 _ _ _ _
实验改进 创新设计 中考趋势
A B C
D
考法1：实验装置创新
人教教材实验存在以下不足:在空气中点燃红磷会造成 _ _ _ _ _ _ _ _ ；将燃着的红磷伸入集气瓶时会造成集气瓶内气体受热膨胀逸出，导致 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。通过改进点燃方式，使白磷在密闭容器中燃烧，可以有效避免以上弊端。改进装置如装置A、B、C。
考法2：实验原理创新
装置D利用了铁锈蚀原理，粉末状试剂附着在瓶壁上，增大了物质与氧气的 _ _ _ _ _ _ _ _ ，经过缓慢氧化，耗氧更彻底，实验结果更准确。
考法3：数字化实验
小组同学重新利用氧气浓度传感器测定装置一中集气瓶内氧气的体积分数，变化曲线如右图所示。
（1）由右图可知,初始时集气瓶中氧气的含量为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2）内,氧气浓度呈减小趋势的原因是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2022课标·思路与方法 混合物中某物质含量的测定
实验一题透练
以下四个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。
（1） 拉瓦锡用装置_ _ _ _ （填字母）定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用_ _ _ _ （填“物理”或 “化学”）方法，从空气中除去氧气，从而计算空气中的氧气含量。
（2） 装置B、装置C实验前均需检查装置的_ _ _ _ _ _ 。
装置B实验中发生反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是_ _ _ _ （填序号）。
①铜粉平铺在玻璃管中 ②反复推拉注射器的活塞③减少加热时间节省燃料
（3） 室温下，装置B实验中测定的数据如下表（在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积）。
硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积
该实验测得空气中氧气的体积分数为_ _ _ _ _ _ _ _ 结果精确到。该实验结果与理论值有差异的可能原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （任答一点）。
（4） 装置C、D的实验都用到了红磷，写出反应的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，红磷燃烧的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，装置C中集气瓶中水的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，装置D中试管容积为注射器活塞从刻度处缓慢移动至_ _ _ _ 刻度处停止（误差忽略不计）。
（5） 小组同学用装置C多次实验，测量值总是小于，经过老师指导，小组同学讨论后认为，可以从“消耗氧气”的方法入手给实验做进一步改进。如装置所示，起始时量筒内水面处于刻度处，之后水面缓慢上升。几天后水面最终处于约_ _ _ _ （填“40”或 “10”）刻度处，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
实验2 氧气的实验室制取
实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰
实验原理 ①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
发生装置及其注意事项 固体加热型 固液常温型
1.加热固体时,试管口要略向下倾斜，其目的是③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2.用制取时,试管口应放一小团棉花，其目的是④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 长颈漏斗末端要伸入液面以下,其目的是⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
实验步骤 查:检查装置气密性 装:装试剂 定:将试管固定在铁架台上 点:点燃酒精灯给固体加热（先预热） 收:排水法收集气体 离:导管移出水槽（先） 熄:熄灭酒精灯停止加热（后） 查:检查装置气密性 装:先固后液装试剂 收:向上排空气法收集气体 验:验满
收集装置及其注意事项 排水法（收集到的气体较纯净） 向上排空气法（收集到的气体较干燥）
装置 1.导管应伸到瓶口部位,利于水的排出,当有⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时,再开始收集； 2.收集满氧气后,在水面下用玻璃片⑦_ _ _ _ （填“光滑”或“磨砂”）的一面盖住瓶口,将集气瓶移出水槽 装置集气瓶中装满水后,氧气从⑧_ _ _ _ 端通入，水从⑨_ _ _ _ 端排出 装置 1.导管应伸到接近集气瓶底部的位置（勿触底）,目的是⑩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 2.收集完氧气的集气瓶应 _ _ _ _ （填“正”或“倒”）放在桌面上 装置氧气从 _ _ _ _ 端通入，空气从 _ _ _ _ 端排出
验满方法 装置当有大气泡从集气瓶口冒出时,表明已收集满 将 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 放在装置C中的集气瓶 _ _ _ _ （或装置D中的 _ _ _ _ 端），若 _ _ _ _ _ _ _ _ ，证明已集满
检验方法 具体方法： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
拓展延伸 其他气体的检验
气体 氢气 甲烷 一氧化碳
方法或装置 点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，过一会儿，迅速倒转烧杯，向烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡
现象 烧杯内壁 _ _ _ _ _ _ _ _ ,澄清石灰水 _ _ _ _ _ _ _ _ 烧杯内壁 _ _ _ _ _ _ _ _ ,澄清石灰水 _ _ _ _ _ _ 烧杯内壁 _ _ _ _ _ _ _ _ ,澄清石灰水 _ _ _ _ _ _ 玻璃管中 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,澄清石灰水 _ _ _ _ _ _
实验一题透练
下图是实验室常见气体的制取与收集的装置。
（1） 仪器的名称：_ _ _ _ ，仪器的用途：_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，所需的装置为_ _ _ _ _ _ （填字母），该发生装置的不足之处是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，此反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 实验室常用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 检验氧气，若用D装置收集氧气，证明已集满的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，若用装置收集氧气，验满的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） B装置可作为实验室用过氧化氢制取的发生装置的理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，该反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，与B相比，选用C装置的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（5） 若用装置收集氧气，气体从_ _ _ _ （填“①”或“②”，下同）端通入，若用装有浓硫酸的装置干燥氧气，气体从_ _ _ _ 端进入。
（6） 若想收集一瓶干燥的氧气可选用的收集装置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填字母）。
（7） 实验室里现有下列仪器：
利用过氧化氢溶液和二氧化锰（粉末状）制取并收集少量纯净氧气，其简易装置应选择的仪器有_ _ _ _ _ _ _ _ （填序号）；能否组装一套制氧气的装置，以控制反应的发生和停止 _ _ _ _ （填“能”或“否”），说明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 空气的组成及用途
1．[2024滨州]下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．空气中氮气的质量分数为
B．稀有气体可用于制造电光源
C．氧气能供给生物呼吸
D．植树造林可以改善空气质量
2．[2025吉林]空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物光合作用产生的是（ ）
A．二氧化碳 B．稀有气体 C．氧气 D．氮气
3．[2024烟台]空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ）
A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源
B．工业上可用分离液态空气法制氧气
C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的
D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
易错
（1）空气的主要成分按体积计算，大约是氮气、氧气；
（2）空气各成分用途：氧气（供给呼吸、支持燃烧）,氮气（作保护气、用于冷冻治疗）,稀有气体（制成电光源）；
（3）本身没有毒性，不是空气污染物，排放过多会加剧温室效应；
（4）目前计入空气质量评价的主要污染物为、、、、和臭氧等。
命题点2 空气中氧气含量的测定实验
考法
根据测定空气中氧气含量的实验原理，考查实验操作、实验现象、实验结论及误差分析。
4．[2025山东]兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是（ ）
图1 图2
A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为
B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲 乙
C．时，甲集气瓶内的体积分数为
D．可以通过调节的体积分数调控燃烧
5．[2024临沂节选]用如图所示装置测定空气里氧气的含量，测定结果小于,其原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一条即可）。
要点
测定空气中氧气含量的实验成功要点
命题点3 空气的污染与防治
考向
2022课标·育人功能
认识空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。
6．[2024枣庄]2024年世界环境日的中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合此主题的是（ ）
A．露天焚烧生活垃圾 B．就地丢弃废旧塑料
C．推广使用清洁能源 D．随意燃放烟花爆竹
7．[2025日照三模]有关校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，下列说法不正确的是（ ）
A．二氧化碳含量增多会引起酸雨
B．的含量越高，空气质量越差
C．不属于计入空气质量评价的主要污染物
D．空气质量指数级别越低，空气质量越好
命题点4 氧气的性质
8．[2025青岛节选]“追梦”小组在实验室中探究氧气性质，请回答下列问题：
进行如图所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，_ _ _ _ _ ，放热，生成黑色固体，该反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
要点
“三步法”描述物质的燃烧现象
命题点5 氧气的实验室制取实验
考法
物质制备、物质检验类探究实验（以 为例）
考查 实验室制取的实验原理、根据反应物状态和反应条件选择发生装置、根据 性质选择收集装置；考查 检验、验满、性质研究的实验操作及现象的准确表达。
9．[2025山东节选]化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置（部分夹持装置已略去）进行实验。
A B C
D E F
回答下列问题：
（1） 用的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的,反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,所选仪器的连接顺序为_ _ _ _ _ _ _ _ （按气流方向，用字母表示）。
（2） 用坩埚钳夹取一块木炭。在酒精灯上加热至燃烧，再将其插入集满的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有，需加入的试剂为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
10．[2025烟台节选]实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。
（1） 装置A中仪器的名称是_ _ _ _ _ _ 。
（2） 实验室用过氧化氢溶液制取,用大理石和稀盐酸制取。二者都可以选用的发生装置是_ _ _ _ （填装置序号，下同）,用排空气法收集两种气体都可以选用的收集装置是_ _ _ _ 。
（3） 实验室用过氧化氢溶液和制取,反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,用装置C收集生成的纯度偏低，原因可能是_ _ _ _ （填序号）。
①制取装置气密性不好
②收集前，集气瓶中未注满水
③收集完成时，集气瓶中仍有少量水
要点
催化剂“一变两不变”
变：化学反应速率；
不变：本身的质量和化学性质。
专题二 空气 氧气
考点通关 直击考什么
考点1 空气的成分及其用途
一、有关空气的成分探究的化学史
拉瓦锡
二、空气成分及用途
； 不活泼；
考点2 空气污染及防治措施
二、计入空气质量评价的主要污染物
1．、
考点3 氧气的性质
一、物理性质
大； 不易
二、化学性质
1．白光； 淡蓝； 蓝紫； 白烟； ； 黑色固体； ； 耀眼白光
2．； ；
考点4 氧气的制取
一、工业制取氧气
沸点； 物理变化
三、催化剂
质量； 化学性质； 催化
夯基综合练
1．（1） ×
（2） ×
（3） ×
2．（1） 吸收二氧化硫,防止污染空气； 防止生成的高温物质溅落炸裂瓶底； 细沙
（2） 氧气的浓度
（3） 反应条件均为点燃，都是放热反应，都是化合反应（答出两点即可）
构建物质关系
； ； ； （合理即可）； （合理即可）； ； ； ； ； ；
重点实验 多维透析
实验1 空气中氧气含量的测定
实验要点 分层梳理
减小； 气体； ； 白烟； ； ； 黑色； ；
实验反思 误差分析
注意事项及误差分析
偏小； 偏小； 偏小； 偏小； 偏小； 偏大
实验改进 创新设计 中考趋势
考法1：实验装置创新
空气污染； 测量结果偏大
考法2：实验原理创新
接触面积
考法3：数字化实验
； 红磷燃烧消耗氧气
实验一题透练
（1） A； 汞或； 化学
（2） 气密性； ； ①②
（3） ； 铜粉不足（合理即可）
（4） ； 剧烈燃烧，产生大量白烟，放热； 吸收五氧化二磷，防止污染空气； 2
（5） 40； 铁锈蚀消耗氧气，且空气中的氧气约占空气总体积的
实验2 氧气的实验室制取
； ； 防止冷凝水倒流到试管底部使试管炸裂； 可防止固体粉末进入导管，堵塞导管； 防止气体从长颈漏斗中逸出； 连续、均匀的气泡冒出； 磨砂； ； ； 排尽集气瓶中的空气； 正； ； ； 带火星的木条； 口； ； 木条复燃； 将带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃,证明是氧气
出现水珠； 无明显现象； 出现水珠； 变浑浊； 无明显现象； 变浑浊； 黑色固体变成红色； 变浑浊
实验一题透练
（1） 试管； 收集气体
（2） ； 试管口没有塞一团棉花；
（3） 带火星的木条； 集气瓶口有大气泡冒出； 将带火星的木条放到集气瓶瓶口，若木条复燃，则已集满
（4） 过氧化氢溶液是液体，固体作催化剂，反应不需要加热； ； 可以控制反应的速率
（5） ①； ①
（6） 或
（7） ； 否； 二氧化锰为粉末状固体，多孔塑料板不能实现固液分离
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 空气的组成及用途
1．A 2．C 3．A
命题点2 空气中氧气含量的测定实验
4．C
[解析]由题图2可知，实验开始时，体积分数都约为，正确；木条熄灭时体积分数为，蜡烛熄灭时体积分数为，故体积分数：甲 乙，正确；时甲集气瓶内体积分数为，剩余气体体积分数为，剩余气体中含有、、稀有气体等，错误；通过题图2可知体积分数降低到一定程度时燃烧停止，可通过调节体积分数调控燃烧，正确。
5．红磷不足（或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数或装置漏气等）
命题点3 空气的污染与防治
6．C
7．A
命题点4 氧气的性质
8．火星四射； ； 空气中氧气的浓度比纯氧低
命题点5 氧气的实验室制取实验
9．（1） ；
（2） 增大氧气或浓度； 澄清石灰水［或溶液］
10．（1） 铁架台
（2） B； D
（3） ； ②
[解析]制取装置气密性不好，会导致收集不到氧气或收集的氧气少，不是纯度低的原因；收集前，集气瓶中未注满水，集气瓶中含有空气，会导致收集的氧气不纯，使纯度偏低； 收集完成时，集气瓶中仍有少量水，不影响氧气纯度，只是收集的氧气量少；故填②。