专题四 水 学案(含答案) 2026年中考化学一轮复习（江苏）
文档属性
| 名称 | 专题四 水 学案(含答案) 2026年中考化学一轮复习（江苏） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 609.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-15 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
专题四 水
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 水的三态变化和天然循环
一、水的三态变化（水分子能量的变化导致了水的三态变化）
1．微观解释
水分子①_ _ _ _ 能量时，运动速率②_ _ _ _ ，分子间的间隔③_ _ _ _ ，水由液态变成气态（或由固态变成液态）；水分子④_ _ _ _ 能量时，水由气态变成液态（或由液态变成固态）。
2．本质
水分子的⑤_ _ _ _ 和⑥_ _ _ _ 不会变化，变化的只是水分子之间的⑦_ _ _ _ 和⑧_ _ _ _ _ _ _ _ ，所以水的三态变化属于⑨_ _ _ _ 变化。
二、水的天然循环
1．水的天然循环是通过水的⑩_ _ _ _ _ _ _ _ 实现的，在此过程中，太阳为水分子提供能量，水分子的运动速率发生了改变。
2．通过水的天然循环，既实现了水的 _ _ _ _ _ _ _ _ ，又完成了水资源的 _ _ _ _ _ _ _ _ 。
考点2 保护水资源
合理利用水资源 （1）农业上:采用节水灌溉方式,如改大水漫灌为滴灌、喷灌等； （2）工业上:应用新技术、改进工艺、工业用水重复利用等； （3）生活上:改变用水习惯,如用淘米水浇花、使用节水器具等 国家节水标志
防治水体污染 （1）农业上：合理施用农药、化肥,提倡施用农家肥；（2）工业上：应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生，同时对污水进行处理可以使之符合排放标准；（3）生活上：生活污水逐步实现集中处理和排放
考点3 水的净化
一、自来水厂的净水过程
二、净化水的方法
净化方法 作用或原理 净化程度 ［跨学科］自制净水器
沉降 利用重力作用，使水中密度大于水的悬浮颗粒自然沉降至水底，加混凝剂（明矾）使水中悬浮的杂质较快沉降 低 高 活性炭净水器
过滤 用于分离①_ _ _ _ _ _ 固体与液体（属于②_ _ _ _ 变化）
吸附 利用活性炭等物质的③_ _ _ _ _ _ 除去水中的色素和异味（属于④_ _ _ _ 变化）
消毒杀菌 加入氯气、漂白粉等杀灭水中的微生物（属于⑤_ _ _ _ 变化）
蒸馏 将混合物中的水变成水蒸气，然后冷凝成纯水（纯净物）
三、硬水和软水
1．概念：硬水是含有⑥_ _ _ _ 可溶性钙、镁化合物的水；软水是⑦_ _ __ _ _ _ _ _ _ _ 可溶性钙、镁化合物的水。
2.长期使用硬水的坏处：既浪费肥皂又洗不干净衣物；锅炉内结垢后不仅浪费燃料,而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏,严重时还可能引起爆炸。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 大自然有自净能力，污水可以任意排放（ ）
（2） 水的天然循环是通过水的三态变化实现的，发生的是物理变化（ ）
（3） 过滤能除去河水中所有杂质（ ）
（4） 吸附过程发生的是化学变化（ ）
（5） 天然水蒸馏可以得到纯水（ ）
2．某市通过南水北调引入黄河水缓解淡水危机,拟定黄河水净化的操作流程如图所示,请回答:
（1） 常加入_ _ _ _ （填物质名称）作混凝剂。
（2） 操作的名称是_ _ _ _ ,操作过程中玻璃棒的作用是_ _ _ _ 。
（3） 吸附池内常用_ _ _ _ _ _ 吸附色素和异味。
（4） 通过净化后的水是_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”）,生活中为了降低水的硬度,常采用的方法是_ _ _ _ 。
构建物质关系
以水为核心的物质关系
写出对应标号的化学方程式：
①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
重点实验 多维透析
实验4 水的组成及变化的探究
实验要点 分层梳理
水的生成 水的分解
实验原理 ①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （电能转化为化学能）
实验装置 通电前 通电后
实验操作 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上的现象 1.在电解器玻璃管中加满水（水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液），用导线连接电解器与电源； 2.接通直流电源，观察玻璃管内的现象并记录； 3.切断上述装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体
实验现象 氢气安静地燃烧,发出③_ _ _ _ 色火焰，烧杯内壁有水雾出现,烧杯变热 1.两个电极附近都有气泡产生; 2.与负极相连玻璃管内气体与正极相连玻璃管内气体的体积比约为④_ _ _ _ _ _ ； 3.与正极相连玻璃管内的气体能使燃着的木条燃烧更旺，该气体是⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _；与负极相连玻璃管内的气体能燃烧,发出淡蓝色火焰,该气体是⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
实验结论 水是由⑦_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 组成的
实验反思 误差分析
实验反思
理论依据：根据化学反应前后⑧_ _ _ _ _ _ _ _ 不变。
误差分析
在实验操作中，的原因：比更⑨_ _ _ _ （填“难”或“易”）溶于水；氧气在电极上发生了化学反应，部分氧气被消耗了。
拓展延伸 氢气的性质及用途、验纯
1.物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。
2.化学性质与用途
化学性质 化学方程式 用途
可燃性 可作高能燃料，用于火箭发射等
还原性 工业上冶炼金属
实验改进 创新设计 中考趋势
考法1：数据分析
在电解水过程中，如图能正确体现产生氧气和氢气的体积、质量关系的图像是⑩_ _ _ _ （多选，填字母序号）。
A． B．
C． D．
考法2：微观示意图
水在通电条件下分解的微观示意图如图,由该图可得出：反应前后 _ _ _ _ _ _ _ _ 改变， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 没有改变。化学反应的实质是分子分解为 _ _ _ _ ，原子再重新组合为 _ _ _ _ _ _ 。
2022课标·思路与方法 推测纯净物元素组成
实验一题透练
水通电的简易实验装置如图1，回答下列问题。
图1
（1） A管连接直流电源的负极，其中产生的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，检验B管产生气体的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 若负极产生的气体体积约为，则正极产生的气体体积约为_ _ _ _ 。若A管产生气体的质量为，则B管中产生气体的质量为_ _ _ _ 。
（3） 装置中发生反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，该反应属于_ _ _ _ （填基本反应类型）反应。
（4） 根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 组成。得出此结论的依据是
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（5） 在进行实验时，通常在水中加入少量的氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液，其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（6） 宏微结合 水通电时，水分子分解示意图如图2，补全横线上的模型图。该反应过程中，发生变化的微观粒子是（填名称，下同），不变的微观粒子是。
图2
（7） 跨学科·物理 电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同溶质质量分数的氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验测得产生氢气所需要的时间如图3。
图3
① 电解溶质质量分数为的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
② 上述实验中，电解水速率最快的条件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
③ 分析图3中数据还可得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。
（8） 装置创新 如图4是电解水实验的改进装置，反应前注射器活塞均在底端，下列说法错误的是_ _ _ _ （填字母）。
图4
A．该实验说明水分子可以再分
B．注射器Ⅰ中气体可以使燃着的木条燃烧得更旺
C．水中加少量硫酸钠是为了增强水的导电性
D．一段时间后，注射器Ⅰ活塞移动至刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至刻度处
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 保护水资源
考向
基于真实问题情境，考查如何在农业、工业、生活方面合理利用水资源和防治水体污染，培养环境保护的责任意识。
1．[2024潍坊]水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是（ ）
A．明矾可用于吸附水中悬浮杂质
B．活性炭用于自来水杀菌消毒
C．合理施用化肥和农药，保护水体环境
D．实施雨污分流，改善城市环境
2．[2025湖南]2025年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川被称为“地球的固态水库”,储存了约的淡水资源。下列说法正确的是（ ）
A．低碳行动利于冰川保护 B．冰川水经过滤得到纯水
C．冰川取之不尽用之不竭 D．大力开发冰川旅游资源
命题点2 水的净化
3．[2025青岛节选]水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。
（1） 净化天然水
水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水属于_ _ _ _ _ _ 。如图是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭、②小卵石、 ③石英砂，水流经它们的顺序为_ _ _ _ （填序号），其中活性炭的作用是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防治水污染的具体做法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
要点
净化水的方法及原理
4．[2024枣庄]实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。
回答下列问题:
（1） 明矾的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 操作1的名称是_ _ _ _ ，用到的玻璃仪器有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填一种即可）。
（3） 加活性炭是利用其_ _ _ _ 性除去水样中的异味等。
（4） 净化水属于_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”）。
要点
（1）化学实验中分离混合物的常用方法：沉降、过滤、吸附；
（2）过滤操作要点：一贴、二低、三靠。
命题点3 水的组成及变化的探究实验
考向
物质组成类探究实验
明确化学反应，应用质量守恒定律，分析反应前后元素种类或分析微观示意图，推测物质的组成。
5．[2025天津节选]水是生命赖以生存的重要物质。
通过水的生成和分解实验认识水的组成。
（1） 在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，管中产生气体时，管中产生的气体体积约为_ _ _ _ 。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到_ _ _ _ （填“”或“”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。
（3） 以上实验证明水是由_ _ _ _ 两种元素组成的。
6．[2024滨州]化学是一门以实验为基础的学科。结合下图有关实验，回答问题。
（1） 过滤操作中仪器的名称是_ _ _ _ _ _ ;
（2） 水电解器的玻璃管中产生的气体是_ _ _ _ _ _ （填化学式）;
（3） 从安全角度考虑，在点燃氢气前，一定要检验氢气的_ _ _ _ ;
（4） 将铝片与铝合金互相刻画，可证明铝合金的硬度_ _ _ _ （填“大于”“小于”或“等于”）铝片的硬度。
要点
电解水实验现象及结论要点
（1）正、负两极产生的气体体积比约为，质量比为；
（2）正极产生的气体是，负极产生的气体是；
（3）水是由氢、氧两种元素组成的；
（4）每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
命题点4 水的天然循环
7．[2025烟台]自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循环。下列说法错误的是（ ）
A．三大循环过程中元素守恒，元素化合价不变
B．水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配
C．碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D．水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生
要点
水的天然循环示意图
命题点5 水资源的综合利用
考法
综合考查保护水资源、水的净化、水的组成等相关内容。
8．[2025山东]下列有关水和溶液的说法正确的是（ ）
A．河水经静置、过滤后所得液体属于纯净物
B．电解水实验说明水由氢气和氧气组成
C．物质溶于水形成溶液时，溶质以分子或离子形式存在
D．均一、稳定的无色液体一定是溶液
专题四 水
考点通关 直击考什么
考点1 水的三态变化和天然循环
一、水的三态变化（水分子能量的变化导致了水的三态变化）
1．获得； 加快； 变大； 失去
2．数目； 大小； 间隔； 排列方式； 物理
二、水的天然循环
1．三态变化
2．自身净化； 重新分配
考点3 水的净化
二、净化水的方法
难溶性； 物理； 吸附性； 物理； 化学
三、硬水和软水
1．较多； 不含或含较少
夯基综合练
1．（1） ×
（2） √
（3） ×
（4） ×
（5） √
2．（1） 明矾
（2） 过滤； 引流
（3） 活性炭
（4） 混合物； 煮沸
构建物质关系
（合理即可）； ； ； ； ；
重点实验 多维透析
实验4 水的组成及变化的探究
实验要点 分层梳理
； ； 淡蓝； ； 氧气/； 氢气/； 氢元素和氧元素
实验反思 误差分析
实验反思
元素的种类
误差分析
难
实验改进 创新设计 中考趋势
考法1：数据分析
AD
考法2：微观示意图
分子种类； 原子种类、数目； 原子； 新分子
实验一题透练
（1） 氢气（或）； 将带火星的木条放在B玻璃管尖嘴口处，若带火星的木条复燃，说明该气体是氧气
（2） 5； 16
（3） ； 分解
（4） 氢元素和氧元素（或、元素）； 化学反应前后元素的种类不变（或质量守恒定律）
（5） 增强水的导电性
（6） 水分子； 氢原子、氧原子；
（7） ① 电压越高，电解水的速率越快
② 的氢氧化钠溶液和电压
③ 其他条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，反应速率越快（合理即可）
（8） D
[解析]一段时间后，注射器Ⅰ（收集的是氧气）活塞移动至刻度处，则理论上注射器Ⅱ（收集的是氢气）活塞应移动至刻度处，错误。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 保护水资源
1．B 2．A
命题点2 水的净化
3．（1） 混合物； ②③①； 吸附水中的色素和异味
（2） 随时拧紧水龙头（合理即可）
4．（1） 加速沉降（沉降等）
（2） 过滤； 漏斗（合理即可）
（3） 吸附
（4） 混合物
命题点3 水的组成及变化的探究实验
5．（1）
（2） 6；
（3） 氢、氧
6．（1） 铁架台
（2）
（3） 纯度
（4） 大于
命题点4 水的天然循环
7．A
[解析]水循环只发生状态的改变，属于物理变化；碳循环、氧循环中发生了化学变化，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，元素守恒，但化合价可能发生改变，如光合作用中氧元素化合价发生改变，符合题意，不符合题意。水的天然循环通过蒸发、降水等物理过程净化水并重新分配水资源，不符合题意。碳、氧循环通过光合作用（吸收二氧化碳，放出氧气）与呼吸作用（吸收氧气，放出二氧化碳）等活动维持大气中二氧化碳和氧气含量相对稳定，不符合题意。故选。
命题点5 水资源的综合利用
8．C
[解析]物质溶于水时，溶质以分子（如蔗糖溶液中的溶质是蔗糖分子）或离子（如溶于水解离出、）形式存在，正确。
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 水的三态变化和天然循环
一、水的三态变化（水分子能量的变化导致了水的三态变化）
1．微观解释
水分子①_ _ _ _ 能量时，运动速率②_ _ _ _ ，分子间的间隔③_ _ _ _ ，水由液态变成气态（或由固态变成液态）；水分子④_ _ _ _ 能量时，水由气态变成液态（或由液态变成固态）。
2．本质
水分子的⑤_ _ _ _ 和⑥_ _ _ _ 不会变化，变化的只是水分子之间的⑦_ _ _ _ 和⑧_ _ _ _ _ _ _ _ ，所以水的三态变化属于⑨_ _ _ _ 变化。
二、水的天然循环
1．水的天然循环是通过水的⑩_ _ _ _ _ _ _ _ 实现的，在此过程中，太阳为水分子提供能量，水分子的运动速率发生了改变。
2．通过水的天然循环，既实现了水的 _ _ _ _ _ _ _ _ ，又完成了水资源的 _ _ _ _ _ _ _ _ 。
考点2 保护水资源
合理利用水资源 （1）农业上:采用节水灌溉方式,如改大水漫灌为滴灌、喷灌等； （2）工业上:应用新技术、改进工艺、工业用水重复利用等； （3）生活上:改变用水习惯,如用淘米水浇花、使用节水器具等 国家节水标志
防治水体污染 （1）农业上：合理施用农药、化肥,提倡施用农家肥；（2）工业上：应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生，同时对污水进行处理可以使之符合排放标准；（3）生活上：生活污水逐步实现集中处理和排放
考点3 水的净化
一、自来水厂的净水过程
二、净化水的方法
净化方法 作用或原理 净化程度 ［跨学科］自制净水器
沉降 利用重力作用，使水中密度大于水的悬浮颗粒自然沉降至水底，加混凝剂（明矾）使水中悬浮的杂质较快沉降 低 高 活性炭净水器
过滤 用于分离①_ _ _ _ _ _ 固体与液体（属于②_ _ _ _ 变化）
吸附 利用活性炭等物质的③_ _ _ _ _ _ 除去水中的色素和异味（属于④_ _ _ _ 变化）
消毒杀菌 加入氯气、漂白粉等杀灭水中的微生物（属于⑤_ _ _ _ 变化）
蒸馏 将混合物中的水变成水蒸气，然后冷凝成纯水（纯净物）
三、硬水和软水
1．概念：硬水是含有⑥_ _ _ _ 可溶性钙、镁化合物的水；软水是⑦_ _ __ _ _ _ _ _ _ _ 可溶性钙、镁化合物的水。
2.长期使用硬水的坏处：既浪费肥皂又洗不干净衣物；锅炉内结垢后不仅浪费燃料,而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏,严重时还可能引起爆炸。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 大自然有自净能力，污水可以任意排放（ ）
（2） 水的天然循环是通过水的三态变化实现的，发生的是物理变化（ ）
（3） 过滤能除去河水中所有杂质（ ）
（4） 吸附过程发生的是化学变化（ ）
（5） 天然水蒸馏可以得到纯水（ ）
2．某市通过南水北调引入黄河水缓解淡水危机,拟定黄河水净化的操作流程如图所示,请回答:
（1） 常加入_ _ _ _ （填物质名称）作混凝剂。
（2） 操作的名称是_ _ _ _ ,操作过程中玻璃棒的作用是_ _ _ _ 。
（3） 吸附池内常用_ _ _ _ _ _ 吸附色素和异味。
（4） 通过净化后的水是_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”）,生活中为了降低水的硬度,常采用的方法是_ _ _ _ 。
构建物质关系
以水为核心的物质关系
写出对应标号的化学方程式：
①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
重点实验 多维透析
实验4 水的组成及变化的探究
实验要点 分层梳理
水的生成 水的分解
实验原理 ①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （电能转化为化学能）
实验装置 通电前 通电后
实验操作 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上的现象 1.在电解器玻璃管中加满水（水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液），用导线连接电解器与电源； 2.接通直流电源，观察玻璃管内的现象并记录； 3.切断上述装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体
实验现象 氢气安静地燃烧,发出③_ _ _ _ 色火焰，烧杯内壁有水雾出现,烧杯变热 1.两个电极附近都有气泡产生; 2.与负极相连玻璃管内气体与正极相连玻璃管内气体的体积比约为④_ _ _ _ _ _ ； 3.与正极相连玻璃管内的气体能使燃着的木条燃烧更旺，该气体是⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _；与负极相连玻璃管内的气体能燃烧,发出淡蓝色火焰,该气体是⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
实验结论 水是由⑦_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 组成的
实验反思 误差分析
实验反思
理论依据：根据化学反应前后⑧_ _ _ _ _ _ _ _ 不变。
误差分析
在实验操作中，的原因：比更⑨_ _ _ _ （填“难”或“易”）溶于水；氧气在电极上发生了化学反应，部分氧气被消耗了。
拓展延伸 氢气的性质及用途、验纯
1.物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。
2.化学性质与用途
化学性质 化学方程式 用途
可燃性 可作高能燃料，用于火箭发射等
还原性 工业上冶炼金属
实验改进 创新设计 中考趋势
考法1：数据分析
在电解水过程中，如图能正确体现产生氧气和氢气的体积、质量关系的图像是⑩_ _ _ _ （多选，填字母序号）。
A． B．
C． D．
考法2：微观示意图
水在通电条件下分解的微观示意图如图,由该图可得出：反应前后 _ _ _ _ _ _ _ _ 改变， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 没有改变。化学反应的实质是分子分解为 _ _ _ _ ，原子再重新组合为 _ _ _ _ _ _ 。
2022课标·思路与方法 推测纯净物元素组成
实验一题透练
水通电的简易实验装置如图1，回答下列问题。
图1
（1） A管连接直流电源的负极，其中产生的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，检验B管产生气体的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 若负极产生的气体体积约为，则正极产生的气体体积约为_ _ _ _ 。若A管产生气体的质量为，则B管中产生气体的质量为_ _ _ _ 。
（3） 装置中发生反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，该反应属于_ _ _ _ （填基本反应类型）反应。
（4） 根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 组成。得出此结论的依据是
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（5） 在进行实验时，通常在水中加入少量的氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液，其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（6） 宏微结合 水通电时，水分子分解示意图如图2，补全横线上的模型图。该反应过程中，发生变化的微观粒子是（填名称，下同），不变的微观粒子是。
图2
（7） 跨学科·物理 电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同溶质质量分数的氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验测得产生氢气所需要的时间如图3。
图3
① 电解溶质质量分数为的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
② 上述实验中，电解水速率最快的条件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
③ 分析图3中数据还可得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。
（8） 装置创新 如图4是电解水实验的改进装置，反应前注射器活塞均在底端，下列说法错误的是_ _ _ _ （填字母）。
图4
A．该实验说明水分子可以再分
B．注射器Ⅰ中气体可以使燃着的木条燃烧得更旺
C．水中加少量硫酸钠是为了增强水的导电性
D．一段时间后，注射器Ⅰ活塞移动至刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至刻度处
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 保护水资源
考向
基于真实问题情境，考查如何在农业、工业、生活方面合理利用水资源和防治水体污染，培养环境保护的责任意识。
1．[2024潍坊]水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是（ ）
A．明矾可用于吸附水中悬浮杂质
B．活性炭用于自来水杀菌消毒
C．合理施用化肥和农药，保护水体环境
D．实施雨污分流，改善城市环境
2．[2025湖南]2025年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川被称为“地球的固态水库”,储存了约的淡水资源。下列说法正确的是（ ）
A．低碳行动利于冰川保护 B．冰川水经过滤得到纯水
C．冰川取之不尽用之不竭 D．大力开发冰川旅游资源
命题点2 水的净化
3．[2025青岛节选]水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。
（1） 净化天然水
水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水属于_ _ _ _ _ _ 。如图是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭、②小卵石、 ③石英砂，水流经它们的顺序为_ _ _ _ （填序号），其中活性炭的作用是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防治水污染的具体做法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
要点
净化水的方法及原理
4．[2024枣庄]实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。
回答下列问题:
（1） 明矾的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 操作1的名称是_ _ _ _ ，用到的玻璃仪器有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填一种即可）。
（3） 加活性炭是利用其_ _ _ _ 性除去水样中的异味等。
（4） 净化水属于_ _ _ _ _ _ （填“纯净物”或“混合物”）。
要点
（1）化学实验中分离混合物的常用方法：沉降、过滤、吸附；
（2）过滤操作要点：一贴、二低、三靠。
命题点3 水的组成及变化的探究实验
考向
物质组成类探究实验
明确化学反应，应用质量守恒定律，分析反应前后元素种类或分析微观示意图，推测物质的组成。
5．[2025天津节选]水是生命赖以生存的重要物质。
通过水的生成和分解实验认识水的组成。
（1） 在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，管中产生气体时，管中产生的气体体积约为_ _ _ _ 。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到_ _ _ _ （填“”或“”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。
（3） 以上实验证明水是由_ _ _ _ 两种元素组成的。
6．[2024滨州]化学是一门以实验为基础的学科。结合下图有关实验，回答问题。
（1） 过滤操作中仪器的名称是_ _ _ _ _ _ ;
（2） 水电解器的玻璃管中产生的气体是_ _ _ _ _ _ （填化学式）;
（3） 从安全角度考虑，在点燃氢气前，一定要检验氢气的_ _ _ _ ;
（4） 将铝片与铝合金互相刻画，可证明铝合金的硬度_ _ _ _ （填“大于”“小于”或“等于”）铝片的硬度。
要点
电解水实验现象及结论要点
（1）正、负两极产生的气体体积比约为，质量比为；
（2）正极产生的气体是，负极产生的气体是；
（3）水是由氢、氧两种元素组成的；
（4）每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
命题点4 水的天然循环
7．[2025烟台]自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循环。下列说法错误的是（ ）
A．三大循环过程中元素守恒，元素化合价不变
B．水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配
C．碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D．水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生
要点
水的天然循环示意图
命题点5 水资源的综合利用
考法
综合考查保护水资源、水的净化、水的组成等相关内容。
8．[2025山东]下列有关水和溶液的说法正确的是（ ）
A．河水经静置、过滤后所得液体属于纯净物
B．电解水实验说明水由氢气和氧气组成
C．物质溶于水形成溶液时，溶质以分子或离子形式存在
D．均一、稳定的无色液体一定是溶液
专题四 水
考点通关 直击考什么
考点1 水的三态变化和天然循环
一、水的三态变化（水分子能量的变化导致了水的三态变化）
1．获得； 加快； 变大； 失去
2．数目； 大小； 间隔； 排列方式； 物理
二、水的天然循环
1．三态变化
2．自身净化； 重新分配
考点3 水的净化
二、净化水的方法
难溶性； 物理； 吸附性； 物理； 化学
三、硬水和软水
1．较多； 不含或含较少
夯基综合练
1．（1） ×
（2） √
（3） ×
（4） ×
（5） √
2．（1） 明矾
（2） 过滤； 引流
（3） 活性炭
（4） 混合物； 煮沸
构建物质关系
（合理即可）； ； ； ； ；
重点实验 多维透析
实验4 水的组成及变化的探究
实验要点 分层梳理
； ； 淡蓝； ； 氧气/； 氢气/； 氢元素和氧元素
实验反思 误差分析
实验反思
元素的种类
误差分析
难
实验改进 创新设计 中考趋势
考法1：数据分析
AD
考法2：微观示意图
分子种类； 原子种类、数目； 原子； 新分子
实验一题透练
（1） 氢气（或）； 将带火星的木条放在B玻璃管尖嘴口处，若带火星的木条复燃，说明该气体是氧气
（2） 5； 16
（3） ； 分解
（4） 氢元素和氧元素（或、元素）； 化学反应前后元素的种类不变（或质量守恒定律）
（5） 增强水的导电性
（6） 水分子； 氢原子、氧原子；
（7） ① 电压越高，电解水的速率越快
② 的氢氧化钠溶液和电压
③ 其他条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，反应速率越快（合理即可）
（8） D
[解析]一段时间后，注射器Ⅰ（收集的是氧气）活塞移动至刻度处，则理论上注射器Ⅱ（收集的是氢气）活塞应移动至刻度处，错误。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 保护水资源
1．B 2．A
命题点2 水的净化
3．（1） 混合物； ②③①； 吸附水中的色素和异味
（2） 随时拧紧水龙头（合理即可）
4．（1） 加速沉降（沉降等）
（2） 过滤； 漏斗（合理即可）
（3） 吸附
（4） 混合物
命题点3 水的组成及变化的探究实验
5．（1）
（2） 6；
（3） 氢、氧
6．（1） 铁架台
（2）
（3） 纯度
（4） 大于
命题点4 水的天然循环
7．A
[解析]水循环只发生状态的改变，属于物理变化；碳循环、氧循环中发生了化学变化，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，元素守恒，但化合价可能发生改变，如光合作用中氧元素化合价发生改变，符合题意，不符合题意。水的天然循环通过蒸发、降水等物理过程净化水并重新分配水资源，不符合题意。碳、氧循环通过光合作用（吸收二氧化碳，放出氧气）与呼吸作用（吸收氧气，放出二氧化碳）等活动维持大气中二氧化碳和氧气含量相对稳定，不符合题意。故选。
命题点5 水资源的综合利用
8．C
[解析]物质溶于水时，溶质以分子（如蔗糖溶液中的溶质是蔗糖分子）或离子（如溶于水解离出、）形式存在，正确。
同课章节目录