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【精准教学】八年级下册科学单元检测3-第1章 我们呼吸的空气（第1章）
可能遇到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32
一、选择题（本大题有15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．为应对全球气候变暖问题，我国提出力争2060年前实现“碳中和”。即CO2的排放量和吸收量达到平衡。下列做法符合这一主题的是（ ）
A．大力推广燃油车 B．露天焚烧垃圾
C．乘坐公共交通出行 D．工厂直接排放废气
2．天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
3．碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常用的化学肥料。它受到撞击时可能会产生大量气体而爆炸，该反应属于分解反应，分解过程中不可能生成的物质是（ ）
A．CO2 B．Cl2 C．NH3 D．H2O
4．小科参加学校科学实践活动，设计并组装一个微型空气质量“检测站”来监测校园里的空气质量。下列不属于空气质量监测污染物的是（ ）
A．PM2.5 B．SO2 C．NO2 D．CO2
5．已知：C2H4+3O22CO2+2H2O，该反应前后，发生改变的是（ ）
A．分子个数 B．分子种类 C．原子种类 D．元素质量
6．某同学在实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“火星四射”的现象。造成实验失败的原因不可能是（ ）
A．铁丝没有被引燃 B．铁丝表面的铁锈未打磨掉
C．集气瓶底部没有放少量水或细沙 D．收集的氧气浓度太低
7．如图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（ ）
A．2H2+O22H2O
B．2CO+O22CO2
C．CH4+2O2CO2+2H2O
D．S+O2SO2
8．《天工开物》记载：“凡火药以硝石（主要成分为硝酸钾）、硫磺为主，草木灰为辅…而后火药成声”，其中涉及的主要反应的化学方程式为S+2KNO3+3CK2S+X↑+3CO2↑。X的化学式为（ ）
A．N2 B．NO C．NO2 D．SO2
9．有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法错误的是（ ）
A．①②处说明燃烧需要温度达到着火点
B．①③和③④处均能说明燃烧需要氧气
C．①④处燃烧时都能有效避免空气污染
D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中
10．科学观念是科学学科核心素养的重要内容。下列认识正确的是（ ）
A．变化观：化学变化通常伴随能量的改变，则有能量改变的变化一定是化学变化
B．守恒观：12g镁与12g氧气在点燃的条件下充分反应，生成24g氧化镁
C．微粒观：氧气在加压后可装入钢瓶，因为增大压强，氧分子变小
D．结构观：一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火，因其分子构成不同，化学性质不同
11．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ）
A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
12．按如图所示进行实验，量筒中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（ ）
A．H2O2分解生成H2O和O2
B．产生的泡沫可用于灭火
C．反应后催化剂的质量变小
D．图中催化剂只能使用二氧化锰
13．在足量氧气中15g某物质充分燃烧生成22gCO2和9gH2O。下列有关说法不正确的是（ ）
A．有16g的氧气参加反应 B．30g该物质燃烧可生成18g水
C．该物质由三种元素组成 D．该物质的化学式可能是C2H4O
14．在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表。下列说法正确的是（ ）
甲 乙 丙 丁
反应前质量（g） 11 3 24 6
反应后质量（g） x 3 14 21
A．表中x=6 B．该反应类型为分解反应
C．参加反应的甲和丙的质量比为11：24 D．乙一定是该反应的催化剂
15．实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气直至完全反应，下列各物质的质量随反应时间变化的关系图正确的是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题（本大题有6小题15空格，每空2分，共30分）
16．空气是我们赖以生存的宝贵资源。请按要求回答相关问题：
（1）如图为空气成分示意图，物质B为 。
（2）工业上利用分离液态空气法从空气中分离出氮气和氧气，属于
变化（选填“物理”或“化学”）。
（3）为防治大气污染，下列做法不可行的是 （填序号）。
A．加强扬尘管控 B．使用清洁能源
C．直接排放工业废气 D．加强大气质量监测
17．火柴是实验室常见的点火用品
（1）从燃烧的角度分析，火柴棒属于“燃烧条件”中的 。
（2）红磷燃烧放热，引发火柴头上的氯酸钾发生反应释放出氧气，这里主要是利用了氧气具有的性质是 。
（3）火柴头摩擦火柴盒侧面的擦火皮，引燃擦火皮上的红磷，产生大量白烟，写出白烟的主要成分的化学式 。
18．思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。以下是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型。结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：
（1）操作一：先往锥形瓶中加水至如图所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的 ；
（2）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从 （填“A”或“B”）管向瓶内吹气。
19．构建知识网络是化学学习的常用方法，小科用手掌总结氧气的化学性质（如图所示），手指上的物质与掌心的氧气反应。回答下列问题。
（1）铁丝在氧气中燃烧，生成的黑色物质是 （填化学式）。
（2）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入 （填试剂名称）。
（3）已知物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味的气体，则物质X是 。
20．请用相关知识完成下列问题。
（1）卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（NH4ClO4）发生反应提供，其反应的化学方程式为2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+aO2↑+4H2O，则a的数值为 ；
（2）镁带在一密闭容器中与氧气完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用如图表示，则质量差（m2-m1）表示的是 的质量。
21．有规划地开发和使用氢能源是优化能源结构、实现“碳中和”的重要措施。我国氢能源的发展规划分为三个阶段，具体如图所示。
（1）“灰氢”：燃烧化石能源制取氢气，制氢过程中排放CO2等温室气体。其主要反应为碳与水蒸气在高温条件下生成氢气和一氧化碳，该反应的化学方程式为 。
（2）“绿氢”：2022北京冬奥会火炬首次采用“绿氢”作为火炬燃料。火炬研发团队采用了高压储气的方式，用相当于420个大气压的高压将12克氢气压缩进氢气瓶，随后将氢气瓶放入火炬中。需要电解 克水才能制取12克氢气。
三、实验与探究题（本大题有3小题，每空2分，共20分）
22．某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按下图连接。装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2。然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。
（1）数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为温度升高导致的气压变化量
（选填“大于”、“等于”或“小于”）氧气量减少导致的气压变化量。
（2）基于数显设备显示的气压变化，“过一段时间打开活塞”中的“一段时间”指的是火焰熄灭后到 所经历的时间。
（3）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为 （选填“V1-V2”、“V1-V3”或“V2-V3”）。
23．材料一：1673年，玻义耳曾经做过一个实验：在密闭的曲颈瓶中加热金属时，得到了金属灰，冷却后打开容器，称量金属的质量，发现与原来金属相比质量增加了。
材料二：1703年，施塔尔提出“燃素学说”，其主要观点有：①燃素是组成物体的一种成分，一般条件下被禁铟在可燃物中；②燃素在可燃物燃烧时会分离出來，且燃素可穿透一切物质。
材料三：1756年，罗蒙诺索夫重做了玻义耳的实验。他将金属铅装入容器后密封、称量。然后把容器放到火上加热，银白色的金属变成了灰黄色，待容器冷却后再次称量，发现容器的总质量没有发生变化。罗蒙诺索夫对此的解释是：“容器里原来有一定量的空气，且容器中的空气质量减少多少，金属灰的质量就比金属增加多少，在化学变化中物质的质量是守恒的。”后来，拉瓦锡等科学家经过大量的定量实验，推翻了“燃素学说”，质量守恒定律得到公认。
（1）由“燃素学说”可知，物质燃烧后质量应该减少。请根据所学知识写出一个可以推翻“燃素学说”的事实： 。
（2）罗蒙诺索夫重做了玻义耳的实验是基于金属加热后，增加的质量并非来自燃素而是来自 的假设。
（3）对比材料一和材料三，玻义耳错过了发现质量守恒定律的一个重要原因是 。
（4）质量守恒定律的发现过程，给我们的启示是 。
A．分析问题应该全面、严谨 B．实验的成功与否，取决于药品的选择
C．定量方法是科学研究的重要方法 D．科学研究既要尊重事实，也要勇于创新
24．为了探究氯酸钾制取氧气时，生成氧气的速度与加入二氧化锰的质量有怎样的关系？小明用图甲装置开展实验。步骤如下：
①检查装置气密性，在500毫升集气瓶中装满水。
②取20克氯酸钾平均分成10份，分别装入10支试管中，分别记为①～⑩组，往10支试管中分别装入0.1克、0.2克、0.3克、0.4克、0.5克、0.65克、1克、1.3克、2克、3克二氧化锰，并混合均匀。
③将10支试管分别加热，记录生成300毫升氧气所需时间，计算生成氧气的速度如图乙。
（1）和实验室排水法收集氧气相比，本实验装置中用排水法收集氧气的优点是 。
（2）分析实验数据，得出的初步结论是 。
（3）4克氯酸钾和1.3克二氧化锰混合均匀加热，据图推测，收集300毫升氧气所需要的时间约为 秒。
四、综合题（本大题有3小题，每空2分，共20分）
25．春节假期，小科一家计划去杭州旅游，出行前小科进入杭州市环境保护信息网查询了当天的空气质量状况。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
（1）下图是小科查询的空气质量情况，其空气质量状况为 （填“优”“良”或“轻度污染”等）。
活动二：进一步认识空气污染物。
（2）根据下表中的监测数据反映的首要污染物，针对该问题你建议小科出门时应该 。
主要污染物 PM10 PM2.5 CO NO2 O3 SO2
浓度μg/m3（CO为mg/m3） 107 39 0.05 13 15 40
（3）为改善空气质量，保护环境，作为中学生，我们可以做的是 。（答一种即可）。
26．火折子（如图甲所示）是我国古代一种能够随时取火的小巧引火工具，使用时只需取下盖子，然后用嘴一吹，火折子便点燃取火。项目化学习小组准备利用实验室的常见材料自制一款火折子，并制定了评价表。
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
指标一 吹气后能快速生火，且不易熄灭 吹气后生火较慢，但不易熄灭 吹气后生火较慢，且较易熄灭
指标二 盖上盖子，火种能保持很长时间 盖上盖子，火种能保持较长时间 盖上盖子，火种很快熄灭，保持时间很短
【查阅构造】火折子一般由筒身、燃芯、筒盖三部分组成，将燃芯放入由金属或竹子做成的筒身中，筒盖上一般打有小孔（如图乙所示）。
【设计制作】项目化学习小组选择一个合适的竹筒，然后将粗糙的土纸按照竹筒的比例裁剪下来。接着，将棉花、硫磺、磷、硝酸钾等材料放入土纸中，将土纸卷成竹筒般粗细，松紧度适中，然后插进竹筒中作为燃芯。最后，用火点燃土纸后，再将它吹灭留有火星，立刻盖上竹筒的盖子。
【测试使用】打开火折子竹筒盖子，对土纸卷吹气，土纸卷马上复燃且火焰稳定不易熄灭。盖上盖子后再次打开吹气，土纸卷始终无法复燃。
【评价改进】对照评价表，该火折子“指标一”为优秀，“指标二”为待改进。
（1）打开盖子，对火折子的土纸卷吹气，土纸卷能重新燃烧的原因是 。
（2）在土纸卷中加入少量硝酸钾，吹气后土纸卷更易重新燃烧，这可能是因为硝酸钾具有怎样的化学性质？ 。
（3）请提出一种改进方法使“指标二”达到优秀 。
27．小科为了测定实验室中某溶质质量分数未知的过氧化氢溶液，进行了如下实验：
①按图甲组装实验仪器并进行气密性检查；
②取固体二氧化锰0.5克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量的过氧化氢溶液，置于电子天平上测出装置总质量（如图乙）；
③打开活塞，滴入部分过氧化氢溶液后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置总质量；
④整理相关数据，计算出过氧化氢溶液的质量分数。
（1）小科发现课本中“利用质量分数为15%的过氧化氢溶液制取氧气”的实验，反应前会在锥形瓶中加入50毫升的水和0.5克二氧化锰，放入水的目的是 ；
（2）实验中滴加10克过氧化氢溶液后，装置数据如表，结合表中数据，计算该过氧化氢溶液的溶质质量分数；
反应前总质量（克） 275.6
反应后总质量（克） 274.8
反应前后质量差（克） 0.8
（3）同组的小敏对实验进行反思后认为，根据小科的实验操作及所得数据，所测得的过氧化氢溶质质量分数比真实值 。
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参考答案
一、选择题（本大题有15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C A B D B C B A
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 C D C A D A D
二、填空题（本大题有6小题15空格，每空2分，共30分）
16．（1）氧气 （2）物理 （3）C
17．（1）可燃物 （2）支持燃烧（助燃性、氧化性） （3）P2O5
18．（1）构建密闭体系 （2）B
19．（1）Fe3O4 （2）澄清石灰水 （3）硫
20．（1）2 （2）参加反应的氧气
21．（1）C+H2OH2+CO （2）108。
三、实验与探究题（本大题有3小题，每空2分，共20分）
22．（1）大于
（2）集气瓶内的温度恢复到室温(或“数显设备的示数已不变”或“集气瓶内的气压保持稳定”)
（3）V1-V3
23．（1）铁丝在氧气中燃烧后质量会増加(合理即可)
（2）空气
（3）打开容器前没有称量容器的总质量
（4）ACD
24．（1）便于直接观察到生成氧气的体积
（2）在氯酸钾质量为2g时，生成氧气的速度随着二氧化锰的质量的增大先增大后减小
（3）60
四、综合题（本大题有3小题，每空2分，共20分）
25．（1）良
（2）佩戴口罩、减少户外活动、佩戴防护面罩等（答案不唯一）
（3）绿色出行、节约用电、不焚烧垃圾等（答案不唯一）
26．（1）对火折子的土纸卷吹气时，带动了周围空气流动，使土卷纸附近氧气含量上升，土卷纸重新燃烧
（2）受热分解能产生氧气
（3）筒盖不要盖得太严或适当增加小孔的大小；校准筒盖与筒身上小孔的位置，使更多的空气进入
27．（1）稀释过氧化氢溶液，使实验得到平稳的氧气流
（2）设参加反应的过氧化氢的质量为x
2H2O22H2O+O2↑
68 32
x 0.8g
x1.7g
H2O2%17%
答：过氧化氢溶液的溶质质量分数为17%
（3）小
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答题卷
姓名： 得分：
一、选择题（本大题有15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案
二、填空题（本大题有6小题15空格，每空2分，共30分）
16．（1） （2） （3）
17．（1） （2） （3）
18．（1） （2）
19．（1） （2） （3）
20．（1） （2）
21．（1） （2）
三、实验与探究题（本大题有3小题，每空2分，共20分）
22．（1） （2） （3）
23．（1） （2）
（3） （4）
24．（1）
（2）
（3）
四、综合题（本大题有3小题，每空2分，共20分）
25．（1） （2） （3）
26．（1）
（2）
（3）
27．（1）
（2）
（3）
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