2016年人民版高一历史必修一专题一中国古代的政治制度第1课 中国早期政治制度的特点 教学设计

专题1.1《中国早期政治制度的特点》
一、内容及解析
（一）内容：
本节课是必修一第一个专题《古代中国的政治制度》中的第一课，主要学习夏商周的政治制度及相关历史，包括（1）夏商政治形式；（2）西周分封制；（3）西周宗法制。
（二）解析:
本专题学习中国古代政治制度的演变，上起先秦，下讫明清，大体可以划分为两个大的阶段，即早期阶段（夏商周时期，前2070年～前476年）和发展阶段（战国至鸦片战争前的清朝，前475～1840年）。作为专题一的第一节中国早期政治制度的特点，我们首先要搞清楚两个概念，即和“政治制度”。“中国古代早期”概念的时间范围：上限——国家形成；下限——秦统一以前。也就是中国历史上的夏商周三代。这个时期是我国从原始血缘部落时代向封建专制时代的过渡时期，带有明显的承前启后色彩，以此为切口，可以更深刻地认识中国早期政治制度的特点。政治制度：特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。其次本节的关键词是“特点”，整节课都是围绕着夏商周的政治制度的特点展开，本节课的重点是西周分封制与宗法制；难点是分析理解中国早期政治制度的特点，宗法制和分封制的关系。
二、目标及解析
（一）目标
1、了解早期国家的产生，能说出夏商政治制度的特点。
2、识记西周推行分封制的含义、内容和影响。
3、理解宗法制的内容、与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。
4、认识中国早期政治制度的特点。
（二）解析
1、通过回顾原始社会部落联盟的知识，引导学生得出国家的出现是生产力的发展推动生产关系变革的结果。
2、让学生带着问题快速阅读课本，找出夏商政治制度的特点。
3、利用课本第6页的“资料卡片”及多媒体展示个封国的地图，进而引导学生得出周天子与诸侯的权利与义务；最后有学生总结归纳分封制的含义及影响。
4、带领学生回顾宗法制由父系氏族社会出现到夏朝世袭制的发展，商朝宗法制的完善，最终在西周确立的过程，突出宗法制的基础是血缘关系，核心是嫡长子继承制。结合多媒体展示的图片资料分析宗法制和分封制的关系。
5、在小结中回顾夏、商、西周的政治制度，进而引导学生归纳出中国早期政治制度的特点。
三、教学问题诊断分析
1、学生刚刚开始涉及政治专题知识，纵向分析历史问题的能力尚欠缺，在分析国家起源的根本原因时会有难度，教师应培养学生综合分析问题的能力，同时帮助学生提高汲取历史传说中有关知识的能力。
2、分封制和宗法制是本节课的重点亦是难点。分封制和宗法制是概念性很强的内容，教学中教师要注意利用图片、史料来帮助学生理解和认识。
3、在引导学生小结本课的过程中，通过对夏、商、西周的政治制度的讲述或讨论，了解我国古代早期政治制度的基本特点。
四、教学支持条件
1、采用多媒体课件辅助教学。
2、通过设计问题串，以集中学生的注意力和激发兴趣。
3、设计问题探究，引导学生突破重点，培养学生分析解决问题的能力。
五、教学过程设计
（一）基本流程
（二）教学情境
导入：夏是我国最早的奴隶制国家，那在夏之前的中国社会是部落联盟，当时的权力交接通常以禅让的方式实现，随着生产力的发展，贫富差距越来越大，阶级分化开始出现，国家机构的雏形开始出现。那么国家起源的标志有哪些呢？（引导学生看课本第一段得出）
第一节
中国早期政治制度的特点
一、早期国家起源
问题一：早期国家起源的原因和突出标志是什么呢？
1、出现原因：生产力的发展
2、突出标志：金属器具、贫富分化、文字、城、礼制
设计意图：引导学生从生产力与生产关系解析国家起源的根本原因
二、夏商政治形式
1、夏朝
世袭制：
（财产、爵位等）父子相传、兄终弟及，在一姓中世代相传的制度。
2、商朝
商朝政治的特点：
（1）以血缘关系为纽带，实行宗法制；
（2）神权与王权的密切结合
设计意图：通过引导学生阅读课本内容，提炼出夏商的政治特点等关键信息
三、西周的分封制
问题二：西周分封制的内容及意义
1、含义：称为封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲分派到各地，广建子国。（岳麓版）武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。（人教版）
2、概况：武王建周后，进行了大分封；周公东征平叛后，进行了更大规模的分封。周公在推行分封制方面起了重大作用。
3、受封对象：王族（人教版，岳麓版说同姓亲族是分封的主体。他们的封地或居于富庶之处，或处在战略要地。这些亲族在分封时除土地外，还得到大量的物资、武装和人口等）、功臣（待遇与亲族类似）和先代贵族。周人还把一些殷商旧族强制迁到姬姓封国区域内，实行监督，便于管理。周人也分封了一些殷商降族，还恢复了一些被商灭掉的古国，利用他们对付商人。
4、权利和义务：
权利——在封国内享有世袭统治权
义务——定期提供军赋和力役
5、影响：
积极：巩固和扩大了西周的统治
消极：诸侯国日益强大威胁周天子的地位
6、崩溃：西周后期，王权衰落，分封制受到破坏。春秋时期楚王问鼎，是诸侯对分封制的公开挑战。春秋战国时期，大国兼并小国，同姓国也彼此争战，周天子失去控制。战国末年，周王室更是偏居一隅，大部分王室土地被秦国吞并，完全失去分封大权。
设计意图：突破西周分封制，培养学生辩证地评价社会制度的能力
四、西周的宗法制
问题三：西周宗法制的特点是什么？现在社会中还有可以看到宗法制的影子吗？
1、含义：是按照血缘宗族关系分配政治权力、维护政治关系的政治制度。
2、核心：嫡长子（正妻生的大儿子）继承制
3、内容：①核心是嫡长子继承制。分大、小宗，小宗须服从大宗。嫡长子与众子具有血缘上的兄弟关系和政治上的君臣关系。诸侯和大夫等具有双重身份。源于原始社会父系家长制，由周天子和诸侯扩大到全国。②周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位。由血统关系的亲疏，形成“周天子――诸侯――卿大夫――士”这样的宗法等级。
4、影响：
积极：稳固秩序，防止争夺；巩固分封制；宗法观念成为传统思想内容之一。宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切结合在一起。
局限性：不能从根本上保证中央与地方的隶属关系
设计意图：帮助学生理解早期政治制度的特点；探究宗法制对当时社会及对后世的影响。
探究学习二：西周分封制与宗法制的关系
设计意图：突破难点，构建知识网络框架，引导学生学会探究学习
六、课堂小结
小结：夏禹传位于启，开始“家天下”的国家制度。代夏而立的商朝，其政治特点表现为以血缘关系为纽带，实行宗法制；神权和王权紧密结合。西周王朝实行分封制和宗法制，维护了政治的稳定和社会的发展。
中国早期政治制度
夏朝
中国古代第一个王朝，始创王位世袭制度。
中国早期政治制度的特点：神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
商朝
以血缘关系为纽带，实行宗法制；神权和王权紧密结合。
西周
实行分封制
“封建亲戚，以蕃屏周”。
实行宗法制
划分宗族内的嫡庶系统，与分封制互为表里的制度。
七、评价设计
《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”下列成语中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是（
）
A．人声鼎沸
B．鼎鼎有名
C．三足鼎立
D．问鼎中原
（2009·江苏单科·1）“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是（
）
A．反映民心民意的凭据
B．国王祭祀的重要礼器
C．青铜工艺水平高的标志
D．王朝统治权力的象征
（2010·辽宁、湖南、宁夏文综·24）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（
）
A．河南、河北
B．湖南、湖北
C．山东、山西
D．广东、广西
（2012·浙江文综卷·13）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断（
）
①晋国是姬姓封国
②晋燕两国可以通
③晋宋两国可以通婚
④秦燕两国可以通婚
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
（2009·山东文综·9）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母（
）
A．具有男尊女卑的思想
B．固守传统的家庭等级观念
C．具有浓厚的宗法观念
D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
以复习中国古代“朝代歌”导入新课
小
结
夏商西周的政治形式
西周分封制
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