2.1 细胞学说——现代生物学的“基石” 课件(共40张PPT) 2025-2026学年高中生物学苏教版必修第一册

(共40张PPT)
第二章　细胞的结构和生命活动
第一节　细胞学说——现代生物学的“基石”
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。
讨论：
1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。
针对特定的生物学现象，进行观察、提问。体现了科学探究的核心素养。
1.通过观察多种多样的细胞，理解各种细胞既具有相似的基本结构，在形态与功能上又有显著差异，进而形成细胞和生物体既具有统一性，又具有差异性的观念。
（生命观念）
2.分析细胞学说建立的过程，领悟科学发现的特点。（科学思维）
3.能熟练操作光学显微镜，增强科学实验技能，领悟科学思想和方法。（科学探究）
1．说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。
2．使用光学显微镜观察各种细胞，并结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
1.建立过程：
一、细胞学说的建立与发展
列文虎克→制作显微镜，观察描述了运动的原生动物、游动的精子和细菌
↓
布朗 →命名了“细胞核”
　↓
施莱登 →证实了“细胞核”的存在
　↓　　
指出细胞是构成植物的基本单位
↓
施旺 →指出：“细胞是有机体，整个动物和植物都是细胞的集合物，它们依照一定的规律排列在动物和植物体内。”
↓
施莱登和施旺 →共同创建细胞学说
↓
一些德国科学家 →证明了生物个体发育的过程就是细胞不断增殖和分化的连续过程
↓
魏尔肖 →指出：“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。”
主要是
(1)一切动物和植物都由细胞组成，细胞是一切动物和植物的基本单位；
(2)细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位；
(3)细胞是由先前存在的细胞通过分裂产生的。
2.建立者:
3.内容要点:
施莱登和施旺
不是“一切生物”，未涉及原核生物、病毒等
不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，新细胞也可由老细胞相互融合形成，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.意义:
(1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础----细胞，催生了生物学的问世。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔。
思维拓展：细胞学说对生物学发展具有哪些重要意义？
注意：没有阐明生物界的多样性（差异性）
【拓展延伸】
1.细胞学说的三个“未涉及”和两个“统一”
(1)三个“未涉及”
①未涉及原核细胞；
②未涉及病毒；
③未涉及生物或细胞间的“差异性”。
(2)两个“统一”
①统一了“动植物”——均由细胞和细胞产物构成。
②统一了“细胞”——均有自己的生命又对整体生命起作用； 新细胞均来自老细胞。
2.观察法和归纳法
(1)观察法：
人们在自然发生的条件下，通过感官或借助于仪器，有目的、有计划地考察研究对象，从而获得有关经验性材料的方法。
(2)归纳法的两种类型
①完全归纳法：把某类事物的全部个体都研究一番，再经归纳得出结论，这种方法实际应用中工作量大，并且有时相当困难。
②不完全归纳法：最常用的是最简单的枚举法，在进行归纳时不可能穷尽所有的个别，因此归纳出来的结论不一定是正确的，还需要演绎推理进行论证。
对观察法和归纳法进行比较，体现了科学思维的核心素养。
【例1】细胞学说的建立已经大约200年的时间，但科学家们在细胞学说建立之前却付出了近300年的努力。下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是（ ）
A.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性
B.细胞学说认为所有生物都是由一个或多个细胞组成的
C.新细胞必定是由已存在的细胞产生的
D.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺
A
细胞学说揭示了生物体结构的统一性，并没有揭示多样性。
二、生物学研究的重要工具——显微镜
1．光学显微镜
(1)定义：光学显微镜是由____或________以及其他________组成
的________。
(2)构造
①光学部分由____、____、______和______组成。
②机械部分由____、______、__________、__准焦螺旋、__准焦螺
旋、镜臂和镜座等组成。
一个
几个透镜
机械结构
光学仪器
目镜
物镜
聚光器
反光镜
镜筒
载物台
物镜转换器
粗
细
(3)成像过程：在观察玻片标本时，被观察的物体经过____和____的__次放大，所以，物像的放大倍数是____放大倍数与____放大倍数的____。
2．电子显微镜
(1)20世纪30年代初，德国青年科学家______等利用高能电子束________的特点，制造出能够放大______倍的__________，并于1986年获得诺贝尔物理学奖。
(2)常用的电子显微镜有____电子显微镜和____电子显微镜。
物镜
目镜
两
物镜
目镜
乘积
卢斯卡
波长很短
10 000
电子显微镜
透射
扫描
【归纳提升】
1.物镜和目镜的特征比较
镜头
种类 有无
螺纹 长度 放大
倍数 视野大小、明亮
物镜
有 长 大 小而暗
短 小 大而亮
目镜
无 长 小 大而亮
短 大 小而暗
2.高倍镜和低倍镜比较
物象
大小 看到的细胞数目多少 视野
亮度 物镜与玻片距离 视野
范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
对高倍镜和低倍镜进行对比，体现了科学思维的核心素养。
3.显微镜使用的常见考点归纳
（1）成像问题
（3）亮度问题
使亮度增大：
使亮度减弱：
使用凹面镜，或用低倍镜观察
使用平面镜，或用高倍镜观察
成倒像（上下倒立，左右相反）如“b”，成像则是：“q”,旋转180度。
（2）物像移动与实物关系
显微镜下成的是倒像，所以要把左上方的图像移至视野中央，应把装片向左上方移动，即偏向哪移向哪。
（4）放大倍数
显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数。
（5）放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化关系
A:若是单行细胞数目的变化:
看到的细胞数与放大倍数成反比(若细胞呈直线排布，换了镜头后看到的细胞数目是原来的1/放大倍数。）
B:若是充满视野内细胞数目的变化:
看到的细胞数与放大倍数的平方成反比（若细胞充满视野，换了镜头后看到的细胞数目是原来的1/放大倍数2。）
【例2】如图所示，图甲中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是(　　)
A．①比②的放大倍数大，
③比④的放大倍数小
B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤
①②为目镜，目镜越短，放大倍数越大，所以①比②的放大倍数小；③④为物镜，物镜越长，放大倍数越大，所以③比④的放大倍数大，A错误；把视野里的标本从图中的乙转为丙后，放大倍数增大，应选用③高倍物镜，转换时不应随意提升镜筒，B错误；从图中的乙转为丙，即低倍镜换成高倍镜，移动标本的操作应在转动转换器之前进行，C错误；由于物镜与玻片标本之间的距离越短，放大倍数越大，所以⑤比⑥的放大倍数大，因此要使物像放大倍数最大，应选择图甲中的组合一般是②③⑤，D正确。
D
1．生物体的构成：除了病毒外，所有生物体都是由____构成的。
2．细胞的形态和大小
(1)不同生物的细胞形态和大小____。
(2)同一生物不同组织的细胞形态和大小____。
(3)在同一生物的相同组织中，细胞的大小________。
(4)同一个细胞，处在不同的发育阶段，其大小________。
(5)细胞的形态多种多样，有____、______、纺锤体和柱状体等。
3．细胞的大小、形态与其________是相适应的。
细胞
不同
不同
也不一样
也会改变
球体
多面体
生理功能
三、细胞的大小和形态
1.细胞既是生物体的基本结构单位，又是基本功能单位。
2.一般来说，动植物细胞的体积大于微生物细胞，高等动物的卵细胞大于体细胞。
【归纳提升】
对细胞进行拓展延伸，体现了科学思维的核心素养。
【例3】下列关于细胞形态与功能的叙述中，错误的是(　　)
A．肌肉细胞呈长条形或梭形，有利于收缩和舒张，产生运动
B．人的红细胞呈两面凹的圆饼状，增大了细胞质膜面积，有利于气 体交换
C．神经细胞的突起呈纤维状，有利于提高神经冲动的传递效率
D．植物的叶表皮细胞呈半圆状，有利于控制叶片的呼吸和蒸腾作用
形态与功能的统一是有机体细胞的一个重要特征，并且分化程度越高的细胞此特征越明显，比如叶表皮的保卫细胞呈哑铃状，有利于控制叶片的呼吸和蒸腾作用，但不是所有叶表皮细胞都有此特点。
D
四、显微镜的使用
1．正确使用光学显微镜的高倍镜
(1)若需要将物像进一步放大，可使用高倍物镜观察。首先在______下____________，将要观察的目标移到________，再转动______，直到________与____成一直线。“嘀嗒”一声表示物镜旋转到位。
(2)调节______。聚光器一般由________、光圈和________组成。调节________，________将由______反射过来的光线聚焦在样品上，再调节____的大小，物像将变得更加__________。
低倍镜
移动玻片标本
视野中央
转换器
高倍物镜
镜筒
聚光器
聚光透镜
升降螺旋
升降螺旋
聚光透镜
反光镜
光圈
明亮、清晰
(3)调节__准焦螺旋，进一步观察物像。
(4)整理显微镜：每次观察结束后，先移去________，清理好______；
转动转换器，使____偏向两侧；将镜筒下降到______，再将反光
镜____。
细
玻片标本
载物台
物镜
最低处
竖立
2．使用光学显微镜观察各种各样的细胞
(1)实验目的：掌握显微镜的使用方法。
(2)实验步骤
①观察菠菜叶表皮细胞
ⅰ.将载玻片擦拭干净，在其中央滴一滴____。
ⅱ.用镊子夹取菠菜叶______，将其浸入载玻片中央的水滴中并展平，以防止由于__________而影响观察效果。
清水
下表皮
细胞的重叠
ⅲ.用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触______________________，
然后轻轻盖在菠菜叶下表皮上，避免产生____，用吸水纸吸去盖玻片
周围多余的水。
ⅳ.将制作好的玻片标本放到显微镜下观察，记录所观察到的现象。
载玻片中央的水滴边缘
气泡
②观察人口腔上皮细胞
ⅰ.将载玻片擦拭干净，在其中央滴一滴质量分数为_____的生理盐水。
ⅱ.用牙签轻轻刮取自己的口腔内侧，将牙签上的__________在生理盐水中，盖上盖玻片。
0.9%
刮取物涂布
ⅲ.口腔上皮细胞____，为便于观察，需要____。染色时，在盖玻片的一侧滴一滴稀____，在另一侧用吸水纸吸引。
ⅳ.将制作好的临时玻片标本放到显微镜下观察，记录所观察到的现象。
③观察人的骨组织、肌肉组织和神经组织的永久玻片标本，并绘制所观察到的细胞物像。
无色
染色
碘液
高倍镜的使用步骤是找→移→转→调，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？
提示：不能，因为高倍镜的视野范围小，如果不先将物像移到视野中央就直接换成高倍镜，可能在高倍镜下找不到物像。
针对高倍镜的使用进行分析并提出问题，体现了科学探究的核心素养。
1.是低倍镜还是高倍镜的视野范围大，视野明亮？为什么？
提示：低倍镜的视野范围大，视野明亮，因为通过的光多，放大的倍数小。
2.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察
提示：如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
思考
3.换用高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
【归纳提升】
高倍镜观察的使用方法总结
一找、二移、三转、四调
①找：调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜，在低倍镜下找到物像
②移：移动玻片，将物像移到视野正中央。
③转：转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜
④调：调节光圈和反光镜，使视野明亮适宜。 调细准焦螺旋，使物像清晰，切不可转动粗准焦螺旋。
【例4】在“观察人口腔上皮细胞”实验中,下列操作正确的是(　　)
A.在洁净的载玻片中央上滴一滴清水
B.取材前不必漱口
C.把一滴浓碘液滴在盖玻片一侧,用吸水纸从另一侧吸引
D.将做好的临时玻片标本放在低倍物镜下观察
D
本实验用的是生理盐水;刮取口腔上皮细胞前应漱口;用于染色的碘液应是稀碘液。
研究工具
细胞
细胞的大小和形态
细胞学说
创立者
内容
意义
光学显微镜
电子显微镜
使用光学显微镜观察各种各样的细胞
1.细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值
主要是(　　)
A．告诉人们所有的生物均由细胞构成
B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系
C．说明了动植物的细胞是一样的
D．使人们对生物体的认识进入分子水平
C
“所有的生物”不等同于“所有的动物和植物”，“均由细胞构成”不同于“动、植物细胞一样”，几乎所有的生物都具有细胞这一共同的结构基础，根据这一共性的存在，我们可以推断，这些生物之间存在着亲缘关系，此时，对于生物体的认识只是存在于细胞水平。
2.下列关于显微镜的叙述正确的是（　　）
A．显微镜下放大的是物像的面积或体积
B．视野中看到细胞质在逆时针流动，实际上在顺时针流动
C．高倍镜下看不清楚物像，可以调节粗准焦螺旋至清晰
D．10×的目镜比40×的目镜长
D
显微镜下放大的是物体的长度或宽度，并不是面积或体积，A错误；显微镜成放大倒立的虚像，视野中看到细胞质在逆时针流动，实际上也是在逆时针流动，B错误；高倍镜下只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，C错误；目镜长度与放大倍数成反比，即目镜越短，放大倍数越大，所以10×的目镜比40×的目镜长，D正确。
3.下列关于使用显微镜观察各种各样的细胞的叙述中，错误的是(　　)
A．可选用菠菜叶的下表皮或人口腔上皮细胞为实验材料
B．可直接观察生物细胞的永久玻片标本
C．用镊子夹取菠菜叶的下表皮，将其浸入载玻片中央的生理盐水中并展平
D．用牙签刮取口腔内侧，将刮取物涂布在质量分数为0.9%的生理盐水中
C
用镊子夹取菠菜叶的下表皮，将其浸入载玻片中央的清水中并展平。
4.下图为洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤(顺序被打乱)，请回答下列问题：
(1)请写出洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤的正确顺序___________________________________。(用字母和箭头表示)
(2)图D滴的液体是____________，如果制作人的口腔上皮细胞临时装片这一步骤滴的液体是____________，图G滴的液体是____________。
(3)图E这样盖盖玻片的目的是避免___________________。
B→D→C→A→E→G→F
清水
生理盐水
稀碘液
产生气泡
(4)结合下图1～4回答问题：显微镜观察时，图1中，转动________________(填序号和文字)时，镜筒的升降范围较大；看到的细胞数目最少的目镜和物镜组合是图2中的__________。显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是图________，想把图4中的细胞A移到视野的正中央，玻片标本将向________移动。
(5)用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时，在视野中找到细胞物像后，为使物像更加清晰，需要调节显微镜的___________。
粗准焦螺旋　
⑤⑥
3
左下方
细准焦螺旋
人生像海，自己像船，朋友是桨，没有双桨，船不是完整的船，没有前进的动力，会被命运所趋，感谢今生有你做知己。