(共14张PPT)
第1节第2课时 生态系统的组成成分
生态系统的组成成分
（1）概念
在一定的空间内， 生物 与 非生物环境 通过物质循环和能量流动，相互作用、相互依存而构成的有机整体。
生物
非生物环境
（2）组成
生态系统
（3）各成分之间的关系
各生物成分之间存在着一定的 营养关系 ，生物成分与非生物环境 相互依赖 、 相互作用 、密不可分，从而实现生态系统的 物质循环 和 能量流动 。
营养关系
相互依赖
相互作用
物质循环
能量流动
生态系统的组成成分
1.一个完整的生态系统包括 （B）
A.生产者和消费者
B.生物成分和非生物环境
C.阳光、空气、水和土壤
D.全部生产者、消费者和分解者
B
2.下列可以看作一个生态系统的是 （A）
A.一片森林
B.森林里的所有分解者
C.森林里的所有非生物环境
D.森林里的所有生物
3.植物主要是生态系统中的 （A）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生物环境
A
A
4.植物主要是生态系统中的 （A）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.以上都有可能
A
5.下列属于一个完整的生态系统的是 （D）
A.河中的鱼和虾
B.校园里的梧桐树
C.太湖中的生物
D.一个公园
6.在生态系统的组成成分中，人属于 （B）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.劳动者
D
B
7.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定性作用的是 （D）
A.肉食动物 B.消费者
C.分解者 D.生产者
8.下列生物属于分解者的是 （B）
A.兔 B.蘑菇
C.蝗虫 D.水稻
D
B
9.在生态系统中，如果没有分解者 （C）
A.生态系统就会越来越大
B.生态系统依旧能够维持平衡
C.动物和植物的遗体残骸就会堆积如山
D.动物和植物就会越来越繁盛
10.云南“桂花耳”是一种真菌，多生长在腐木上，能将腐木中的有机物转化为无机物。从生态系统的组成成分来看，桂花耳属于 （C）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生物环境
C
C
11.下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是 （A）
A.植物都是生态系统中的生产者
B.分解者生态系统中不可或缺的生物成分
C.动物大多是生态系统中的消费者
D.阳光、空气和水等属于生态系统的非生物环境
A
12.近年来“加拿大一枝黄花”在国内迅速蔓延，对生态环境造成了巨大影响。作为外来入侵物种，它没有天敌制约，具有超强的繁殖力和传播力。“加拿大一枝黄花”在当地生态系统中扮演的角色是 （A）
A.生产者 B.消费者
C.生产者和消费者 D.分解者
A
13.如图所示的是生态系统的组成图解，其中①③分别代表 （C）
A.生物成分 阳光
B.非生物环境 阳光
C.生物成分 植物
D.非生物环境 植物
C
14.如图所示的是生态系统各成分之间的关系示意图，请据图回答下列问题。
（1）该生态系统中，生产者是 草 ，消费者是 牛 。细菌和真菌作为 分解者 ，在自然界中起到分解动、植物遗体和参与物质循环的重要作用。图中属于非生物环境的是 阳光、二氧化碳、水、无机盐 。
（2）该生态系统中，牛与草的关系是 捕食 ，牛进行生命活动所需要的能量最终来源于 太阳能 。
草
牛
分解者
阳光、二氧化碳、水、无机盐
捕食
太阳能 (共12张PPT)
第3单元 生物与环境
第7章 生态系统
第1节第1课时 生物与环境
1.生物生存的环境条件
（1） 水 、 温度 、 空气 、 光 等都是生物赖以生存的环境条件。
（2）水是所有生物体不可缺少的 组成成分 ，植物体的含水量一般为60%~80%；动物体的含水量也很高，如水母含水量一般高达 95% 以上。
水
温度
空气
光
组成成分
95%
（3）绝大多数生物的生存离不开空气，它们需要吸收氧气，才能分解 有机物 ，利用其中贮存的 能量 。
（4）光不仅为生物创造了适于生存的 温度条件 ，还提供了取之不尽的 能量 。
有机物
能量
温度条件
能量
2.生物与环境相互影响
（1）生态因素：环境中影响生物 生活和分布 的因素，分为非生物因素和生物因素。
（2）不同环境中的生物在形态结构与生理功能上发生了一定的变化。例如，生活在土壤环境中的蚯蚓，体表的刚毛能帮助爬行，体表的黏液有助于保持湿润，吸收氧气。
（3）生物在适应环境的同时，也能够 影响 环境。例如，蚯蚓的钻穴、取食、排泄等活动可使土壤更加疏松和肥沃。
生活和分布
影响
生物生存的环境条件
1.一些南方树种被移栽到北方，往往因“水土不服”导致成活率较低。这种现象主要受下列哪种因素的影响 （C）
A.水 B.空气
C.温度 D.阳光
2.“向阳花木易为春”中影响植物生长的非生物因素是 （C）
A.温度 B.水 C.阳光 D.空气
C
C
3.对于农田中的某只青蛙来说，它的生活环境是指 （D）
A.农田中的植物、蛇、昆虫等其他生物
B.阳光、空气、水、土壤等无机环境
C.A和B的总和
D.A和B的总和加上其他青蛙
D
生物与环境相互影响
4.环境中影响生物生活和分布的因素叫作 （D）
A.生物因素 B.非生物因素
C.生活因素 D.生态因素
5.（2024·安庆期末）下列诗句中，体现生物因素对生物的影响的是 （B）
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B.草尽兔狐愁
C.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
D.万物生长靠太阳
D
B
6.核心素养·生命观念近些年来，呼伦贝尔市和兴安盟两个边疆地区，认真贯彻习近平总书记“绿水青山就是金山银山”的生态文明思想，着力开展退耕还草、还林工作，切实打造“天更蓝地更绿水更清”的生态环境。下列关于生物与环境的叙述，正确的是 （C）
A.生物生存的环境是指生物的生存地点
B.非生物因素只有阳光、温度和水
C.生物既受环境影响，也能影响环境
D.同种生物个体之间只有竞争关系
C
7.（2024·宁夏）生物的生存依赖一定的环境。下列关于生物与环境关系的叙述，错误的是 （C）
A.沙漠中植物稀少——环境影响生物
B.大树底下好乘凉——生物影响环境
C.蚯蚓疏松土壤——环境影响生物
D.北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境
C
8.（2024·乐山）如图所示的是一种枯叶蝶。其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是 （C）
A.柳杉吸收有毒气体 B.森林提高空气湿度
C.海豹皮下脂肪很厚 D.蚯蚓活动疏松土壤
C
9.新情境如图所示的是一棵古槐，据说已有上千年的历史，目前已成为幸福、吉祥、美好的象征。请回答下列问题。
（1）下列选项中，影响这棵古槐生活的环境条件有 ACD （填字母，多选）。
A.温度 B.小草
C.阳光 D.水
ACD
（2）为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子会啃食古槐的叶子，影响古槐的生长，所以工作人员会定期给古槐除虫。从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的 生物 因素。
（3）槐树、杨树、梨树是北方常见的树种，在南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是 环境影响生物 。据记载，该古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，但古槐仍顽强地存活了下来，这体现的生物与环境的关系是 生物适应环境 。
生物
环境影响生物
生物适应环境 (共16张PPT)
第2节 食物链和食物网
1.食物链和食物网的形成
（1）食物链
概念：不同生物之间通过 捕食关系 而形成的链状联系称为食物链。
捕食关系
（2）食物网
概念：生态系统中多条食物链会 彼此交错 形成复杂的网络，称为食物网。
草原生态系统中的食物链和食物网示意图
彼此交错
2.物质和能量的传递
生态系统中的物质和能量是沿着食物链、食物网传递的，能量流动一般都是 单向的 。生态系统的功能除了体现在物质循环、能量流动，还体现在各种成分之间存在着 信息传递 。
单向的
信息传递
食物链和食物网的形成
1.食物链中开始的生物通常是 （B）
A.食草的 B.进行光合作用的
C.食肉的 D.腐生的
2.教材P17T1改编下列能正确表示食物链的是 （B）
A.阳光→植物→羊→狼
B.植物→昆虫→蛙→蛇→鹰
C.昆虫→蛙→蛇→鹰
D.羊→狼→植物
B
B
物质和能量的传递
3.下列关于流入一个生态系统的总能量的叙述，正确的是 （B）
A.是生态系统中所有生物所含能量之和
B.是生产者固定的太阳能
C.是植物体内含有的全部能量
D.是流入消费者体内的能量
B
4.物质和能量都沿着食物链流动。下列关于食物链中能量流动的叙述，正确的是 （B）
A.从肉食动物流向草食动物
B.从生产者流向消费者
C.从太阳流向植物
D.从分解者流向植物
B
5.牧草留种区，牧民为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，出现这种现象的原因是 （D）
A.环境污染 B.植被被破坏
C.缺水干旱 D.食物链被破坏
D
6.陆地生态系统中某食物网简图如图所示。下列叙述错误的是 （A）
A.H为分解者 B.最高级消费者为H
C.生产者为A D.共有5条食物链
A
7.某生态系统中的食物网简图如图所示。下列叙述错误的是 （D）
A.该食物网中有3条食物链
B.该食物网中最长的食物链是“水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇”
C.该生态系统的生产者是水稻
D.若昆虫的数量锐减，则蛇的数量不会受到影响
D
8.如图所示，在“草→昆虫→青蛙→蛇”这个食物链中，甲代表 （D）
A.草 B.昆虫 C.青蛙 D.蛇
D
9.若将食物链中各环节的能量数值转换为相应面积的图形，按序排列，可形成金字塔图形，叫作能量金字塔，如图所示。图中代表生产者的是 （D）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
D
10.（2024·宜宾）如图所示的是“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网简图。下列叙述错误的是 （B）
A.图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系
B.能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐增多
C.若该食物网中小龙虾过度繁殖，则害虫和青蛙的数量会减少
D.该农田生态系统中有机物主要来源于作为生产者的水稻
B
11.跨学科·数学在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，则下列曲线图能表示蝗虫数量变化的是 （C）
A B C D
C
12.如图所示的是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网简图，请据图分析回答下列问题。
（1）这个食物网由 4 条食物链构成。
（2）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成 草原生态系统 。
（3）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是 植物→鼠→猫头鹰 。
（4）猫头鹰体内的有机物最终来源于 植物 进行的 光合 作用，其固定的太阳能沿着食物链和食物网传递的特点是 单向的 。
4
草原生态系统
植物→鼠→猫头鹰
植物
光合
单向的 (共14张PPT)
第3节 生物圈
1.生态系统的类型
生
态
系
统
的
类
型
2.最大的生态系统——生物圈
（1）生物圈是地球上多种类型生态系统的 总和 ，是最大的生态系统。
（2）范围
生物圈
总和
生态系统的类型
1.下列生态系统中，人类起着重要的支配作用的是 （B）
A.森林生态系统 B.城市生态系统
C.草原生态系统 D.湿地生态系统
2.下列生态系统中，“雨多它能吞，雨少它能吐”，因而被称为“绿色水库”的是 （A）
A.森林生态系统 B.海洋生态系统
C.草原生态系统 D.湿地生态系统
B
A
最大的生态系统——生物圈
3.生物圈是人类与其他生物的共同家园。下列关于生物圈的叙述，正确的是 （C）
A.是地球上所有生物的总和
B.是地球上所有陆地生活的生物的总和
C.是地球上所有生物以及它们所生活的环境
D.是地球上所有生物能够生活的环境
4.地球上最大的生态系统叫作 （B）
A.大气圈 B.生物圈
C.水圈 D.岩石圈
C
B
5.下列关于生物圈的叙述，错误的是 （C）
A.是最大的生态系统
B.是一个统一的整体
C.人类活动对生物圈没有影响
D.是地球上多种类型生态系统的总和
C
6.跨学科·语文下列诗句中描写草原生态系统的是 （B）
A.采菊东篱下，悠然见南山
B.风吹草低见牛羊
C.返景入深林，复照青苔上
D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
B
7.春天来了，烟台市的昆嵛山、磁山、艾山、招虎山、罗山等吸引了众多游客。它们都属于 （A）
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.湿地生态系统
D.城市生态系统
A
8.在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有多种多样的生态系统。下列关于生态系统的叙述，正确的是 （D）
A.生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
B.一块农田中的农作物可看作一个生态系统
C.沼泽是典型的淡水生态系统
D.过度放牧会破坏草原生态系统
D
9.我国陆地广袤，海洋辽阔，气候多变，因此形成了多种类型的生态系统。根据人类参与程度，下列生态系统类型不同于其他生态系统的是 （D）
A.森林生态系统
B.海洋生态系统
C.草原生态系统
D.农田生态系统
D
10.下列关于生物圈和生态系统的叙述，错误的是 （D）
A.生物与环境之间是相互依赖、相互影响的
B.对于生物圈，我们必须坚持人与自然和谐共生
C.生态系统根据含水量不同可以分为陆地生态系统、湿地生态系统和水域生态系统
D.地球上所有生物共同构成了生物圈，生物圈是所有生物的共同家园
D
11.新考法“桑基鱼塘”生态农业示意图如图所示。人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作为燃料，然后用沼气渣喂鱼，用塘泥施肥。请据图回答下列问题。
（1）该生态系统中，蚕与桑属于 捕食 关系。
（2）下列属于蚕的细胞结构示意图的是 B （填字母）。
（3）在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是细菌等微生物。在该生态系统中，微生物属于 分解者 。
（4）桑树进行生命活动所需要的能量最终来自 太阳能 。
捕食
B
分解者
太阳能
（5）如果某种难以分解的有毒物质进入该生态系统，那么体内有毒物质含量最多的生物是 鱼 。
（6）如果大部分桑叶被害虫吃掉了，就会影响桑树的 光合 作用。
鱼
光合
