青岛版五年级下册数学 长方体和正方体的认识（表格式 教学设计）

课题 长方体和正方体的认识
教学目标
1. 通过学生观察操作，掌握长、正方体的特征。在动手操作的活动中提高学生的实践能力。 2.通过学生观察、比较、发现长方体、正方体间的联系与区别。 3.通过对立体图形的学习，发展学生的空间观念。
教学重点： 认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（棱长）的含义。 掌握长方体和正方体的基本特征。
教学难点：理解长方体的长、宽、高与每个面的长、宽的联系。
教学过程
创设情境，激发兴趣。 课件出示图形，问学生这里面的平面图形你们都认识哪些？能治出来吗？（学生回答）这些图形有什么特征呢？（都是平面图形） 师：这节课我们就要开始新的探索了，我们要开始探索，立体图形。（课件出示）这两个立体图形你们认识吗？它们有哪些特征呢？一起来探索吧。 2、感受生活中的长方体和正方体：我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体(正方体也叫立方体)。 引导学生认识生活中的长方体和正方体，然后让学生来观察寻找。你能找到左图里面的长方体和正方体吗？找一找，说一说。 自主实践，探究新知 （一）初步感知，建立表象 1、整体认识长方体的面、棱、顶点。引导学生看一看、摸一摸、说一说等，同时结合电脑演示去进行感知 （1）师：拿起你们的长方体，摸一摸，思考：长方体有什么样