2016年人民版高一历史必修一专题一中国古代的政治制度第4课 专制时代晚期的政治形态课教案

《专制时代晚期的政治形态》教学设计
【课程标准】
了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
【教学目标】
知识与能力：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。培养学生概括分析问题的能力。
过程与方法：通过对具体史料的分析，使学生在分析、比较、概括中去探究问题，思考问题，从而让学生掌握自主学习的方法，能够积极探索解决问题的途径。
情感态度与价值观：通过对君主专制制度进一步强化的进程的认识及客观全面的评价，认识到君主专制制度的积弊是造成近代中国落后的重要原因，初步形成正确的历史观。
【教学重点】：内阁制度的形成；军机处。
【教学难点】：君主专制制度的评价及其对近代中国社会的发展的阻碍。
【教学过程】：
导入新课：
电视剧《宰相刘罗锅》播出后，深受观众的喜爱，但有些历史学家认为这部电视剧犯了历史性错误，为什么呢？通过学习本节课《专制时代晚期的政治形态》你会找到答案。（展示课题）
讲授新课：
导语：“宰相”
是法定的皇帝以下中央一级最高的行政长官。宰相辅助皇帝、统领群僚、总揽政务，权力很大，往往会威胁皇帝的统治。
明初丞相胡惟庸便对明太祖构成了重大威胁，看案例1回答问题：
案例1：胡惟庸任宰相时骄横跋扈，擅自决定官员人等的生杀升降，先阅内外诸司奏章，对己不利者，辄匿不上报。……胡惟庸还千方百计地拉拢犯臣，令他们在外收集军马，以图谋反……朱元璋深感臣下权力太大，会导致元末“宰相专权”、“臣操威福”的局面重演。1380年，明太祖诛杀胡惟庸同时下令废除丞相制度。丞相制度从此被永远废弃。
◆明太祖为什么要废除丞相制度？
一、明朝——君主专制空前加强
1、废丞相
原因：相权过重、威胁皇权
◆结合教材回答：废除丞相后中央权力是如何分配的？
权力分配：六部直属于皇帝
◆请结合案例2，谈谈“废除丞相”的结果。
案例2：有人统计，洪武十七年九月十四日到二十一日（八天），各机关奏事文书多达1660件。就是说，朱元璋平均每天要处理207件文书（假设平均每件用5分钟，他每天要批阅17个多小时）。
结果：皇帝政务繁多，难以应付；
君主专制空前强化
导语：所以明太祖让官位比较低的官员入文渊阁当值，形成了内阁制的雏形，明成祖正式设立内阁制。
◆请结合教材与视频，谈谈你所了解的内阁。
（提示:从是什么机构、地位、职权、作用等角度）
答案：为皇帝提供顾问助理机构（性质）；无法定的地位；职权不明朗（无实权）；受司礼监牵制；
使君主专制空前加强；不能制约皇权。
导语：内阁是皇帝提供顾问助理机构，无法定的地位，无实权。后来内阁的权势和地位逐渐提高。当皇帝年幼或懦弱时，便出现了内阁首辅专权的现象。我们熟知的张居正便是其中的一位。
材料：张居正出任首辅时，神宗年方10岁，张居正依仗皇太后的宠幸，侵夺六部职权，六部皆俯首听命，一切军政大事均由张居正主持裁决。前后当国10年，实行了一系列改革措施，收到一定成效，史称张居正改革。
内阁首辅是否就等同于丞相了呢？请比较丞相制与内阁制（详见课件）。
导语：明朝废除丞相使君权与相权的矛盾得到最终解决，让我们回忆这一历程（填表，见课件）。
◆即时演练：
电视剧《宰相刘罗锅》播出后，人们认识了清朝官吏刘墉，但有些历史学家认为这部电视剧犯了历史性错误，他最有可能的理由是（
）
A、刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅”
B、丞相制度在明代已废除，称“宰相刘罗锅”会误导观众
C、刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误
D、当时宰相的权力已大大削弱，而电视剧夸大了宰相的权力
◆思考：内阁制的设立反映了什么时代特征？（学生可扩展探讨。如反映了明朝专制统治加强，政治制度的逐步成熟，封建制度的渐趋衰落等。）
二、清朝——君主专制的顶峰
1.军机处
问题探究：阅读教材回答以下问题：
1）．军机处的职责是什么？军机大臣只能秉承皇帝旨意办事，跪受笔录，上传下达。
2）．设置军机处的结果如何？君主专制制度达到了顶峰。
3）．设置军机处的根本目的是什么？强化皇权
4）．军机处设置的作用是什么？进一步加强了君主专制；提高了工作效率。
2．密折制
学生阅读归纳出其内容及作用。
3．清朝的边疆政策
1）学生阅读课本归纳：
清政府处理边疆政策的基本原则是什么？清中央主管边疆民族事务的机构是什么？有何职权和作用？
2）改土归流
（1）原因　土司世袭，形成割据势力，不利中央集权
（2）含义　结合课本“知识链接”加以分析
（3）概况
（4）意义　课本分析比较简单，可让学生展开讨论。（加强了中央政府对西南少数民族地区的统治；改变了当地落后闭塞和割据纷争的状态；促进各民族之间的经济文化交流；有利于统一的多民族国家的巩固和发展。）
◆学生讨论思考：怎样认识君主专制制度？（或如何评价君主专制制度？）
在分析这个问题时，要学生掌握分析评价历史问题的方法，评价一个历史事情或一个历史人物，要把其放在特定的历史条件下去分析，并且能一分为二地客观公正全面准确地对其评价。
【答案：积极影响:有利于多民族国家的统一和巩固、社会安定、封建经济文化发展和繁荣。
消极影响:1.压抑了地方的政治自主性和能动性；3.阻碍中国社会进步，开始落后于西方。
（深远影响）2.决策具独断性、随意性,易出现失误和导致暴政，易使政治黑暗、腐败。】
课堂小结
巩固练习
1．钱穆曾说“内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内厅秘书，不是外朝正式宰相之职，于是皇帝在法理上变成在政府里的真正领袖。”钱穆认为皇帝成为“政府的真正领袖”是因为
A.唐朝设政事堂
B.元朝设中书省
C.明朝废除宰相制
D.清朝设军机处
2.明代内阁和清代军机处的共同之处是
A．统领六部，处理各种事务
B．参与决策，并负责朝廷各种事务
C．参与机要政务，但没有决策权
D．负责各地的军政要务
3.秦朝以来，直至清朝前期，中国政治制度演变的最突出特点是
　
A、中央集权和地方分权的斗争激烈
B、国家的统一和分裂相交替
C、专制皇权的日益强化
D、专制皇权与相权的斗争日益激化
探究作业：
你认为君主专制制度是利大于弊、还是弊大于利？