青岛版小学数学二年级上册 厘米的认识 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
厘米的认识
课前准备
怎样才能避免这种情况呢？
为了准确测量物体的长度，就要统一工具和长度单位。
这是怎么回事？
测量物体的长度通常用尺子。
观察直尺，你发现了什么？
刻度线
刻度
表示起点
厘米
二、合作探究，解决问题
1.认识尺子
1厘米
你还能在尺子上找出其他的1厘米吗？
你发现了什么？
尺子上一个大格的长度是1厘米
相邻的两个刻度之间的长度是1厘米
2.认识1厘米
1厘米很短。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。
你知道生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
找一找
1厘米
2个大格的长度是2厘米，3个大格的长度是3厘米。
由0开始到数字几就有几个大格，所以数字是几就是几厘米
你还能在尺子上找出2厘米吗？3厘米呢
3.认识几厘米
有几个大格就是几厘米。
4.学习用直尺测量
把尺子与铅笔放平
左边与0刻度线对齐
右边对的刻度是几，就是几厘米。
6cm
6-0=6
4.学习用直尺测量
试一试
估一估线段的长度大约是几厘米并测量
3cm
5cm
4cm
拃长是12厘米。
怎样测量一拃的长度？
用尺子直接测量拃长。
拇指指尖对准0刻度线
中指指尖对准几就是几厘米
拃长等于绳长，是12厘米。
怎样测量一拃的长度？
先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。
●
讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。
这根绳长几厘米呢？
5厘米
有几个大格就是几厘米
线段的长度就是
8-3=5
刻度差是几就是几厘米
左边与一个刻度线对齐
5.断尺测量
1.辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？
课堂练习
×
×
√
三、巩固练习
2.生活中的这些物体，它哪一部分的长度大约是1厘米？
3.估一估下列物体的长度，然后用尺子量一量
橡皮长
（ ）厘米
长方体长
（ ）厘米
回形针长
（ ）厘米
0
0
0
3
2
4
1厘米
1厘米
1厘米
4.我当小裁判，谁跳的远？
16-7=9
11厘米
9厘米
5.量一量下列图形各边的长，并说一说在测量长方形和正方形时，你发现了什么？
这节课你们都学会了哪些知识？
小朋友要牢记，用直尺量物体，物体放平要谨记。左端先和零对齐，右端指向刻度几，物体就是几厘米。
四、课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
如果没有0刻度，左右两端要记牢。右边刻度减左边，差是几就是几厘米。
四、课堂小结
五、作业
1、回家量一量自己喜欢的物体的长度
2、为了能让阿福穿上合适的新衣，请同学们结合本节课的内容， 重新编一个阿福的故事。