青岛版（六三制）小学数学六年级上册 圆的认识 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
圆 的 认 识
创设情境，导入新课
一
你能利用手中的工具在纸上画一个圆吗？
动手操作，探究新知
二
怎样用圆规画圆？
定点
定长
旋转一周
自主学习
什么是圆心？
什么是半径？
什么是直径？
O
圆内
圆上
圆外
自主学习
什么是圆心？
什么是半径？
什么是直径？
r
O
d
哪条是半径？哪条是直径？为什么？
1
2
3
4
5
r
O
d
在自己的圆里标出圆心，画一条半径，一条直径，并分别用字母表示。
圆心决定圆的位置
半径决定圆的大小
请小组合作，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？把发现在小组里说一说，并记录在探究单上。
合作探究
同圆
等圆
A
B
汇报总结
o

有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）
无数
相等
在同一个圆里,
半径、直径的特征
在同一个圆里，有（　　）条直径，它们的长度都（　　）
无数
相等
半径、直径的特征
r
r
d
d=r+r
d=2r
半径、直径的特征
r=
（在同一个圆里）
半径r 2米 1.3厘米 2.6米
直径d 8分米 1.4厘米
4米
4分米
2.6厘米
0.7厘米
5.2米
巩固运用，解决问题
三
填空
（1）在同一个圆内只可以画10条直径。 ( )
（2）所有的圆的直径都相等。( )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。( )
（4）画圆时，圆规两脚间的距离是半径的长度。　　　　　
( √ )
×
×
×
判断
车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪里？
如果车轮做成正方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢？
思考
这节课你有哪些收获？
感谢观看！