【大单元·任务制】统编版语文三下第一单元第12课时 我的植物朋友 课件

(共46张PPT)
让教学更有效
www.21cnjy.com
（统编版2024）三年级
下
第一课时
一
素养目标
目录
学习活动
二
梳理内容
三
作业分层
四
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
一
素养目标
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过观察和描写身边的植物，感受大自然中生命的美好，培养亲近自然、热爱生活的情感。
学习制作植物记录卡，并尝试将记录卡中的信息转化为一段通顺、具体的习作片段，提升观察记录和书面表达能力。
通过观察植物、制作记录卡、对比例文、修改习作等活动，培养有序观察、信息整理和对比分析的能力。
通过运用比喻等修辞手法描写植物，感受植物的形态美和语言表达的生动美，并尝试进行创造性表达。
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
二
学习活动
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
西瓜
黄瓜
苹果
梨
分享你最喜欢的植物朋友,可以简单说说你喜欢它的理由！
你的植物朋友是谁呢？
记录卡展示
记录卡展示
通过记录卡，你知道了桃花的哪些信息？
信息汇总
样子
颜色
气味
其他
记录卡特点
①记录卡可以从植物的样子、颜色、气味等不同的方面进行分类记录。
②记录卡可以是图文并茂的形式。
③记录的内容有详有略，用关键词或者简短的句子进行记录。
④可以查找植物的有关资料比如特殊的寓意、药用价值等，还可以查一查植物的习性、代表的品质等，补充记录在“其他”一栏里。
我们该怎么观察植物才能收集到这些信息呢？
从不同角度进行观察。
调动多种感官，灵活观察记录。
关注到植物的变化，细致观察。
你是否写下观察时看到的、摸到的、闻到的发现？你能在原有的记录卡上，通过回忆将最感兴趣、最吸引人的方面写得更清楚吗？
完善并分享你的植物观察记录卡吧！
我观察的植物朋友是______。我发现
______（样子、颜色）。我闻了闻，____ 我还用手摸了摸，感觉_____。我还知道了_________。
怎么把记录卡变成习作呢？
桃花的样子是花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。桃花的颜色是粉红的。桃花的气味是淡淡的清香。桃花是春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
这样变？
X
这样变！
春天来了，山上的桃花开了。
远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。
桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实就是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。
√
春天来了，山上的桃花开了。
远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。
桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实就是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。
比一比：记录卡和习作有哪些异同呢？
我把记录卡上的内容再写一遍，
不就是一篇很好的作文了吗？
谁能说说作文中如何避免复述记录卡？
要有明确的写作顺序。
写的时候多用些修辞手法。
要写出自己的感受和心理活动。
详写突出的特点
名称
颜色
样子
香味
☆
桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。
围绕一个意思写
①比喻——像小朋友的笑脸；好像一个个害羞的小姑娘；像绸缎一般滑滑的，软软的。
②拟人——在我身边翩翩起舞。
③想象——我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。
运用修辞写感受
描写植物有顺序
整体→局部
远→近
春天来了，山上的桃花开了。
远远望去，桃花开得漫山遍野都是，成了花的海洋。一来到树下，就闻到桃花淡淡的清香。桃花的颜色有鲜红的，也有纯白的。
桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个花瓣，像小朋友的笑脸，粉红粉红的，围成一个圆形，好看极了。还有的是花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。一阵风吹来，许多花瓣从树上慢悠悠地飘落下来，在我身边翩翩起舞。
朵朵桃花散发出淡淡的清香，我摘下一片花瓣，摸起来像绸缎一般滑滑的，软软的，放在鼻尖闻一闻，不由得让人沉醉在花香中，真是舒服极了。
桃花在早春的时候开放，花谢了结出的果实就是桃子。看到这美丽的桃花，我嘴里仿佛尝到了桃子甜甜的味道。
欣赏着这美丽的桃花，我们都沉醉在迷人的春色中了！
写作提纲
胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。谁知道列提纲的方法和注意事项吗？
写作提纲
列提纲的原则
重点放在主体部分，不要抠细节。
确定几个方面时，要全面、多角度。
要围绕写作中心，不要偏离中心。
提纲分级显示，层次清楚。
列提纲的方法
确定写作对象（哪种植物？）
确定写作内容（写哪几个方面？）
确定写作顺序（从远到近、从低到高）
确定基础的的修辞手法（比喻、拟人）
确定自己的感受（赞叹、想象、关联）
给梅花写出提纲
闻到香气
远观梅花
近看梅花
加入想象，写出感受。
写出树形，使用比喻。
写花瓣形状，抚摸写触感。
给迎春花写出提纲
近看迎春花
远看迎春花
离开迎春花
写出花瓣形状，花色，使用比喻、拟人。
写出黄绿相间，使用比喻。
加入想象，感受春意。
给虞美人写出提纲
第一朵虞美人
第二朵虞美人
第三朵虞美人
写出花的颜色和外形，
使用比喻。
写出花的香气，
加入想象。
写出花朵在风中的舞蹈，
使用拟人手法
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。
四
作业分层
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
基础作业：
认真誊写修改后的作文，做到字迹工整、卷面整洁。
巩固作业：
将自己的作文读给家人听，并根据家人的建议进行最后修改。
提升作业：
选择另一位“朋友”（如动物朋友、静物朋友），进行观察并尝试写一篇新的习作。