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Unit 3 Time for school
Part A Let’s learn
作业设计
一、在括号里写出中文意思。
1. breakfast ( )
2. lunch ( )
3. dinner ( )
4. English class ( )
5. maths class ( )
6. art class ( )
二、句型补全题
1. — What time is it
— It’s 7:20. It’s time for __________.
2. — What time is it
— It’s 8:30. It’s time for __________.
3. — What time is it
— It’s 12:00. It’s time for __________.
4. — What time is it
— It’s 3:00 p.m. It’s time for __________.
5. — What time is it
— It’s 6:00 p.m. It’s time for __________.
三、情景创编题（提升类）
仿照例句，写3个新句子。
例：It’s 7:20. It’s time for breakfast.
1.
2.
3.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 3 Time for school
Part A Let’s learn & Listen and do
概述：
PEP小学英语四 年级下册Unit 3 Time for school本单元共需6个课时，本课是1课时，能听、说、认读breakfast, lunch, dinner, English class, maths class, art class；能运用“What time is it It's... It's time for...”进行简单时间与活动问答。
设计理念：
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
核心素养目标：
1. 语言能力：能听、说、认读breakfast, lunch, dinner, English class, maths class, art class；能运用“What time is it It's... It's time for...”进行简单时间与活动问答。
2. 文化意识：了解中西方日常作息与饮食基本差异，掌握一日三餐和课堂活动的英语表达。
3. 思维品质：能将时间与对应活动匹配，建立“时间—行为”的逻辑联系。
4. 学习能力：能借助图片、动作辅助记忆单词和句型，乐于参与课堂互动与游戏。
三、教学重难点
1. 教学重点：掌握6个核心词汇的听、说、认读；熟练运用核心句型进行时间和活动的问答。
2. 教学难点：准确运用“It's time for + 名词”表达“到做某事的时间了”；理解并区分a.m.和p.m.的用法。
四、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
1. 课堂问候：Welcome to XX Primary School，师生简单互动，营造课堂氛围。
2. 歌曲导入：播放《What time is it 》歌曲，提问“What’s the song about ”，引导学生回答“Time”，引出本节课时间主题。
3. 情境提问：展示时钟图片，提问“What time is it now ”，结合学生回答，自然过渡到新知学习。
（二）新知学习（20分钟）
1. 学习词汇与句型（breakfast）
- 展示7:20 a.m.时钟图和吃早饭场景图，提问“What time is it What is Binbin doing ”，引出单词breakfast，教读并引导学生认读。
- 呈现核心句型：What time is it It’s 7:20 a.m. It’s time for breakfast. 领读句型，讲解“It's time for + 名词”的用法。
2. 依次学习其余词汇与配套句型
- 8:30 a.m. + English class：展示对应图片，教读单词，操练句型“What time is it It’s 8:30 a.m. It’s time for English class.”
- 11:00 a.m. + art class：教读单词，标注art的中文“美术；艺术”，进行句型操练。
- 12:00 + lunch：教读单词，标注lunch的中文“午餐”，操练句型。
- 3:00 p.m. + maths class：教读单词，标注maths的中文“数学”，讲解a.m.和p.m.的区别，操练句型。
- 6:00 p.m. + dinner：教读单词，操练句型。
3. 词汇快速巩固：开展“Who is faster ”游戏，展示6个词汇的图片，让学生快速认读，强化词汇记忆。
4. 表格梳理：引导学生完成时间-活动匹配表格，梳理本节课6组核心时间与对应活动，巩固“时间—行为”的联系。
（三）操练巩固（10分钟）
1. 基础操练：Look and say环节，展示不同时钟图，引导学生用“It’s _____ o’clock. It’s time for__________.”进行表达，如7点-breakfast、9点-English class、6点-dinner。
2. 听力与动作操练：Listen and do环节，播放录音，学生根据指令做出对应动作：
- It’s time for breakfast. → Let’s drink some milk.
- It’s time for lunch. → Let’s have some chicken.
- It’s time for dinner. → Let’s eat some rice.
- It’s time for art class. → Let’s draw a picture.
- It’s time for maths class. → Let’s count and write.
- It’s time for English class. → Let’s read and write.
3. 小组合作：Work in pairs，两人一组，一人画时间，另一人用“It’s time for… Let’s…”回应，教师巡视指导，挑选小组展示。
（四）总结拓展（5分钟）
1. 课堂总结：带领学生回顾本节课的6个核心词汇和核心句型“What time is it It's... It's time for...”，梳理重点知识。
2. 名言拓展：呈现英文名言及中文翻译，渗透珍惜时间的意识：
- Time is money. → 一寸光阴一寸金。
- Time flies. → 时光飞逝。
- Time tries truth. → 时间检验真理。
（五）布置作业（5分钟）
1. 基础作业：抄写breakfast, lunch, dinner, English class, maths class, art class每个单词3遍，并标注中文意思。
2. 提升作业：和爸爸妈妈玩英语“问时间”游戏，学生问“What time is it ”，家人用“It's ... It's time for ...”回答，完成互动。
五、板书设计
Unit 3 Time for school
breakfast（早餐） lunch（午餐） dinner（晚餐）
English class art class（美术课） maths class（数学课）
- What time is it
- It’s ______ (time).
- It’s time for ______.(共26张PPT)
Part A
Let’s learn & Listen and do
PEP·四年级下册
Unit 3 Time for school
核
心
素
养
目
标
文化意识
了解中西方日常作息与饮食的基本差异，知道一日三餐和课堂活动的英语表达。
思维品质
能将时间与对应活动进行匹配，建立“时间—行为”的逻辑联系。
语言能力
能听、说、认读单词：breakfast, lunch, dinner, English class, maths class, art class。
- 能运用核心句型：What time is it It's ... It's time for ... 进行简单的时间与活动问答。
学习能力
能通过图片、动作辅助记忆单词和句型，乐于参与课堂互动和游戏。
Let’s sing
What’s the song about
Time（时间）.
Lead in
He is having breakfast.
What time is it now
It's 7:20.
What is Binbin doing
Let's learn
What time is it
It’s ___________
It’s time for __________.
7:20 a.m.
breakfast
7:20a.m.
Let's learn
What time is it
It’s ___________
It’s time for ____________.
8:30 a.m.
English class
8:30a.m.
Let's learn
What time is it
It’s ___________
It’s time for __________.
11:00 a.m.
art class
（名词）
美术；艺术
11:00a.m.
Let's learn
What time is it
It’s ___________
It’s time for __________.
12:00
lunch
（名词）
午餐
12:00
Let's learn
What time is it
It’s ___________
It’s time for ___________.
3:00 p.m.
maths class
（名词）
数学
3:00 p.m
Let's learn
What time is it
It’s ___________
It’s time for __________.
6:00 p.m.
dinner
6:00p.m
Who is faster
art class
breakfast
dinner
lunch
English class
maths class
Complete the table.
Time Activity
7:20 a.m.
breakfast
8:30 a.m.
English class
11:00 a.m.
art class
12:00
lunch
3:00 p.m.
maths class
6:00 p.m.
dinner
Let’s say
What time is it
It’s 7:20. It’s time for breakfast.
Look and say：
What time is it
It’s _____ o’clock.
It’s time for__________.
7
breakfast
Look and say：
What time is it
It’s _____ o’clock.
It’s time for____________.
9
English class
A B C
Look and say：
What time is it
It’s _____ o’clock.
It’s time for_________.
6
dinner
Listen and do
It’s time for breakfast.
Let’s drink some milk.
It’s time for lunch.
Let’s have some chicken.
It’s time for dinner.
Let’s eat some rice.
It’s time for art class.
Let’s draw a picture.
It’s time for maths class.
Let’s count and write.
It’s time for English class.
Let’s read and write.
Work in pairs.
两人一组，一人画时间，另一人则用“It’s time for… Let’s…”回应。
It’s …
It’s time for …
Let’s …
Summary
I want to know
Time flies.时光飞逝。
Time is money.一寸光阴一寸金。
Time tries truth.
时间检验真理。
1. 基础作业
抄单词：把 breakfast, lunch, dinner, English class, maths class, art class 每个单词抄 3遍，并写出中文意思。
2. 提升作业
和爸爸妈妈用英语玩“问时间”的游戏：
- 你问：What time is it
- 家人回答：It's ... It's time for ...
Homework
谢谢
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