专题二 空气 氧气 讲义 2026年中考化学一轮专题复习（河南省）
文档属性
| 名称 | 专题二 空气 氧气 讲义 2026年中考化学一轮专题复习（河南省） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 339.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-16 00:00:00 | ||
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文档简介
空气 氧气
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 空气
一、空气的成分及其用途
通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定。（法国化学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分）
空气中主要成分 体积分数 主要用途
氮气 约①_ _ _ _ _ _ _ _ 作保护气；用于食品防腐；制造氮肥和硝酸的重要原料； 液氮在医疗上用于冷冻治疗
氧气 约②_ _ _ _ _ _ _ _ 供给呼吸（医疗急救等）；支持燃烧（如炼钢、气割、气焊、航空航天等）
稀有气体（、等） 约 作保护气；作电光源（如霓虹灯）；液态氦用于制造低温环境
二氧化碳 约③_ _ _ _ _ _ _ _ 固态二氧化碳用于人工增雨，作制冷剂；作气体肥料等
知识补充
空气成分示意图
二、空气污染及防治措施
1.空气污染（空气质量指数越大，空气污染越严重。）
2.防治措施：植树、种草；使用清洁能源；工厂的废气经处理后排放；加强空气质量监测等。
考点2 空气中氧气含量的测定实验
探究方法 测定混合物中某成分的含量
实验装置
实验原理 利用红磷燃烧消耗密闭集气瓶内空气中的氧气，使瓶内的气压④_ _ _ _ ，在大气压的作用下，水被压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即是⑤_ _ _ _ 的体积，发生反应的化学方程式为⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
实验步骤 检查装置的⑦_ _ _ _ _ _ 。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记。用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧。待红磷熄灭并冷却至⑧_ _ _ _ 后，打开弹簧夹，观察现象
实验现象 1.红磷燃烧，产生⑨_ _ _ _ _ _ _ _ ，放出热量； 2.打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至1个等份的标记附近
实验结论 空气中氧气的体积约占空气总体积的
实验分析 实验结束后，集气瓶中剩余气体的主要成分为⑩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。根据实验现象可知，剩余气体具有的性质有难溶于水、不能燃烧也不能支持红磷燃烧
实验反思与评价 该实验在空气中点燃红磷易污染空气；实验过程中需要打开装置，易产生实验误差
考点3 氧气的性质
一、
物理性质：通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体，密度比空气 _ _ _ _ （可用向上排空气法收集）， _ _ _ _ 溶于水（可用排水法收集）。液态氧和固态氧的颜色均为淡 _ _ _ _ 色。
二、化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应。
物质 反应现象 化学方程式
在空气中 在氧气中
木炭 燃烧发出微弱的红光，放出热量 燃烧发出白光，放出热量
硫 发出 _ _ _ _ 色火焰,产生有刺激性气味的无色气体,放热 发出明亮的 _ _ _ _ 色火焰,产生有刺激性气味的无色气体,放热
镁条 剧烈燃烧,发出 _ _ _ _ _ _ _ _ ,放热,产生白烟，生成白色固体 比在空气中反应更剧烈
铁丝 不燃烧 剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
一氧化碳 发出蓝色火焰,放出热量 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
氢气 发出淡蓝色火焰,放出热量 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
甲烷 — _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
乙醇 — _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
知识拓展
硫的燃烧实验：集气瓶中预先放少量氢氧化钠溶液或水（不能用细沙）的目的是吸收产生的 。
铁丝的燃烧实验：集气瓶中加少量水或铺一层细沙的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。
三、氧化反应和缓慢氧化
物质与氧气发生的反应属于氧化反应。根据剧烈程度可分为剧烈氧化（如燃烧等）和缓慢氧化（如铁的锈蚀、动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等）。
考点4 氧气的制取
一、氧气的实验室制取
链接P13
二、氧气的工业制法：
利用液氮、液氧的 _ _ _ _ 不同，采用分离液态空气的方法制取氧气，该变化属于 _ _ _ _ 变化。
考点5 催化剂
一、
定义：在化学反应中能 _ _ _ _ 其他物质的化学反应速率，而本身的 _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ _ _ （一变两不变）在反应前后都没有发生变化的物质。
二、
催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
三、影响化学反应速率的因素
1.内因：反应物本身的性质。
2.外因（其他条件不变时）：
（1）温度：温度越高，反应速率越快。如：食物在夏天比冬天更容易变质。
（2）接触面积：接触面积越大，反应速率越快。如：煤粉比煤块更易燃烧。
（3）反应物浓度：浓度越大，反应速率越快。如：硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。
（4）催化剂：增大（或减小）化学反应速率。
易错警示
一种催化剂可以催化多个反应；一个反应也可以有多种催化剂，如过氧化氢分解也可以用硫酸铜作催化剂。
夯基综合练
1．判断正误。
（1） 空气的成分按质量分数计算，氮气占，氧气占（ ）
（2） 稀有气体化学性质稳定，但不是不能与任何物质发生化学反应（ ）
（3） 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾（ ）
（4） 催化剂在化学反应后性质不发生变化（ ）
2．分清实验现象和结论：如镁在氧气中燃烧生成白色固体是_ _ _ _ （填“现象”或“结论”，下同），而生成氧化镁是_ _ _ _ 。
3．科粤版九上P39习题改编 柯柯用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。要达到实验目的，试管中的红磷不能更换为木炭，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
构建知识网络
写出符合物质间转化关系的化学方程式。
①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑦_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑧_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑨_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
重点实验 多维透析
实验1 氧气的实验室制取
实验要点 集中梳理
实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰
反应原理 ①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
发生装置 固体加热型 固液常温型
收集装置 排水法 向上排空气法
实验步骤 以排水法收集为例：查 装 定 点 收 离 熄 具体操作：连接好仪器后检查装置气密性 装入试剂（试管口塞棉花） 将试管固定在铁架台上 点燃酒精灯给固体加热（先预热） 排水法收集气体 将导管移出水面 熄灭酒精灯停止加热 以向上排空气法收集为例：查 装 收 具体操作：连接好仪器后检查装置气密性 先装固体试剂后装液体试剂 向上排空气法收集气体
检验 将带火星的木条伸入③_ _ _ _ _ _ _ _ ，若木条复燃，证明是氧气
验满 （1）用向上排空气法收集氧气（气体较干燥）时，将带火星的木条放在 ④_ _ _ _ _ _ _ _ ，木条复燃，证明氧气已收集满； （2）用排水法收集氧气（气体较纯净）时，当观察到⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，说明氧气已收集满
实验反思 误差分析
实验室制得的氧气不纯的原因：
（1）用向上排空气法收集氧气时，没有等装置中的空气排尽，就开始收集氧气；
（2）用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就开始收集氧气；
（3）用排水法收集氧气时，集气瓶中没有预先装满水。
问题与交流
（1） 在使用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，是防止_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 上述过氧化氢溶液制取氧气的发生装置中，长颈漏斗下端必须伸入液面以下，形成_ _ _ _ ；其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 右图装置可用于过氧化氢溶液制氧气，该装置的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（5） 用固体加热型装置制备氧气，排水法收集氧气，收集满后先将导管移出水槽的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（6） 利用排水法收集到的氧气不纯，可能是哪些原因导致的？
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 空气的成分5年5考
析考法常在填空题中进行考查。考查内容多为空气的组成，不同组成成分的体积分数及组成成分的性质等。
1．[2025河南节选]汽车尾气中的可通过催化转化器转化为空气中含量最高的气体，该气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．[2024河南节选]空气中体积分数约为的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
3．[2024河南节选]在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4．[2024河南备用卷节选]一百多年前，法国化学家拉瓦锡得出空气是由_ _ _ _ 和氧气组成的结论。
5．[2024河南备用卷节选]空气成分中体积分数居第二位的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题点2 氧气的性质5年3考
析考法 常在选择题中进行考查。考查不同物质在氧气中燃烧的现象。
6．[2024河南]氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是 （ ）
A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭
7．[2024河南]氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧,能生成黑色固体的是（ ）
A．硫粉 B．铁丝 C．镁条 D．木炭
8．[2024河南]下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体的是（ ）
A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．镁条
命题点3 氧气的实验室制取5年7考
析考法 河南中考的必考实验之一，常在简答题或综合应用题中与“二氧化碳的实验室制取”一同考查。
9．[2024河南备用卷]实验室制取氧气的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一个即可）；验证一瓶无色气体是氧气的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
10．[2024河南]装置创新 某化学小组用如图所示的装置进行探究实验。
（1） 请写出滴加过氧化氢溶液时发生反应的化学方程式。
（2） 用的水加热形管，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件
11．[2024河南]在实验室里可采用多种方法制取氧气。
（1） 写出用如图装置制氧气的化学方程式。
（2） 收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的什么性质？
考法拓展
12．跨学科实践 基于特定需求设计和制作简易供氧器 过碳酸钠固体是一种常用的制氧剂，遇水会分解，生成氧气。过碳酸钠固体可用于制作供给呼吸的简易供氧器，简易装置如图所示。右侧塑料瓶中的水除了可以增加湿度，还可以起到什么作用？
第1讲 空气 氧气
考点通关 直击考什么
考点1 空气
一、空气的成分及其用途
； ；
考点2 空气中氧气含量的测定实验
降低； 氧气； ； 气密性； 室温； 大量白烟； 氮气
考点3 氧气的性质
一、
略大； 不易； 蓝
二、化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应。
淡蓝； 蓝紫； 耀眼的白光； ； ； ； ；
考点4 氧气的制取
二、氧气的工业制法：
沸点； 物理
考点5 催化剂
一、
改变； 质量； 化学性质
夯基综合练
1．（1） ×
（2） √
（3） ×
（4） ×
2．现象； 结论
3．木炭燃烧产生气体，影响实验结果
构建知识网络
； ； ； ； （合理即可）； ； ； ；
重点实验 多维透析
实验1 氧气的实验室制取
实验要点 集中梳理
； ； 集气瓶内； 集气瓶口； 瓶口有大气泡冒出
问题与交流
（1） 防止冷凝水倒流，使试管炸裂
（2） 加热时试管内的粉末状物质进入导管
（3） 液封； 避免生成的气体逸出
（4） 可以通过控制滴加速率和滴加量控制化学反应
（5） 防止水倒吸入试管，使试管炸裂
（6） 集气瓶没有预先装满水或未等气泡连续并均匀放出就收集。（合理即可）
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 空气的成分5年5考
1．氮气（或）
2．（氮气）
3．（氮气）
4．氮气
5．（氧气）
命题点2 氧气的性质5年3考
6．D 7．B 8．B
命题点3 氧气的实验室制取5年7考
9．（或）； 将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，证明该气体是氧气
10．（1）
（2） 达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
11．（1）
（2） 氧气不易溶于水，不与水反应。
考法拓展
12．通过观察气泡判断氧气的生成速率。（合理即可）
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 空气
一、空气的成分及其用途
通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定。（法国化学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分）
空气中主要成分 体积分数 主要用途
氮气 约①_ _ _ _ _ _ _ _ 作保护气；用于食品防腐；制造氮肥和硝酸的重要原料； 液氮在医疗上用于冷冻治疗
氧气 约②_ _ _ _ _ _ _ _ 供给呼吸（医疗急救等）；支持燃烧（如炼钢、气割、气焊、航空航天等）
稀有气体（、等） 约 作保护气；作电光源（如霓虹灯）；液态氦用于制造低温环境
二氧化碳 约③_ _ _ _ _ _ _ _ 固态二氧化碳用于人工增雨，作制冷剂；作气体肥料等
知识补充
空气成分示意图
二、空气污染及防治措施
1.空气污染（空气质量指数越大，空气污染越严重。）
2.防治措施：植树、种草；使用清洁能源；工厂的废气经处理后排放；加强空气质量监测等。
考点2 空气中氧气含量的测定实验
探究方法 测定混合物中某成分的含量
实验装置
实验原理 利用红磷燃烧消耗密闭集气瓶内空气中的氧气，使瓶内的气压④_ _ _ _ ，在大气压的作用下，水被压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即是⑤_ _ _ _ 的体积，发生反应的化学方程式为⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
实验步骤 检查装置的⑦_ _ _ _ _ _ 。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记。用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧。待红磷熄灭并冷却至⑧_ _ _ _ 后，打开弹簧夹，观察现象
实验现象 1.红磷燃烧，产生⑨_ _ _ _ _ _ _ _ ，放出热量； 2.打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至1个等份的标记附近
实验结论 空气中氧气的体积约占空气总体积的
实验分析 实验结束后，集气瓶中剩余气体的主要成分为⑩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。根据实验现象可知，剩余气体具有的性质有难溶于水、不能燃烧也不能支持红磷燃烧
实验反思与评价 该实验在空气中点燃红磷易污染空气；实验过程中需要打开装置，易产生实验误差
考点3 氧气的性质
一、
物理性质：通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体，密度比空气 _ _ _ _ （可用向上排空气法收集）， _ _ _ _ 溶于水（可用排水法收集）。液态氧和固态氧的颜色均为淡 _ _ _ _ 色。
二、化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应。
物质 反应现象 化学方程式
在空气中 在氧气中
木炭 燃烧发出微弱的红光，放出热量 燃烧发出白光，放出热量
硫 发出 _ _ _ _ 色火焰,产生有刺激性气味的无色气体,放热 发出明亮的 _ _ _ _ 色火焰,产生有刺激性气味的无色气体,放热
镁条 剧烈燃烧,发出 _ _ _ _ _ _ _ _ ,放热,产生白烟，生成白色固体 比在空气中反应更剧烈
铁丝 不燃烧 剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
一氧化碳 发出蓝色火焰,放出热量 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
氢气 发出淡蓝色火焰,放出热量 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
甲烷 — _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
乙醇 — _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
知识拓展
硫的燃烧实验：集气瓶中预先放少量氢氧化钠溶液或水（不能用细沙）的目的是吸收产生的 。
铁丝的燃烧实验：集气瓶中加少量水或铺一层细沙的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。
三、氧化反应和缓慢氧化
物质与氧气发生的反应属于氧化反应。根据剧烈程度可分为剧烈氧化（如燃烧等）和缓慢氧化（如铁的锈蚀、动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等）。
考点4 氧气的制取
一、氧气的实验室制取
链接P13
二、氧气的工业制法：
利用液氮、液氧的 _ _ _ _ 不同，采用分离液态空气的方法制取氧气，该变化属于 _ _ _ _ 变化。
考点5 催化剂
一、
定义：在化学反应中能 _ _ _ _ 其他物质的化学反应速率，而本身的 _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ _ _ （一变两不变）在反应前后都没有发生变化的物质。
二、
催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
三、影响化学反应速率的因素
1.内因：反应物本身的性质。
2.外因（其他条件不变时）：
（1）温度：温度越高，反应速率越快。如：食物在夏天比冬天更容易变质。
（2）接触面积：接触面积越大，反应速率越快。如：煤粉比煤块更易燃烧。
（3）反应物浓度：浓度越大，反应速率越快。如：硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。
（4）催化剂：增大（或减小）化学反应速率。
易错警示
一种催化剂可以催化多个反应；一个反应也可以有多种催化剂，如过氧化氢分解也可以用硫酸铜作催化剂。
夯基综合练
1．判断正误。
（1） 空气的成分按质量分数计算，氮气占，氧气占（ ）
（2） 稀有气体化学性质稳定，但不是不能与任何物质发生化学反应（ ）
（3） 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾（ ）
（4） 催化剂在化学反应后性质不发生变化（ ）
2．分清实验现象和结论：如镁在氧气中燃烧生成白色固体是_ _ _ _ （填“现象”或“结论”，下同），而生成氧化镁是_ _ _ _ 。
3．科粤版九上P39习题改编 柯柯用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。要达到实验目的，试管中的红磷不能更换为木炭，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
构建知识网络
写出符合物质间转化关系的化学方程式。
①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑦_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑧_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑨_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
重点实验 多维透析
实验1 氧气的实验室制取
实验要点 集中梳理
实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰
反应原理 ①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
发生装置 固体加热型 固液常温型
收集装置 排水法 向上排空气法
实验步骤 以排水法收集为例：查 装 定 点 收 离 熄 具体操作：连接好仪器后检查装置气密性 装入试剂（试管口塞棉花） 将试管固定在铁架台上 点燃酒精灯给固体加热（先预热） 排水法收集气体 将导管移出水面 熄灭酒精灯停止加热 以向上排空气法收集为例：查 装 收 具体操作：连接好仪器后检查装置气密性 先装固体试剂后装液体试剂 向上排空气法收集气体
检验 将带火星的木条伸入③_ _ _ _ _ _ _ _ ，若木条复燃，证明是氧气
验满 （1）用向上排空气法收集氧气（气体较干燥）时，将带火星的木条放在 ④_ _ _ _ _ _ _ _ ，木条复燃，证明氧气已收集满； （2）用排水法收集氧气（气体较纯净）时，当观察到⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，说明氧气已收集满
实验反思 误差分析
实验室制得的氧气不纯的原因：
（1）用向上排空气法收集氧气时，没有等装置中的空气排尽，就开始收集氧气；
（2）用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就开始收集氧气；
（3）用排水法收集氧气时，集气瓶中没有预先装满水。
问题与交流
（1） 在使用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，是防止_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 上述过氧化氢溶液制取氧气的发生装置中，长颈漏斗下端必须伸入液面以下，形成_ _ _ _ ；其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 右图装置可用于过氧化氢溶液制氧气，该装置的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（5） 用固体加热型装置制备氧气，排水法收集氧气，收集满后先将导管移出水槽的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（6） 利用排水法收集到的氧气不纯，可能是哪些原因导致的？
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 空气的成分5年5考
析考法常在填空题中进行考查。考查内容多为空气的组成，不同组成成分的体积分数及组成成分的性质等。
1．[2025河南节选]汽车尾气中的可通过催化转化器转化为空气中含量最高的气体，该气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．[2024河南节选]空气中体积分数约为的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
3．[2024河南节选]在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4．[2024河南备用卷节选]一百多年前，法国化学家拉瓦锡得出空气是由_ _ _ _ 和氧气组成的结论。
5．[2024河南备用卷节选]空气成分中体积分数居第二位的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题点2 氧气的性质5年3考
析考法 常在选择题中进行考查。考查不同物质在氧气中燃烧的现象。
6．[2024河南]氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是 （ ）
A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭
7．[2024河南]氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧,能生成黑色固体的是（ ）
A．硫粉 B．铁丝 C．镁条 D．木炭
8．[2024河南]下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体的是（ ）
A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．镁条
命题点3 氧气的实验室制取5年7考
析考法 河南中考的必考实验之一，常在简答题或综合应用题中与“二氧化碳的实验室制取”一同考查。
9．[2024河南备用卷]实验室制取氧气的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写出一个即可）；验证一瓶无色气体是氧气的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
10．[2024河南]装置创新 某化学小组用如图所示的装置进行探究实验。
（1） 请写出滴加过氧化氢溶液时发生反应的化学方程式。
（2） 用的水加热形管，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件
11．[2024河南]在实验室里可采用多种方法制取氧气。
（1） 写出用如图装置制氧气的化学方程式。
（2） 收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的什么性质？
考法拓展
12．跨学科实践 基于特定需求设计和制作简易供氧器 过碳酸钠固体是一种常用的制氧剂，遇水会分解，生成氧气。过碳酸钠固体可用于制作供给呼吸的简易供氧器，简易装置如图所示。右侧塑料瓶中的水除了可以增加湿度，还可以起到什么作用？
第1讲 空气 氧气
考点通关 直击考什么
考点1 空气
一、空气的成分及其用途
； ；
考点2 空气中氧气含量的测定实验
降低； 氧气； ； 气密性； 室温； 大量白烟； 氮气
考点3 氧气的性质
一、
略大； 不易； 蓝
二、化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应。
淡蓝； 蓝紫； 耀眼的白光； ； ； ； ；
考点4 氧气的制取
二、氧气的工业制法：
沸点； 物理
考点5 催化剂
一、
改变； 质量； 化学性质
夯基综合练
1．（1） ×
（2） √
（3） ×
（4） ×
2．现象； 结论
3．木炭燃烧产生气体，影响实验结果
构建知识网络
； ； ； ； （合理即可）； ； ； ；
重点实验 多维透析
实验1 氧气的实验室制取
实验要点 集中梳理
； ； 集气瓶内； 集气瓶口； 瓶口有大气泡冒出
问题与交流
（1） 防止冷凝水倒流，使试管炸裂
（2） 加热时试管内的粉末状物质进入导管
（3） 液封； 避免生成的气体逸出
（4） 可以通过控制滴加速率和滴加量控制化学反应
（5） 防止水倒吸入试管，使试管炸裂
（6） 集气瓶没有预先装满水或未等气泡连续并均匀放出就收集。（合理即可）
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 空气的成分5年5考
1．氮气（或）
2．（氮气）
3．（氮气）
4．氮气
5．（氧气）
命题点2 氧气的性质5年3考
6．D 7．B 8．B
命题点3 氧气的实验室制取5年7考
9．（或）； 将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，证明该气体是氧气
10．（1）
（2） 达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
11．（1）
（2） 氧气不易溶于水，不与水反应。
考法拓展
12．通过观察气泡判断氧气的生成速率。（合理即可）
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