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七年级语文下册（统编版2024）
专题学习活动
引导学生多角度观察生活，能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的好习惯。
01
感受对联的语言魅力，了解对联的基本知识，尝试通过制作短视频来记录生活，传达情思。
02
让学生充分认识语文与生活的密切联系，自觉拓展语文学习空间，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培养合作意识和创新精神。
03
学 习 目 标
语文即是生活，生活亦是语文。语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落，语文课堂只是其中一小部分，还有一大部分是在课堂之外。这节课我们将走进生活的大语文——正眼看招牌，寻找“最美对联”，制作短视频记录生活。你会发现，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
任 务 群
任务二：寻找“最美对联”
任务三：制作短视频
任务一：正眼看招牌
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任务一：正眼看招牌
活动任务
1.以小组为单位走上街道，记录整理招牌中的错别字及其他问题，完成“招牌错误统计表”。
2.将记录下来的招牌进行分类，然后分析各类店铺招牌的语言特点。
3.选择你最喜欢的店铺招牌，在全班交流，说说你喜欢的理由。
4.结合教材“资料一”，归纳概括招牌语言的“宜”与“忌”有哪些。
活动要求
1.调查访问前，小组合作梳理好要调查的内容；访问时，注意交流的方式和态度。
2.若要拍摄招牌，要向店主说明自己的意图，取得店主的许可。
3.向店主人提出相关问题时，要有礼貌，态度要诚恳。
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任务一：正眼看招牌
请各小组将记录整理的招牌中的错别字及其他问题，进行展示，完成“招牌错误统计表”。
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招牌错误统计表 招牌展示 错误类别
中央华府
繁体字和简体字混杂使用
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任务一：正眼看招牌
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招牌错误统计表 招牌展示 错误类别
使用错别字
家具城
鸡蛋灌饼
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任务一：正眼看招牌
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招牌错误统计表 招牌展示 错误类别
使用已取消的“二简字”（第二批汉语简化字简称“二简字”)
天天早餐
天天早歺
中外文字混杂，
外文使用不规范
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任务一：正眼看招牌
请各小组将记录下来的招牌按照商店类型进行分类，然后简要分析各类店铺招牌的语言特点。
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招牌类别 招牌名称 语言特色
饭店类
余味无穷餐馆
巧用成语
狗不理包子店
正话反说
夜游神夜宵
巧用俗语
“故人庄”饭店
巧用古诗（题目）
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任务一：正眼看招牌
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招牌类别 招牌名称 语言特色
服装类
再回首服饰
借用影视歌曲名
书店类
中山路书店
借用地名
乔丹体育服饰
借助名人
饰品类
千娇百媚饰品店
借用成语
杂货店类
“郑胖子”萝卜干
借用外号
“我在”书店
一语双关
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任务一：正眼看招牌
选择你最喜欢的店铺招牌，在全班交流，说说你喜欢的理由。
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“故人庄”饭店
巧用古诗《过故人庄》的题目,富有诗意和文化内涵。“故人”意为老朋友,能给人亲切感,有助于拉近商家与消费者的距离,增进消费者之间的情感。也容易让人联想起诗歌描述的情境,体现饭店的热情好客。
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任务一：正眼看招牌
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“我在”书店
契合笛卡尔的哲学名言“我思故我在”,彰显书店的文化品位。“我在书店”一语双关,既是书店名称,也指顾客所在的位置,独具匠心,富有情趣,能给人一种参与感,更容易吸引顾客走进书店(能唤起顾客走进书店的潜意识)。
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任务一：正眼看招牌
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“夕阳红”养老院
巧用诗向“夕阳无限好”,用“夕阳”比喻老人,突出“养老”的主题,富有诗意;有“最美不过夕阳红”之意,能给老人以积极的心理暗示,鼓励老人树立信心,满怀希望地生活,继续发光、发热;“夕阳红”还能给人以温暖明亮的感觉,寓意给老人温暖关爱,让他们安享晚年。
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任务一：正眼看招牌
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“五斗米”酒楼
店门上有一副对联“中华五斗米,陶令也折腰"。“陶令”指的是东晋时期的大文学家陶渊明,他是我国最早的田园诗人。关于“五斗米”,取自于陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。
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结合教材“资料一”，归纳概括招牌语言的“宜”与“忌”有哪些？
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资料一：《中华人民共和国国家通用语言文字法》（部分）
第十三条：公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。
提倡公共服务行业以普通话为服务用语。
招牌语言中既使用了外国文字又同时使用中文的，应当使用规范汉字，而不能随便混用。
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资料一：《中华人民共和国国家通用语言文字法》（部分）
第十四条：下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：（一）广播、电影、电视用语用字；（二）公共场所的设施用字；（三）招牌、广告用字；（四）企业事业组织名称；（五）在境内销售的商品的包装、说明。
招牌语言应当以国家通用语言文字为基本的用语用字，而不能用错字、别字和谐音字。
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资料一：《中华人民共和国国家通用语言文字法》（部分）
第十七条：本章有关规定中，有下列情况的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
招牌语言不宜使用繁体字，除非是题词和招牌的手写字或经国务院有关部门批准的特殊情况。
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任务二：寻找“最美对联”
活动任务
1.制作对联知识卡片。分小组查找有关对联的资料，摘抄相关知识，并制作对联知识卡片。每张知识卡片上列一个对联知识，如对联的历史、对联的种类、对联的格律要求等。
2.广泛搜集对联并分类整理。利用书刊、网络，还要注意实地搜集身边的对联，比如居民住宅门口的春联、当地景区的对联等。搜集后，参考“资料二”中名联的种类，分类整理，形成一个汇总表。
3.分享交流，评选“对联之最”。将自己搜集来的对联评比评出“对联之最”，如“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。
4.尝试自己创作对联。请同学们根据自己的特点,拟写一副对联。
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任务二：寻找“最美对联”
请把你制作的对联知识卡片予以分享。
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对联的概念 对联俗称对子,亦称楹联,是我国传统的文学艺术形式。一般把上下两句字数相等,词语对偶,音韵平仄对称,内容上相互关联呼应，形式上彼此对称的两句话组成的文体,称为对联。对联分上下联和横批。
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任务二：寻找“最美对联”
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对联的历史 对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。
对联的格律要求 对联要求对仗工整，平仄协调。上联尾字仄声，下联尾字平声（仄起平落）。句式较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言甚至几十言。
其他 上下联对应位置的词语词义相同、相反、相关等都行,词性应是相同的。
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任务二：寻找“最美对联”
请把搜集来的对联参考“资料二”中名联的种类，分类整理，形成一个汇总表。
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资料二：名联欣赏
室雅何须大，花香不在多。(宅联)
新年纳余庆，嘉节号长春。(春联）
海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。(林则徐自题联)
鸡鸣茅屋听风雨，戈盾文章起斗争。(老舍贺茅盾五十寿联)
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任务二：寻找“最美对联”
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资料二：名联欣赏（续）
著述最谨严，非徒中国小说史;遗言太沉痛，莫做空头文学家。（蔡元培挽鲁迅联)
岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨;秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人。(杭州岳王庙联)
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任务二：寻找“最美对联”
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资料二：名联欣赏（续）
一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶，儒耶，吏耶，仙耶，前不见古人，使我怆然涕下;诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。(岳阳楼长联)
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任务二：寻找“最美对联”
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对联的种类 类型 解说 举例
春联 又叫“春贴”,是为庆贺新春佳节而作的楹联 东风迎新岁,
瑞雪兆丰年。
喜联 喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。上下联中一般都或明或暗地含有一个能表示夫妻意义的名词。 海枯石烂同心永结，
地阔天高比翼齐飞。
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任务二：寻找“最美对联”
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对联的种类 类型 解说 举例
寿联 是老人过寿时,晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的对联。 福如东海,
寿比南山。
挽联 是悼死者的对联。 寿终德望在,
身去音容存。
行业联 是各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健,
何愁架上药生尘。
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任务二：寻找“最美对联”
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对联的种类 类型 解说 举例
谐趣联 这类对联用途最广,给人的印象也最深。它或褒扬,或讽刺,或赞美,或鼓励,或自勉。 某城中一中药商人花巨款买了个四品官,时人讽之曰:
“四品天青褂,六味地黄丸。”
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任务二：寻找“最美对联”
请将自己搜集来的对联评比，评出“对联之最”，如“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。
最巧妙的对联
江河湖海清波浪
通达远近逍遥游
赏析:
这副对联妙在：一是偏旁的巧妙对应 ：上联的每个字偏旁都是三点水（氵），下联的每个字偏旁都是走之底（辶），这种对称的安排使得对联在视觉上形成了一种独特的美感。二是 意境的深远 ：上联描绘了江河湖海中清澈的波浪，给人一种宁静而广阔的感觉；下联则表达了船只通达远近、逍遥自在的旅行状态，整体上营造了一种悠然自得、无拘无束的意境。
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任务二：寻找“最美对联”
最有趣的对联
上联：hǎi shuǐ cháo ，
zhāo zhāo cháo ，
zhāo cháo zhāo luò
下联：fú yún zhǎnɡ ，
chánɡ chánɡ zhǎnɡ ，
chánɡ zhǎnɡ chánɡ xiāo
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消
赏析:
这副是山海关孟姜女庙对联，相传是南宋状元王十朋所撰.它利用中国汉字一字多音,一字多义的特点,叠音叠义,描绘了海潮涨落,浮云长消的自然景象,显示了自然界变幻多姿的景色,读后使人产生无限遐想：是自然或亦是人生!
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任务二：寻找“最美对联”
最有趣的对联
年难过,年难过,年年难过
事必成，事必成,事事必成
赏析:
这是陈毅写的对联。这副对联巧用叠字,回环有意趣,表现了青年时代的陈毅的忧国忧民之心和对革命一定胜利的信心。
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任务二：寻找“最美对联”
最长的对联
昆明滇池大观楼长联
——乾隆年间名士孙髯翁登大观楼所作
上联：五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏，西翥（zhù）灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
下联：数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
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任务二：寻找“最美对联”
请同学们根据自己的特点,拟写一副对联。
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① 学习成绩一般般,和善待人顶呱呱。
② 家庭作业天天写,家务劳动样样行。
③ 理科样样精通,文科门门都好。
④ 琴棋书画样样不通,学习运动样样中等。
⑤ 对生人文文静静,待熟人疯疯癫癫。
⑥下课开开心心游戏，上课认认真真学习。
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任务三：制作短视频
活动任务
当下，短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。小组合作，自选主题，每组制作一个短视频，以记录生活，传达情思。
活动要求
1.确定主题内容和呈现形式。短视频的主题，可以从以下主题中选择，也可以自由设定。
◎ 祖国在我心中 ◎ 科技改变生活
◎ 珍惜粮食，从我做起 ◎ 打开心窗，拥抱阳光
2.参考“资料三”和“资料四”，撰写短视频脚本。通过脚本的撰写和修改，对短视频的风格、结构、画面、语言、声音等进行设计和调整。特别要注意写好解说词，力求语言凝练、准确、具有吸引力，符合画面的内容和字幕制作的要求。
3.准备图片、视频、音乐等视听素材，按照脚本制作短视频，并根据效果不断调整，力求达到最佳效果。拍摄时，要注意尊重他人隐私。使用他人制作的素材，要注意保护知识产权。
示例：第五届社会主义核心价值观主题微电影优秀作品《珍惜粮食》
任务三：制作短视频
成果分享
请把你制作的短视频分享给大家。
任务三：制作短视频
成果分享
请把你参考“资料三”和“资料四”，撰写的短视频脚本进行分享。
资料三：短视频脚本创作表
镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐
注：景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写等，镜头运动一般包括推、拉、摇、移、升、降等，解说词可体现为字幕。
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任务三：制作短视频
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资料四：国家形象宣传片《这就是我，中华人民共和国》解说词
这是我，古老，深邃。这也是我，年轻，开放。
这是我富饶，进取。这也是我，友善，和平。
这是我，曾经一穷二白，筚路蓝缕。
这也是我，心怀梦想，从没停止过努力。
我的疆域广阔，但一点都不能少。
我有14亿多的人民，每个人的生活我都在意。
我坚信，奋斗创造奇迹，力量源于团结。
我深知，人民永远是我最坚实的依托，最强大的底气。
我懂得，人类是一个整体，地球是一个家园。
我期待同世界各国携手，应对挑战，共享机遇。
一代又一代人，接续奋斗，创造了今天的中国。
我们要一往无前，顽强拼搏，让明天的中国更美好！
任务三：制作短视频
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镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐
1 0:00-0:05 全景 固定 繁华的城市街道，高楼大厦林立车水马龙。 科技，正以前所未有的速度改变着我们的生活。 轻音乐《晨曦微》
2 0:05-0:10 中景 推 走进一家智能工厂，自动化生产线有序运转。 从工业生产到日常生活，处处可见科技的身影。 《科技改变生活》短视频脚本
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镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐
3 0:10-0:15 特写 固定 机器手臂精准操作，零部件快速组装。 高效、精准，科技让生产更具效率。 轻音乐《晨曦微》
4 0:15-0:20 中景 移 人们在家中通过语音控制家电。 在家中，科技让一切变得便捷舒适。 5 0:20-0:25 近景 拉 一位学生通过在线课堂与老师互动。 教育因科技而打破时空限制。
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镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐
6 0:25-0:30 中景 跟 医生利用远程医疗技术为患者诊断。 医疗领域，科技为生命保驾护航。 轻音乐《晨曦微》
7 0:30-0:35 全景 升 城市夜景，灯光璀璨，人们享受着科技带来的美好生活。 科技改变生活，未来更加精彩!
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镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐
1 5秒 远景 升 南方大片稻田田野风光 《节俭谣》(伴奏)
2 10秒 特写 拉 袁隆平在田中认真实验的场景 发展杂交水稻,造福世界人民，解决饥荒问题让所有人有粮吃，有饭吃。——袁隆平 《珍惜粮食,从我做起》短视频脚本
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镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐
3 5秒 中景 推 田野里农民正在收割庄稼 《节俭谣》(伴奏)
4 5秒 特写 拉 烈日下湿透的背 5 4秒 近景 移 餐桌前，一家人围坐在一起享受美食 6 2秒 近景 移 一个孩子不吃饭 7 6秒 中景 推 某学校500个学生填写调查问卷场景
任务三：制作短视频
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镜头序号 镜头时长 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐
8 5秒 近景 移 500份调查问卷结果 《节俭谣》(伴奏)
9 5秒 中景 移 孩子和家长节约食物的场景，如合理分配菜看或者妥善处理剩饭剩菜 10 3秒 中景 移 人们通过节约粮食来保护环境减少浪费和饥饿的场景 11 4秒 远景 升 与开场画面呼应,展示美丽的大自然风光 民以食为天,粮以俭为先 《悯农》
儿歌
任务三：制作短视频
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请把你制作的短视频的经验分享给大家。
(1)独特而吸引人的开头。可以尝试使用引人入胜的场景、有趣的动画或引发好奇心的问题，从而让观众产生浓厚兴趣。
(2)合理运用切换、过渡、快速剪辑等技巧,增加视频的动感和层次感。同时，注意音频与视频的协调，确保剪辑过程中流畅自然,使观众感受到无缝的视听体验。
任务三：制作短视频
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(3)用心设计画面构图。在拍摄时，注意选择合适的角变和视野,确保画面干净整洁。运用一些基本的构原则,如黄金分割、对称构图等,可以使画面更加吸引人。
(4)精致的配乐与音效。选择适合视频主题的配乐,可以增加氛围感,引起情感共鸣。同日,注意音效的处理,确保清晰度和适度，以提升整作的音频质感。
墨剑飘雨
墨剑飘雨
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墨剑飘雨
墨剑飘雨
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墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
再见
