第8课《百姓万家同宗情》岭南版美术三年级下册课件（23页）--岭南版美术三年级下册

(共23张PPT)
百姓万家同宗情
第8课
（岭南版）三年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
艺术欣赏
05
实践练习
06
知识拓展
07
课堂评价
教学目标
1.艺术表现：通过艺术字设计的过程，能够运用线条、色彩表现家族故事或宗族文化符号，尝试设计家族徽章或族谱树。
2.创意实践：通过姓氏动画视频的制作过程，能够结合家族故事进行美术创作，探索传统宗族元素与现代设计的融合。
3.审美感知：能够感知姓氏文化在我国历朝代的发展和传承，体会传统宗族文化中的血缘亲情。
4.文化理解：通过对中国姓氏的学习，理解"同宗同源"的文化内涵，认识宗族文化的历史价值与当代意义。
01
02
新知导入
中华文明在历史进程中，形成了特有的姓氏文化，体现了中国人的血脉根源。
03
新知讲解
什么是姓氏文化
姓氏的起源
姓氏的意义
姓氏的多样性
中华文明在历史进程中，形成了特有的姓氏文化，体现了中国人的血脉根源。
姓氏不仅是一个人的代号，更是家族传承的象征。
中国姓氏繁多，有几千年的历史积淀。
03
新知讲解
姓氏的演变历程
发展繁荣
古代起源
现代传承
先秦时期，姓氏开始形成，多
以地名，官职为姓
汉唐时期，姓氏体系逐渐
完善，宗族文化兴起
当代对姓氏文化的保护和传承
是中华文化的重要组成部分
03
新知讲解
用思维导图的形式说说自己的姓氏
思考：
你的姓氏是什么
你知道它的起源吗
你的姓氏有哪些名人
03
新知讲解
分布
起源
山东
河南
辽宁
内蒙古
黑龙江
吉林
时间 上古 类帝 神农氏
地点 姜水 陕西 岐山县
历史名人：姜子牙、姜维等
姓氏字体欣赏
04
艺术欣赏
指经过加工、美化、装饰而成的文字，是一种运用装饰手法美化文字的书写艺术。常见的美术字有宋体、黑体和变体美术字。
什么是美术字
04
艺术欣赏
美术字创作三步骤
1、临摹字形
2、添加彩绘
3、添加装饰
用铅笔画出字形轮廓
选择喜欢的颜色填充字形
添加花纹、图案等装饰
04
艺术欣赏
百家姓艺术字欣赏
05
实践练习
把自己的姓氏设计成一个有创意的美术字
设计技巧
注意字形的美观
添加适当的装饰
色彩搭配要和谐
05
实践练习
用“姜”字制作动图
动图制作
学习使用数位板
尝试制作简单的动画效果
让姓氏动起来
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
姜字的五种字体
05
实践练习
数位板使用小技巧
握笔姿势
保持正确的握笔姿势，像握铅笔一样自然
压力感应
根据需要调整下笔力度，线条会有粗细变化
图层管理
合理使用图层，方便修改和调整
保存作品
及时保存作品，避免意外丢失
05
实践练习
小组合作，收集姓氏美术字，来一组姓氏大集合吧
合作建议
分组收集不同姓氏的美术字
创意设计，各展所长
展示成果，互相学习
05
实践练习
学生作品
06
知识拓展
中国姓氏
姓氏是中华文化的重要组成部分，有着悠久的历史。中华民族在母系社会就产生了姓，当时社会的中心是母亲，围绕一个母亲形成的聚居人群，就是一个母系氏族。久而久之，人们发现血缘关系相近的人结合，所生的孩子容易患有疾病或缺陷，就制定出不同的姓来区分血缘，同姓的人不能通婚生子。由于母系氏族的特点，当时的姓都是从女字旁。
06
知识拓展
姓和氏的区别
在古代，姓主要用于区分血缘关系，用作婚姻的依据，同姓的人不能结婚。在夏、商、周三代，只有地位高贵的人才有氏，所以氏主要用来区分身份的高低贵贱。姓一旦产生就世代相传，除非特殊情况，一般不改。氏则可以根据封地、官职等变化而变化。
06
知识拓展
造姓的方法
以国名为姓，比如春秋战国时期的齐、兽、燕、赵等，后来都发展成了姓。
以封地为姓。比如晋国荀林父的弟弟被封在智（今山西永济），他的后人就姓智。
以居住地为姓。比如黄帝住在姬水之滨，就以姬为姓，炎帝住在姜水之岸，就以姜为姓。
以先辈的名字为姓。比如周平王有个儿子字林开，林开的后人就取“林”字为姓。
06
知识拓展
赐姓和改姓
在古代，君主的姓是国姓，是最尊贵的。为了表彰对国家做出突出贡献的人，君主会赐予他姓氏，有时也会赐予他国姓。对于反对皇帝、恼皇帝的人，皇帝也会赐予他“恶姓”作为惩罚。比如武则天就曾赐唐高宗原来的皇后王氏姓，意思是大毒蛇。
07
课堂评价
理解"同宗同源"的文化内涵，认识宗族文化的历史价值与当代意义。
丰富了学生对姓氏美术字的设计能力。
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