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人体的能量供给
第1节 食物中能量的释放
核心图片：食物能量释放实验装置图
高频考点1：呼吸作用的概念与实质
核心内容：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。实质是分解有机物，释放能量。
对应考题：呼吸作用的实质是________有机物，释放能量；该过程需要________（气体）参与。
高频考点2：呼吸作用的表达式
核心内容：有机物（储存能量）+ 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量（线粒体为场所）。
对应考题：（书写）写出呼吸作用的文字表达式：________________________。
高频考点3：线粒体是呼吸作用的主要场所
核心内容：呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行；叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用）是细胞内的“能量转换器”。
对应考题：下列细胞结构中，与呼吸作用直接相关的是（ ）
叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞壁
高频考点4：呼吸作用释放能量的用途
核心内容：释放的能量一部分用于维持体温（约70%），另一部分用于各项生命活动（如运动、消化、生长）。
对应考题：（简答）为什么人在剧烈运动时会出汗且呼吸加快？
高频考点5：细胞外通过食物燃烧方式测量能量
核心内容：减少能量散失，实验结果更准确、测出来的值比实际值要小。因为在燃烧过程中会有热量散失、重复实
验，至少三次，取平均值，减少误差
对应考题：要想测定花生仁中的能量，可以用食物燃烧放出的热量使水温升高的方法来测定。如图分别是甲、乙两
小组设计的实验装置。
在设计记录的表格时，除了要记录种子的质量外，还要记录 的变化。
实验应重复多次，并取平均值，目的是 。
花生仁实际所含能量一般会 (选填“小于”或“大于”)测定的热量值。甲、乙两组装置中， 组的实验结果会更准确。
花生仁燃烧后留下的灰烬主要是 。
人体细胞获得氧气的过程
核心图片：呼吸系统组成模式图、肺泡与血液气体交换示意图、膈肌运动与呼吸运动关系图
高频考点1：呼吸系统的组成及主要器官
核心内容：呼吸系统由呼吸道（气体通道）和肺（气体交换场所，主要器官）组成。
对应考题：下图为呼吸系统组成图，请回答问题:
请标出图中序号所示结构名称:① ；③ ;⑦ 。
(2)呼吸系统的主要器官[ ] ，也是的场所。人体血液流经此处后，
血液中含量增加的气体是 。
高频考点2：呼吸道的功能
核心内容：呼吸道对吸入的空气有清洁（鼻毛、黏液）、温暖（鼻腔毛细血管）、湿润（黏液）的作用，保护肺部。
对应考题：（单选）下列关于呼吸道功能的描述，错误的是（ ）
鼻毛能阻挡灰尘 B. 黏液能湿润空气 C. 毛细血管能温暖空气 D. 呼吸道能进行气体交换
高频考点3：肺泡适于气体交换的结构特点
核心内容：① 肺泡壁薄（仅由一层上皮细胞构成）；② 数量多（约3亿个）；③ 外绕丰富毛细血管；④ 表面积
大（总面积约100㎡）。
对应考题：（简答）为什么肺泡是气体交换的“最佳场所”？
高频考点4：呼吸运动的原理（胸廓变化与气压差）
核心内容：呼吸运动由膈肌和肋间肌的收缩/舒张引起：
吸气：膈肌收缩→膈顶下降→胸廓扩大→肺内气压低于外界气压→气体入肺；
呼气：膈肌舒张→膈顶上升→胸廓缩小→肺内气压高于外界气压→气体出肺。
对应考题：（填空）吸气时，膈肌________（填“收缩”或“舒张”），肺内气压________（填“大于”或“小于”）
外界气压。
高频考点5：气体交换的全过程
核心内容：氧气到达组织细胞需经过两次气体交换： 肺泡内的气体交换：肺泡→血液（氧气进入，二氧化碳排出）；
组织里的气体交换：血液→组织细胞（氧气进入，二氧化碳排出）。
对应考题：请将氧气到达组织细胞的路径按顺序排列：① 肺泡 ② 组织细胞 ③ 血液 ④ 鼻 ⑤ 气管
食物能量释放实验装置图
肺泡与血液气体交换示意图
膈肌运动与呼吸运动关系图
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人体的能量供给
第1节 食物中能量的释放
核心图片：食物能量释放实验装置图
高频考点1：呼吸作用的概念与实质
核心内容：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。实质是分解有机物，释放能量。
对应考题：呼吸作用的实质是________有机物，释放能量；该过程需要________（气体）参与。
答案：分解；氧气
高频考点2：呼吸作用的表达式
核心内容：有机物（储存能量）+ 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量（线粒体为场所）。
对应考题：（书写）写出呼吸作用的文字表达式：________________________。
答案：有机物（储存能量）+ 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量
高频考点3：线粒体是呼吸作用的主要场所
核心内容：呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行；叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用）是细胞内的“能量转换器”。
对应考题：下列细胞结构中，与呼吸作用直接相关的是（ ）
叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞壁
答案：B
高频考点4：呼吸作用释放能量的用途
核心内容：释放的能量一部分用于维持体温（约70%），另一部分用于各项生命活动（如运动、消化、生长）。
对应考题：（简答）为什么人在剧烈运动时会出汗且呼吸加快？
答案：剧烈运动时呼吸作用增强，释放更多能量，其中一部分转化为热能使体温升高，出汗可散热；呼吸加快能为
呼吸作用提供更多氧气。
高频考点5：细胞外通过食物燃烧方式测量能量
核心内容：减少能量散失，实验结果更准确、测出来的值比实际值要小。因为在燃烧过程中会有热量散失、重复实
验，至少三次，取平均值，减少误差
对应考题：要想测定花生仁中的能量，可以用食物燃烧放出的热量使水温升高的方法来测定。如图分别是甲、乙两
小组设计的实验装置。
在设计记录的表格时，除了要记录种子的质量外，还要记录 的变化。
实验应重复多次，并取平均值，目的是 。
花生仁实际所含能量一般会 (选填“小于”或“大于”)测定的热量值。甲、乙两组装置中， 组的实验结果会更准确。
花生仁燃烧后留下的灰烬主要是 。
答案：（1）水温（2）减少误差（3）大于 乙（4）无机盐
人体细胞获得氧气的过程
核心图片：呼吸系统组成模式图、肺泡与血液气体交换示意图、膈肌运动与呼吸运动关系图
高频考点1：呼吸系统的组成及主要器官
核心内容：呼吸系统由呼吸道（气体通道）和肺（气体交换场所，主要器官）组成。
对应考题：下图为呼吸系统组成图，请回答问题:
请标出图中序号所示结构名称:① ；③ ;⑦ 。
(2)呼吸系统的主要器官[ ] ，也是的场所。人体血液流经此处后，
血液中含量增加的气体是 。
答案：(1)鼻腔;喉;呼吸道。(2)⑥肺;气体交换;氧气。
高频考点2：呼吸道的功能
核心内容：呼吸道对吸入的空气有清洁（鼻毛、黏液）、温暖（鼻腔毛细血管）、湿润（黏液）的作用，保护肺部。
对应考题：（单选）下列关于呼吸道功能的描述，错误的是（ ）
鼻毛能阻挡灰尘 B. 黏液能湿润空气 C. 毛细血管能温暖空气 D. 呼吸道能进行气体交换
答案：D
高频考点3：肺泡适于气体交换的结构特点
核心内容：① 肺泡壁薄（仅由一层上皮细胞构成）；② 数量多（约3亿个）；③ 外绕丰富毛细血管；④ 表面积
大（总面积约100㎡）。
对应考题：（简答）为什么肺泡是气体交换的“最佳场所”？
答案：肺泡壁薄、数量多、外绕毛细血管，这些特点增大了气体交换的面积和效率。
高频考点4：呼吸运动的原理（胸廓变化与气压差）
核心内容：呼吸运动由膈肌和肋间肌的收缩/舒张引起：
吸气：膈肌收缩→膈顶下降→胸廓扩大→肺内气压低于外界气压→气体入肺；
呼气：膈肌舒张→膈顶上升→胸廓缩小→肺内气压高于外界气压→气体出肺。
对应考题：（填空）吸气时，膈肌________（填“收缩”或“舒张”），肺内气压________（填“大于”或“小于”）
外界气压。
答案：收缩；小于
高频考点5：气体交换的全过程
核心内容：氧气到达组织细胞需经过两次气体交换： 肺泡内的气体交换：肺泡→血液（氧气进入，二氧化碳排出）；
组织里的气体交换：血液→组织细胞（氧气进入，二氧化碳排出）。
对应考题：请将氧气到达组织细胞的路径按顺序排列：① 肺泡 ② 组织细胞 ③ 血液 ④ 鼻 ⑤ 气管
答案：④→⑤→①→③→②
食物能量释放实验装置图
肺泡与血液气体交换示意图
膈肌运动与呼吸运动关系图
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