专题(三十二)　力是改变物体运动状态的原因(四)——二力平衡与摩擦力 2026年中考科学一轮专题复习（浙江）（课件 23张ppt）

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专题(三十二)　力是改变物体运动状态的原因(四)——二力平衡与摩擦力
1
教材要点梳理——理主干 思本质
目
录
2
课标要点探究——明要点 知通法
01
教材要点梳理——理主干 思本质
1.一个物体在两个力的作用下,如果保持______状态或_____________状态,就说明这两个力是平衡的。
2.二力平衡的条件:作用在______________上的两个力,如果___________、____________,并且作用在______________上,那么这两个力就相互平衡。
知识点1 二力平衡的条件
静止
匀速直线运动
同一个物体
大小相等
方向相反
同一条直线
3.二力平衡的应用:根据物体的受力情况,解释物体运动状态变化的原因。
(1)当物体处于平衡状态时,可依据____________,用已知的力去推断未知力的大小和方向。也可以根据两个力是平衡力推断出物体一定处于平衡状态,即保持原来的运动状态________。
(2)当物体运动状态改变时,物体一定受到____________的作用;反之,当物体受到非平衡力作用时,物体的运动状态一定发生________。
知识点1 二力平衡的条件
二力平衡
不变
非平衡力
改变
4.平衡力与相互作用力的区别
知识点1 二力平衡的条件
项目 平衡力 相互作用力
实例
相同点 大小 大小相等
方向 方向相反,并且在同一直线上
不同点 作用点 在同一物体上 不在同一物体上
效果 能相互抵消 不能相互抵消
存在性 互相独立 同时变化
1.摩擦力:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或有相对运动趋势时,在接触面上会产生一种__________________________________的力,这种力叫摩擦力。
2.摩擦力的方向:与物体__________________________的方向相反。
3.摩擦力
知识点2 摩擦力
阻碍物体相对运动或相对运动趋势　
相对运动或相对运动趋势
4.依据二力平衡:静摩擦力的大小与物体所受外力大小相等。
5.滑动摩擦力产生的条件:两个物体相互接触、相互间存在压力、接触面粗糙、有相对运动。
6.滑动摩擦力的影响因素:滑动摩擦力的大小与____________________和接触面所受的____________有关,与速度的大小没有关系。
知识点2 摩擦力
接触面的粗糙程度
压力大小
7.改变摩擦力
(1)增大有益摩擦的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度,变滚动为滑动等。
(2)减小有害摩擦的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个相互接触的摩擦面彼此分离(如气垫、磁悬浮、加润滑油)等。
知识点2 摩擦力
02
课标要点探究——明要点 知通法
考向1　区分平衡力与相互作用力
例1 如图所示,青蛙人偶在步行街上提着木杆售卖青蛙气球。青蛙气球由细线拴在木杆上,将青蛙人偶、木杆、细线和青蛙气球看成一个整体,下列说法正确的是(　 　)
A.细线对青蛙气球的拉力与青蛙气球对细线的拉力是一对相互作用力
B.青蛙气球轻飘飘的,不受重力的作用
C.青蛙人偶的重力和地面对青蛙人偶的支持力是一对平衡力
D.青蛙人偶对地面的压力和青蛙人偶受到的重力是一对相互作用力
课标要点一 二力平衡的条件
A
考向2　活动:探究二力平衡的条件
例2 在“探究二力平衡的条件”实验中,小滨设计了图甲所示方。
课标要点一 二力平衡的条件
(1)若使木块在图甲位置失去平衡,可以用______________________来实现。(写出一种方法即可)
(2)小滨在实验过程中发现两边钩码数量不同时(如图乙所示)木块也能静止,此时木块受到的力________(填“平衡”或“不平衡”)。
(3)针对小滨实验中出现的上述现象,小江设计了另一种实验方(如图丙所示),同学们一致认为小江的方更好,为什么 _________________ ______________。
课标要点一 二力平衡的条件
改变一侧钩码的数量
平衡
可以减小摩擦力对
实验的影响
考向1　摩擦力的要素分析
例3 跑步是一种健身方式。人沿水平直道跑步,左脚向后蹬地时,图中箭头表示左脚受到的摩擦力的方向,其中正确的是(　 　)
课标要点二 摩擦力
A
考向2　叠加物体受力分析
例4 水平地面上叠放着A、B两个物体,在水平方向的力F1和F2的作用下,以共同的速度v一起向右匀速运动。已知F1=10 N,F2=6 N。下列关于物体A、B和地面之间的摩擦力大小和方向的说法,正确的是(　 　)
A.A受到的摩擦力为 4 N,方向向左
B.A对B的摩擦力为 10 N,方向向右
C.B对地面的摩擦力为 4 N,方向向左
D.地面对B的摩擦力为 6 N,方向向左
课标要点二 摩擦力
B
考向3　活动:探究影响滑动摩擦力大小的因素
例5 拓展课上同学们从课本实验(图甲)出发,开展了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”活动。
课标要点二 摩擦力
【明确任务】影响摩擦力大小的因素可能有:
①接触面的粗糙程度　
②压力大小
③接触面积大小
④物体运动速度
课标要点二 摩擦力
【设计思路】图乙是实验中用到的盒子的4个侧面,弹簧测力计嵌入盒子内部,盒子总重为2 N,装置结构及设计目的如下表所示。图丙是实验装置图。
课标要点二 摩擦力
装置结构 设计目的
盒顶透明 方便读数
盒底部A面较光滑,C面贴了粗糙的橡胶垫 改变接触面的粗糙程度
B面光滑程度与A面相同,B面切了3个面积相等的长方形孔洞 ________________________
课标要点二 摩擦力
装置结构 设计目的
透明盒顶部可放置钩码 改变接触面所受压力大小
电动调速器 改变物体运动的速度,保证物体匀速运动
弹簧测力计放置位置与电动机中心高度相同 保证拉力在水平方向
【实验步骤】
①盒顶不加钩码,让盒子A面与木板接触,改变盒子匀速直线运动的速度,分别测出低速和高速情况下的滑动摩擦力。
②盒顶不加钩码,调速旋钮旋至低速挡,分别让盒子A面和B面与木板接触,分别测出两个滑动摩擦力大小。
③________,分别让盒子A面和C面与木板接触,分别测出两个滑动摩擦力大小。
课标要点二 摩擦力
④调速旋钮旋至低速挡,让盒子A面与木板接触,每次向盒顶左、右两侧各加1个50 g的钩码,对称放置,分别测出滑动摩擦力大小。
(1)请将设计思路补充完整:____________________。
(2)请将实验步骤③补充完整:_________________________________。
课标要点二 摩擦力
改变接触面积大小
盒顶不加钩码,调速旋钮旋至低速挡
(3)小科通过实验得出滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度、压力大小有关,与速度大小和接触面积的大小无关。请你结合实验推测他基于的证据:
__________________________________________________________________________________。
课标要点二 摩擦力
温馨提示 请完精准作业32
步骤①、步骤②中的滑动摩擦力大小相同,步骤③、步骤④中的两个滑动摩擦力大小不同
本课结束！