【大单元教学】岭南版新教材第3课《展览空间的营造》精品课件（24页）

(共24张PPT)
岭南版新教材八年级下册
第一单元 《我是校园美术策展人》
授课教师：XXXXXXX
展览空间的营造
第3课
观看视频：说一说走进展览，你发现了哪些要素？
走进展览，你发现了哪些要素？
文字
色彩
照明
环境
展品
如何让观众一走进展览馆就能感受到艺术氛围？怎样让一件件艺术品脱颖而出？或许你心中已经有了自己的空间布局方案，那就开始动手规划吧！21世纪教育网独家资源
策展的“逻辑骨架”
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策展主题
展览目标
展览结构
作品选择
预算
互动和教育活动
时间表
解释文本
宣传计划
评估计划
展览空间的基本要素
基础环境：
墙面、地面、顶部、展具、灵活区域。
展示要素：
文字（简介）、色彩（主色 / 辅色）、光线（照明 / 氛围）、展品（陈列 / 方位）、环境（介绍 / 介绍）。21世纪教育网独家资源
文字
展览标题、简介等是信息的传递者，字体、大小、位置都需设计。作品标签(名称、作者、年代、材质)需写明，是连接观众与作品的桥梁。
色彩
展览的整体色彩奠定了空间情绪与视觉基调，可以从墙面色彩上考虑。
冷色调
暖色调
光线
考察展厅的环境，判断光线是否适合展出作品，同时考虑展品的整体调性，布置合适的光线。
明亮光线可直接摆放展品
昏暗光线需要考虑照明
照明
考虑射灯的数量、方向，以及环境光(基础照明)、重点光(突出作品)氛围光(营造神秘感)的不同使用。
环境
室内固定展厅
室内搭建展厅
环境是展览的物理舞台，分室内、室外、室内外混合三类，设计需结合场地特点。
户外临时展
展品
考虑展厅里墙面、地面、顶部等展览面积，结合作品形式选择合适的展览位置。
平面作品
多用悬吊、平铺等方法展示，成组的作品可以紧密地呈现于一处。
立体作品
结合基座、橱窗等设施摆放，可多角度欣赏的立体作品要注意摆放的位置。
道具
多个作品可以利用高低展台或展柜展出，可适当添加衬布、植物等道具服务展品展出。
遵循目的性原则
目的性原则指的是在行动或决策过程中，始终以明确的目的为导向，确保行动和决策都围绕若实现这一目的展开。在目的论中，目的是行动的指南，它指引着行动的方向，并规定了行动的结果。
总体来说，所有设计都必须服务于你的展览主题和观众体验。
在展览的整体规划中，我们要遵循目的性原则。请尝试用思维导图的形式，列举展览空间的基本要素。
活 动 一
作品欣赏（由AI生成）
以小组为单位，实地讨论、分析展览空间的具体划分并做好记录。巧妙地利用有限的空间，手绘一张展览空间设计图。21世纪教育网独家资源
活动二
展厅该如何设置动线？
动线设计
指人在建筑物内部或周围活动的路径。在建筑设计中，合理规划动线可以使人在建筑物内部顺畅移动，并提供便利的交通方式。
好的动线设计，能像一位无形的向导，引导观众流畅地看完整个故事，避免拥挤或遗漏。
创作实践
以小组为单位，实地讨论、分析展览空间的具体划分并做好记录。
巧妙地利用有限的空间，手绘一张展览空间设计图。
作品欣赏
作品展示与交流
本节课你有什么收获？
课堂小结
根据光线照明，合理安排展品的摆放位置。发挥创意，让“小作品”变成“大作品”。
课后实践