青岛版科学一年级上册1吹泡泡课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
青岛版小学《科学》
一年级上课件
（六 三学制）
1.吹泡泡
科学课上，我们会发现很多有趣的现象
探究·实践
吹泡泡，看谁的发现多
一片生机盎然的翠绿草坪上，小朋友们洋溢着纯真的笑容，正沉浸在玩游戏的乐趣之中，有的在吹泡泡，那些大小、形状各异的泡泡引发了他们对这个世界的好奇与向往，吹泡泡的过程中有什么发现？
吹出的泡泡在阳光下是五颜六色的
在不同的物体上吹泡泡，有什么发现？
可以在桌面上吹，也可以在室外吹。
评价任务二：在不同物体上吹泡泡，有什么发现？
可以在水上吹，也可以在手上吹。
吹泡泡时，
你有什么发现吗？
你见过大泡泡套小泡泡吗？
在吹大泡泡套小泡泡的过程中，你有什么发现？
评价任务二：小组合作，利用老师提供的材料进行实验，分析实验现象，思考交流，归纳总结，解开吹泡泡的秘密。
评价任务三：操场上吹泡泡，有什么发现？
阳光下的泡泡是什么颜色的？
一阵风吹来，泡泡会怎么样？
你见过哪些吹泡泡的工具？
泡泡的形状与工具有关系吗？
评价一下自己
评价内容 评 价 等 级
评价结果
★★★ ★★ ★ 知道用泡泡液可以吹出泡泡。 知道泡泡液可以吹出泡泡 不知道泡泡液可以吹出泡泡
能在教师指导下，通过口述的方式描述吹泡泡时的发现。 能在教师指导下与语言清晰描述吹泡泡时的发现 能在教师指导下用语言大致描述吹泡泡的发现 不能清晰描述吹泡泡的发现
能在教师指导下，通过对吹泡泡现象的观察与体验提出感兴趣的问题，作出简单的猜测。 学生能提出3个感兴趣的问题并作出简单的猜测 学生能够提出2个感兴趣的问题，但无法做出简单猜测 学生提出1个感兴趣的问题
在好奇心的驱使下，对吹泡泡现象表现出直接兴趣 学生对吹泡泡现象表现出浓厚兴趣 学生没有对吹泡泡表现出直接兴趣
得星总数( )颗
拓展·迁移
配置泡泡液，吹出能在地上滚动的
泡泡
要求：动手配置泡泡液，吹出能在地面滚动的泡泡。
方法：将水和洗洁精混合，做成泡泡液。
向泡泡里加点蜂蜜水试一试，看看泡泡有什么变化？