四川省广元市苍溪县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题
1．（2026九上·苍溪期末）《西游记》的创作融合了佛教文化与中国传统神话，书中提到如来佛祖居住在“四大部洲”中的西牛贺洲。从佛教的起源地及相关历史史实角度推测，“西牛贺洲”对应的古代文明发祥地是（ ）
A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．黄河流域
【答案】B
【知识点】古代印度河流域文明
【解析】 【分析】根据题干材料"《西游记》的创作融合了佛教文化与中国传统神话，书中提到如来佛祖居住在'四大部洲'中的西牛贺洲"和所学知识可知，佛教起源于公元前6世纪的古印度，其创始人释迦牟尼在古印度地区创立佛教，而古印度文明发源于印度河流域，因此从佛教起源地角度推测，"西牛贺洲"对应的古代文明发祥地应是印度河流域，B项正确；
尼罗河流域是古埃及文明的发源地，与佛教起源无关，排除A项；
两河流域是古巴比伦文明的发源地，孕育了楔形文字和汉谟拉比法典等，与佛教无关，排除C项；
黄河流域是中华文明的发源地，虽然《西游记》是中国传统神话小说，但佛教并非起源于中国，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查佛教的起源与古代亚非文明的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2．（2026九上·苍溪期末）古埃及、古巴比伦、古印度、中国被合称为亚非四大文明古国，它们的诞生和发展离不开独特的地理条件支撑。下列地理因素中，对这四大文明古国的形成起到关键孕育作用的是（ ）
A．广阔的海洋，为文明发展提供了便捷的海外贸易通道
B．险峻的高山，为文明存续提供了天然的军事防御屏障
C．肥沃的河流冲积平原，为农业生产提供了优越的自然条件
D．干旱的沙漠，促使文明形成了独特的灌溉农业体系
【答案】C
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古代印度河流域文明
【解析】【分析】根据题干材料"古埃及、古巴比伦、古印度、中国被合称为亚非四大文明古国，它们的诞生和发展离不开独特的地理条件支撑"和所学知识可知，古埃及发源于尼罗河流域，古巴比伦发源于两河流域，古印度发源于印度河流域，中国发源于黄河流域和长江流域，这些大河流域定期泛滥，形成了肥沃的冲积平原，为农业生产提供了优越的自然条件，孕育了发达的农业文明，这是四大文明古国形成的共同地理基础，C项正确；
四大文明古国均属于大河文明，而非海洋文明，广阔的海洋对古希腊等海洋文明的发展更为重要，排除A项；
险峻的高山并非四大文明古国形成的关键因素，古埃及、古巴比伦等文明所在地区并无高大山脉作为天然屏障，排除B项；
干旱的沙漠虽促使部分文明发展灌溉农业，但这不是四大文明古国形成的共同关键因素，且沙漠环境本身不利于文明诞生，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查古代亚非文明的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
3．（2026九上·苍溪期末）同学们围绕一组关键词展开历史主题讨论（关键词如漫画所示：伯里克利、津贴制度、公民大会、陶片放逐法），据此判断，他们学习的主题最准确的是（ ）
A．古埃及的君主专制 B．古希腊的城邦制度
C．古希腊雅典的民主政治 D．古罗马的法律传统
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干材料"同学们围绕一组关键词展开历史主题讨论（关键词如漫画所示：伯里克利、津贴制度、公民大会、陶片放逐法）"和所学知识可知，伯里克利是古希腊雅典城邦时期的著名政治家，他主政时期雅典民主政治达到顶峰；津贴制度是伯里克利为保证贫困公民参与政治而实行的给参政公民发放工资和津贴的措施；公民大会是雅典城邦的最高权力机关，全体成年男性公民均可参加；陶片放逐法是雅典民主政治中用于放逐可能威胁民主制度的政治人物的制度。这四个关键词均与古希腊雅典的民主政治密切相关，C项正确；
古埃及的君主专制强调法老专制统治，与民主政治无关，排除A项；
古希腊的城邦制度范围过于宽泛，包括斯巴达等多种政体，而材料关键词均特指雅典的民主制度，排除B项；
古罗马的法律传统以《十二铜表法》、罗马法体系为代表，与雅典民主政治的关键词不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查希腊城邦和亚历山大帝国的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
4．（2026九上·苍溪期末）学习历史需要把握史实与结论之间的逻辑关系。下列关于古代罗马的史实与结论，逻辑关系正确的是（ ）
选项 史实 结论
① 罗马帝国时期，万民法在公民法基础上逐步发展 消除了帝国境内的阶级对立与民族矛盾
② 查士丁尼时期编订《罗马民法大全》 成为帝国境内所有居民共同遵守的法律
③ 《罗马民法大全》规定私有财产神圣不可侵犯 是资本主义社会私有财产保护的立法源头
④ 罗马法蕴含“法律面前人人平等”的原则 为近代资产阶级平等权提供重要思想渊源
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】根据题干材料"学习历史需要把握史实与结论之间的逻辑关系"和所学知识可知，罗马法蕴含"法律面前人人平等"的原则，这一原则虽然在罗马法实践中存在局限性（如奴隶不被视为平等主体），但其蕴含的法治精神和理性原则为近代资产阶级反封建斗争提供了重要思想武器，成为近代资产阶级平等权的重要思想渊源，④逻辑关系正确，D项正确；
万民法适用于罗马帝国境内一切自由民，在一定程度上缓和了民族矛盾，但并未消除阶级对立，奴隶与奴隶主的阶级矛盾依然存在，①结论错误，排除A项；
《罗马民法大全》是东罗马帝国（拜占庭帝国）查士丁尼时期编订的，并非适用于整个罗马帝国境内所有居民，且当时西罗马帝国已经灭亡，②结论错误，排除B项；
《罗马民法大全》保护私有财产，但资本主义社会私有财产保护的立法源头应追溯到近代资产阶级革命时期的法律文献，罗马法是奴隶制社会的法律，不能简单视为资本主义立法源头，③结论错误，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查罗马法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
5．（2026九上·苍溪期末）中世纪西欧的一份文献记载：“封臣对封君应尽的义务是······封君对封臣的义务是······若一方未履行义务，契约即告失效。”据此可知，封君封臣制度的核心是（ ）
A．君主对臣民的绝对控制 B．基于契约的权利义务关系
C．两大对立阶级的利益冲突 D．持续不断的土地兼并战争
【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据题干材料"封臣对封君应尽的义务是······封君对封臣的义务是······若一方未履行义务，契约即告失效"和所学知识可知，材料明确指出封君与封臣之间存在双向的权利义务关系，且以契约形式确立，一方违约则契约失效，这说明封君封臣制度的核心是基于契约的权利义务关系，B项正确；
封君封臣制度下，封臣只对直接封君效忠，"我的附庸的附庸不是我的附庸"，君主对臣民并非绝对控制，排除A项；
封君封臣制度是封建主之间的等级关系，并非两大对立阶级的利益冲突，排除C项；
材料强调的是权利义务契约关系，而非土地兼并战争，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查西欧封建社会的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
6．（2026九上·苍溪期末）中古时期的西欧庄园是农业生产的基本单位，庄园内不仅有耕地、牧场，还配备了作坊、磨坊、教堂等设施。据此判断，该经济形态最核心的特征是（ ）
A．商品流通活跃，与外界贸易往来频繁
B．庄园内普遍采用手工工场式的集中生产模式
C．领主与农奴之间是地位平等的雇佣关系
D．生产与消费自给自足，较少依赖外部市场
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题干材料"中古时期的西欧庄园是农业生产的基本单位，庄园内不仅有耕地、牧场，还配备了作坊、磨坊、教堂等设施"和所学知识可知，西欧庄园内部拥有农业、手工业生产和宗教生活所需的各类设施，能够满足庄园内居民的基本生活需求，生产与消费基本自给自足，很少与外界进行商品交换，这是庄园经济最核心的特征，D项正确；
庄园经济具有封闭性特点，商品流通不活跃，与外界贸易往来较少，排除A项；
手工工场式的集中生产模式是资本主义萌芽时期的生产组织形式，庄园内是分散的个体生产，排除B项；
领主与农奴之间是剥削与被剥削的关系，并非地位平等的雇佣关系，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查西欧庄园的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
7．（2026九上·苍溪期末）历史学习中常通过（核心史实）提炼主题。下表中①②处分别填入的内容，最能使“封建时代的亚洲国家”这一主题完整的是（ ）
主题 核心史实
封建时代的亚洲国家 ①（东亚）、阿拉伯帝国（西亚） ②（阿拉伯帝国文化成果）
A．日本大化改新、《天方夜谭》
B．法兰克王国、《汉谟拉比法典》
C．中国科举制、象形文字
D．印度种姓制度、《十二铜表法》
【答案】A
【知识点】大化改新；阿拉伯文化
【解析】【分析】根据题干材料"封建时代的亚洲国家"这一主题和所学知识可知，①处需要填写东亚封建国家的史实，日本大化改新（646年开始）是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，符合东亚封建时代特征；②处需要填写阿拉伯帝国的文化成果，《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝，反映了阿拉伯帝国的文化成就，A项正确；
法兰克王国属于西欧封建国家，不属于亚洲，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明成果，属于古代两河流域，排除B项；
中国科举制虽是东亚封建制度，但象形文字是古埃及文明成果，不属于阿拉伯帝国，排除C项；
印度种姓制度属于亚洲，但《十二铜表法》是古罗马法律文献，不属于阿拉伯帝国文化成果，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查封建时代的亚洲国家、阿拉伯帝国的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
8．（2026九上·苍溪期末）中世纪晚期的欧洲社会逐步向近代转型，生产组织形式出现资本主义化趋势，雇佣与被雇佣的生产关系开始萌芽。下列现象最能体现这一转型特征的是（ ）
A．庄园经济盛行，现代工厂制逐步形成
B．租地农场兴起，手工工场规模不断扩大
C．种植园经济扩张工业革命浪潮席卷欧洲
D．工业化进程加速农业集体化模式广泛推行
【答案】B
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】根据题干材料"中世纪晚期的欧洲社会逐步向近代转型，生产组织形式出现资本主义化趋势，雇佣与被雇佣的生产关系开始萌芽"和所学知识可知，中世纪晚期欧洲出现了新的生产和经营方式，在农村租地农场兴起，农场主雇佣农民耕种，产品面向市场；在城市手工工场规模不断扩大，商人向工人提供原料和统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，这种雇佣关系是资本主义生产关系的本质特征，B项正确；
庄园经济是封建经济组织形式，现代工厂制是工业革命后的生产组织形式，与"中世纪晚期"时间不符，排除A项；
种植园经济主要存在于美洲殖民地，工业革命浪潮席卷欧洲是在18世纪中后期，与"中世纪晚期"时间不符，排除C项；
工业化进程加速和农业集体化是20世纪苏联社会主义建设的特点，与欧洲资本主义萌芽无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查西欧经济和社会的发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．（2026九上·苍溪期末）某场思想文化运动曾被评价为：“它冲破中世纪神学的重重桎梏，让文化各领域挣脱蒙昧主义、禁欲主义的枷锁，创造出远超千年中世纪的灿烂成果”。这场运动的核心思想是（ ）
A．现实主义 B．因信称义 C．人文主义 D．科学精神
【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料"它冲破中世纪神学的重重桎梏，让文化各领域挣脱蒙昧主义、禁欲主义的枷锁，创造出远超千年中世纪的灿烂成果"和所学知识可知，这场运动是14-17世纪兴起于意大利的文艺复兴运动，其核心思想是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求现实生活中的幸福，反对教会的蒙昧主义和禁欲主义，C项正确；
现实主义是19世纪文学艺术流派，强调真实反映社会现实，与"冲破中世纪神学桎梏"不符，排除A项；
因信称义是16世纪宗教改革时期马丁·路德提出的主张，强调信仰即可得救，虽反对教会权威但属于宗教改革内容，排除B项；
科学精神是近代科学革命的重要特征，虽与文艺复兴有关，但文艺复兴的核心思想是人文主义而非单纯的科学精神，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文艺复兴运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．（2026九上·苍溪期末）15世纪末，欧洲航海家突破地域限制，开启了跨越海洋的探索之旅。有学者评价：“这一事件不仅改变了欧洲的经济格局，更将原本分散的世界紧密联结，开启了人类历史的全新篇章。”材料中“全新篇章”的核心内涵是（ ）
A．世界开始连为一个整体且市场雏形初现
B．欧洲各国开启早期殖民扩张的进程
C．地中海区域成为欧洲商业贸易中心
D．东方商品实现对欧洲市场完全垄断
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干材料"15世纪末，欧洲航海家突破地域限制，开启了跨越海洋的探索之旅""将原本分散的世界紧密联结，开启了人类历史的全新篇章"和所学知识可知，这指的是新航路的开辟，新航路开辟打破了世界各地区相对隔绝的状态，使世界开始连为一个整体，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，世界市场的雏形开始出现，这是"全新篇章"的核心内涵，A项正确；
欧洲各国开启早期殖民扩张是新航路开辟后的影响之一，但材料强调的是"将原本分散的世界紧密联结"，即世界整体性的形成，而非单纯的殖民扩张，排除B项；
新航路开辟后，欧洲商业贸易中心由地中海区域转移到大西洋沿岸，地中海区域地位下降，排除C项；
新航路开辟后，东方商品通过新航线大量进入欧洲，但"完全垄断"表述过于绝对，且不符合史实，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查新航路的开辟的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
11．（2026九上·苍溪期末）17-18世纪，三角贸易在欧洲、非洲、美洲之间盛行。奴隶贩子从欧洲出发，携带商品到非洲换取黑奴，再将黑奴贩卖到美洲获取高额利润，最后把美洲的原料运回欧洲。从历史与政治学科角度分析，下列对三角贸易的解读正确的是（ ）
A．历史：促进资本原始积累 政治：符合公平正义的原则
B．历史：促进资本原始积累 政治：违背人类平等的理念
C．历史：造成欧洲长期贫困 政治：符合公平正义的原则
D．历史：造成欧洲长期贫困 政治：违背人类平等的理念
【答案】B
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据题干材料"17-18世纪，三角贸易在欧洲、非洲、美洲之间盛行。奴隶贩子从欧洲出发，携带商品到非洲换取黑奴，再将黑奴贩卖到美洲获取高额利润，最后把美洲的原料运回欧洲"和所学知识可知，从历史角度看，三角贸易为欧洲带来了巨额利润，促进了欧洲的资本原始积累，加速了资本主义的发展；从政治角度看，三角贸易中奴隶贩子将非洲黑人当作商品进行买卖，剥夺了黑人的自由和尊严，严重违背了人类平等的基本理念，B项正确；
三角贸易虽然促进了资本原始积累，但将黑人作为奴隶进行贩卖，严重侵犯了人权，违背公平正义原则，排除A项；
三角贸易促进了欧洲资本主义发展，而非造成欧洲长期贫困，排除C项和D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查早期殖民掠夺的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
12．（2026九上·苍溪期末）观察美国历史发展节点示意图（动力F1推动革命，阻力F2制约革命），结合所学分析，解读与历史逻辑相符的是（注：a对应1775.4，b对应1776.7.4，c对应1777（ ）
A．F1是自由平等思想与殖民压迫反抗的结合
B．a处事件标志着北美殖民地正式宣布独立
C．F2是北美种植园主与资产阶级的内部矛盾
D．c处事件使美国彻底摆脱英国的殖民统治
【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料"美国历史发展节点示意图（动力F1推动革命，阻力F2制约革命）"及时间标注"a对应1775.4，b对应1776.7.4，c对应1777"和所学知识可知，这是美国独立战争的发展进程图，F1代表推动革命的动力。美国独立战争的背景是英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义发展，同时启蒙思想的自由平等观念在北美传播，两者结合推动了独立战争的爆发，A项正确；
a处对应1775年4月，是来克星顿的枪声，标志着美国独立战争开始，而北美殖民地正式宣布独立是1776年7月4日《独立宣言》的发表，即b处，排除B项；
F2是制约革命的阻力，应是英国的殖民统治，而非北美种植园主与资产阶级的内部矛盾，排除C项；
c处对应1777年，是萨拉托加大捷，这是美国独立战争的转折点，而美国彻底摆脱英国殖民统治是1783年英国承认美国独立，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查美国的独立的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
13．（2026九上·苍溪期末）列宁曾评价：“当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争。”据此可知，材料对拿破仑对外战争的评价侧重强调了（ ）
A．战争捍卫法国大革命成果的积极作用
B．战争冲击欧洲封建统治秩序的进步性
C．战争后期转变为侵略战争的侵略性
D．战争促进欧洲民族国家形成的影响
【答案】C
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】根据题干材料列宁评价"当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争"和所学知识可知，列宁强调的是拿破仑对外战争后期的性质转变。拿破仑战争前期具有反封建的正义性质，捍卫了法国大革命成果，但后期随着拿破仑建立法兰西帝国，对外扩张奴役其他民族国家，战争转变为侵略性的帝国主义战争，材料侧重强调的是战争后期的侵略性，C项正确；
材料强调的是拿破仑"奴役欧洲"的帝国主义战争性质，而非捍卫大革命成果的积极作用，排除A项；
材料未提及冲击欧洲封建统治秩序的进步性，而是强调"奴役"其他民族，排除B项；
材料强调的是拿破仑战争对民族国家的"奴役"，而非促进欧洲民族国家形成，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查拿破仑帝国的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
14．（2026九上·苍溪期末）时间轴能清晰呈现历史事件的发展顺序。下表是某同学整理的马克思主义相关重大事件时间轴，其中①②处应填入的史实是（ ）
时间 1848年 1864年 1871年
事件 ① 第一国际成立 ②
A．①《共产党宣言》发表②巴黎公社建立
B．①《资本论》出版②共产国际成立
C．①马克思诞生②《共产党宣言》发表
D．①恩格斯诞生②巴黎公社建立
【答案】A
【知识点】马克思主义的诞生及意义；第一国际
【解析】【分析】根据题干材料"马克思主义相关重大事件时间轴"及时间节点和所学知识可知，1848年马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生，故①处为《共产党宣言》发表；1871年3月，巴黎无产阶级建立巴黎公社，这是世界上第一个无产阶级政权，故②处为巴黎公社建立，A项正确；
《资本论》第一卷出版于1867年，共产国际（第三国际）成立于1919年，与时间轴不符，排除B项；
马克思诞生于1818年，《共产党宣言》发表于1848年，与①②时间均不符，排除C项；
恩格斯诞生于1820年，与①处1848年不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
15．（2026九上·苍溪期末）下图是1700年-1959年英国城市人口比重的变化示意图。观察图表可知，1850年前后英国城市人口比重大幅提升，其主要推动因素是（ ）
A．早期殖民扩张积累资本，促进经济发展
B．第一次工业革命完成，工厂制普及带动城市人口聚集
C．“电气时代”变革生产方式，吸引人口流入城市
D．“光荣革命”确立政治制度，为城市发展奠基
【答案】B
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干材料"1700年-1959年英国城市人口比重的变化示意图""1850年前后英国城市人口比重大幅提升"和所学知识可知，18世纪60年代英国开始工业革命，到19世纪40年代基本完成，工业革命推动了工厂制的普及，大量工厂集中在城市，吸引农村人口向城市迁移，导致城市人口比重大幅提升，B项正确；
早期殖民扩张主要发生在16-18世纪，虽然积累了资本，但与1850年前后城市人口激增的时间节点不符，排除A项；
"电气时代"是第二次工业革命的特征，始于19世纪70年代，与1850年时间不符，排除C项；
"光荣革命"发生于1688年，确立君主立宪制，与1850年城市人口增长相隔较远，不是直接推动因素，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查工业革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
16．（2026九上·苍溪期末）欧洲近代化进程的开启，离不开对古典文明的传承与创新。古代罗马积淀的法治智慧，与近代政治体制的构建有着深刻的内在关联，成为推动欧洲社会转型的重要力量。阅读材料，回答问题
材料一 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料二 下图是19世纪德国某法院的审判场景油画：据史料记载，该法院审理案件时，常引用罗马法中“私有财产神圣不可侵犯”“任何人不得擅自剥夺他人权利”等原则作为判决依据。
材料三 1804年，某法典明确规定“所有法国人都享有民事权利”“私有财产神圣不可侵犯”，其立法原则直接源自罗马法的核心精神。
——以上材料均摘编自初中历史教材《世界历史》
（1）写出材料一中古罗马成文法的名称，并说明它在罗马法制发展中的标志性意义。
（2）根据材料二，指出该法院审理案件时参考的罗马法原则，并说明这一做法对司法实践的直接作用。
（3）根据材料三结合所学知识，写出1804年这部法典的名称，并简述其历史作用。
（4）综合上述材料，概括罗马法治智慧对近代欧洲法律发展的核心影响。
【答案】（1）名称：《十二铜表法》意义：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（2）原则：私有财产神圣不可侵犯；任何人不得擅自剥夺他人权利。
作用：为法院审理案件提供了明确的法律依据，保障了公民的合法财产权。
（3）名称：《拿破仑法典》（或《法国民法典》）
作用：巩固了法国大革命的成果；确立了资本主义社会的立法规范，其立法原则为许多国家所借鉴。
（4）核心影响：罗马法的核心精神（如私有财产保护、法律面前人人平等）为近代欧洲法律的制定提供了重要蓝本和思想渊源，推动了近代欧洲法治体系的建立。
【知识点】古代欧洲的古典文化；拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】（1）根据材料一"公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上"，结合所学知识可知，这部法律是《十二铜表法》，因刻在十二块青铜板上而得名。根据材料提取"使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用"；结合所学，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是罗马法制建设的第一步，为后世罗马法典乃至欧洲法学奠定了基础。
（2）根据材料二"常引用罗马法中'私有财产神圣不可侵犯''任何人不得擅自剥夺他人权利'等原则"，直接得出原则内容。19世纪德国法院引用罗马法原则，说明罗马法为近代司法实践提供了明确的法律依据，有利于保障公民的合法财产权，体现了罗马法对后世司法实践的指导作用。
（3）根据材料三"1804年""所有法国人都享有民事权利""私有财产神圣不可侵犯"，结合所学知识可知，这是拿破仑主持制定的《拿破仑法典》，又称《法国民法典》。
从国内看，法典以法律形式巩固了法国大革命的成果；从国际看，其确立的资本主义社会立法原则（如民事权利平等、私有财产保护等）为许多欧洲国家所借鉴，成为近代资本主义社会的立法规范。
（4）材料一体现罗马法的起源，材料二体现罗马法对19世纪德国司法的影响，材料三体现罗马法对《拿破仑法典》的影响。由此概括：罗马法的核心精神（私有财产保护、法律面前人人平等、民事权利保障等）为近代欧洲法律的制定提供了重要蓝本和思想渊源，推动了近代欧洲法治体系的建立。
【点评】本题主要考查罗马法、《拿破仑法典》的相关知识点，考查学生阅读材料提取信息、调动运用所学知识以及归纳概括能力。
（1）名称：根据材料一“公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上”可知，这部刻在十二块青铜板上的古罗马成文法，名称是《十二铜表法》，这是材料中明确提及的核心信息，也是判断成文法名称的直接依据。
意义：根据材料一“它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”和所学知识可知，使量刑定罪有了明确的文字依据，打破了贵族对法律的垄断，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，保护了平民的基本权益，同时，它是罗马法制建设的第一步，奠定了罗马法制发展的基础，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的重要渊源，对罗马后续的法制完善和近代欧洲法学发展都产生了深远影响。
（2）原则：根据材料二“该法院审理案件时，常引用罗马法中‘私有财产神圣不可侵犯’‘任何人不得擅自剥夺他人权利’等原则作为判决依据”可知，参考的原则包括私有财产神圣不可侵犯；任何人不得擅自剥夺他人权利。
作用：结合所学知识可知，这一做法对司法实践的直接作用是：为法院判决提供了明确、权威的法律依据，增强了判决的公正性和说服力；同时，保障了公民的合法财产权，有助于规范司法行为，减少任意裁判，推动司法实践的制度化和理性化。
（3）名称：《根据材料三“1804年，某法典明确规定‘所有法国人都享有民事权利’‘私有财产神圣不可侵犯’，其立法原则直接源自罗马法的核心精神”和所学知识可知，1804年，拿破仑主持颁布了《拿破仑法典》，又称《法国民法典》，这部法典的核心原则与材料描述完全吻合，是1804年法国颁布的重要法典。
作用：结合所学知识可知，《拿破仑法典》巩固了法国大革命的成果，以法律形式确认了资产阶级的财产权和平等原则；确立了资本主义社会的立法规范，成为近代欧洲多国民法典的蓝本，对全球法律体系产生了深远影响。
（4）核心影响：根据材料一、二、三 和所学知识可知，罗马法的核心原则（如私有财产保护、法律面前人人平等、契约精神等）为近代欧洲法律体系提供了重要思想渊源和制度蓝本。具体表现在：罗马法的成文化传统影响了近代法典的编纂（如《拿破仑法典》）；其强调的财产权和个体权利原则被近代法律直接吸收；罗马法的理性精神和司法实践方式也为近代欧洲法治体系的建立奠定了理论基础，推动了法律统一化、制度化进程。
17．（2026九上·苍溪期末）近代以来，英法美资产阶级革命不仅推动了本国的历史进程，更孕育了影响深远的思想理念与制度范式。阅读材料，回答问题。
材料一 英法美资产阶级革命核心诉求与制度成果对照表
国家 革命核心诉求 颁布的关键文献 确立的政治制度
英国（1640-1688年） 推翻君主专制，限制王权 ① 君主立宪制
美国（1775-1783年） 摆脱英国殖民统治，实现民族独立与民主 《独立宣言》 1787年宪法 ②
法国（1789-1794年） 废除封建特权，保障人权与法治 《人权宣言》 民主共和制（早期）
材料二 “左翼”与“右翼”的政治分类，起源于1789年的法国大革命。当时国民议会辩论中，支持变革、反对国王绝对权力的议员坐在左侧，坚守传统、维护王权的议员坐在右侧，这一座位划分逐渐演变为全球通用的政治立场标识。如今，这两个概念的含义不断变化，甚至有民调显示，超七成法国民众认为“左翼和右翼的概念已过时”，但不可否认，法国大革命所奠定的自由、平等理念，仍深刻影响着当代欧洲的政治思潮。
——摘编自《时代》周刊2025年报道
材料三 法国大革命不仅重塑了法国的政治格局，更塑造了现代社会的核心价值观。革命期间废除封建特权、宣扬“人权”“法治”的举措，为法国后续的社会制度、福利体系奠定了基础。即便在当代，法国社会围绕福利政策、民主参与的各类讨论与运动，其思想根源仍可追溯至这场革命。同时，法国大革命的理念跨越国界，推动了欧洲乃至世界范围内封建制度的瓦解，为近代民主政治的发展提供了重要范本。
——摘编自初中历史教材《世界历史》
（1）根据材料一表格，补充①处英国革命颁布的关键文献名称，②处美国确立的政治制度。
（2）根据材料二，概括法国大革命对现代政治领域的两项重要影响；结合所学知识，写出美法资产阶级革命共同的思想基础。
（3）根据材料三，分别概括法国大革命对法国自身发展的影响、对世界近代化进程的影响。
（4）综合上述材料及所学知识，从英法美资产阶级革命的思想理念与制度设计中，提炼对当代社会治理的一条启示。
【答案】（1）①《权利法案》；②联邦制共和政体（或三权分立的民主共和制）
（2）影响：①开创了“左翼”与“右翼”的政治分类传统；②奠定了自由、平等的现代政治理念。
共同思想基础：启蒙运动的思想（或自由、平等、民主、法治等思想）
（3）对法国自身：重塑了法国政治格局，奠定了法国社会制度和福利体系的基础；其自由、平等、法治理念深刻影响当代法国社会治理。（任答一点即可）
对世界近代化：推动了欧洲乃至世界范围内封建制度的瓦解；为近代民主政治发展提供了重要范本。（任答一点即可）
（4）启示：
示例1：治理国家应坚持民主、法治、平等的原则，保障公民的基本权利。
示例2：制度设计应注重权力的制约与平衡，兼顾中央与地方的利益，保持社会稳定与活力。
示例3：思想解放是社会进步的重要动力，应重视思想创新对社会治理的推动作用。（围绕思想理念或制度设计，言之有理即可）
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）根据材料一英国"推翻君主专制，限制王权"的核心诉求及"君主立宪制"的政治制度，结合所学知识，1689年英国议会颁布《权利法案》，限制国王权力，确立议会至上原则，标志着君主立宪制的确立。
根据美国"摆脱英国殖民统治，实现民族独立与民主"的诉求及"1787年宪法"，结合所学，美国独立后制定1787年宪法，确立了三权分立的联邦制共和政体（或民主共和制），实行立法、行政、司法三权分立与制衡。
（2）根据材料二"'左翼'与'右翼'的政治分类，起源于1789年的法国大革命"，得出影响①：开创了"左翼"与"右翼"的政治分类传统；根据"法国大革命所奠定的自由、平等理念，仍深刻影响着当代欧洲的政治思潮"，得出影响②：奠定了自由、平等的现代政治理念。
结合所学知识，美法资产阶级革命均受启蒙运动影响，启蒙思想家宣扬的自由、平等、民主、法治、三权分立等思想为两国革命提供了理论基础。
（3）根据材料三"不仅重塑了法国的政治格局，更塑造了现代社会的核心价值观""为法国后续的社会制度、福利体系奠定了基础""其思想根源仍可追溯至这场革命"，概括得出：重塑了法国政治格局，奠定了法国社会制度和福利体系的基础，其理念深刻影响当代法国社会治理。
根据"推动了欧洲乃至世界范围内封建制度的瓦解，为近代民主政治的发展提供了重要范本"，概括得出：推动了世界范围内封建制度的瓦解，为近代民主政治发展提供了重要范本。
（4）综合三则材料，从思想理念（自由、平等、民主、法治）和制度设计（君主立宪制、三权分立、权力制衡）两个维度提炼启示。如坚持民主法治原则、注重权力制约平衡、重视思想解放作用等，围绕材料主题言之有理即可。
【点评】本题主要考查君主立宪制的英国、美国的独立、法国大革命和拿破仑帝国的相关知识点，考查学生阅读材料提取信息、调动运用所学知识以及归纳概括能力。
（1）①：根据材料一表格中英国“推翻君主专制，限制王权”的核心诉求，结合所学知识，英国资产阶级革命后，为限制王权，1689年颁布了《权利法案》，故①处应填《权利法案》。
②：根据材料一表格中美国颁布了《独立宣言》和1787年宪法，结合所学，1787年宪法确立了美国联邦制共和政体，故②处应填联邦制共和政体：(或三权分立的民主共和制) 。
（2）影响：根据材料二，“左翼”与“右翼”的政治分类起源于法国大革命，这是其对现代政治领域的影响之一；材料中还提到“法国大革命所奠定的自由、平等理念，仍深刻影响着当代欧洲的政治思潮”，这是其对现代政治理念的影响，故两项影响为开创“左翼”与“右翼”的政治分类传统；奠定自由、平等的现代政治理念。
思想基础：结合所学知识，美国独立战争和法国大革命都深受启蒙运动影响，启蒙运动倡导的自由、平等、民主、法治等思想是两国革命的共同思想基础。
（3）对法国自身：根据材料三“法国大革命不仅重塑了法国的政治格局，更塑造了现代社会的核心价值观”“为法国后续的社会制度、福利体系奠定了基础”，可概括为重塑法国政治格局，奠定社会制度和福利体系基础。
对世界近代化：根据材料三“推动了欧洲乃至世界范围内封建制度的瓦解，为近代民主政治的发展提供了重要范本”，故影响为推动世界范围内封建制度瓦解，为近代民主政治提供范本。
（4）启示：综合材料及所学，英法美资产阶级革命均体现了民主、法治、平等的思想理念，以及权力制衡等制度设计。因此，启示可从坚持民主法治、保障公民权利、重视思想解放等方面提炼，如治理国家应坚持民主、法治、平等原则，保障公民基本权利；制度设计应注重权力的制约与平衡，兼顾中央与地方的利益，保持社会稳定与活力；思想解放是社会进步的重要动力，应重视思想创新对社会治理的推动作用。
18．（2026九上·苍溪期末）世界近代史是资本主义产生、发展并逐步确立世界统治的历史，在此过程中，技术、制度、思想领域的创新层出不穷，成为推动社会转型与世界近代化的关键力量。
材料一 经济史学家乔尔·莫基尔指出，18世纪英国工业革命的爆发，关键是“有用的知识”与“增长的文化”形成良性循环下的技术创新。瓦特突破单纯工匠经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器，这一技术创新模式推动英国迈入机器大生产时代，也开启了全球技术创新推动工业化的序幕。如今，蒂赛德CCUS项目延续这一创新传统，让工业遗产焕发绿色活力。
——摘编自瑞典皇家科学院报道
材料二 美国《1787年宪法》确立的三权分立，分权制衡的原则，被视为近代制度创新的典范。2025年经济学者分析指出，这种“权力制衡+中央与地方分权”的设计，既避免了专制风险，又保留了地方活力，为美国后续的技术创新与产业升级提供了稳定制度环境。这种制度创新理念也影响了全球，成为现代民主政体构建的重要参考。
——摘编自《2025年全球制度创新发展报告》
材料三 18世纪启蒙思想家的思想创新至今仍具有现实意义。孟德斯鸠“三权分立”学说为近代制度设计提供蓝图，卢梭“人民主权”理念深刻影响民主实践。2025年学界研究指出，这些思想打破了封建思想禁锢，不仅推动了法国大革命，更构建了“开放、协作的知识生态”，为后续工业创新与制度变革奠定了思想基础。
——摘编自初中历史教材《世界历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出瓦特改良的哪一动力技术为“英国迈入机器大生产时代”提供了核心动力。
（2）综合上述材料，围绕“创新与世界近代化”主题，从“技术创新推动生产方式变革”“制度创新保障社会稳定发展”“思想创新打破传统禁锢”三个角度中任选其一，自拟包含“创新类型”与“近代化影响”的明确观点，再结合至少两件世界近代史（14-19世纪）的典型史实展开阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
【答案】（1）技术创新：改良蒸汽机
（2）示例1：
观点：技术创新推动生产方式变革
阐述：18世纪，瓦特借助科学理论改良蒸汽机，突破了以往单纯依赖工匠经验的技术局限，为英国工业革命提供了核心动力。蒸汽机的广泛应用，使工厂生产摆脱了自然条件的限制，推动英国迈入机器大生产时代，生产方式从手工劳动向机器生产转变。此后，工业革命在欧美各国扩展，机器生产逐渐取代手工工场，成为主要生产方式，极大地提高了生产效率，推动了全球工业化进程。
可见，技术创新是生产方式变革的核心动力，促进了社会生产力的飞跃。
示例2：
观点：制度创新保障社会稳定发展
阐述：美国《1787年宪法》确立了三权分立、分权制衡的原则，同时实行中央与地方分权的联邦制，这种制度创新既避免了专制独裁的风险，又充分调动了地方的积极性。稳定的政治制度为美国后续的技术创新、产业升级提供了良好环境，促进了美国经济的快速发展。此外，这种制度创新理念被许多国家借鉴，成为现代民主政体构建的重要参考，保障了这些国家的社会稳定与发展。
由此可见，合理的制度创新能够协调各方利益，维护社会秩序，为社会发展提供坚实保障。
示例3：
观点：思想创新打破传统禁锢
阐述：18世纪的启蒙运动中，孟德斯鸠提出“三权分立”学说，卢梭倡导“人民主权”理念，这些思想创新打破了封建神学和专制思想的禁锢，为资产阶级革命提供了思想武器。在启蒙思想的指导下，法国大革命爆发，废除了封建特权，宣扬人权与法治；美国独立战争后确立了民主共和制度。启蒙思想构建的“开放、协作的知识生态”，还为后续的工业创新和制度变革奠定了思想基础，推动了世界近代化进程。
因此，思想创新是打破传统束缚、推动社会进步的重要力量。
【知识点】华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；拿破仑与拿破仑帝国；第一次工业革命
【解析】【分析】（1）根据材料一"瓦特突破单纯工匠经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器，这一技术创新模式推动英国迈入机器大生产时代"，结合所学知识，18世纪80年代瓦特改良蒸汽机，解决了工业革命的动力问题，为机器大生产提供了核心动力，推动人类进入"蒸汽时代"。
（2）本题为开放性论述题，要求围绕"创新与世界近代化"主题，从三个角度中任选其一，自拟观点并结合至少两件世界近代史（14-19世纪）典型史实展开阐述。第一步：确定观点。选择"技术创新推动生产方式变革"角度，明确观点为"技术创新推动生产方式变革"，包含创新类型（技术创新）与近代化影响（生产方式变革）两个要素。第二步：选取史实。根据时间范围14-19世纪，选取瓦特改良蒸汽机（18世纪）和工业革命扩展（19世纪）两件典型史实。第三步：史论结合阐述。首先阐述瓦特改良蒸汽机的背景（突破工匠经验局限，借助科学理论）、作用（提供核心动力，使工厂摆脱自然条件限制），说明其推动英国从手工劳动向机器生产转变；其次阐述工业革命在欧美各国的扩展，说明机器生产逐渐取代手工工场成为主要生产方式，提高生产效率，推动全球工业化进程。第四步：总结升华。回扣观点，强调技术创新是生产方式变革的核心动力，促进社会生产力飞跃。
示例2选择"制度创新保障社会稳定发展"角度，以美国1787年宪法确立的三权分立和联邦制为史实，阐述其如何通过权力制衡和中央地方分权避免专制、调动地方积极性，为美国发展提供稳定制度环境，并影响全球民主政体构建。
示例3选择"思想创新打破传统禁锢"角度，以启蒙运动中孟德斯鸠"三权分立"和卢梭"人民主权"思想为史实，阐述其如何打破封建思想禁锢，指导美法资产阶级革命，并为后续工业创新和制度变革奠定思想基础。
【点评】本题主要考查工业革命、美国的独立、法国大革命和拿破仑帝国的相关知识点，考查学生阅读材料提取信息、历史论述能力以及综合运用所学知识解决问题的能力。
（1）核心动力：根据材料一“瓦特突破单纯工质经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器……推动英国进入机器大生产时代”和所学知识可知，瓦特改良的动力装置极大提高了效率并被广泛应用于各行业，为工业革命提供了核心驱动力，所以瓦特改良的动力技术是改良蒸汽机。
（2）示例1：根据材料一“瓦特……研制出更高效的机器，推动英国进入机器大生产时代”和所学知识可知，技术创新直接推动了生产方式的根本变革，所以观点为“技术创新推动生产方式变革”。
史实论证如下：①瓦特改良蒸汽机：蒸汽机的普及为机器运转提供了稳定强大的动力，使工厂可以脱离水力限制在各地设立，直接推动了机器大生产取代手工工场。②工厂制度的形成：随着机器生产的普及，集中劳动的工厂制度逐渐成为主要生产组织形式，管理方式专业化，生产效率大幅提高，社会生产力实现飞跃。综上，技术创新是工业革命的核心动力，深刻改变了人类的生产方式。
示例2：根据材料二“美国《1787年宪法》确立的三权分立、分权制衡的原则……为美国后续的技术创新与产业升级提供了稳定制度环境”和所学知识可知，制度创新为社会发展提供了稳定保障，所以观点为“制度创新保障社会稳定发展”。
史实论证如下：①英国《权利法案》确立君主立宪制：1689年《权利法案》限制王权、确立议会主权，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境，促进了后续工业革命的发生。②美国1787年宪法确立共和政体：该宪法实行三权分立与联邦制，既防止专制又调动地方积极性，为美国长期稳定与经济发展奠定了制度基础。综上，制度创新通过权力制衡与规范运作，为社会进步创造了必要条件。
示例3：根据材料三“启蒙思想家们的思想创新……打破了封建思想禁锢，不仅推动了法国大革命，更构建了‘开放、协作的知识生态’”和所学知识可知，思想创新是解放观念、推动社会变革的先导，所以观点为“思想创新打破传统禁锢”。
史实论证如下：①文艺复兴倡导人文主义：14-17世纪的文艺复兴运动以人为中心，批判教会权威，解放了人的思想，为近代科学和艺术发展创造了文化氛围。②启蒙运动传播理性与民主思想：18世纪启蒙思想家提倡理性、平等、民主，批判专制与特权，为美国独立战争和法国大革命提供了理论武器，推动了现代民主制度的建立。综上，思想创新破除旧观念束缚，为制度变革与科技进步奠定了理论基础，是近代化进程的重要引擎。
1 / 1四川省广元市苍溪县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题
1．（2026九上·苍溪期末）《西游记》的创作融合了佛教文化与中国传统神话，书中提到如来佛祖居住在“四大部洲”中的西牛贺洲。从佛教的起源地及相关历史史实角度推测，“西牛贺洲”对应的古代文明发祥地是（ ）
A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．黄河流域
2．（2026九上·苍溪期末）古埃及、古巴比伦、古印度、中国被合称为亚非四大文明古国，它们的诞生和发展离不开独特的地理条件支撑。下列地理因素中，对这四大文明古国的形成起到关键孕育作用的是（ ）
A．广阔的海洋，为文明发展提供了便捷的海外贸易通道
B．险峻的高山，为文明存续提供了天然的军事防御屏障
C．肥沃的河流冲积平原，为农业生产提供了优越的自然条件
D．干旱的沙漠，促使文明形成了独特的灌溉农业体系
3．（2026九上·苍溪期末）同学们围绕一组关键词展开历史主题讨论（关键词如漫画所示：伯里克利、津贴制度、公民大会、陶片放逐法），据此判断，他们学习的主题最准确的是（ ）
A．古埃及的君主专制 B．古希腊的城邦制度
C．古希腊雅典的民主政治 D．古罗马的法律传统
4．（2026九上·苍溪期末）学习历史需要把握史实与结论之间的逻辑关系。下列关于古代罗马的史实与结论，逻辑关系正确的是（ ）
选项 史实 结论
① 罗马帝国时期，万民法在公民法基础上逐步发展 消除了帝国境内的阶级对立与民族矛盾
② 查士丁尼时期编订《罗马民法大全》 成为帝国境内所有居民共同遵守的法律
③ 《罗马民法大全》规定私有财产神圣不可侵犯 是资本主义社会私有财产保护的立法源头
④ 罗马法蕴含“法律面前人人平等”的原则 为近代资产阶级平等权提供重要思想渊源
A．① B．② C．③ D．④
5．（2026九上·苍溪期末）中世纪西欧的一份文献记载：“封臣对封君应尽的义务是······封君对封臣的义务是······若一方未履行义务，契约即告失效。”据此可知，封君封臣制度的核心是（ ）
A．君主对臣民的绝对控制 B．基于契约的权利义务关系
C．两大对立阶级的利益冲突 D．持续不断的土地兼并战争
6．（2026九上·苍溪期末）中古时期的西欧庄园是农业生产的基本单位，庄园内不仅有耕地、牧场，还配备了作坊、磨坊、教堂等设施。据此判断，该经济形态最核心的特征是（ ）
A．商品流通活跃，与外界贸易往来频繁
B．庄园内普遍采用手工工场式的集中生产模式
C．领主与农奴之间是地位平等的雇佣关系
D．生产与消费自给自足，较少依赖外部市场
7．（2026九上·苍溪期末）历史学习中常通过（核心史实）提炼主题。下表中①②处分别填入的内容，最能使“封建时代的亚洲国家”这一主题完整的是（ ）
主题 核心史实
封建时代的亚洲国家 ①（东亚）、阿拉伯帝国（西亚） ②（阿拉伯帝国文化成果）
A．日本大化改新、《天方夜谭》
B．法兰克王国、《汉谟拉比法典》
C．中国科举制、象形文字
D．印度种姓制度、《十二铜表法》
8．（2026九上·苍溪期末）中世纪晚期的欧洲社会逐步向近代转型，生产组织形式出现资本主义化趋势，雇佣与被雇佣的生产关系开始萌芽。下列现象最能体现这一转型特征的是（ ）
A．庄园经济盛行，现代工厂制逐步形成
B．租地农场兴起，手工工场规模不断扩大
C．种植园经济扩张工业革命浪潮席卷欧洲
D．工业化进程加速农业集体化模式广泛推行
9．（2026九上·苍溪期末）某场思想文化运动曾被评价为：“它冲破中世纪神学的重重桎梏，让文化各领域挣脱蒙昧主义、禁欲主义的枷锁，创造出远超千年中世纪的灿烂成果”。这场运动的核心思想是（ ）
A．现实主义 B．因信称义 C．人文主义 D．科学精神
10．（2026九上·苍溪期末）15世纪末，欧洲航海家突破地域限制，开启了跨越海洋的探索之旅。有学者评价：“这一事件不仅改变了欧洲的经济格局，更将原本分散的世界紧密联结，开启了人类历史的全新篇章。”材料中“全新篇章”的核心内涵是（ ）
A．世界开始连为一个整体且市场雏形初现
B．欧洲各国开启早期殖民扩张的进程
C．地中海区域成为欧洲商业贸易中心
D．东方商品实现对欧洲市场完全垄断
11．（2026九上·苍溪期末）17-18世纪，三角贸易在欧洲、非洲、美洲之间盛行。奴隶贩子从欧洲出发，携带商品到非洲换取黑奴，再将黑奴贩卖到美洲获取高额利润，最后把美洲的原料运回欧洲。从历史与政治学科角度分析，下列对三角贸易的解读正确的是（ ）
A．历史：促进资本原始积累 政治：符合公平正义的原则
B．历史：促进资本原始积累 政治：违背人类平等的理念
C．历史：造成欧洲长期贫困 政治：符合公平正义的原则
D．历史：造成欧洲长期贫困 政治：违背人类平等的理念
12．（2026九上·苍溪期末）观察美国历史发展节点示意图（动力F1推动革命，阻力F2制约革命），结合所学分析，解读与历史逻辑相符的是（注：a对应1775.4，b对应1776.7.4，c对应1777（ ）
A．F1是自由平等思想与殖民压迫反抗的结合
B．a处事件标志着北美殖民地正式宣布独立
C．F2是北美种植园主与资产阶级的内部矛盾
D．c处事件使美国彻底摆脱英国的殖民统治
13．（2026九上·苍溪期末）列宁曾评价：“当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争。”据此可知，材料对拿破仑对外战争的评价侧重强调了（ ）
A．战争捍卫法国大革命成果的积极作用
B．战争冲击欧洲封建统治秩序的进步性
C．战争后期转变为侵略战争的侵略性
D．战争促进欧洲民族国家形成的影响
14．（2026九上·苍溪期末）时间轴能清晰呈现历史事件的发展顺序。下表是某同学整理的马克思主义相关重大事件时间轴，其中①②处应填入的史实是（ ）
时间 1848年 1864年 1871年
事件 ① 第一国际成立 ②
A．①《共产党宣言》发表②巴黎公社建立
B．①《资本论》出版②共产国际成立
C．①马克思诞生②《共产党宣言》发表
D．①恩格斯诞生②巴黎公社建立
15．（2026九上·苍溪期末）下图是1700年-1959年英国城市人口比重的变化示意图。观察图表可知，1850年前后英国城市人口比重大幅提升，其主要推动因素是（ ）
A．早期殖民扩张积累资本，促进经济发展
B．第一次工业革命完成，工厂制普及带动城市人口聚集
C．“电气时代”变革生产方式，吸引人口流入城市
D．“光荣革命”确立政治制度，为城市发展奠基
16．（2026九上·苍溪期末）欧洲近代化进程的开启，离不开对古典文明的传承与创新。古代罗马积淀的法治智慧，与近代政治体制的构建有着深刻的内在关联，成为推动欧洲社会转型的重要力量。阅读材料，回答问题
材料一 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料二 下图是19世纪德国某法院的审判场景油画：据史料记载，该法院审理案件时，常引用罗马法中“私有财产神圣不可侵犯”“任何人不得擅自剥夺他人权利”等原则作为判决依据。
材料三 1804年，某法典明确规定“所有法国人都享有民事权利”“私有财产神圣不可侵犯”，其立法原则直接源自罗马法的核心精神。
——以上材料均摘编自初中历史教材《世界历史》
（1）写出材料一中古罗马成文法的名称，并说明它在罗马法制发展中的标志性意义。
（2）根据材料二，指出该法院审理案件时参考的罗马法原则，并说明这一做法对司法实践的直接作用。
（3）根据材料三结合所学知识，写出1804年这部法典的名称，并简述其历史作用。
（4）综合上述材料，概括罗马法治智慧对近代欧洲法律发展的核心影响。
17．（2026九上·苍溪期末）近代以来，英法美资产阶级革命不仅推动了本国的历史进程，更孕育了影响深远的思想理念与制度范式。阅读材料，回答问题。
材料一 英法美资产阶级革命核心诉求与制度成果对照表
国家 革命核心诉求 颁布的关键文献 确立的政治制度
英国（1640-1688年） 推翻君主专制，限制王权 ① 君主立宪制
美国（1775-1783年） 摆脱英国殖民统治，实现民族独立与民主 《独立宣言》 1787年宪法 ②
法国（1789-1794年） 废除封建特权，保障人权与法治 《人权宣言》 民主共和制（早期）
材料二 “左翼”与“右翼”的政治分类，起源于1789年的法国大革命。当时国民议会辩论中，支持变革、反对国王绝对权力的议员坐在左侧，坚守传统、维护王权的议员坐在右侧，这一座位划分逐渐演变为全球通用的政治立场标识。如今，这两个概念的含义不断变化，甚至有民调显示，超七成法国民众认为“左翼和右翼的概念已过时”，但不可否认，法国大革命所奠定的自由、平等理念，仍深刻影响着当代欧洲的政治思潮。
——摘编自《时代》周刊2025年报道
材料三 法国大革命不仅重塑了法国的政治格局，更塑造了现代社会的核心价值观。革命期间废除封建特权、宣扬“人权”“法治”的举措，为法国后续的社会制度、福利体系奠定了基础。即便在当代，法国社会围绕福利政策、民主参与的各类讨论与运动，其思想根源仍可追溯至这场革命。同时，法国大革命的理念跨越国界，推动了欧洲乃至世界范围内封建制度的瓦解，为近代民主政治的发展提供了重要范本。
——摘编自初中历史教材《世界历史》
（1）根据材料一表格，补充①处英国革命颁布的关键文献名称，②处美国确立的政治制度。
（2）根据材料二，概括法国大革命对现代政治领域的两项重要影响；结合所学知识，写出美法资产阶级革命共同的思想基础。
（3）根据材料三，分别概括法国大革命对法国自身发展的影响、对世界近代化进程的影响。
（4）综合上述材料及所学知识，从英法美资产阶级革命的思想理念与制度设计中，提炼对当代社会治理的一条启示。
18．（2026九上·苍溪期末）世界近代史是资本主义产生、发展并逐步确立世界统治的历史，在此过程中，技术、制度、思想领域的创新层出不穷，成为推动社会转型与世界近代化的关键力量。
材料一 经济史学家乔尔·莫基尔指出，18世纪英国工业革命的爆发，关键是“有用的知识”与“增长的文化”形成良性循环下的技术创新。瓦特突破单纯工匠经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器，这一技术创新模式推动英国迈入机器大生产时代，也开启了全球技术创新推动工业化的序幕。如今，蒂赛德CCUS项目延续这一创新传统，让工业遗产焕发绿色活力。
——摘编自瑞典皇家科学院报道
材料二 美国《1787年宪法》确立的三权分立，分权制衡的原则，被视为近代制度创新的典范。2025年经济学者分析指出，这种“权力制衡+中央与地方分权”的设计，既避免了专制风险，又保留了地方活力，为美国后续的技术创新与产业升级提供了稳定制度环境。这种制度创新理念也影响了全球，成为现代民主政体构建的重要参考。
——摘编自《2025年全球制度创新发展报告》
材料三 18世纪启蒙思想家的思想创新至今仍具有现实意义。孟德斯鸠“三权分立”学说为近代制度设计提供蓝图，卢梭“人民主权”理念深刻影响民主实践。2025年学界研究指出，这些思想打破了封建思想禁锢，不仅推动了法国大革命，更构建了“开放、协作的知识生态”，为后续工业创新与制度变革奠定了思想基础。
——摘编自初中历史教材《世界历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出瓦特改良的哪一动力技术为“英国迈入机器大生产时代”提供了核心动力。
（2）综合上述材料，围绕“创新与世界近代化”主题，从“技术创新推动生产方式变革”“制度创新保障社会稳定发展”“思想创新打破传统禁锢”三个角度中任选其一，自拟包含“创新类型”与“近代化影响”的明确观点，再结合至少两件世界近代史（14-19世纪）的典型史实展开阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】古代印度河流域文明
【解析】 【分析】根据题干材料"《西游记》的创作融合了佛教文化与中国传统神话，书中提到如来佛祖居住在'四大部洲'中的西牛贺洲"和所学知识可知，佛教起源于公元前6世纪的古印度，其创始人释迦牟尼在古印度地区创立佛教，而古印度文明发源于印度河流域，因此从佛教起源地角度推测，"西牛贺洲"对应的古代文明发祥地应是印度河流域，B项正确；
尼罗河流域是古埃及文明的发源地，与佛教起源无关，排除A项；
两河流域是古巴比伦文明的发源地，孕育了楔形文字和汉谟拉比法典等，与佛教无关，排除C项；
黄河流域是中华文明的发源地，虽然《西游记》是中国传统神话小说，但佛教并非起源于中国，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查佛教的起源与古代亚非文明的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
2．【答案】C
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古代印度河流域文明
【解析】【分析】根据题干材料"古埃及、古巴比伦、古印度、中国被合称为亚非四大文明古国，它们的诞生和发展离不开独特的地理条件支撑"和所学知识可知，古埃及发源于尼罗河流域，古巴比伦发源于两河流域，古印度发源于印度河流域，中国发源于黄河流域和长江流域，这些大河流域定期泛滥，形成了肥沃的冲积平原，为农业生产提供了优越的自然条件，孕育了发达的农业文明，这是四大文明古国形成的共同地理基础，C项正确；
四大文明古国均属于大河文明，而非海洋文明，广阔的海洋对古希腊等海洋文明的发展更为重要，排除A项；
险峻的高山并非四大文明古国形成的关键因素，古埃及、古巴比伦等文明所在地区并无高大山脉作为天然屏障，排除B项；
干旱的沙漠虽促使部分文明发展灌溉农业，但这不是四大文明古国形成的共同关键因素，且沙漠环境本身不利于文明诞生，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查古代亚非文明的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
3．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干材料"同学们围绕一组关键词展开历史主题讨论（关键词如漫画所示：伯里克利、津贴制度、公民大会、陶片放逐法）"和所学知识可知，伯里克利是古希腊雅典城邦时期的著名政治家，他主政时期雅典民主政治达到顶峰；津贴制度是伯里克利为保证贫困公民参与政治而实行的给参政公民发放工资和津贴的措施；公民大会是雅典城邦的最高权力机关，全体成年男性公民均可参加；陶片放逐法是雅典民主政治中用于放逐可能威胁民主制度的政治人物的制度。这四个关键词均与古希腊雅典的民主政治密切相关，C项正确；
古埃及的君主专制强调法老专制统治，与民主政治无关，排除A项；
古希腊的城邦制度范围过于宽泛，包括斯巴达等多种政体，而材料关键词均特指雅典的民主制度，排除B项；
古罗马的法律传统以《十二铜表法》、罗马法体系为代表，与雅典民主政治的关键词不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查希腊城邦和亚历山大帝国的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
4．【答案】D
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】根据题干材料"学习历史需要把握史实与结论之间的逻辑关系"和所学知识可知，罗马法蕴含"法律面前人人平等"的原则，这一原则虽然在罗马法实践中存在局限性（如奴隶不被视为平等主体），但其蕴含的法治精神和理性原则为近代资产阶级反封建斗争提供了重要思想武器，成为近代资产阶级平等权的重要思想渊源，④逻辑关系正确，D项正确；
万民法适用于罗马帝国境内一切自由民，在一定程度上缓和了民族矛盾，但并未消除阶级对立，奴隶与奴隶主的阶级矛盾依然存在，①结论错误，排除A项；
《罗马民法大全》是东罗马帝国（拜占庭帝国）查士丁尼时期编订的，并非适用于整个罗马帝国境内所有居民，且当时西罗马帝国已经灭亡，②结论错误，排除B项；
《罗马民法大全》保护私有财产，但资本主义社会私有财产保护的立法源头应追溯到近代资产阶级革命时期的法律文献，罗马法是奴隶制社会的法律，不能简单视为资本主义立法源头，③结论错误，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查罗马法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
5．【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据题干材料"封臣对封君应尽的义务是······封君对封臣的义务是······若一方未履行义务，契约即告失效"和所学知识可知，材料明确指出封君与封臣之间存在双向的权利义务关系，且以契约形式确立，一方违约则契约失效，这说明封君封臣制度的核心是基于契约的权利义务关系，B项正确；
封君封臣制度下，封臣只对直接封君效忠，"我的附庸的附庸不是我的附庸"，君主对臣民并非绝对控制，排除A项；
封君封臣制度是封建主之间的等级关系，并非两大对立阶级的利益冲突，排除C项；
材料强调的是权利义务契约关系，而非土地兼并战争，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查西欧封建社会的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
6．【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题干材料"中古时期的西欧庄园是农业生产的基本单位，庄园内不仅有耕地、牧场，还配备了作坊、磨坊、教堂等设施"和所学知识可知，西欧庄园内部拥有农业、手工业生产和宗教生活所需的各类设施，能够满足庄园内居民的基本生活需求，生产与消费基本自给自足，很少与外界进行商品交换，这是庄园经济最核心的特征，D项正确；
庄园经济具有封闭性特点，商品流通不活跃，与外界贸易往来较少，排除A项；
手工工场式的集中生产模式是资本主义萌芽时期的生产组织形式，庄园内是分散的个体生产，排除B项；
领主与农奴之间是剥削与被剥削的关系，并非地位平等的雇佣关系，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查西欧庄园的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
7．【答案】A
【知识点】大化改新；阿拉伯文化
【解析】【分析】根据题干材料"封建时代的亚洲国家"这一主题和所学知识可知，①处需要填写东亚封建国家的史实，日本大化改新（646年开始）是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，符合东亚封建时代特征；②处需要填写阿拉伯帝国的文化成果，《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝，反映了阿拉伯帝国的文化成就，A项正确；
法兰克王国属于西欧封建国家，不属于亚洲，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明成果，属于古代两河流域，排除B项；
中国科举制虽是东亚封建制度，但象形文字是古埃及文明成果，不属于阿拉伯帝国，排除C项；
印度种姓制度属于亚洲，但《十二铜表法》是古罗马法律文献，不属于阿拉伯帝国文化成果，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查封建时代的亚洲国家、阿拉伯帝国的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
8．【答案】B
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】根据题干材料"中世纪晚期的欧洲社会逐步向近代转型，生产组织形式出现资本主义化趋势，雇佣与被雇佣的生产关系开始萌芽"和所学知识可知，中世纪晚期欧洲出现了新的生产和经营方式，在农村租地农场兴起，农场主雇佣农民耕种，产品面向市场；在城市手工工场规模不断扩大，商人向工人提供原料和统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，这种雇佣关系是资本主义生产关系的本质特征，B项正确；
庄园经济是封建经济组织形式，现代工厂制是工业革命后的生产组织形式，与"中世纪晚期"时间不符，排除A项；
种植园经济主要存在于美洲殖民地，工业革命浪潮席卷欧洲是在18世纪中后期，与"中世纪晚期"时间不符，排除C项；
工业化进程加速和农业集体化是20世纪苏联社会主义建设的特点，与欧洲资本主义萌芽无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查西欧经济和社会的发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料"它冲破中世纪神学的重重桎梏，让文化各领域挣脱蒙昧主义、禁欲主义的枷锁，创造出远超千年中世纪的灿烂成果"和所学知识可知，这场运动是14-17世纪兴起于意大利的文艺复兴运动，其核心思想是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求现实生活中的幸福，反对教会的蒙昧主义和禁欲主义，C项正确；
现实主义是19世纪文学艺术流派，强调真实反映社会现实，与"冲破中世纪神学桎梏"不符，排除A项；
因信称义是16世纪宗教改革时期马丁·路德提出的主张，强调信仰即可得救，虽反对教会权威但属于宗教改革内容，排除B项；
科学精神是近代科学革命的重要特征，虽与文艺复兴有关，但文艺复兴的核心思想是人文主义而非单纯的科学精神，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文艺复兴运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干材料"15世纪末，欧洲航海家突破地域限制，开启了跨越海洋的探索之旅""将原本分散的世界紧密联结，开启了人类历史的全新篇章"和所学知识可知，这指的是新航路的开辟，新航路开辟打破了世界各地区相对隔绝的状态，使世界开始连为一个整体，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，世界市场的雏形开始出现，这是"全新篇章"的核心内涵，A项正确；
欧洲各国开启早期殖民扩张是新航路开辟后的影响之一，但材料强调的是"将原本分散的世界紧密联结"，即世界整体性的形成，而非单纯的殖民扩张，排除B项；
新航路开辟后，欧洲商业贸易中心由地中海区域转移到大西洋沿岸，地中海区域地位下降，排除C项；
新航路开辟后，东方商品通过新航线大量进入欧洲，但"完全垄断"表述过于绝对，且不符合史实，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查新航路的开辟的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
11．【答案】B
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据题干材料"17-18世纪，三角贸易在欧洲、非洲、美洲之间盛行。奴隶贩子从欧洲出发，携带商品到非洲换取黑奴，再将黑奴贩卖到美洲获取高额利润，最后把美洲的原料运回欧洲"和所学知识可知，从历史角度看，三角贸易为欧洲带来了巨额利润，促进了欧洲的资本原始积累，加速了资本主义的发展；从政治角度看，三角贸易中奴隶贩子将非洲黑人当作商品进行买卖，剥夺了黑人的自由和尊严，严重违背了人类平等的基本理念，B项正确；
三角贸易虽然促进了资本原始积累，但将黑人作为奴隶进行贩卖，严重侵犯了人权，违背公平正义原则，排除A项；
三角贸易促进了欧洲资本主义发展，而非造成欧洲长期贫困，排除C项和D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查早期殖民掠夺的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
12．【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料"美国历史发展节点示意图（动力F1推动革命，阻力F2制约革命）"及时间标注"a对应1775.4，b对应1776.7.4，c对应1777"和所学知识可知，这是美国独立战争的发展进程图，F1代表推动革命的动力。美国独立战争的背景是英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义发展，同时启蒙思想的自由平等观念在北美传播，两者结合推动了独立战争的爆发，A项正确；
a处对应1775年4月，是来克星顿的枪声，标志着美国独立战争开始，而北美殖民地正式宣布独立是1776年7月4日《独立宣言》的发表，即b处，排除B项；
F2是制约革命的阻力，应是英国的殖民统治，而非北美种植园主与资产阶级的内部矛盾，排除C项；
c处对应1777年，是萨拉托加大捷，这是美国独立战争的转折点，而美国彻底摆脱英国殖民统治是1783年英国承认美国独立，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查美国的独立的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
13．【答案】C
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】根据题干材料列宁评价"当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争"和所学知识可知，列宁强调的是拿破仑对外战争后期的性质转变。拿破仑战争前期具有反封建的正义性质，捍卫了法国大革命成果，但后期随着拿破仑建立法兰西帝国，对外扩张奴役其他民族国家，战争转变为侵略性的帝国主义战争，材料侧重强调的是战争后期的侵略性，C项正确；
材料强调的是拿破仑"奴役欧洲"的帝国主义战争性质，而非捍卫大革命成果的积极作用，排除A项；
材料未提及冲击欧洲封建统治秩序的进步性，而是强调"奴役"其他民族，排除B项；
材料强调的是拿破仑战争对民族国家的"奴役"，而非促进欧洲民族国家形成，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查拿破仑帝国的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
14．【答案】A
【知识点】马克思主义的诞生及意义；第一国际
【解析】【分析】根据题干材料"马克思主义相关重大事件时间轴"及时间节点和所学知识可知，1848年马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生，故①处为《共产党宣言》发表；1871年3月，巴黎无产阶级建立巴黎公社，这是世界上第一个无产阶级政权，故②处为巴黎公社建立，A项正确；
《资本论》第一卷出版于1867年，共产国际（第三国际）成立于1919年，与时间轴不符，排除B项；
马克思诞生于1818年，《共产党宣言》发表于1848年，与①②时间均不符，排除C项；
恩格斯诞生于1820年，与①处1848年不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
15．【答案】B
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】根据题干材料"1700年-1959年英国城市人口比重的变化示意图""1850年前后英国城市人口比重大幅提升"和所学知识可知，18世纪60年代英国开始工业革命，到19世纪40年代基本完成，工业革命推动了工厂制的普及，大量工厂集中在城市，吸引农村人口向城市迁移，导致城市人口比重大幅提升，B项正确；
早期殖民扩张主要发生在16-18世纪，虽然积累了资本，但与1850年前后城市人口激增的时间节点不符，排除A项；
"电气时代"是第二次工业革命的特征，始于19世纪70年代，与1850年时间不符，排除C项；
"光荣革命"发生于1688年，确立君主立宪制，与1850年城市人口增长相隔较远，不是直接推动因素，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查工业革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
16．【答案】（1）名称：《十二铜表法》意义：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（2）原则：私有财产神圣不可侵犯；任何人不得擅自剥夺他人权利。
作用：为法院审理案件提供了明确的法律依据，保障了公民的合法财产权。
（3）名称：《拿破仑法典》（或《法国民法典》）
作用：巩固了法国大革命的成果；确立了资本主义社会的立法规范，其立法原则为许多国家所借鉴。
（4）核心影响：罗马法的核心精神（如私有财产保护、法律面前人人平等）为近代欧洲法律的制定提供了重要蓝本和思想渊源，推动了近代欧洲法治体系的建立。
【知识点】古代欧洲的古典文化；拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】（1）根据材料一"公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上"，结合所学知识可知，这部法律是《十二铜表法》，因刻在十二块青铜板上而得名。根据材料提取"使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用"；结合所学，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是罗马法制建设的第一步，为后世罗马法典乃至欧洲法学奠定了基础。
（2）根据材料二"常引用罗马法中'私有财产神圣不可侵犯''任何人不得擅自剥夺他人权利'等原则"，直接得出原则内容。19世纪德国法院引用罗马法原则，说明罗马法为近代司法实践提供了明确的法律依据，有利于保障公民的合法财产权，体现了罗马法对后世司法实践的指导作用。
（3）根据材料三"1804年""所有法国人都享有民事权利""私有财产神圣不可侵犯"，结合所学知识可知，这是拿破仑主持制定的《拿破仑法典》，又称《法国民法典》。
从国内看，法典以法律形式巩固了法国大革命的成果；从国际看，其确立的资本主义社会立法原则（如民事权利平等、私有财产保护等）为许多欧洲国家所借鉴，成为近代资本主义社会的立法规范。
（4）材料一体现罗马法的起源，材料二体现罗马法对19世纪德国司法的影响，材料三体现罗马法对《拿破仑法典》的影响。由此概括：罗马法的核心精神（私有财产保护、法律面前人人平等、民事权利保障等）为近代欧洲法律的制定提供了重要蓝本和思想渊源，推动了近代欧洲法治体系的建立。
【点评】本题主要考查罗马法、《拿破仑法典》的相关知识点，考查学生阅读材料提取信息、调动运用所学知识以及归纳概括能力。
（1）名称：根据材料一“公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上”可知，这部刻在十二块青铜板上的古罗马成文法，名称是《十二铜表法》，这是材料中明确提及的核心信息，也是判断成文法名称的直接依据。
意义：根据材料一“它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”和所学知识可知，使量刑定罪有了明确的文字依据，打破了贵族对法律的垄断，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，保护了平民的基本权益，同时，它是罗马法制建设的第一步，奠定了罗马法制发展的基础，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的重要渊源，对罗马后续的法制完善和近代欧洲法学发展都产生了深远影响。
（2）原则：根据材料二“该法院审理案件时，常引用罗马法中‘私有财产神圣不可侵犯’‘任何人不得擅自剥夺他人权利’等原则作为判决依据”可知，参考的原则包括私有财产神圣不可侵犯；任何人不得擅自剥夺他人权利。
作用：结合所学知识可知，这一做法对司法实践的直接作用是：为法院判决提供了明确、权威的法律依据，增强了判决的公正性和说服力；同时，保障了公民的合法财产权，有助于规范司法行为，减少任意裁判，推动司法实践的制度化和理性化。
（3）名称：《根据材料三“1804年，某法典明确规定‘所有法国人都享有民事权利’‘私有财产神圣不可侵犯’，其立法原则直接源自罗马法的核心精神”和所学知识可知，1804年，拿破仑主持颁布了《拿破仑法典》，又称《法国民法典》，这部法典的核心原则与材料描述完全吻合，是1804年法国颁布的重要法典。
作用：结合所学知识可知，《拿破仑法典》巩固了法国大革命的成果，以法律形式确认了资产阶级的财产权和平等原则；确立了资本主义社会的立法规范，成为近代欧洲多国民法典的蓝本，对全球法律体系产生了深远影响。
（4）核心影响：根据材料一、二、三 和所学知识可知，罗马法的核心原则（如私有财产保护、法律面前人人平等、契约精神等）为近代欧洲法律体系提供了重要思想渊源和制度蓝本。具体表现在：罗马法的成文化传统影响了近代法典的编纂（如《拿破仑法典》）；其强调的财产权和个体权利原则被近代法律直接吸收；罗马法的理性精神和司法实践方式也为近代欧洲法治体系的建立奠定了理论基础，推动了法律统一化、制度化进程。
17．【答案】（1）①《权利法案》；②联邦制共和政体（或三权分立的民主共和制）
（2）影响：①开创了“左翼”与“右翼”的政治分类传统；②奠定了自由、平等的现代政治理念。
共同思想基础：启蒙运动的思想（或自由、平等、民主、法治等思想）
（3）对法国自身：重塑了法国政治格局，奠定了法国社会制度和福利体系的基础；其自由、平等、法治理念深刻影响当代法国社会治理。（任答一点即可）
对世界近代化：推动了欧洲乃至世界范围内封建制度的瓦解；为近代民主政治发展提供了重要范本。（任答一点即可）
（4）启示：
示例1：治理国家应坚持民主、法治、平等的原则，保障公民的基本权利。
示例2：制度设计应注重权力的制约与平衡，兼顾中央与地方的利益，保持社会稳定与活力。
示例3：思想解放是社会进步的重要动力，应重视思想创新对社会治理的推动作用。（围绕思想理念或制度设计，言之有理即可）
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）根据材料一英国"推翻君主专制，限制王权"的核心诉求及"君主立宪制"的政治制度，结合所学知识，1689年英国议会颁布《权利法案》，限制国王权力，确立议会至上原则，标志着君主立宪制的确立。
根据美国"摆脱英国殖民统治，实现民族独立与民主"的诉求及"1787年宪法"，结合所学，美国独立后制定1787年宪法，确立了三权分立的联邦制共和政体（或民主共和制），实行立法、行政、司法三权分立与制衡。
（2）根据材料二"'左翼'与'右翼'的政治分类，起源于1789年的法国大革命"，得出影响①：开创了"左翼"与"右翼"的政治分类传统；根据"法国大革命所奠定的自由、平等理念，仍深刻影响着当代欧洲的政治思潮"，得出影响②：奠定了自由、平等的现代政治理念。
结合所学知识，美法资产阶级革命均受启蒙运动影响，启蒙思想家宣扬的自由、平等、民主、法治、三权分立等思想为两国革命提供了理论基础。
（3）根据材料三"不仅重塑了法国的政治格局，更塑造了现代社会的核心价值观""为法国后续的社会制度、福利体系奠定了基础""其思想根源仍可追溯至这场革命"，概括得出：重塑了法国政治格局，奠定了法国社会制度和福利体系的基础，其理念深刻影响当代法国社会治理。
根据"推动了欧洲乃至世界范围内封建制度的瓦解，为近代民主政治的发展提供了重要范本"，概括得出：推动了世界范围内封建制度的瓦解，为近代民主政治发展提供了重要范本。
（4）综合三则材料，从思想理念（自由、平等、民主、法治）和制度设计（君主立宪制、三权分立、权力制衡）两个维度提炼启示。如坚持民主法治原则、注重权力制约平衡、重视思想解放作用等，围绕材料主题言之有理即可。
【点评】本题主要考查君主立宪制的英国、美国的独立、法国大革命和拿破仑帝国的相关知识点，考查学生阅读材料提取信息、调动运用所学知识以及归纳概括能力。
（1）①：根据材料一表格中英国“推翻君主专制，限制王权”的核心诉求，结合所学知识，英国资产阶级革命后，为限制王权，1689年颁布了《权利法案》，故①处应填《权利法案》。
②：根据材料一表格中美国颁布了《独立宣言》和1787年宪法，结合所学，1787年宪法确立了美国联邦制共和政体，故②处应填联邦制共和政体：(或三权分立的民主共和制) 。
（2）影响：根据材料二，“左翼”与“右翼”的政治分类起源于法国大革命，这是其对现代政治领域的影响之一；材料中还提到“法国大革命所奠定的自由、平等理念，仍深刻影响着当代欧洲的政治思潮”，这是其对现代政治理念的影响，故两项影响为开创“左翼”与“右翼”的政治分类传统；奠定自由、平等的现代政治理念。
思想基础：结合所学知识，美国独立战争和法国大革命都深受启蒙运动影响，启蒙运动倡导的自由、平等、民主、法治等思想是两国革命的共同思想基础。
（3）对法国自身：根据材料三“法国大革命不仅重塑了法国的政治格局，更塑造了现代社会的核心价值观”“为法国后续的社会制度、福利体系奠定了基础”，可概括为重塑法国政治格局，奠定社会制度和福利体系基础。
对世界近代化：根据材料三“推动了欧洲乃至世界范围内封建制度的瓦解，为近代民主政治的发展提供了重要范本”，故影响为推动世界范围内封建制度瓦解，为近代民主政治提供范本。
（4）启示：综合材料及所学，英法美资产阶级革命均体现了民主、法治、平等的思想理念，以及权力制衡等制度设计。因此，启示可从坚持民主法治、保障公民权利、重视思想解放等方面提炼，如治理国家应坚持民主、法治、平等原则，保障公民基本权利；制度设计应注重权力的制约与平衡，兼顾中央与地方的利益，保持社会稳定与活力；思想解放是社会进步的重要动力，应重视思想创新对社会治理的推动作用。
18．【答案】（1）技术创新：改良蒸汽机
（2）示例1：
观点：技术创新推动生产方式变革
阐述：18世纪，瓦特借助科学理论改良蒸汽机，突破了以往单纯依赖工匠经验的技术局限，为英国工业革命提供了核心动力。蒸汽机的广泛应用，使工厂生产摆脱了自然条件的限制，推动英国迈入机器大生产时代，生产方式从手工劳动向机器生产转变。此后，工业革命在欧美各国扩展，机器生产逐渐取代手工工场，成为主要生产方式，极大地提高了生产效率，推动了全球工业化进程。
可见，技术创新是生产方式变革的核心动力，促进了社会生产力的飞跃。
示例2：
观点：制度创新保障社会稳定发展
阐述：美国《1787年宪法》确立了三权分立、分权制衡的原则，同时实行中央与地方分权的联邦制，这种制度创新既避免了专制独裁的风险，又充分调动了地方的积极性。稳定的政治制度为美国后续的技术创新、产业升级提供了良好环境，促进了美国经济的快速发展。此外，这种制度创新理念被许多国家借鉴，成为现代民主政体构建的重要参考，保障了这些国家的社会稳定与发展。
由此可见，合理的制度创新能够协调各方利益，维护社会秩序，为社会发展提供坚实保障。
示例3：
观点：思想创新打破传统禁锢
阐述：18世纪的启蒙运动中，孟德斯鸠提出“三权分立”学说，卢梭倡导“人民主权”理念，这些思想创新打破了封建神学和专制思想的禁锢，为资产阶级革命提供了思想武器。在启蒙思想的指导下，法国大革命爆发，废除了封建特权，宣扬人权与法治；美国独立战争后确立了民主共和制度。启蒙思想构建的“开放、协作的知识生态”，还为后续的工业创新和制度变革奠定了思想基础，推动了世界近代化进程。
因此，思想创新是打破传统束缚、推动社会进步的重要力量。
【知识点】华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；拿破仑与拿破仑帝国；第一次工业革命
【解析】【分析】（1）根据材料一"瓦特突破单纯工匠经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器，这一技术创新模式推动英国迈入机器大生产时代"，结合所学知识，18世纪80年代瓦特改良蒸汽机，解决了工业革命的动力问题，为机器大生产提供了核心动力，推动人类进入"蒸汽时代"。
（2）本题为开放性论述题，要求围绕"创新与世界近代化"主题，从三个角度中任选其一，自拟观点并结合至少两件世界近代史（14-19世纪）典型史实展开阐述。第一步：确定观点。选择"技术创新推动生产方式变革"角度，明确观点为"技术创新推动生产方式变革"，包含创新类型（技术创新）与近代化影响（生产方式变革）两个要素。第二步：选取史实。根据时间范围14-19世纪，选取瓦特改良蒸汽机（18世纪）和工业革命扩展（19世纪）两件典型史实。第三步：史论结合阐述。首先阐述瓦特改良蒸汽机的背景（突破工匠经验局限，借助科学理论）、作用（提供核心动力，使工厂摆脱自然条件限制），说明其推动英国从手工劳动向机器生产转变；其次阐述工业革命在欧美各国的扩展，说明机器生产逐渐取代手工工场成为主要生产方式，提高生产效率，推动全球工业化进程。第四步：总结升华。回扣观点，强调技术创新是生产方式变革的核心动力，促进社会生产力飞跃。
示例2选择"制度创新保障社会稳定发展"角度，以美国1787年宪法确立的三权分立和联邦制为史实，阐述其如何通过权力制衡和中央地方分权避免专制、调动地方积极性，为美国发展提供稳定制度环境，并影响全球民主政体构建。
示例3选择"思想创新打破传统禁锢"角度，以启蒙运动中孟德斯鸠"三权分立"和卢梭"人民主权"思想为史实，阐述其如何打破封建思想禁锢，指导美法资产阶级革命，并为后续工业创新和制度变革奠定思想基础。
【点评】本题主要考查工业革命、美国的独立、法国大革命和拿破仑帝国的相关知识点，考查学生阅读材料提取信息、历史论述能力以及综合运用所学知识解决问题的能力。
（1）核心动力：根据材料一“瓦特突破单纯工质经验的局限，借助科学理论进行改良创新，研制出更高效的机器……推动英国进入机器大生产时代”和所学知识可知，瓦特改良的动力装置极大提高了效率并被广泛应用于各行业，为工业革命提供了核心驱动力，所以瓦特改良的动力技术是改良蒸汽机。
（2）示例1：根据材料一“瓦特……研制出更高效的机器，推动英国进入机器大生产时代”和所学知识可知，技术创新直接推动了生产方式的根本变革，所以观点为“技术创新推动生产方式变革”。
史实论证如下：①瓦特改良蒸汽机：蒸汽机的普及为机器运转提供了稳定强大的动力，使工厂可以脱离水力限制在各地设立，直接推动了机器大生产取代手工工场。②工厂制度的形成：随着机器生产的普及，集中劳动的工厂制度逐渐成为主要生产组织形式，管理方式专业化，生产效率大幅提高，社会生产力实现飞跃。综上，技术创新是工业革命的核心动力，深刻改变了人类的生产方式。
示例2：根据材料二“美国《1787年宪法》确立的三权分立、分权制衡的原则……为美国后续的技术创新与产业升级提供了稳定制度环境”和所学知识可知，制度创新为社会发展提供了稳定保障，所以观点为“制度创新保障社会稳定发展”。
史实论证如下：①英国《权利法案》确立君主立宪制：1689年《权利法案》限制王权、确立议会主权，为英国资本主义发展提供了稳定的政治环境，促进了后续工业革命的发生。②美国1787年宪法确立共和政体：该宪法实行三权分立与联邦制，既防止专制又调动地方积极性，为美国长期稳定与经济发展奠定了制度基础。综上，制度创新通过权力制衡与规范运作，为社会进步创造了必要条件。
示例3：根据材料三“启蒙思想家们的思想创新……打破了封建思想禁锢，不仅推动了法国大革命，更构建了‘开放、协作的知识生态’”和所学知识可知，思想创新是解放观念、推动社会变革的先导，所以观点为“思想创新打破传统禁锢”。
史实论证如下：①文艺复兴倡导人文主义：14-17世纪的文艺复兴运动以人为中心，批判教会权威，解放了人的思想，为近代科学和艺术发展创造了文化氛围。②启蒙运动传播理性与民主思想：18世纪启蒙思想家提倡理性、平等、民主，批判专制与特权，为美国独立战争和法国大革命提供了理论武器，推动了现代民主制度的建立。综上，思想创新破除旧观念束缚，为制度变革与科技进步奠定了理论基础，是近代化进程的重要引擎。
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