人教鄂教版科学三年级上册3.9开关（教学课件）(共24张PPT+视频)

(共24张PPT)
9.开关
三年级上册第三单元
人教鄂教版
聚焦
你见过哪些开关？它们长什么样子？
聚焦
思考：摸一摸开关的表面和内部，它们是用什么材料做的？哪些地方能导电？哪些地方不能？
探究活动一：开关如何控制电路？
实验1：连接开关，观察现象
将开关连接到简易电路中（电池盒、小电铃/灯泡、导线），闭合和断开开关，观察电路状态的变化。
探索
探究活动一：开关如何控制电路？
实验1：连接开关，观察现象
交流讨论：“开关断开时，电路中的电流能通过吗？开关闭合时呢？”
探索
探究活动一：开关如何控制电路？
探索
实验探究：
探索
开关断开→电路断路；开关闭合→电路通路
探究活动一：开关如何控制电路？
实验探究：
探索
闸刀开关的‘闸刀’（动触点）抬起时，与‘静触点’（金属片）分离，电路断开；闸刀落下时，与静触点接触，电路接通。
探究活动一：开关如何控制电路？
实验探究：
探索
探究活动一：开关如何控制电路？
为什么闸刀和静触点要用金属（黄铜）做？旁边的塑料座有什么用？
探究活动二：哪些材料容易导电？
实验3：用电路检测器检测材料
用简易电路检测器检测回形针、钥匙、塑料尺、橡胶等材料，观察灯泡是否亮，并记录实验结果。
探索
探究活动二：哪些材料容易导电？
实验3：用电路检测器检测材料
探索
回形针
钥匙
塑料尺
√
√
√
√
×
×
是
是
否
实验探究：
探索
探究活动二：哪些材料容易导电？
像铁、铜、铝这样容易导电的材料叫导体；像塑料、橡胶、木头这样不容易导电的材料叫绝缘体。
探究活动二：哪些材料容易导电？
实验讨论：开关中的导体与绝缘体
探索
开关的哪些部位用了导体？哪些部位用了绝缘体？
探究活动二：哪些材料容易导电？
实验讨论：开关中的导体与绝缘体
探索
开关的金属触点是导体，用来接通电路；塑料底座、外壳是绝缘体，防止触电。
只有闭合回路时小灯泡才亮！
探究活动二：哪些材料容易导电？
实验讨论：人容易导电吗？
探索
探究活动二：哪些材料容易导电？
探索
研讨一：制作简易开关
“用身边的材料（如木块、图钉、曲别针、铁夹等）制作一个简易开关，连接到电路中控制小灯泡的亮灭，并标注其中的导体和绝缘体部分。
研讨
回顾
1.开关是电路中控制电流通断的装置
闭合开关时，电路形成通路，电流通过用电器（如灯泡），用电器工作（如灯泡亮）；
断开开关时，电路断路，电流无法通过，用电器停止工作（如灯泡灭）。
2.导体：容易导电的材料（如金属、人体、大地等）；
绝缘体：不容易导电的材料（如塑料、橡胶、木头、铅笔芯（石墨除外）等）。
3.人体是导体（可用安全导电球验证），禁止用身体任何部位接触家庭电路的带电部分（如插座、电线）；
一、选择题。
练习
1. 下列物品中，不属于导体的是( )
A. 回形针 B. 钥匙 C. 橡胶手套 D. 铁钉
2. 关于开关的设计原理，下列说法正确的是( )
A. 开关只用导体就能制作，绝缘体没有作用
B. 开关中导体负责接通电路，绝缘体负责防止触电
C. 开关的外壳必须用导体，才能让电流通过
D. 开关的金属触点是绝缘体，防止人触电
C
B
二、判断题。
练习
3. 只要有开关，电路中的用电器就一定能正常工作。( )
4. 塑料尺不容易导电，所以它属于绝缘体。( )
5. 开关中的所有部件都需要用导体制作，才能保证电路接通。( )
6. 人体属于导体，因此不能用手直接接触家庭电路的带电部分。( )
7. 当开关断开时，电路中没有电流通过，这是因为电流被开关 “消耗” 了。( )
×
√
×
√
×
总结
开关
开关的结构
导体与绝缘体的概念
开关通常由导体和绝缘体组合而成
开关的核心功能
开关是电路中控制电流通断的装置。
闭合开关时，电路形成通路，电流通过用电器，用电器工作；
断开开关时，电路断路，电流无法通过，用电器停止工作
导体：容易导电的材料；
绝缘体：不容易导电的材料
科学态度
合作学习
评价
实验探究
作业
安全用电小法官
小明的爸爸为了方便，用一根铜丝直接连接家庭电路的火线和零线，代替原来的开关。妈妈认为这样不安全，小明却不以为然。
问题 ：
（1）爸爸的做法安全吗？为什么？
（2）如果是你，会建议爸爸用什么方法改进？
感谢您的聆听
THANKS
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