教科版（2017秋）五年级科学下册第二单元 质量调研卷（含答案）

教科版（2017秋）小学科学
五年级下册第二单元质量检测卷
班级：________ 姓名：________ 得分：________
（满分100分 考试时间：40分钟）
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于船的发展历程，按出现时间从早到晚排序正确的是（ ）
A. 独木舟→帆船→摇橹木船→蒸汽船→现代轮船
B. 独木舟→摇橹木船→帆船→蒸汽船→现代轮船
C. 摇橹木船→独木舟→蒸汽船→帆船→现代轮船
D. 帆船→独木舟→摇橹木船→现代轮船→蒸汽船
2. 实心铁块放入水中会立刻下沉，而用钢铁制造的万吨级货轮却能漂浮在 水面并装载大量货物，核心原因是（ ）
A. 货轮用的钢铁经过特殊处理，变成了能漂浮的材料
B. 货轮被做成了空心结构，大幅增大了排开水的体积
C. 海水的浮力远大于淡水，能把沉重的货轮托起来
D. 货轮的发动机运转时，能产生向上的托力让船漂浮
3. 用三张完全相同的正方形铝箔制作小船，下列设计中，载重量最大的是 （ ）
A. 船舷高1厘米，船底边长10厘米的长方体船型
B. 船舷高2厘米，船底边长8厘米的长方体船型
C. 船舷高4厘米，船底边长4厘米的长方体船型
D. 船舷高5厘米，船底边长2厘米的长方体船型
4. 下列做法中，无法提升小船在水中航行稳定性的是（ ）
A. 给船舱做多个独立分舱，降低船的重心
B. 把船底做得更宽阔，增大船体与水面的接触面积
C. 把船身做得又高又窄，减小船身与水的接触面积
D. 将船上的重物均匀、对称地摆放在船舱底部
5. 一艘正在直线航行的电动小船，想要让它向右转弯，正确的操作是（ ）
A. 将船舵向左侧偏转
B. 将船舵向右侧偏转
C. 更换功率更大的电机
D. 往船的左侧增加重物
6. 人类造船史上，首次让船的航行彻底摆脱对人力、自然风力依赖的船型 是（ ）
A. 大型风帆船
B. 蒸汽动力船
C. 电动观光船
D. 核动力潜艇
7. 小组制作小船时，测试发现船的载重量达不到设计要求，按照工程设计 的流程，第一步应该做的是（ ）
A. 直接扔掉重做一艘全新的小船
B. 分析载重量不足的原因，优化设计方案
C. 只更换更大功率的动力系统
D. 给小船的外观增加更多装饰
8. 对比远古的独木舟，水乡常见的竹筏在水面上更不容易侧翻，核心原因 是（ ）
A. 竹筏的制作材料比木头更轻
B. 竹筏的底部更宽，与水面的接触面积更大
C. 竹筏的长度比独木舟更长
D. 竹筏能使用的动力更多
9. 远洋货轮的船首普遍设计成尖形流线型，最主要的目的是（ ）
A. 让货轮的外观更美观
B. 减小船在航行中受到的水的阻力
C. 提升货轮的最大载重量
D. 让货轮在水中更不容易侧翻
10. 军事博物馆里的潜艇模型吸引了同学们的注意，想要让潜艇从水下上浮 到水面，正确的操作是（ ）
A. 往潜艇的水舱内注水，增大自身重力
B. 将潜艇水舱内的水排出，减小自身重力
C. 增大潜艇的体积，提升受到的浮力
D. 减小潜艇的体积，降低受到的阻力
二、填空题（每空2分，共18分）
船的动力系统经历了漫长的发展，从最早的______，到利用自然的风力，再到______、电力、核能等机械动力，航行效率得到了质的飞跃。
橡皮泥、钢铁等在水中会下沉的材料，做成船型后能漂浮在水面，核心是改变了材料的形状，增大了______，从而让船在水中受到的______大幅提升。
用相同重量、相同大小的材料制作小船，做成的船型______越大，船的______就越大，能装载的货物也越多。
我们可以通过给小船安装______来精准控制航行方向，它通过改变水流对舵板的压力，改变船的行驶轨迹，也能辅助小船保持直线航行。
完整的工程设计制作小船，一般会经历“明确任务→______→制作→______→完善优化”的循环过程，需要反复评估改进才能达到设计要求。
三、判断题（每题2分，共20分）
只有能漂浮在水面的材料才能用来造船，会下沉的材料绝对无法制作出能浮在水面的船。（ ）
用完全相同的铝箔制作小船，折出的船舷越高，船的载重量就一定越大。（ ）
船舵的作用只有让船转弯，无法帮助小船保持直线航行。（ ）
独木舟是人类最早的船型之一，它的核心缺点是稳定性差、载重量有限。（ ）
给小船安装电动动力系统时，只需要考虑电机的功率大小，不用考虑船身的平衡和部件防水。（ ）
船的载重量只和船的整体体积有关，和船上重物的摆放方式没有任何关系。（ ）
蒸汽船的发明，让水上运输彻底摆脱了对人力和自然风力的依赖，是造船史上的重要里程碑。（ ）
制作小船时，只要严格按照设计图制作，就不会出现任何问题，不需要进行测试和优化。（ ）
双体帆船比普通单体帆船的稳定性更好，核心原因是它的船体底部宽度更大，支撑面更广。（ ）
潜艇是通过改变自身体积的大小，来实现水中的上浮和下潜的。（ ）
四、连线题（5分）
将现象与对应的沉浮原理连线。
鸡蛋在盐水中浮起 改变物体重量实现沉浮
潜水艇下沉 增大排开液体体积实现漂浮
轮船航行 液体浮力特性影响沉浮
橡皮泥做成小船浮起 重量与体积的关系影响沉浮
相同体积的铁块比木块沉 增大排开液体体积实现漂浮
五、实验题（28分）
1．研究影响物体沉浮状态的因素。（16分）
问题：体积相同、质量不同的物体在水中的沉浮状态一样吗？
实验材料：空心塑料球、橡皮泥、一盆水。
实验设计：
给三个______（选填“相同”或“不同”）大小的空心塑料球分别贴上标签1、2、3。1号球内装满橡皮泥，2号球内装一半橡皮泥，3号球内装少许橡皮泥。
把三个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。
实验现象______号球下沉，______ 号球悬浮，______号球漂浮。
该实验的目的是研究物体沉浮与物体______之间的关系。
在该实验中，必须保持不变的是（ ）。
A．塑料球的质量 B．塑料球的颜色 C．塑料球的体积
根据实验现象可以得出；大小相同的物体，质量越______，物体越容易上浮；质量越______物体越容易下沉。（均选填“小”或“大”）
2．小科用边长12厘米的正方形铝箔纸做成了不同底面积的船，比较它们的 载重量。（12分）
请计算出3只船的体积，并填写在右边方框中。
小科将垫圈逐个均匀地放入铝箔纸船中，分别记录能承受垫圈的最大数量。在小科的实验过程中，数据__________最有可能是错误的数据。
垫圈个数 甲船 乙船 丙船
第一次 18 14 9
第二次 18 14 8
第三次 18 10 9
实验过程中，我们遇到错误的数据时，应该（ ）。
A．再次实验搜集证据 B．直接采用其他组数据
C．不管数据直接修改实验结论
用垫圈测试小船载重量的时候，船舱内摆放的位置合理的是（ ）。
A． B． C．
通过数据，我们发现制作的船型体积越大，船的载重量（ ）。
A．越大 B．越小 C．跟体积大小没关系
小科想把垫圈换成弹珠来测试铝箔船的载重量，可是弹珠容易滚动，船很容易侧翻，要解决这个问题，我们可以__________。
六、综合题（9分）
学课上，为了用沉的材料造出一艘载重量大、沿直线航行且运行平稳的小船，各组工程师各显神通。
画设计图时，小科提出（ ）船首可以减小水对船的阻力，使船在水中行驶得更快。
A．圆形 B．尖形 C．方形
为了比较船的体积大小和载重量的关系，小科所在的小组最终设计了如图所示的三种不同底面积的铝箔船。
将铝箔船放入水槽中，测试铝箔船的载重量时，下列做法不正确的是（ ）。
A．金属垫圈要一样，要轻轻且均匀的放
B．将金属垫圈换成同种大小的硬币
C．最后一个使船沉没的金属垫圈要计算在内
通过对三艘铝箔船进行测试，小科得到了如表所示的数据：
船的编号 A B C
载重量（垫圈数量） 15个 11个 7个
根据表中数据，可以得出结论：相同重量和相同大小的材料，制作的船 ___________越大，船的载重量___________。
老师提高测试的难度，使用弹珠模拟货物，下列改进方案合理的是（ ）。
A．将小船分隔成几个船舱 B．减小小船的体积 C．增大小船的体积
参考答案
一、选择题
1. B 2. B 3. B 4. C 5. B 6. B 7. B 8. B 9. B 10. B
二、填空题
1. 人力；蒸汽动力
2. 排开水的体积；浮力
3. 体积；载重量
4. 船舵
5. 设计方案；测试
三、判断题
1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. ×
四、连线题
五、实验题
1.(1)相同
(2) 1 2 3
(3)质量
(4)C
(5) 小 大
2.(1) 192 144 80
(2)10
(3)A
(4)B
(5)A
(6)对船舱进行分舱
六、综合题
(1)B
(2)C
(3) 体积 越大
(4)A