第一单元培优卷2025-2026学年语文三年级下册统编版（含答案）

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小学语文周末小测卷 | 三年级下册
第一单元 单元培优·情境卷
时间：90分钟 满分：100分 得分：________
主题情境：我是自然观察家
大自然是一本神奇的画册，里面不仅有美丽的景色，还有可爱的生灵。只要我们用心观察，就能在四季中收获惊喜。现在，让我们化身为自然观察家，一起走进大自然的怀抱吧！
第一站 观自然之美景
一、一边走一边欣赏大自然的美景。结合语境完成下列练习。（20分）
温柔的春光里，wēi fēng轻拂，水面fàn qǐ层层波纹。gōng yuán里的桃花挨在一起悄然绽放，散发着阵阵清香，每一朵桃花都有自己独特的资势。可爱的小燕子身披wū hēi的衣裳，肚皮雪白，尾巴像jiǎn dāo一样。它们时而在天空翩翩飞舞，时而轻快地横掠水面，时而闲散地停在xiān xì的电线上，宛如五线谱上跃动的音符。见此美景，我不由得拿出相机，计录下眼前的一切。
1. 读拼音，结合语境将词语写在下面的田字格里。（6分）
wēi fēng fàn qǐ gōng yuan
wū hēi jiǎn dāo xiān xì
2. 文段中加点字的注音有误的一项是( )（2分）
A. 挨在一起(āi) B. 衣裳(shang)
C. 翩翩起舞(piān) D. 横掠(héng)
3. 文段中有两个错别字，请你找出来并改正。（4分）
________应改为________ ________应改为________
4. 我发现“它”字和“此”字都包含部件________，我可以用这个部件组一个词：________。（4分）
5. 文段中画波浪线的句子从颜色、形状入手，写出了小燕子的外形特点，请你照样子写出一种小动物的外形特点。（4分）
___________________________________________________________
二、一边走一边感受自然之景中的美好。（7分）
6. 读下面对自然之景进行描绘的诗句，解释加点的字词。（4分）
(1) 迟日江山丽：________________
(2) 小溪泛尽却山行：________________
(3) 蒌蒿满地芦芽短：________________
(4) 绿阴不减来时路：________________
7. 优优在日记中写下了她眼中的自然之美，请选择恰当的词语填空。（3分）
三、一边读一边想象大自然的美好。课文中也有很多赞颂自然之景的语句。（10分）
8. 春天的景色历来为文人墨客所颂美。苏轼在《惠崇春江晚景》中诵：“________________，________________。鸭先知。”白居易在《忆江南》中吟：“________________，________________绿如蓝。”（4分）
9. 可爱的燕子是春景中灵动的音符。杜甫在《绝句》中写道：“________________飞燕，________________。”作家郑振铎这样描写它：“一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样________小燕子。”（6分）
四、一边玩一边体验大自然的美好。趁着郊游，让我们一起领略大自然的独特魅力吧！（4分）
10. 三年级(1)班准备外出郊游，同学们就“郊游去哪里”展开了激烈的讨论。（4分）
第二站 探自然之生灵
第二站 探自然之生灵
五、观赏完自然美景后，让我们一起来探寻大自然中那些可爱生灵的奥秘与趣事吧。（29分）
（一）荷花（14分）
自然界中的植物，有一些生长在陆地上，还有一些生长在水里，后者被统称为水生植物。荷花就是一种常见的水生植物。
11. 莲蓬是莲花开过之后的( )（2分）
A. 花托 B. 花 C. 叶 D. 根状茎
12. 由材料中的图片可知，莲藕就是荷花的( )（2分）
A. 花 B. 叶 C. 根状茎 D. 花梗
13. 阅读本材料后，培培打算在单元习作“我的植物朋友”中描写荷花，下面是培培结合材料做的植物记录卡。（6分）
记录卡中有两处错误，应该把序号____中的________改为________，把序号____中的________改为________。
14. 奶奶常说“荷花全身都是宝”，现在你能理解奶奶为什么这么说吗？结合材料回答一下吧。（4分）
_________________________________________________________
（二）我的小马（15分）
戴上花冠，丹丹更漂亮了。
丹丹是匹小马，是我的小马。它是我家枣红马生的。
那时候，冬天刚过去。从玉龙雪山吹来的雪风，还很冷很。丹丹的四条小腿直打战，毛乎乎的身子紧紧挨着枣红马。我想去抱抱它，枣红马用身子挡着它。它太温顺了，胆子小得不敢离开妈妈一步。
真正的春天来了！玉龙雪山明朗的笑脸，在蓝天下闪闪发光。从山上流下来的小溪，欢快地走过村前的草滩。溪水里漂着杜鹃花、杏花和梨花的花瓣。鲜嫩的牧草，鲜嫩的野花！太阳的温暖，草滩的芬芳，使丹丹大吃一惊！它嗅着牧草和野花的香味，鼻翼抖动着。枣红马用头推着它，鼓励它去奔跑。
丹丹怯生生地离开妈妈，用鼻子轻轻地触碰嫩草和野花。突然，一朵粉白小花飞了起来，吓它一跳。原来是一只蝴蝶。接着又飞来几只黄蝴蝶和花蝴蝶。它们围着丹丹忽上忽下，忽前忽后，忽左忽右地飞舞着，丹丹高兴极了。
夏天还没有过完，丹丹就长大了许多。你看它，通身像暗红缎子一样光滑、柔软、发亮，一双眼睛如宝石般清澈、明净、美丽——简直是马中的小王子啊！
丹丹成了我的好朋友，也是苏朗、木嘎、山梅的好朋友。放了学，我们就和丹丹在草滩上玩耍。
我们喜欢打扮丹丹。我们采来野花，编成花冠，给丹丹戴在头上，还把一些花串披挂在它的脖子上，系在它的尾巴上。我们把它牵到溪边，它从溪水里看着自己的影子，故意撒娇，挤眉弄眼，傻乎乎地摇晃脑袋，逗得我们哈哈大笑。啊，当丹丹驮着我们的书包，在晚霞里走回家的时候，我们别提有多快乐了！
15. 文中的丹丹是什么时候出生的？( )（2分）
A. 春夏之间 B. 冬天刚过去时 C. 夏天刚开始时 D. 秋天
16. 联系上下文，可以知道第5自然段中加点词“怯生生”在文中的意思是________________________________。（2分）
17. 小时候与长大后的“丹丹”有哪些不同？根据文章内容补全下表。（4分）
小时候 长大后
外貌特征 毛乎乎的身子 ①
性格特点 ② 活泼，变得自信快乐
18. (语文要素)读文中画横线的语句，写一写你脑海里浮现的画面。（3分）
我仿佛看到________________________________；我仿佛闻到___________________________；我仿佛听到____________________。
19. 读下面的句子，注意加点的词语，写一写你的体会吧。（4分）
它从溪水里看着自己的影子，故意撒娇，挤眉弄眼，傻乎乎地摇晃脑袋，逗得我们哈哈大笑。
________________________________________________________________
第三站 书自然之发现
六、在大自然这本神奇的画册中，我们观察到了很多美好的事物，现在，“自然观察家”们，让我们拿起笔，运用积累到的优美生动的语句来写一写在观察自然时的发现吧。（30分）
20. 在公园里、小溪边、乡村田野间，随处可见各种各样的植物。请你选择一种自己喜欢的植物，介绍给大家。写的时候，要把自己观察到的和感受到的写清楚。（30分）（不少于300字）
三年级下册语文第一单元培优情境卷（答案+解析）
主题：我是自然观察家
满分：100分 时间：90分钟
第一站 观自然之美景
一、结合语境完成练习（20分）
1. 看拼音写词语（6分）
微风；泛起；公园；乌黑；剪刀；纤细
2. 注音辨析（2分）
答案：无错误选项（解析：文段中加点字注音均正确，āi（挨）、shang（裳，轻声）、piān（翩）、héng（横）均为正确读音）
3. 找错别字并改正（4分）
资→姿；势无需改（原句“资势”错误，正确为“姿势”）计→记（原文“计录”错误，正确为“记录”）
4. 部件探究（4分）
部件：匕；组词：匕首（答案不唯一，如比、北均可，合理即可）
5. 仿写小动物外形（4分）
示例：可爱的小白兔浑身雪白雪白的，长着一对长长的耳朵，红宝石似的眼睛圆溜溜的，短短的尾巴像个小绒球。
（解析：从颜色、形状两个角度描写，语句通顺即可）
二、感受自然之景的美好（7分）
6. 诗句字词解释（4分）
(1) 迟日：春日
(2) 却：再，又
(3) 芦芽：芦苇的嫩芽
(4) 阴：树荫
7. 选词填空（3分）
飘落；偶尔；翩翩起舞
解析
飘落：樱花从枝头往下落，动作轻柔、缓慢，“飘落” 贴合花瓣下落的轻盈状态，而 “洒落” 多形容液体、颗粒状东西分散落下，不适合形容樱花。
偶尔：表示蝴蝶不是经常飞来，是间或出现的状态，“偶然” 侧重事情发生出乎意料，此处只是说蝴蝶时不时飞来，用 “偶尔” 更贴合语境。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来，既符合蝴蝶飞舞的优美姿态，也能和樱花飘落的轻盈画面呼应，“手舞足蹈” 形容人极度高兴的样子，不能用来形容蝴蝶。
三、想象大自然的美好（10分）
8. 诗句默写（4分）
竹外桃花三两枝，春江水暖；日出江花红胜火，春来江水
9. 课文内容填空（6分）
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；乌黑；轻快有力；剪刀似的；可爱的活泼的
（解析：出自郑振铎《燕子》原文，需准确识记词语）
四、体验大自然的美好（4分）
10. 郊游地点讨论（4分）
示例）野生动物园 坐地铁可以直达，交通便利 亲近自己喜欢的小动物 了解有关动物的知识
第二站 探自然之生灵
（一）荷花（14分）
11. 莲蓬的定义（2分）
答案：A（解析：材料明确说明“莲蓬，莲花开过后的花托”）
12. 莲藕的定义（2分）
答案：C（解析：材料指出“根状茎冬天膨大，叫作莲藕”）
13. 植物记录卡改错（6分）
① 莲蓬 莲花 ④ 花瓣通常为圆形
花瓣通常为椭圆形
14. 理解“荷花全身都是宝”（4分）
答案：因为荷花的花可供观赏；荷叶可食用；莲藕（根状茎）可食用；莲子（果实）可食用，荷花的各个部分都有实用或观赏价值，所以说“全身都是宝”。
（解析：从材料中提取荷花各部位的作用，分点说明即可）
（二）我的小马（15分）
15. 丹丹的出生时间（2分）
答案：B（解析：文中明确“那时候，冬天刚过去”）
16. “怯生生”的意思（2分）
答案：形容丹丹离开妈妈时胆小、害怕，不敢大胆行动的样子。
（解析：结合上下文，丹丹小时候胆子小，离开妈妈时的胆怯状态，贴合语境解释）
17. 丹丹小时候与长大后对比（4分）
①通身像暗红缎子一样光滑、柔软、发亮，眼睛如宝石般清澈、明净、美丽；②胆小、温顺，不敢离开妈妈一步
18. 想象画面（3分）
示例：玉龙雪山在蓝天的映衬下洁白耀眼，小溪唱着歌流过碧绿的草滩，溪面上漂着五颜六色的花瓣；牧草的清香和野花的芬芳；小溪叮咚的流水声，风吹过草滩的沙沙声。
（解析：从视觉、嗅觉、听觉三个角度结合原文内容描写，贴合语句即可）
19. 体会加点词语的表达效果（4分）
示例：“故意撒娇、挤眉弄眼、傻乎乎地摇晃脑袋”这些词语把丹丹当作人来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了丹丹看到自己打扮后的样子时可爱、调皮的神态，表现出丹丹的活泼有趣，也体现出我们和丹丹之间亲密的感情。
（解析：先点明修辞，再分析词语写出了丹丹的什么特点，最后说明表达的情感）
第三站 书自然之发现
六、习作（30分）
20. 习作：我的植物朋友
评分标准（总分30分）
1. 一等（25-30分）：选择一种植物，观察角度具体（如外形、颜色、气味、生长变化等），感受真实，语句通顺生动，运用比喻、拟人等修辞，结构完整，无错别字。
2. 二等（18-24分）：选择一种植物，有观察和感受，语句较通顺，有少量修辞，结构较完整，错别字较少。
3. 三等（10-17分）：植物选择不明确，观察不具体，感受单薄，语句不通顺，错别字较多。
4. 四等（0-9分）：偏离主题，内容空洞，字迹潦草，无法读懂。
写作思路指导
1. 开头：点明喜欢的植物，交代观察的地点（如公园、家门口、花盆里）。
2. 中间：具体描写植物，从外形（根、茎、叶、花、果实）、颜色、气味、生长特点等角度写，加入自己的观察感受（如“摸一摸叶片，滑滑的，软软的”“闻着淡淡的花香，心里甜甜的”），运用积累的优美词句和修辞。
3. 结尾：总结对植物的喜爱，点明观察植物的收获（如“大自然的植物真奇妙，只要用心观察，就能发现美”）。
示例片段
我最喜欢的植物是迎春花，它长在我家楼下的花坛里。春天一到，迎春花就早早地开了，枝条细细的、长长的，向下垂着，像小姑娘的长辫子。金黄色的小花一朵朵挤在一起，花瓣薄薄的，像小小的喇叭，好像在喊：“春天来啦！春天来啦！”凑近闻一闻，还有淡淡的清香。它是春天的使者，看着这金灿灿的迎春花，我就知道温暖的春天真的来了，我太喜欢迎春花了！
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