(共29张PPT)
赣美版（新教材）小学三年级下册
第二单元
《亮丽的城市建筑》
让备课更有效
核心素养目标
审美感知：
观察城市建筑的造型、色彩与空间变化，感受其节奏与韵律的形式美。
艺术表现：
能用绘画、剪贴等方式表现城市建筑的新气象，学习运用线条、色彩、空间
层次表现建筑特征。
创意实践：
结合生活经验，创意表现城市建筑的高矮错落、色彩亮丽等特点，尝试用不
同材料创作。
文化理解：
体会城市建设的发展成就，理解建筑是时代发展的缩影。
导入新课
01
小朋友们，你们看这张照片，高楼大厦的玻璃幕墙上，有几位工人叔叔在工作呢！城市的建筑就像凝固的音乐，又像跳动的音符。今天我们就一起走进“亮丽的城市建筑”，去发现它们的美吧！
情境导入，观察城市建筑
空中演奏者 摄影 2014年 黄琳
大家回忆一下，我们身边的城市建筑，比如学校附近的楼房、商场，它们的样子有没有让你觉得像在“唱歌”或“跳舞”？就像教材中提出的问题“城市建筑展现了怎样的节奏和韵律？”谁能说一说？
提问激趣，初识节奏韵律
城市高楼
劳动者之歌 摄影 韩家新
观察分析
02
我们来看看这幅“城市高楼”的画，画家用了什么样的线条来表现建筑？仔细看，有的线条直直的，有的歪歪扭扭，它们怎么组合出节奏的？
观察“城市高楼”，分析线条节奏
城市高楼
“高楼像竖琴的弦，一根根直直的，很整齐
再看这幅“擎天引渡”，画家用了哪些色彩？明暗变化是怎么表现的？比如建筑的深色部分和亮色部分，给你什么感觉？
观察“擎天引渡”，分析色彩明暗
擎天引渡 水彩、粉画 现代 周恒 重庆美术馆藏
“深色的地方显得很厚重，亮色的地方很耀眼，像夜晚的灯光”
线条曲直变化
线条粗细变化
色彩明暗变化
这幅摄影作品“劳动者之歌”，建筑的脚手架和背后的高楼，它们的空间关系是怎样的？前面的脚手架看起来离我们近，后面的高楼远一些，这种空间感是怎么表现的？
观察“劳动者之歌”，分析空间层次
劳动者之歌 摄影 韩家新
描述前后建筑的位置关系（如“脚手架的线条更清晰、更大，后面的高楼小一些、模糊一点，就像在后面藏着”），感受空间层次。
小组讨论，总结节奏韵律表现方法
现在我们分组讨论，从线条、色彩、空间三个方面，说说城市建筑的节奏和韵律可以怎么表现？比如线条的曲直、色彩的明暗、空间的前后，能举例子吗？
联想创意
03
我们来玩个小游戏——“演一演高低错落的城市建筑”！请大家用身体摆出不同高度的建筑，比如高的楼、矮的楼、错落的楼群，看看谁的造型最有节奏感！
肢体模仿，感受建筑节奏
演一演高低错落的城市建筑
看看这些同学的作品，他们用了什么方法表现城市建筑？比如颜色、线条、材料，有没有让你觉得很有创意的地方？
分析学生作品，启发创作思路
都市灯光秀 学生作品
建筑高楼 学生作品
亮丽都市 学生作品
“亮闪闪的颜色，用明暗对比的方法还有曲直不一的线条”
我们可以用什么材料来表现城市建筑呢？绘画的话，彩笔可以涂出明亮的颜色；剪贴的话，彩纸可以剪出不同的建筑形状。你还可以用身边的材料，比如旧杂志、包装纸，试试吧！
创意启发，材料选择指导
构图指导，规划画面布局
创作时，我们可以先想画面的布局。比如，是画一条热闹的街道，还是一片高楼林立的天际线？建筑的大小、位置怎么安排，才能有节奏感？我们可以先用铅笔轻轻勾出轮廓，再上色或剪贴。
创作实践
04
现在请大家开始创作啦！可以画你心中的城市建筑，也可以用剪贴的方式。记得表现出建筑的节奏和韵律，比如高低错落、色彩亮丽、空间有层次，还可以加入你的创意，让城市更生动！
自主创作，表现城市新气象
同桌互评，交流创作想法
完成一部分后，和同桌交换作品，看看对方的建筑有什么节奏和韵律的表现，你觉得哪里最有创意？可以小声说一说哦！
教师示范，解决共性问题
老师看到有些同学在表现空间层次时有点困惑，我们用这幅草稿来示范：前面的楼画大一点、颜色亮一点，后面的楼画小一点、颜色暗一点，再用线条区分前后，这样就更有空间感了。大家可以参考这个方法来调整哦！
示范图
创意拓展，加入建设者元素
城市的美丽离不开建设者的付出，我们可以在作品里加入工人、塔吊等元素，让城市更有生气！比如画几个工人叔叔在盖楼，或者画塔吊的线条，表现建设的活力。
色彩调整，增强画面韵律
如果觉得色彩不够亮丽，或者有地方颜色太乱，我们可以用彩笔或颜料调整。比如用亮黄色、亮蓝色提亮建筑，用深色衬托，让色彩更有韵律感。
最后，我们可以给建筑加一些小细节，比如窗户、招牌、灯光，让城市更真实、更生动。注意细节的排列也要有节奏，比如窗户可以一排一排整齐画，或者错落分布。
细节完善，提升作品精致度
展示分享
05
我们的“城市画展”开始啦！请大家把作品贴在黑板的“城市展区”里，或者放在桌子上，互相欣赏。看看谁的城市最有节奏感、最亮丽！
作品展示，布置“城市画展”
互动评述，分享创作感受
请大家拿着自己的作品，说说你是怎么表现城市建筑的节奏和韵律的？比如用了什么线条、色彩、空间方法，还有没有加入创意元素？
投票评选，颁发“最佳创意奖”
我们来投票选出“最佳创意奖”“最美色彩奖”“最有节奏奖”，请大家把小贴纸贴在喜欢的作品旁边。看看哪幅作品能成为我们的“城市之星”！
总结提升
06
教师小结
今天我们走进了城市建筑的世界，用画笔和剪刀表现了它们的亮丽与节奏。城市的发展离不开建筑的进步，也离不开建设者的付出。希望大家以后能发现更多城市的美，用艺术记录时代的步伐！
Thanks！
让备课更有效
