5.1线段、射线、直线 学案 （无答案）

六年级数学（下）导学案（第五章）
5.1
线段、射线、直线
撰稿人
唐先荣
审稿人
侯晓青
【学习目标】
1.在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形；
2.能说出线段、射线、直线的特征;能用字母表示线段、射线、直线；
3.通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实,积累操作活动经验.
【课前预习】
学习任务一：复习回顾
小学我们学习过线段、射线、直线，请在下面画出来：
学习任务二：认真解读教材2-3页内容，尝试完成下列问题：
1.正确掌握线段、射线、直线的定义。
直线上两个点及之间的部分
叫做线段，它有
个端点.
就形成了射线，它有
个端点.
就形成了直线，它
端点.
2.生活中，还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？各举一例.
3.线段、射线、直线的表示方法.
4.画一画.
（1）过一点A画直线.
（2）过两点A、B画直线.
【课中实施】
1.预习诊断
2.精讲点拨
3.自主提升
【当堂达标】
1.（2分）如图，A、B在直线上，下列说法错误的是
（
）
21世纪教育网
Ａ.线段AB和线段BA同一条线段
Ｂ.直线AB和直线BA同一条直线　　
Ｃ.射线AB和射线BA同一条射线
Ｄ.图中以点A
为端点的射线有两条
2.（2分）排课桌时，老师总是先把每一列
( http: / / www.21cnjy.com )最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的课桌，一会儿一列课桌摆在一条线上，整整齐齐，这是因为
.
3.（2分）在右图中，共有线段的条数是（
）21世纪教育网
Ａ.3　　Ｂ.4　Ｃ.5　　Ｄ.6.]
4.（2分）平面上有三个点，可以确定直线的条数是（
）.
5.如图，其中的线段有
；
射线有
.
【拓展提升】根据下列语句画图.
（1）画出线段AC、BD交于点F；
（2）连接AD，并将其反向延长；
（3）取一点P，使点P既在直线AB上又在直线CD上.
A●