第5课 隋唐时期的民族交往与交融 课件（26张PPT)-2025--2026学年七年级 历史·下册（统编版）

(共26张PPT)
第5课　隋唐时期的民族交往与交融
七年级下册
了解文成公主入藏对汉藏团结的历史贡献，知道隋唐时期的民族关系，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。（唯物史观、史料实证）
通过唐朝与突厥、回纥、渤海国和南诏的民族关系及其交往方式，认识到唐朝与周边各民族交往交流交融，促进了统一多民族国家的发展和巩固。
（时空观念、历史解释）
通过学习民族交往交流交融的 历史进程，了解和感悟各民族共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。
（唯物史观、家国情怀）
传说，唐朝文成公主在远嫁吐蕃赞普松赞干布的路上，途经赤岭。她回首眺望，取出皇后所赠“日月宝镜”，镜中呈现出长安的绚烂景象。不料宝镜失手落地，摔成两半，分别落在东西两座山上。此时，落日余晖与初升月色交相辉映，日月山由此得名，成为唐蕃友好交往的象征。
人物：
都城：
巩固措施：
灌溉技术
创制文字
颁行法令
设置官制等
松赞干布
逻些
▲ 唐朝前期形势和边疆各族的分布图（669 年）
布达拉宫
描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。
《步辇图》（局部）
禄东赞 吐蕃求婚使者
典礼官
引导使者觐见皇帝
通译官
负责语言翻译
目的：松赞干布仰慕中原文化
蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍
派遣贵族子弟到长安学习，请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠入藏
松赞干布塑像
文成公主像
唐蕃会盟碑
阅读课本P26《相关史事》
阅读课本P30《知识拓展》
唐太宗
文成公主入藏，嫁给松赞干布
唐中宗
金成公主入藏，嫁给尺带珠丹
唐玄宗
尺带珠丹上书：合同为一家
唐穆宗
刻立唐蕃会盟碑
▲ 唐朝前期形势和边疆各族的分布图（669 年）
隋朝时，突厥汗国以阿尔泰 山为界，分为东、西两大势力
突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落
552年建立突厥汗国，开拓疆土，控制北方草原和整个疆域
唐太宗
武则天
8世纪中后期
唐高宗
唐玄宗
击败东突厥汗国，西北各族尊奉唐太宗为“天可汗”
设置安西都护府
设置北庭都护府
突厥解体
灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域
联合回纥出兵平定后突厥汗国
唐太宗
自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
【材料研读】材料体现唐太宗实行什么样的民族政策？其民族政策对我们今天处理民族关系有何启示？
启示
开明的民族政策使各民族互相交流，互相交融。有利于民族团结，有利于社会繁荣，有利于巩固统一多民族国家的发展，在今天仍然值得我们提倡与借鉴。
▲ 唐朝前期形势和边疆各族的分布图（669 年）
回纥是居住在漠北的游牧部落。
唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国，成为大漠南北最强大的势力。
接受册封
骨力裴罗接受唐玄宗的册封，号怀仁可汗
请求改名
上表请求改名回鹘，获得唐朝同意
贸易往来
唐朝后期，双方贸易往来频繁，唐朝多用绵帛换取回鹘的马匹
出兵助唐
安史之乱爆发，回纥曾出兵助唐平叛
9世纪，回鹘部众离散，汗国灭亡
大多数西迁到新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为维吾尔族先民的主体
余众一部分融入汉人等当地民众中
生活地点
生活方式
建立政权
黑龙江流域
渔猎、放牧
7世纪，粟末靺鞨统一各部，建立渤海国
▲ 唐朝后期形势和边疆各族的分布图（820年）
于唐朝交往的史实
唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号；经贸往来频繁，多次派遣留学生，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”
▲ 唐朝后期形势和边疆各族的分布图（820 年）
生活地点
建立政权
于唐朝交往的史实
云南苍山洱海一带
唐玄宗册封皮逻阁为云南王
崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学
【想一想】隋唐时期民族交往的主要方式有哪些？
方式 交往的史实
文成公主入藏，金城公主入藏等
唐穆宗长庆年间，刻立唐蕃会盟碑
唐朝先后击败东突厥，灭西突厥，平定后突厥汗国等
唐朝先后设置安息都护府和北庭都护府等
册封骨力裴罗河为怀仁可汗，册封大作荣为渤海郡王，册封皮逻阁为云南王
和亲
会盟
战争
设置机构
册封
【合作探究】唐朝时期民族交往与交融进一步加强的原因。
3
4
2
1
唐朝经济繁荣、国力强盛，为开展大规模的民族交往提供了物质基础
唐朝高度发达的经济文化，对周边各族具有强大的吸引力
唐朝统治者实行开明的民族政策
唐朝交通发达，为中原与边疆地区的交流沟通创造了有利条件
西到咸海
东至大海
北达贝加尔湖
南及南海
西北到巴尔喀什湖以东、以南地区
东北至黑龙江以北、外兴安岭一带
【课后活动】诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？该诗句反映出怎样的社会情况？
材料一：蕃人旧日不耕犁，相学如今种黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
—王建《凉州行》
材料二：女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
—元稹《法曲》
状况
“蕃”和“胡”都是我国古代对外族的通称；后来“胡”专指我国古代北方和西部各族。
唐代周边各族向汉人学习农业耕作技术，种植谷物，同时周边各族的音乐、饮食、服装等也在唐代广为流传，各族相互影响，不断交融，共同发展。
隋唐时期的民族交往与交融
文成公主入藏
唐朝与回纥渤
海和南诏的关系
唐玄宗封南诏首领为云南王
唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗
唐玄宗大祚荣为渤海郡王
唐朝疆域：统一多民族国家进一步巩固和发展
松赞干布仰慕中原文化，向唐请婚
唐朝与突厥关系
打败东、西突厥，控制西域
设置安西都护府和北庭都护府
促进吐蕃经济和社会的发展，增进唐蕃的友好关系
1.唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣（松赞干布派来的求婚使者）的情景。该作品体现了（ ）
A. 对外开放与民族融合并重
B. 民族交融促进了艺术的发展
C. 西域风情与中土文化的交汇
D. 艺术审美与史料价值的统一
D
课堂练习
2.唐中宗时期，吐蕃赞普迎娶金城公主，金城公主带去了大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺人，在西藏建立礼佛等制度。该事件（　　 ）
A．显示了唐朝刚健豪迈的尚武风气
B．加速了青藏高原各部落的统一
C．促进了唐朝文学艺术的高度繁荣
D．推动了吐蕃经济和社会的发展
D
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3.下图为“唐朝前期疆域和边疆各族的分布图(669年)”。根据此图我们可以得到的信息是( )
A.新疆地区此时已归属中央政府管辖
B.此时期唐朝的疆域达到极盛
C.唐朝与吐蕃政权结成“甥舅关系”
D.唐朝处理少数民族关系时
采取和亲政策
A
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4.唐太宗被西北各族尊称为“天可汗”，主要原因是（　　）
A. 军事征服突厥
B. 实行开明民族政策
C. 设置都护府管辖西域
D. 推广儒家文化
B
答案：B
解析：唐太宗提出“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，以怀柔政策赢得少数民族拥戴，被尊为“天可汗”。
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5.以下关于回纥的史实，正确的是（　　）
A. 骨力裴罗被唐玄宗册封为“云南王”
B. 安史之乱中出兵助唐平叛
C. 迁至青藏高原成为吐蕃先民
D. 与唐朝以丝绸交换战马
B
答案：B
解析：回纥（后改回鹘）曾助唐平定安史之乱，双方贸易以绢帛换马匹；骨力裴罗受封“怀仁可汗”，西迁后成为维吾尔族先民。
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