第10课 金与南宋对峙 教学设计-2025--2026学年七年级 历史·下册（统编版）

第10课　金与南宋对峙
一、课程标准
通过了解宋金之战、南宋偏安，知道中国古代经济重心的进一步南移；了解岳飞的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
二、教学目标
1．史料实证和时空观念：了解女真族的社会生活、生产情况以及金的建立、金灭辽及北宋、南宋偏安等史实。
2．历史解释和唯物史观：正确认识岳飞抗金以及宋金议和。
3．家国情怀：认识这一时期中华民族进一步交融的重要意义，树立正确的民族观。
三、教学重难点
重点：靖康之变；岳飞抗金
难点：南宋的偏安
四、教学过程
(一)导入新课
满江红，著名的词牌名之一。传唱最广的是岳飞的《满江红·怒发冲冠》。词中有“莫等闲，白了少年头，空悲切”“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？”等经典名句。自主探究：其中“靖康耻”指的是哪一历史事件？岳飞在抗金斗争中取得过哪些胜利？你知道“撼山易，撼岳家军难”、精忠报国、直捣黄龙、莫须有等典故的由来吗？(设计意图：通过熟知的诗词、典故等引入，减少陌生化的同时也能突出本课重难点)
(二)讲授新课
阅读教材内容，结合下面的材料，了解金政权的建立与发展。
材料：女真族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。
建立：1115年，阿骨打(金太祖)正式建立女真政权，定都会宁府，国号大金。
发展：金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字等，女真势力迅速壮大。
(1)阅读教材相关内容，了解金灭辽的基本史实。
史实：女真崛起时，辽与北宋统治危机四伏，统治者腐败、民变频发。北宋欲借金收复辽占区，遣使约金夹攻辽。北宋伐辽惨败，金军却节节胜利，1125年辽被金灭亡。
(2)阅读教材，叙述金灭北宋的基本史实。
史实：金军南攻，宋徽宗惧而传位宋钦宗，父子皆求和避战。1127年，金军破东京，掳徽、钦二帝，北宋亡，因时为靖康二年，史称“靖康之变”。
【问题探究】根据材料并结合所学知识，思考北宋灭亡的原因。
材料一：北宋之亡的一大原因就是关键时刻“文臣主兵，多次决策错误”……宋朝为防范武将，以文人统兵，徒然消耗巨大财力与士兵生命。
材料二：朝廷震惧，不复议战守，惟日谋避狄之计。
材料三：当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的宋军全都望风而逃。金军连续好几天渡河，没有受到任何抵抗。对此，金军的将领感叹道：“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”
原因：①长期的崇文抑武政策导致军队战斗力不强。②统治者不思进取，无心抵抗，妥协求和。③军队士气低落，与金交战时常常不战而逃。
(1)阅读教材内容，结合下图，了解北宋灭亡、南宋建立的过程。
南宋建立：1127年，宋钦宗的弟弟赵构(宋高宗)登上皇位，以临安为都城建立政权，史称南宋。
【记笔记】两宋与辽、金、西夏并立示意图。
(2)阅读教材内容及下列材料，概括岳飞抗金取得了哪些成果？岳家军打胜仗的原因是什么？
材料一：“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，人称“岳家军”。
材料二：金军中流传着一句话：“撼山易，撼岳家军难。”
——岳珂《金佗续编》
材料三：(岳家军)其所揭旗以“岳”为号，父老百姓争挽车牵牛，载糗粮以馈义军，顶盆焚香迎候者，充满道路。
——《宋史》
成果：①收复失地——岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。②郾城大捷——岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，迫使金军后撤到黄河以北。
原因：岳家军爱护百姓、军纪严明且作战英勇；抗金战争的正义性，获得民众支持。
(3)结合材料，思考朝廷为何在抗金形势一片大好之时命岳飞撤军？岳飞班师回朝后结果如何？
材料一：(宋高宗)败，被灭；胜，老皇帝会回来。同时，不论胜败，人民武装都会在战争中得到发展，威胁着我的皇位。不如，趁胜和金人讲和。
材料二：(秦桧)不杀岳飞，放虎归山，一旦抵抗派得势，我的地位不保，底细(暗通金人)必然泄露。杀掉他可得金人欢心。
原因：宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治。
结果：被宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害。
教师提醒：人们将岳飞视作民族英雄，尊崇和怀念他的原因：①岳飞纯粹的爱国主义与精忠报国的精神。②抗金斗争中，岳家军纪律严明，作战勇敢。③为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境。
(4)结合下列材料，归纳宋金和议的内容有哪些？产生了什么影响？
材料一：宋向金称臣，金册封宋高宗赵构为皇帝……划定疆界，东以淮河中流为界，西以大散关为界……宋每年向金纳贡银25万两、绢25万匹。
——“绍兴和议”
材料二：此(绍兴和议)后的四十年间，双方再也没有发生过大的战事。
——摘编自《中国通史·肆》
材料三：宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达……南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。
内容：南宋向金称臣，并送钱物；双方以淮水至大散关一线划定分界线，以北为金统治区，以南为宋统治区。宋金对峙局面形成。
消极影响：以称臣、纳贡的屈辱的条件换取和平，加重了南宋人民的负担。南宋放弃收复北方失地，形成“南宋偏安”的格局。
积极影响：获得了长时间的和平局面，为双方社会发展提供了稳定的环境；促进了双方的经济文化交流和民族交融。
(5)这首诗反映了南宋怎样的统治？
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
——林升《题临安邸》
南宋偏安：北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，以临安为都城建立政权，史称南宋。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。
五、课堂总结
本课主要学习三个子目的内容：金的建立、金灭辽及北宋、岳飞抗金和南宋偏安。贯穿三部分内容的主线是金的发展壮大，以及金与两宋之间的关系。因此，学习本课内容，首先要了解金的发展及其与辽、宋的关系。两宋时期，民族政权并存。这一时期，北方民族纷纷建立政权，主动学习汉族的政治制度，接受中原文化，同时各民族之间不断争战，民族交融的进程加快。女真族建立的金，先后灭亡了辽和北宋，并和偏安江南一隅的南宋形成南北对峙局面。
六、板书设计
七、教学反思
本课设计线索分明、结构清晰，明线与暗线有机结合。从明线上看，金朝的建立、金灭辽、金灭北宋、岳飞抗金、宋金对峙和南宋偏安；从暗线上看，民族交融贯穿始终。将学生的阅读与讨论合作统一，体现了新课标思想理念。不足之处是，教学知识容量还需结合课堂实践情况斟酌。