17《我变成了一棵树》课件

(共46张PPT)
我变成了一棵树
活动一
学习字词
整体感知课文
读准字音，读通句子，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
自读要求
看图猜词
小鳄鱼
小馋猫
糖醋排骨
香肠
cù
cháng
chán
第一组
肠
场
汤
杨
区分形近字
香肠
操场
喝汤
杨树
看动作猜词
第二组
痒痒的
撒尿
niào
听音猜词
第三组
丁零丁零
嗵嗵
咕噜噜
lū
tōng
líng
在这个词中“零”读成轻声
这组词有什么共同点？
它们在文中分别形容的是什么声音？
因为“我”不想回家吃饭，希望自己变成一棵树，愿望实现后发生了一系列有趣的事情。
梳理课文内容
说一说：课文主要讲了一件什么事情？
划分课文段落
“我”要变成树的原因
“我”变成树后的故事
1-4自然段
5-23自然段
活动二
了解“变身”原因初步走进想象
自由朗读1-4自然段。
勾画出自己觉得有意思的地方。
自读要求
“我”为什么要变成一棵树？是怎样变成树的？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
她为什么想要变成一棵树呢？
这是“我”的心理活动。我正玩得开心，不想被人打扰。写出了小孩子贪玩的个性。
品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
渴望
奇怪
惊喜
作者想象时不仅写了内心的想法，还把身体的反应也写出来了，这样的想象太真实了。
呀，我真的变成了一棵树！
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
想变就变，太有意思了！如果你也会变，你 想变成什么？
想象大变身
我真希望变成 ,这样就 。
呀，我真的变成了 ！
“我”变成一棵树后，发生了哪些事情？
默读课文第5-11自然段，用小标题的形式列出来。
长满鸟窝
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
入住鸟窝
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
分享食物
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
谈论口水
活动三
书写生字
书写指导
状
狐
狸
腰
零
巧
克
肠
继
续
抬
烦
重点指导
右边是“犬”字，书写时不能遗漏最后一个“点”画。
要点
演示
重点指导
书写下面的“令”时把撇、捺写伸展，同样不要遗漏最后的“点”。
要点
演示
重点指导
演示
演示
两个字的左边都是反犬旁。“狐”的右边是“瓜”，不要写出“爪” 。
要点
活动三
发现“关联”
体会想象的有趣
“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？
长满鸟窝
入住鸟窝
分享食物
谈论口水
作者是怎么想象出这些有趣的事的？
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
作者想象时居然关联了数学的知识，有意思！
品读“长满鸟窝”
哪些想象有意思？
她长出了哪些鸟窝？
还会有什么形状呀？
找出其他事情对应的段落。
用横线画出你认为有趣的想象。
组内依次交流有趣的地方。
小组合作学习
还有哪些想象很有意思？
奇妙的事
这些想象有意思
长满鸟窝
入住鸟窝
分享食物
谈论口水
长出各种形状鸟窝
……
……
……
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些数枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
“入住鸟窝”有意思
鸟窝里有哪些住户？
作者想象鸟窝住户时关联了动物和人物。
鸟窝里不住鸟，反而住动物，甚至人也住得下，感觉很有意思。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些数枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
“入住鸟窝”有意思
妈妈如何入住鸟窝？
小动物们住进鸟窝的方式一定很有意思。想象，其他小动物要怎么进来？
发挥想象： 。
小白兔先跳上低处的树枝，然后再向稍高一点的树枝上跳，这样就可以进窝了。
小鸭子蹲在一片大树叶上，然后风一吹，树叶飘起来，小鸭子就可以住进鸟窝了。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
“分享食物”有意思
指吃得很有味道。
作者还关联了小孩子喜欢吃的零食来进行想象。
小动物们不吃自己的食物，却津津有味地吃起妈妈给的零食，这种想象很有趣呢！
咕
噜
噜
这些零食也是英英喜欢吃的。
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
“谈论口水”有意思
小动物们在谈论什么？读一读。
小动物们的这段对话很有意思。
咦，下雨了。
你看，这不好好的嘛。
是你的牛奶打翻了吗？
不对，是大树在哭。
那么，可能是一只虫子的尿。
小动物们为什么把口水误以为是这些东西呢？
作者关联了跟口水特点相近的事物，想象出了这段有意思的对话。
它们都与液体有关，非常相似。
结合表格，你发现了什么？
奇妙的事
这些想象有意思
长满鸟窝
入住鸟窝
分享食物
谈论口水
长出各种形状鸟窝
住进动物和妈妈
小动物们吃“我”的零食
误以为口水是雨、牛奶、尿、泪
怎么想象的
关联数学知识
关联动物、人物
关联零食
关联口水特点
“我”变成树后的这一系列趣味事情，都是作者用关联的方法想象出来的。
“小馋猫,肚子饿了,对吧？英英!”妈妈说话了,还对我眨了一下眼睛.
妈妈一开始就知道树就是“我”。
体现妈妈对“我”的爱。
你从这段话中读出了什么？
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
作者想象的这个故事最想告诉我们什么呢
妈妈是怎么认出“我”的？
妈妈是最爱我们、最了解我们的人！
活动四
迁移方法
尝试想象
写法回顾：
1.“我”想变成什么？为什么？
2.想象的故事中有哪些事物（人、动物、植物、物品）？“我们”之间发生了什么奇妙的事？
3.故事的结局。
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事。
我变成了
（ ）
2.尝试用“关联”的方法去想象。
小贴士
我的变身故事
分享交流
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事。
如果我会变，我想变成一朵白云，做一个驿站。我和同伴们在空中飘飘荡荡，小鸟们躺在我身上打滚，太阳公公想睡觉时，我们就赶制一顶大帽子挡住他的脸；月亮姐姐嘴馋时，我们就把特制的棉花糖送给她。
如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事。
如果我会变，我想变成一阵风。当我看到在校园里玩耍的小朋友满身大汗时，我就轻轻吹一口气，给他们送去一阵清凉；当我看到广场上有人放风筝时，我也要轻轻吹一口气，让他们的风筝飞得更高更远。