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专题01 积累运用
本套广东省八年级下学期期中语文试卷的积累运用模块，整体呈现三大核心趋势：①基础考查情境化，关联生活与文化实践；②题型设计多元化，融合综合运用能力；③知识考查系统化，强化读写迁移应用。
一、基础考查情境化，关联生活与文化实践
积累运用模块彻底摆脱机械识记的单一考查模式，将字音、字形、词语运用、病句修改等基础知识点，与生活场景、文化活动深度绑定。在字形考查中，结合 “全国少数民族传统体育运动会”“低碳生活”“古诗苑漫步” 等真实活动情境，要求根据拼音填写相应汉字，如 “次第”“亢奋”“弥漫” 等，既检验字词积累，又让考生感知语言在实际场景中的应用价值；词语运用与病句修改则依托 “春日景象描写”“民俗文化介绍”“航天成就宣传” 等语段，考查在具体语境中辨析词语、修正语病的能力，如结合 “村晚” 活动场景判断 “目空一切”“潜滋暗长” 等成语的使用正误，体现 “在运用中考查基础” 的命题导向，凸显语文与生活、文化的紧密联系。
二、题型设计多元化，融合综合运用能力
模块打破传统单一题型的局限，创新融入综合性、实践性强的题型，全面考查语言综合运用能力。除常规的字音字形、词语病句考查外，新增大量跨领域融合题型：一是文化类综合题，如结合端午节、重阳节习俗匹配对联，根据《诗经》篇目特点推荐诵读配乐，围绕 “以和为贵”“古诗苑漫步” 等主题设计宣传标语与活动形式，既考查文化常识积累，又检验创意表达能力；二是图文转换题，如根据走马灯结构图解说工作原理，结合 “和” 字字源图示推导本义，将视觉信息转化为语言表达，考查直观联想与逻辑阐释能力；三是应用表达题，如模拟 “低碳生活” 中与邻里的对话、为微电影设计配音独白、针对 “第二杯半价” 促销活动向家人解释原理，聚焦语言在实际沟通中的运用，强化实践导向。
三、知识考查系统化，强化读写迁移应用
试题不再局限于孤立知识点的考查，而是注重知识的系统化整合与读写迁移能力的检验。一方面，将汉字本义、成语内涵、病句类型、文化常识等知识点串联起来，形成知识网络，如结合《说文解字》解析 “美” 字含义，关联成语 “目空一切”“大彻大悟” 的语境运用，让考生在综合语境中深化对知识的理解；另一方面，强化知识的迁移应用，如要求基于《经典常谈》目录进行选择性阅读推荐，根据名著内容设计腰封推荐词，将名著积累与语言表达结合；在综合性学习中，要求结合材料提炼信息、补写对联、撰写总结发言，实现从信息筛选到语言输出的完整迁移。这种考查方式引导考生构建系统化的知识体系，提升知识灵活运用与读写转化的核心能力。
【基础类题型（字音、字形、词语、病句）】
1. 字音字形题
解题步骤：
读准语境：先通读所在语段，明确词语的使用场景（如 “民俗活动”“春日描写”），结合语境判断字形字音的合理性。
溯源记忆：对于易错字（如 “销声匿迹”“戛然而止”），联想其含义推导字形（“销声” 指消除声音，故用 “销” 而非 “消”）；对于多音字，结合词性、搭配判断读音（如 “行” 在 “行走” 中读 xíng，在 “银行” 中读 háng）。
验证核对：写完后放回语段通读，检查是否符合语义、是否有错别字，确保书写规范（如 “亢奋” 的 “亢” 不要多写一撇）。
实用技巧：建立 “易错字词本”，按 “场景分类”（如民俗类、自然类）整理高频字词，重点标注偏旁易错点（如 “朦胧” 均为 “月” 字旁，“慰藉” 的 “藉” 与 “狼藉” 区分）。
2. 词语运用题
解题步骤：
析词义：准确理解近义词的差异（如 “追溯” 侧重探索由来，“回溯” 侧重回忆过去；“震撼” 侧重内心冲击，“震荡” 侧重动荡）。
看语境：结合语段的感彩（褒义 / 贬义）、描述对象（人 / 物 / 场景）选择词语，如 “村晚” 场景用 “热闹非凡” 而非 “人声鼎沸”（后者偏贬义）。
验搭配：检查词语与前后成分的搭配合理性（如 “提供服务”“提出建议”，不能说 “提出服务”）。
实用技巧：遇到不确定的词语，用 “代入法” 将每个选项代入语境通读，通过语感判断流畅度；积累 “常见搭配清单”（如 “凝聚力量”“浓缩精华”“支撑精神”）。
3. 病句修改题
解题步骤：
找主干：提取句子主语、谓语、宾语，判断是否存在成分残缺（如 “本着…… 原则” 缺少宾语，需补充 “的原则”）、搭配不当（如 “提供建议” 而非 “提起建议”）。
查语序：检查词语顺序是否合理（如 “创造并传承” 而非 “传承并创造”，“先有创造再有传承”）。
辨逻辑：判断是否存在语义重复、前后矛盾（如 “避免不要盲目从众” 双重否定表肯定，需删去 “不要”）。
实用技巧：牢记 “常见病句类型口诀”：成分残缺看介词，搭配不当看动宾，语序不当看逻辑，重复矛盾看否定，快速定位错误类型。
【综合类题型（文化常识、图文转换、应用表达）】
1. 文化常识类（对联、民俗、名著）
（1）对联匹配题
解题步骤：
抓特征：根据节日习俗确定关键词（如端午节 “赛龙舟”“结艾”，重阳节 “插茱萸”“登高”）。
合规则：遵循 “仄起平收”（上联尾字仄声，下联尾字平声）、词性相对（名词对名词、动词对动词），如 “结艾钗头轻战虎”（“虎” 仄声）对 “夺标船首惯乘龙”（“龙” 平声）。
验语义：确保上下联语义相关，符合节日内涵（如重阳节对联需围绕 “祈福长寿”“登高赏菊”）。
（2）名著推荐 / 应用题
解题步骤：
明需求：根据题干要求锁定名著核心信息（如 “了解屈原爱国情感” 对应《辞赋第十一》，“探究汉字字源” 对应《说文解字》第一）。
抓要点：推荐时需包含 “核心内容 + 阅读价值”（如推荐《经典常谈》需说明 “通俗解读经典，搭建古今文化桥梁”）；设计腰封时突出 “亮点 + 受众”（如 “青少年励志必读，见证保尔的钢铁意志”）。
合语言：语言简洁有感染力，符合文体要求（推荐词需流畅，腰封需精炼）。
2. 图文转换题
解题步骤：
观图示：仔细观察图表 / 图示的组成部分（如走马灯的 “蜡烛、小轮子、轴、纸人”），理清各部分关系（如蜡烛加热空气→推动轮子→带动纸人转动）。
找关联：结合图示含义与题干要求，建立视觉信息与语言表达的关联（如 “和” 字字源中 “禾 + 口”，关联 “乐音协调”“言语相合” 推导本义）。
顺逻辑：按 “先总后分” 或 “因果顺序” 组织语言，确保条理清晰（如解说走马灯原理：“首先点燃蜡烛→加热空气→热空气上升产生推力→带动轮子与纸人转动”）。
实用技巧：用 “首先、其次、最后”“因为…… 所以……” 等关联词串联语句，避免信息混乱。
3. 应用表达题（对话、独白、解释说明）
（1）情境对话题
解题步骤：
明身份：明确说话人（如 “小文”）与听话人（如 “张大妈”“赵阿姨”）的关系，确定语气（对长辈礼貌，对同龄人亲切）。
扣主题：围绕核心话题（如 “低碳生活”“促销原理”）展开，不偏离重点（如向张大妈解释 “第二杯半价” 需强调 “环保而非小气”）。
合语境：语言口语化、接地气，符合日常沟通习惯（如用 “咱们”“呀” 等语气词，避免书面化表达）。
（2）配音独白 / 宣传语题
解题步骤：
析情感：根据语境确定情感基调（如微电影配音中 “重遇阿叔” 的欣喜与怀念，宣传语 “古诗苑漫步” 的雅致与热情）。
抓细节：融入文本中的关键元素（如独白中提及 “陈皮”“癍痧凉茶”，宣传语中嵌入 “古诗”“文化”“漫步” 等关键词）。
炼语言：配音独白需抒情自然，多用心理描写；宣传语需简洁有韵律，可运用比喻、对偶（如 “漫步古诗苑，沉醉中华情”）。
（建议用时：45分钟）
一、（24-25八年级下·广东·东莞）阅读下面文字，要求完成小题。
2024年11月22日，第十二届全国少数民族传统体育运动会在海南拉开序幕。作为新中国历史最悠久的全国性综合运动会，这项赛事的起源可______至1953年的第一届全国少数民族传统体育运动会，至今仍蓬勃发展。24日下午，身穿少数民族服饰的广东代表团运动员cì dì（ ）入场，带来了表演《同心共“竹”中国梦》。和着音乐，运动员们在仅有一脚宽的竹竿道具上完成了各种高难度动作，______全场。表演一结束，观众席kàng fèn（ ）了，爆发出雷鸣般的掌声。
这场令人______的表演背后，是整个团队长达一年的高强度训练。成员们表示，在观众面前呈现的每一个动作，他们都练习了无数次，日复一日，zhōu ér fù shǐ（ ）。节目编导介绍，之所以以“竹”作为创意起点，是希望借竹子所代表的坚韧、谦虚、正直等高尚；展现人们和谐、奋进的精神风貌。
3．请根据拼音，写出相应的汉字。
（1）cì dì( ) （2）kàng fèn( ) （3）zhōu ér fù shǐ( )
4．下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
A．追溯 震荡 拍手称快 B．追溯 震撼 叹为观止
C．回溯 震荡 叹为观止 D．回溯 震撼 拍手称快
5．语段中画波浪线的句子有语病，下列选项中修改正确的是（ ）
A．在“节目编导”前加上“据”。 B．删去“之所以”。
C．在“是”后加上“因为” D．在“高尚”后加上“品格”
【答案】3． 次第 亢奋 周而复始 4．B 5．D
【解析】3．本题考查根据拼音写汉字。
（1）次第（cì dì）：依次、按照顺序。
（2）亢奋（kàng fèn）：形容极度兴奋的样子。
（3）周而复始（zhōu ér fù shǐ）：转了一圈又一圈，不断循环。
4．本题考查词语。
第一空：“追溯”指逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来，也指回顾过去的人和事；“回溯”指回顾、回忆。此处语境强调赛事起源可探寻到1953年的第一届全国少数民族传统体育运动会，用“追溯”更合适。
第二空：“震荡”指震动、动荡；“震撼”指震动、摇撼，侧重于内心受到强烈的冲击或感动。此处语境描述运动员表演给全场带来的强烈冲击，用“震撼”更贴切。
第三空：“拍手称快”意思是拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除或事情的结局使人感到满意；“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点。此处语境形容表演令人赞叹，用“叹为观止”更恰当。
综上，最恰当的一项是“追溯 震撼 叹为观止”，故选B。
5．本题考查辨析并修改病句。
原句“节目编导介绍，之所以以‘竹’作为创意起点，是希望借竹子所代表的坚韧、谦虚、正直等高尚；展现人们和谐、奋进的精神风貌”存在成分残缺的问题，“坚韧、谦虚、正直等”后面缺少与之搭配的中心语，应在“高尚”后加上“品格”，使句子表达“竹子所代表的坚韧、谦虚、正直等高尚品格”这一完整意思。
故选D。
6．在“低碳生活”综合性学习活动过程中，小文同学树立“低碳生活，绿色环保”的理念，白天出门发现楼道灯亮着，总是及时关掉。同一楼道的张大妈和赵阿姨对此看法不一，如果你是小文，该怎样灵活应对呢？
赵阿姨：小文，你真是一个节约意识很强的孩子，我家小刚也要向你学习。除了节约用电，你平时还有哪些节约的好习惯呢？
小文：①_____________
张大妈：小文，现在谁家还在乎这一点电费呀，你们家也太小气了。
小文：②______________
【答案】 示例：阿姨，谢谢您的夸奖，我和小刚要互相学时生活中我们还可以节约用水（循环用水），少用纸巾、塑料袋，一次性纸杯，吃饭做到“光盘行动”等。 示例：张大妈，这可不是我小气，现在空气污染，温室效应等都在加剧，我们应倡导践行简约适度、绿色低碳的生活方式。
【详解】本题考查语言表达能力。
第①空：根据上文可知，赵阿姨对小文节约用电的行为表示肯定，并询问其他节约习惯。所以回答要围绕自己日常的节约习惯展开，列举出具体且合理的节约行为，体现“低碳生活，绿色环保”的理念。
示例：赵阿姨，谢谢您的夸奖。我平时出门购物会自带环保袋，减少一次性塑料袋的使用；纸张也是双面使用，尽量减少浪费。
第②空：根据上文可知，张大妈认为不在乎这点电费，觉得小文家小气。所以作答时需要从环保的角度进行回应，强调节约用电不仅仅是为了节省电费，更重要的是对环境的保护，让张大妈认识到“低碳生活”的意义。
示例：张大妈，这可不是“小气”，现在国家正提倡“低碳生活”，我们应该响应号召，节约资源，保护我们可爱的家园呦，您说是不是？
二、（24-25八年级下·广东·深圳名校联盟）阅读下面的语段，完成相关任务。
①有时，当心情低落时，我们需要一束jiǎo（ ）洁的光芒，照亮前行的路途。②在这个喧嚣的都市中，每个人都在追求着创造美好生活的梦想。③这光芒，或许是一份真诚的关怀，或许是一声朴素的安慰，它在黑夜中熠熠生辉，让人感到无比温暖。在生活的苦难与挑战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新 起来。回首往事，追溯自己的成长历程，我们会发现，那些曾经的挫折和困惑，都是生命中yùn（ ）育成长。无论是____，还是_____，都无法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。
(1)请将画线句①②③句正确排序：_______
(2)根据拼音写汉字。
①jiǎo洁( ) ②yùn( )育
(3)画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。
修改后句子：
(4)汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》中说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（ ）
A．味美，甘美 B．美丽，好看
C．使事物变美，变好 D．称赞
(5)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是( )
A．振作 摇摇欲坠 波澜壮阔
B．振兴 摇摇欲坠 波澜壮阔
C．振作 风雨飘摇 波涛汹涌
D．振兴 风雨飘摇 波涛汹涌
【答案】(1)②①③
(2) 皎 孕
(3)示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。
(4)C
(5)C
【详解】（1）本题考查句子的正确排序。
②句先点明在喧嚣都市中人们都追求创造美好生活的梦想，是整体背景的阐述；①句接着说心情低落时需要光芒照亮路途，是在②句的基础上，针对特定情绪状态的表述；③句则具体说明这光芒是什么以及带来的温暖，是对①句中“光芒”的进一步阐释，所以顺序为②①③。
（2）本题考查字形。
皎洁（jiǎo jié）：（月光）明亮洁白、清白。
孕育（yùn yù）：怀胎；生育，比喻新事物在既存事物中酝酿形成。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
原句“那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长”成分残缺，缺少宾语中心语，结合语境，挫折和困惑能促进生命成长，应在“孕育成长”后补充“的养分”，使句子表意完整。
示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。
（4）本题考查词义的理解。
“美教化，移风俗”意思是使教化变得美好，改变风俗。这里的“美”是使动用法，意为“使事物变美，变好”；
故选C。
（5）本题考查词语的正确理解使用。
第一空：
振作：使精神旺盛。振兴：大力发展，使兴旺强盛。句中，“振作”与“重新”搭配，指个人从疲惫中恢复精神；“振兴”语义过重，不贴合个人状态；
第二空：
风雨飘摇：在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。句中形容局势动荡不安，“风雨飘摇”呼应“生活的苦难与挑战”，“摇摇欲坠”侧重不稳定，与语境不符；
第三空：
波涛汹涌：形容波浪又大又急。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。句中，用“波涛汹涌”比喻困难重重，强调“无法阻挡对美好生活的向往”。
故选C。
2．下面是关于端午节、重阳节的对联，请根据你所学的对联知识，把答案写在相应的横线上。（填写选项）
（1）端午节 上联：__________ 下联：__________ （2）重阳节 上联：__________ 下联：__________
A． B． C． D．
【答案】 D A B C
【详解】本题考查文化常识和对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。
（1）端午节的主要习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
“结艾钗头轻战虎”，“结艾”是端午节习俗，“战虎”对应端午节赛龙舟；
“夺标船首惯乘龙”，“夺标”对应赛龙舟的胜负，“乘龙”是对赛龙舟的生动描绘；
“虎（hǔ）”仄声，“龙（lóng）”平声；
故端午节对联：上联“结艾钗头轻战虎”，下联“夺标船首惯乘龙”。
（2）重阳节的主要习俗有登高、赏菊、插茱萸等。
“茱萸插鬓花宜寿”，“茱萸插鬓”是重阳节习俗，“花宜寿”符合重阳节的祝福之意；
“翡翠横钗舞作愁”，“翡翠横钗”对“茱萸插鬓”，“舞作愁”与重阳节登高赏菊的喜庆氛围相对；
“寿（shòu）”仄声，“愁（chóu）”平声；
故重阳节对联：上联“茱萸插鬓花宜寿”，下联“翡翠横钗舞作愁”。
据此可知，端午节：D A 重阳节：B C。
3．你指导弟弟完成了五年级科学作业——制作走马灯后，向他解说走马灯“走”的原理。
[知识卡片]1.物理知识：热空气密度比冷空气密度小。 2.“走”在文言中的字义：①跑;②奔向，趋向;③仆人。
走马灯“走”的原理：
【答案】示例：弟弟，你看，点燃走马灯下面的蜡烛后，周围的空气受热变成热空气，热空气密度小会上升，产生推力，从而带动上面的小轮子以及与之连接的轴旋转。这样，剪纸也就会跟着旋转，影子投射在灯笼的四壁上，我们就能看到走马灯不停地在“走”了。
【详解】本题考查图文转换。
回答此题，明确走马灯的结构。走马灯主要由蜡烛、小轮子、轴、小纸人、小纸马等组成。要解释其原理，需清楚各部分如何协同工作。首先，蜡烛燃烧加热周围的空气，使其变成热空气；其次，热空气密度比冷空气小，会上升，上升过程中产生向上的推力；再次，热空气上升产生的推力作用于小轮子，带动轴旋转，轴又带动小纸人小纸马旋转，从而出现“走”的效果。
示例：蜡烛燃烧使周围空气受热变成热空气，热空气密度小会上升，上升的热空气推动走马灯顶部的小轮子转动，进而带动小纸人、小纸马等转动，你明白了吗？
三、（24-25八年级下·广东·汕头潮南）阅读下面的语段，按要求作答，完成下面小题。
时光静静地_______，春天的帷幕已经拉开。阳春三月，这里处处是浓浓的春意：春风轻棉、绿草茵茵；春花盛开，花香mí màn；阡陌如画，诗意盎然。那个寒冷的季节已经xiāo shēng nì jì；无论是中山公园，还是滨河公园，到处都是_______、花团锦簇，一派生机勃勃的_______。漫步其中，每一处的美景都令人tàn wéi guān zhǐ。如是，早春的味道装饰着萌动的大地，向全国各地的游客发出邀请。本着游客至上、安全有序，景区工作人员为大家提出了多种人性化服务。
2．根据拼音，依次写出相应的词语
（1）mí màn( )（2）xiāo shēng nì jì( )（3）tàn wéi guān zhǐ( )
3．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．流动 碧草连天 现象 B．流动 衰草连天 现象
C．流淌 碧草连天 景象 D．流淌 衰草连天 现象
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．本着游客至上、安全有序的原则，景区工作人员为大家提起了多种人性化建议。
B．本着游客至上、安全有序的原则，景区工作人员为大家提供了多种人性化服务。
C．本着游客至上、安全有序的意义，景区工作人员为大家提出了多种人性化建议。
D．本着游客至上、安全有序的意义，景区工作人员为大家提供了多种人性化服务。
【答案】2． 弥漫 销声匿迹 叹为观止 3．C 4．B
【解析】2．本题考查字形。
mí màn——弥漫，意思是充盈，鼓荡； 密布，扬洒； 连绵不断；辽远或漫远；枝蔓多而冗长； 蔓延；烟尘或水雾布满，到处都是。
xiāo shēng nì jì——销声匿迹，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。
tàn wéi guān zhǐ——叹为观止，用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。
3．本题考查词语运用。
流动，液体或气体移动：流淌，指流着，向前流动。
第一处形容“时光”的消逝，可用“流淌”；
衰草连天，意思是形容荒草遍地，极其荒凉的样子。 碧草连天，一片无尽的碧绿草地直接天边。
第二处语境，“乡间的田野，像一幅展开的画卷，充满了诗情画意”，应用“碧草连天”；
景象，指景色、情景；指状况、气象。现象，能被人感觉到的一切情况。现象是人能够看到、听到、闻到、触摸到的。按照是否有自然属性来分，现象可分为自然现象和社会现象。
第三处形容公园，故填“景象”。
故选C。
4．本题考查修改病句。
画横线的句子“本着游客至上、安全有序”缺少成分，应在末尾加上“的原则”；“提出了……服务”搭配不当，应改为“提供了多种人性化服务”；
故选B。
四、（24-25八年级下·广东·惠州博罗）阅读下面的文字，完成下面小题。
诗歌成为我们与古人跨越千年的jī bàn。诗歌记载着传统知识分子对理想人格、浩然正气、图强精神的追求。当然也有人mù kōng yī qiè，认为诗歌只不过是消遣而已，没有实用价值。但诗歌确可使你在熙熙攘攘的红尘世界里保持从容和淡定，让你在偶尔会让人感觉到kū zào的学习生活中保持积极和乐观，锤炼出卓然不群的品格和意志，不纠结于一时的得失和眼前的苦乐，不困惑于眼前的彷徨无助。
诗歌的美是独一无二的，诗歌之美，美在言语，美在韵律，美在意境，美在情思，美在灵魂。徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的享受，是其他文学体裁所不配备的。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）jī bàn( )（2）mù kōng yī qiè( )（3）kū zào( )
3．语段中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．记载 B．卓然不群 C．彷徨 D．独一无二
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的感受，是其他文学体裁所不配备的。
B．徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的享受，是其他文学体裁所不具备的。
C．徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的享受，是其他文学体裁所不具备的。
D．徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的感受，是其他文学体裁所不配备的。
【答案】2． 羁绊 目空一切 枯燥 3．D 4．C
【解析】2．本题考查字形。
（1）羁绊：jī bàn，本义指被缠住不能脱身，束缚。
（2）目空一切：mù kōng yī qiè，本义指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。
（3）枯燥：kū zào，本义指单调，没有趣味。
3．本题考查词语理解和运用。
A.记载：指把事情记录下来。文中用来指诗歌记录着传统知识分子的追求，符合语境，使用正确；
B.卓然不群：指优秀卓越，与众不同。文中用来指诗歌能锤炼出出众的品格和意志，符合语境，使用正确；
C.彷徨：指犹豫不决，不知往哪个方向去。文中用来指人在眼前感到迷茫无助的状态，符合语境，使用正确；
D.独一无二：指没有相同的或没有可以相比的。文中想表达诗歌的美是其他文学体裁无法比拟的，“独一无二”强调的是唯一性，该词在此处使用不恰当；
故选D。
4．本题考查病句辨析及修改。
原句“徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的享受，是其他文学体裁所不配备的”存在两处语病：一是“获得了……享受”为动宾短语作主语，与后文“是……”搭配时，应将“了”改成“的”，使“获得的……享受”成为偏正短语，更符合主语的语法要求；二是“配备”一词与“享受”搭配不当，“配备”通常指配备器物等，此处应用“具备”来表示具有某种性质或能力。正确的修改是将“了”改为“的”，并将“配备”改为“具备”，修改后的句子是“徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的享受，是其他文学体裁所不具备的”。
故选C。
五、（24-25八年级下·广东·韶关）阅读下面的文字，完成下面小题。
①民俗蕴含乡情童趣。听，宛转悠然的笛声，让人沉醉其中；看，精彩纷呈的社戏，让人目不暇接；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！
②民俗蕴含淳朴民风。听，黄土高原上zhèn hàn的音乐；看，田野上miǎo yuǎn的山影；尝，香香的米酒甜甜的馍。
③民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人目空一切；品，jiá rán ér zhǐ的安塞腰鼓，让人大彻大悟。
④民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思；或在端午，家乡邻里共品粽叶香气；或在中秋；团圆之日共赏一轮婵娟。
2．根据拼音写词语。
（1）zhèn hàn( )
（2）miǎo yuǎn ( )
（3）jiá rán ér zhǐ ( )
3．文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ）
A．目不暇接 B．目空一切 C．大彻大悟 D．人情世故
4．文中画横线句子存在语病，修改正确的一项是（ ）
A．民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并制造的习俗、风尚。
B．民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并创造的风尚、习俗。
C．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
D．民俗是民间流传的风尚、习俗，是由民众世代制造并传承的民间文化。
【答案】2． 震撼 渺远 戛然而止 3．B 4．C
【解析】2．本题考查字形。
震撼（zhèn hàn）：一指：心灵受到强烈的冲击；二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）；
渺远（miǎo yuǎn）：遥远；
戛然而止（jiá rán ér zhǐ）：形容声音因为被打断而突然终止。
3．本题考查成语运用。
目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来（多指美景节目）。此处形容社戏精彩纷呈，看不过来，使用恰当；
目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。此处用来描写安塞腰鼓的力量之美，与语境不符合；
大彻大悟：彻底觉悟或醒悟，多用于形容思想观念的革新。此处形容安塞腰鼓带来的深刻感悟，使用恰当；
人情世故：为人处世的方法、道理、经验。此处指民俗中蕴含的人际交往道理，符合语境；
故选B。
4．本题考查病句的辨析与修改。
“民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化”一句出现了语序不当的问题，应当先“创造”再“传承”，因此调换这两个词的顺序，修改为：民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化；
故选C。
5．材料一：年轻充满朝气，青春孕育希望。习近平主席在二○二三年新年贺词中寄语青年，广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。习近平主席指出，明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。大家表示，要牢记习主席对青年一代提出的殷切希望，脚踏实地、埋头苦干，在全面建设社会主义现代化国家新征程上唱响青春之歌。
材料二：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在这个大有可为的新时代，让我们不负时代、不负韶华，笃定信心、大步向前！让每一步都更坚实，踏碎冰雪，掀起满地的春风；让每一步都更有力，踏平坎坷，创出一片新的天地。让中华民族伟大复兴梦想一步步照进现实，让明天的中国更美好！（央视评论员）
第三组的同学们根据上面的材料提取了主要信息，请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。
主席寄语广大青年____________；央视快评启示我们应当____________。
【答案】 挺膺担当，以奋斗姿态激扬青春； 笃定信心，大步向前。
【详解】本题考查材料提炼与补写。
（1）根据题干“主席寄语广大青年”的提示，找到材料一“习近平主席在二○二三年新年贺词中寄语青年，广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年”“习近平主席指出，明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当”，可概括为：挺膺担当，以奋斗姿态激扬青春；
（2）根据题干“央视快评启示我们”的提示，找到材料二“在这个大有可为的新时代，让我们不负时代、不负韶华，笃定信心、大步向前”，可概括为：笃定信心，大步向前。
6．仿照例句，在横线处补写两个句子，使之与例句构成排比句。
例句：青春是一首歌，它拨动着我们的心弦。
青春是_____________，_____________________________________。
青春是_____________，_____________________________________。
【答案】 一本书 它启迪着我们的心灵。 一面旗 它召唤着我们的脚步。青春是一团火，它点燃了我们沸腾的热血；青春是一束光，它照耀着我们明天的希望。
【详解】本题考查句子仿写。结合例句“青春是一首歌，它拨动着我们的心弦”可知，仿写的句子应该延续例句的比喻手法，分别将青春进行比喻，展现青春的特质，与之形成完整的排比结构。每个分句都应保持“青春是……，它……”的句式，且所仿写第二分句的动词应采用三字动宾结构，与例句“拨动着”形成韵律呼应。
示例：青春是一幅画，它描绘着我们的梦想。青春是一首诗，它吟诵着我们的激情。
六、（24-25八年级下·广东·广州中学）完成下面小题。
1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．缄默/箴言 斡旋/浩瀚 B．油馍/模样 凫水/袅袅
C．皎洁/狡猾 骨骼/骨碌 D．闭塞/堵塞 眼眶/旷野
【答案】D
【详解】本题考查字音。
A．jiān/zhēn，wò/hàn；
B．mó/mú，fú/niǎo；
C．jiǎo/jiǎo，gǔ/gū；
D．sè/sè，kuàng/kuàng；
故选D。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．诬蔑 狩猎 雾霭 天衣无缝
B．萌发 慧星 悬殊 不知所措
C．瞄准 迁徙 沼泽 人情事故
D．帷暮 思慕 怅惘 阳奉阴违
【答案】A
【详解】本题考查字形。
B.慧星——彗星；
C.人情事故——人情世故；
D.帷暮——帷幕；
故选A。
3．下列句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．时间的巨轮无法抹去他对妻子深切的思念，纵使海枯石烂，那份情谊仍然常存于心间。
B．看着倾泻而下的水柱，听着振聋发聩的声音，我被它的气势震撼了，脑子里一片空白。
C．沉迷手机的风气在班级里潜滋暗长，我们要警策自己，不要让手机会毁掉自己的前程。
D．他在外闯荡十余年，没想到归来家中宅院竟是一幅衰草连天的景象了，心中满是酸涩。
【答案】B
【详解】本题考查成语运用。
A.海枯石烂：形容经历极长的时间，也指永远不变。此处形容思念持久，使用恰当；
B.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处用来形容水柱的声音，属于望文生义，应改为“震耳欲聋”，使用有误；
C.潜滋暗长：形容在暗中不知不觉地生长。此处指沉迷手机的风气在班级中悄悄蔓延，使用恰当；
D.衰草连天：形容荒草遍地、极其荒凉的景象。此处形容宅院的破败，使用恰当；
故选B。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．“侃”是特有的北方人的休闲方式，也是他们谈生意的重要形式，就像广东人喝早茶，许多生意都是在“侃”中谈的。
B．作为一座有着2200年以上悠久历史的文化名城，广州很多地名都承载着丰富的历史文化信息，如陈家祠、光孝寺等。
C．“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。
D．广州永庆坊“微改造”秉承“修旧如旧”的原则，保持原有建筑历史风貌的同时，融入更多时尚活泼的元素到改造中。
【答案】B
【详解】本题考查病句辨析。
A.语序不当，“特有的北方人的休闲方式”中，多层定语排列顺序错误。按照汉语语法规则，表所属的定语（北方人）应在表特征的定语（特有）之前，应将“特有的”和“北方人的”交换位置；
C.成分残缺，宾语中心语缺失，缺少和“体现”搭配的宾语。可以在句子最后添加“的理念”“的思想”等宾语中心语；
D.句式杂糅，“融入更多时尚活泼的元素到改造中”句式杂糅，可删去“到改造中”，改为“融入更多时尚活泼的元素” ，或者在“更”的前面加上“把”，将“融入”放到“元素”的后面，改为“把更多时尚活泼的元素融入到改造中”；
故选B。
七、（24-25八年级下·广东·兴宁第一中学）阅读下面的文字，完成下面小题。
【开场白】中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶，哲理诗篇让人dà chè dà wù，田园山水让人心旷神怡，jiǎo jié的明月寄托chàng wǎng思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子坚贞品格……诗歌是我们心灵的栖身之所。通过鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起漫步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！
【结束语】古典诗词是历史的精华，不仅________了国家民族发展的方方面面，也________了人们生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，不仅陶冶了中国人的情操，而且为中华民族的崛起提供了强有力的精神_________。无论世界多极化如何发展，国际形势如何复杂，__________的中国人都不会失去信心，因为那一首首绮丽的诗篇将与华夏同在，与天地共存。
2．根据拼音写汉字。
（1）dà chè dà wù （2）jiǎo jié （3） chàng wǎng
3．依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ）
A．浓缩 概括 支撑 运筹帷幄
B．凝聚 囊括 支持 指挥若定
C．浓缩 囊括 支持 指挥若定
D．凝聚 概括 支撑 运筹帷幄
4．画线句有语病，请修改。
【答案】2．（1）大彻大悟 （2）皎洁 （3）怅惘 3．A 4．鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。
【解析】2．本题考查字形。
大彻大悟（dà chè dà wù）：形容彻底醒悟。
皎洁（jiǎo jié）：（月光）明亮洁白、清白；也可形容光明磊落。
怅惘（chàng wǎng）：惆怅迷惘，因失意而心事重重，心里有事，没精打采。
3．本题考查词语辨析。
第一空。浓缩：指用一定的方法使物体中不需要的部分减少，从而使需要部分的相对含量增高；也泛指把一些不必要的部分去掉，使主要的、精华的部分得以保留或显现。凝聚：指气体由稀变浓或变成液体；也指聚集、积聚。
此处强调古典诗词将国家民族发展的方方面面进行提炼、保留精华，用“浓缩”合适；
第二空。概括：指把事物的共同特点归结在一起；总括。囊括：指全部包罗在里面，泛指包含了一切事物，收容量很大。
此处表达古典诗词包含了人们生活的各种细节，用“概括”合适；
第三空。支撑：指抵抗压力使东西不倒塌；也指勉强维持。支持：指给以鼓励或赞助。
此处体现古典诗词对中华民族崛起的精神支持作用，使中华民族能够屹立不倒，用“支撑”合适；
第四空。运筹帷幄：指在后方决定作战策略，泛指筹划决策。指挥若定：形容态度冷静，考虑周全，指挥起来就像一切都事先规定好了似的。
此处指中国人有谋略、有智慧，能够在复杂形势下做出正确决策，用“运筹帷幄”合适；
故选A。
4．本题考查病句辨析及修改。
根据“通过鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣”可知，成分残缺，句中“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语。删除“通过”，修改为：鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣；或者删除“让”，将“我们”移至“能”前，修改为：通过鉴赏诗歌、吟诵诗歌，我们能对古诗词产生浓厚的兴趣。
（24-25八年级下·广东·清城中学）完成下面小题。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì( )。
（2）当它jiá rán ér zhǐ( )的时候，世界出奇地寂静。
（3）名人打扮得bù xiū biān fú( )，叫真有艺术气质。
【答案】 销声匿迹 戛然而止 不修边幅
【详解】本题考查看拼音写词语。
xiāo shēng nì jì——销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。
jiá rán ér zhǐ——戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。
bù xiū biān fú——不修边幅：指人穿着过于随便；比喻不注重仪容，衣着。
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．他操作计算机非常熟练，已经到了目空一切的地步。
B．这座雕像造型别致，真是巧妙绝伦。
C．面对持刀歹徒，他周旋得心惊肉跳。
D．辩论会上，正方咄咄逼人，反方甘拜下风。
【答案】B
【详解】本题考查成语运用。
A.目空一切：眼睛里除了自己，就什么也没有，形容高傲自大，什么都瞧不起。句中用来形容操作计算机熟练的程度，属褒贬误用；
B.巧妙绝伦：指方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。句中用来形容雕像造型别致，突出了雕像在造型设计上的精巧独特，没有可以与之相比的，使用恰当；
C.心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。句子描述的是面对持刀歹徒时“他”周旋的状态，而“心惊肉跳”强调的是内心的恐惧感受，并非周旋的状态，使用不恰当；
D.甘拜下风：表示真心佩服，自认不如。辩论中反方应该是积极应对、反驳，而不是轻易认输，不符合辩论的情境；
故选B。
4．下列句子语言表达不得体的一项是（ ）
A．同桌向你请教问题，你说：“别急，我马上帮你解决！”
B．朋友获奖，你说：“你运气也太好了吧！”
C．给老师发短信：“李老师，我的作业写完了，请您批阅。”
D．拒绝同学邀请：“抱歉，我没空陪你浪费时间。”
【答案】D
【详解】本题考查语言表达。
D.这种表述过于生硬和直接，“浪费时间”这样的说法会让同学感到尴尬和不被尊重，语言表达不得体，不符合人际交往中委婉、尊重他人的原则；
故选D。
5．阅读下面的文字，完成题目。
材料一：
2023年，中国航天完成67次发射任务，成功率100%，创历史新高。
材料二：
中国空间站“天宫”正式进入常态化运营阶段，为全球科学家提供研究平台。
(1)请用一句话概括材料内容（不超过20字）。
(2)根据材料主题，补写下联。
上联：航天人勇攀科技高峰
下联：__________________
【答案】(1)概括材料：2023年中国航天发射创历史新高（或“中国空间站进入常态化运营”）
(2)示例：中国梦绽放宇宙光芒。
【详解】（1）本题考查内容概括。
结合材料一“2023年，中国航天完成67次发射任务，成功率100%，创历史新高”可知，材料一强调了2023年中国航天发射任务的成果，突出了发射成功率创历史新高这一要点。
结合材料二“中国空间站‘天宫’正式进入常态化运营阶段，为全球科学家提供研究平台”可知，材料二阐述了中国空间站“天宫”的运营状态，即进入常态化运营阶段。
由此可知，这两则材料分别从航天发射成果和空间站运营状态两个方面进行表述，“2023年中国航天发射创历史新高”概括了材料一的核心内容，“中国空间站进入常态化运营”概括了材料二的核心内容，据此可得：2023年中国航天发射创历史新高（或“中国空间站进入常态化运营”）。
（2）本题考查补写对联。
内容方面，材料主题围绕中国航天事业展开，上联描述了航天人在科技领域不断进取的精神，下联内容应与航天主题紧密相关，可从航天事业的成果、影响，或是航天人其他优秀品质等角度出发，展现航天事业的发展以及航天人的奉献等，与上联在内容上相互呼应、相辅相成。格式方面，对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。“航天人”是名词，下联也应是名词；“勇攀”是动词，下联对应位置也需为动词；“科技高峰”是偏正结构，下联相应位置也要是偏正结构，且在节奏上要与上联保持一致，读起来朗朗上口。
示例：探索者智绘宇宙蓝图。
九、（24-25八年级下·广东·中山名校联盟）阅读下面的文字，完成下面小题。
诗词文化的发展脉络可以zhuī sù到上古时期，在不同的历史时期，诗词文化的内涵、形式和风格都形成各自的特点。2024年2月26日，动画《千秋诗颂》在中央电视台综合频道播出，首批推出《春夜喜雨》《咏鹅》等6集动画片。《千秋诗颂》是中国首部文生视频AI系列动画，它聚焦国家统编语文教材的200多首诗词，每一首都让人tàn wéi guān zhǐ。从美术设计到动效生成，再到后期成片，均为 AIGC（人工智能生成内容）辅助制作，动画有着 清丽的意境， 开阔的哲思，让厚重的古诗词变得生动、亲切，又不缺zhèn hàn之美，高度还原了中国古诗词中的人物造型、道具和场景，是一场中国古诗词与人工智能的“双向奔赴”……以《千秋诗颂》为代表的优秀节目，让更多人感受到中华文明的 。这些节目不仅增强我们精神生活的品质，还满足人们愉悦身心，给人们的精神世界提供更多的滋养。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）zhuī sù( ) （2）tàn wéi guǎn zhǐ( ) （3）zhèn hàn( )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．安静 遥远 博大精深 B．安静 渺远 博采众长
C．恬静 渺远 博大精深 D．恬静 遥远 博采众长
4．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．这些节目不仅满足人们愉悦身心，还提升我们精神生活的品质
B．这些节目不仅满足人们愉悦身心，还增强我们精神生活的品质
C．这些节目不仅增强我们精神生活的品质，还满足人们愉悦身心的需求
D．这些节目不仅满足人们愉悦身心的需求，还提升我们精神生活的品质
【答案】2． 追溯 叹为观止 震撼 3．C 4．D
【解析】2．本题考查字形。
追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来；
叹为观止（tàn wéi guān zhǐ）：称赞所看的事物尽善尽美；
震撼（zhèn hàn）：一指心灵受到强烈的冲击。二指土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。
3．本题考查词义辨析。
第一空，恬静：安静、文雅，多用于描述人物性情或环境氛围的平和安宁状态。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗；形容性格沉稳。此处用来形容“意境”，需要体现宁静雅致的美感，填入“恬静”更合适。
第二空，渺远：空间或时间上的遥远，还带有空灵、深邃的意味，更适合形容抽象的思绪、哲思等。遥远：指空间或时间上距离远，侧重“远”的具体距离。此处用来形容抽象的“哲思”，需要体现深邃、悠远的感觉，填入“渺远”更合适。
第三空，博采众长：指广泛吸收各方面的优点、长处。博大精深：形容思想、文化等广博高深，内涵丰富。此处用来强调中华文明的内涵丰富、高深，填入“博大精深”更合适。
故选C。
4．本题考查病句的辨析与修改。
语句有三处语病：
①“增强我们精神生活的品质”中“增强”和“品质”搭配不当，应改为“提升……品质”；
②“还满足人们愉悦身心”成分残缺，缺少宾语“的需求”；
③语序不当，“不仅……还”是递进关系，语义上应先体现基础作用（满足身心需求），再体现更深层作用（提升精神品质），应改为“这些节目不仅满足人们愉悦身心的需求，还提升我们精神生活的品质。”
故选D。
5．《中国诗词大会》徽标的设计被广大网友点赞，请你根据下图徽标说说其设计的妙处。（可以从构图、书法、寓意等方面选择一个角度答题）
【答案】示例一：徽标由月亮、彩云、卷轴、书法等中国元素构成，图案美观，体现了央视《中国诗词大会》弘扬传统诗词文化的宗旨。
示例二：徽标中“中国诗词大会”六个字，大小不一、错落有致，既突出了栏目的主题，又给人以美的享受。
【详解】本题考查图文转换。
徽标不是一般的图标，往往高度凝练，蕴含着丰富的寓意。做此题时，需要细致观察，读懂标志的整体构思，阅读徽标时可从意象（月亮）、书法、构图、主题等方面赏析，然后用说明性的语言和按照一定的说明顺序对构成要素、含义和造型特点进行介绍，同时注意语句通顺，言之有理。
示例：图标的上半部分为极具中国元素的弯月和彩云，月和云都是中国诗词中常见的意象；下半部分为极具书法特点的“中国诗词大会”六个字。其中“中”字作了变形处理，让我们似乎看见飘逸的诗仙李白在对月饮酒（或伟大的词人苏轼在望月思亲），给人一种浓郁的诗意感。左边展开的书卷，印证了“开卷有益”（或“读书破万卷，下笔如有神”），右边的印章，是中国文化的典型符号。
6．酷爱古典诗词的小语同学积极参加诗词比赛，可在最后一轮遭到淘汰，她情绪低落。作为好友，你该如何安慰她？（要求：语言简明、表达得体，劝说中至少引用一句恰当的诗词。）
【答案】示例：小语，虽然这次你被淘汰了，但是你得到了锻炼，获得了成长，不要气馁，你酷爱诗词，只要坚持不懈，下次比赛中定能“会当凌绝顶，一览众山小”。
【详解】本题考查拟写劝说语。
安慰需先共情，认可小语对诗词的热爱和付出，缓解其低落情绪；再鼓励她正视结果，强调积累的价值；最后引用励志诗词增强说服力，语言要亲切得体，避免说教。
示例：小语，我知道你为比赛付出了很多，这次淘汰肯定不好受。但你对诗词的热爱和积累大家都看在眼里呀。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，继续坚持下去，下次一定能绽放更耀眼的光彩！
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专题01 积累运用
本套广东省八年级下学期期中语文试卷的积累运用模块，整体呈现三大核心趋势：①基础考查情境化，关联生活与文化实践；②题型设计多元化，融合综合运用能力；③知识考查系统化，强化读写迁移应用。
一、基础考查情境化，关联生活与文化实践
积累运用模块彻底摆脱机械识记的单一考查模式，将字音、字形、词语运用、病句修改等基础知识点，与生活场景、文化活动深度绑定。在字形考查中，结合 “全国少数民族传统体育运动会”“低碳生活”“古诗苑漫步” 等真实活动情境，要求根据拼音填写相应汉字，如 “次第”“亢奋”“弥漫” 等，既检验字词积累，又让考生感知语言在实际场景中的应用价值；词语运用与病句修改则依托 “春日景象描写”“民俗文化介绍”“航天成就宣传” 等语段，考查在具体语境中辨析词语、修正语病的能力，如结合 “村晚” 活动场景判断 “目空一切”“潜滋暗长” 等成语的使用正误，体现 “在运用中考查基础” 的命题导向，凸显语文与生活、文化的紧密联系。
二、题型设计多元化，融合综合运用能力
模块打破传统单一题型的局限，创新融入综合性、实践性强的题型，全面考查语言综合运用能力。除常规的字音字形、词语病句考查外，新增大量跨领域融合题型：一是文化类综合题，如结合端午节、重阳节习俗匹配对联，根据《诗经》篇目特点推荐诵读配乐，围绕 “以和为贵”“古诗苑漫步” 等主题设计宣传标语与活动形式，既考查文化常识积累，又检验创意表达能力；二是图文转换题，如根据走马灯结构图解说工作原理，结合 “和” 字字源图示推导本义，将视觉信息转化为语言表达，考查直观联想与逻辑阐释能力；三是应用表达题，如模拟 “低碳生活” 中与邻里的对话、为微电影设计配音独白、针对 “第二杯半价” 促销活动向家人解释原理，聚焦语言在实际沟通中的运用，强化实践导向。
三、知识考查系统化，强化读写迁移应用
试题不再局限于孤立知识点的考查，而是注重知识的系统化整合与读写迁移能力的检验。一方面，将汉字本义、成语内涵、病句类型、文化常识等知识点串联起来，形成知识网络，如结合《说文解字》解析 “美” 字含义，关联成语 “目空一切”“大彻大悟” 的语境运用，让考生在综合语境中深化对知识的理解；另一方面，强化知识的迁移应用，如要求基于《经典常谈》目录进行选择性阅读推荐，根据名著内容设计腰封推荐词，将名著积累与语言表达结合；在综合性学习中，要求结合材料提炼信息、补写对联、撰写总结发言，实现从信息筛选到语言输出的完整迁移。这种考查方式引导考生构建系统化的知识体系，提升知识灵活运用与读写转化的核心能力。
【基础类题型（字音、字形、词语、病句）】
1. 字音字形题
解题步骤：
读准语境：先通读所在语段，明确词语的使用场景（如 “民俗活动”“春日描写”），结合语境判断字形字音的合理性。
溯源记忆：对于易错字（如 “销声匿迹”“戛然而止”），联想其含义推导字形（“销声” 指消除声音，故用 “销” 而非 “消”）；对于多音字，结合词性、搭配判断读音（如 “行” 在 “行走” 中读 xíng，在 “银行” 中读 háng）。
验证核对：写完后放回语段通读，检查是否符合语义、是否有错别字，确保书写规范（如 “亢奋” 的 “亢” 不要多写一撇）。
实用技巧：建立 “易错字词本”，按 “场景分类”（如民俗类、自然类）整理高频字词，重点标注偏旁易错点（如 “朦胧” 均为 “月” 字旁，“慰藉” 的 “藉” 与 “狼藉” 区分）。
2. 词语运用题
解题步骤：
析词义：准确理解近义词的差异（如 “追溯” 侧重探索由来，“回溯” 侧重回忆过去；“震撼” 侧重内心冲击，“震荡” 侧重动荡）。
看语境：结合语段的感彩（褒义 / 贬义）、描述对象（人 / 物 / 场景）选择词语，如 “村晚” 场景用 “热闹非凡” 而非 “人声鼎沸”（后者偏贬义）。
验搭配：检查词语与前后成分的搭配合理性（如 “提供服务”“提出建议”，不能说 “提出服务”）。
实用技巧：遇到不确定的词语，用 “代入法” 将每个选项代入语境通读，通过语感判断流畅度；积累 “常见搭配清单”（如 “凝聚力量”“浓缩精华”“支撑精神”）。
3. 病句修改题
解题步骤：
找主干：提取句子主语、谓语、宾语，判断是否存在成分残缺（如 “本着…… 原则” 缺少宾语，需补充 “的原则”）、搭配不当（如 “提供建议” 而非 “提起建议”）。
查语序：检查词语顺序是否合理（如 “创造并传承” 而非 “传承并创造”，“先有创造再有传承”）。
辨逻辑：判断是否存在语义重复、前后矛盾（如 “避免不要盲目从众” 双重否定表肯定，需删去 “不要”）。
实用技巧：牢记 “常见病句类型口诀”：成分残缺看介词，搭配不当看动宾，语序不当看逻辑，重复矛盾看否定，快速定位错误类型。
【综合类题型（文化常识、图文转换、应用表达）】
1. 文化常识类（对联、民俗、名著）
（1）对联匹配题
解题步骤：
抓特征：根据节日习俗确定关键词（如端午节 “赛龙舟”“结艾”，重阳节 “插茱萸”“登高”）。
合规则：遵循 “仄起平收”（上联尾字仄声，下联尾字平声）、词性相对（名词对名词、动词对动词），如 “结艾钗头轻战虎”（“虎” 仄声）对 “夺标船首惯乘龙”（“龙” 平声）。
验语义：确保上下联语义相关，符合节日内涵（如重阳节对联需围绕 “祈福长寿”“登高赏菊”）。
（2）名著推荐 / 应用题
解题步骤：
明需求：根据题干要求锁定名著核心信息（如 “了解屈原爱国情感” 对应《辞赋第十一》，“探究汉字字源” 对应《说文解字》第一）。
抓要点：推荐时需包含 “核心内容 + 阅读价值”（如推荐《经典常谈》需说明 “通俗解读经典，搭建古今文化桥梁”）；设计腰封时突出 “亮点 + 受众”（如 “青少年励志必读，见证保尔的钢铁意志”）。
合语言：语言简洁有感染力，符合文体要求（推荐词需流畅，腰封需精炼）。
2. 图文转换题
解题步骤：
观图示：仔细观察图表 / 图示的组成部分（如走马灯的 “蜡烛、小轮子、轴、纸人”），理清各部分关系（如蜡烛加热空气→推动轮子→带动纸人转动）。
找关联：结合图示含义与题干要求，建立视觉信息与语言表达的关联（如 “和” 字字源中 “禾 + 口”，关联 “乐音协调”“言语相合” 推导本义）。
顺逻辑：按 “先总后分” 或 “因果顺序” 组织语言，确保条理清晰（如解说走马灯原理：“首先点燃蜡烛→加热空气→热空气上升产生推力→带动轮子与纸人转动”）。
实用技巧：用 “首先、其次、最后”“因为…… 所以……” 等关联词串联语句，避免信息混乱。
3. 应用表达题（对话、独白、解释说明）
（1）情境对话题
解题步骤：
明身份：明确说话人（如 “小文”）与听话人（如 “张大妈”“赵阿姨”）的关系，确定语气（对长辈礼貌，对同龄人亲切）。
扣主题：围绕核心话题（如 “低碳生活”“促销原理”）展开，不偏离重点（如向张大妈解释 “第二杯半价” 需强调 “环保而非小气”）。
合语境：语言口语化、接地气，符合日常沟通习惯（如用 “咱们”“呀” 等语气词，避免书面化表达）。
（2）配音独白 / 宣传语题
解题步骤：
析情感：根据语境确定情感基调（如微电影配音中 “重遇阿叔” 的欣喜与怀念，宣传语 “古诗苑漫步” 的雅致与热情）。
抓细节：融入文本中的关键元素（如独白中提及 “陈皮”“癍痧凉茶”，宣传语中嵌入 “古诗”“文化”“漫步” 等关键词）。
炼语言：配音独白需抒情自然，多用心理描写；宣传语需简洁有韵律，可运用比喻、对偶（如 “漫步古诗苑，沉醉中华情”）。
（建议用时：45分钟）
一、（24-25八年级下·广东·东莞）阅读下面文字，要求完成小题。
2024年11月22日，第十二届全国少数民族传统体育运动会在海南拉开序幕。作为新中国历史最悠久的全国性综合运动会，这项赛事的起源可______至1953年的第一届全国少数民族传统体育运动会，至今仍蓬勃发展。24日下午，身穿少数民族服饰的广东代表团运动员cì dì（ ）入场，带来了表演《同心共“竹”中国梦》。和着音乐，运动员们在仅有一脚宽的竹竿道具上完成了各种高难度动作，______全场。表演一结束，观众席kàng fèn（ ）了，爆发出雷鸣般的掌声。
这场令人______的表演背后，是整个团队长达一年的高强度训练。成员们表示，在观众面前呈现的每一个动作，他们都练习了无数次，日复一日，zhōu ér fù shǐ（ ）。节目编导介绍，之所以以“竹”作为创意起点，是希望借竹子所代表的坚韧、谦虚、正直等高尚；展现人们和谐、奋进的精神风貌。
3．请根据拼音，写出相应的汉字。
（1）cì dì( ) （2）kàng fèn( ) （3）zhōu ér fù shǐ( )
4．下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
A．追溯 震荡 拍手称快 B．追溯 震撼 叹为观止
C．回溯 震荡 叹为观止 D．回溯 震撼 拍手称快
5．语段中画波浪线的句子有语病，下列选项中修改正确的是（ ）
A．在“节目编导”前加上“据”。 B．删去“之所以”。
C．在“是”后加上“因为” D．在“高尚”后加上“品格”
6．在“低碳生活”综合性学习活动过程中，小文同学树立“低碳生活，绿色环保”的理念，白天出门发现楼道灯亮着，总是及时关掉。同一楼道的张大妈和赵阿姨对此看法不一，如果你是小文，该怎样灵活应对呢？
赵阿姨：小文，你真是一个节约意识很强的孩子，我家小刚也要向你学习。除了节约用电，你平时还有哪些节约的好习惯呢？
小文：①_____________
张大妈：小文，现在谁家还在乎这一点电费呀，你们家也太小气了。
小文：②______________
二、（24-25八年级下·广东·深圳名校联盟）阅读下面的语段，完成相关任务。
①有时，当心情低落时，我们需要一束jiǎo（ ）洁的光芒，照亮前行的路途。②在这个喧嚣的都市中，每个人都在追求着创造美好生活的梦想。③这光芒，或许是一份真诚的关怀，或许是一声朴素的安慰，它在黑夜中熠熠生辉，让人感到无比温暖。在生活的苦难与挑战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新 起来。回首往事，追溯自己的成长历程，我们会发现，那些曾经的挫折和困惑，都是生命中yùn（ ）育成长。无论是____，还是_____，都无法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。
(1)请将画线句①②③句正确排序：_______
(2)根据拼音写汉字。
①jiǎo洁( ) ②yùn( )育
(3)画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。
修改后句子：
(4)汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》中说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（ ）
A．味美，甘美 B．美丽，好看
C．使事物变美，变好 D．称赞
(5)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是( )
A．振作 摇摇欲坠 波澜壮阔
B．振兴 摇摇欲坠 波澜壮阔
C．振作 风雨飘摇 波涛汹涌
D．振兴 风雨飘摇 波涛汹涌
2．下面是关于端午节、重阳节的对联，请根据你所学的对联知识，把答案写在相应的横线上。（填写选项）
（1）端午节 上联：__________ 下联：__________ （2）重阳节 上联：__________ 下联：__________
A． B． C． D．
3．你指导弟弟完成了五年级科学作业——制作走马灯后，向他解说走马灯“走”的原理。
[知识卡片]1.物理知识：热空气密度比冷空气密度小。 2.“走”在文言中的字义：①跑;②奔向，趋向;③仆人。
走马灯“走”的原理：
三、（24-25八年级下·广东·汕头潮南）阅读下面的语段，按要求作答，完成下面小题。
时光静静地_______，春天的帷幕已经拉开。阳春三月，这里处处是浓浓的春意：春风轻棉、绿草茵茵；春花盛开，花香mí màn；阡陌如画，诗意盎然。那个寒冷的季节已经xiāo shēng nì jì；无论是中山公园，还是滨河公园，到处都是_______、花团锦簇，一派生机勃勃的_______。漫步其中，每一处的美景都令人tàn wéi guān zhǐ。如是，早春的味道装饰着萌动的大地，向全国各地的游客发出邀请。本着游客至上、安全有序，景区工作人员为大家提出了多种人性化服务。
2．根据拼音，依次写出相应的词语
（1）mí màn( )（2）xiāo shēng nì jì( )（3）tàn wéi guān zhǐ( )
3．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．流动 碧草连天 现象 B．流动 衰草连天 现象
C．流淌 碧草连天 景象 D．流淌 衰草连天 现象
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．本着游客至上、安全有序的原则，景区工作人员为大家提起了多种人性化建议。
B．本着游客至上、安全有序的原则，景区工作人员为大家提供了多种人性化服务。
C．本着游客至上、安全有序的意义，景区工作人员为大家提出了多种人性化建议。
D．本着游客至上、安全有序的意义，景区工作人员为大家提供了多种人性化服务。
四、（24-25八年级下·广东·惠州博罗）阅读下面的文字，完成下面小题。
诗歌成为我们与古人跨越千年的jī bàn。诗歌记载着传统知识分子对理想人格、浩然正气、图强精神的追求。当然也有人mù kōng yī qiè，认为诗歌只不过是消遣而已，没有实用价值。但诗歌确可使你在熙熙攘攘的红尘世界里保持从容和淡定，让你在偶尔会让人感觉到kū zào的学习生活中保持积极和乐观，锤炼出卓然不群的品格和意志，不纠结于一时的得失和眼前的苦乐，不困惑于眼前的彷徨无助。
诗歌的美是独一无二的，诗歌之美，美在言语，美在韵律，美在意境，美在情思，美在灵魂。徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的享受，是其他文学体裁所不配备的。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）jī bàn( )（2）mù kōng yī qiè( )（3）kū zào( )
3．语段中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．记载 B．卓然不群 C．彷徨 D．独一无二
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的感受，是其他文学体裁所不配备的。
B．徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的享受，是其他文学体裁所不具备的。
C．徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的享受，是其他文学体裁所不具备的。
D．徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的感受，是其他文学体裁所不配备的。
五、（24-25八年级下·广东·韶关）阅读下面的文字，完成下面小题。
①民俗蕴含乡情童趣。听，宛转悠然的笛声，让人沉醉其中；看，精彩纷呈的社戏，让人目不暇接；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！
②民俗蕴含淳朴民风。听，黄土高原上zhèn hàn的音乐；看，田野上miǎo yuǎn的山影；尝，香香的米酒甜甜的馍。
③民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人目空一切；品，jiá rán ér zhǐ的安塞腰鼓，让人大彻大悟。
④民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思；或在端午，家乡邻里共品粽叶香气；或在中秋；团圆之日共赏一轮婵娟。
2．根据拼音写词语。
（1）zhèn hàn( )
（2）miǎo yuǎn ( )
（3）jiá rán ér zhǐ ( )
3．文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ）
A．目不暇接 B．目空一切 C．大彻大悟 D．人情世故
4．文中画横线句子存在语病，修改正确的一项是（ ）
A．民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并制造的习俗、风尚。
B．民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并创造的风尚、习俗。
C．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
D．民俗是民间流传的风尚、习俗，是由民众世代制造并传承的民间文化。
5．材料一：年轻充满朝气，青春孕育希望。习近平主席在二○二三年新年贺词中寄语青年，广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。习近平主席指出，明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。大家表示，要牢记习主席对青年一代提出的殷切希望，脚踏实地、埋头苦干，在全面建设社会主义现代化国家新征程上唱响青春之歌。
材料二：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在这个大有可为的新时代，让我们不负时代、不负韶华，笃定信心、大步向前！让每一步都更坚实，踏碎冰雪，掀起满地的春风；让每一步都更有力，踏平坎坷，创出一片新的天地。让中华民族伟大复兴梦想一步步照进现实，让明天的中国更美好！（央视评论员）
第三组的同学们根据上面的材料提取了主要信息，请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。
主席寄语广大青年____________；央视快评启示我们应当____________。
（2）根据题干“央视快评启示我们”的提示，找到材料二“在这个大有可为的新时代，让我们不负时代、不负韶华，笃定信心、大步向前”，可概括为：笃定信心，大步向前。
6．仿照例句，在横线处补写两个句子，使之与例句构成排比句。
例句：青春是一首歌，它拨动着我们的心弦。
青春是_____________，_____________________________________。
青春是_____________，_____________________________________。
六、（24-25八年级下·广东·广州中学）完成下面小题。
1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．缄默/箴言 斡旋/浩瀚 B．油馍/模样 凫水/袅袅
C．皎洁/狡猾 骨骼/骨碌 D．闭塞/堵塞 眼眶/旷野
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．诬蔑 狩猎 雾霭 天衣无缝
B．萌发 慧星 悬殊 不知所措
C．瞄准 迁徙 沼泽 人情事故
D．帷暮 思慕 怅惘 阳奉阴违
3．下列句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．时间的巨轮无法抹去他对妻子深切的思念，纵使海枯石烂，那份情谊仍然常存于心间。
B．看着倾泻而下的水柱，听着振聋发聩的声音，我被它的气势震撼了，脑子里一片空白。
C．沉迷手机的风气在班级里潜滋暗长，我们要警策自己，不要让手机会毁掉自己的前程。
D．他在外闯荡十余年，没想到归来家中宅院竟是一幅衰草连天的景象了，心中满是酸涩。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．“侃”是特有的北方人的休闲方式，也是他们谈生意的重要形式，就像广东人喝早茶，许多生意都是在“侃”中谈的。
B．作为一座有着2200年以上悠久历史的文化名城，广州很多地名都承载着丰富的历史文化信息，如陈家祠、光孝寺等。
C．“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。
D．广州永庆坊“微改造”秉承“修旧如旧”的原则，保持原有建筑历史风貌的同时，融入更多时尚活泼的元素到改造中。
七、（24-25八年级下·广东·兴宁第一中学）阅读下面的文字，完成下面小题。
【开场白】中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶，哲理诗篇让人dà chè dà wù，田园山水让人心旷神怡，jiǎo jié的明月寄托chàng wǎng思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子坚贞品格……诗歌是我们心灵的栖身之所。通过鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起漫步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！
【结束语】古典诗词是历史的精华，不仅________了国家民族发展的方方面面，也________了人们生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，不仅陶冶了中国人的情操，而且为中华民族的崛起提供了强有力的精神_________。无论世界多极化如何发展，国际形势如何复杂，__________的中国人都不会失去信心，因为那一首首绮丽的诗篇将与华夏同在，与天地共存。
2．根据拼音写汉字。
（1）dà chè dà wù （2）jiǎo jié （3） chàng wǎng
3．依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ）
A．浓缩 概括 支撑 运筹帷幄
B．凝聚 囊括 支持 指挥若定
C．浓缩 囊括 支持 指挥若定
D．凝聚 概括 支撑 运筹帷幄
4．画线句有语病，请修改。
（24-25八年级下·广东·清城中学）完成下面小题。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì( )。
（2）当它jiá rán ér zhǐ( )的时候，世界出奇地寂静。
（3）名人打扮得bù xiū biān fú( )，叫真有艺术气质。
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．他操作计算机非常熟练，已经到了目空一切的地步。
B．这座雕像造型别致，真是巧妙绝伦。
C．面对持刀歹徒，他周旋得心惊肉跳。
D．辩论会上，正方咄咄逼人，反方甘拜下风。
4．下列句子语言表达不得体的一项是（ ）
A．同桌向你请教问题，你说：“别急，我马上帮你解决！”
B．朋友获奖，你说：“你运气也太好了吧！”
C．给老师发短信：“李老师，我的作业写完了，请您批阅。”
D．拒绝同学邀请：“抱歉，我没空陪你浪费时间。”
5．阅读下面的文字，完成题目。
材料一：
2023年，中国航天完成67次发射任务，成功率100%，创历史新高。
材料二：
中国空间站“天宫”正式进入常态化运营阶段，为全球科学家提供研究平台。
(1)请用一句话概括材料内容（不超过20字）。
(2)根据材料主题，补写下联。
上联：航天人勇攀科技高峰
下联：__________________
九、（24-25八年级下·广东·中山名校联盟）阅读下面的文字，完成下面小题。
诗词文化的发展脉络可以zhuī sù到上古时期，在不同的历史时期，诗词文化的内涵、形式和风格都形成各自的特点。2024年2月26日，动画《千秋诗颂》在中央电视台综合频道播出，首批推出《春夜喜雨》《咏鹅》等6集动画片。《千秋诗颂》是中国首部文生视频AI系列动画，它聚焦国家统编语文教材的200多首诗词，每一首都让人tàn wéi guān zhǐ。从美术设计到动效生成，再到后期成片，均为 AIGC（人工智能生成内容）辅助制作，动画有着 清丽的意境， 开阔的哲思，让厚重的古诗词变得生动、亲切，又不缺zhèn hàn之美，高度还原了中国古诗词中的人物造型、道具和场景，是一场中国古诗词与人工智能的“双向奔赴”……以《千秋诗颂》为代表的优秀节目，让更多人感受到中华文明的 。这些节目不仅增强我们精神生活的品质，还满足人们愉悦身心，给人们的精神世界提供更多的滋养。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）zhuī sù( ) （2）tàn wéi guǎn zhǐ( ) （3）zhèn hàn( )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．安静 遥远 博大精深 B．安静 渺远 博采众长
C．恬静 渺远 博大精深 D．恬静 遥远 博采众长
4．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．这些节目不仅满足人们愉悦身心，还提升我们精神生活的品质
B．这些节目不仅满足人们愉悦身心，还增强我们精神生活的品质
C．这些节目不仅增强我们精神生活的品质，还满足人们愉悦身心的需求
D．这些节目不仅满足人们愉悦身心的需求，还提升我们精神生活的品质
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