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专题07 论述类文本阅读
本套广东省八年级下学期期中语文试卷的论述类文本阅读模块，紧扣时代热点与科学认知，呈现三大核心趋势：①情境化选材导向，紧密关联社会热点与生活实践；②图文转换为辅助，考查信息整合与逻辑推导能力；③设问形式多元创新，强化知识迁移与深度探究。
一、情境化选材导向，紧密关联社会热点与生活实践
论述类文本彻底摆脱 “纯理论阐述” 的传统模式，以 “社会热点”“生活现象”“科学发现” 为核心搭建选材情境，将文本解读与现实认知、生活实践、科学探究深度绑定。如围绕 “人工智能（AI）” 这一热点，选取 AI 走进家庭陪伴老人孩子、赋能电影产业、引发安全伦理争议等相关材料，既贴合科技发展现实，又引导考生关注技术进步中的机遇与挑战；以 “清明时节雨纷纷” 这一生活现象为切入点，结合地理科学知识分析降雨成因，关联农谚与农耕实践，让文本解读服务于现实认知；还有聚焦 “苔藓动物化石发现” 等科学热点，将古生物研究与演化理论结合，展现科学探究的逻辑与价值。情境设置贴合学生认知与生活实际，既检验信息筛选与逻辑分析能力，又考查知识迁移与现实关联能力，凸显 “在实践中理解文本” 的核心导向。
二、图文转换为辅助，考查信息整合与逻辑推导能力
部分试卷将图文转换作为论述类文本的辅助考查形式，成为强化逻辑分析的亮点。试题搭配多样化图示（如太阳直射点移动示意图、走马灯结构图、节气相关图表），要求考生结合视觉信息与文本内容进行逻辑推导，如根据太阳直射点移动图理解气压带和风带的季节性移动，结合走马灯结构图解说工作原理，依据农谚图表分析清明降雨对农耕的影响。该形式打破纯文字考查的局限，将视觉感知与文本解读、逻辑推导结合，既要求考生准确捕捉图示中的关键信息，又需理清信息与文本观点的关联，还能将其转化为条理清晰的语言表达。这种考查方式倒逼考生提升观察能力、信息整合能力与逻辑思维，贴合论述类文本 “重逻辑、重实证” 的考查本质。
三、设问形式多元创新，强化知识迁移与深度探究
试题突破传统 “单一信息检索” 的局限，以 “逻辑分析”“开放探究”“实践应用” 为核心创新设问形式，侧重知识的灵活整合与深度探究。一方面，设置 “逻辑梳理类” 设问，如 “梳理清明降雨的成因逻辑”“分析材料的论证思路”，考查对文本逻辑脉络的把握能力；另一方面，设计 “开放探究类” 设问，如 “你是否赞成多国对 DeepSeek 实行禁令？请结合材料阐述理由”，鼓励考生结合文本与自身认知进行个性化解读，不局限于固定答案；此外，还包含 “实践应用类” 设问，如 “向妈妈解释‘第二杯半价’的促销原理”“根据农谚分析农民对清明降雨的态度”，考查知识迁移与现实应用能力。这类设问既考查信息筛选的精准度、逻辑分析的深度，又引导考生构建 “文本观点 — 现实问题 — 个性化思考” 的思维链条，强化理论联系实际的应用意识。
【一、逻辑梳理类题型（成因梳理、论证思路、关联推导）】
1. 成因梳理题（如清明降雨成因、促销原理分析）
解题步骤
审题干，定核心：明确梳理对象（如 “第二杯半价” 促销原理、苔藓动物化石发现意义），标注 “原因”“成因”“原理” 等关键词。
读文本，找线索：逐段筛选与核心对象相关的 “提示词”（如首先、其次、此外、由于、因此），圈画因果关系句（如 “因为群体可以分担风险，所以多人购买陌生商品概率增加”）。
理层次，分要点：按 “主次顺序” 或 “逻辑顺序” 整合成因，用 “①②③” 分点作答，每个要点对应一个核心原因，搭配文本依据。
示例：“第二杯半价” 促销原理：①共有消费情境引导，多人消费分担风险，降低陌生商品购买顾虑；②边际效应递减，半价弥补第二杯效用缺口；③消费者心理驱动，让人产生 “获利” 错觉，刺激购买。
实用技巧
遇到多则材料，先分材料提炼成因，再合并同类项，避免重复；
用 “原因 + 结果” 的句式表述，如 “因为热空气密度小会上升，所以带动走马灯轮子转动”。
2. 论证思路题
解题步骤
分层次，明阶段：按 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题” 划分文本层次，常见结构为 “总 — 分”“总 — 分 — 总”“并列式”“层进式”。
示例：材料《“第二杯半价” 为何促进消费》：①提出问题（为何 “第二杯半价” 比七五折更具吸引力）→②分析问题（从共有消费、风险转移、消费者心理三方面论证）→③解决问题（呼吁理性消费）。
串逻辑，述过程：用 “首先 + 然后 + 接着 + 最后” 的句式梳理，明确每个阶段的核心内容（提出论点、用何种论据论证、得出何种结论）。
扣论点，显脉络：梳理时突出 “论点与论证的关联”，避免只罗列内容，不体现逻辑关系。
实用技巧
重点关注首尾段（提出中心论点、总结结论）和过渡句（承接上文、引出下文）；
语言简洁，每一步骤控制在 1-2 句话，清晰呈现论证流程。
3. 关联推导题（如图文关联、观点与材料关联）
解题步骤
析图示 / 材料，提信息：若有图示（如太阳直射点移动图），先提取关键元素（如直射点移动方向、时间节点）；若关联多则材料，先提炼每则材料的核心观点。
找文本，建联系：将图示 / 材料信息与文本观点对应，推导逻辑关系（如图示中 “太阳直射点北移” 对应文本 “气压带和风带季节性移动”）。
顺逻辑，作推导：按 “图示 / 材料信息→文本观点→结论” 的顺序组织语言，确保推导过程连贯、合理。
示例：结合太阳直射点移动图推导清明降雨成因：太阳直射点北移→气压带和风带季节性移动→太平洋副热带高气压带西伸、西南风北扩→海洋暖湿水汽输送至大陆→形成降水。
实用技巧
推导时多使用 “导致”“引发”“进而” 等逻辑连接词，强化关联性；
若图示与文本存在多重关联，逐一梳理，避免遗漏关键逻辑链。
【二、开放探究类题型（观点评价、现实应用、个性化解读）】
1. 观点评价题（如评价 DeepSeek 禁令、促销手段合理性）
解题步骤
明观点，定立场：明确题干中的核心观点（如 “多国禁止 DeepSeek”“商家‘第二杯半价’促销”），结合文本材料确定自身立场（支持、反对、辩证看待）。
找依据，列理由：从文本中提取支持立场的论据（事实、数据、专家观点、逻辑推导），分点罗列：
示例：支持 DeepSeek 禁令：①存在安全隐患，处理敏感数据风险高（材料四）；②影响学术诚信，干扰学生自主学习（材料四）；
反对 DeepSeek 禁令：①AI 技术潜力巨大，能赋能生活、文化产业（材料二、三）；②全面禁止阻碍技术创新，应规范而非禁止（材料一）。
作总结，强逻辑：整合理由，按 “主次顺序” 排列，结尾简要升华（如 “辩证看待，在保障安全的前提下合理利用技术”）。
实用技巧
立场明确，避免模棱两可；理由必须来自文本，不脱离材料空谈；
辩证看待类答题格式：“支持理由 + 反对理由 + 我的观点 + 具体建议”。
2. 现实应用题（如向他人解释原理、结合生活谈理解）
解题步骤
扣文本，提核心：提炼文本中的核心原理或观点（如 “边际效应递减”“低碳生活理念”），确保应用不偏离主题。
联生活，找场景：结合生活中的具体场景（如与家人沟通、校园生活、社会现象），将文本观点与现实结合。
示例：向妈妈解释 “第二杯半价”：妈妈，商家用 “第二杯半价” 促销，是因为第一杯带来的满足感比第二杯强（边际效应递减），半价能让我们觉得划算；而且多人一起买能分担风险，更容易尝试新产品，所以比直接打折更吸引人。
用通俗，作表达：语言口语化、接地气，避免学术化术语，必要时举例说明，确保对方理解。
实用技巧
采用 “先总后分” 的表达结构，先点明核心原理，再结合场景具体解释；
多使用 “比如”“举个例子” 等表述，让解释更直观。
3. 个性化解读题（如结合农谚谈农耕、文化现象谈传承）
解题步骤
析材料，明内涵：深入理解文本核心内涵（如农谚体现的农耕智慧、AI 发展中的机遇与挑战）。
联积累，谈感悟：结合自身知识储备、生活体验，谈个性化解读（如 “清明农谚既体现农民对降雨的期盼，也反映了顺应自然的农耕理念”）。
强逻辑，作总结：解读需紧扣文本内涵，避免脱离材料泛谈，结尾可升华主题（如 “传统农耕智慧与现代科学结合，才能更好服务农业发展”）。
实用技巧
感悟需 “由浅入深”，先谈文本表面信息，再挖掘深层内涵，最后关联现实；
列举自身体验时，选择具体、典型的例子（如 “家乡清明下雨后，庄稼长得更旺盛，印证了‘雨打清明前，洼地好种田’”）。
（建议用时：60分钟）
（24-25八年级下·广东·东莞）阅读下面的文字，完成下面小题。
【文本一】
“第二杯半价”为何会促进消费
①对于结伴出行的消费者而言，“第二杯半价”往往比“一个七五折”更具有吸引力。事实上，一次购买两份商品时，这两种广告的折扣力度是完全相等的。那么，为什么“第二杯半价”有独特的吸引力呢？
②“第二杯半价”的生效环境往往处于群体购物的情境中。多位消费者共同参与一个消费过程被称为“共有消费”。单人进行消费时，常常只需要根据自身的态度、偏好等做出决定。在共有消费中，消费行为是多位消费者共同商议的结果，相较于个人，会产生一定的系统性偏差。从消费决策的角度看，“第二杯半价”鼓励人们进行共有消费。通过共有消费，消费者的购物选择可能会产生一定的变化。第二杯半价则能弥补递减的那部分效用，让消费者提升从第二杯获得的满足感。
③当你更仔细地观察时，也许会发现，许多标着“第二杯半价”的商品，往往是我们不熟悉的新产品。众所周知，消费者熟悉的商品意味着可靠、安全，人们认为购买陌生的商品风险更高。在单人消费的环境中，为了杜绝风险，消费者往往会购买熟悉的商品；当消费人数有所增加时，这一现象会有所变化。根据风险转移理论，相较于个人决策，人们参与群体决策时会变得更乐于冒险，原因在于群体可以分担风险，从而降低个人对风险的预期。因此，当我们处于多人消费的环境下，购买陌生商品的风险更容易被接受，也就是说，多人购买陌生商品的概率会有所增加。“第二杯半价”可以促进消费方式从单人转变为多人，从而减少新产品带给消费者的风险感。同时，多人消费方式也鼓励了冒险行为，让消费者在购买决策上变得更加“大胆”。
④商家的种种营销活动之所以会奏效，往往离不开对顾客冲动消费心理的把握。人们的冲动消费心理一般有以下几种。
⑤从众心理。顾名思义，人们在购物时容易不考虑自身实际情况而盲目从众。比如，在观看购物直播时，看到其他人抢购货物，自己也跟着购买，买回大量“无用”的物品。尤其是对商品信息缺乏了解时，人们容易跟随群体决策而失去个人判断，从而导致盲目消费。
⑥攀比心理。当人产生与他人比较的心理后，容易产生超出自身所能承受的消费行为，如看到其他人有某些东西，自己也想购买。攀比心理往往伴随着比较和竞争行为，并促使自身被尊重的需要过分夸大，导致过度消费。
⑦求异心理。与从众心理相反，在这种心理的促使下，消费者想要与众不同，以寻求关注。如原本没有购物需求，随后发现该商品是限量版便购买。求异心理一般起源于对自身过分高要求的追求，但不理性的需求容易导致行为的偏差，如产生冲动消费。
⑧在日常消费中，产生这些冲动心理无可厚非，但如果冲动消费过于频繁则应当适当调整心态，更加理性地对待消费。比如，量入为出，适度消费，消费支出应与自己的收入水平相适应；避免盲目从众，培养健康的消费心理。理解和掌握这些原则，能够帮助我们提升生活品质，做消费的主人。
【文本二】
“第二份半价”背后的经济学原理
①明知“第二份半价”是商家促销手段，消费者仍然喜欢。这背后的经济学原理是什么呢？
②一是边际效应递减规律。在一定时间内，其他商品的消费数量不变时，随着消费者对某商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量（边际效用）是递减的。以“第二杯半价”为例，这里的边际效应即为在第一杯的基础上，从第二杯饮品中所获得的满足感，将这种效应设定为10分，那么第一杯的满足感是7分，第二杯的满足感则是在第一杯的基础上达到9分，也就是第二杯边际效应为2分，显然第二杯带来的满足感远远不及第一杯，所以同样的价钱来买两杯，消费者会认为“很不值得”。第二杯半价则能弥补递减的那部分效用，让消费者提升从第二杯获得的满足感。
③二是消费者心理。第二杯半价让消费者感觉，用更少的钱购买商品，自己获利，如果放弃第二杯半价，将会失去一个获得优惠的机会，对自己不利。在给予消费者价格优惠的同时，也是对消费者心理上的消费需求引导——放弃第二杯半价则是放弃享受优惠的机会。
13．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文本一标题以问句形式吸引读者，引人思考；文本二标题则点明了文本的主要内容。
B．从众心理与求异心理相反，从众消费者容易跟随群体决策，忽略自身实际情况。
C．文本一和文本二在介绍消费者心理时，都运用了举例子、下定义的说明方法。
D．“第二杯半价”鼓励了冒险行为，让消费者在购买决策上变得更加大胆。
14．文本一是如何提示消费者要做消费的主人的？请你结合文本简要分析。
15．逛街时，经常见到奶茶店、咖啡店进行“第二杯半价”的促销活动，妈妈觉得商家多此一举，直接打折优惠更方便。请你结合两个文本向妈妈解释为什么商家会设置这样的促销手段。
（24-25八年级下·广东·深圳名校联盟）阅读下面的文字，完成下面小题。
10．班级开展“识清明节气，探科学真相”活动，请你阅读以下资料完成对话。
【资料一】
A：《岁时百问》中提到：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”作为节气，“清明”有冰雪消融，草木青青，天气清澈明朗，万物欣欣向荣之意。然而，现实却似乎被“预言家”杜牧言中，总是“清明时节雨纷纷”。
（选自《为什么清明总在下雨》）
【资料二】
①从地理科学的角度看，“清明时节雨纷纷”的现象主要由以下三种原因造成。
②首先，冷暖空气“拉锯战”。在清明节前后，北方的冷空气势力开始减弱北撤，但仍有少部分冷空气负隅顽抗，从西伯利亚经蒙古、华北地区折向长江流域；与此同时，南方的暖湿空气迅速增强北上，这样一来，南下的冷空气与北上的暖空气正好在长江流域相遇。一旦交锋，较重的冷空气就会楔入较轻的暖空气下方，将暖空气从下方抬向高空，这时气象学上的“准静止锋”就形成了。受到“准静止锋”的影响，清明时节中国各地便开始细雨绵绵，连日不断，从而形成“雨纷纷”的景象，这也是形成清明降雨的最主要原因。
③其次，太阳直射点的两个“跟屁虫”。站在太阳的视角看，每年到了春分日（3月21日前后），太阳就会直射赤道；春分过后，太阳直射点便会越过赤道，向北半球移动。此后北半球就会经历长达半年昼长夜短的情况。由于太阳直射点的移动，引起了地球热量的变化，进而引起气压带和风带移动。B：气压带和风带这两只跟屁虫，就会跟着太阳直射点的移动方向，一起进行季节性移动。于是，在清明时节，位于太平洋的副热带高气压带便会加强西伸，同时西南风也开始向北扩大影响力。在两者的作用下，海洋上的暖湿水汽就会随之输送到我国大陆地区，从而带来丰沛的降水。
④第三，令人烦躁的“低气压”。在春季，我国海洋上和陆地上都会出现低气压天气系统。当低压生成时，气压会降得很快，导致气压梯度迅速增大，这时空气流通性增强，便出现了大风。受到大风的影响，低气压里的云就会走得很快（云的成分就是小水珠），从而形成降雨天气。可能这就是传说中“风中有朵雨做的云”吧！
（选自“知乎”，有删减）
【资料三】
清明与“变天”在时点上的重合，充分显示出传统历法中蕴藏的智慧。要知道，清明下不下雨，下什么雨，对农耕来讲都是大事。关于清明节下雨，民间还流传着不少农谚：
①雨打清明前，洼地好种田。②清明前后雨，豌豆麦子中了举。 ③麦怕清明连放雨。 ④麦子不怕四季水，只怕清明一夜雨。
清明假期，小语约小文春游踏青，却因下雨无法成行。
小语：真扫兴，又下雨了，害得我们出不了门。
小文：别难过，“清明时节雨纷纷”，清明雨水多也很正常。你看，“知乎”上就有介绍，冷暖空气在长江流域相遇，形成“准静止锋”，受其影响就形成“雨纷纷”的景象。
小语：哦，我明白了，根据资料二显示“清明时节雨纷纷”还有两个原因：（1）__________；（2）__________。而且这三个原因是按照（3）__________顺序安排的。
小文：你真是善于发现！
小语：平时我不喜欢读说明性的文字，但以下资料我还挺喜欢的，语言比较生动。
你看，资料中画线句就是这样的：（4）__________（任选一句来分析）
小文：阅读资料二时，我发现有一些文字放在括号中，这些文字不是可有可无的，起到了（5）__________的作用。
小语：不过，你觉得农民是否希望清明节下雨？
小文：我们可以根据资料三中提供的农谚来分析：（6）__________。
小语：经过交流，我对“清明时节雨纷纷”有了更科学的认知。
（24-25八年级下·广东·汕头潮南）阅读下面的文字，完成各题。
恐龙无处不有
①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。
⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
⑦可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
⑧在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
⑨早期恐龙在那时已经出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
⑩大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。
随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。）印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。
当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万夕以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。
南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。
因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
12．结合选文，下列关于“板块构造”理论说法有误的一项是( )
A．地壳是由一个大板块构成的。
B．板块与板块之间是紧密拼合在一起但又在相互缓慢运动的。
C．板块之间可以被拉开、挤压或俯冲、抬升。
D．板块交界处多火山、地震、岛屿链、海洋深渊等。
13．课文的说明顺序是逻辑顺序，请从文中提取重要信息，补全事理说明的思路。
已知：南极附近的岛上发现恐龙化石。
因为：其他大陆也都发现有恐龙化石。
所以：恐龙曾经遍布世界各地。
因为：（1）________
所以：恐龙不可能越过大洋到另一个大陆去。
所以：（2）________
又因为：一些板块边缘可以拼合。
所以：（3）________
14．第⑥段“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。”“漂移”和“迁移”能否互换？为什么？
（24-25八年级下·广东·惠州博罗）阅读下列文字，完成下面小题。
【材料一】
①苔藓动物与植物里的苔藓可是两回事！它们是一类个体微小的原始水生群体动物。它们之所以被称为“苔藓动物”或“苔藓虫”，只是由于它们的群体形态在外形上很像苔藓植物而已。同时因为它们总是营群体生活，所以又被叫作“群虫”。
②苔藓虫大都生活在海洋里，多栖息于大陆架浅海。一般都固着在坚硬的附着基上，少数种类借附着基固定于泥沙中，摄食水中悬浮物。
③苔藓动物是一类水生群体动物。多数苔藓动物生活在奥陶纪到现代的正常海水中，营底栖固着生活。目前已知至少有1300个属，1.5万个化石种，4000个现生种。属微体化石，有一定的生态和地层意义。
（摘编自网络）
【材料二】
①寒武纪大爆发是地球上已知最为宏伟的两侧对称动物的生命爆发事件。在距今5.4亿年至5.18亿年前，地球海洋中突然爆发性地出现了包括脊椎动物在内的几乎所有现代动物的早期祖先代表。但是，地质历史中非常重要的动物门类——苔藓动物门，却一直缺乏确凿的寒武纪化石记录。
②西北大学研究团队在陕南镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米级的微体化石。经课题组前期研究，联合澳大利亚麦考瑞大学教授、西北大学兼职教授格伦·布洛克，并与中国科学院南京地质古生物研究所、英国自然历史博物馆、瑞典自然历史博物馆等的国际学者合作研究，认为这些微体化石是地球上最早的苔藓动物化石，揭示了这一门类的寒武纪起源。
③经过52个特征、18个类群和2个外群的分析，表明寒武纪的苔藓虫化石为苔藓动物的基干类群，代表最原始的祖先类型。这一发现，将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年。此外，通过扫描电镜、X射线断层扫描分析，研究团队认为苔藓虫群体的多层次的可塑性和复杂性的模块化构建起源于5.3亿年前，阐明了寒武纪大爆发期间重要的生态创新。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料三】
①苔藓动物个体微小，群体生长，营固着生活，生态习性复杂，在寒武纪生物群中非常独特。这些动物都具有马蹄形的触手冠取食结构，但其个体很小，多呈管状或囊状，一般长仅数毫米，直径不超过1毫米，个体连片群居，呈现树枝状。外形很像苔藓植物，故被称作苔藓动物或者苔藓虫。因其消化道呈现U型，肛门位于触手冠之外，又被称为外肛动物。
②寒武纪早期苔藓动物化石的发现，填补了寒武纪生物群长期以来留下的缺憾，更加凸显了寒武纪生命大爆发的强度，完美展现了寒武纪生物类群多姿多彩的面貌，进一步实证了寒武纪涌现几乎所有现生动物门类祖先的这一演化奇观，更加放大了寒武纪生物与前寒武纪生物之间存在的巨大差异。寒武纪苔藓动物化石并非发现于通常科学家所寄予希望的泥页岩里的特异埋藏化石群，而是发现于碎屑灰岩中，充分说明在不同的岩相和岩石中，同样可能发现新的重要化石，可以获得意想不到的可喜收获，为全面揭示寒武纪生命大爆发的面貌添砖加瓦。这也是苔藓动物化石的发现对研究寒武纪生命大爆发带来的一个有意义的重要启示。
（选自《科普时报》，有删改）
12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．苔藓动物大都生活在海洋中，且多栖息在大陆架浅海，以摄食水中的悬浮物为生。
B．寒武纪大爆发是地球上已知的最为宏伟的两侧对称动物的生命爆发事件。
C．西北大学研究团队在镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米的级微体化石。这一发现，将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年。
D．“群虫”和“苔藓虫”都是指苔藓动物，这两个名称体现了其外形特点和生活方式。
13．材料二使用了哪些说明方法？分别有什么作用？
14．根据材料三，概括苔藓动物化石在寒武纪早期发现的意义。
（24-25八年级下·广东·韶关）材料一
①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。
②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。
（选自360百科）
材料二：
AI闯入寻常百姓家
①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。”
②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。
③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。
④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。
⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。
⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。
（来源：中国青年报2025-02-20 ）
材料三
①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面：
②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。
③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。
④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。
⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。
（百度AI生成）
材料四
①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。
②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。
③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。
④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。
⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。
⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。
⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。
（央视网2025.2.19）
12．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。
B．以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。
C．AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。
D．多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。
13．材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。
14．材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。
（24-25八年级下·广东·广州中学）阅读下面的文字，完成小题。
材料一
①近年来，我区加强对历史文化的传承和弘扬，创新“村晚”“村歌大赛”“文艺晚会”等活动形式，弘扬“百千万工程”主旋律，传播高质量发展正能量，提供更多高品质和具有本土特色的文化产品和服务，不断满足群众文化需求。
②“我要上村晚，我爱我派潭。”派潭镇于2023年8月起，采用巡回举办、主场承办的形式，举办“我要上村晚”系列专场文艺活动。截至2023年12月30日，共在13个行政村举办“村晚”活动13场。各村“两委”干部和村民群众既是“村晚”活动的组织者，又是场上载歌载舞的表演者。该镇的不少民间绝技、民俗活动和非遗项目，经由“村晚”舞台重新焕发生机活力。
③朱村街于2023年9月起举办“朱村大舞台·想来你就来”系列文艺晚会活动，由各村（社区）群众、广州科教城院校师生、辖区内企业员工等轮番登台表演，至12月底圆满收官，累计举办19场晚会，用最接地气的方式展现美好生活新图景，表达高质量发展新期盼。
（整理自广州人民政府网站《增城区坚持“四个结合”，积极开展群众性文艺活动》）
材料二
近日，文化和旅游部公布了2024年春节“村晚”的91个示范展示点，其中广东有3地入选。
2024年全国春节“村晚”示范展示点名单
省份 示范展示点
广东省 广州市增城区派潭镇派潭广场
韶关市仁化县城口镇
清远市佛冈县水头镇王田村
（整理自南方网）
材料三
①“村晚”为什么“火”？
②“村晚”打开了“可视窗”。从这些“窗口”中，人们看到了凝聚乡村群众勤劳和智慧的传统技艺，在传承和保护下未被岁月蒙尘，反倒随着乡村文旅融合发展愈发熠熠生辉；人们看到了不仅乡村环境越来越美、增收的势头越来越好，群众的精神文化生活也越来越丰富。
③“有了这些年轻人的加入，跟着我们学习技术，我们舞狮队就能一代传一代，这只狮子就能永远保持年轻。”看到自己还在读中学的徒弟李俊涛、李俊康在1月19日鱼峰区白沙镇首届“村晚”上把狮子舞得灵活威武，白沙镇舞狮队的胡文龙欣慰不已。
④“种果种蔗又养蚕还要做买卖，东西南北团团转转忙着赶街哟！”2月5日，在柳城“村晚”节目《柳城仔》中，柳城县青年歌手徐科用一段柳城话的rap唱出了柳城的新变化。
⑤“村晚”搭台，文化唱戏，体现的是乡村振兴既要塑形，也要铸魂的特点。随着乡村振兴战略的深入推进，“村晚”常办常新，不再限于春节期间，而是与当地的民俗节庆相结合，形成了乡村文化活动四季皆有的新模式。
⑥去年4月，柳江区穿山镇围绕“壮族三月三”举行了首届民俗文化节，唱响壮乡风情；同年8月莲藕成熟季，“乡约·藕遇”主题文艺晚会在该区百朋镇和村庄园上演，讲述当地农、文、旅融合发展的故事……春生夏长，秋收冬藏。每一个民俗节庆，都可以融入新主题、新形式，成为群众喜闻乐见的又一台“村晚”。
（整理自《广西日报》文章《村晚凭啥“火”出圈》）
材料四
①周珊珊（《人民日报》评论员）：今年中央一号文件提出，“坚持农民唱主角，促进‘村BA’、村超、村晚等群众性文体活动健康发展。”春节期间，全国多地举办村晚，既抓住传统乡风乡韵的“村”味、地方特色的“土”味，又让其焕发时代光彩、符合现代审美，受到广泛关注。村晚如何做到“土”得原汁原味、“潮”得让人“上头”？
②张萍（《浙江日报》评论员）：今年春节，浙江各地线上线下累计举办村晚1.2万余场次。村晚受欢迎，一是因为贴近群众、依靠群众。渔民、茶农、村嫂轮番上阵，农民自编自导自演，当主角、做“民星”；二是因为紧跟时代、传承创新。非遗民俗、地方戏曲、歌舞小品精彩纷呈，演今日乡情、说当下村事，比如民族乐器与流行说唱的碰撞，唱出了海岛渔民的乐观与拼搏。
③马刚（《贵州日报》评论员）：贵州“村晚”更是打破了村的空间界限。有的将火车化身展示会场、移动集市、百姓舞台，新春祝福随着车轮滚滚向前；有的以村超赛场为舞台，运用特色节目表演、视频短片、互动访谈等形式，充分展现喜庆祥和的苗乡侗寨新画卷。“村晚”既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章。
（整理自《人民日报》）
12．关于“村晚”，下列说法与材料不相符的一项是（ ）
A．近年来，增城区加强对历史文化的传承和弘扬，创新“村晚”等活动形式。
B．各村“两委”干部是“村晚”活动的组织者，不是场上载歌载舞的表演者。
C．广东有3个地方入选文化和旅游部公布的2024年春节“村晚”示范展示点。
D．贵州村晚中有的将火车化身展示会场、移动集市、百姓舞台，传递新春祝福。
13．关于“‘村晚’为什么‘火’”的分析中，与材料不相符的一项是（ ）
A．“村晚”打开能让人们看到凝聚乡村群众勤劳和智慧的传统技艺的“窗口”。
B．“村晚”搭台、文化唱戏，体现乡村振兴塑形铸魂，与乡村振兴战略相契合，满足乡村全面发展需求。
C．“村晚”打破了村的空间界限，既有乡土味，又谱写乡村全面振兴的时代乐章。
D．《浙江日报》评论员张萍认为“村晚”贴近和依靠群众，也紧跟时代、传承创新。
14．关于举办“村晚”的意义，以下归纳中正确的一项是（ ）
A．白沙镇舞狮队用最接地气的方式展现美好生活新图景、高质量发展新期盼。
B．以文化为支点撬动乡村振兴“大杠杆”，以“大价值”激活乡村“小活动”。
C．随着乡村振兴的推进，“村晚”常办常新，春节期间，与当地的民俗节庆相结合。
D．提供更多高品质和具有本土特色文化产品和服务，弘扬“百千万工程”主旋律。
15．“接地气”是“村晚”的特色，请结合材料简要概括“村晚”特色具体表现在哪些方面？
（24-25八年级下·广东·兴宁第一中学）阅读下面的文字，完成下面小题。
又考砸了？“马虎”可不背这锅！
和渊
①考完试进行反思是非常好的习惯，但很多同学的反思经常停留在表面，最常听到的原因是马虎。事实上，马虎并非只是粗心大意，而是一个复杂的心理现象。
②（一）信息识别型马虎及解决方案
③有的同学读书容易跳字、跳行，相似的公式、字母混淆不清，看不清题目的细微差别，这本质上是信息识别问题。有一项研究显示：让A、B两组同学（A组成绩优异，B组成绩落后）做同一套难度较低的测试题，并进行脑电测试分析。实验发现，在做题过程中，A组同学的大脑听觉中枢活跃程度明显高于B组同学，正确率也远高于B组。测试结束后，B组同学普遍反映做错的原因是马虎，说明B组正确率低的原因不是难度大。这说明正确率高的同学不仅用眼睛看，还在心里默读。默读虽没有发出声音，但大脑可以接收到听觉信号。同一个信息通过视觉、听觉两个通道进入到大脑，用听觉信息对视觉信息进行校对，当信息比对不一致的时候，大脑就会亮起红灯，进行二次识别，这样在审题过程中就不会错了。
④解决这类问题的办法就是在读题过程中进行默读，启动听觉的校验机制，对信息进行二次识别，形成反馈闭环。
⑤（二）知识型马虎及解决方案
⑥很多同学下了考场会捶胸顿足，感叹道，“哎呀，这个知识点我复习过，但是当时在考场上就是都想不起来了”“考试的时候，我觉得A也对、C也对，模棱两可，下来看了书就明白了”。这种问题，本质上也不是马虎，而是基础知识不牢固、知识点有漏洞导致的。
⑦如果不注重复习，那么就非常容易在各个地方形成知识漏洞，且会不断累积扩大，最终导致系统性问题。这就要求我们去夯实基础知识。
⑧（三）能力型马虎及解决方案
⑨有些同学考完试，自己都会觉得很奇怪：“咦，我怎么把2+3算成了6？”然后把问题归咎于马虎。事实上，出现这种问题的原因大都是处理复杂问题的能力偏弱。一个复杂题目需要处理很多信息，如看一个物理题目时，既要审题、加工信息，又要调用公式，还要代入数字、进行计算……大脑需要同时处理的信息比较多，混杂在一起就容易出错。
⑩对此问题的建议是：一次只处理一类信息，审题就是审题，调用公式就不要计算，写完公式再代入数字，一步一步来，有条不紊，按照流程做完一个动作、再做下一个动作。
（四）习惯型马虎及解决方案
还有的同学喜欢随手打草稿，甚至根本不打草稿，他们喜欢心算，宁愿在脑海里推演步骤，强行记住结果，也不愿意写出来。即使打草稿，多半信手拈来，一片混乱，结果非常可能一不小心抄错。
为了杜绝这类问题，凡涉及计算的一定要规范地打草稿，并给草稿留足空间，相当于扩大了大脑虚拟内存，干净的纸面能让人清晰地看出每一步的过程和结果，计算时要做到“一看、二想、三算、四查”：一要完整地看清每个数和运算符号；二要想清楚具体步骤、选择合理方法；三要认真计算；四要检查方法是否合理，运算计算结果有否写错等。
（五）压力型马虎及解决方案
有的同学考试时犯低级错误是因为太紧张。从进化上来看，人类的大脑分成三层：最里层的叫“爬行脑”，负责行动和反应，是最本能的脑。比如，人过马路时会本能地躲闪车辆，这就是爬行脑在发挥作用。第二层是“情绪脑”，我们喜怒哀乐的原因就在于拥有情绪脑。第三层是“理性脑”，能帮助我们理性分析，做出更科学的决策。
正常情况下，我们都能够动用智慧脑思考事情，然而，当压力、危机到来时，我们的身体就会被交给情绪脑或者爬行脑，理性脑会关闭。所以，如果我们压力太大，智力会下降，正常水平难以发挥出来，这就需要多多练习压力状态下的心态调整。
（六）价值观偏差型马虎及解决方案
还有一类同学，每次分析试卷时都满不在乎地说：“老师，我又不是不聪明，也不是能力不行，就是马虎而已嘛！没啥大不了的。”他们根本没有要改变的意愿，更不会主动寻找方法。
这一类同学，是用马虎来掩饰自己的不用功或能力不足。我们必须扭转观念，从心底里重视这件事情，只有从态度上重视了，才能有纠正的希望和改变的可能。
（2024第4期《看天下》）
12．下面这张图所对应的马虎类型及解决方案，匹配的一项是（ ）
A．知识型马虎及解决方案 B．能力型马虎及解决方案
C．压力型马虎及解决方案 D．价值观偏差型马虎及解决方案
13．《现代汉语词典》中“马虎”的意思是“草率，敷衍，疏忽大意，不细心”，文中六种马虎类型哪一类与词典义最为接近？请说明理由。
14．结合你在考试“马虎”这个问题上碰到的实际情况，分享你阅读本文后获得的新启示。
（24-25八年级下·广东·清城中学）阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
近年来，短视频平台迅速崛起，成为青少年日常生活中不可或缺的部分。数据显示，超过70%的中学生每天花费1小时以上浏览短视频，其中30%的学生承认曾因沉迷短视频而拖延作业。有学生调侃：“一刷视频就停不下来，时间像被‘偷走’了一样。”
【材料二】
短视频对青少年的负面影响逐渐显现。首先，碎片化的观看模式导致注意力难以集中，有研究表明，长期沉迷短视频的学生，在课堂上的专注力时长比普通学生缩短40%。其次，过度用眼引发视力下降、干眼症等问题，部分学生因睡前长时间刷视频，睡眠质量严重受损。此外，短视频中一些低俗内容或扭曲的价值观，如“读书无用论”“物质至上”等，正在潜移默化地影响青少年的认知。
【材料三】
①短视频本身并非洪水猛兽，它只是信息传播的一种载体。同样是刷短视频，有人通过科普视频学习知识，有人通过纪录片片段拓宽视野，也有人沉迷于无意义的娱乐内容无法自拔。决定影响好坏的，从来不是工具本身，而是使用工具的人。
②心理学家指出，自律的青少年能合理规划时间，将短视频作为放松的调剂而非生活的全部。他们懂得设定观看时长，主动筛选优质内容，甚至通过短视频获取学习资源，实现“碎片化时间的有效利用”。
【材料四】
①在校园里，课堂上偷刷短视频、课间沉迷“点赞收藏”的现象屡见不鲜。某中学教师反映，近半年来，因沉迷短视频导致成绩下滑的学生占比从5%上升至15%，部分学生甚至出现“短视频依赖症”，一离开手机就焦虑不安。
②医学研究发现，长时间低头刷视频会导致颈椎承受额外压力，12-15岁青少年颈椎曲度异常的比例较十年前增长了25%。此外，过度沉迷虚拟世界，会让青少年逐渐忽视现实中的人际交往，出现“社交冷漠”倾向，如拒绝参加线下活动、与家人沟通减少等。
11．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．超过七成中学生每天花费1小时以上浏览短视频，部分学生因沉迷短视频而拖延作业。
B．短视频中的所有内容都包含低俗价值观，正在影响青少年的认知。
C．自律的青少年能合理规划时间，通过短视频获取学习资源或放松调剂。
D．近半年来，某中学因沉迷短视频导致成绩下滑的学生占比有所上升。
12．请简要分析材料三中画横线的句子。
13．阅读材料四，概括青少年沉迷短视频的主要危害。
（24-25八年级下·广东·中山名校联盟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①“茶者，南方之嘉木也。”在中国的古老传说中，“茶”发端于神农氏，最早出现在西南地区，承载着华夏民族的文明和智慧，作为中国乃至世界茶学的开山之作，《茶经》第一次系统性地总结了唐代及唐代以前茶叶生产的技术与经验，在中国乃至世界茶文化史上占有无可比拟的重要地位，被后世奉为茶文化的经典。
②中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地，早在先秦时期，我国南方地区便有了饮茶风俗，到了唐朝时期，饮茶之风日盛。为了顺应社会经济发展和百姓生活需要，陆羽在定居浙江湖州期间，将积累的有关茶的知识和经验总结出来，著成《茶经》。书中内容涵盖与茶相关的历史文化，茶叶从生产、加工到消费各个环节的技术，以及由此而来的品饮艺术等，让茶文化上升到一个全新阶段。
③嘉木一叶承载着五千年的岁月，也蕴藏着五千年的文化基因。茶具有保健养生的功能。陆羽《茶经》对茶的药理作用的阐述是：“茶味至寒……若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四肢烦、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。”对于维持人体正常生理活动需要，提高人体免疫功能具有重要作用。另外，陆羽还指出茶“最宜精行俭德之人”，首次把人的“品行”引入茶事之中，将茶的功能从药用、使用、饮用上升到人文精神的高度，让其成为一种修身养性、陶冶情操的重要载体。
（摘编自《大众网》）
材料二：
①隋唐以后，茶饮更为普及，上至王室、下至百姓，无不爱茶，品茶、论茶也成为一时风尚。
②A.唐代饮茶方式与今日不同，多不用泡，而是煎煮。饮茶时，先将茶饼碾碎成茶末，起锅煮水并时刻留意水沸的程度，一沸时“调之以盐味”，二沸时盛出一碗水，将茶末投放到锅中煎煮，再沸时将之前盛出的水倒回锅内“育其华”。
③B.宋元时期延续了唐代以茶末制茶的传统，茶臼等形象在宋元诗歌、壁画中屡见不鲜。待明清煮茶之法兴起后，茶叶不再需要研磨饮用，茶臼便慢慢退场。不过，今天很多地方还保留了擂茶的传统，在擂茶的工具中，我们依然可以看到茶臼的身影。更为常见的研茶工具当属茶碾。《茶经 四之器》中说“碾槽，最好用橘木做，其次用梨木、桑木、桐木做。”近来考古还发现了不少陶瓷质茶碾，可见有唐一代茶道兴起，以陶瓷、木石为材质的茶碾更便于使用和传播。
④C.中国人爱茶，爱其清雅甘醇的品性，爱其余韵悠长的回味，还有埋藏心底念念不忘的家的味道，正如林语堂先生曾经写道：“只要有一只茶壶，中国人到哪里都是快乐的”。
（摘编自微信公众号）
材料三：
①2024年，“中药茶饮”“围炉煮茶”等频频出圈，在传统茶饮的基础上，结合现代饮品消费趋势和消费者需求而推出的新茶饮不仅成为年轻人的消费新宠，更是深受青睐的社交方式。随着新式茶饮的消费茶饮多元化、品类细分化、产品创新化，消费者对新式茶饮的热情持续高涨。
②与此同时，商家也在不断探索新的发展模式。例如，茶饮一般现做现卖，但如今也逐步推出适应快节奏的、更划算便携的瓶装饮品；针对年轻化的消费人群，与跨行业品牌、热门国风动漫IP等联动推出联名产品；探索新茶饮的社交属性，给消费者提供聊天休憩的场所……
③在业内人士看来，“围炉煮茶”之所以能够迅速走红，与时下流行的“打卡文化”不无关系。“围炉”营造出的“仪式感”“氛围感”，让年轻人更愿意去“晒”。但打卡容易，回购难。重庆社会科学院财政与金融研究所所长康庄认为：“商家在满足消费者情感交流和社会往来的需要的同时，也要不断创新产品与消费场景，增加附加值，常变常新地激发人们的消费欲望。”
④不少中式茶馆负责人表示：“围炉煮茶”新体验推出以来，营业额增长显著，很多客人因为美团、大众点评等平台的推荐前来消费。不过，在享受“围炉煮茶”的温馨惬意时，也要注意安全。2023年12月25日，家住杭州城西的一家三口在“围炉煮茶”时因关闭门窗导致一氧化碳中毒。经过及时治疗，三人情况均已稳定，但仍需进行后续治疗。
（摘编自网络相关资料）
12．下列表述与材料内容不相符的一项是（ ）
A．我国茶文化历史悠久，《茶经》总结了唐代及唐代以前有关茶的知识和经验涵盖了茶叶生产、加工到消费各个环节的技术等。
B．隋唐以后，茶饮成为一种风尚，唐代饮茶之法多不用泡，而是煎煮。先将茶饼碾碎成茶末，再待“三沸”后才饮用。
C．“中药茶饮”“围炉煮茶”等频频出圈，逐渐取代了快节奏的、更划算便携的瓶装饮品，成为了年轻人的消费新宠。
D．在康庄看来，要激发人们的消费欲望，商家要在保证满足基本功能的前提下，不断创新产品与消费场景，增加附加值。
13．材料二中A、B、C三段的顺序能否调换？请结合内容说明理由。
14．来自英国的朱莉对中国的茶文化非常感兴趣，作为中国茶文化的推介大使，请你结合上述材料的内容向她介绍中国的茶文化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）/ 让教学更有效 精品资料 | 语文学科
专题07 论述类文本阅读
本套广东省八年级下学期期中语文试卷的论述类文本阅读模块，紧扣时代热点与科学认知，呈现三大核心趋势：①情境化选材导向，紧密关联社会热点与生活实践；②图文转换为辅助，考查信息整合与逻辑推导能力；③设问形式多元创新，强化知识迁移与深度探究。
一、情境化选材导向，紧密关联社会热点与生活实践
论述类文本彻底摆脱 “纯理论阐述” 的传统模式，以 “社会热点”“生活现象”“科学发现” 为核心搭建选材情境，将文本解读与现实认知、生活实践、科学探究深度绑定。如围绕 “人工智能（AI）” 这一热点，选取 AI 走进家庭陪伴老人孩子、赋能电影产业、引发安全伦理争议等相关材料，既贴合科技发展现实，又引导考生关注技术进步中的机遇与挑战；以 “清明时节雨纷纷” 这一生活现象为切入点，结合地理科学知识分析降雨成因，关联农谚与农耕实践，让文本解读服务于现实认知；还有聚焦 “苔藓动物化石发现” 等科学热点，将古生物研究与演化理论结合，展现科学探究的逻辑与价值。情境设置贴合学生认知与生活实际，既检验信息筛选与逻辑分析能力，又考查知识迁移与现实关联能力，凸显 “在实践中理解文本” 的核心导向。
二、图文转换为辅助，考查信息整合与逻辑推导能力
部分试卷将图文转换作为论述类文本的辅助考查形式，成为强化逻辑分析的亮点。试题搭配多样化图示（如太阳直射点移动示意图、走马灯结构图、节气相关图表），要求考生结合视觉信息与文本内容进行逻辑推导，如根据太阳直射点移动图理解气压带和风带的季节性移动，结合走马灯结构图解说工作原理，依据农谚图表分析清明降雨对农耕的影响。该形式打破纯文字考查的局限，将视觉感知与文本解读、逻辑推导结合，既要求考生准确捕捉图示中的关键信息，又需理清信息与文本观点的关联，还能将其转化为条理清晰的语言表达。这种考查方式倒逼考生提升观察能力、信息整合能力与逻辑思维，贴合论述类文本 “重逻辑、重实证” 的考查本质。
三、设问形式多元创新，强化知识迁移与深度探究
试题突破传统 “单一信息检索” 的局限，以 “逻辑分析”“开放探究”“实践应用” 为核心创新设问形式，侧重知识的灵活整合与深度探究。一方面，设置 “逻辑梳理类” 设问，如 “梳理清明降雨的成因逻辑”“分析材料的论证思路”，考查对文本逻辑脉络的把握能力；另一方面，设计 “开放探究类” 设问，如 “你是否赞成多国对 DeepSeek 实行禁令？请结合材料阐述理由”，鼓励考生结合文本与自身认知进行个性化解读，不局限于固定答案；此外，还包含 “实践应用类” 设问，如 “向妈妈解释‘第二杯半价’的促销原理”“根据农谚分析农民对清明降雨的态度”，考查知识迁移与现实应用能力。这类设问既考查信息筛选的精准度、逻辑分析的深度，又引导考生构建 “文本观点 — 现实问题 — 个性化思考” 的思维链条，强化理论联系实际的应用意识。
【一、逻辑梳理类题型（成因梳理、论证思路、关联推导）】
1. 成因梳理题（如清明降雨成因、促销原理分析）
解题步骤
审题干，定核心：明确梳理对象（如 “第二杯半价” 促销原理、苔藓动物化石发现意义），标注 “原因”“成因”“原理” 等关键词。
读文本，找线索：逐段筛选与核心对象相关的 “提示词”（如首先、其次、此外、由于、因此），圈画因果关系句（如 “因为群体可以分担风险，所以多人购买陌生商品概率增加”）。
理层次，分要点：按 “主次顺序” 或 “逻辑顺序” 整合成因，用 “①②③” 分点作答，每个要点对应一个核心原因，搭配文本依据。
示例：“第二杯半价” 促销原理：①共有消费情境引导，多人消费分担风险，降低陌生商品购买顾虑；②边际效应递减，半价弥补第二杯效用缺口；③消费者心理驱动，让人产生 “获利” 错觉，刺激购买。
实用技巧
遇到多则材料，先分材料提炼成因，再合并同类项，避免重复；
用 “原因 + 结果” 的句式表述，如 “因为热空气密度小会上升，所以带动走马灯轮子转动”。
2. 论证思路题
解题步骤
分层次，明阶段：按 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题” 划分文本层次，常见结构为 “总 — 分”“总 — 分 — 总”“并列式”“层进式”。
示例：材料《“第二杯半价” 为何促进消费》：①提出问题（为何 “第二杯半价” 比七五折更具吸引力）→②分析问题（从共有消费、风险转移、消费者心理三方面论证）→③解决问题（呼吁理性消费）。
串逻辑，述过程：用 “首先 + 然后 + 接着 + 最后” 的句式梳理，明确每个阶段的核心内容（提出论点、用何种论据论证、得出何种结论）。
扣论点，显脉络：梳理时突出 “论点与论证的关联”，避免只罗列内容，不体现逻辑关系。
实用技巧
重点关注首尾段（提出中心论点、总结结论）和过渡句（承接上文、引出下文）；
语言简洁，每一步骤控制在 1-2 句话，清晰呈现论证流程。
3. 关联推导题（如图文关联、观点与材料关联）
解题步骤
析图示 / 材料，提信息：若有图示（如太阳直射点移动图），先提取关键元素（如直射点移动方向、时间节点）；若关联多则材料，先提炼每则材料的核心观点。
找文本，建联系：将图示 / 材料信息与文本观点对应，推导逻辑关系（如图示中 “太阳直射点北移” 对应文本 “气压带和风带季节性移动”）。
顺逻辑，作推导：按 “图示 / 材料信息→文本观点→结论” 的顺序组织语言，确保推导过程连贯、合理。
示例：结合太阳直射点移动图推导清明降雨成因：太阳直射点北移→气压带和风带季节性移动→太平洋副热带高气压带西伸、西南风北扩→海洋暖湿水汽输送至大陆→形成降水。
实用技巧
推导时多使用 “导致”“引发”“进而” 等逻辑连接词，强化关联性；
若图示与文本存在多重关联，逐一梳理，避免遗漏关键逻辑链。
【二、开放探究类题型（观点评价、现实应用、个性化解读）】
1. 观点评价题（如评价 DeepSeek 禁令、促销手段合理性）
解题步骤
明观点，定立场：明确题干中的核心观点（如 “多国禁止 DeepSeek”“商家‘第二杯半价’促销”），结合文本材料确定自身立场（支持、反对、辩证看待）。
找依据，列理由：从文本中提取支持立场的论据（事实、数据、专家观点、逻辑推导），分点罗列：
示例：支持 DeepSeek 禁令：①存在安全隐患，处理敏感数据风险高（材料四）；②影响学术诚信，干扰学生自主学习（材料四）；
反对 DeepSeek 禁令：①AI 技术潜力巨大，能赋能生活、文化产业（材料二、三）；②全面禁止阻碍技术创新，应规范而非禁止（材料一）。
作总结，强逻辑：整合理由，按 “主次顺序” 排列，结尾简要升华（如 “辩证看待，在保障安全的前提下合理利用技术”）。
实用技巧
立场明确，避免模棱两可；理由必须来自文本，不脱离材料空谈；
辩证看待类答题格式：“支持理由 + 反对理由 + 我的观点 + 具体建议”。
2. 现实应用题（如向他人解释原理、结合生活谈理解）
解题步骤
扣文本，提核心：提炼文本中的核心原理或观点（如 “边际效应递减”“低碳生活理念”），确保应用不偏离主题。
联生活，找场景：结合生活中的具体场景（如与家人沟通、校园生活、社会现象），将文本观点与现实结合。
示例：向妈妈解释 “第二杯半价”：妈妈，商家用 “第二杯半价” 促销，是因为第一杯带来的满足感比第二杯强（边际效应递减），半价能让我们觉得划算；而且多人一起买能分担风险，更容易尝试新产品，所以比直接打折更吸引人。
用通俗，作表达：语言口语化、接地气，避免学术化术语，必要时举例说明，确保对方理解。
实用技巧
采用 “先总后分” 的表达结构，先点明核心原理，再结合场景具体解释；
多使用 “比如”“举个例子” 等表述，让解释更直观。
3. 个性化解读题（如结合农谚谈农耕、文化现象谈传承）
解题步骤
析材料，明内涵：深入理解文本核心内涵（如农谚体现的农耕智慧、AI 发展中的机遇与挑战）。
联积累，谈感悟：结合自身知识储备、生活体验，谈个性化解读（如 “清明农谚既体现农民对降雨的期盼，也反映了顺应自然的农耕理念”）。
强逻辑，作总结：解读需紧扣文本内涵，避免脱离材料泛谈，结尾可升华主题（如 “传统农耕智慧与现代科学结合，才能更好服务农业发展”）。
实用技巧
感悟需 “由浅入深”，先谈文本表面信息，再挖掘深层内涵，最后关联现实；
列举自身体验时，选择具体、典型的例子（如 “家乡清明下雨后，庄稼长得更旺盛，印证了‘雨打清明前，洼地好种田’”）。
（建议用时：60分钟）
（24-25八年级下·广东·东莞）阅读下面的文字，完成下面小题。
【文本一】
“第二杯半价”为何会促进消费
①对于结伴出行的消费者而言，“第二杯半价”往往比“一个七五折”更具有吸引力。事实上，一次购买两份商品时，这两种广告的折扣力度是完全相等的。那么，为什么“第二杯半价”有独特的吸引力呢？
②“第二杯半价”的生效环境往往处于群体购物的情境中。多位消费者共同参与一个消费过程被称为“共有消费”。单人进行消费时，常常只需要根据自身的态度、偏好等做出决定。在共有消费中，消费行为是多位消费者共同商议的结果，相较于个人，会产生一定的系统性偏差。从消费决策的角度看，“第二杯半价”鼓励人们进行共有消费。通过共有消费，消费者的购物选择可能会产生一定的变化。第二杯半价则能弥补递减的那部分效用，让消费者提升从第二杯获得的满足感。
③当你更仔细地观察时，也许会发现，许多标着“第二杯半价”的商品，往往是我们不熟悉的新产品。众所周知，消费者熟悉的商品意味着可靠、安全，人们认为购买陌生的商品风险更高。在单人消费的环境中，为了杜绝风险，消费者往往会购买熟悉的商品；当消费人数有所增加时，这一现象会有所变化。根据风险转移理论，相较于个人决策，人们参与群体决策时会变得更乐于冒险，原因在于群体可以分担风险，从而降低个人对风险的预期。因此，当我们处于多人消费的环境下，购买陌生商品的风险更容易被接受，也就是说，多人购买陌生商品的概率会有所增加。“第二杯半价”可以促进消费方式从单人转变为多人，从而减少新产品带给消费者的风险感。同时，多人消费方式也鼓励了冒险行为，让消费者在购买决策上变得更加“大胆”。
④商家的种种营销活动之所以会奏效，往往离不开对顾客冲动消费心理的把握。人们的冲动消费心理一般有以下几种。
⑤从众心理。顾名思义，人们在购物时容易不考虑自身实际情况而盲目从众。比如，在观看购物直播时，看到其他人抢购货物，自己也跟着购买，买回大量“无用”的物品。尤其是对商品信息缺乏了解时，人们容易跟随群体决策而失去个人判断，从而导致盲目消费。
⑥攀比心理。当人产生与他人比较的心理后，容易产生超出自身所能承受的消费行为，如看到其他人有某些东西，自己也想购买。攀比心理往往伴随着比较和竞争行为，并促使自身被尊重的需要过分夸大，导致过度消费。
⑦求异心理。与从众心理相反，在这种心理的促使下，消费者想要与众不同，以寻求关注。如原本没有购物需求，随后发现该商品是限量版便购买。求异心理一般起源于对自身过分高要求的追求，但不理性的需求容易导致行为的偏差，如产生冲动消费。
⑧在日常消费中，产生这些冲动心理无可厚非，但如果冲动消费过于频繁则应当适当调整心态，更加理性地对待消费。比如，量入为出，适度消费，消费支出应与自己的收入水平相适应；避免盲目从众，培养健康的消费心理。理解和掌握这些原则，能够帮助我们提升生活品质，做消费的主人。
【文本二】
“第二份半价”背后的经济学原理
①明知“第二份半价”是商家促销手段，消费者仍然喜欢。这背后的经济学原理是什么呢？
②一是边际效应递减规律。在一定时间内，其他商品的消费数量不变时，随着消费者对某商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量（边际效用）是递减的。以“第二杯半价”为例，这里的边际效应即为在第一杯的基础上，从第二杯饮品中所获得的满足感，将这种效应设定为10分，那么第一杯的满足感是7分，第二杯的满足感则是在第一杯的基础上达到9分，也就是第二杯边际效应为2分，显然第二杯带来的满足感远远不及第一杯，所以同样的价钱来买两杯，消费者会认为“很不值得”。第二杯半价则能弥补递减的那部分效用，让消费者提升从第二杯获得的满足感。
③二是消费者心理。第二杯半价让消费者感觉，用更少的钱购买商品，自己获利，如果放弃第二杯半价，将会失去一个获得优惠的机会，对自己不利。在给予消费者价格优惠的同时，也是对消费者心理上的消费需求引导——放弃第二杯半价则是放弃享受优惠的机会。
13．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文本一标题以问句形式吸引读者，引人思考；文本二标题则点明了文本的主要内容。
B．从众心理与求异心理相反，从众消费者容易跟随群体决策，忽略自身实际情况。
C．文本一和文本二在介绍消费者心理时，都运用了举例子、下定义的说明方法。
D．“第二杯半价”鼓励了冒险行为，让消费者在购买决策上变得更加大胆。
14．文本一是如何提示消费者要做消费的主人的？请你结合文本简要分析。
15．逛街时，经常见到奶茶店、咖啡店进行“第二杯半价”的促销活动，妈妈觉得商家多此一举，直接打折优惠更方便。请你结合两个文本向妈妈解释为什么商家会设置这样的促销手段。
【答案】13．C 14．示例：①首先，通过“第二杯半价”更具有吸引力的消费现象引发思考；然后，分析了消费者产生这种消费行为的原因；②接着，结合消费行为说明消费者冲动消费的从众、攀比、求异心理；③最后，告诫人们要理性消费，培养健康的消费心理。 15．妈妈，商家采用“第二杯半价”的促销活动是鼓励人们进行共有消费，因为共有消费能够使群体分担风险，从而降低个人对风险的预期。根据边际效应递减规律，消费者认为用同样价钱买两杯“很不值得”，而“第二杯半价”能让消费者提升从第二杯中获得的满足感。“第二杯半价”让消费者感觉能用更少的钱购买商品，获得价格优惠，使自己获利。
【导语】这篇阅读材料通过两个文本，从营销心理学和经济学双重视角剖析了“第二杯半价”的促销现象。文本一着重分析群体消费情境下的心理机制，包括共有消费、风险转移等理论；文本二则从边际效应和消费者心理等经济学原理切入。两文互为补充，既揭示了商家的营销策略，又警示消费者理性消费。文章结构清晰，采用举例、对比等说明方法，将专业理论与生活现象有机结合，具有现实指导意义。
13．本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合文本一第⑤段“从众心理。顾名思义，人们在购物时容易不考虑自身实际情况而盲目从众。比如，在观看购物直播时，看到其他人抢购货物，自己也跟着购买，买回大量‘无用’的物品”、⑦段“与从众心理相反，在这种心理的促使下，消费者想要与众不同，以寻求关注。如原本没有购物需求，随后发现该商品是限量版便购买”可知，文本一在介绍从众心理和求异心理时运用了下定义和举例子的说明方法。
文本二则主要运用了作诠释的说明方法，如②段“在一定时间内，其他商品的消费数量不变时，随着消费者对某商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量（边际效用）是递减的”，是对边际效应递减规律的诠释；“第二杯半价让消费者感觉，用更少的钱购买商品，自己获利，如果放弃第二杯半价，将会失去一个获得优惠的机会，对自己不利” 是对消费者心理的诠释。文本二没有运用下定义和举例子的说明方法。
由此可知，“文本一和文本二在介绍消费者心理时，都运用了举例子、下定义的说明方法”说法错误。
故选C。
14．本题考查内容理解概括。
结合文本一第①段“‘第二杯半价’为何会促进消费……那么，为什么‘第二杯半价’有独特的吸引力呢？”可知，文章开篇通过“第二杯半价”这一常见的消费现象，以问句的形式引发读者对于该现象为何能促进消费的思考。
结合文本一第②③段“‘第二杯半价’的生效环境往往处于群体购物的情境中……‘第二杯半价’可以促进消费方式从单人转变为多人，从而减少新产品带给消费者的风险感。同时，多人消费方式也鼓励了冒险行为，让消费者在购买决策上变得更加‘大胆’”可知，这部分详细分析了“第二杯半价”能促进消费的原因，包括“共有消费”情境下消费者决策的变化以及风险转移理论对消费者购买新产品行为的影响等。
结合文本一第④-⑦段“商家的种种营销活动之所以会奏效，往往离不开对顾客冲动消费心理的把握……求异心理一般起源于对自身过分高要求的追求，但不理性的需求容易导致行为的偏差，如产生冲动消费。”可知**：这里结合消费行为具体说明了消费者存在的从众、攀比、求异等冲动消费心理。
结合文本一第⑧段“在日常消费中，产生这些冲动心理无可厚非，但如果冲动消费过于频繁则应当适当调整心态，更加理性地对待消费……理解和掌握这些原则，能够帮助我们提升生活品质，做消费的主人”可知，文章最后明确告诫人们要理性消费，培养健康的消费心理，通过量入为出、避免盲目从众等方式，做消费的主人。由此可知，文本一按照提出问题、分析问题、最后给出建议的逻辑顺序，提示消费者要做消费的主人。
15．本题考查拓展运用。
作答此题，要联系文章具体内容。结合文本一第②段“‘第二杯半价’的生效环境往往处于群体购物的情境中……通过共有消费，消费者的购物选择可能会产生一定的变化”可知，“第二杯半价”是鼓励人们进行共有消费，在共有消费的情况下，消费行为是多位消费者共同商议的结果，相较于个人消费，会产生系统性偏差，从而影响消费者的购物选择。
结合文本一第③段“根据风险转移理论，相较于个人决策，人们参与群体决策时会变得更乐于冒险，原因在于群体可以分担风险，从而降低个人对风险的预期”可知，共有消费能够使群体分担风险，进而降低个人对风险的预期，这会促使消费者在购物时做出不同的选择，增加消费可能性。
结合文本二第②段“在一定时间内，其他商品的消费数量不变时，随着消费者对某商品消费量的增加……显然第二杯带来的满足感远远不及第一杯，所以同样的价钱来买两杯，消费者会认为‘很不值得’。第二杯半价则能弥补递减的那部分效用，让消费者提升从第二杯获得的满足感”可知，依据边际效应递减规律，消费者觉得同样价格买两杯商品不划算，而“第二杯半价”能弥补第二杯效用递减的问题，提升消费者从第二杯获得的满足感，促进消费。
结合文本二第③段“第二杯半价让消费者感觉，用更少的钱购买商品，自己获利，如果放弃第二杯半价，将会失去一个获得优惠的机会，对自己不利”可知，“第二杯半价”能让消费者产生用更少的钱买到商品从而获利的感觉，这种心理会吸引消费者进行消费。由此可知，商家设置“第二杯半价”促销活动，能利用共有消费、边际效应递减规律以及消费者心理等多方面因素，刺激消费者购买，从而促进销售，并非多此一举。
示例：妈妈，商家采用“第二杯半价”的促销活动，其实是有很多原因的。结合文本一可知，“第二杯半价”鼓励人们进行共有消费，大家一起买东西，就能分担风险，降低个人对风险的担忧，这样就更容易接受购买一些不太熟悉的商品啦。而且，根据文本二提到的边际效应递减规律，我们买第二杯时获得的满足感比第一杯少很多，要是两杯都全价，我们会觉得不划算，而第二杯半价就能让我们感觉从第二杯获得了更多满足感。另外，“第二杯半价”会让我们觉得能用更少的钱买到商品，好像自己赚了，这种心理也会吸引我们去购买。所以呀，这个促销手段可不是多此一举，而是很能促进消费的呢！
（24-25八年级下·广东·深圳名校联盟）阅读下面的文字，完成下面小题。
10．班级开展“识清明节气，探科学真相”活动，请你阅读以下资料完成对话。
【资料一】
A：《岁时百问》中提到：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”作为节气，“清明”有冰雪消融，草木青青，天气清澈明朗，万物欣欣向荣之意。然而，现实却似乎被“预言家”杜牧言中，总是“清明时节雨纷纷”。
（选自《为什么清明总在下雨》）
【资料二】
①从地理科学的角度看，“清明时节雨纷纷”的现象主要由以下三种原因造成。
②首先，冷暖空气“拉锯战”。在清明节前后，北方的冷空气势力开始减弱北撤，但仍有少部分冷空气负隅顽抗，从西伯利亚经蒙古、华北地区折向长江流域；与此同时，南方的暖湿空气迅速增强北上，这样一来，南下的冷空气与北上的暖空气正好在长江流域相遇。一旦交锋，较重的冷空气就会楔入较轻的暖空气下方，将暖空气从下方抬向高空，这时气象学上的“准静止锋”就形成了。受到“准静止锋”的影响，清明时节中国各地便开始细雨绵绵，连日不断，从而形成“雨纷纷”的景象，这也是形成清明降雨的最主要原因。
③其次，太阳直射点的两个“跟屁虫”。站在太阳的视角看，每年到了春分日（3月21日前后），太阳就会直射赤道；春分过后，太阳直射点便会越过赤道，向北半球移动。此后北半球就会经历长达半年昼长夜短的情况。由于太阳直射点的移动，引起了地球热量的变化，进而引起气压带和风带移动。B：气压带和风带这两只跟屁虫，就会跟着太阳直射点的移动方向，一起进行季节性移动。于是，在清明时节，位于太平洋的副热带高气压带便会加强西伸，同时西南风也开始向北扩大影响力。在两者的作用下，海洋上的暖湿水汽就会随之输送到我国大陆地区，从而带来丰沛的降水。
④第三，令人烦躁的“低气压”。在春季，我国海洋上和陆地上都会出现低气压天气系统。当低压生成时，气压会降得很快，导致气压梯度迅速增大，这时空气流通性增强，便出现了大风。受到大风的影响，低气压里的云就会走得很快（云的成分就是小水珠），从而形成降雨天气。可能这就是传说中“风中有朵雨做的云”吧！
（选自“知乎”，有删减）
【资料三】
清明与“变天”在时点上的重合，充分显示出传统历法中蕴藏的智慧。要知道，清明下不下雨，下什么雨，对农耕来讲都是大事。关于清明节下雨，民间还流传着不少农谚：
①雨打清明前，洼地好种田。②清明前后雨，豌豆麦子中了举。 ③麦怕清明连放雨。 ④麦子不怕四季水，只怕清明一夜雨。
清明假期，小语约小文春游踏青，却因下雨无法成行。
小语：真扫兴，又下雨了，害得我们出不了门。
小文：别难过，“清明时节雨纷纷”，清明雨水多也很正常。你看，“知乎”上就有介绍，冷暖空气在长江流域相遇，形成“准静止锋”，受其影响就形成“雨纷纷”的景象。
小语：哦，我明白了，根据资料二显示“清明时节雨纷纷”还有两个原因：（1）__________；（2）__________。而且这三个原因是按照（3）__________顺序安排的。
小文：你真是善于发现！
小语：平时我不喜欢读说明性的文字，但以下资料我还挺喜欢的，语言比较生动。
你看，资料中画线句就是这样的：（4）__________（任选一句来分析）
小文：阅读资料二时，我发现有一些文字放在括号中，这些文字不是可有可无的，起到了（5）__________的作用。
小语：不过，你觉得农民是否希望清明节下雨？
小文：我们可以根据资料三中提供的农谚来分析：（6）__________。
小语：经过交流，我对“清明时节雨纷纷”有了更科学的认知。
【答案】 气压带和风带的相互作用带来海洋上的暖湿水汽，从而带来降水。 气压促使大风形成，大风又使低气压里的云就会走得很快，从而形成降雨天气。 从主到次（或“逻辑”） 第1句，运用了引用的说明方法，用典雅的语言更形象地说明了清明节清洁明净的特点。
第2句，运用打比方的说明方法，用幽默风趣的说法生动形象地说明了气压带和风带与太阳直射角的关系紧密。 补充说明（或“解释说明”） 示例：我认为农民希望清明时节下点雨，但不要连续不断地下，也不要下暴雨。农谚①说明清明时节适量下雨，对于田地的湿润和农作物的生长都非常有利；农谚②说明清明时节下雨有利于农作物健康生长；农谚③清明时节连续下雨会影响小麦的产量的质量；农谚④说明麦子不怕绵绵细雨，就怕清明下暴雨。
【导语】这几则材料紧扣清明节气与降雨现象，从古籍、地理科学、民谚等多角度展开分析。资料一引用杜牧诗句与《岁时百问》引发思考，强化主题；资料二运用基础气象知识逐层剖析其成因，逻辑清晰并借用生动语言增强趣味性；资料三通过农谚体现传统智慧与实际生产生活的联系。这种结合科学与文化的写法，不仅趣味横生，也强化了对清明节气的科学认知与现实意义。
【详解】（1）（2）（3）本题考查说明内容概括和说明顺序。
第一、二空，结合③段中“其次，太阳直射点的两个‘跟屁虫’。站在太阳的视角看，每年到了春分日（3月21日前后），太阳就会直射赤道；春分过后，太阳直射点便会越过赤道，向北半球移动。此后北半球就会经历长达半年昼长夜短的情况。由于太阳直射点的移动，引起了地球热量的变化，进而引起气压带和风带移动。气压带和风带这两只跟屁虫，就会跟着太阳直射点的移动方向，一起进行季节性移动。于是，在清明时节，位于太平洋的副热带高气压带便会加强西伸，同时西南风也开始向北扩大影响力。在两者的作用下，海洋上的暖湿水汽就会随之输送到我国大陆地区，从而带来丰沛的降水”可知，随着太阳直射点的移动，气压带和风带也会发生季节性移动。这种移动使得位于太平洋的副热带高气压带加强西伸，同时西南风的影响力也向北扩大。这两者的共同作用，将海洋上的暖湿水汽输送到我国大陆地区，从而带来了丰沛的降水。这解释了清明时节降雨的第二个原因。
结合④段中“第三，令人烦躁的‘低气压’。在春季，我国海洋上和陆地上都会出现低气压天气系统。当低压生成时，气压会降得很快，导致气压梯度迅速增大，这时空气流通性增强，便出现了大风。受到大风的影响，低气压里的云就会走得很快（云的成分就是小水珠），从而形成降雨天气。可能这就是传说中‘风中有朵雨做的云’吧！”可知，该段说明了春季我国海洋和陆地上出现的低气压天气系统如何导致降雨。当低压生成时，气压迅速降低，气压梯度增大，空气流通性增强，形成大风。大风使得低气压中的云快速移动，进而形成降雨天气。这解释了清明时节降雨的第三个原因。
除了冷暖空气交汇形成“准静止锋”这一最主要原因外，“清明时节雨纷纷”还有两个原因：一是太阳直射点移动导致的气压带和风带季节性移动，进而带来海洋上的暖湿水汽，形成降水；二是春季我国海洋和陆地上出现的低气压天气系统，导致大风形成，使低气压中的云快速移动，形成降雨天气。
第三空，导致“清明时节雨纷纷”的三个原因的排列顺序是按照从主到次（或逻辑）的顺序来安排的。首先介绍的是最主要的原因——冷暖空气交汇形成“准静止锋”；其次介绍的是太阳直射点移动导致的气压带和风带季节性移动带来的降水；最后介绍的是低气压天气系统导致的大风和降雨。这种排列顺序既符合逻辑，又便于读者理解和接受。
（4）本题考查说明方法。
A句，结合“《岁时百问》中提到：‘万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明’”可知， 这句话运用了引用的说明方法，通过引用《岁时百问》中的原文，用典雅的语言解释了清明节气的由来和含义，突出了清明时节自然界万物生长、环境清洁明净的特点。
B句，结合“气压带和风带这两只跟屁虫，就会跟着太阳直射点的移动方向，一起进行季节性移动”可知，该句运用了打比方的说明方法，将气压带和风带比作“跟屁虫”，用幽默风趣的说法生动形象地说明了气压带和风带与太阳直射点的关系密切，会随着太阳直射点的移动而移动。这种说明方法使得原本枯燥的科学知识变得生动有趣，更容易被读者理解和接受。
（5）本题考查内容理解。
首先，以“春分日（3月21日前后）”为例，这里括号内的文字对“春分日”这一术语进行了具体的时间界定。在科普文章中，读者可能并非都具备相关的专业知识背景，因此直接提及“春分日”可能会让部分读者感到陌生或不明确其具体时间。通过括号内的补充说明，文章能够确保信息的准确性和易读性，帮助读者更好地理解文章所讨论的节气背景和时间节点。
其次，对于“低气压里的云就会走得很快（云的成分就是小水珠）”这一句，括号内的文字对“云”这一概念进行了简要的解释说明。在科学普及中，专业术语的准确传达至关重要，但过于复杂的解释可能会让读者产生困惑。因此，作者通过括号内的简短说明，既保留了科学知识的准确性，又确保了文章的流畅性和可读性。这种解释说明的方式有助于读者在阅读过程中快速抓住关键信息，理解文章所讨论的科学现象。
综上所述，这些括号内的文字在资料二中起到了重要的补充说明（或“解释说明”）作用，它们不仅帮助读者准确理解专业术语和时间节点，还确保了文章的准确性和可读性。
（6）本题考查内容理解和拓展运用。
农谚①“雨打清明前，洼地好种田”说明，如果清明时节前适量下雨，对于洼地的湿润和农作物的播种与生长都非常有利。这样的雨水能够为田地提供必要的水分，促进农作物的健康生长。
农谚②“清明前后雨，豌豆麦子中了举”则进一步强调了清明时节下雨对农作物生长的重要性。这里的“中了举”是比喻的说法，意味着农作物在适宜的水分条件下生长得非常好，收成也会很可观。
然而，并不是所有的雨都是农民所希望的。农谚③“麦怕清明连放雨”就指出了连续下雨对小麦生长的不利影响。长时间的连续降雨可能会导致土壤过湿，影响小麦的根系呼吸和养分吸收，从而降低小麦的产量和质量。
农谚④“麦子不怕四季水，只怕清明一夜雨”则进一步强调了清明时节暴雨对麦子的危害。虽然麦子在整个生长周期中都需要适量的水分，但清明时节的暴雨却可能给麦子带来毁灭性的打击。暴雨会导致土壤积水严重，小麦根系长时间浸泡在水中，容易引发根部病害，甚至导致小麦死亡。
综上所述，农民希望清明时节能够适量下雨，为田地提供必要的水分，促进农作物的生长；但同时也不希望连续不断地下雨或下暴雨，以免对农作物造成不利影响。
据此作答即可。
（24-25八年级下·广东·汕头潮南）阅读下面的文字，完成各题。
恐龙无处不有
①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。
⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
⑦可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
⑧在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
⑨早期恐龙在那时已经出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
⑩大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。
随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。）印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。
当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万夕以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。
南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。
因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
12．结合选文，下列关于“板块构造”理论说法有误的一项是( )
A．地壳是由一个大板块构成的。
B．板块与板块之间是紧密拼合在一起但又在相互缓慢运动的。
C．板块之间可以被拉开、挤压或俯冲、抬升。
D．板块交界处多火山、地震、岛屿链、海洋深渊等。
13．课文的说明顺序是逻辑顺序，请从文中提取重要信息，补全事理说明的思路。
已知：南极附近的岛上发现恐龙化石。
因为：其他大陆也都发现有恐龙化石。
所以：恐龙曾经遍布世界各地。
因为：（1）________
所以：恐龙不可能越过大洋到另一个大陆去。
所以：（2）________
又因为：一些板块边缘可以拼合。
所以：（3）________
14．第⑥段“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。”“漂移”和“迁移”能否互换？为什么？
【答案】12．A 13． 恐龙的生活习性不适合南极气候 大陆在漂移 地壳的确在进行缓慢又不可抗拒的运动 14．不能互换。漂移是指漂浮的物体朝某个方向移动，大陆是漂浮在水面上移动。迁移是离开原来的所在地而另换地点，适合于动物。如果互换，就不能准确表达其意，体现不出语言的准确性和严密性。
【导语】这篇科普说明文以恐龙化石分布为切入点，巧妙引出板块构造理论。文章采用“现象-问题-理论”的逻辑顺序，通过南极恐龙化石的发现，层层递进地阐释大陆漂移学说。语言平实准确，运用举例子（阿根廷发现）、作比较（不同大陆化石）、打比方（板块驮大陆）等说明方法，将抽象的地质理论具象化。结尾呼应开头，形成完整闭环，体现了科学领域相互关联的主题思想。
12．本题考查理解文章内容。
A.结合第⑥段“地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的”可知，原文明确指出地壳由多个板块构成，而非一个大板块。本项的“一个大板块”说法错误。
故选A。
13．本题考查筛选信息。
第一空：根据第④段中的“恐龙实际上并不适应寒冷的气候”可得：恐龙的生活习性不适合南极气候。
第二空：根据第⑥段中的“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”可得：大陆在漂移。
第三空：根据第 段中的“为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据”可得：地壳的确在进行缓慢又不可抗拒的运动。
14．本题考查词语运用。
漂移：漂浮的物体朝某个方向移动。迁移：离开原址搬到别的地方去。两者意思不同，前者适用于具体的物体，后者适用于动物。“漂移”大陆随板块运动被动移动（地质学术语），强调地壳运动的自然过程；“迁移”指的恐龙离开一个地方到另一个地方去，暗示恐龙主动行为，恐龙作为生物无法自主跨越大陆。原文通过对比突出“板块构造”理论的核心观点：恐龙分布是因大陆运动而非生物行为。如果互换以后，语义就发生了明显变化，造成了搭配不当的语病，混淆科学逻辑。不能体现说明文语言的准确性和严密性。
（24-25八年级下·广东·惠州博罗）阅读下列文字，完成下面小题。
【材料一】
①苔藓动物与植物里的苔藓可是两回事！它们是一类个体微小的原始水生群体动物。它们之所以被称为“苔藓动物”或“苔藓虫”，只是由于它们的群体形态在外形上很像苔藓植物而已。同时因为它们总是营群体生活，所以又被叫作“群虫”。
②苔藓虫大都生活在海洋里，多栖息于大陆架浅海。一般都固着在坚硬的附着基上，少数种类借附着基固定于泥沙中，摄食水中悬浮物。
③苔藓动物是一类水生群体动物。多数苔藓动物生活在奥陶纪到现代的正常海水中，营底栖固着生活。目前已知至少有1300个属，1.5万个化石种，4000个现生种。属微体化石，有一定的生态和地层意义。
（摘编自网络）
【材料二】
①寒武纪大爆发是地球上已知最为宏伟的两侧对称动物的生命爆发事件。在距今5.4亿年至5.18亿年前，地球海洋中突然爆发性地出现了包括脊椎动物在内的几乎所有现代动物的早期祖先代表。但是，地质历史中非常重要的动物门类——苔藓动物门，却一直缺乏确凿的寒武纪化石记录。
②西北大学研究团队在陕南镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米级的微体化石。经课题组前期研究，联合澳大利亚麦考瑞大学教授、西北大学兼职教授格伦·布洛克，并与中国科学院南京地质古生物研究所、英国自然历史博物馆、瑞典自然历史博物馆等的国际学者合作研究，认为这些微体化石是地球上最早的苔藓动物化石，揭示了这一门类的寒武纪起源。
③经过52个特征、18个类群和2个外群的分析，表明寒武纪的苔藓虫化石为苔藓动物的基干类群，代表最原始的祖先类型。这一发现，将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年。此外，通过扫描电镜、X射线断层扫描分析，研究团队认为苔藓虫群体的多层次的可塑性和复杂性的模块化构建起源于5.3亿年前，阐明了寒武纪大爆发期间重要的生态创新。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料三】
①苔藓动物个体微小，群体生长，营固着生活，生态习性复杂，在寒武纪生物群中非常独特。这些动物都具有马蹄形的触手冠取食结构，但其个体很小，多呈管状或囊状，一般长仅数毫米，直径不超过1毫米，个体连片群居，呈现树枝状。外形很像苔藓植物，故被称作苔藓动物或者苔藓虫。因其消化道呈现U型，肛门位于触手冠之外，又被称为外肛动物。
②寒武纪早期苔藓动物化石的发现，填补了寒武纪生物群长期以来留下的缺憾，更加凸显了寒武纪生命大爆发的强度，完美展现了寒武纪生物类群多姿多彩的面貌，进一步实证了寒武纪涌现几乎所有现生动物门类祖先的这一演化奇观，更加放大了寒武纪生物与前寒武纪生物之间存在的巨大差异。寒武纪苔藓动物化石并非发现于通常科学家所寄予希望的泥页岩里的特异埋藏化石群，而是发现于碎屑灰岩中，充分说明在不同的岩相和岩石中，同样可能发现新的重要化石，可以获得意想不到的可喜收获，为全面揭示寒武纪生命大爆发的面貌添砖加瓦。这也是苔藓动物化石的发现对研究寒武纪生命大爆发带来的一个有意义的重要启示。
（选自《科普时报》，有删改）
12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．苔藓动物大都生活在海洋中，且多栖息在大陆架浅海，以摄食水中的悬浮物为生。
B．寒武纪大爆发是地球上已知的最为宏伟的两侧对称动物的生命爆发事件。
C．西北大学研究团队在镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米的级微体化石。这一发现，将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年。
D．“群虫”和“苔藓虫”都是指苔藓动物，这两个名称体现了其外形特点和生活方式。
13．材料二使用了哪些说明方法？分别有什么作用？
14．根据材料三，概括苔藓动物化石在寒武纪早期发现的意义。
【答案】12．C 13．①举例子。列举了西北大学研究团队在镇巴县的生物碎屑灰岩之中发现毫米级的微体化石的例子，揭示了这一门类的寒武纪起源，使说明文更具有说服力。②列数字。列举“52个特征、18个类群和两个外群”等，表明了寒武纪的苔藓虫化石为苔藓动物的基干类群，代表最原始的祖先类型，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 14．①填补了寒武纪生物群长期以来留下的缺憾。②更加凸显了寒武纪生命大爆发的强度。③完美展现了寒武纪生物类群多姿多彩的面貌。④进一步实证了寒武纪涌现几乎所有现生动物门类祖先的这一演化奇观。⑤更加放大了寒武纪生物与前寒武纪生物之间存在的巨大差异。（答出两点即可）
【导语】这篇阅读材料通过三则科学文本，系统介绍了苔藓动物的生物学特征、演化历史及研究价值。材料一采用分类说明法，清晰界定苔藓动物的生物属性；材料二运用实证研究法，通过考古发现佐证科学假说；材料三则采用意义分析法，凸显化石发现的学术价值。三则材料形成递进式结构，从基础认知到前沿研究再到学术意义，逻辑严密。语言兼具专业性与科普性，数字说明精准（如“1.5万个化石种”），比喻说明形象（“外形很像苔藓植物”）。
12．本题考查材料内容的理解和分析。
C.根据材料二②段“西北大学研究团队在陕南镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米级的微体化石。经课题组前期研究……认为这些微体化石是地球上最早的苔藓动物化石”和第③段“这一发现，将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年”。可见，是“认为这些微体化石是地球上最早的苔藓动物化石”这一研究结论所对应的发现，才将苔藓动物的起源向前推进了至少5000万年，而非仅仅“发现了毫米级微体化石”这一行为本身。选项表述不准确；
故选C。
13．本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。
举例子：根据材料二第②段“西北大学研究团队在陕南镇巴县的生物碎屑灰岩中，通过酸蚀处理实验，发现了毫米级的微体化石。经课题组前期研究……认为这些微体化石是地球上最早的苔藓动物化石，揭示了这一门类的寒武纪起源”的内容分析，该例子具体说明了研究团队发现地球上最早苔藓动物化石的过程及结果，使“苔藓动物起源于寒武纪”这一结论更具说服力，让读者对这一发现有更清晰的认识。
列数字：根据材料二第③段“经过52个特征、18个类群和2个外群的分析，表明寒武纪的苔藓虫化石为苔藓动物的基干类群，代表最原始的祖先类型”的内容分析，“52个”“18个”“2个”这些具体数字，准确说明了研究分析所涉及的范围和对象数量，体现了研究的严谨性，也让“寒武纪的苔藓虫化石为苔藓动物的基干类群”这一结论更具科学性和可信度，增强了说明文语言的准确性。
14．本题考查材料内容的理解和概括。
根据材料三第②段“寒武纪早期苔藓动物化石的发现，填补了寒武纪生物群长期以来留下的缺憾，更加凸显了寒武纪生命大爆发的强度，完美展现了寒武纪生物类群多姿多彩的面貌，进一步实证了寒武纪涌现几乎所有现生动物门类祖先的这一演化奇观，更加放大了寒武纪生物与前寒武纪生物之间存在的巨大差异”可知，这部分内容概括苔藓动物化石在寒武纪早期发现的意义。直接提炼答案即可。
（24-25八年级下·广东·韶关）材料一
①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。
②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。
（选自360百科）
材料二：
AI闯入寻常百姓家
①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。”
②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。
③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。
④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。
⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。
⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。
（来源：中国青年报2025-02-20 ）
材料三
①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面：
②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。
③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。
④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。
⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。
（百度AI生成）
材料四
①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。
②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。
③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。
④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。
⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。
⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。
⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。
（央视网2025.2.19）
12．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。
B．以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。
C．AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。
D．多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。
13．材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。
14．材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。
【答案】12．C 13．①生活领域（材料二）：智慧语音助手（如“小艺”“豆包”）提供生活陪伴、知识普及、情感互动服务。②文化创意领域或艺术领域（材料三）：电影工业中特效生成、流程优化、市场预测等应用。③教育领域（材料二）：儿童通过AI学习专业知识（如“跪射俑”）。 14．观点一：赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料四表明，DeepSeek处理敏感数据存安全隐患，澳大利亚等国因安全问题禁止政府机构使用。在数据安全为重的当下，政府、学校等敏感信息多的场所，禁令能有效防数据泄露。另外多国担忧其伦理问题，复旦大学禁止本科毕业论文关键环节用AI工具。若学生依赖它，会破坏学术诚信，影响教育质量，禁令利于维护学术秩序。
观点二：不赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料一显示人工智能潜力大，DeepSeek强大的功能体现技术进步。材料二也表明它能为人提供帮助，全面禁止阻碍技术探索与创新。材料三指出人工智能在电影制作等领域作用显著，DeepSeek在其他领域也可能有类似价值，全面禁止会浪费其潜在应用价值。
观点三：不能全禁，DeepSeek有利有弊，适度使用均可。积极方面：从材料二、三可知，DeepSeek自然语言理解能力强，能陪人聊天、提供情绪价值，在电影制作等领域有提升特效、优化流程等作用，为生活和产业带来便利与创新，不应全禁。消极方面：材料四说明DeepSeek存在安全隐患，对高科技产业有威胁，还会引发伦理问题。所以需规范使用场景和范围，在安全、伦理要求高的场所严控，影响小的领域适当使用，平衡价值与风险 。
【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了人工智能（AI）在不同领域的应用及其引发的社会反响。材料一概述了AI的定义、发展历程及其重要性；材料二通过日常生活场景，展现了AI在家庭中的普及与实用价值；材料三则聚焦于AI在电影制作中的应用，凸显了其在文化创意产业中的技术优势；材料四则揭示了AI技术在全球范围内引发的安全与伦理争议，特别是DeepSeek在多国被限制或禁止的现象。整体上，文章既肯定了AI技术的广泛应用与积极影响，也客观反映了其带来的潜在风险与挑战，体现了对AI技术发展的多维度思考。
12．本题考查信息的筛选与辨析。
C.结合材料三第②段“特效生成与优化”，第③段“创作流程重构”，第④段“数据分析与市场预测”，第⑤段“文化内涵与产业发展”因此可知，AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中的作用是多方面的，不仅仅是特效生成与优化；
故选C。
13．本题考查材料的梳理与概括。
结合材料二第③段“奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺（华为推出的面向终端用户的智慧语音助手）聊天了”，第⑤段“就打开手机让女儿跟‘豆包’（字节跳动开发的人工智能模型）聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，在生活上，AI可以提供生活上的陪伴和情感互动，还能提供知识的普及，比如智慧语音助手“小艺”和“豆包”；
结合材料二第④段“表妹就肯定地说这是个跪射俑”第⑤段“这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊……AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力”可知，AI可以帮助儿童进行专业知识的学习，扩宽知识面，例如5岁的孩子跟“豆包”的聊天互动中学到了“ 跪射俑”；
结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用，比如能生成和优化特效，使其更加逼真，能够应用于数据分析与市场预测等方面。
14．本题考查意见和建议。开放性试题，如果赞成，则需要结合材料中AI的优点来进行阐述，如果不赞成则需要结合材料中AI的缺点来进行阐述即可。
优点：①结合材料一第②段“近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果”可知，AI潜力巨大，而且在很多科学领域都实现了广泛应用，并取得丰硕成果；②结合结合材料二第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力……它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，AI不仅可以提供知识的普及，还可以为人们提供生活上的陪伴和情感互动；③结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用；
缺点：结合材料四第②段“DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时”，第④段“禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧”，第⑤段“理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患”，第⑥段“国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具”，第⑦段“这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响”因此可知，AI可能在涉及敏感数据处理时存在较高的安全隐患；涉及到伦理性问题；对高科技产业构成威胁；存在信息与通信安全方面的隐患；影响学生学习效率和学术诚信；
可根据以上优缺点进行作答。
示例一：我赞成多国对DeepSeek实行禁令，主要原因如下：首先，材料四指出DeepSeek存在较高的安全隐患，尤其是在处理敏感数据时，这可能对国家安全和个人隐私构成威胁；其次，多国对其安全性和伦理性的担忧表明，DeepSeek在应用过程中可能存在滥用风险，影响学术诚信和信息安全；此外，材料三中提到AI技术在电影制作中的广泛应用，说明AI技术本身具有巨大潜力，但若不加以规范，可能会引发负面效应。
示例二：我不赞成多国对DeepSeek实行禁令。首先，材料一和材料二表明，人工智能在多个领域取得了丰硕成果，并且已经深入日常生活，如智慧语音助手和AI模型在教育中的应用，展现了其巨大的潜力和便利性。其次，材料三指出AI技术在电影制作中的广泛应用，不仅提升了制作效率和质量，还推动了文化创意产业的发展。材料四虽然提到DeepSeek存在安全隐患，但全面禁止可能会阻碍技术进步和创新。与其全面禁止，不如通过加强监管和制定严格的安全标准来防范风险，同时充分利用AI技术的优势，推动社会和经济的发展。因此，禁令应谨慎实施，避免因噎废食。
示例三：我倾向于不能全禁，而应采取合理监管的方式。虽然材料四中提到多国出于安全性和伦理性的担忧对DeepSeek实行禁令，但材料二和材料三展示了人工智能在日常生活和文化创意领域的广泛应用和积极影响。例如，DeepSeek等AI模型不仅能够提供知识支持、陪伴用户，还能提升电影制作效率和质量。完全禁止可能阻碍技术进步和创新，反而应通过制定严格的安全标准和伦理规范，确保AI技术在可控范围内发展，既能发挥其潜力，又能规避潜在风险。
（24-25八年级下·广东·广州中学）阅读下面的文字，完成小题。
材料一
①近年来，我区加强对历史文化的传承和弘扬，创新“村晚”“村歌大赛”“文艺晚会”等活动形式，弘扬“百千万工程”主旋律，传播高质量发展正能量，提供更多高品质和具有本土特色的文化产品和服务，不断满足群众文化需求。
②“我要上村晚，我爱我派潭。”派潭镇于2023年8月起，采用巡回举办、主场承办的形式，举办“我要上村晚”系列专场文艺活动。截至2023年12月30日，共在13个行政村举办“村晚”活动13场。各村“两委”干部和村民群众既是“村晚”活动的组织者，又是场上载歌载舞的表演者。该镇的不少民间绝技、民俗活动和非遗项目，经由“村晚”舞台重新焕发生机活力。
③朱村街于2023年9月起举办“朱村大舞台·想来你就来”系列文艺晚会活动，由各村（社区）群众、广州科教城院校师生、辖区内企业员工等轮番登台表演，至12月底圆满收官，累计举办19场晚会，用最接地气的方式展现美好生活新图景，表达高质量发展新期盼。
（整理自广州人民政府网站《增城区坚持“四个结合”，积极开展群众性文艺活动》）
材料二
近日，文化和旅游部公布了2024年春节“村晚”的91个示范展示点，其中广东有3地入选。
2024年全国春节“村晚”示范展示点名单
省份 示范展示点
广东省 广州市增城区派潭镇派潭广场
韶关市仁化县城口镇
清远市佛冈县水头镇王田村
（整理自南方网）
材料三
①“村晚”为什么“火”？
②“村晚”打开了“可视窗”。从这些“窗口”中，人们看到了凝聚乡村群众勤劳和智慧的传统技艺，在传承和保护下未被岁月蒙尘，反倒随着乡村文旅融合发展愈发熠熠生辉；人们看到了不仅乡村环境越来越美、增收的势头越来越好，群众的精神文化生活也越来越丰富。
③“有了这些年轻人的加入，跟着我们学习技术，我们舞狮队就能一代传一代，这只狮子就能永远保持年轻。”看到自己还在读中学的徒弟李俊涛、李俊康在1月19日鱼峰区白沙镇首届“村晚”上把狮子舞得灵活威武，白沙镇舞狮队的胡文龙欣慰不已。
④“种果种蔗又养蚕还要做买卖，东西南北团团转转忙着赶街哟！”2月5日，在柳城“村晚”节目《柳城仔》中，柳城县青年歌手徐科用一段柳城话的rap唱出了柳城的新变化。
⑤“村晚”搭台，文化唱戏，体现的是乡村振兴既要塑形，也要铸魂的特点。随着乡村振兴战略的深入推进，“村晚”常办常新，不再限于春节期间，而是与当地的民俗节庆相结合，形成了乡村文化活动四季皆有的新模式。
⑥去年4月，柳江区穿山镇围绕“壮族三月三”举行了首届民俗文化节，唱响壮乡风情；同年8月莲藕成熟季，“乡约·藕遇”主题文艺晚会在该区百朋镇和村庄园上演，讲述当地农、文、旅融合发展的故事……春生夏长，秋收冬藏。每一个民俗节庆，都可以融入新主题、新形式，成为群众喜闻乐见的又一台“村晚”。
（整理自《广西日报》文章《村晚凭啥“火”出圈》）
材料四
①周珊珊（《人民日报》评论员）：今年中央一号文件提出，“坚持农民唱主角，促进‘村BA’、村超、村晚等群众性文体活动健康发展。”春节期间，全国多地举办村晚，既抓住传统乡风乡韵的“村”味、地方特色的“土”味，又让其焕发时代光彩、符合现代审美，受到广泛关注。村晚如何做到“土”得原汁原味、“潮”得让人“上头”？
②张萍（《浙江日报》评论员）：今年春节，浙江各地线上线下累计举办村晚1.2万余场次。村晚受欢迎，一是因为贴近群众、依靠群众。渔民、茶农、村嫂轮番上阵，农民自编自导自演，当主角、做“民星”；二是因为紧跟时代、传承创新。非遗民俗、地方戏曲、歌舞小品精彩纷呈，演今日乡情、说当下村事，比如民族乐器与流行说唱的碰撞，唱出了海岛渔民的乐观与拼搏。
③马刚（《贵州日报》评论员）：贵州“村晚”更是打破了村的空间界限。有的将火车化身展示会场、移动集市、百姓舞台，新春祝福随着车轮滚滚向前；有的以村超赛场为舞台，运用特色节目表演、视频短片、互动访谈等形式，充分展现喜庆祥和的苗乡侗寨新画卷。“村晚”既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章。
（整理自《人民日报》）
12．关于“村晚”，下列说法与材料不相符的一项是（ ）
A．近年来，增城区加强对历史文化的传承和弘扬，创新“村晚”等活动形式。
B．各村“两委”干部是“村晚”活动的组织者，不是场上载歌载舞的表演者。
C．广东有3个地方入选文化和旅游部公布的2024年春节“村晚”示范展示点。
D．贵州村晚中有的将火车化身展示会场、移动集市、百姓舞台，传递新春祝福。
13．关于“‘村晚’为什么‘火’”的分析中，与材料不相符的一项是（ ）
A．“村晚”打开能让人们看到凝聚乡村群众勤劳和智慧的传统技艺的“窗口”。
B．“村晚”搭台、文化唱戏，体现乡村振兴塑形铸魂，与乡村振兴战略相契合，满足乡村全面发展需求。
C．“村晚”打破了村的空间界限，既有乡土味，又谱写乡村全面振兴的时代乐章。
D．《浙江日报》评论员张萍认为“村晚”贴近和依靠群众，也紧跟时代、传承创新。
14．关于举办“村晚”的意义，以下归纳中正确的一项是（ ）
A．白沙镇舞狮队用最接地气的方式展现美好生活新图景、高质量发展新期盼。
B．以文化为支点撬动乡村振兴“大杠杆”，以“大价值”激活乡村“小活动”。
C．随着乡村振兴的推进，“村晚”常办常新，春节期间，与当地的民俗节庆相结合。
D．提供更多高品质和具有本土特色文化产品和服务，弘扬“百千万工程”主旋律。
15．“接地气”是“村晚”的特色，请结合材料简要概括“村晚”特色具体表现在哪些方面？
【答案】12．B 13．C 14．D 15．①参与者接地气：村民、师生、企业员工等群众既是组织者也是表演者，自编自导自演，体现“农民唱主角”；②内容接地气：融入民间绝技、民俗活动、非遗项目，展现本土特色与乡村新变化，如用方言rap唱家乡变化；③形式接地气：结合民俗节庆（如“壮族三月三”“莲藕成熟季”），采用巡回举办、线上线下结合等方式，贴近乡村生活。
【导语】这四则材料从不同角度展现了“村晚”的文化价值与社会意义。材料一以增城区为例，体现“村晚”对本土文化的活化传承；材料二通过示范点名单，说明其在全国范围的推广；材料三分析“村晚”火爆原因，突出其乡村振兴中的塑形铸魂作用；材料四借评论员观点，强调群众参与与时代创新。四则材料共同勾勒出“村晚”作为文化载体，既保留乡土特色又赋能乡村发展的双重功能，反映了新时代农村文化建设的生动实践。
12．本题考查材料信息的筛选与辨析。
B.根据材料一第②段“各村‘两委’干部和村民群众既是‘村晚’活动的组织者，又是场上载歌载舞的表演者”可知，原文明确“两委”干部“既是组织者，又是表演者”，选项中“不是表演者”与原文矛盾，不相符。
故选B。
13．本题考查材料的理解与辨析。
根据材料四第③段“贵州‘村晚’更是打破了村的空间界限……‘村晚’既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章”可知，原文限定的是“贵州‘村晚’”打破空间界限，而非所有“村晚”的普遍特点。
故选C。
14．本题考查材料的理解与辨析。
A.根据材料一第③段“朱村街于2023年9月起举办‘朱村大舞台·想来你就来’系列文艺晚会活动……用最接地气的方式展现美好生活新图景，表达高质量发展新期盼”可知，朱村街用最接地气的方式展现美好生活新图景，表达高质量发展新期盼并非“白沙镇舞狮队”；
B.根据材料四第③段“有的以村超赛场为舞台，运用特色节目表演、视频短片、互动访谈等形式，充分展现喜庆祥和的苗乡侗寨新画卷。‘村晚’既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章”可知，“村晚”活动虽小，但展现的是乡村群众丰富的精神文化生活，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章。因此是“以‘小活动’激活乡村‘大价值’”，并非以“‘大价值’激活乡村‘小活动’”；
C.根据材料三第⑤段“‘村晚’常办常新，不再限于春节期间，而是与当地的民俗节庆相结合，形成了乡村文化活动四季皆有的新模式”可知选项中“春节期间，与当地的民俗节庆相结合”与材料“不再限于春节期间”矛盾；
故选D。
15．本题考查材料的提炼与概括。
①参与者接地气：根据材料一第②段“各村‘两委’干部和村民群众既是‘村晚’活动的组织者，又是场上载歌载舞的表演者”，以及材料一第③段“由各村（社区）群众、广州科教城院校师生、辖区内企业员工等轮番登台表演”，还可结合材料四第①段《人民日报》评论员提到的“坚持农民唱主角，促进‘村BA’、村超、村晚等群众性文体活动健康发展”、材料四第②段《浙江日报》评论员张萍指出的“渔民、茶农、村嫂轮番上阵，农民自编自导自演，当主角、做‘民星’”可知，“村晚”参与者以乡村群众为核心，覆盖乡村不同群体，从基层干部到普通村民，从院校师生到企业员工，群众既是组织者也是表演者，自编自导自演，践行“农民唱主角”理念，参与者极具接地气的特点。
②内容接地气：根据材料一第②段“该镇的不少民间绝技、民俗活动和非遗项目，经由‘村晚’舞台重新焕发生机活力”，材料三第④段“在柳城‘村晚’节目《柳城仔》中，柳城县青年歌手徐科用一段柳城话的rap唱出了柳城的新变化”，以及材料四第②段张萍提到的“非遗民俗、地方戏曲、歌舞小品精彩纷呈，演今日乡情、说当下村事”可知，“村晚”内容扎根乡村本土，既融入民间绝技、民俗活动、非遗项目等传统元素，又通过方言创作、讲述当下村事等方式展现乡村新变化，内容贴合乡村实际，极具接地气的特点。
③形式接地气：根据材料一第②段“派潭镇于2023年8月起，采用巡回举办、主场承办的形式，举办‘我要上村晚’系列专场文艺活动”，材料三第⑥段“去年4月，柳江区穿山镇围绕‘壮族三月三’举行了首届民俗文化节，唱响壮乡风情；同年8月莲藕成熟季，‘乡约·藕遇’主题文艺晚会在该区百朋镇和村庄园上演”，以及材料四第②段“今年春节，浙江各地线上线下累计举办村晚1.2万余场次”可知，“村晚”举办形式既结合“壮族三月三”“莲藕成熟季”等民俗节庆与时令，又采用巡回举办、线上线下联动等贴近乡村生活的方式，形式极具接地气的特点。
（24-25八年级下·广东·兴宁第一中学）阅读下面的文字，完成下面小题。
又考砸了？“马虎”可不背这锅！
和渊
①考完试进行反思是非常好的习惯，但很多同学的反思经常停留在表面，最常听到的原因是马虎。事实上，马虎并非只是粗心大意，而是一个复杂的心理现象。
②（一）信息识别型马虎及解决方案
③有的同学读书容易跳字、跳行，相似的公式、字母混淆不清，看不清题目的细微差别，这本质上是信息识别问题。有一项研究显示：让A、B两组同学（A组成绩优异，B组成绩落后）做同一套难度较低的测试题，并进行脑电测试分析。实验发现，在做题过程中，A组同学的大脑听觉中枢活跃程度明显高于B组同学，正确率也远高于B组。测试结束后，B组同学普遍反映做错的原因是马虎，说明B组正确率低的原因不是难度大。这说明正确率高的同学不仅用眼睛看，还在心里默读。默读虽没有发出声音，但大脑可以接收到听觉信号。同一个信息通过视觉、听觉两个通道进入到大脑，用听觉信息对视觉信息进行校对，当信息比对不一致的时候，大脑就会亮起红灯，进行二次识别，这样在审题过程中就不会错了。
④解决这类问题的办法就是在读题过程中进行默读，启动听觉的校验机制，对信息进行二次识别，形成反馈闭环。
⑤（二）知识型马虎及解决方案
⑥很多同学下了考场会捶胸顿足，感叹道，“哎呀，这个知识点我复习过，但是当时在考场上就是都想不起来了”“考试的时候，我觉得A也对、C也对，模棱两可，下来看了书就明白了”。这种问题，本质上也不是马虎，而是基础知识不牢固、知识点有漏洞导致的。
⑦如果不注重复习，那么就非常容易在各个地方形成知识漏洞，且会不断累积扩大，最终导致系统性问题。这就要求我们去夯实基础知识。
⑧（三）能力型马虎及解决方案
⑨有些同学考完试，自己都会觉得很奇怪：“咦，我怎么把2+3算成了6？”然后把问题归咎于马虎。事实上，出现这种问题的原因大都是处理复杂问题的能力偏弱。一个复杂题目需要处理很多信息，如看一个物理题目时，既要审题、加工信息，又要调用公式，还要代入数字、进行计算……大脑需要同时处理的信息比较多，混杂在一起就容易出错。
⑩对此问题的建议是：一次只处理一类信息，审题就是审题，调用公式就不要计算，写完公式再代入数字，一步一步来，有条不紊，按照流程做完一个动作、再做下一个动作。
（四）习惯型马虎及解决方案
还有的同学喜欢随手打草稿，甚至根本不打草稿，他们喜欢心算，宁愿在脑海里推演步骤，强行记住结果，也不愿意写出来。即使打草稿，多半信手拈来，一片混乱，结果非常可能一不小心抄错。
为了杜绝这类问题，凡涉及计算的一定要规范地打草稿，并给草稿留足空间，相当于扩大了大脑虚拟内存，干净的纸面能让人清晰地看出每一步的过程和结果，计算时要做到“一看、二想、三算、四查”：一要完整地看清每个数和运算符号；二要想清楚具体步骤、选择合理方法；三要认真计算；四要检查方法是否合理，运算计算结果有否写错等。
（五）压力型马虎及解决方案
有的同学考试时犯低级错误是因为太紧张。从进化上来看，人类的大脑分成三层：最里层的叫“爬行脑”，负责行动和反应，是最本能的脑。比如，人过马路时会本能地躲闪车辆，这就是爬行脑在发挥作用。第二层是“情绪脑”，我们喜怒哀乐的原因就在于拥有情绪脑。第三层是“理性脑”，能帮助我们理性分析，做出更科学的决策。
正常情况下，我们都能够动用智慧脑思考事情，然而，当压力、危机到来时，我们的身体就会被交给情绪脑或者爬行脑，理性脑会关闭。所以，如果我们压力太大，智力会下降，正常水平难以发挥出来，这就需要多多练习压力状态下的心态调整。
（六）价值观偏差型马虎及解决方案
还有一类同学，每次分析试卷时都满不在乎地说：“老师，我又不是不聪明，也不是能力不行，就是马虎而已嘛！没啥大不了的。”他们根本没有要改变的意愿，更不会主动寻找方法。
这一类同学，是用马虎来掩饰自己的不用功或能力不足。我们必须扭转观念，从心底里重视这件事情，只有从态度上重视了，才能有纠正的希望和改变的可能。
（2024第4期《看天下》）
12．下面这张图所对应的马虎类型及解决方案，匹配的一项是（ ）
A．知识型马虎及解决方案 B．能力型马虎及解决方案
C．压力型马虎及解决方案 D．价值观偏差型马虎及解决方案
13．《现代汉语词典》中“马虎”的意思是“草率，敷衍，疏忽大意，不细心”，文中六种马虎类型哪一类与词典义最为接近？请说明理由。
14．结合你在考试“马虎”这个问题上碰到的实际情况，分享你阅读本文后获得的新启示。
【答案】12．A 13．第四类“习惯型马虎”与词典义最为接近。不打草稿或随手打草稿造成的混乱，是草率、敷衍；心算强记结果或抄错结果，是疏忽大意不细心。 14．示例：为避免“马虎”，我们要重视默读；夯实自己的基础，使知识系统化；提升处理复杂信息的能力；涉及计算要打草稿；调整心态避免压力过大；认真对待工作和学习，不用马虎来掩饰不用功或能力不足等。结合实际略。（任意四点即可）
【导语】这篇文章以“马虎”为切入点，打破认知误区，将其拆解为六类并对症给出方案，结构清晰如解剖图。语言平实却精准，用实验与生活场景佐证，兼具科学性与实用性。虽无华丽辞藻，却以理性剖析直击学习痛点，像一剂良方，让读者明白“马虎”可治，体现了实用文本的扎实价值。
12．本题考查图文转换。
由图片内容“概念不清、知识没有形成网络”，可知，这反映的是对基础知识掌握不牢固、知识点有漏洞的情况；结合第⑤段“知识型马虎及解决方案”、第⑥段中“很多同学下了考场会捶胸顿足，感叹道，‘哎呀，这个知识点我复习过，但是当时在考场上就是都想不起来了’‘考试的时候，我觉得A也对、C也对，模棱两可，下来看了书就明白了’。这种问题，本质上也不是马虎，而是基础知识不牢固、知识点有漏洞导致的”，可知，此类问题属于知识型马虎。
再根据图片中给出的查找漏洞的方法“1.目录自查；2.关键词和例题自查；3.错题和试卷自查；4.考纲自查”以及整体复习法、错题整理法等解决方案，与第⑦段中“如果不注重复习，那么就非常容易在各个地方形成知识漏洞，且会不断累积扩大，最终导致系统性问题。这就要求我们去夯实基础知识”所提及的解决方向一致。所以匹配的一项是知识型马虎及解决方案。
故选A。
13．本题考查理解和概括文章内容。
从第 段“习惯型马虎及解决方案”、第 段“他们喜欢心算，宁愿在脑海里推演步骤，强行记住结果，也不愿意写出来。即使打草稿，多半信手拈来，一片混乱，结果非常可能一不小心抄错”，习惯型马虎表现为：心算、不打草稿、随手打草稿，草稿混乱导致抄错。“随手打草稿”“不打草稿”体现了做事的“草率、敷衍”；“心算强记结果”“抄错结果”则直接反映出“疏忽大意、不细心”。再结合《现代汉语词典》中“马虎”的意思是“草率，敷衍，疏忽大意，不细心”，可知第四类习惯型马虎与“草率、敷衍、疏忽大意、不细心”的词典义描述直接对应。
14．本题考查对内容的理解与谈启示。开放性试题，根据自身情况，先明确属于文中“马虎”的某一类型，引用对应段落内容分析成因，再结合文中解决方案谈启示。
从第②段“信息识别型马虎及解决方案”、第④段“解决这类问题的办法就是在读题过程中进行默读，启动听觉的校验机制，对信息进行二次识别，形成反馈闭环”，可知解决信息识别型马虎就是在读题过程中进行默读，启动听觉的校验机制，据此可启示我们：为避免“马虎”，我们要重视默读；
从第⑤段“知识型马虎及解决方案”、第⑦段“如果不注重复习，那么就非常容易在各个地方形成知识漏洞，且会不断累积扩大，最终导致系统性问题。这就要求我们去夯实基础知识”，可知解决知识型马虎，要注重复习，去夯实基础知识，据此可启示我们：为避免“马虎”，我们要夯实自己的基础，使知识系统化；
从第⑧段“能力型马虎及解决方案”、第⑨段“事实上，出现这种问题的原因大都是处理复杂问题的能力偏弱。一个复杂题目需要处理很多信息，如看一个物理题目时，既要审题、加工信息，又要调用公式，还要代入数字、进行计算……大脑需要同时处理的信息比较多，混杂在一起就容易出错”，能力型马虎的原因大都是处理复杂问题的能力偏弱，据此可启示我们：为避免“马虎”，我们要提升处理复杂信息的能力；
从第 段“习惯型马虎及解决方案”、第 段“为了杜绝这类问题，凡涉及计算的一定要规范地打草稿，并给草稿留足空间”，杜绝习惯型马虎，凡涉及计算的一定要规范地打草稿，据此可启示我们：为避免“马虎”，我们要涉及计算要打草稿；
从第 段“压力型马虎及解决方案”、第 段“所以，如果我们压力太大，智力会下降，正常水平难以发挥出来，这就需要多多练习压力状态下的心态调整”，应对压力型马虎需要多多练习压力状态下的心态调整，据此可启示我们：为避免“马虎”，我们要调整心态避免压力过大；
从第 段“价值观偏差型马虎及解决方案”、第 段“这一类同学，是用马虎来掩饰自己的不用功或能力不足。我们必须扭转观念，从心底里重视这件事情，只有从态度上重视了，才能有纠正的希望和改变的可能”，价值观偏差型马虎，必须扭转观念，不用马虎来掩饰不用功或能力不足，据此可启示我们：为避免“马虎”，我们要认真对待工作和学习，不用马虎来掩饰不用功或能力不足。
示例：我常因心算漏看小数点丢分，这属于习惯型马虎。结合第 段“他们喜欢心算，宁愿在脑海里推演步骤，强行记住结果，也不愿意写出来。即使打草稿，多半信手拈来，一片混乱，结果非常可能一不小心抄错”、第 段“为了杜绝这类问题，凡涉及计算的一定要规范地打草稿……计算时要做到‘一看、二想、三算、四查’”，说喜欢心算、草稿混乱容易抄错，要规范打草稿，做到‘一看、二想、三算、四查’”。现在我明白，不能依赖记忆硬算，必须动笔写清步骤，检查时对照草稿核对细节。这种有条理的习惯能减少因“马虎”丢分，让我更踏实。
（24-25八年级下·广东·清城中学）阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
近年来，短视频平台迅速崛起，成为青少年日常生活中不可或缺的部分。数据显示，超过70%的中学生每天花费1小时以上浏览短视频，其中30%的学生承认曾因沉迷短视频而拖延作业。有学生调侃：“一刷视频就停不下来，时间像被‘偷走’了一样。”
【材料二】
短视频对青少年的负面影响逐渐显现。首先，碎片化的观看模式导致注意力难以集中，有研究表明，长期沉迷短视频的学生，在课堂上的专注力时长比普通学生缩短40%。其次，过度用眼引发视力下降、干眼症等问题，部分学生因睡前长时间刷视频，睡眠质量严重受损。此外，短视频中一些低俗内容或扭曲的价值观，如“读书无用论”“物质至上”等，正在潜移默化地影响青少年的认知。
【材料三】
①短视频本身并非洪水猛兽，它只是信息传播的一种载体。同样是刷短视频，有人通过科普视频学习知识，有人通过纪录片片段拓宽视野，也有人沉迷于无意义的娱乐内容无法自拔。决定影响好坏的，从来不是工具本身，而是使用工具的人。
②心理学家指出，自律的青少年能合理规划时间，将短视频作为放松的调剂而非生活的全部。他们懂得设定观看时长，主动筛选优质内容，甚至通过短视频获取学习资源，实现“碎片化时间的有效利用”。
【材料四】
①在校园里，课堂上偷刷短视频、课间沉迷“点赞收藏”的现象屡见不鲜。某中学教师反映，近半年来，因沉迷短视频导致成绩下滑的学生占比从5%上升至15%，部分学生甚至出现“短视频依赖症”，一离开手机就焦虑不安。
②医学研究发现，长时间低头刷视频会导致颈椎承受额外压力，12-15岁青少年颈椎曲度异常的比例较十年前增长了25%。此外，过度沉迷虚拟世界，会让青少年逐渐忽视现实中的人际交往，出现“社交冷漠”倾向，如拒绝参加线下活动、与家人沟通减少等。
11．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．超过七成中学生每天花费1小时以上浏览短视频，部分学生因沉迷短视频而拖延作业。
B．短视频中的所有内容都包含低俗价值观，正在影响青少年的认知。
C．自律的青少年能合理规划时间，通过短视频获取学习资源或放松调剂。
D．近半年来，某中学因沉迷短视频导致成绩下滑的学生占比有所上升。
12．请简要分析材料三中画横线的句子。
13．阅读材料四，概括青少年沉迷短视频的主要危害。
【答案】11．B 12．运用对比论证，将“通过短视频学习知识”与“沉迷无意义娱乐”对比，突出“工具本身无害，关键在使用者”的观点，增强说服力。 13．①导致成绩下滑，出现依赖症；②引发颈椎问题，影响视力和睡眠；③导致社交冷漠，忽视现实交往。
【导语】这篇阅读材料聚焦短视频对青少年的影响，采用多维度论证结构。材料一、二通过数据与案例呈现负面影响，材料三辩证分析工具属性，材料四补充生理与社交危害。行文特点鲜明：1）数据支撑（如70%、40%等）增强说服力；2）正反对比（材料二负面效应与材料三积极案例）；3）多学科视角（教育学、心理学、医学）。语言风格平实严谨，楷体标注论据，宋体区分论述，形成视觉层次。整体呈现“现象问题反思”的逻辑链条，具有现实批判意义。
11．本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合材料二“短视频中一些低俗内容或扭曲的价值观，如‘读书无用论’‘物质至上’等，正在潜移默化地影响青少年的认知”可知，文中说的是短视频中“一些”低俗内容和扭曲价值观影响青少年认知，并非“所有内容都包含低俗价值观”。由此可知，选项不符合文章原意；
故选B。
12．本题考查论证方法及作用。
结合材料三第①段“同样是刷短视频，有人通过科普视频学习知识，有人通过纪录片片段拓宽视野，也有人沉迷于无意义的娱乐内容无法自拔。决定影响好坏的，从来不是工具本身，而是使用工具的人”可知，这里将通过短视频学习知识、拓宽视野的积极行为与沉迷无意义娱乐内容的消极行为进行了鲜明对比。由此可知，运用对比论证的方法，能够清晰地突出“工具本身无害，关键在使用者”这一观点，通过对比让读者更直观地认识到使用短视频的不同方式会带来不同结果，从而增强了该观点的说服力。
13．本题考查内容理解概括。
结合材料四第①段“某中学教师反映，近半年来，因沉迷短视频导致成绩下滑的学生占比从5%上升至15%，部分学生甚至出现‘短视频依赖症’，一离开手机就焦虑不安”可知，材料明确指出了在某中学中，近半年来沉迷短视频的学生成绩出现下滑，且部分学生出现了“短视频依赖症”。由此可知，青少年沉迷短视频会导致成绩下滑，出现依赖症。
结合材料四第②段“医学研究发现，长时间低头刷视频会导致颈椎承受额外压力，12——15岁青少年颈椎曲度异常的比例较十年前增长了25%。此外，过度用眼引发视力下降、干眼症等问题，部分学生因睡前长时间刷视频，睡眠质量严重受损”可知，这里提到了长时间低头刷视频对青少年颈椎的影响，以及过度用眼会引发视力问题和睡眠质量受损。由此可知，青少年沉迷短视频会引发颈椎问题，影响视力和睡眠。
结合材料四第②段“过度沉迷虚拟世界，会让青少年逐渐忽视现实中的人际交往，出现‘社交冷漠’倾向，如拒绝参加线下活动、与家人沟通减少等”可知，材料表明过度沉迷短视频会让青少年在现实生活中的人际交往受到影响，出现“社交冷漠”的倾向。由此可知，青少年沉迷短视频会导致社交冷漠，忽视现实交往。
（24-25八年级下·广东·中山名校联盟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①“茶者，南方之嘉木也。”在中国的古老传说中，“茶”发端于神农氏，最早出现在西南地区，承载着华夏民族的文明和智慧，作为中国乃至世界茶学的开山之作，《茶经》第一次系统性地总结了唐代及唐代以前茶叶生产的技术与经验，在中国乃至世界茶文化史上占有无可比拟的重要地位，被后世奉为茶文化的经典。
②中国是茶叶的故乡，是世界茶文化的发祥地，早在先秦时期，我国南方地区便有了饮茶风俗，到了唐朝时期，饮茶之风日盛。为了顺应社会经济发展和百姓生活需要，陆羽在定居浙江湖州期间，将积累的有关茶的知识和经验总结出来，著成《茶经》。书中内容涵盖与茶相关的历史文化，茶叶从生产、加工到消费各个环节的技术，以及由此而来的品饮艺术等，让茶文化上升到一个全新阶段。
③嘉木一叶承载着五千年的岁月，也蕴藏着五千年的文化基因。茶具有保健养生的功能。陆羽《茶经》对茶的药理作用的阐述是：“茶味至寒……若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四肢烦、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。”对于维
