【教学评一体化】Unit 2 Go for it! 大单元整体教学分析

单元教学内容整体分析
单元名称 外研社七年级下册（2024版） Unit 2 Go for it!
单元大任务（Unit首页+单元后的Presenting ideas) By the end of this unit, you will make a poster of a sports moment. 通过制作并展示运动瞬间的海报，分享运动瞬间，思考运动的意义。 主题：“人与社会”主题范畴下“文学、艺术与体育”主题群，涉及子主题内容为“日常体育活动，重大体育赛事，体育精神”。
教材分析
学情分析
（基于核心素养、结合单元主题分析学生已知、未知、难点、兴趣点、） 1.已知：第一，学生在小学已经学习过一些有关运动的基本词汇，所以掌握起来相对容易。 第二，对于不定代词，在小学已有初步了解和使用，为本单元的学习奠定了基础。 2.未知：第一，大部分学生不知道如何用英语准确表述运动瞬间和运动精神。 第二，对于有些不定代词如neither,none,either等的意义用法尚未知晓。 3.难点：第一，学生虽然有一些基本的运动词汇积累，但表达完整的句子时的流畅度和准确度还有待提高。 第二，学生可能对准确运用不定代词还有一定困难。 4.兴趣点：第一，学生对于运动这个话题比较熟悉，也有自己的经历和想法，故有话可说。 第二，学生可以从本单元所聚焦的运动精神和运动故事中汲取精神力量。
单元主题内容框架图
从语篇内容分析中提炼各语篇主题意义，进而提炼单元主题意义；各语篇主题意义之间是具有关联性、逻辑性、发展性；可以依据单元主题意义需要重组或者补充语篇。
单元目标（Unit首页）
单元评价任务和评价标准
模块（单元）整体规划