2026年中考历史复习一轮随堂精练二十三（古代欧洲文明）
一、选择题
1．（2026九上·番禺期末）亚历山大东征时，其随行人员中不乏建筑师、艺术家，还有工程师、科学家、法庭官员和史学家等。这反映了亚历山大（ ）
A．力图壮大军事力量 B．注重法制建设
C．旨在建立统一帝国 D．重视文化传播
【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干 “亚历山大东征随行人员包括建筑师、艺术家、工程师、科学家、史学家等” 及所学可知，这些人员均属于文化、科技、艺术、史学领域的专业人才，东征过程中他们会将希腊文化传播至被征服地区，同时吸收东方文化成果，反映了亚历山大重视文化的交流与传播，D 项正确；
题干中的随行人员并非军事作战人员，与壮大军事力量没有直接关联，无法体现力图壮大军事力量，排除 A 项；
法制建设仅涉及法庭官员这一类人员，不能涵盖建筑师、艺术家、科学家等众多随行人员，并非材料强调的核心，排除 B 项；
题干仅介绍东征随行人员的构成，并未提及建立统一帝国的相关目标与举措，无法体现旨在建立统一帝国，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以亚历山大东征的随行人员构成为命题切入点，旨在考查学生对亚历山大东征影响的理解及辨析能力，解题时需紧扣 “建筑师、艺术家、科学家、史学家” 等文化类人员关键信息，准确把握亚历山大重视文化传播的核心特点即可得出正确答案。
2．（2026九上·番禺期末）古希腊历史学家修昔底德在评价雅典城邦时说：“当优先推举某人去担任公共职务的时候，推举他的原因不是由于他是特定阶级的成员，而是由于他所具有的真实才能。只要具有为国家服务的能力，没有人会由于贫穷在政治上一文不名。”由此可知，雅典城邦（ ）
A．具有小国寡民的特点 B．公民享有一定程度的政治平等
C．赋予了贵族政治权力 D．实行少数服从多数的决策方式
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干 “推举公共职务看真实才能，而非特定阶级成员，有能力的贫穷者也能参与国家管理” 及所学可知，雅典城邦在公职选拔上不以出身、贫富划分，而是以才能为标准，这说明雅典公民享有一定程度的政治平等，B 项正确；
小国寡民是古希腊城邦的整体特征，指城邦面积小、人口少，题干围绕公职选拔标准展开，并未涉及城邦的规模与人口特点，与题干内容无关，排除 A 项；
题干明确强调选拔公职不看重阶级身份，并非赋予贵族专属政治权力，反而打破了贵族对官职的垄断，与题干表述相反，排除 C 项；
少数服从多数是雅典民主决策的方式，主要体现在公民大会的表决环节，题干未提及任何决策流程与表决规则，无法体现该决策方式，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以修昔底德对雅典城邦的评价为命题切入点，旨在考查学生对雅典民主政治特点的理解及辨析能力，解题时需紧扣 “看才能、非特定阶级、贫穷不影响参政” 关键信息，准确把握雅典公民政治平等的核心特征即可得出正确答案。
3．（2026九上·中山期末）公元前324年，亚历山大大帝举行集体婚礼，他娶了波斯国王的女儿，并将波斯显贵的女儿许配给贵族，向其他娶了亚洲女子的一万多马其顿人，均送了贺礼。他此举旨在（ ）
A．丰富娱乐生活 B．巩固帝国统治
C．传播希腊文化 D．武力征服波斯
【答案】B
【知识点】亚历山大帝国
4．（2026九上·零陵期末）恩格斯说：“在希腊人和罗马人那里，人们的不平等比任何平等受重视得多。如果认为希腊人和野蛮人、自由人和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来肯定是发了疯。”上述材料说明，古希腊罗马民主的实质是（ ）
A．人人平等的民主 B．占人口多数公民享有的民主
C．超前的直接民主 D．奴隶主阶级统治的少数人民主
【答案】D
【知识点】雅典民主政治；罗马帝国的兴亡
5．（2026九上·揭西期末）雅典公民担任陪审员原本是没有报酬的。公元前451年，伯里克利规定担任一天陪审员可获得2个“奥勃”，后增至3个“奥勃”，约相当于雅典公民半天的收入。这一举措旨在（ ）
A．改善全体公民生活 B．巩固雅典民主政治
C．保障法庭绝对权威 D．适度维护奴隶权益
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
6．（2026九上·茂南期末）伯里克利主政时期，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务。这种政策（ ）
A．促进了商品经济的繁荣 B．防范富人垄断政治权力
C．推动了民主政治的发展 D．缩小公民间的贫富差距
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
7．（2025九上·河源期中）雅典人认为他们的身体“是奉献给城邦的，而非属于他们自己”。亚里士多德也声称：“我们不能认为一个公民属于他自己，而应认为所有公民都属于城邦。”这表明古代雅典（ ）
A．推崇公民个人自由 B．强调公民公共意识
C．实行直接民主政治 D．维护城邦独立自治
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
8．（2026九上·番禺期末）公元前2到公元前1世纪，罗马共和国拥有大量的手工业奴隶、矿奴隶、石场奴隶等，仅新迦太基的银矿就有4万奴隶。私人也拥有数量可观的手工业奴隶、商业奴隶和矿场奴隶。这一现象反映了罗马共和国（ ）
A．奴隶制经济繁荣 B．公民与奴隶享有平等权利
C．法律体系的完善 D．奴隶制民主政治达到顶峰
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据题干 “罗马共和国拥有大量手工业、矿奴隶，银矿有 4 万奴隶，私人也拥有数量可观的各类奴隶” 及所学可知，奴隶被广泛应用于手工业、矿业、商业等多个生产领域，成为社会生产的主要劳动力，这充分反映了罗马共和国奴隶制经济的高度繁荣，A 项正确；
罗马共和国是典型的奴隶制国家，公民是统治阶级，奴隶没有人身自由和任何政治权利，二者地位存在天壤之别，公民与奴隶平等权利的说法完全不符合历史事实，排除 B 项；
题干仅介绍了奴隶的数量和使用范围，没有提及罗马法律的制定、条文及实施情况，无法体现法律体系的完善，排除 C 项；
奴隶制民主政治达到顶峰是古代雅典伯里克利执政时期的特征，罗马共和国实行的是贵族共和制，并非民主政治，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以罗马共和国奴隶的广泛使用为命题切入点，旨在考查学生对罗马奴隶制经济的理解及辨析能力，解题时需紧扣 “大量奴隶、手工业、矿场、私人奴隶” 关键信息，准确把握罗马奴隶制经济繁荣的核心特征即可得出正确答案。
9．（2026九上·邵阳期末）某小组开展探究性学习时收集到如下图片。他们探究的主题是（ ）
《十二铜表法》 （部分） 大竞技场遗址外景 儒略历实物
A．古代埃及文明 B．古代印度文明
C．古代希腊文明 D．古代罗马文明
【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化
10．（2026九上·中山期末）罗马帝国道路修建到哪里，罗马的文化和生活方式就传播到哪里，拉丁语也随着其扩张而广泛传播，成为被征服地的官方语言。这说明罗马帝国的扩张（ ）
A．主要依靠道路的修建 B．有利于推行奴隶主民主
C．促进文化传播与交流 D．使地中海成为帝国内湖
【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡
11．（2026九上·揭西期末）法学方面的成就是罗马人最伟大的贡献之一。罗马法制建设的第一步是颁布（ ）
A．习惯法 B．《十二铜表法》
C．万民法 D．《查士丁尼法典》
【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
12．（2026九上·惠城期末）某班历史兴趣小组在进行项目化学习中搜集到以下资料，据此推断他们学习的主题是（ ）
类型 资料名称
法典 《十二铜表法》图片
剧照 斯巴达克起义的电影《角斗士》
地图 帝国的版图中地中海成了“内湖”
A．古希腊民主政治的发展 B．雅典城邦衰落过程
C．罗马的兴起与发展历程 D．法兰克王国的建立
【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡
13．（2025九上·龙岗期中）在罗马帝国早期、政府大兴土木，修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩。其根本目的在于（ ）
A．培育公民意识，维护帝国统治 B．建立活动场所，维护帝国形象
C．表彰英雄人物，彰显个人崇拜 D．确立民主政治，树立帝国权威
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
14．（2025九上·黄州月考）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（ ）
A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等
C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响
【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡
15．（2025九上·南充期中）他被授予“奥古斯都”的尊号，将古罗马由共和国时代带入了帝国时代，他是（ ）
A．伯里克利 B．亚历山大 C．凯撒 D．屋大维
【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡
16．（2026九上·盐亭期末）在苏格拉底看来，人之所以为人，在于人有思想，并追求善；认识人的内心世界是极其重要的。据此可知，苏格拉底的观点是（ ）
A．“吾爱吾师，吾更爱真理” B．万物由“原子”组成
C．生产力决定生产关系 D．人应该“认识你自己”
【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
17．（2026九上·惠城期末）古希腊神话中记载，在海洋女神忒提斯和人类佩琉斯的婚礼上，出现了一个写着“献给最美的女神”的“金苹果”，天后赫拉、智慧女神雅典娜和美神维纳斯为争夺“金苹果”大打出手，以致引发了特洛伊之战。这可以用来佐证希腊神话（ ）
A．“神人同形同性”特点 B．人物刻画达到完美境界
C．细致地记录真实的历史 D．吸收罗马风格并有创新
【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
18．（2025九上·龙岗月考）下面的两座雕像是古希腊神殿中的阿尔忒弥斯和雅典娜女神，左边是英姿飒爽的狩猎女郎，右边是英气逼人的巾帼武士。她们靠着智慧和武功，占据神坛的尊贵地位。这说明古希腊（ ）
A．以人为中心，关注现实 B．公民有共同的宗教信仰
C．政治上实现了男女平等 D．神话中蕴含着人文精神
【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】D：根据题干“左边是英姿飒爽的狩猎女郎，右边是英气逼人的巾帼武士。她们靠着智慧和武功，占据神坛的尊贵地位”可知，古希腊神话中的神明往往具有人类的特征，他们有情感、智慧和武功。阿尔忒弥斯和雅典娜通过智慧和武功获得尊贵地位，这反映了古希腊人对人类智慧和能力的重视，体现了人文精神，D项符合题意；
A：“以人为中心，关注现实”强调直接以现实中的人为核心，而题干主体是神话中的神，A项不符合题意；
B：题干未体现公民有共同的宗教信仰，B项不符合题意；
C：古希腊社会以男性为主导，女性在政治和社会地位上远不如男性，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查希腊罗马古典文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．（2025九上·长沙期中）湖南省博物馆近期推出了一场“遇见庞贝：永恒之城”的特展。庞贝古城是世界唯一能提供古罗马城市完整图景的考古遗址，展品有130余件珍品，包括湿壁画、维纳斯女神大理石雕塑、各类铜器等，这些展品反映古罗马文化哪一特征（ ）
A．罗马法律系统高度完善 B．对古希腊文化借鉴融合
C．罗马全盘移植希腊文化 D．希腊城邦商品经济发达
【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
20．（2025九上·龙岗期中）有学者指出：“如果说‘希腊人’在某种意义上只是一个地理概念，那么‘罗马人’已不再是一个地理概念，而是一个法律概念。公民权的授予克服了地域的局限，这是希腊诸邦中任何一个都不能统一希腊本土而罗马却能统一地中海世界的根本原因。”这反映出 （ ）
A．罗马帝国疆域的扩大有利于民族认同
B．罗马法兼顾了社会各阶级的利益
C．罗马万民法缓和了各民族之间的矛盾
D．罗马文明比希腊文明更先进优越
【答案】C
【知识点】罗马城邦；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据“‘罗马人’已不再是一个地理概念，而是一个法律概念。公民权的授予克服了地域的局限，这是罗马能统一地中海世界的根本原因”及所学可知，罗马万民法的重要特征之一是扩大公民权的适用范围，打破地域与民族的界限。公民权的广泛授予让地中海地区不同民族的人获得平等的法律地位，缓和了各民族间的矛盾，为罗马统一地中海世界奠定了基础，C 项正确；
材料核心强调公民权（法律概念）对统一的作用，而非 “疆域扩大有利于民族认同”，排除A 项；
材料未提及罗马法对 “社会各阶级利益” 的兼顾，罗马法本质上维护奴隶主阶级利益，并非真正兼顾各阶级，排除B 项；
材料仅对比希腊与罗马在 “克服地域局限、实现统一” 方面的差异，并未评判两种文明的 “先进优越”，文明无绝对优劣之分，排除D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对史料核心信息的提炼与罗马法影响的理解能力，解题时需紧扣 “公民权授予到克服地域局限再到统一地中海”并结合万民法的核心特征，区分民族认同、阶级利益、文明优劣等无关表述，排除与材料及史实不符的选项，精准匹配答案。
二、材料分析题
21．（2025九上·苏仙期中）政治文明·国家治理。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个南亚次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数群体，等级森严，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。
（1）根据材料一，概括古印度种姓制度的特点。并说明种姓制度对古代印度社会秩序、人们思想观念的影响。
材料二 我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是极少数人加以管理的。……我们不但服从那些当权者，我们还遵守纪律，尤其是遵守那些受伤害者的法律，不论这些法律是成文法还是未写成文字。
——摘编自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演讲》
（2）根据材料二，简述你对雅典“民主政治”的认识。并归纳伯里克利时期雅典民主政治的特点。
材料三 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为国王领地后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
（3）根据材料三，指出维系封君与封臣之间关系的基础，并概括封君封臣关系的特点。
【答案】(1) 特点：以统治阶层为核心；按职业、居所划分种姓；等级森严且层层嵌套；覆盖印度社会绝大多数群体。
影响：社会秩序，固化社会等级，限制不同种姓的交往与流动，维持社会稳定，但阻碍社会发展；思想观念，强化等级尊卑意识，深刻影响印度人的宗教、文化认知，束缚了人们的思想。
(2) 认识：雅典民主政治是奴隶制民主政治，只有成年男性公民享有民主权利，有局限性，但开创民主先河，对近代西方民主影响深远。
特点：主权在民(政权掌握在全体公民手中)；法律至上；直接民主(公民直接参与城邦管理)。
(3) 基础：土地的封赐。
特点：以土地封赐为纽带；等级森严(封君与封臣的关系有着严格的等级性)；封君与封臣之间权利与义务相互依存；具有一定的契约性(统属与依附关系受规范约束)。
【知识点】种姓制度；古希腊的城邦；雅典民主政治
22．（2025九上·东莞月考）欧洲文明最早是从古希腊开始的。阅读材料，完成下列要求。
材料一：古希腊政治制度是在诸多历史条件下产生的，并不是一蹴而就的。首先，古希腊是一个多山、多岛，并且为海洋环抱的国家，其地理位置较为特殊。其次，古希腊公民大多是以工商业和航海业为生的，善于向海外扩张，这为建立雅典民主政治制度奠定了经济基础。最后，古希腊的各个城邦，由于长时间的独立自治，已经形成了一套属于自己城邦管理的制度，而且在其城邦内的公民还享有充分的政治权利。
材料二：
雅典居民比例图 雅典民主政治相关资料
在奴隶制经济不断高涨、工商业奴隶主力量进一步壮大的形势下，雅典奴隶主阶级加强国家机器，发展了它的奴隶主民主政治。……在伯里克利时代，他的国内政策始终以加强民主政治为中心……把雅典的奴隶主民主政治推进到高度发展的程度。 ——摘编自陈钦庄、詹天祥、计翔翔《世界文明史简编》
材料三：公元前4世纪以后，地中海东部世界的社会上层接受了希腊语言、文学艺术，把它们和巴比伦、埃及和波斯或叙利亚传统文化结合起来，砌成一幅光彩夺目的图画。……亚历山大城由于在经济上成为地中海世界、欧洲和非洲以及亚洲贸易往来的门户，在文化上得以充分发展……在亚历山大城，各民族的文明杂然并陈，财富大量积累，由此开始出现图书馆和博物馆，成为科学和艺术的中心。
——摘编自[荷兰]彼得·李伯庚《欧洲文化史》
（1）根据材料一，概括影响古希腊政治制度形成的地理环境因素，并说明该政治制度的特点。
（2）材料二所示雅典居民比例图中占91%的其余居民是指哪些人？根据材料二，指出伯里克利时代雅典奴隶主民主政治发展的意义。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括亚历山大城在公元前4世纪以后成为地中海地区文化中心的原因。
【答案】（1）因素：多山、多岛、环海。特点：各城邦独立自治，公民享有充分的政治权利。
（2）其余居民：外邦人、奴隶、妇女。意义：使公民得以享受更多的权益，有利于公民积极地参政议政；维护了奴隶主阶级的利益；为后世的民主政治提供了借鉴。
（3）原因：被征服地区的社会上层接受了希腊文化；亚历山大城是三大洲的贸易门户；城内的图书馆和博物馆吸引大量学者前来研究；被征服地区的本土文化与希腊文化相互碰撞和交流。
【知识点】古希腊的城邦；雅典民主政治；亚历山大帝国
1 / 12026年中考历史复习一轮随堂精练二十三（古代欧洲文明）
一、选择题
1．（2026九上·番禺期末）亚历山大东征时，其随行人员中不乏建筑师、艺术家，还有工程师、科学家、法庭官员和史学家等。这反映了亚历山大（ ）
A．力图壮大军事力量 B．注重法制建设
C．旨在建立统一帝国 D．重视文化传播
2．（2026九上·番禺期末）古希腊历史学家修昔底德在评价雅典城邦时说：“当优先推举某人去担任公共职务的时候，推举他的原因不是由于他是特定阶级的成员，而是由于他所具有的真实才能。只要具有为国家服务的能力，没有人会由于贫穷在政治上一文不名。”由此可知，雅典城邦（ ）
A．具有小国寡民的特点 B．公民享有一定程度的政治平等
C．赋予了贵族政治权力 D．实行少数服从多数的决策方式
3．（2026九上·中山期末）公元前324年，亚历山大大帝举行集体婚礼，他娶了波斯国王的女儿，并将波斯显贵的女儿许配给贵族，向其他娶了亚洲女子的一万多马其顿人，均送了贺礼。他此举旨在（ ）
A．丰富娱乐生活 B．巩固帝国统治
C．传播希腊文化 D．武力征服波斯
4．（2026九上·零陵期末）恩格斯说：“在希腊人和罗马人那里，人们的不平等比任何平等受重视得多。如果认为希腊人和野蛮人、自由人和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来肯定是发了疯。”上述材料说明，古希腊罗马民主的实质是（ ）
A．人人平等的民主 B．占人口多数公民享有的民主
C．超前的直接民主 D．奴隶主阶级统治的少数人民主
5．（2026九上·揭西期末）雅典公民担任陪审员原本是没有报酬的。公元前451年，伯里克利规定担任一天陪审员可获得2个“奥勃”，后增至3个“奥勃”，约相当于雅典公民半天的收入。这一举措旨在（ ）
A．改善全体公民生活 B．巩固雅典民主政治
C．保障法庭绝对权威 D．适度维护奴隶权益
6．（2026九上·茂南期末）伯里克利主政时期，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务。这种政策（ ）
A．促进了商品经济的繁荣 B．防范富人垄断政治权力
C．推动了民主政治的发展 D．缩小公民间的贫富差距
7．（2025九上·河源期中）雅典人认为他们的身体“是奉献给城邦的，而非属于他们自己”。亚里士多德也声称：“我们不能认为一个公民属于他自己，而应认为所有公民都属于城邦。”这表明古代雅典（ ）
A．推崇公民个人自由 B．强调公民公共意识
C．实行直接民主政治 D．维护城邦独立自治
8．（2026九上·番禺期末）公元前2到公元前1世纪，罗马共和国拥有大量的手工业奴隶、矿奴隶、石场奴隶等，仅新迦太基的银矿就有4万奴隶。私人也拥有数量可观的手工业奴隶、商业奴隶和矿场奴隶。这一现象反映了罗马共和国（ ）
A．奴隶制经济繁荣 B．公民与奴隶享有平等权利
C．法律体系的完善 D．奴隶制民主政治达到顶峰
9．（2026九上·邵阳期末）某小组开展探究性学习时收集到如下图片。他们探究的主题是（ ）
《十二铜表法》 （部分） 大竞技场遗址外景 儒略历实物
A．古代埃及文明 B．古代印度文明
C．古代希腊文明 D．古代罗马文明
10．（2026九上·中山期末）罗马帝国道路修建到哪里，罗马的文化和生活方式就传播到哪里，拉丁语也随着其扩张而广泛传播，成为被征服地的官方语言。这说明罗马帝国的扩张（ ）
A．主要依靠道路的修建 B．有利于推行奴隶主民主
C．促进文化传播与交流 D．使地中海成为帝国内湖
11．（2026九上·揭西期末）法学方面的成就是罗马人最伟大的贡献之一。罗马法制建设的第一步是颁布（ ）
A．习惯法 B．《十二铜表法》
C．万民法 D．《查士丁尼法典》
12．（2026九上·惠城期末）某班历史兴趣小组在进行项目化学习中搜集到以下资料，据此推断他们学习的主题是（ ）
类型 资料名称
法典 《十二铜表法》图片
剧照 斯巴达克起义的电影《角斗士》
地图 帝国的版图中地中海成了“内湖”
A．古希腊民主政治的发展 B．雅典城邦衰落过程
C．罗马的兴起与发展历程 D．法兰克王国的建立
13．（2025九上·龙岗期中）在罗马帝国早期、政府大兴土木，修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场，还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩。其根本目的在于（ ）
A．培育公民意识，维护帝国统治 B．建立活动场所，维护帝国形象
C．表彰英雄人物，彰显个人崇拜 D．确立民主政治，树立帝国权威
14．（2025九上·黄州月考）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（ ）
A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等
C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响
15．（2025九上·南充期中）他被授予“奥古斯都”的尊号，将古罗马由共和国时代带入了帝国时代，他是（ ）
A．伯里克利 B．亚历山大 C．凯撒 D．屋大维
16．（2026九上·盐亭期末）在苏格拉底看来，人之所以为人，在于人有思想，并追求善；认识人的内心世界是极其重要的。据此可知，苏格拉底的观点是（ ）
A．“吾爱吾师，吾更爱真理” B．万物由“原子”组成
C．生产力决定生产关系 D．人应该“认识你自己”
17．（2026九上·惠城期末）古希腊神话中记载，在海洋女神忒提斯和人类佩琉斯的婚礼上，出现了一个写着“献给最美的女神”的“金苹果”，天后赫拉、智慧女神雅典娜和美神维纳斯为争夺“金苹果”大打出手，以致引发了特洛伊之战。这可以用来佐证希腊神话（ ）
A．“神人同形同性”特点 B．人物刻画达到完美境界
C．细致地记录真实的历史 D．吸收罗马风格并有创新
18．（2025九上·龙岗月考）下面的两座雕像是古希腊神殿中的阿尔忒弥斯和雅典娜女神，左边是英姿飒爽的狩猎女郎，右边是英气逼人的巾帼武士。她们靠着智慧和武功，占据神坛的尊贵地位。这说明古希腊（ ）
A．以人为中心，关注现实 B．公民有共同的宗教信仰
C．政治上实现了男女平等 D．神话中蕴含着人文精神
19．（2025九上·长沙期中）湖南省博物馆近期推出了一场“遇见庞贝：永恒之城”的特展。庞贝古城是世界唯一能提供古罗马城市完整图景的考古遗址，展品有130余件珍品，包括湿壁画、维纳斯女神大理石雕塑、各类铜器等，这些展品反映古罗马文化哪一特征（ ）
A．罗马法律系统高度完善 B．对古希腊文化借鉴融合
C．罗马全盘移植希腊文化 D．希腊城邦商品经济发达
20．（2025九上·龙岗期中）有学者指出：“如果说‘希腊人’在某种意义上只是一个地理概念，那么‘罗马人’已不再是一个地理概念，而是一个法律概念。公民权的授予克服了地域的局限，这是希腊诸邦中任何一个都不能统一希腊本土而罗马却能统一地中海世界的根本原因。”这反映出 （ ）
A．罗马帝国疆域的扩大有利于民族认同
B．罗马法兼顾了社会各阶级的利益
C．罗马万民法缓和了各民族之间的矛盾
D．罗马文明比希腊文明更先进优越
二、材料分析题
21．（2025九上·苏仙期中）政治文明·国家治理。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个南亚次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数群体，等级森严，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。
（1）根据材料一，概括古印度种姓制度的特点。并说明种姓制度对古代印度社会秩序、人们思想观念的影响。
材料二 我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是极少数人加以管理的。……我们不但服从那些当权者，我们还遵守纪律，尤其是遵守那些受伤害者的法律，不论这些法律是成文法还是未写成文字。
——摘编自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演讲》
（2）根据材料二，简述你对雅典“民主政治”的认识。并归纳伯里克利时期雅典民主政治的特点。
材料三 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为国王领地后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
（3）根据材料三，指出维系封君与封臣之间关系的基础，并概括封君封臣关系的特点。
22．（2025九上·东莞月考）欧洲文明最早是从古希腊开始的。阅读材料，完成下列要求。
材料一：古希腊政治制度是在诸多历史条件下产生的，并不是一蹴而就的。首先，古希腊是一个多山、多岛，并且为海洋环抱的国家，其地理位置较为特殊。其次，古希腊公民大多是以工商业和航海业为生的，善于向海外扩张，这为建立雅典民主政治制度奠定了经济基础。最后，古希腊的各个城邦，由于长时间的独立自治，已经形成了一套属于自己城邦管理的制度，而且在其城邦内的公民还享有充分的政治权利。
材料二：
雅典居民比例图 雅典民主政治相关资料
在奴隶制经济不断高涨、工商业奴隶主力量进一步壮大的形势下，雅典奴隶主阶级加强国家机器，发展了它的奴隶主民主政治。……在伯里克利时代，他的国内政策始终以加强民主政治为中心……把雅典的奴隶主民主政治推进到高度发展的程度。 ——摘编自陈钦庄、詹天祥、计翔翔《世界文明史简编》
材料三：公元前4世纪以后，地中海东部世界的社会上层接受了希腊语言、文学艺术，把它们和巴比伦、埃及和波斯或叙利亚传统文化结合起来，砌成一幅光彩夺目的图画。……亚历山大城由于在经济上成为地中海世界、欧洲和非洲以及亚洲贸易往来的门户，在文化上得以充分发展……在亚历山大城，各民族的文明杂然并陈，财富大量积累，由此开始出现图书馆和博物馆，成为科学和艺术的中心。
——摘编自[荷兰]彼得·李伯庚《欧洲文化史》
（1）根据材料一，概括影响古希腊政治制度形成的地理环境因素，并说明该政治制度的特点。
（2）材料二所示雅典居民比例图中占91%的其余居民是指哪些人？根据材料二，指出伯里克利时代雅典奴隶主民主政治发展的意义。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括亚历山大城在公元前4世纪以后成为地中海地区文化中心的原因。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干 “亚历山大东征随行人员包括建筑师、艺术家、工程师、科学家、史学家等” 及所学可知，这些人员均属于文化、科技、艺术、史学领域的专业人才，东征过程中他们会将希腊文化传播至被征服地区，同时吸收东方文化成果，反映了亚历山大重视文化的交流与传播，D 项正确；
题干中的随行人员并非军事作战人员，与壮大军事力量没有直接关联，无法体现力图壮大军事力量，排除 A 项；
法制建设仅涉及法庭官员这一类人员，不能涵盖建筑师、艺术家、科学家等众多随行人员，并非材料强调的核心，排除 B 项；
题干仅介绍东征随行人员的构成，并未提及建立统一帝国的相关目标与举措，无法体现旨在建立统一帝国，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以亚历山大东征的随行人员构成为命题切入点，旨在考查学生对亚历山大东征影响的理解及辨析能力，解题时需紧扣 “建筑师、艺术家、科学家、史学家” 等文化类人员关键信息，准确把握亚历山大重视文化传播的核心特点即可得出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据题干 “推举公共职务看真实才能，而非特定阶级成员，有能力的贫穷者也能参与国家管理” 及所学可知，雅典城邦在公职选拔上不以出身、贫富划分，而是以才能为标准，这说明雅典公民享有一定程度的政治平等，B 项正确；
小国寡民是古希腊城邦的整体特征，指城邦面积小、人口少，题干围绕公职选拔标准展开，并未涉及城邦的规模与人口特点，与题干内容无关，排除 A 项；
题干明确强调选拔公职不看重阶级身份，并非赋予贵族专属政治权力，反而打破了贵族对官职的垄断，与题干表述相反，排除 C 项；
少数服从多数是雅典民主决策的方式，主要体现在公民大会的表决环节，题干未提及任何决策流程与表决规则，无法体现该决策方式，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以修昔底德对雅典城邦的评价为命题切入点，旨在考查学生对雅典民主政治特点的理解及辨析能力，解题时需紧扣 “看才能、非特定阶级、贫穷不影响参政” 关键信息，准确把握雅典公民政治平等的核心特征即可得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】亚历山大帝国
4．【答案】D
【知识点】雅典民主政治；罗马帝国的兴亡
5．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
6．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
7．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
8．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】根据题干 “罗马共和国拥有大量手工业、矿奴隶，银矿有 4 万奴隶，私人也拥有数量可观的各类奴隶” 及所学可知，奴隶被广泛应用于手工业、矿业、商业等多个生产领域，成为社会生产的主要劳动力，这充分反映了罗马共和国奴隶制经济的高度繁荣，A 项正确；
罗马共和国是典型的奴隶制国家，公民是统治阶级，奴隶没有人身自由和任何政治权利，二者地位存在天壤之别，公民与奴隶平等权利的说法完全不符合历史事实，排除 B 项；
题干仅介绍了奴隶的数量和使用范围，没有提及罗马法律的制定、条文及实施情况，无法体现法律体系的完善，排除 C 项；
奴隶制民主政治达到顶峰是古代雅典伯里克利执政时期的特征，罗马共和国实行的是贵族共和制，并非民主政治，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以罗马共和国奴隶的广泛使用为命题切入点，旨在考查学生对罗马奴隶制经济的理解及辨析能力，解题时需紧扣 “大量奴隶、手工业、矿场、私人奴隶” 关键信息，准确把握罗马奴隶制经济繁荣的核心特征即可得出正确答案。
9．【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化
10．【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡
11．【答案】B
【知识点】罗马帝国的兴亡
12．【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡
13．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
14．【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡
15．【答案】D
【知识点】罗马帝国的兴亡
16．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
17．【答案】A
【知识点】古代欧洲的古典文化
18．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】D：根据题干“左边是英姿飒爽的狩猎女郎，右边是英气逼人的巾帼武士。她们靠着智慧和武功，占据神坛的尊贵地位”可知，古希腊神话中的神明往往具有人类的特征，他们有情感、智慧和武功。阿尔忒弥斯和雅典娜通过智慧和武功获得尊贵地位，这反映了古希腊人对人类智慧和能力的重视，体现了人文精神，D项符合题意；
A：“以人为中心，关注现实”强调直接以现实中的人为核心，而题干主体是神话中的神，A项不符合题意；
B：题干未体现公民有共同的宗教信仰，B项不符合题意；
C：古希腊社会以男性为主导，女性在政治和社会地位上远不如男性，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查希腊罗马古典文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．【答案】B
【知识点】古代欧洲的古典文化
20．【答案】C
【知识点】罗马城邦；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据“‘罗马人’已不再是一个地理概念，而是一个法律概念。公民权的授予克服了地域的局限，这是罗马能统一地中海世界的根本原因”及所学可知，罗马万民法的重要特征之一是扩大公民权的适用范围，打破地域与民族的界限。公民权的广泛授予让地中海地区不同民族的人获得平等的法律地位，缓和了各民族间的矛盾，为罗马统一地中海世界奠定了基础，C 项正确；
材料核心强调公民权（法律概念）对统一的作用，而非 “疆域扩大有利于民族认同”，排除A 项；
材料未提及罗马法对 “社会各阶级利益” 的兼顾，罗马法本质上维护奴隶主阶级利益，并非真正兼顾各阶级，排除B 项；
材料仅对比希腊与罗马在 “克服地域局限、实现统一” 方面的差异，并未评判两种文明的 “先进优越”，文明无绝对优劣之分，排除D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对史料核心信息的提炼与罗马法影响的理解能力，解题时需紧扣 “公民权授予到克服地域局限再到统一地中海”并结合万民法的核心特征，区分民族认同、阶级利益、文明优劣等无关表述，排除与材料及史实不符的选项，精准匹配答案。
21．【答案】(1) 特点：以统治阶层为核心；按职业、居所划分种姓；等级森严且层层嵌套；覆盖印度社会绝大多数群体。
影响：社会秩序，固化社会等级，限制不同种姓的交往与流动，维持社会稳定，但阻碍社会发展；思想观念，强化等级尊卑意识，深刻影响印度人的宗教、文化认知，束缚了人们的思想。
(2) 认识：雅典民主政治是奴隶制民主政治，只有成年男性公民享有民主权利，有局限性，但开创民主先河，对近代西方民主影响深远。
特点：主权在民(政权掌握在全体公民手中)；法律至上；直接民主(公民直接参与城邦管理)。
(3) 基础：土地的封赐。
特点：以土地封赐为纽带；等级森严(封君与封臣的关系有着严格的等级性)；封君与封臣之间权利与义务相互依存；具有一定的契约性(统属与依附关系受规范约束)。
【知识点】种姓制度；古希腊的城邦；雅典民主政治
22．【答案】（1）因素：多山、多岛、环海。特点：各城邦独立自治，公民享有充分的政治权利。
（2）其余居民：外邦人、奴隶、妇女。意义：使公民得以享受更多的权益，有利于公民积极地参政议政；维护了奴隶主阶级的利益；为后世的民主政治提供了借鉴。
（3）原因：被征服地区的社会上层接受了希腊文化；亚历山大城是三大洲的贸易门户；城内的图书馆和博物馆吸引大量学者前来研究；被征服地区的本土文化与希腊文化相互碰撞和交流。
【知识点】古希腊的城邦；雅典民主政治；亚历山大帝国
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