第1讲 声现象 课件(共34张PPT) 2026年贵州省中考物理一轮专题复习

(共34张PPT)
第1讲　声现象
模块一　声 学
1
考情精析 知考点
2
思维导图 建体系
3
知识清单 夯基础
4
真题集训 悟中考
5
分层集训 提能力
课标要求 高频考点 年份·分值 2023 2024 2025
通过实验，认识声的产生和传播条件 声音的产生与传播 — — —
了解声音的特性 声音的特性 T11，2分 T3，3分 T3，3分
知道噪声的危害及控制的方法 噪声的控制 — — —
课标要求 高频考点 年份·分值 2023 2024 2025
了解现代技术中声学知识的一些应用 声的利用 — — —
［教材导航］ 人教版：八年级上册P31~56第二章“声现象” 沪科版：八年级全一册P35~58第二章“声的世界” 声音的产生与传播(3年0考)
1.声音的产生
条件 声音是由物体 产生的。 停止，发声也停止 研究 方法 法 将不易观察到的现象通过其他物体以某种方式形象、直观地呈现出来，两种现象存在的联系是因果关系
应用举例 把发声体的振动转换成碎纸屑、泡沫、乒乓球等轻小物体的跳动或者溅起的水花等
振动
振动
转换
2.声音的传播
(1)传播条件：声音的传播需要 ；固体、液体、气体都可以传声，真空 传声。
(2)传播形式：声音在介质中以 的形式传播。
(3)声速：
①声速的大小跟介质的 有关，还跟介质的 有关。声音在15 ℃空气中的传播速度是 m/s。
介质
不能
波
种类
温度
340
②声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，声音在 中传播最快，在 中次之，在 中最慢。
(4)回声：声音在传播过程中遇到障碍物被 的声音。人们能把原声和回声区分开的时间间隔至少为 s。
固体
液体
气体
反射回来
0.1
回声测距：声音通过的路程s声是声源与障碍物距离s的两倍，即s=s声=v声t。
声音的特性(3年3考)
特性 音调 响度 音色
概念 声音的 声音的 或大小 声音的品质
影响因素 和距离发声体的 发声体本身的材料、结构等
生活描述 声音的粗细 响亮或轻声细语 闻其声知其人
高低
强弱
振幅
远近
频率
特性 音调 响度 音色
改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变使发声体振动的力的大小 改变发声体的材料、结构等
波形图
声的利用(3年0考)
　　人耳听到的声音频率范围： 。
分类 超声波 次声波
概念 振动频率高于 的声 振动频率低于 的声
应 用 传递信息 回声定位(声呐、超声仪、倒车雷达)、B超、超声探测、超声测速等 监测火山爆发、龙卷风、核爆炸发生的方位和强度
传递能量 超声波清洗物体、超声波除结石等 次声波武器可使人的心脏、肺等因出现强烈共振而受损
20 000 Hz
20~20 000 Hz
20 Hz
噪声的危害和控制(3年0考)
1.噪声的定义
(1)物理学角度：物体做 振动时发出的声音。
(2)环保角度：凡是 人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生 的声音都是噪声。
2.噪声的等级
表示声音强弱的单位是 ，符号为 。
无规则
妨碍
干扰
分贝
dB
3.噪声的控制途径和位置
(1)防止噪声产生，在 处减弱。例如：禁止鸣笛、医院或其他公共场所禁止大声喧哗等。
(2)阻断噪声传播，在 中减弱。例如：安装隔音墙、关闭门窗、路边种树等。
(3)防止噪声进入耳朵，在 处减弱。例如：捂耳朵、戴隔音耳塞等。
声源
传播过程
人耳
1.(2025贵州)侗族大歌有其独有的“众低独高”演唱特色，即多人演唱低声部，一至三人轮换领唱高声部，这里的“低”“高”主要是指声音的(　　)
A.声速 B.音色 C.响度 D.音调
D
2.(2024贵州)鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬。人耳能辨别鸟声与琴声，主要是根据声音的 (　　)
A.传播速度 B.音调 C.响度 D.音色
D
3.(2025黑龙江)关于声音的产生和传播，下列说法正确的是 (　　)
A.物体不振动时能产生声音
B.声音可以从月球直接传播到地球
C.声音传播的速度一定是340 m/s
D.利用声呐可获得水中鱼群的信息
D
4. (2025北京)如图所示，是“祖脉秦岭，诗意长安”主题文化活动的场景。活动中颂诗、乐器演奏、歌曲演唱等多种文艺创演，彰显了陕西文化特色。下列分析正确的是 (　　)
A.现场观众听到的声音，是通过空气传入的
B.朗诵者的声带振动时，振幅越大，音调越高
C.演唱者发出的声音在传播过程中，速度不断减小
D.不同乐器发出的声音，音色相同
A
5.(2025四川宜宾)声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是 (　　)
A.医院里的常见医疗设备“B超”
B.探测鱼群所用的设备“声呐”
C.中医诊病四个途径中的“闻”
D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机”
D
6.(2025内蒙古)物理制作课上，同学们展示了各种材料制作的风铃。如图所示，风铃的坠饰相互碰撞发出动听的声音。下列说法正确的是 (　　)
A.铃声是由坠饰振动产生的
B.坠饰振动越快，铃声的响度越大
C.不同材质的坠饰发出铃声的音色相同
D.坠饰振动幅度越大，铃声在空气中传播速度越大
A
7.(2025甘肃兰州)声现象与我们的生活密切相关，下列关于声现象的说法正确的是 (　　)
A.图甲，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的
B.图乙，在靠近居民区的道路边设置隔离墙，目的是在声源处减弱噪声
C.图丙，烛焰在发声的扬声器旁边晃动，说明声波能传递信息
D.图丁，用相同的力度拨动伸出桌面的钢尺，钢尺伸出的长度越长，音调越高
A
8.(2025山东烟台)为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的　　　　方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的　　　　方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的　　　　方面进行控制。
答案：接收　产生　传播
一、选择题
1.(2025贵阳一模)玉屏箫笛是“贵州三宝”之一。能辨别箫笛与其他乐器的声音，主要是根据声音的 (　　)
A.音色 B.音调 C.响度 D.频率
A
2.(2025铜仁一模)2024年9月13日，为庆祝中华人民共和国成立75周年，中国交响乐团演出了交响套曲《东方旭日》。交响乐队与古琴、二胡、竹笛、唢呐4件典型民族乐器融合谐鸣，受到观众的热烈欢迎。下列说法正确的是 (　　)
A.用不同的力拨动古琴的琴弦，能改变琴声的音色
B.观众能区分出古琴、二胡、竹笛、唢呐的演奏声，主要根据声音的响度不同
C.吹奏唢呐时，按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
D.对于现场观众而言，乐器产生的声音是噪声
C
3.［物理与传统文化］如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是 (　　)
A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
A
4.(2025黔南三模)2025年3月28日缅甸发生了7.9级地震，中国救援队火速赶往地震灾区进行救援。若队员在救援中听到来自残垣断壁的敲击声，则表明有受困人员在求救。根据这一经验施救是因为 (　　)
A.残垣断壁能接收声音
B.固体传播声音的效果好
C.声音可以在真空中传播
D.听到了地震带来的次声
B
5.(2025安顺一模)下图是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车尾部与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”急促的警报声。关于这一现象，下列说法正确的是 (　　)
A.“滴滴滴”是超声波
B.急促是响度大
C.急促是频率高
D.警报声对驾驶员来说是噪声
C
二、填空题
6.［物理与日常生活］为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们在教学楼周围植树，这是在　　　(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声；在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧哗”的提示语，从物理学的角度来看，“大声”描述的是声音的　　　　(选填“音调”
“响度”或“音色”)；“禁止喧哗”是从　　　减弱噪声的。外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递 。
答案：传播过程中　响度　声源处　能量
三、实验探究题
7.为了研究声音的特性，小童设计了下面几个实验：
(1)如图1所示，小球接触发声的音叉，小球被弹起，说明声音是由物体 产生的。
(2)如图2所示，小童用小锤去敲打右边的音叉，左边音叉也能发声，并把小球弹起，该实验能说明声波可以传递　　　；若在月球上做这个实验，左边的音叉　　　　(选填“能”或“不能”)发声。
(3)重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的　　　　有关。
答案：(1)振动　(2)能量　不能　(3)振幅
8.在空气均匀且温度保持在15 ℃的室内，吹响长笛一个音，用A、B两个相同的声音监测器在不同距离的位置监测(图1)，得出图2的A、B波形图，则声音从监测器B处传播到监测器A处的过程中 (　　)
A.频率减小 B.响度减小 C.音调增大 D.声速增大
B
9.［科学思维］如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打一下音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板
上的光斑位置发生变化。光斑位置发生变化说明音叉甲发生了　　　　，该实验运用的研究方法是　　　　。若增加小锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上移动的幅度会 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
答案：振动　转换法　变大
10.［科学思维］某测量船利用回声探测海洋深度。该测量船从海面上的A点开始，在每隔相等距离的海面上B、C……G点处进行测量，各个点均在同一条直线上，测量船发出的超声波的方向垂直海面向下，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t，如表所示。图中水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状况。根据上述信息，图中合理的是 (　　)
C
采样位置 A B C D E F G
t/s 0.15 0.10 0.10 0.15 0.20 0.05 0.15