第8讲 力 运动和力 课件(共83张PPT) 2026年贵州省中考物理一轮专题复习

(共83张PPT)
第8讲　力 运动和力
模块四　力 学
1
考情精析 知考点
2
思维导图 建体系
3
知识清单 夯基础
4
实验探究 培素养
5
真题集训 悟中考
6
分层集训 提能力
课标要求 高频考点 年份·分值 2023 2024 2025
通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果 力的理解 T20，2分 T5，3分 —
重力 T20，2分 — —
会测量力的大小 — — —
课标要求 高频考点 年份·分值 2023 2024 2025
能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成 作力的示意图 T14，2分 T14，2分 T12，2分
课标要求 高频考点 年份·分值 2023 2024 2025
探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 — — —
摩擦力大小和方向的判断 T20，2分 T20，2分 —
课标要求 高频考点 年份·分值 2023 2024 2025
知道二力平衡条件 二力平衡与平衡力 — T15，2分 T22，2分
通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象 惯性的理解 T1，3分 — T8，2分
［教材导航］ 人教版：八年级下册P1~38第七章“力”、第八章“运动和力”
沪科版：八年级全一册P129~178第六章“熟悉而陌生的力”、第七章“力与运动”
力(3年2考)
1.概念：力是 的作用。
2.产生条件：(1)必须有 的物体。
(2)物体间必须有 (物体可以不接触)。
3.单位：牛顿(N)。
物体对物体
两个或两个以上
相互作用
4.力的作用效果：力可以改变物体的 ，使其发生形变；力可以改变物体的 。
形状
运动状态
物体运动状态改变时，一定受到了力的作用。
5.力的三要素： 。
6.力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 。
大小、方向、作用点
方向
作用点
7.力的相互性：物体间力的作用是 的；有力存在时，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。
施力物体和受力物体的判断方法：力是物体对物体的作用，其中“对”前面的物体是施力物体，后面的物体是受力物体。
相互
弹力(3年0考)
1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力，常见的弹力有拉力、支持力、压力等。
2.产生条件：两个物体相互接触且物体发生弹性形变。
3.大小：在弹性限度内，物体形变越大，弹力越大。
4.方向：弹力的方向与物体形变的方向相反。
5.弹簧测力计
原理 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
作用 测量力的大小
使用前 三看清：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻度线。若不是，应调零
使用时 测量时 使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦
加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程
读数时 视线正对刻度线(示数=整刻度值+后面的小格数×分度值，再加上单位)
重力(3年1考)
1.定义：由于地球的 而使物体受到的力叫作重力。通常用字母 表示，地球附近的所有物体都受到重力的作用。
2.重力的大小
(1)与质量的关系，物体所受的重力跟它的 成正比。
(2)公式： 。
(3)方向： 。
吸引
G
质量
G=mg
竖直向下
竖直向下与垂直向下不同，只有与水平方向垂直才是竖直。
(4)重心：形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的 上。
3.应用：建筑工人在砌墙时常利用铅垂线确定竖直方向等。
几何中心
摩擦力(3年2考)
1.定义：互相接触的两个物体发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍 的力，这样的力就叫摩擦力。
2.产生条件：(1)两物体相互接触、挤压；(2)接触面粗糙；(3)有相对运动。
3.方向：与物体相对运动的方向 。
4.影响因素：在接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越 ，滑动摩擦力越大。
相对运动
相反
压力
粗糙
5.摩擦的利用与防止
(1)增大摩擦的方法：①接触面粗糙程度一定时，增大压力，如刹车时用力捏闸；②压力一定时，使接触面变得粗糙，如鞋底刻有花纹；③变滚动摩擦为滑动摩擦，如急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动。
(2)减小摩擦的方法：①接触面粗糙程度一定时，减小压力，如在单杠上做回环运动时，手握单杠不要太紧、货车运输货物时不能超载；②压力一定时，使接触面变得光滑，如在新的拉链上抹一点儿石蜡，使拉链更光滑；③变滑动摩擦为滚动摩擦，如行李箱装有轮子。
牛顿第一定律(3年1考)
1.内容：一切物体在 时，总保持 状态或 状态。
2.理解：(1)“一切”说明对所有物体都适用。
(2)没有受到外力作用，指的是两种情况：①物体没有受到力的作用；②物体所受的力相互抵消，相当于不受任何外力作用。
(3)保持原来静止或匀速直线运动的状态：原来静止的物体保持静止状态，原来运动的物体保持匀速直线运动状态。
没有受到力的作用
静止
匀速直线运动
3.说明：力的作用不是维持物体运动，而是 ，即：使物体运动的 或 发生改变。
改变物体的运动状态
速度
方向
惯性(3年1考)
1.概念：一切物体都有保持 的性质。
2.影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关。
3.特点：一切物体在任何情况下都具有惯性。
4.利用：拍打衣服上的灰尘、跳远时助跑、紧固锤头等。
5.防止：汽车的安全带和安全气囊等。
原来匀速直线运动状态或静止状态
二力平衡(3年2考)
1.二力平衡
定义 物体受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，称为二力平衡
条件 两个力在 上，大小 ，方向 ，并且作用在
上
同一直线
相等
相反
同一物体
应用 (1)推断受力情况：已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向
(2)判断运动状态：受平衡力的物体可能静止，也可能做匀速直线运动
类型 平衡力 相互作用力
相同点 (1)大小相等 (2)方向相反 (3)作用在同一条直线上 2.平衡力和相互作用力的区别
类型 平衡力 相互作用力
不 同 点 力的作用点 作用在同一物体上 分别作用在两个物体上
力的示意图
同时性 不一定同时产生、同时消失 同时产生、同时消失
力的性质 不一定是同种性质的力 同种性质的力
运动和力的关系(3年0考)
物体受力条件 物体运动状态 说明
不受力或受平衡力(合力为零) 保持 或 运动状态不变 力不是维持物体运动的原因
受非平衡力(合力不为零) 运动状态改变(运动的 之一改变或都改变) 力是改变物体运动状态的原因
静止
匀速直线
速度、方向
实验器材
实验1　探究阻力对物体运动的影响
小车、斜面、刻度尺、长木板、毛巾、棉布。
实验装置
设计与进行实验
1.改变小车运动时受到阻力大小的方法：通过改变接触面的粗糙程度。
2.转化法的应用：在实验中，通过观察小车在水平面上运动距离的长短来反映阻力对小车运动的影响。
3.控制变量法的应用：让小车从同一高度由静止释放，使小车每次到达水平面时的速度都相同；实验中使小车从斜面同一高度由静止滑下的目的：使小车在水平方向开始运动时的速度相同。
4.科学推理法：若物体不受阻力，运动的物体将一直做匀速直线运动。
5.小车运动到斜面底端后能继续运动的原因：小车具有惯性。
6.小车最后总是会停下来的原因：小车受到阻力作用，说明力能改变物体的运动状态。
7.小车下滑过程中能量的转化情况：重力势能转化为动能和内能。
实验结论
物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动得越远；若物体不受阻力，物体将做匀速直线运动。
［例1］　小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图所示装置来探究他的猜想：
(1)在实验过程中，小明让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的：使小车到达水平面的速度大小　　　　。
(2)小车在玻璃上运动时受到了　　　　个力，画出小车在玻璃上运动时的受力示意图。
(3)小车在不同水平面上最后静止的位置，如图中虚线所示。从实验中可以看到：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越 (选填“快”或“慢”)，前进得越　　　　(选填“远”
或“近”)。进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将做 。
(4)本实验中主要用到的科学研究方法有　　　　　　　　　　　　　 (写出一种即可)。
答案：(1)相等
(2)3　如图所示
(3)慢　远　匀速直线运动
(4)科学推理法
实验器材
实验2　探究二力平衡的条件
小车、细线、滑轮、硬纸卡片、钩码、铁架台、小车。
实验装置
设计与进行实验
1.选择小车而不选择木块的原因：减小摩擦对实验的影响。
2.定滑轮的作用：改变力的方向。
3.选择静止为研究状态的原因：方便观察实验现象。
4.控制变量法的应用
(1)保持两个力在同一条直线上，改变两边所挂钩码的数量，研究力的大小的关系。
(2)保持两边钩码质量相同，扭动小车或卡片，研究平衡的两个力是否在同一直线上。
(3)保持两个力在同一直线上且两边钩码质量相等，用剪刀剪开卡片的目的是研究两个力是否作用在同一个物体上。
实验结论
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
［例2］　在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
(1)如图所示，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的　　　　来探究二力的大小关系对物体平衡的影响；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否　 。
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件：　　　　　　　　　。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是　　　　　　　　　。
答案：(1)质量　作用在同一条直线上　(2)作用在同一物体上　减小摩擦对实验的影响
实验器材
实验3　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关　(2022年课程标准必做实验)
长方体木块、弹簧测力计、砝码、长木板、棉布。
实验装置
设计与进行实验
1.实验原理：二力平衡。
2.转化法的应用：用弹簧测力计匀速拉动物体，通过弹簧测力计的示数及拉力的大小，来反映摩擦力的大小。
3.控制变量法的应用
(1)探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小。
(2)探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度。
4.实验不足：匀速拉动弹簧测力计不好操作，弹簧测力计的示数不稳定。
5.实验改进。
改进后的优点：可以使弹簧测力计固定，拉动木块下面的长木板，这样便于准确读出测力计的示数。
6.探究滑动摩擦力的大小与接触面积之间的关系：可让同一木块分别侧放、平放、竖放在同一水平长木板上，拉动木块做匀速直线运动，若弹簧测力计的示数相同，则与接触面积无关；若不相同，则与接触面积有关。
实验结论
滑动摩擦力的大小跟物体所受的压力有关，物体受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
［例3］　如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如表所示：
实验序号 长木板表面 木块放置方式 拉动木块的个数 弹簧测力计示数/N
① 较粗糙 平放 1 1.5
② 较粗糙 平放 2 3.0
③ 较光滑 平放 2 1.6
④ 较光滑 竖放 2 1.6
(1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据　　　 的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。
(2)由实验序号　　　　　　　　可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
(3)由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的 有关。
(4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中　　　　　　　　(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
(5)根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(6)如图丙，在其他条件不变时，当用不同的速度匀速拉动物块A，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 (选填“有关”或“无关”)。
(7)实验过程中，在物块A上再放一个砝码，物块受到的滑动摩擦力将 (选填“变大” “变小”或“不变”)。
答案：(1)二力平衡　(2)①②　(3)粗糙程度　(4)不一定　(5)在路面上撒炉渣；换防滑轮胎；安装防滑链；在车上放重物等　(6)无关　(7)变大
1.(2024贵州)“贵州村超”足球赛精彩纷呈。比赛中，足球在空中划过一道弧线飞向球门。此过程中对足球分析正确的是 (　　)
A.相对球门静止 B.运动状态改变
C.惯性逐渐消失 D.受平衡力作用
B
2.(2024贵州)在中国空间站的“天宫课堂”上，航天员王亚平和叶光富做了太空抛物实验，冰墩墩被王亚平轻轻一推，便几乎沿直线匀速飘向叶光富，下列哪一定律能解释此运动现象 (　　)
A.光的反射定律 B.牛顿第一定律
C.欧姆定律 D.焦耳定律
B
3.(2025贵州)公交车将要启动时，车内响起“车辆起步，请站稳扶好”的语音提示，这是为了防止车辆起步时，乘客因具有　　　　而倾倒造成伤害。
答案：惯性
4.(2025贵州)如图所示，茶杯静置于水平桌面上，请在答题卡上画出桌面对茶杯支持力F的示意图。
答案：如图所示
5.(2024贵州)一把带电塑料梳子靠近桌上的一些小纸片，如图所示是纸片A离开桌面上升时的情景。请在答题卡上画出纸片A所受重力G和吸引力F的示意图。
答案：如图所示
6.(2024贵州)瑞瑞同学用下图实验装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，请你与他合作，回答下列问题：
(1)缓慢拉动木板B，直到物块A与木板B之间发生相对滑动，观察某时刻弹簧测力计示数(如图)为 N；
(2)若保持A、B间接触面粗糙程度、接触面积大小不变，在A上增加钩码，重复(1)操作，弹簧测力计示数变大，说明滑动摩擦力大小与 有关；
(3)若保持　　　　　　　　　　　　不变，在B上分别铺棉布、毛巾，重复(1)操作，弹簧测力计示数发生变化，说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；
(4)若保持A、B间压力大小、接触面粗糙程度不变，改变A、B间的接触面积大小，重复(1)操作，弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力大小与 无关。
答案：(1)3.4　(2)压力大小　(3)压力大小和接触面积大小　(4)接触面积大小
7.(2024广东)小明买了一个方便移动的储物箱，如图所示，储物箱安装轮子的目的是(　　)
A.增大摩擦 B.减小摩擦 C.增大压强 D.减小压强
B
一、选择题
1.拿起两个鸡蛋的力大概是1 N，拿起一块砖的力大约是20 N，那么，拿起一本八年级下册物理课本的力大约是 (　　)
A.0.25 N B.2.5 N C.25 N D.250 N
B
2.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？ (　　)
A.作用点 B.力的大小 C.力的方向 D.力的单位
A
3.如图是在打球时网球撞击到球拍瞬间拍下的画面，下列说法正确的是(　　)
A.网球受到弹力的施力物体是手
B.网球受到的弹力是由于球拍发生弹性形变产生的
C.网球在空中飞行时受重力和弹力作用
D.击球时，球运动方向改变，说明力可以改变物体的形状
B
4.［科学思维］物理实践活动中，小聪利用铅垂线制作了一个“水平仪”，检验课桌是否水平。当把“水平仪”放在课桌面上时，铅垂线的方向如图所示。下列说法正确的是 (　　)
A.“水平仪”利用了重力的方向总是垂直向下的原理
B.被检验的课桌桌面左高右低
C.被检验的课桌桌面是水平的
D.被检验的课桌桌面右高左低
B
5.(2025铜仁三模)在2025年春节联欢晚会上，人形机器人与舞蹈演员配合表演了创意融合舞蹈《秧BOT》节目，展现了现代科技与传统艺术的完美融合，如图所示。下列有关说法正确的是 (　　)
A.机器人行走时与舞台之间没有摩擦
B.机器人行走时将内能转化为机械能
C.手绢抛出后能向上运动是由于具有惯性
D.匀速转动的手绢运动状态不会发生变化
C
6.(2024陕西)“时代楷模”张玉滚老师扎根山区，将青春奉献给家乡的教育事业。如图，张老师挑着扁担将书本运回学校。下列分析正确的是(　　)
A.张老师停下时没有惯性
B.扁担被压弯说明力可以改变物体的形状
C.书本受到的重力方向会因袋子晃动而发生改变
D.扁担对肩膀的压力与肩膀对扁担的支持力是一对平衡力
B
二、填空题
7.(2025贵阳一模)古人云：“船到江心抛锚迟，悬崖勒马早已晚。”意思是说船要停在江心必须　　　　(选填“提前”或“推后”)抛锚。到了悬崖处再勒马的话，马由于具有　　　　还要继续向前运动，难以停下，会发生危险。
答案：提前　惯性
8.［物理与传统文化］如图是元代王祯《农书》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民快速摇动摇柄，扇轮转动产生气流，当把谷物倒入扇车时，谷物在　　　　力的作用下落入扇车，气流使枯瘪谷物从出风口飞出，说明力可以改变物体的　　　　。
答案：重　运动状态
9.浙江象山一收费站，一辆严重超载的大货车紧急刹车停车交费时，车厢内约70吨钢筋瞬间刺穿驾驶室并将其掀翻。这是因为紧急刹车后，车虽然　　　　，但钢筋由于　　　　仍然向前运动，才发生了事故。最终钢筋还是停了下来，这是在力的作用下，使钢筋的　　　　发生了改变。
答案：停下来　惯性　运动状态
三、作图题
10.(2024河南)如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。
答案：如图所示
11.如图所示，小车上有一木块A，随小车一起向左做匀速直线运动，请画出木块A所受力的示意图。
答案：如图所示
四、实验探究题
12.某实验小组在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
(1)按图甲所示进行实验时，拉力F随时间t、木块移动速度v随时间的变化图像如图丁所示，则木块在第3 s时受到的摩擦力为　　　　N，在第7 s时受到的摩擦力为　　　　N。
(2)如图甲、乙所示，在相同的木板上用弹簧测力计沿水平方向拉着木块分别做匀速直线运动，发现乙实验中弹簧测力计示数比甲实验的大，由此得出的结论是：滑动摩擦力的大小与　　　　有关；此次实验用到的研究方法是　　　　和转换法。
(3)如图乙、丙所示，两次实验中木块与砝码相同，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块分别做匀速直线运动，发现丙实验中弹簧测力计示数比乙的大，则　　　　(选填“乙”或“丙”)实验中的木板更粗糙。
答案：(1)3　3　(2)压力大小　控制变量法　(3)丙
13.图甲是机场内表面水平的行李传送带，图乙是其俯视示意图。行李箱随传送带匀速顺时针运行，两者间无相对滑动，某时刻行李箱M、N运动到如图位置。下列分析正确的是 (　　)
A.此时M不受摩擦力
B.此时N受力平衡
C.在传送带上运动过程中N的运动状态不发生改变
D.M对传送带的压力和M受到的重力是一对平衡力
A
14.在小伟创作的一部科幻小说中，描述了这样的场景：为了探索未知世界，小伟驾驶宇宙飞船翱翔在没有星系、没有星云，空荡荡的一望无际的宇宙空间。请你展开想象，假如燃料燃尽，飞船将会 。你的理由是 。(答案合理即可)
答案：以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动　假如燃料燃尽，则飞船在空荡荡的宇宙空间中不受任何力的作用，由牛顿第一定律可知，飞船将以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动
15.小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。
(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的　　　　(选填“同一”或“不同”，下同)高度处释放，比较小球在　　　　粗糙面上滑行的路程。
(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：接触面越光滑，阻力越　　　　 ，通过的距离越长。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将处于 状态。
(3)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置、高分别为hA、hB的位置滚到同一粗糙水平面(mAhB)，推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是　　　　　　　　　　，若没有改正错误，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1
f2(选填“>”“<”或“=”)。
答案：(1)不同　相同　(2)小　匀速直线运动　(3)没有控制两个小球的质量相等　=