第9讲 压强 课件(共71张PPT) 2026年贵州省中考物理一轮专题复习

(共71张PPT)
第9讲　压强
模块四　力 学
1
考情精析 知考点
2
思维导图 建体系
3
知识清单 夯基础
4
实验探究 培素养
5
真题集训 悟中考
6
分层集训 提能力
课标要求 高频考点 年份·分值 2023 2024 2025
通过实验，理解压强 压强大小的比较 — — —
压强的计算 — — —
知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用 增大和减小压强的方法 T16，2分 T9，2分 —
课标要求 高频考点 年份·分值 2023 2024 2025
探究并了解液体压强与哪些因素有关 液体压强的特点 — — —
知道大气压强及其与人类生活的关系 大气压强 — — —
了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用 流体压强与流速的关系 — — T16，3分
［教材导航］ 人教版：八年级下册P39~62第九章“压强” 沪科版：八年级全一册P179~208第八章“压强” 压强(3年2考)
1.压力
(1)定义： 作用在物体表面的力。
(2)方向：总是 于接触面且指向被压物体。
(3)作用点：作用在被压物体的表面上。
垂直
垂直
(4)对压力的理解
压力与重力的关系：只有放在水平面上的物体，压力的大小才 重力的大小，方向才与重力方向 。
(5)影响压力作用效果的因素： 和 ， 越大， 越小，压力作用效果越明显。
等于
相同
压力大小
受力面积
压力
受力面积
2.压强及其计算
(1)定义：物体所受 的大小与 之比，即单位面积上所受到的压力。
(2)物理意义：表示压力的作用效果。
压力
受力面积
(4)单位：牛每平方米，又叫帕斯卡，简称帕，符号Pa，1 Pa=1 N/m2。
(3)公式：p= 。
(5)增大和减小压强的方法
类型 方法 实例
增大压强 F一定，S 飞镖的箭头很尖、冰鞋上装有冰刀、蚊子尖尖的口器
F ，S一定 压路机碾子的质量很大
减小压强 F一定，S 载重汽车装有很多车轮、骆驼宽大的脚掌、书包宽大的背带
F ，S一定 车辆限载
减小
增大
增大
减小
液体压强(3年0考)
1.产生原因：液体受 作用，且具有 。
2.特点
(1)液体对容器 和容器 都有压强，液体内部向 都有压强。
(2)在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 。
(3)液体的密度相同时，深度越深，压强 。
(4)深度相同时，液体的密度越 ，压强越大。
3.公式：p= 。
重力
流动性
底部
侧壁
各个方向
相等
越大
大
ρgh
“h”指液体的深度，即液体中某一点到液体自由面的竖直距离。深度h的大小与容器的粗细、形状和是否倾斜均无关。
4.决定因素
(1)液体内部的压强只与 和 有关。
(2)跟液体的质量、重力、体积及容器的形状、底面积均无关。
5.适用条件
(1)p=ρgh适用于所有液体压强计算，也适用于一些密度均匀的柱形固体的压强计算。
液体密度
深度
(2)几种形状不同的容器压力和压强的计算或比较。
6.连通器
(1)定义：上端开口、下端连通的容器叫作连通器。
(2)特点：当连通器里装相同的液体且液体不流动时，连通器中各部分的液面高度总是 的。
(3)应用：茶壶的壶嘴与壶身组成连通器；排水管的U形“反水弯”是一个连通器；锅炉和外面的水位计组成连通器等。
相平
大气压强(3年0考)
1.大气压强的存在
(1)产生原因：空气受到重力作用且具有 ，所以空气朝各个方向都存在压强。
(2)验证实验
①历史上证明大气压存在的实验： 实验。
流动性
马德堡半球
②生活中证明大气压存在的实验：瓶吞蛋实验、塑料吸盘能吸在光滑墙面上、悬空倒置的塑料管中的水能用纸片托住、吸管吸饮料等。
2.大气压的测量
(1)大小：意大利科学家 最早测出大气压的数值等于 mm水银柱产生的压强，通常这样大小的大气压叫作标准大气压p0，p0=
Pa，在粗略计算中，标准大气压可以取为 Pa。
(2)测量工具：气压计(通常有水银气压计和无液气压计)。
托里拆利
760
1.013×105
1×105
3.与大气压相关的变化规律
关系 变化规律
与高度的关系 高度越高，气压 ；高度越低，气压
沸点与气压的关系 一切液体的沸点都随气压减小而 ，随气压增大而
与天气、季节的关系 一般晴天比阴天气压 ，冬天比夏天气压
越低
越高
降低
升高
高
高
流体压强与流速的关系(3年1考)
1.流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.关系：在流体中，流速越大的位置，压强越 。
3.生活实例：飞机机翼做成“上凸下平”的形状；船与船之间不能靠太近；风雨中的雨伞容易上翻；站台内候车时应站在安全线以外；汽车快速驶过时树叶向汽车飘动；台风刮过时掀翻屋顶等。
小
实验器材
实验1　探究影响压力作用效果的因素
海绵、小桌、砝码。
实验装置
设计与进行实验
1.转换法：将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度。
2.控制变量法
(1)探究压力作用效果与压力的关系：控制受力面积不变，改变压力大小，观察海绵的凹陷程度。
(2)探究压力作用效果与受力面积的关系：控制压力不变，改变受力面积的大小，观察海绵的凹陷程度。
3.选用海绵而不选用木板，是因为海绵容易发生形变，便于观察实验现象。
4.若身边没有海绵也可以用沙子、橡皮泥等物体替代。
实验结论
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积有关。当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
［例1］　如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
(1)实验中该同学通过观察海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，这种方法叫作　　　　。
(2)分析比较甲、乙两图所示现象可知，本实验探究影响压力作用效果的因素是　　　　。
(3)下列实例没有应用该结论的是　　　　(填字母)。
A.菜刀要经常磨一磨 B.书包要用宽的背带
C.汽车限重 D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
(4)将两个完全相同的木块用图丙所示的方式紧靠在一起放在海绵上，则此时压力的作用效果与图乙相比　　　　(选填“更明显” “更不明显”或“相同”)。
(5)若将这两个完全相同的木块用图丙所示的方式紧靠在一起放在水平桌面上，则此时对桌面的压强相比用同样方式放在海绵上对海绵的压强会 (选填“变小” “变大”或“不变”)。
答案：(1)转换法　(2)受力面积　(3)C　(4)相同　(5)不变
实验器材
实验2　探究液体压强与哪些因素有关　(2022年课程标准必做实验)
压强计、烧杯、水、盐水等。
实验装置
设计与进行实验
1.检查气密性的方法：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化，若漏气，两液柱始终相平。
2.U形管的调节：使U形管两侧液面相平，若不平则需要拆除橡皮管重新安装。
3.转换法的应用：液体压强的大小可通过观察U形管左右两侧液面高度差来获得，高度差越大，液体压强越大。
4.控制变量法的应用。
(1)探究液体内部压强与方向的关系：保持液体密度和深度不变，只改变探头的朝向，观察U形管两侧液面的高度差。
(2)探究液体内部压强与深度的关系：保持液体密度和探头的朝向不变，只改变探头在液体中的深度，观察U形管两侧液面的高度差。
(3)探究液体内部压强与密度的关系：保持液体深度和探头的朝向不变，只改变液体密度，观察U形管两侧液面的高度差。
5.液体压强只与液体深度和液体密度有关，与盛放液体的容器形状无关。
实验结论
在同一液体的同一深度，向各个方向的压强都相等。液体密度相同时，深度越深，压强越大；深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
［例2］　如图所示，U形管内装有适量清水。通过下列实验，用U形管压强计“探究影响液体内部压强的因素”。
(1)U形管压强计　　　　(选填“是”或“不是”)连通器，使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置　　　　(选填“漏气”或“不漏气”)。
(2)若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，可通过 (选填序号)方法进行调节。
①从U形管内向外倒出适量水　②拆除软管重新安装　③向U形管内添加适量水
在实验中通过比较U形管两边的液面高度差来比较液体压强的大小，这种实验方法叫作　　　　。
(3)在探究“液体压强的大小与液体深度的关系”时，记录的部分实验信息如下表：
实验次数 液体 液体深度h/cm U形管两侧液面的高度差Δh/cm
1 水 5.0 4.9
2 10.0 9.7
3 15.0 14.6
根据表中信息可得出结论：在同种液体内部，液体压强随着深度的增加而　　　　(选填“增大”或“减小”)。
(4)在探究“液体压强的大小与液体密度的关系”时，小明把金属盒分别浸入到A、B两种液体中，如图2所示，小明得出结论：A液体密度较大。你认为他的结论　　　(选填“正确”或“不正确”)，原因是 (选填序号)。
①没有控制金属盒在液体中的深度相同
②金属盒在A液体中深度小，而U形管两边液面高度差较大
(5)小刚将液体压强计进行了改造，如图3所示。当两探头置于空气中时，U形管水面相平。现将两探头分别放在甲、乙容器内密度分别为ρ1和ρ2的两种液体中，当两探头所处的深度相同时，U形管中的左右水面高度差为5 cm，则ρ1　　　　(选填“>”“<”或“=”)ρ2，左右橡皮管内气体压强相差　　　　Pa。(g取10 N/kg)
答案：(1)不是　不漏气　(2)②　转换法
(3)增大　(4)正确　②　(5)>　500
1.(2024贵州)如图所示，安装在雪龙2号极地考察船船头底部的破冰艏(shǒu)是我国南极科考时的破冰利器，它犹如一把利刃，能　　　　(选填“增大”或“减小”)对冰层的压强实现破冰。
答案：增大
2.(2025贵州)如图所示，有一种灭火喷水枪，枪管呈S状，灭火时只要将喷水枪置于着火房屋的窗口处并使枪口向外，当水枪向窗外喷出高速水流，就能将屋内烟、气“带走”，使房屋内的火因缺少燃烧条件而熄灭。请用相关物理知识解释烟、气被“带走”的原因 。
答案：当水枪向窗外喷出高速水流时，高速水流附近的空气流速会随之增大，压强减小，屋内空气流速慢，压强大，在屋内外压强差作用下，屋内烟、气从屋内出来
3.(2025四川广安)如图所示，同种材料制成的甲、乙、丙三个实心长方体放于水平面上，高度h甲=h乙A.物体对水平面的压强：p甲B.物体对水平面的压力：F甲C.物体的密度：ρ甲>ρ乙>ρ丙
D.物体的质量：m甲D
4.(2025湖北武汉)2025年5月1日，世界第一高坝——“双江口大坝”完成首次蓄水，蓄水量达到1.1亿立方米，如图所示。双江口水电站建成后大坝总高达315米，最高蓄水深度可达240米，从侧剖面来看，坝体是一个上窄下宽的梯形，坝底厚度达到1 400米，坝顶厚度仅有16米。建成后的双江口水电站总装机容量为200万千瓦，年发电量可达77亿千瓦时。下列说法错误的是 (　　)
D
A.大坝设计成上窄下宽的形状是因为水的深度越深，压强越大
B.最高蓄水位时，坝底受到水的压强为2.4×106 Pa
C.水从高处流下的过程中，水的重力势能转化为动能
D.若水库中100 t水下落240 m，水的重力做功2.4×107 J
5.(2025江苏扬州)今年1-5月，扬州地区降雨偏少，固定在河床上的水位尺显示水位较去年同期低。如图，水位尺上P点较去年同期 (　　)
A.深度不变 B.深度变大
C.压强变小 D.压强不变
C
6.(2025广西)大气压强与我们的生活息息相关，能证实大气压强存在的实例是 (　　)
A.用吸管吸水 B.用筷子夹菜
C.用细线切豆腐 D.用削笔刀削铅笔
A
7.(2025四川广安)如图所示，水平面上放一个质量为400 kg、底面积为2 m2的物体，物体受到的重力为　　 　N，物体对水平面的压强为 Pa。(g取10 N/kg)
答案：4 000　2 000
8.(2024四川巴中)我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟万米深处多次成功坐底，标志着我国在载人深潜领域达到了世界领先水平。“奋斗者”号在水下5 000米时，潜水器上0.1 m2的表面上受到海水的压力为 N(ρ海水=1.1×103 kg/m3)。如果继续下潜，潜水器所受浮力将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
答案：5.5×106　不变
9.(2025安徽)图示为航行中的水翼船，其下部装有上表面凸起、下表面平直的水翼，类似飞机机翼。当船在水中高速航行时，水翼会获得升力，这是由于相对于水翼下方，水翼上方水流的流速　　　　，压强小。
答案：大
10.(2024黑龙江齐齐哈尔)在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
(1)实验中压力的作用效果是通过海绵　　　　　　　　来体现的， (选填“可以”或“不可以”)用木板代替海绵来完成实验；
(2)比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是控制　　　　　　 相同；改变压力的大小，可以得出结论： ；
(3)比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：　　　　；
A.书包的背带做得很宽
B.严禁货车超载
(4)图3中桌面对海绵的压强为p1，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为p2，则p1
p2(选填“<”、“=”或“>”)；
(5)小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
答案：(1)被压下的深浅　不可以　(2)受力面积　受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3)A　(4)=　(5)没有控制压力的大小相同
一、选择题
1.如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半，则剩余阴影部分对桌面压强最小的是 (　　)
C
2.［物理与传统文化］如图为节选自我国古代科技著作《天工开物》的情景——“没水采珠”。水面下的采珠人下潜的过程，受到水的压强将(　　)
A.变大 B.变小
C.先变小后变大 D.先变大后变小
A
3.如图所示，粗玻璃管两端开口处箍着相同的橡皮膜，且绷紧程度相同，将此装置置于水中，四幅图能正确反映橡皮膜凹凸情况的是 (　　)
B
4.(2025安顺一模)下列实例与大气压强有关的是 (　　)
A.熄灭酒精灯，灯帽要盖两次
B.用纸巾吸桌子上的水
C.磁铁吸引大头针
D.游泳时往深处潜水，胸部感到憋闷
A
5.如图所示的实例中，不能用流体压强与流速的关系解释的是 (　　)
A.图甲，刮大风时，伞面会被向上“吸”起
B.图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互“吸”起来
C.图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向列车
D.图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上
D
二、填空题
6.(2025铜仁一模)如图所示是嫦娥六号探测器组合体的简图，发射前后同一探测器平稳地站在地面和月面上。已知同一物体在月球表面受到的重力是地球上的六分之一，则该探测器对地面的压强p1、对月面的压强p2的大小关系是p1　　　　(选填“>”“=”或“<”)p2。
答案：>
7.(2025铜仁一模)如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，使其右端渐渐露出桌面，如图乙所示。在推动木板使其右端逐渐伸出桌面边缘未掉落之前，长木板对桌面的压强　　　　(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
答案：变大
三、实验探究题
8.小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示。
(1)U形管与探头连接时，阀门K应处于　　　　 (选填“打开”或“关闭”)状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置 (选填“漏气”或“不漏气”)。
(2)比较图乙与　　　　两图，可得出液体压强随深度的增加而增大；比较图丙与丁两图，还可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强 。
(3)若需通过图丁和戊对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图戊中的探头向　　　移动适当的距离；移动探头后，观察到U形管水面高度差为Δh，此时探头受到盐水的压强为p盐，小婷取出探头放回水中，当U形管水面高度差再次为Δh时，测出探头在水中的深度为0.2 m，则p盐= Pa。(g取10 N/kg)
(4)小婷发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更　　　　　　的液体以方便读数；探究过程中，保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管中两液面所对刻度线间的距离将　　　　(选填“变大” “变小”或“不变”)。
答案：(1)打开　不漏气　(2)丙　相等　(3)上　2 000　(4)小　不变
四、计算题
9.如图所示，容器重4.2 N，放在水平桌面上，容器上部是边长为5 cm的立方体，下部是边长为10 cm的立方体，若向容器内注入1.1 kg水。求：(ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(1)装水的容器对桌面的压强。
(2)容器底部所受水的压强。
(3)容器底部所受水的压力。
解：(1)放在水平桌面上，F=G容+G水=4.2 N+1.1 kg×10 N/kg=15.2 N，
S=10 cm×10 cm=100 cm2=100×10-4 m2，
装水的容器对桌面的压强
p===1 520 Pa。
(2)容器容积：V容=10 cm×10 cm×10 cm+5 cm×5 cm×5 cm=1 125 cm3，
水的体积：V水===1 100 cm3，
注入1.1 kg水未灌满容器：
V水=V下+S小h'，解得h'=4 cm，容器中水深h=10 cm+h'=10 cm+4 cm=0.14 m，
容器底部所受水的压强p'=ρ水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.14 m
=1.4×103 Pa。
(3)容器底部所受水的压力：F'=p'S=1.4×103 Pa×100×10-4 m2=14 N。
10.科技馆“探索与发现A厅”有一个“球吸”展项，这个展项主要是由两只悬挂的空心球和一个出风口组成，如图甲所示，出风口在两球中间的底部，不吹风时，两球静止，按下“启动”按钮，有风从底部自下往
上吹，两球会相互靠拢，小张同学在实验室模拟这个实验，观察到的现象与“球吸”展项相同，如图乙所示；若将
出风口改在中间上部，如图丙所示，向下吹风，他将看到的现象是两球 (选填“靠拢”或“分开”)，你判断的依据是 。
答案：靠拢　气体流速越大的地方压强越小
11.如图1所示，某同学通过甲→乙→丙→丁过程表演“不湿手取水中的硬币”的做法。
(1)比较丙图刚扣杯子瞬间与蜡烛燃尽时，杯子中气体压强分别用p丙和p丁表示，则p丙　　　　p丁(选填“<” “=”或“>”)。
(2)所用的杯子是塑料杯，其底部开一小孔，实验时小孔用橡皮泥封住，当水全部进入杯子后如图丁所示，揭开橡皮泥，可能出现什么现象：
(填一选项符号)。
A.杯子中的水流回盘子
B.水从小孔喷出
C.不受影响保持图丁状态
答案：(1)>　(2)A
12.［科学思维］我国古代先贤留下很多智慧的设计，如图a所示的“阴阳壶”就是众多智慧杰作中的一个。通过控制壶柄上的孔，可以控制倒出的液体类型，从而实现“一壶三出”，其原理如图b所示，若捂住甲孔，倒出的是　　　(选填“甲”或“乙”)液体，这是由于　　　　的作用，现代生活中与“阴阳壶”原理相同的是　　　　(填序号)。
①用吸管“吸”饮料
②火车站设计的安全线
③自制液体气压计
答案：乙　大气压　①③