Unit 3 What’s in the sports shop？Section A 教案

Unit
3
What's
in
the
sports
shop
Section
A
教案
1教学目标
1、能用所学词语和句型谈论各类商店。
2、能听懂并会用进行问答对话,知道各类店铺的英文名称。
3、培养学生的自理能力,自己的事情自己做。
2学情分析
六年级学生对学习英语充满较为浓厚的兴趣,学习态度也较为积极主动,大部分学生能主动预习和复习所学的知识,能够运用所学的知识和他人进行简单的英语交流,部分学生学习习惯好,能积极主动地帮组部分习惯不好的后进生。
3重点难点
能运用所学单词和句型谈论各类商店。
4教学过程
4.1.新设计
教学过程:
一、板书课题,明确本节学习目标:
1、掌握六个单词级短语。
2、用所学的单词和句型谈论各类商店。
二、学习单词及短语:
1、出示往日所学的单词,让学生认读:
can
sport
boy
clothes
shop
2、以旧引新,掌握新单词及短语的读音:
candy
sports
toy
clothes
shop
candy
shop
sports
shop
toy
shop
3、检查单词及短语的掌握情况:
师生之间英汉对对碰——
生生之间英汉对对碰。
三、学习操练本单元主题句型:
1、借助图片的引领进一步掌握单词candy
candies
candy
shop......
2、出示句型,讲解相关语法:
What’s
in
the
sports
shop
There
are
basketballs,
footballs
and
sneakers.
Is
it
a
sports
shop
No,
it
isn’t.
It
is
a
toy
shop.
3、依据任务二中的图片引导学生进行问答训练。
4、根据老师提供的店铺图片,同桌之间相互询问.
四、学习Look
listen
and
act
:
1、播放录音,初步了解对话内容(对话中谈到了哪些人的工作)。
2、再听录音,小组讨论下面三个问题并用英语进行回答。
Where
does
Andy’s
uncle
work
Where
does
Harry’s
father
work
Where
does
Zhoulin’s
father
work
3、自读对话,找出相关句子回答下面的三个问题。
What’s
in
the
telephone
shop
What’s
in
the
sports
shop
What’s
in
the
candy
shop
4、采用多种形式朗读对话。
5、在熟读理解对话的基础上,三人一组分角色表演对话,评选出最佳表演奖。
五、总结:
1、单词及短语:
candy
sports
candy
shop
sports
shop
toy
shop
clothes
shop
2、基本句型:
What’s
in
the
shop
There
are.
Is
it
a\an
shop
No,
it
isn’t.
It
is
a
\an.
六、课堂检测:(单项选择)
(
)
1.
does
your
father
work
---He
works
in
a
hospital.
How
B.
Where
C.
What
(
)
2.
is
in
the
sports
shop
---There
are
sneakers,
footballs
and
bats.
How
B.
Where
C.
What
(
)
3.Is
it
a
toy
shop
---.
.
A.
Yes,
it
is
B
Yes,
it
isn't
C.
No,
it
is
(
)
4.There
are
basketballs,
footballs
and
bats
in
it
.It
is
a
shop.
Sports
B.
candy
C.
sport
(
)
5.
He
in
a
small
shop.
A.
work
B.
worker
C.
works
七、布置作业:
围绕任务一的对话内容创编几组对话,在小组内分享!