Unit 5 I hurt my knee Section A 教案

Unit
5
I
hurt
my
knee
Section
A教案
教学内容：
Unit
5
I
hurt
my
knee.
(Section
A
:Part
2
Listen
and
say
and
Part
4
Write,
draw
and
talk
部分。)
教学目标：
1、学习七个新单词——hurt、knee、foot、elbow、hand、neck、head.
2、学习句型——I
hurt
my
…
重点、难点：
1、单词和句型的正确书写和运用。
2、培养乐于助人的品质。
3、知道拨打电话求助。
教学步骤：
一、问好。
Good
morning,
class!
Good
morning,
teacher!
二、引入新课
T:
今天我给大家请来了一位超级巨星。(拿出姚明的头像戴在手上，问学生。)Look!
Who
is
he
S:
He
is
Yao
Ming!
Y:
Hello,
everyone!
I
am
Yao
Ming!
Nice
to
meet
you!
S:
Nice
to
meet
you,
too!
Y:
同学们想不想去看我打球？
S:
想！
Y:
这么热烈，果然是我的忠实粉丝，不愧我给大家准备了神秘礼物。但只有表现好的组才能优先获得。One
Two
Three!
(把学生分成三组竞赛。)
Are
you
ready
S:
Yes!
Y:
OK!
Let’s
go!
T:
(播放姚明打球的视频。)
天啦！姚明怎么了？
S:
别人撞倒他了/他受伤了/他的膝盖受伤了……
T:
我们赶紧问问姚明吧。What’s
wrong
with
you,
Yao
Ming
（姚明，你怎么了？）
Y:
I
hurt
my
knee.（我的膝盖受伤了。）
三、呈现新课。
Learn
the
title.
(学习标题。)
T:
(展示课件，板书标题：I
hurt
my
knee.)
Follow
me!—
I
hurt
my
knee.我的膝盖受伤了。
S：（跟读。）I
hurt
my
knee.
I
hurt
my
knee.我的膝盖受伤了。
T:
同学们猜猜hurt的意思。
S:
受伤。
T:
(边板书边带读。)
h-u-r-t—hurt，hurt、hurt、hurt，受伤。
S:
(边写边跟读。)
h-u-r-t—hurt，hurt、hurt、hurt，受伤。
Learn
the
new
words.（学习新单词。）
1、学习单词knee.
T:
真不幸，你受伤了，赶紧让我们瞧瞧吧。
T:
看，姚明伤到哪儿了？（出示课件。）
S:
膝盖。
T:
(边板书边带读。)
k-n-e-e—knee，knee、knee、knee，膝盖。（出示课件。）
S:（边写边齐声跟读。）
k-n-e-e—knee，knee、knee、knee，膝盖。k-n-e-e—knee，knee、knee、knee，膝盖。
Y:
Knee、knee、knee，I
hurt
my
knee.
(我的膝盖受伤了。)
S:
（齐声跟读。）Knee、knee、knee，I
hurt
my
knee.
Knee、knee、knee，I
hurt
my
knee.
(我的膝盖受伤了。)
T:
（小组竞赛读，点评加星。）
S:
k-n-e-e—knee，knee、knee、knee，I
hurt
my
knee.
(我的膝盖受伤了。)
2、学习单词foot.
T:
同学们，我看姚明摔得不轻，我们再仔细给他检查一下，看看还有哪里受伤了。（出示课件。）
S:
他的脚受伤了。
T:
(边板书边带读。)f-o-o-t—foot，foot、foot、foot，脚。（出示课件。）
S:
（边写边齐声跟读。）f-o-o-t—foot，foot、foot、foot，脚。f-o-o-t—foot，foot、foot、foot，脚。
Y:
Foot、foot、foot，I
hurt
my
foot.
(我的脚受伤了。)
S:
（齐声跟读。）Foot、foot、foot，I
hurt
my
foot.
Foot、foot、foot，I
hurt
my
foot.
(我的脚受伤了。)
T:
(开火车读，点评加星。)
S:
f-o-o-t—foot，foot、foot、foot，I
hurt
my
foot.
(我的脚受伤了。)
3、学习单词elbow.
T:
伤了两处了，我们再检查检查。（出示课件。）
S:
他的手肘受伤了。
T:
(边板书边带读。)
e-l-b-o-w—elbow，elbow、elbow、elbow，手肘。（出示课件。）
S:
（边写边齐声跟读。）e-l-b-o-w—elbow，elbow、elbow、elbow，手肘。e-l-b-o-w—elbow，elbow、elbow、elbow，手肘。
Y:
Elbow、elbow、elbow，I
hurt
my
elbow.
(我的手肘受伤了。)
S:
（齐声跟读。）Elbow、elbow、elbow，I
hurt
my
elbow.
Elbow、elbow、elbow，I
hurt
my
elbow.
(我的手肘受伤了。)
T:
(高低音读，点评加星。)
S:
e-l-b-o-w—elbow，elbow、elbow、elbow，I
hurt
my
elbow.
(我的手肘受伤了。)
4、学习单词hand.
T:
检查继续。（出示课件。）
S:
他的手受伤了。
T:
(边板书边带读。)
h-a-n-d—hand，hand、hand、hand，手。（出示课件。）
S:
（边写边齐声跟读。）h-a-n-d—hand，hand、hand、hand，手。h-a-n-d—hand，hand、hand、hand，手。
Y:
Hand、hand、hand，I
hurt
my
hand.
(我的手受伤了。)
S:
（齐声跟读。）Hand、hand、hand，I
hurt
my
hand.
Hand、hand、hand，I
hurt
my
hand.
(我的手受伤了。)
T:
(炸弹游戏，点评加星。)
S:
h-a-n-d—hand，hand、hand、hand，I
hurt
my
hand.
(我的手受伤了。)
5、学习单词neck.
T:
看，姚明还有哪里受伤了？（出示课件。）
S:
他的脖子受伤了。
T:
(边板书边带读。)
n-e-c-k—neck，neck、neck、neck，脖子。（出示课件。）
S:
（边写边齐声跟读。）n-e-c-k—neck，neck、neck、neck，脖子。n-e-c-k—neck，neck、neck、neck，脖子。
Y:
Neck、neck、neck，I
hurt
my
hand.
(我的脖子受伤了。)
S:
（齐声跟读。）Neck、neck、neck，I
hurt
my
hand.
Neck、neck、neck，I
hurt
my
hand.
(我的脖子受伤了。)
T:
(自告奋勇读，点评加星。)
S:
n-e-c-k—neck，neck、neck、neck，I
hurt
my
hand.
(我的脖子受伤了。)
6、学习单词head.
T:
让我们抓紧时间给姚明做最后一次检查吧。（出示课件。）
S:
他的头受伤了。
T:
(边板书边带读。)
h-e-a-d—head，head、head、head，头。（出示课件。）
S:
（边写边齐声跟读。）h-e-a-d—head，head、head、head，头。h-e-a-d—head，head、head、head，头。
Y:
Head、head、head，I
hurt
my
head.
(我的头受伤了。)
S:
（齐声跟读。）Head、head、head，I
hurt
my
head.
Head、head、head，I
hurt
my
head.
(我的头受伤了。)
T:
我们赶紧给姚明包扎一下吧。
T:
(传球游戏读，点评加星。)
S:
h-e-a-d—head，head、head、head，I
hurt
my
head.
(我的头受伤了。)
（3）Learn
the
sentence.
(学习句子。)
T:
既然姚明伤了这么多处地方，他会和同伴说些什么呢？
S:
我好痛啊！/帮帮我！/扶我起来。/快点帮我叫医生./……
T:
如果你就是他的同伴，你会说什么？做什么呢？
S:
你哪里受伤了？/让我看看。/我马上给你叫医生。/我送你去医院吧./……
T:
Very
good！Open
your
books
turn
to
P
27.
Look
at
Part
2
Listen
and
say.
看看书上给了我们哪些提示？
S:
(跟录音读句子。)
T:
（释意。）
T:
请同学们自由组合，用我们今天学习的新单词练习对话，然后上台表演。
S:
……
T:
(点评加星。)
四、小练笔。
T:
为了感谢同学们的关心，姚明给我们准备了十件礼物。请看！（出示事先准备的练习题。）One
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
zero.
只要你答对了题目，礼物就在背后，自己取。Come
on！
S:
(十名学生自告奋勇上台答题。)
T:
(核对答案，给学生发礼物。)
老师希望你们看到这些小玩意儿的时候，就会想起“在看到别人受伤时，一定要伸出你们的援助之手，关心他人，心系他人。”OK
S:
OK!
T:
因为我们都知道，帮助他人就是……（S:帮助自己。）所以，我们要怎么帮助受伤的人呢？
S:
安慰他，鼓励他。/给他包扎伤口。/打电话叫医生，叫救护车。/打电话给他的家人……
T:
嗯，同学们都很热心，办法都很好。那我们就补充一些常识。Open
your
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to
P
28.
Look
at
Part
4
Write,
draw
and
talk.
你看见一个男孩或女孩受伤了，你可以做什么呢？找到这些电话号码。
（出示课件。）
S:
(学生在书本上作答。)
T:
（核对答案。）
五、总结。
T:
本节课你有什么收获呢？
S:
要学会帮助他人。/看见别人受伤了，可以打电话求助。/要时刻注意安全，不要让自己受伤。/记住家人的电话号码。/……
六、家庭作业
1、抄写新单词。
2、练习对话。
3、记住爸爸妈妈的电话号码。
板书设计。
knee
foot
elbow
hurt
hand
neck
head