Unit 1 What can you see？Section A 教案

Unit
1
What
can
you
see
？
Section
A教案
1教学目标
1.掌握句型：What
can
you
see
2.掌握单词：classroom,
computer,
blackboard,
window,
door.
2学情分析
本套教材是从三年级上期开始教学，在经过一年英语教学的基础上进一步掌握英语常用句型及更多的基础单词。
3重点难点
1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答“What
can
you
see ”
时，注意单词复数的读音。
3．学习What
can
you
see
及相关单词：classroom,
window,
door,
picture,
computer，blackboard,
desk.
4教学过程
活动1【导入】热身、复习　（Warm－up　／　Revision）
　　1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chant
and
find”部分，学生跟着录音一起说。
　　2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What
can
you
see ”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
　　3．复习pencil,
ruler,
bag,
book,
eraser,
crayon,
pen等单词。
　　4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What
can
you
see
What
can
you
see
in
the
pencil-case
　　5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How
many
pencils/pens…
使学生能用复数进行回答。如：What
can
you
see
in
the
pencil-case
A
ruler,
two
pencils…
活动2【讲授】呈现新课（Presentation）
　1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This
is
a
classroom.
What
can
you
see
2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,
picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Let’slearn/A］
5．让学生看着课件的画面回答：What
can
you
see
in
the
classroom
(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
　What
can
you
see
　　A
blackboard,
two
doors,
many
desks…
　当学生只回答出blackboard,
door,
desk
and
chairs时，教师进一步再问：How
many
引导学生说出：A
blackboard或One
blackboard.
Two
lights.教师可以直接把many一词告诉学生。
6．教师分别指着黑板，门，桌子，电脑和窗户让学生说出单词。
7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
8．学生跟读并模仿Let’s
learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There
are
many
things
in
the
classroom.
What
are
they
10．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。
11．教师指着教室中的相关事物问学生：What’s
this
让学生回答。
12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14．让学生做pair
work:根据教室中的实际情况，自编对话
15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
16．教师和学生用英语进行交流，导入Let’s
do的学习。I
can
do
many
things
in
the
classroom.
:
Open
the
door,
turn
on
the
light,
clean
the
window,
put
up
the
picture,
clean
the
board
and
sweep
the
floor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
17．教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
活动3【练习】趣味训练（Practice）
游戏1：
　　做“Listen
and
find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
活动2：
　　做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。
　　如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。
活动4【活动】扩展性活动（Add－activities）
　　Listen,
draw
and
say
　　1．教师发给每个学生一张图画纸。
　　2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
　　所听内容：This
is
my
classroom.
What
can
you
see
in
the
classroom
A
computer,
two
blackboards,
two
doors,
three
windows,
many
desks
and
chairs.
　　3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。
　　4．两人一组，看图做问答。
活动5【作业】Homework.