专题十三 常见物质的检验、鉴别、除杂与分离 (含答案) 2026年中考化学一轮复习（江苏版）

专题十三 常见物质的检验、鉴别、除杂与分离
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 物质的检验
思路导引
1.常见气体的检验
气体 检验方法 现象
将带火星的木条伸入集气瓶中 带火星的木条复燃
将气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，然后迅速倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡 发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水不变浑浊
发出蓝色火焰，烧杯内壁无水珠，澄清石灰水变浑浊
发出蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊
将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 试纸变蓝
将气体通入硝酸银和稀硝酸的混合溶液中 产生白色沉淀
2.常见离子的检验
离子 检验方法 现象
用试纸测定待测液的
滴加紫色石蕊溶液 溶液变为红色
加入活泼金属，如 产生气泡，溶液变为浅绿色
加入金属氧化物，如 固体溶解，溶液变为黄色
加入碳酸盐，如 固体溶解，产生气泡
加入难溶性碱，如 固体溶解，溶液变为黄色
用试纸测定待测液的
滴加无色酚酞溶液（或紫色石蕊溶液） 溶液变为红色（或蓝色）
加入可溶性铜盐（或铁盐） 产生蓝色沉淀（或红褐色沉淀）
加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
加碱，如 产生白色沉淀
加入可溶性钙盐或钡盐，如或 产生白色沉淀
（固体）加碱微热 产生无色有刺激性气味的气体
（溶液）加入强碱溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体 产生有刺激性气味的气体，试纸变蓝
加入稀硝酸和硝酸银溶液 产生白色不溶于稀硝酸的沉淀
加入稀盐酸酸化，再加入氯化钡溶液 酸化无现象，滴入氯化钡溶液后产生白色不溶于酸的沉淀
观察颜色 溶液呈蓝色
插入铁丝（片） 铁丝（片）表面附有红色固体，溶液颜色由蓝色变为浅绿色
加入强碱溶液 产生蓝色沉淀
观察颜色 溶液呈黄色
加入强碱溶液 产生红褐色沉淀
考点2 物质的鉴别
常见物质 实验操作 现象和结论
棉纤维、羊毛纤维、涤纶 灼烧，闻气味 无明显气味的是棉纤维；有烧毛发的焦煳味的是羊毛纤维；有烧塑料气味的是涤纶
氢氧化钠固体、硝酸铵固体、氯化钠固体 加水溶解，测量溶液温度变化 温度升高的是①_ _ _ _ _ _ _ _ ；温度降低的是②_ _ _ _ _ _ ；温度基本不变的是③_ _ _ _ _ _
黄铜（铜锌合金）和黄金 加热 ④_ _ _ _ _ _ 是黄铜，⑤_ _ _ _ _ _ _ _ 是黄金
加入稀盐酸中 ⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是黄铜；⑦_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是黄金
合金与组成合金的纯金属 互相刻画 ⑧_ _ _ _ _ _ _ _ 是纯金属
食盐和纯碱 加入食醋 ⑨_ _ _ _ _ _ _ _ 是纯碱
铵态氮肥与尿素 取样，加碱微热 产生无色、有刺激性气味的气体的是铵态氮肥
氧化钙和碳酸钙 取样，加水，观察 固体溶解并放热的为⑩_ _ _ _ _ _ ，固体不溶解的为 _ _ _ _ _ _
方法拓展 无试剂鉴别法
方法 举例 步骤
特征现象法 鉴别、、、溶液 第一步：观察颜色，首先鉴别出 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；第二步：将鉴别出的试剂分别加入另外三种溶液中，产生蓝色沉淀的是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，产生白色沉淀的是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，无明显现象的是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
两两混合法 鉴别稀盐酸、、、溶液 两两混合，观察现象。产生一次沉淀的是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，产生一次气体的是稀盐酸，产生一次沉淀和一次气体的是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，产生两次沉淀的是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
考点3 物质的除杂
思路导引
选择除杂试剂的一般思路
第一步：确定杂质离子。
第二步：确定与杂质离子不共存的离子。
第三步：不共存离子结合相应的非杂质离子组成除杂试剂。
以除去氢氧化钠中的碳酸钠为例：
1.除杂原则
（1）不增：不引入新的杂质。
（2）不减：不消耗原物质。
（3）易分离：杂质被除去后生成的产物应易与被提纯物质进行分离。
（4）易复原：除杂后需将被提纯物质恢复到原状态。如除杂前被提纯物质为固态，除杂后变为溶液，则需经结晶、过滤、洗涤、干燥等操作将被提纯物质恢复到原状态。
2.常见物质的除杂
分类 方法 物质（杂质） 实验方案
气体的除杂 吸收法 通过灼热的铜网
先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸
转化法 先通过饱和碳酸氢钠溶液，再通过浓硫酸
通过灼热的氧化铜
固体、液体的除杂 溶解法 加入足量稀盐酸或稀硫酸充分反应后过滤、洗涤、干燥
转化法 溶液 加入适量或溶液，充分反应后过滤
高温煅烧至固体质量不再减少
考点4 物质的分离
分离原理：运用合适的物理或化学方法，把混合物中的各组分分开，并将各种物质恢复到原来状态。
夯基综合练
判断下列说法的正误。
1．检验可将带火星的木条放在集气瓶口，观察现象。 （ ）
2．能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 （ ）
3．向溶液中加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成，则溶液中一定含有。（ ）
4．灼烧棉纤维和羊毛纤维，有烧毛发的焦煳味的是羊毛纤维。（ ）
5．若中含有，加水溶解、过滤、洗涤、干燥可除去。（ ）
6．若中含有少量杂质气体，可用点燃的方法除去。（ ）
命题研究 聚焦怎么考
1．[2025四川南充改编]设计实验以达成相应的目的是重要的化学能力，下列实验方案设计不合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 检验红薯片中的淀粉 滴加碘水，观察是否变蓝
B 实验室制 向装有少量的锥形瓶中缓慢加入溶液
C 分离和 加水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发、结晶
D 除去中的气体 先通过溶液，再通过浓硫酸
要点
物质的分离要注意分离后各物质需恢复到原来的状态。
2．[2024无锡]下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 检验白醋具有酸性 取样，滴加酚酞溶液
B 鉴别羊毛线和棉线 取样，分别灼烧，闻气味
C 除去气体中的 通入足量的氢氧化钠溶液
D 配制质量分数为的溶液 称放入烧杯，加水，搅拌
3．[2024镇江]下列各组溶液，不用其他试剂就能鉴别出来的是（ ）
A．、、、
B．、、、
C．、、、
D．、、、
4．[2024镇江]以海水为原料生产的固体，可能含有、、、、中的一种或几种。进行如下实验。
（1） 取适量固体加水溶解，得无色澄清溶液A，则原固体中一定不含_ _ _ _ _ 。
（2） 取适量溶液A，加入过量溶液，过滤得白色固体B。取固体B，加入过量稀盐酸，固体全部溶解，产生气泡，则原固体中一定不含_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。生成固体B反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 另取适量溶液A，先加入过量的稀_ _ _ _ _ _ _ _ 酸化，再滴加溶液，产生白色沉淀，则原固体中一定含_ _ _ _ _ _ _ _ 。
方法
1.选择除杂试剂与方法
既要看试剂，还要看用量，最后需关注实验操作。
2.多种物质检验，要设计合理的实验流程，制定检验顺序，综合考虑，避免先加入的试剂或先检验的物质对后续实验的干扰。
3.设计鉴别方案
①用水鉴别
根据溶解性、溶解过程热效应、溶液颜色不同鉴别。
②用指定试剂鉴别
分别取样与指定试剂混合，分析反应现象。
③无试剂鉴别
给定物质两两混合，分析反应现象，做好标记，也可以利用生成物参与反应去鉴别。
专题十三 常见物质的检验、鉴别、除杂与分离
考点通关 直击考什么
考点2 物质的鉴别
氢氧化钠； 硝酸铵； 氯化钠； 变黑的； 不变色的； 固体部分溶解，产生气泡的； 无明显现象的； 有划痕的； 产生气泡的； 氧化钙； 碳酸钙； 溶液； 溶液； 溶液； 溶液； 溶液； 溶液； 溶液
夯基综合练
1．×
2．√
3．×
4．√
5．√
6．×
命题研究 聚焦怎么考
1．D
[解析]淀粉遇碘变蓝，碘水可以检验淀粉，合理。易溶于水，难溶于水，加水溶解、过滤、洗涤、干燥，可得到，蒸发、结晶可得到，能分离，合理。能与溶液反应，不符合除杂原则，不合理。
2．B
[解析]酸性溶液不能使酚酞溶液变色，能使紫色石蕊溶液变红，可用紫色石蕊溶液检验白醋具有酸性，故不符合题意;羊毛线的主要成分是蛋白质，灼烧有烧毛发的焦煳味，棉线的主要成分是纤维素，灼烧无明显气味，气味不同，可以区分，故符合题意;二氧化碳也能与氢氧化钠反应，不能用氢氧化钠溶液除去气体中的，故不符合题意;配制质量分数为的溶液，称放入烧杯，加水，搅拌，故不符合题意。故选。
3．A
[解析]不用其他试剂鉴别各组溶液，则需利用颜色、沉淀或气体等特征反应逐步分析。项，溶液呈蓝色,可直接鉴别，将溶液分别滴加至剩余三种溶液中，生成蓝色沉淀的为溶液;生成白色沉淀的为溶液;无现象的为溶液,可逐一鉴别。项，与两种碳酸盐、均产生气体，与两种碳酸盐均生成白色沉淀，但无法鉴别和。项，与反应生成白色沉淀，与反应生成白色沉淀；和均能与其他试剂反应生成一种白色沉淀；与其他试剂混合不反应，故有两种沉淀生成的是，但无法区分和（均无特征现象），无法完全鉴别。项，与、均生成白色沉淀，无法区分二者，无法完全鉴别。综上，只有项可逐一鉴别。
4．（1）
（2） 、；
（3） ；