(共16张PPT)
第二节 植株的生长
目 录
课前 自主预习
课堂 互动理解
课前 自主预习
一、幼根的生长
阅读教科书第8~9页并连线。
二、枝条的发育
阅读教科书第10页,回答下列问题。
1.图2中的三个结构分别是由图1中的哪个结构发育来的 请将对应的结构进行连线。
图1
图2
2.芽的分类
按着生位置
3.茎的加粗生长是茎的 (分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。
顶芽
侧芽
形成层
三、植株生长需要的营养物质
阅读教科书第11~13页,回答下列问题。
1.植物生长需要的营养物质有 、 和 。
2.植物生长需要量最多的是含 的、含 的和含 的无机盐。
3.肥料的作用主要是为植物的生长提供 。
水
无机盐
有机物
氮
磷
钾
无机盐
课堂 互动理解
一、幼根的生长
1.根尖的结构
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一小段。根尖从顶端起,依次为根冠、分生区、伸长区和成熟区。
2.幼根生长的原因:一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。
典例分析 下图是植物根尖结构示意图。
下列有关叙述正确的是( )
A.①是根吸收水和无机盐的主要部位
B.②处的细胞具有较强的分裂能力
C.③处的细胞停止分裂
D.④处的细胞体积较大,能够迅速伸长
解析:②伸长区是根生长最快的部分,B项错误。
③分生区的细胞具有很强的分裂能力,C项错误。
④是根冠,有保护作用,D项错误。
答案:A
举一反三 幼根的生长是由于( )
A.根冠不断产生新细胞,分生区不断产生新细胞
B.根冠不断产生新细胞,伸长区的细胞不断伸长
C.分生区不断产生新细胞,伸长区的细胞体积增大
D.伸长区的细胞不断伸长,成熟区形成了大量的根毛
C
解析:幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。
二、植株生长需要的营养物质
1.植物的生长需要水、无机盐和有机物。
2.植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
3.无机盐缺乏时植株出现的症状(举例)
无机盐种类 缺乏时的症状
含氮的无机盐(如碳酸氢铵) 植株矮小、瘦弱,老叶先发黄
含磷的无机盐(如过磷酸钙) 植株矮小,叶片上会出现紫色
典例分析 植物生长需要多种无机盐。下列哪项不属于需要量最多的三种无机盐 ( )
A.含氮的无机盐 B.含钾的无机盐
C.含磷的无机盐 D.含铁的无机盐
解析:植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
答案:D
举一反三 为了解无机盐对水稻产量的影响,研究人员在五块条件一致的农田上施肥,除肥料不同,其他条件均相同,水稻收获量如下表所示。由表可知,给水稻施肥时应该适量添加的无机盐类型是( )
分组 甲 乙 丙 丁 戊
肥料含无机盐类型 含氮的无机盐 含钾的无机盐 含磷的无机盐 含钙的无机盐 不施肥
水稻收获量/千克 55.56 65.26 55.48 55.44 55.10
A.含氮的无机盐 B.含钾的无机盐
C.含磷的无机盐 D.含钙的无机盐
B
解析:观察题表中的数据可知,施钾肥时水稻收获量最高,因此,给水稻施肥时应该适量添加含钾的无机盐。
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第一节 种子的萌发
目 录
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课前 自主预习
一、种子萌发的环境条件
阅读教科书第2~5页,回答下列问题。
1.温度过低不利于种子萌发。在检验这一假设时,置于低温条件下的一组为 ,置于常温条件下的一组为 。
实验组
对照组
2.请分析教科书第3页“实验·探究”中4个培养皿对应的组属于实验组还是对照组并连线。
3.种子萌发的环境条件有哪些 请在教科书中用横线标画出来。
适宜的温度、适量的水和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。
二、种子萌发的自身条件
阅读教科书第5页并将下列种子与其不能萌发的原因进行连线。
三、种子萌发的过程
阅读教科书第5页,回答下列问题。
种子萌发时,会 ,种皮变软;子叶或 中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴;胚根发育,突破种皮,形成 ;胚轴伸长;胚芽发育成芽,芽进一步发育成 。
吸水膨胀
胚乳
根
茎和叶
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一、种子萌发的条件
1.探究种子萌发的环境条件
(1)实验过程
(2)变量分析
①2号培养皿和3号培养皿构成一组对照实验,变量是温度。
②2号培养皿和4号培养皿构成一组对照实验,变量是空气。
③1号培养皿和2号培养皿构成一组对照实验,变量是水。
(3)现象与结论
培养皿编号 2号 1号 3号 4号
现象 萌发 不萌发 不萌发 不萌发
与2号培养皿对照可以得出的结论 — 种子的萌发需要适量的水 种子的萌发需要适宜的温度 种子的萌发需要充足的空气
分析以上实验结果可以看出,适宜的温度、适量的水和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。
规律总结
实验组:一般是接受实验变量处理的对象组。
对照组:对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组。
2.种子萌发的自身条件
典例分析 下表是某同学探究大豆种子萌发的环境条件的实验记录表。10天后,甲组种子都没有萌发,最可能的原因是( )
组别 种子数量/粒 光照 水 温度/℃ 现象
甲 10 暗室 淹没种子 25 不萌发
乙 10 暗室 适量 25 萌发
A.没有光照 B.空气不充足
C.温度过高 D.实验时间过短
解析:甲组种子完全淹没在水中,缺少空气,乙组水适量,空气充足。因此,甲组种子都没有萌发,最可能的原因是空气不充足。
答案:B
举一反三 在“探究种子萌发的环境条件”实验中,要探究温度对种子萌发的影响,应选取( )
组别 甲 乙 丙 丁
种子的数量/粒 30 30 30 30
种子所处的环境 少量水,20 ℃ 无水,20 ℃ 少量水,5 ℃ 种子被水淹没,20 ℃
A.甲和乙 B.甲和丙
C.甲和丁 D.丙和丁
B
解析:在本实验中,甲组和丙组唯一不同的条件是温度,故甲、丙两组对照可探究温度对种子萌发的影响。
二、种子萌发的过程
吸水膨胀:种子萌发时,会吸水膨胀,种皮变软
↓
物质转化及运输:子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴
↓
发育
典例分析 黄豆种子萌发的过程如下图所示。下列相关叙述正确的是
( )
A.黄豆种子萌发不需要吸收水 B.②先突破种皮
C.所需的营养物质与③无关 D.①发育成④
解析:种子萌发所需要的环境条件是充足的空气、适宜的温度和适量的水,A项错误。黄豆是双子叶植物,黄豆种子萌发过程利用的营养物质来自③子叶,C项错误。①胚芽发育成茎和叶,而④根是由②胚根发育而来的,D项错误。
答案:B
举一反三 “过桥米线”起源于云南省,是一种深受人们喜爱的美食。米线的营养物质主要来自水稻种子。水稻种子萌发时,为其提供营养物质的主要是( )
A.子叶 B.胚乳
C.胚芽 D.胚轴
B
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第三节 开花和结果
目 录
课前 自主预习
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课前 自主预习
一、花的结构
阅读教科书第16~17页,将文字和序号连线。
花的主要结构是由 组成的雌蕊和由 组成的雄蕊。(填图中序号)
①②③
⑤⑥
二、传粉和受精
阅读教科书第17~18页,回答下列问题。
1.什么是传粉 传粉的方式一般有哪两种类型 请在教科书中用横线标画出来。
花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程,叫作传粉。植物传粉的方式一般有两种类型:自花传粉和异花传粉。
2.什么是受精 受精的过程是如何进行的 请在教科书中用横线标画出来。
胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为受精。花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。
三、果实和种子的形成
阅读教科书第19页,回答下列问题。
1.受精完成后,花的各部分是如何变化的 请在教科书中用横线标画出来。
受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”,纷纷凋落。子房继续发育成为果实,其中,子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚。
2.玉米果穗的缺粒现象和向日葵籽粒的空瘪现象主要是由什么引起的 如何进行弥补 请在教科书中用横线标画出来。
这主要是由传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉的不足,人们常常给植物进行人工授粉。
课堂 互动理解
一、传粉和受精
传粉 概念 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程
类型 自花传粉:一朵花的花粉,从花药散放出以后,落到同一朵花的柱头上的传粉方式
异花传粉:花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式
受精 概念 胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程
过程
典例分析 遇到阴雨连绵的天气时,果树往往会减产,受到影响的过程主要是( )
A.开花 B.传粉
C.受精 D.结果
解析:植物完成传粉、受精过程后才能结出果实。果树在开花季节若遇到阴雨连绵的天气,则不能正常传粉,从而导致减产。
答案:B
举一反三 生物兴趣小组的同学在野外观察到一种植物,其花瓣艳丽,散发出浓烈的香味,解剖后发现花药的位置低于柱头(如下图所示)。推测该植物传粉的方式主要是( )
A.昆虫传粉 B.自花传粉
C.风力传粉 D.水力传粉
A
解析:该植物花药的位置低于柱头,不便于进行自花传粉。该植物花瓣艳丽,散发出浓烈的香味,可以吸引昆虫前来传粉,说明该植物的传粉方式主要是依靠昆虫进行异花传粉。
二、果实和种子的形成
完成传粉和受精以后,花的各部分发生的变化如下所示。
典例分析 “花褪残红青杏小”描述了杏花凋落结出果实的过程。那么,一朵杏花中能发育成果实的结构是( )
A.胚珠 B.子房
C.花药 D.花萼
解析:当一朵花完成传粉与受精后,花萼、雄蕊、花瓣、雌蕊的柱头和花柱逐渐凋落,只有子房继续发育成果实。
答案:B
举一反三 樱桃和花生都含有丰富的营养物质。我们日常食用的部分分别是由花的什么结构发育而来的 ( )
A.果皮、种子 B.子房壁、胚
C.子房壁、胚珠 D.子房、胚珠
C
解析:樱桃日常食用的部分是果皮,由子房壁发育而来;花生日常食用的部分是种子,由胚珠发育而来。
本 课 结 束
